最新假如我是设计师作文500字 假如我设计师作文200字(8篇)
假如我是设计师一
理想是一个催人奋斗的目标，是人生导航的灯塔。一个人如果没有理想，就像一只航海巨轮没有航标，又像一只小鸟迷失了方向。每个人都应该有自己的理想，而我的理想是当一名服装设计师。
小时候，我就很喜欢时装，看着一本本时尚的服装设计书，就像是在品尝着一道道极品的美食。于是，在我幼小的心灵深处埋下了一颗种子———将来一定要当一名服装设计师，设计出时髦的衣服！从那一刻起，我便一直为这个充满挑战的理想而奋斗着！
假如我是一名服装设计师，我会设计一件特别另类的衣服。当你炎热的时候，按一下左肩上的按钮就会出现冷气，凉爽极了。如果你出去野炊的时候，忘记带饮料了，按左胳膊的按钮就出现饮料。冬天，天气冷得让人直发抖，要穿很多衣服，所以写字也不方便，写出的字也不太美观。这时，你只要穿上这件衣服，再按右肩上的按钮，就会有暖气出来了。
你不要担心有这么多按钮，不好看，因为这些按钮都是隐形的。功能这么多，可能你会认为这衣服一定很贵。但其实不是这样，这件衣服很便宜，只需要20元钱，大部分人都买得起。
为了实现做服装设计师这个理想，我一定会努力奋斗的。我深信一句名言“有志者，事竟成。”假如我是一名服装设计师，那多好啊！
假如我是设计师二
假如我是班主任，我会把教室布置的像天堂一样美丽。如果要布置教室，我会在晚上买好工具，第二天，拿来布置的时候，我会找同学来帮忙，充分发挥他们的想象力。
假如我是班主任，我不会随便占用同学们的活动课。我会让他们拥有自己的课堂，自己的时间，自己的快乐……这一切都属于同学们。
假如我是班主任，我不会给同学们布置“山”一样“高”，“海”一样“深”的作业。抄词时，会的就不用抄了，不会的，请教老师或同学，会了以后，自觉去看一遍．这样既快乐，又轻松。
假如我是班主任，我不会死看课本，我会给同学们提一些具有想象力的问题。这样，同学们的脑子才会活起来。
假如我是班主任，我会记住每个人的生日，届时，给每个人送一张贺卡。
假如……
如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实。
假如我是设计师三
发展幼儿的观察能力，感知并表现美
剪好的各种衣服、裤子、裙子、手套、围巾、帽子等。活动过程：
2.引导幼儿发现有规律的美(如对称、重复等)并说一说自己的感受。
盲目模仿别人。
2.讲一件礼物坚持做完，不半途而废。
3.装饰出色彩丰富、协调的图案。
4.使用剪刀的时候注意安全。
1.幼儿选择礼物，并进行装饰
2.画好后沿着服装的轮廓剪下来，送给前面的小动物们。
1.个别展示幼儿作品，并说一说自己都设计了什么样的装饰。
1、学习用多种废旧物品和辅助工具，运用画、剪、粘等方法设计制作服装。
2、知道保护环境从我做起，体验变废为宝的乐趣。
3、在活动过程中培养幼儿的审美和表现美的能力。活动准备：
1、收集各种旧报纸、挂历、包装袋、彩色纸、彩色海绵纸等废旧材料
2、剪刀每人一把，抹布，双面胶、透明胶、订书器等活动重点：学习用多种废旧物品和辅助工具，运用画、剪、粘等方法设计制作服装。
运用画、剪、粘、拼接方法设计制作服装。其他材料：时装表演伴奏音乐。
小猪乐乐要开一个乐宝时装店，他马上就要开业了，邀请了一支明星模特表演队来助阵。你们想不想看呀!我们用热烈的掌声请他们闪亮登场。
(观看儿童时装表演及ppt照片图片，可以带有时装表演的背景音乐)
教师引导幼儿观察时装，说说他们穿的衣服有什么特色。找出衣服上那些部位用了装饰材料花纹。
(1)教师：“他们今天穿的漂不漂亮呀，那你有没有发现他们穿的服装和我们平时穿的有什么不一样啊!有谁来说一说有什么不一样啊!他们最外面的衣服用什么做的?(我们平时穿的衣服都是布做的)，还有什么不一样的，上衣是食品袋做的，纸袋子做的、挂历……这几件衣服有什么不一样的吗?哪儿不一样?……都是废旧物品做制作的。(知道废物利用，培养幼儿的保护环保意，。热爱大自然的情感)
(2)探索装饰方法。
请小朋友们仔细观察一下这些衣服都是怎么装饰的?”(留给幼儿一定的时间观察想象)，现在开动你的小脑筋再仔细观察你最喜欢衣服的哪个部分?(衣领、袖子)(3分钟)
衣服上还有什么?其实花边和花都是用同一种方法做的。提问：这件衣服下面是什么做的?(裙子用塑料、袋购物袋等把他们用手撕成一片一片的记在腰间就做成了裙子了或者用饮料瓶做，衣服上还有什么装饰我们平时喝过的酸奶瓶穿起来腰带、项链等)
1、开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
可是小猪乐乐自己又是进货又是要布置时装店的，太忙了，粗心的小猪乐乐落下了好多东西。乐乐邀请我们大三班的小朋友一起设计一件漂亮的服装!老师给你们准备了很多这样的材料，闭上你的小眼睛在好好地想一想，如果让你为小猪乐乐做这件衣服，应该先做什么?小脑袋钻进的地方，他有个好听的名字叫领口，还要有什么呢?还要有小胳膊伸进去的地方，他叫什么呢?(对，他有个特别好听的名字叫袖口)。同伴之间交流。还需要怎么样装饰你的衣服?幼儿自由发挥大胆说出自己的想法了。(老师鼓励想法特别有创意的孩子)
还可以怎么样设计呢?其实这些废旧的所料袋子可神奇了，我们还可以通过的巧手加工使它变的更漂亮。你们来当回小小服装设计师，为小猪乐乐的时装店里设计一件漂亮的服装吧。(幼儿相互交流)。
2、幼儿分组合作动手制作服装，教师巡回指导。 (播放背景音乐)培养幼儿的分工合作的探究能力，教师适时指导，有需要帮助的幼儿。
老师强调制作过程中使用剪刀、双面胶等工具时千万别碰到别人和自己，一定注意安全!快，赶快行动吧!小朋友自由组合，同伴之间相互沟通商量谁做设计师，谁做模特，想好选什么样的材料怎么样来设计，想好的小朋友就赶快行动吧!请你轻轻地找一个桌子坐下来。(给幼儿自由选择与材料、同伴之间的信息互动，沟通商量办法，培养幼儿审美和表现能力。)
。
我们把做好的服装赶快给小猪乐乐商店从去吧，它的时装店正好今天开业。幼儿都念儿歌，噼里啪啦噼里啪啦放鞭炮，乐乐的乐淘时装商店开业，我们一起来祝贺。小猪乐乐看见我们大三班的小朋友送来的服装，心里太高兴了，他邀请我们和明星表演队共同进行表演。
教师发现各组幼儿已经做完了开始放音乐，教师带领先完成的设计师和模特队一起表演。
(教师提示：没有完成的、还想在制作的小朋友，可以在区域活动巧手绘世界里继续完成设计，还想表演的可以再我们的小小舞台里继续表演。)
假如我是设计师四
一次遍体鳞伤的旅行，一场漫长的跋涉，一个曾经正直善良、勤劳能干、而后却迷失在 我是一条小溪，一条清澈的小溪我有着晶莹剔透的身体，鱼儿见了，好奇地说：“原来我张这个样子啊！”爱美的姑娘见了，在我旁边左瞧瞧，右瞧瞧，转个身，做个表情，看看自己美不美。叮咚——瞧啊，一个调皮的小男孩朝我这儿丢了一块石头，疼得我叫了起来，不禁皱了皱眉头。
我是一条小溪，一条喜爱音乐的小溪。我轻捷柔软的手指弹奏着一首首的歌曲，优美的旋律从我的手指间流了出来，彩色的音符在我的上空跳着舞。岸上的一草一木，都在为我鼓掌。风儿妹妹经过了这里，她可是我的“经纪人”呢！她的主要工作就是为我宣传，将我的歌声带到世界的每一个角落。
我是一条小溪，一条四季都很美丽的小溪。春天，小花小草从地里钻出来，忙着来迎接我。我成了一条有着五彩花边的“围巾”搭在了大地妈妈的肩膀上。夏天，大树伯伯伸出他那粗壮的胳膊，为我挡住了阳光的炙烤，我为了报答大树伯伯，浇灌着它，让他能够更绿。路过的人和动物，都和我热切的亲吻着，拥抱着我。秋姑娘带着一大堆信件从我身边经过，或许是他的马虎吧，把一些信件遗落在我的`身上，我想，如果落在我身上的树叶再多一点，我不就成了一条与众不同的“树叶溪”了吗？冬天，雪花织了一件棉袄，送给大地上的每一个好朋友。寒风怒吼着，施展着魔法让我变成一条结冰的小溪，可是，我是不会认输的，努力向前流着，所以它只能灰灰的走了。整的世界一片雪白，除了偶尔出来寻找食物的小动物和房屋上升起的缕缕炊烟，整个世界就好像被凝固住了一样，只有我弹奏着歌曲不断向前。
我是一条小溪，一条带给大家快乐的小溪。孩子们爱我，爱把脚伸进我的身体里面，上下拍打着，溅起了一朵朵水花，水花中还夹杂着孩子们的欢笑声；小花小草爱我，爱我的大方，能让他们一次喝足了水；小鸟爱我，爱我这天生的金嗓子，我想她有多么嫉妒我啊！
我就是一条小溪，一条坚持不懈，快乐的小溪
假如我是设计师五
9月24星期日，我们小记者来到了一个叫“大拇指装饰公司”的地方。我刚走进去，就像来到了一个未知的世界。环境比较好，一楼是设计工作区，摆放了许多电脑，人们正在紧张的工作。二楼是我们活动的主要地方，非常的大，我们既可以坐在椅子上活动，也能去参观装修设施。
在活动开始前，我们去参观了一些设施。我看了刷墙工艺、瓦艺、电线插座、管道和隔音设施。我觉得最好玩的还是那些灯开关，他们放在一起，用液晶显示，手拨来拨去，就会开启各种各样的电灯，非常有意思！
之后，我和其他三个小朋友来到了楼下的设计区域。这里的桌子上摆放着一台台用来设计的电脑，好多叔叔正坐在那里认真、仔细地设计着房子。我被安排坐到了一台电脑前，有位叔叔辅导我，我发现和我以前用的软件不一样，真是让我大开眼界！在听叔叔介绍后，我就在叔叔的帮助下设计了我的房间，我把我的房间设计成我想要的风格。我还设计了书房和爸爸妈妈的卧室。使我开心的是，叔叔还帮我彩色打印出了我设计出来的房间。
完成了设计后，我们来到了楼上，我画了未来的房间！这个房间带有睡眠分析仪的床、悬空的电脑显示光屏、感应地板、隐藏的核防御系统。对了，还有一个非常厉害的异次元空间传送门！叔叔阿姨都夸我的想象力和立体感很好，我得意了一番。
最后，我们举行了颁奖仪式。一位女孩子获得了一等奖，她画的很棒。我获得了二等奖，作品也被展示了出来。其中，有一位中班小妹妹也画了一张画，而且还得了奖！
这次活动给我的感受是：设计不光可以在图纸上完成，也可以在电脑上设计成立体的，设计的世界真奇妙！通过这次活动，我对设计又有了更多的了解，今天的收获真大啊！
假如我是设计师六
1、综合、灵活运用所学的对称、平移、旋转等知识，能够设计出各种漂亮的图案。
2、培养学生对设计的浓厚兴趣，进一步感受数学的无处不在。
3、自己设计图案，培养学生的想象力和创造力。
发挥想象，设计出有创意的作品。
培养学生的知识运用以及形象思维能力。
纸、剪刀、学具、多媒体课件等
课件展示图案。
学生讨论交流。
师：你们想不想自己动手做一做，制作这些漂亮的图案呢?今天这节课我们就来画一画、折一折、剪一剪、移一移，一起成为一名出色的设计师。
1、出示教材中的四张图案。
引导学生观察，思考这四幅图案分别有什么特点，可以怎么得到，然后集体讨论。
预设：生1：这些图案都由几个相同的图形，平移后拼接在一起得到的。
生2：可以按照以前学的轴对称图形的剪裁方法剪出几个一样的图形，然后再平移拼出这样的图案。
生3：同时还需要剪一个正方形，把这些图案贴在上面。
2、动手操作。
(1)每人发两张纸，按照刚刚讨论的思路进行设计，分别剪出一个正方形和像教材中的那些图形，然后贴出喜欢的图案。
(2)动手制作，教师巡视，及时解决学生在操作过程中所遇到的各种难题。
(3)拓展想象，鼓励学生用前面剪裁的那些图形，试一试自己设计一个图案。
(哪些同学制作的图形一样?把它们拼在一起看一看。
3、作品展示、评比。
通过欣赏各个小组同学的作品，根据评选标准，评选出你认为好的作品及“优秀设计师”。
利用简单的图形经过平移、旋转或对称的方法设计的图案，在生活中的应用很广泛，我们能不能把一个简单图形经过旋转设计出更美丽的图案呢?课下的时候一起来研究。大家真是太棒了!创造出了这么多美丽的图案。希望同学们发挥聪明才智，用美丽的图案装点我们的生活。
假如我是设计师七
“如果我是一只小小鸟……”这是我非常喜欢的一首歌。不开心时会唱，激动时会唱，紧张时会唱……所以说，这首歌真是无处不在啊！
小时候，总是呆呆的趴在窗台上看外面那蓝蓝的天空。窗外不时有几只小鸟飞过。可能那时候还小，我每次都会认为是超人从我的窗边飞过，有时竟会激动的在窗台上乱蹦乱跳的。
如今，我也会痴痴的趴在窗台上等待“超人”的到来。
曾经，我做过这样一个梦。梦到我来到一个“鸟的国度”我也变成了一只小鸟。我与我的“同伴们”在天空上随意，尽情的飞翔。而我则欢快的在天空上飞翔；自由自在，无拘无束的在天空上飞翔。我与我的兄的姐妹们自由自在的在广阔的天空上玩耍。父母则是在到处“奔跑”为我们寻找食物。到了晚上，我与我的兄的姐妹回到了家里——鸟窝，在“家”中，我们也能欢快的玩耍。做到这里，我就不知道为什么醒啦。从那美好的梦境中回到了残酷的现实中。
醒来后，我总是幻想，为神魔我不是一只鸟呢？为什么我不能像鸟儿一样自由自在，无拘无束的生活呢？也许做人有做人的好处，做鸟有做鸟的好处吧。
我也明白没有一点束缚并不是很好，但我还是很希望像鸟儿一样过自由自在，无拘无束，不需要被什么东西束缚着的快乐生活。
假如我是设计师八
就会让我的学生有一个轻松快乐的童年；
我会让老师别再布置那么多作业；
我要把校园装修得有模有样；
就不会以考试成绩不好为借口向孩子家长告状；
我会多带同学们出去郊游；
我会让交不起学费的学生来这里免费上学；
我会尽力多给贫困家庭的老师多发点工资；
我会尽职尽责，全面为学校着想，全面为学生着想。
尽力培养出一批批德智体全面发展的国家栋梁！
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