2024年高考三卷语文作文立意(7篇)

高考三卷语文作文立意一

今天，我的演讲题目是《 世界携手抗疫，人类命运与共》！

我，来自中国！岁末年初，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情开始蔓延！到前为止新型冠状病毒已经席卷了全球一百多个国家，全球进入了紧急抗击新型冠状病毒的状态。各国正紧锣密鼓的实施抗击疫情的措施。在这场没有销烟的战场中，隐藏着人们看不见的恐惧，病毒正悄无声息的夺走人们的生命。新型冠状病毒已不是部分地区或国家的事，这是一场全球公共卫生事件。疫情当前世界各国应该团结一致，互帮互助共同抗击疫情。

中国是疫情的第一批受害者，在过去的时间里，中国人民为抗击疫情付出了巨大代价，为世界争取了更多抗疫时间，同时也率先取得了阶段性成果，验证了疫情的可控性。在抗疫最艰难时刻，中国人民收到了来自世界的无数善意和物资援助，而今面对疫情在世界各地的肆虐，中国也将为全球抗疫作出更多贡献。

“同病相怜，同忧相救。”在努力抗击本国疫情的同时，中国心系世界，积极发挥负责任大国作用。我们及时同世卫组织和国际社会分享信息，积极回应各方关切，开展疫情防控国际合作。我们还克服自身物资紧张困难，向韩国、日本、伊朗、意大利、塞尔维亚等国家捐赠口罩、防护服、检测试剂等医疗物资；通过举行视频会议等方式与各国医疗卫生专家分享抗疫经验；向伊朗、伊拉克、意大利等国家派出疾控专家组支持抗疫；向世界卫生组织捐款支持发展中国家应对疫情等等。

在现代社会，每一个人都不是孤立的。在当今世界，全球化问题犹如一颗潜藏炸弹，不定时引爆。而这便迫切需要构建人类美好的命运共同体，需要每个人的参与建设。没有一个国家，没有一个地区，没有一个民族，会成为全球化浪潮中的一座孤岛，只有全世界联合起来，各方主体齐心协力，透过冷冰冰的商业金融战争与政治搏弈，方能觅得“大同”社会的真谛，推动世界和谐秩序的构建。而这，也是我们习^v^提出构建“人类命运共同体”理念的期望所在。

^v^曾说过，我们青年是八九点钟的太阳，最为朝气蓬勃。斯言不谬。习^v^亦言：“青年人是最具有活力的团体，是最有创造性的群体。我们新时代青年，价值得到了认可，而这世界的和谐与繁荣发展，亦需要我们联合起来共同前进。在中国，学习发展强调的人文底蕴、科学精神、责任担当等素养，无一不在人类命运共同体建设中得到了体现。而这，也是中国独特的思想和价值理念的展示。作为青年人，朝气蓬勃，青年人不论国籍与肤色，都应摒弃固执偏见，从而携手共进，在全球化浪潮中勇当中流低柱，共同构建美好的人类命适共同体！这才是世界各国核心利益之所在！

烟霾终会散去，疫情终会好转，我相信，只要人们齐心，胜利就在前方，一线的战士们，加油！

我的发言完毕，谢谢大家！

高考三卷语文作文立意二

——纪念五四运动100周年观后感

深圳市罗湖外语学校 徐晓花

恰逢20_的“五四”，心潮异常澎湃。不仅因为一百年前的风雨涅盘，更因一百年后中华儿女依旧庚续铭记。领袖殷殷寄语青年:“好儿女志在四方，有志者奋斗无悔”。观看了纪念五四运动100周年大会，颇多感慨：新的时代，青年有为，奋斗无悔，强国有我。

庚续精神，矢志报国。一百年前，青年救亡图存，反帝反封；七十年前，青年投身建设，白手起家；四十年前，青年科技报国，勇立潮头；当下青年，凯歌前行，奋勇接棒；三十年后，民族复兴，青年接续奋斗。百年风雨，一代代中国青年庚续五四精神，矢志报国，从未间断。

青年有为，奋斗无悔。复兴路犹长，奋斗正当时。作为一名青年学生，奋斗是青春最美的颜色。无论是在广阔东北黑土地上奔走的秦玥飞，还是在病床上坚持自主创新研发的邹勇飞；无论是海南“最美”村官张译尹，还是壮烈牺牲的歼15飞行员张超，他们都以自己青春的奋斗姿态，告诉我们什么是新时代的青年。他们伴随着祖国成长，有着更扎实的知识，更广阔的视野，更先进的文明环境，只要与时代同心同向，便可绽放最耀眼的青年光芒。

与国偕行，强国有我。青年兴则国兴。 青年一代，有梦想，有本领，有担当，国家就有希望。前有投笔从戎的五四青年，后有投笔下基层的大学生村官；前敢为人先高举“科学、民主、进步”大旗的青年，后有90、00后青年投身科研领域前沿；前有为国流血牺牲的五四青年，后有为国守边疆的北大青年……新的时代，青年们与国同行，奋斗不止，复兴祖国。

那么，放眼当下，新时代青年该怎么做呢？

青年们，请在五四精神的感召下，赓续传统，怀抱赤子之心，心怀梦想，脚踏实地，奋斗无悔，勇往直前吧，新时代的我们将大有所为！青年们，勇敢去奋斗，因为下一个百年，又是另一个另一群青年的天地！

传承五四精神，青年有为，奋斗无悔，强国有我，共创美好未来！

高考三卷语文作文立意三

结合材料：观点必须从材料中引出，第一段最好是概述材料，引出观点。

选好角度：三个人物角度，只能选一个，而且必须从正面解读人物。

确定立意：行文立意要集中。

明确文体：发言稿，不是发言稿的，在原有的等级上降一级打分。

自拟标题：标题要准确，最好是全文的观点。

不要套作，不得抄袭：套作、抄袭是考场作文大忌。

密码三：扣任务、思路清

一篇高分考场作文，首先要完成材料中规定的写作任务，按照完成任务量打分，任务完成得越好，作文评分等级越高。例如今年高考作文材料里的任务指令有：齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深?考生必须在行文中回答这个问题，并论证为什么，这是阅卷老师判断你有没有完成任务的关键。材料写作任务二：要求写成发言稿，如果考生未完成此任务，作文直接降一级打分。另外，行文思路清晰，让阅卷老师快速把握文章的内容，也是高分的关键。笔者以一篇下水作文为例，展示如何写一篇紧扣任务，思路清晰的考场作文。

知人者智，自知者明(题目简明扼要，同时是文章观点体现)

亲爱的同学们：(顶格：发言稿称呼语)

大家好!(空两格：发言稿问候语)

很高兴能在今天的读书交流会上和大家分享一下我个人的读书心得，我今天要分享的内容是“鲍叔让贤”的故事。(紧扣材料中的情景：班级读书会)我简单梳理一下故事梗概： 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺王位，管仲和鲍叔分别辅助他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。(概述材料)

一般而言，故事发展到这，我相信同学们如果没读过这个故事的话都会很自然地想到了鲍管两人的命运：鲍叔牙立下头功，当出任国相，享尽荣华富贵;管仲惨遭清洗……然而，事实却并非这样，鲍叔牙知道管仲比自己有才能，他主动让贤，向齐桓公推举了管仲;齐桓公也不计前嫌，大胆启用管仲为相;而管仲呢，他顺势而为，不羞于小节，放开拳脚施展自己的抱负，最终，在他的辅助下，齐桓公“九合诸侯”，终成春秋霸主。(简要分析材料)

我欣赏管仲的才能和尽职，也赞赏齐桓公的胸襟和大气，但我对鲍叔感触最深，我佩服他的“知人”和“自知”。(比较权衡，完成核心任务：我对鲍叔感触最深，接下来，回答为什么对鲍叔感触最深，进入发言稿的主体部分)

我们首先谈“知人”。(理由一)“良禽择木而栖”，在春秋战国那个百家争鸣的年代，有知识、有谋略的人都会想方设法投靠他们认为有前途的主子，在这一点上，鲍叔牙就比管仲有眼光，他所在的“小白团队”成功地取得了这场夺位之战就是他知人的最好的体现，他知道公子小白有远大的志向，所以他选择追随他、帮助他、成就他。人常说“千里马常有，而伯乐不常有”，如果说管仲是千里马的话，鲍叔就是他的伯乐。当自己的主子顺利当上国君后，鲍叔却大力向齐桓公推荐了管仲，因为他很清楚管仲有治国之才，而管仲也不负所望，终成佳话，这又是他知人的体现。知人实在是一种了不起的能力，很多时候，我们的目光聚焦在成功者头上的光环，殊不知，所有荣耀的背后，都离不开那个发掘和举荐他的人，要不是孙海平教练有“知人”的能力，刘翔可能只是一个平凡的跳高运动员。向知人者致敬!(分析论证一：“议、联”结合，“议：结合材料分析，联：联系和材料相关的其他例子”，做到议论文写作的“收放自如”)

相比“知人”，我更佩服鲍叔牙的“自知”。(理由二)鲍叔牙能协助公子小白取得夺位之战的胜利，他本身就很有才华，但是他很清楚自己在治国方面不如管仲，他知道齐国要想强大非靠管仲不可，于是，他毫不犹豫地做出了“让贤”的举动，这实在是难能可贵!历史上多少人，因为不“自知”而吃了多少苦头，“元嘉草草”的刘义隆因为不“自知”，最终“赢得仓皇北顾”;清朝统治者因为不“自知”，号称“天朝”，闭关锁国，最终丧权辱国……(分析论证二：“议、联”结合)

古人说：“知人者智，自知者明”，毫无疑问，既“知人”又“自知”的鲍叔牙是一位“智明”的人，正如司马迁所言：“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”(总结全文，再次回扣材料)同学们，读书使人明智，我们读那么多的书，不就是希望自己变得聪明而明白事理吗?希望我的分享能给大家带来一些启发，如有不当之处，欢迎大家私下交流。(发言稿中体现沟通交流的对象感，体现发言稿的语言特色)

我的发言完毕，谢谢大家。(发言稿的结束语)

同学们，你从本文中领悟到了高分作文的密码了吗?相信聪明的你，一定有所感悟，有所收获。总的来说，一篇高分的考场作文需要“内外兼修”，“外”体现作文的品相与颜值：字体工整，卷面整洁，而“内”则体现在作文的内容与构思。那么材料意识、任务意识和行文思路清晰是三个必不可少的要素，掌握了这些方法，也就掌握了考场作文高分的密码。

高考三卷语文作文立意四

学弟学妹：

见信如面！

看着你们即将踏上高中旅程，我想起了自己刚入学时的懵懂青涩，在感慨时光短暂的同时，不禁回想起曾经的那些不知所措。高中三年，经历过迷茫、试错、跌倒、爬起，完成了一轮对自己的清醒认知。此时此刻，我想结合我的感悟，和你们分享一下关于“自我”这个话题。

我是谁？我来自哪里？将去向何处？这是永恒、深奥的哲学命题，值得每个人穷极一生去思考。有的人在苦苦追寻中迷失了方向，误入了歧途；也有人在不断追问中找准了定位，实现了价值。如今，站在新的人生起点，面对新的画卷，你将为自己描绘出一幅怎样的画像呢？

是存在美颜相机里光鲜亮丽的影像吗？不！那样的“小哥哥”“小姐姐”是用各种滤镜、精修、磨皮p出来的。脱离实际的美好只是一种假象，如果刻意屏蔽自己的瑕疵，掩盖自己的缺点，沉迷于幻境中的完美而沾沾自喜，最终不过得来一幅被各种软件捏造的虚伪陌生的面孔。

那就观照自己的内心吧！叩问你的心灵：你是什么人和你想要成为什么人？要过一种怎样的生活？古人以史为镜知兴替，以人为镜明得失，你也应该以心为镜，映照心之所向的未来。苏格拉底告诫我们，“未经审察的人生不值得过”。卢梭在《忏悔录》中勇于暴露自己的隐私，痛责自己的过错，把自己真实的面目赤裸裸地展示在众人之前。你也要每日三省吾身，清醒地审视自己，不怕丑、不护短，善用长处和短处去构图，用坚韧和正直去勾勒，用热血、热情和热爱去渲染，画像世间最珍贵的唯一生命体，并为之注入不懈奋斗的磅礴力量。自我画像是长期的过程，你要在人生旅途中不断发掘潜能，修正自己，延展和丰富生命的版图。你要坚守自我，不忘初心，善于去审视真相，抵御诱惑，这样的你，没有绘就不了的蓝图，也没有抵达不了的远方！

将来某一天，也许你站在我现在的位置，也或许是更高的地方，回望曾经的青春年华，抚摸画像中虽有些许青涩却透露着坚定的线条，这一段如花韶华也会因浸透了奋斗的汗水和洒遍了牺牲的血雨而无比绚烂！你的生命也会因为有了奋斗的足迹而熠熠生辉，这样的人生才会带给你无限的惊喜和满足。

愿你出走半生，归来还是当初画像中的少年，目灼灼，心坦然……

一个即将离开高中校园的学长

20_年7月7日

高考三卷语文作文立意五

阅读下面的材料，根据要求写作。

墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰?多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……20_年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

高考三卷语文作文立意六

未经省察的人生不值得过学弟学妹，你们好：

这是即将毕业的高三学长写给你们的一封信。岁月匆匆恍如白驹过隙，印象里我仿佛昨天刚刚进入学校，还在懵懂地期盼未来三年的时光将如何展开，但猛一抬头却发现自己将要奔赴高考的战场。

我知道你们一定与那时的我一样，满身伤痕地走出中考的硝烟，又要毫不犹豫地跳入题山卷海。有时，一道数学题让我们尝尽曹孟德华容道中的一波三折；一篇语文阅读让我们感叹关云长败走麦城的时乖运蹇；一套完形填空让我们嗟呀六出祁山却壮志难酬……这时的你们，不知道是否会突然停下手中的笔，看着阳光在笔尖上闪烁，反问自己：日复一日，这一切的意义又是什么呢？

记得在夏日的一个午后，我也曾这样反问自己。我脑海中首先浮现的是那天课上学到的《俄狄浦斯王》。面对斯芬克斯之谜，面对到底是什么动物早上四条腿、中午两条腿、晚上三条腿的提问，只有俄狄浦斯毫不犹豫地说出^v^人^v^这个答案。可见我们认识自己是非常难的。但纵使像俄狄浦斯这样对^v^人^v^的特征了如指掌，恐怕我们也和他一样无法摆脱自己的命运。由此可见，认识到自己的命运、认识到自己生命的意义可谓难上加难。这也是雅典神庙中德尔斐神谕^v^认识你自己^v^能够成为千百年来哲人追寻的终极目标的原因所在。但即便如此，我们也不能畏缩，因为苏格拉底曾说^v^未经省察的人生不值得过^v^。

省察自己的人生，我们当然可以像大树下酣睡初醒的庄子那样提问：到底是我变成了蝴蝶，还是蝴蝶变成了我？但更好的方式，我想是通过他人的目光来审视自我。我们不可能像《逍遥游》中所说，真正做到^v^无所待^v^。生活在现实世界里，我们少不得彼此依靠、相互影响。因此，我们不妨^v^我看人看我^v^，好好地想一想他人如何看待我们自己的生活、我们又会如何理解他人的生活。在相互比较和沟通中，我们或许会发现，这个世界其实并不像萨特所说^v^他人即地狱^v^。相反，在我们理解自己生命的意义时，他人是不可缺少的重要环节。父母的爱意、老师的期盼、亲朋的嘱托、个人的理想，是我们生活意义的不竭源泉。省察自己的人生，既是扪心自问，也是学会理解他人的立场，以他人的目光审视自己。这样我们人生的画像才会完整而又端正。

我们每个人都有独具特点的一生，每个人都有别人无法复制的一生，同时我们每个人也有与他人息息相关的一生。所谓^v^以人为镜可以知得失^v^，希望你们在接下来的三年中能时时刻刻不忘这面镜子。洋洋洒洒，已经说得够多，希望学弟学妹们不会觉得学长这封信仿佛《出师表》的最后一句。祝大家学业进步，身体健康！

此致！

敬礼！

高考三卷语文作文立意七

陕西省宜川中学 李娟

庄严肃穆的会场，铿锵有力的字句，一下子将时光压缩了一百年，让距离腾挪了几万里。五四，一个属于新中国的词汇，一个属于中国青年的标识，正在一下重似一下地撞击着，那个埋头书桌的我，和我的灵魂。

那声音让我想起的历史，浮雕般一一涌现。

^v^战争、甲午战争、《新青年》、外争主权内除^v^；师夷、体用、洋务、实业、德先生和赛先生；^v^、胡适、鲁迅、钱玄同……于是，最黑暗处迸出了天光，沉疴累累的老大天朝艰辛地诞下了朝气昂扬的少年中国。

“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”，永远像青年一样的斗士鲁迅，毫不留情地解剖到我们皮肤的底层；“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望”，于熟睡中惊起继而创办《新青年》的钱玄同如此呐喊……

五四最大的意义，我想便是打破了我们的“一直都如此”，是之于愚昧落后的怒吼，是面对满目疮痍的奔走，是青年的胆气和担当。

十年饮冰，难凉热血；百年回首，自请长缨。

于是两弹一星功勋程开甲，放弃优厚的国外待遇，学成归国，献身于我国的^v^研究；于是26岁便登上开山岛一守就是32年的王继才，在风浪拍岸中坚守着他的赤子情怀；于是那个从繁华的城市走进大山深处的徐本禹，用刚刚毕业的稚嫩肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了责任和担当；于是在殿堂和田垄之间选择了泥泞的秦玥飞，背负着自己的青春，离开耶鲁，在荆棘和贫瘠中俯首躬耕拓荒守梦……

于是也想起了不久前刚开始的，那场没有硝烟的战争——中美贸易战！记得曾有人说，美国如果真要打击中国，不用长枪大炮，一个小小的芯片就能搞定。一百年前的坚船利炮，一百年后的核心技术，此刻正值青春的我们，又该做何想？是“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”的浑浑噩噩得过且过？是做一个精致的利己主义者追求权位与高薪？是事不关己高高挂起？是我还小？

亚里士多德曾说，时间碾碎万物，一切都因时间的力量而衰老，在时间的流逝中被遗忘。一百年了，先驱已逝，但五四精神呢？胆气与担当呢？

雪崩的时候，每一片雪花都有责任。书桌前的我，抬起头，那不远的远方清晰可见，那巨人的言语久久回荡：无限的远方，无数的人们，都和我有关。