想象作文600字 未来(7篇)

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想象一

推着车子走在马路上,低着头,心里变化波澜起伏。

考试考砸了,这是多么重要的考试,是初二最重要的一次期末考试,我感到无颜见父母、老师。

“吴姿谊,你考得太糟糕了,你这些年的努力白费了吗?”有一个声音在心里响起。

我停下车子,坐在路边,仰头看看天空,就在这时,我突然发现有一大抹橘红出现在西边天空上。

是夕阳。

“嘿,你好。”一道声音从西边天空上传来,我直视着夕阳。

“我是夕阳,怎么你看上去闷闷不乐的,出什么事了吗?”

“我考试考砸了,一次很重要的考试。”

“哦,是这样,我给你讲讲我的故事吧。”

夕阳显得很兴奋,那片橘红又扩大了几分。

夕阳渐渐缩小成了椭圆形,渐隐渐去。

我心若有所思,进而明朗起来。

想象二

假如我是爸爸,我会长出胡子,我会有一个天真烂漫、活泼可爱的孩子。

孩子你听爸爸说……

孩子,我会跟你打游戏机;会和你一起踢球;会辅导你的学习。我不会体罚你,我要你在笑声中长大。

孩子,我不要求你门门功课都优秀。只要你能坚持努力,我不要你非考100分不可,不会让你拿着98分的试卷哭泣。

孩子,我不会什么事儿都帮你去做。我要教会你怎样系鞋带,怎样叠被子,怎样洗手帕……这些事儿都让你自己去做。我要让你勤奋做人,健康成长,有知识有能力。这些事儿,我肯定言行一致。

孩子,如果我答应了你星期六去动物园玩,那我肯定说到做到,不放空炮,不信,咱俩可以拉钩为誓!

孩子,我不会把我没有实现的梦想完全寄托在你的身上,我要让你自由地成长,尽情地涂抹人生。我肯定不会刻意地为你设计一条人生的轨道,因为我只是想让你自己设计,走一条自己的路!

也许,我还太小,这只是我的一个美丽的梦。可我知道,终究我会长大,会成为一个真正的男子汉,成为一个真正的爸爸!

想象三

上帝听了水的话,对水说:“天地之间,万物之中,你可以到最高处。”

于是水因热而蒸发为云,飘游于万物之顶。

水感到很满意。

可没过多久,水厌倦了。

上帝想了想,对水说:“我可以满足你。”

于是,天气骤冷,水凝而为雪,飘洒于万山之巅。

水感到很满足。

可没过多久,天气回暖,雪开始融化,汇成小溪,向低处流去。

水很生气,质问上帝为什么会这样。

水听了上帝的话,茫然不解,却也无言以对。

于是,水有时升而为云,有时凝而为雪,不管它愿不愿意。

水感到很无奈。

人心亦如水。

想象四

从前,有一个小海螺叫“巧灵”,它的名字是多么生动有趣,可是他并没有被孩子捡起。它不漂亮,他在海里的时候,就是一只丑陋的海螺。因为有一颗石子钻进了他的壳内,那是一颗十分硬的石子,又带着菱角,无论如何都不能挤碎,他只好受着内心的折磨。它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,他失去了做海螺的荣誉;但他并不在乎,因为他懂得美并不是看相貌,而是看内心。

有一天,巧灵决定去森林里展示自己的才华,赢回自己做海螺的荣誉。他来到森林里走着走着一不小心就跌到一个坑里。巧灵在坑里不停地挣扎着,不停地呼喊着:“救命,救命······”这时一只小青蛙路过这里听到了小海螺的呼叫。

“不客气,帮助别人就是我的快乐。”小青蛙欣慰地说。

“我们做好朋友吧!我叫灵灵。”小青蛙伸出手,微笑着说。

“好,我叫巧灵。”巧灵急忙伸出手说,“我们到森林里玩吧。”

“好啊,那······”灵灵还没说完,巧灵就拉着灵灵一溜烟地跑了。

他们跑着跑着,也顾不得看看四周的风景,一下子和墙壁撞了个正着,晕倒了。

巧灵醒来了,抬头四处张望,原来他们来到狮子洞里。狮子洞里还发出“咕咕咕咕——”响声。巧灵定眼一看,吓出一身冷汗。狮子洞里住着五只狮子,一只两只还好,但是这可是五只狮子呀!这对巧灵、灵灵算是一场前所未有的危机。

可是,狮子们已经醒来了!“啊啊,送上门的美味,快把他们抓起来。”一只狮子朝他们走来。

只见灵灵和巧灵“脚底抹油”似的向洞外“飞去”。狮子们还没反应过来,巧灵和灵灵已经跑出十万八千里了。

灵灵对巧灵说:“谢谢你刚才叫醒我。要不然我现在早已落入狮口中了。”

想象五

我在教学中设计了这样的教学环节:激情导入——分析要求——示范赏析——引导联想——讨论并展示——写作。其中“写作”环节属于第二课时。在实际操作过程中,以“引导联想”和“讨论并展示”为主要环节,占用一半的课堂时间。

在平时的教学过程中,学生很多是害怕作文的,一抓起笔来就抓耳挠腮,主要有以下几方面的原因:一是觉得无内容可写,作文乱编的多。一是平时的语言积累少,难以写具体。一是平常对周围的事物没有去留心观察。一是循规蹈矩,缺乏想象力。一是题材枯燥,千篇一律,表达不了真情实感。针对以上这些问题,本人针对这篇作文的独特之处,就“引导联想”和“讨论并展示”两个环节,就如何来引导孩子展开自己的丰富想象,谈谈本人的几点看法。

一、激发学生写作兴趣。

2、引起学生的兴趣,让学生先说说自己平时最了解的动植物,如猪、鸡、狗、猫、水稻、红薯等等,引导学生去想象,但不是胡编乱想,要符合生活实际。只有熟悉生活,详细地观察生活,才能有想象的原材料。

生蛋的和不生蛋的、禽流感等等”。激发学生兴趣,以此来打开学生的思路。鼓励学生大胆发言。

我们还可以用导语激趣,创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是作文教学的突破口,是指导学生作文迈向成功的基点。

二、相信学生,让学生充分讨论并随心展示。

1、让学生讨论必须要让学生明确要讨论些什么,如何去交流自己的想法。所以教师在让学生坐在一起讨论前,先要让学生知道讨论的模式:自己打算把自己当作什么?它有什么过程?你打算写哪几个过程?重点写哪个过程?这样学生在讨论的时候就会有明确的目的和要求,在相互交流时也会有实际的、有效的内容去交流。

2、小组坐在一起讨论,过程不是大家乱哄哄说,而是有顺序地在小组内交流,你先说,说完你的想法后,我来说我的想法。这样互相交流,当前面几个人说了后,自然也会打开后面几个要说的人的思路。其他的人可以在发言人说完后,适当地给他去补充,帮助他完善所忽略的地方或最好写的过程。

3、小组交流时,按假设每组6人算,采用提纲式的发言,不能占用太长时间,毕竟讨论的时间是有一定限度的,一般就是6分钟左右,让每人有一分钟时间去向组员交流自己的想法。而且发言时,要采用第一人称,采用有趣的儿童化语言,这样在写作时,自然而然地就能采用第一人称去写了。

4、最后在展示时,一定要注意展示时的人称和儿童化的语言,这一点直接关系到写作要求和学生兴趣。

以上两点看法只是我在教学中的一点点心得体会,与大家互相交流,在实际教学中,相信大家一定有更加完善的方法。总之,课堂是教学的主阵地,是学生展示的舞台。教学要变学生被动学习为主动学习,让他们积极主动参与获取知识的全过程,使他们喜欢作文,乐于作文。

想象六

动物的王国里有着狮子大王,那么,狮子又是怎么得到大王这个称号的呢?今天,让我们一起走进动物运动会。

在遥远的几亿年前,恐龙灭绝了,新的动物种类诞生了,那就是狮子、老虎、兔子、田鼠数也数不清,说也说不完。

就在这一天,天上的一位仙女到陆地上来了,他看到动物世界如此混乱,应该选出一个大王来统领他们,于是她想到了一个办法,她把动物们都召集了过来,让它们来参加一场运动会,最后胜出的那个将得到动物世界的大王称号。动物们当然都想得到大王这个头衔了,它们一个个摩拳擦掌,跃跃欲试。

仙女让动物们一起商量着运动会比赛的项目和比赛规则,最后总结出来了几个项目,田径、追球(让仙女把球扔向远方,然后动物们去追,谁先拿到球谁就赢了)、跳远、跳高、羽毛球等等。

首先进行的是田径比赛,随着仙女一声号令,动物们开始跑起来了,上千种动物一起跑,五百名可以进入下一个环节。在五百名当中要选择最快的两百人,然后是五十人,十个人,到最后五个人,两个人。这两个人就是冠军。可以和其他项目的两名冠军选手一起比赛。最后,狮子和豹子在跑步中获得胜利。

紧接着是追求比赛。当仙女把球抛向很远的地方时,动物们一个个像离了弦的箭一样冲了出去,都想把球抢到手,参加这个项目的人比较少,经过五个回合就见分晓了。大部分动物因为体力不支退了下阵,通过这一轮角逐之后,狮子最终又获得了第一名。

轮到跳远比赛了,这是一项考验冲击力和弹跳的比赛,在最后一轮五名选手中狮子本来可以拿到第一名的,却因为犯规,被取消成绩。所以获得冠亚军的是豹子和狐狸。

跳高比赛开始了,这项比赛有几名体重偏重的选手由于压倒杆子也被取消了参赛资格,猴子凭借着它的高超的弹跳技能拿到了这项比赛的冠军头衔。

运动会的最后的一项比赛是打羽毛球,参赛选手们开始个个都傻了眼,由于是临时学习打羽毛球,大家的水平彼此彼此,这就要看谁的临场发挥了,经过几轮的比赛之后争夺冠军的竟然是庞大的狮子vs弱小的猴子。

狮子从那时起就当上了动物世界的大王,动物们个个都很敬佩它。从此,动物们在狮子大王的统帅下,每天过着都甜甜美美生活,到处欢歌笑语。

想象七

在我的书架上,布满了书的影子。我之所以这么爱读书,是因为这件事:

在还没上幼儿园时,妈妈一有空就叫我学认字,可我总听不进,只顾着玩。至到有一次,妈妈带我去她的工友家,她工友也有一个女儿,我去她的房参观,几乎满房都是书,她还自豪的说:“我自小就读书,现在读了超过是本书,你呢?”我羞愧的低下头,说:“我一本也没读。”她狂笑了一会儿,然后就告诉她妈,她妈对我妈说:“你怎么不让你的儿子读书呢?”妈妈尴尬地说:“嗯。”我这样让妈妈丢脸,我有预感,回到家妈妈肯定打我。回到家,我等着挨打,出乎意料的是,妈妈不但没打我,还煮了一顿好的给我吃。我在心里悄悄打算一定要读多一些书,不让妈妈丢脸。从此我就与书结缘。

书让我们领略人世间的真谛,书是老师也是朋友。如果没有书,世界上就存在许多思想狭隘的人;如果没有书,世界上就存在许多行为粗暴的人;如果没有书,世界上就存在许多性格脆弱的人;如果没有书,世界上就存在许多目光短浅的人。如果没有书,我们写的作文永远也不会进步。

我小时候读书时在妈妈的膝下听妈妈读书,多数是读童话,例如:《皇帝的新衣》,《三只小猪》,《灰姑娘》,《美女与野兽》…或者是有图片的漫画书。

随着时间的推移,我渐渐长大,我从看漫画书,到现在的名著,兴趣发生了很大变化,以前想看有图片的书,现在却想看有着深厚的道理的书。

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