2024年心中的理想作文400字(三篇)

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心中的理想作文400字一

于是,我心中的那个声音也越来越清晰:“我要当作家!”对,我也想创作出一个个精彩的故事,让一个个栩栩如生的人物在笔下展现,让读者随着我的笔尖去体会人生的喜怒哀乐,去感受一切真的。美的,善的东西!

我开始努力地追逐心中的理想。

鲁迅先生说:“只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”对,我除了看故事小说,开始更广泛地阅读各类课外读物:科普类书籍,我要看;古文难读难懂,我要尝试着去读;我还要多读读诗歌,散文,从中获取激情和联想,获取文学的精华……每晚临睡前一小时的阅读时间,我一直坚持下来了,而且将继续坚持下去。

作家一定要有一双敏锐的眼睛,“观察”是多么重要啊!名家在名篇中迸发的那种强烈的感染力和震撼力,其实都源自于作者细致入微的观察。我开始尝试微生活的有心人,用自己的眼睛去看世界。“校园里的第一片树叶黄了”,“今天的夕阳格外绚烂”……我能看到身边的事物每天在变化,我能捕捉到同学们每天在进步,我能发现自己每天都有了新的收获!我眼中的世界与以前相比,完全不同了!

情不自禁地,我有了写作的激情,急于想把我观察到的、感受到的,和所有的人分享。我每天都写,写同学们之间的故事,写校园里面的变化,写看过新闻后的独特感受……凡是我认为有趣的、有意思的,我都会写下来。现在,我又开始尝试写小说了,写写我理想中的“巴学园”是什么样子的,呵呵,班级里的很多同学,都成为我小说中人物的“原型”了……

“志当存高远”,有了理想,我的心就能飞翔;能飞翔,我的理想就不会再遥远。我会继续勇敢追逐!

结构严谨,叙述清晰。一开篇,小作者就通过从远到近的几个温馨小画面,把“我要当作家”这一理想产生的原因交代得一清二楚。之后又从坚持阅读、尝试观察、自觉记录三方面讲述了自己如何“追逐心中的理想”的心路历程。而最后一段既是对前文的呼应,又是对主题的升华。

语言清新流畅,文笔成熟老练,是本文的另一特点。如类似“作家一定要有一双敏锐的眼睛,‘观察’是多么重要啊”这样引发读者思考的句子。由此可见读书、观察和练笔培养了小作者较强的语言驾驭能力。

因为对理想的执著追求,字里行间流露出的情感也显得真实可信,最后一段的言志也就不显得突兀和高调。

心中的理想作文400字二

中国有句古语说得好:“骏马无腿难走路,人无理想难进步。”这充分地表明了理想对一个人的成长是多么的重要。我今年9岁了,上小学三年级,自我有记忆以来,心中曾萌发了无数的理想,它们像一个个五彩玟斓的泡泡,像一颗颗璀璨夺目的星星,飘进我甜蜜温馨的睡梦里,融入我快乐欢畅的童年生活中。

记得才上幼儿园的时候,我就是一个贪吃的小孩,只要一看见好吃的,口水就止不住地往外冒,而且特别喜欢看那些美食节目,恨不得立刻钻进电视里去吃个痛快!于是我的第一个理想便油然而生——当一个美食家!我把想法告诉了妈妈,可是妈妈说,美食家并不只是吃吃,玩玩,看看而已,还要学会自己做菜,讲究色香味以及营养搭配,要品评和提升别人做出的食物……看来这还是个大学问,没有扎实的功底是成不了美食家的。我现在只能当个小吃货,对于美食文化,再慢慢研究学习吧!

上小学一年级了,我接触的人和事物多了起来,理想也有了变化。首先吸引我的是各位科任老师们!语文课上,老师声情并茂的讲解,一篇篇课文就像一个个作文动听的故事,一排排拼音就像一串串跳动的音符;数学课上,老师让我们做各种算术小游戏,用彩色的折纸剪出各种形状,带领我们走进奇妙的数字王国;美术课上,老师用五颜六色的画笔教我们描绘春、夏、秋、冬大自然的美好风景……哇!我觉得老师们真是无所不能,太让我羡慕崇拜了!我决定自己将来也要当一名老师,带给别人知识和快乐!当然啦,为了实现这个理想,我现在必需努力学习各种知识,向着我的目标前进!

等到上二年级,学校组织的一次义捐活动让我有了当一名慈善家的理想,运动会上,我又想当一名强健的体育高手,看见同学生病痛苦的样子,我又想当一名白衣天使……

现在我上三年级了,我的理想更多了:发明家、作家、科学家、航空员、电视节目主持人……

妈妈说,每种职业都是神圣的,都是为人民服务的,都是为了让大家的生活更加美好。要想实现心中的理想,就必须从小做起,努力学好科学文化知识,要拥有健康强健的身体和善良感恩的心灵,只要有决心和毅力,一步一个脚印,就一定能实现自己的理想!

心中的理想作文400字三

每一个人都会有自己的理想吧,我也有,我的理想是当一名人民教师。

——题记

微风吹过,牵着朵朵落花,来到了教室的窗前。花儿躲在窗边,静静地望着教室里的一切。

这一节是思想政治课。课上,老师戴着“小蜜蜂”,手指间夹着一截粉笔,神采飞扬地为我们讲解着今日的新课:心中的理想。“理想?”我望着老师的样子,两眼一眯,嘴角就上扬了。一旁的同桌见我如此,一下就知晓我又想提自己喜欢当老师的事了,立马一脸的“嫌弃”,身子还下意识地挪开,然后极小声地吐出一句:“真没劲儿!”我撇了撇嘴,继续望向老师,心中却思绪万千

大概是从上小学时起,我对教师这个职业就有着莫名的喜欢。每每看着老师拿着粉笔板书,或是听着老师为我们讲解新知识时,就会有一种非常羡慕的感觉油然而生。直到现在,都上高中了,心中的想法也不曾变过。如今,在课堂上遇见“理想”一词,更是坚定了我对教师这个神圣职业的热烈向往。

也不知为何,当我们还在咿呀学语的时候,最常听到的是大人们的鼓励声:“勇敢点儿,你可以的,你是最棒的!”可当我们慢慢长大,一点点地懂事了,反而听到更多的是:“这个不行,太危险了,你也太大胆啦!”想做点啥,仿佛就很难得到大人们的肯定。这样,既容易束缚了孩子们的天性,也很难塑造起他们内心的自信与自尊。我便是他们其中的一位。在许多场合,我很想表达自我,可又常常退缩,生怕出了差错,引来大人们的笑话。难得的是,当我面对一群天真可爱的小孩子们,我还能保留着些许勇气,我愿意陪着他们一起健康快乐地成长,那种状态可以很放松。这也许就是我特别喜爱教师这个职业的另一个原因吧!

稍稍回神,再看看课堂上的老师,我不禁在脑海里勾画出自己也成为一名老师的情景:上课时,也戴个“小蜜蜂”,手里捧着课本,为学生们不断传授着新知识。课余时间,学生们都喜欢簇拥着我,或讨论学习上的,或谈论生活中的,我正耐心地为他们答疑解惑,时不时也开个小玩笑,气氛很融洽。

一轮的教学过后,迎来了测验,孩子们也会“几家欢乐几家愁”。我一边激励着成绩优异的孩子,让他们戒骄戒躁;一边努力地为成绩不理想的孩子找出原因,帮助他们改进学习态度和学习方法。同时,我也反思着自己在教学上的一些不足:许是哪些教学步骤让学生们跟不上思路了,或是哪些状态上的东西影响了学生学习的积极性

想着今后桃李满天下,受人敬爱的模样,我不禁咧嘴大笑,以至于忘记了自己正身处课堂。当眼里的余光瞥见老师和同学们诧异的神情,我才意识到自己竟失了态。又不知是谁起的头,笑出了声,惹得一场哄堂大笑。我一时羞愧难当这下丢人丢大发啰,课堂上都开小差了,还想着当人民教师呢?!

窗外的风又一阵悄悄吹过,带走了那朵窗前的落花,定是那花儿想到了归宿,急着出发吧!(公众号:冬歌文苑)

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