如何写因事假请假条

如何写因事假请假条一

“教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。”知识的学习需要通过教育来传承，才能更好地培养优秀人才。学校要把思政教育作为工作重点，做到“因事而化、因时而进、因势而新”，并针对实际情况，提出新的实践方法。

把重点转移到以“学生愉悦接受学习”为中心上来。学校思政工作的目的就是要培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，因此最重要的就是帮助学生更好更高效地完成思想的进步。思想进步，就要“因事而化”，更加注重学生的学习规律，把握学生的兴奋点、需求点。不是刻意去命令去要求，而是在把握学习规律、明确学习目的的情况下，更加尊重学生的人格、尊重学生的自主选择和兴趣发展。要深刻认识到每个学生存在的个体差异，不拘泥于特定的方法，让学生这棵幼苗成长为做顶梁柱的大树。理论是指导实践前行方向的，以“学生愉悦接受学习”为中心的理论需要不断地与实践相结合，才能进一步发挥其作用。

不是“授人以鱼”而是“授人以渔”。直接灌输式的教育省时省力，也能更快地见到“效果”，表面上看成效显著，但实际已经走偏了方向。学校的思政教育，绝不是一种灌输式的教育，也不是“授人以鱼”式的教育，而应该是“授人以渔”的教育，要在引导的基础上，做到“因事而化”，进而使受教育者的思想建设更具有能动性，以适应不断变化的时代需要。

有“破旧立新”的勇气、格局、方法。“因循守旧”一直是学校思政工作所反对的。时时有变化，事事有变化，面对新的变化，“因时而进”“破旧立新”就成了必然选择。既然要“因时而进”，就要把握好机会，就要了解受教育对象的变化，才能更好地谆谆善导，达到思政教育的目的。

要重“小势”抓“大势”依势而新。“小势”即工作对象中的趋势、规律，这些虽然势小，但是影响直接广泛，容易产生群体效应，“大势”也就是由这些无数的“小势”聚合形成的。因此，从把握“小势”起步，更容易抓住规律的核心，也能为把握“大势”提供坚實基础。有了基础，抓“大势”才更容易掌握其规律。抓“大势”不是将“小势”拼凑，而是立足实践，重“小势”抓“大势”依势而新，达到学校思政工作的要求。

“因事而化、因时而进、因势而新”是思政工作的指导思想，学校要以此为基础，进行方法革新，以适应时代的发展变化。（作者单位：江西省寻乌县澄江中学）

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如何写因事假请假条二

填写时间： 年 月 日

姓名 部门 职务

：□事假 □病假 □婚假 □丧假 □公假 □工伤 □产假 □护理假 □其他

：

：自 年 月 日至 月 日 共计 天 时

审核意见 部门主管

注:1、病假须出具医院证明。2、本表交由人事处存档。

请假条相当于公文中的“请示”，它是因事、因病或者因公请求领导或相关负责人，准许不参加某项工作、学习、活动的文书。它比请示简便、灵活，格式可以固定，也可以不固定。请假条因为请假的原因，分为请病假和请事假两种。它是公文写作的.一个很重要、但经常被人们忽略的一个应用文写作，无论是学习，还是工作，我们都离不开请假条，请假条的意义可大可小，很多人往往不够重视，所以造成了很多笑话。请假条的内容包括“标题、上款、正文、请假时间、下款”。

请假条格式：

：居中写《请假条》，用来表明此文是用来请假的。

：平时怎么称呼，这里就怎么写，后面加冒号。这个地方往往是领导、相关负责人等。

请假理由。直接写请假的原因，起止时间。如果有什么事要交代，也可以在写完请假原因之后接着写要交代的事情。正文写完后要加祝颂语，祝福对方，这个是所有公文里表示对对方的友好。

写在正文下右下方第三行处。如果是学生向老师请假，在名字前面加上“学生”二字。

写在署名下面，另起一行。也可以不写年，最好在月日下面写上上午或者下午，也可以写上时分，必要时加上地点。

请假条最重要的内容是写明请假原因和日期，一定要写明确，不能只写因有事请假。

如何写因事假请假条三

受理请假的人或主管部门(称谓,如王经理或人力资源部,注意顶格)

我因(请假原因:事因、病因等原因,简单陈述即可),于____年____月____日至____年____月____日(请假起止时间),请假____天(请假具体时间),请批准(请假辞).

请假人:xxx(请假人签名)

____年____月____日(请假日期)

请假条相当于公文中的“请示”,它是因事、因病或者因公请求领导或相关负责人,准许不参加某项工作、学习、活动的文书.它比请示简便、灵活,格式可以固定,也可以不固定.请假条因为请假的原因,分为请病假和请事假两种.它是公文写作的一个很重要、但经常被人们忽略的一个应用文写作,无论是学习,还是工作,我们都离不开请假条,请假条的意义可大可小,很多人往往不够重视,所以造成了很多笑话.请假条的内容包括“标题、上款、正文、请假时间、下款”.

居中写《请假条》,用来表明此文是用来请假的.

平时怎么称呼,这里就怎么写,后面加冒号.这个地方往往是领导、相关负责人等.

请假理由.直接写请假的原因,起止时间.如果有什么事要交代,也可以在写完请假原因之后接着写要交代的事情.正文写完后要加祝颂语,祝福对方,这个是所有公文里表示对对方的友好.

写在正文下右下方第三行处.如果是学生向老师请假,在名字前面加上“学生”二字.

写在署名下面,另起一行.也可以不写年,最好在月日下面写上上午或者下午,也可以写上时分,必要时加上地点.

请假条最重要的内容是写明“请假原因和日期”,一定要写明确,不能只写“因有事请假”.

如何写因事假请假条四

填写时间： 年 月 日

姓名 部门 职务

：□事假 □病假 □婚假 □丧假 □公假 □工伤 □产假 □护理假 □其他

：

：自 年 月 日至 月 日 共计 天 时

审核意见 部门主管

注:1、病假须出具医院证明。2、本表交由人事处存档。

请假条相当于公文中的“请示”，它是因事、因病或者因公请求领导或相关负责人，准许不参加某项工作、学习、活动的文书。它比请示简便、灵活，格式可以固定，也可以不固定。请假条因为请假的原因，分为请病假和请事假两种。它是公文写作的一个很重要、但经常被人们忽略的一个应用文写作，无论是学习，还是工作，我们都离不开请假条，请假条的'意义可大可小，很多人往往不够重视，所以造成了很多笑话。请假条的内容包括“标题、上款、正文、请假时间、下款”。

请假条格式：

：居中写《请假条》，用来表明此文是用来请假的。

：平时怎么称呼，这里就怎么写，后面加冒号。这个地方往往是领导、相关负责人等。

请假理由。直接写请假的原因，起止时间。如果有什么事要交代，也可以在写完请假原因之后接着写要交代的事情。正文写完后要加祝颂语，祝福对方，这个是所有公文里表示对对方的友好。

写在正文下右下方第三行处。如果是学生向老师请假，在名字前面加上“学生”二字。

写在署名下面，另起一行。也可以不写年，最好在月日下面写上上午或者下午，也可以写上时分，必要时加上地点。

请假条最重要的内容是写明请假原因和日期，一定要写明确，不能只写因有事请假。

如何写因事假请假条五

填写时间： 年 月 日

姓名 部门 职务

：□事假 □病假 □婚假 □丧假 □公假 □工伤 □产假 □护理假 □其他

：

：自 年 月 日至 月 日 共计 天 时

审核意见 部门主管

注:1、病假须出具医院证明。2、本表交由人事处存档。

请假条相当于公文中的“请示”，它是因事、因病或者因公请求领导或相关负责人，准许不参加某项工作、学习、活动的文书。它比请示简便、灵活，格式可以固定，也可以不固定。请假条因为请假的原因，分为请病假和请事假两种。它是公文写作的一个很重要、但经常被人们忽略的一个应用文写作，无论是学习，还是工作，我们都离不开请假条，请假条的意义可大可小，很多人往往不够重视，所以造成了很多笑话。请假条的内容包括“标题、上款、正文、请假时间、下款”。

请假条格式：

：居中写《请假条》，用来表明此文是用来请假的。

：平时怎么称呼，这里就怎么写，后面加冒号。这个地方往往是领导、相关负责人等。

请假理由。直接写请假的原因，起止时间。如果有什么事要交代，也可以在写完请假原因之后接着写要交代的事情。正文写完后要加祝颂语，祝福对方，这个是所有公文里表示对对方的友好。

写在正文下右下方第三行处。如果是学生向老师请假，在名字前面加上“学生”二字。

写在署名下面，另起一行。也可以不写年，最好在月日下面写上上午或者下午，也可以写上时分，必要时加上地点。

请假条最重要的内容是写明请假原因和日期，一定要写明确，不能只写因有事请假。

如何写因事假请假条六

管理者要“因事识人”的小故事

两只老猫带着它们的三个孩子准备找一个好地方去落户。

有一天，它们来到了一片野菜地，决定在此稍作休息。这里气候舒适，景色优美，猫妈妈对猫爸爸说：“你看这里多好啊，我们就在这里安家吧。”

猫爸爸面露难色地说：“可是这里没有什么可吃的，我们会被饿死的。”

猫妈妈指着从它们前面蹿过的一只田鼠说：“这个东西我们可以吃，还有，这里的野菜生长得如此好，一定有水源，我们在这片空地上挖个鱼塘，就不愁没有食物。”

猫爸爸一听，觉得确实可行，于是就点头同意了。

说干就干，经过一个星期的辛苦，房子建成了，鱼塘也挖出来并渗满了水。

猫爸爸高兴地对猫妈妈说：“亲爱的，还是你有思想，我们过上幸福的生活了。”

可是，现在它们已将所带的食物全吃尽了，鱼塘里连鱼苗的影还没见到呢。于是，猫爸爸和猫妈妈让三只小猫看家，它们去田地里捉田鼠。

哪知道，田鼠有别于家鼠，跑得也快，洞穴既深又隐蔽，结果，猫爸爸和猫妈妈一连三天都一无所获，使它们一家五口饥饿难耐。

大猫还能勉强支撑，可是小猫们已经熬不住了，这三只小猫无所顾忌地冲进野菜地里抓起野菜就往嘴里塞，不管是否可口，先填饱肚子要紧。

后来，猫爸爸和猫妈妈一直靠捡路边的死鼠维持生命，偶尔也能幸运地捉住一两只小田鼠，而三只小猫每天吃着野菜，就这样它们也侥幸活了下来。

猫爸爸和猫妈妈每天倚在鱼塘边上向里探，盼着鱼苗的出现。

很久以后，情况终于有所改观，鱼塘开始生出了鱼苗。

又过了一段时间，鱼苗长成了小鱼。

猫爸爸连忙捞了几条小鱼递给三个孩子，含泪说：“孩子们，这段时间委屈你们了，不用再吃野菜了，现在我们有鱼吃了。”

三只小猫茫然地看着小鱼，最后不约而同地摇摇头，不屑一顾地说：“这种怪东西我们才不吃呢！”说完话继续津津有味地吃着手里的.野菜。

老猫因为错误的思想来到了错误的地方，建立了一个错误的家，在这个充满错误的环境中，小猫们不吃鱼，竟以野菜为食，不知老猫们的作何感想？

“因人设事”和“因事设人”虽然只将文字上的顺序稍加颠倒，可是表现在企业用人上，却有着天壤之别。

“因事设人”是指在某个岗位上招聘对应的人才，而“因人设事”是指根据单位已有的人来创立新的岗位。很显然，“因人设事”容易造成企业的资源浪费，而且有些新的岗位没有设立的必要，并且还要持续地补充人员用来维持，这样又造成了人员的浪费。毋庸置疑，这种造成机构臃肿和人才浪费的用人方法没有一个企业会去推崇，但是在实践中，很多企业却不知不觉地陷进这个误区当中。

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