最新与老师有关的作文600字(3篇)
与老师的文章一
;家长感谢赞美老师的文章题记：这样一个安静的下午，我静静品读着家长们写来的教育故事，有爱缓缓地流着，有幸福缓缓地流着，对于一个普通的教师来说，这才是我最高的荣誉！感谢一年四班的家长对我的信任我支持，我一定会继续努力！寸草春晖润物无声一年四班刘恬家长说起女儿的老师，那真是和她的名字一样——牛。牛老师是我们实验小学一位非常出色的老师，她的眼睛不大，却十分明亮，双眸不时地放射出天真与活泼，三十多岁的她总是将马尾高高束起，显得年轻而充满活力，她有着一颗与孩子们一样年轻的心，有着优雅的气质，是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴，又将她渲染的更加出色。无论遇见谁，她都会对他甜甜的一笑，笑得人心里有一种说不出的舒服。牛老师，没有亮丽的语言，没有惊天动地的故事，但我们依然会有一种感动，为那平实中的温暖，为那平淡中的坚守，为那平和中的智慧，更为她那点点滴滴润物细无声的爱。她的可贵，正是缘于真实而宽厚地爱着每一个孩子，坚定而执著地追寻着做教师的幸福！十几年的岁月里，她赢得了无数家长和学生的心，得到了极佳的口碑。女儿是一个胆子不大的孩子，上幼儿园时老师就经常和我说孩子回答问题声音不大，根据经验，我想那是没有自信、胆小的表现，我也曾无数次鼓励她，每次女儿总是欣然点头，但效果不大。上了小学，女儿被分到了一年四班，知道班主任是牛老师的那一刻，我们做家长的心情真得很难用言语来表达，一方面是欣喜，女儿有了这么一位优秀的老师，另一方面也很担忧，因为做为同事，我知道牛老师的嗓子一直都不好，刚做完手术的她面对如此重负，不知她能坚持多久。而事实证明我们只知道牛老师如何得有才，如何得优秀，却并不知她有着多强的意志品质，牛老师每天都戴着麦克讲课，虽然她的声音有些沙哑，但丝毫不会影响课的魅力，女儿每天回家都会滔滔不绝地讲牛老师今天给我们讲这个，讲那个，从女儿明亮的眼睛里，我似乎看到了牛老师的影子，在三尺讲台之上，正绘声绘色地讲述着，孩子们则瞪着天真的眼睛仔细地听着，其中一个便是女儿……女儿的话越来越多，胆子越来越大，还当了小干部，这让我们全家都欣喜无比，我知道这和牛老师的鼓励和她那独有的内质才气是分不开的。牛老师喜欢读书，她更鼓励孩子们读书，光是一年级一学期的时间女儿就读了十本书，小小的她有时间坐在马桶上都不忘读上一段，这是我想都不敢想的，在书中女儿增大了识字量，现在她连不带拼音的书都能读下来，在书中女儿知道了阅读的技巧，积累了词汇，说起话来头头是道，在书中女儿懂得了做人的道理，和同学相处更加融洽了，这一切的一切让我们对牛老师更多了几分敬佩之情。今年的“感动磐石人物”中，牛老师做了报告，当时我和在场的好多人都忍不住流下了感动的眼泪。为这一份平凡而又伟大的职业，牛老师不知道付出了多少？不说，我们怎么知道？说了，感动之余，我们又懂多少？做为同事，我佩服牛老师的执著和坚守，向她致敬！做为家长，我感谢她所带给孩子的那看不到摸不到的深远的影响，向她致谢！师生情一年四班吕宛谕家长有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望。冰心老人曾经说过一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”的确，老师付出的不仅仅是心血，更多的是爱。没有爱就没有教育，没有爱就没有教育事业的成就。在这短短的半年时间中我有着深刻的体会。我是一年四班吕宛谕家长，在20_年9月，小学一年级新生开学的日子，我女儿由于身体不好，在小学生开学报到的时候仍然在长春市医大一院做康复治疗，耽误了近一个月的时间才回来上学。当时我很为我的女儿担心，身体需要调养，落下的课程还得撵上，但毕竟开学那么长时间，课程落下了就不好补，以后学起来也会很吃力，没过几天，一年四班班主任牛秀红老师就找到了我，告诉我我女儿在这几天的表现，学习的状况，还细心的开导我，虽然课程是落下了，但是千万不要给孩子太多的压力，落下的课程可以慢慢补，首先要培养孩子的学习兴趣，能够让她
在学习中寻找到快乐，在快乐中掌握知识。牛老师一句句暖人肺腑的话，给了我很多的安慰，渐渐地担心少了，信心增加了，也渐渐地找到了和孩子一同进步的方法了。一年级上学期期末考试中，我的女儿考取了数学99分，语文98分的成绩，我非常的满足。我不是一个以孩子成绩来确定孩子优秀与否的家长，我只希望我的女儿能在充满爱的集体中快乐的成长。有人说过：疼爱自己的孩子是人，热爱别人的孩子是神。教师对学生就有这样一种神圣的爱。在一年级这半年的时间中，和牛老师接触的时间并不多，但是每一次聊天中我都能感觉到牛老师心中的爱，大爱无边。我的女儿从小就比较淘气，不像一般的小女孩那样文静，她有女孩子的文静，有更甚于男孩子的淘气，所以我给她起了个非常有代表性的小名叫“淘淘”。因为当初我们是因为我女儿身体不好才晚到学校报道的，一般人看来我女儿应该是比较柔弱的小女孩，牛老师也是这样认为的。谁知她上学还没几天，就原形毕露了，牛老师非常惊奇的和我说“原来宛谕是非常好动，非常活泼的孩子”。牛老师当初怕她因为到校玩而和孩子们相处困难的担心消除了，我也能看出牛老师说这话时候眼中的宠溺，她没有因为班级有一个淘气的孩子影响她的上课，给她增添了麻烦，而是根据她的性格，她平时的表现告诉我应该怎样教育她，怎样引导她，怎样去鼓励她。我也没有因为我的女儿淘气而去怪她，反而觉得这是一个孩子的天性，表现了一个孩子的天真。随着寒假的来临，一般的小孩子都会在家人的陪伴中度过轻松愉快的寒假，可是我的女儿却不能，因为种种原因，没有人能帮我照顾孩子，我工作又很忙，所以她只能上课后班的老师家中写作业，等我下班的时候在去接她回家。牛老师知道了这种情况，对我几番劝导，告诉我不能让孩子这么单调的过完寒假，小孩子的生活不应该是这样的，可以报一个其他的课后班，不为别的，给孩子换一个环境，换一个能和别人相处的空间。其实听了牛老师的话，我的感触很深，我不是一个称职的母亲，因为自己工作很忙，就忽略了孩子，也是由于这个原因，我女儿的寒假作业完成的不是很好，字写的很草，背的也不是很熟练，在一年级下学期开学后不长时间的家长会上我又重新认识了她们的牛老师，牛老师总能发现每一个孩子的优点，缺点。能够清楚的指出每一个孩子的缺点，应该在哪一方面得到进步，发现了每一个孩子的优点，让她们知道她们是有进步的，都是很棒的。有很多小同学得到了奖状，我女儿得到了诚实奖和进步奖，我知道这是牛老师在用她的方法鼓励我的女儿。我的女儿无论如何她是有进步的。看到我女儿的进步，看到她能快乐的成长我很高兴。我知道她不是很优秀，但是就因为她的身体不好，我对她的要求也不是很严格，我曾经说过只求她能健康的长大，别无所求。我很感谢牛老师，看到她每天点点滴滴的进步，我真的很高兴。我为我的女儿感到庆幸，在她人生旅途的一开始就能在这么好的老师辅导和教育下健康的成长。是她，牛秀红，用一件一件的小事，去履行一名教师的职责；是她，牛秀红，用一点一滴的爱成就了许多孩子的精彩未来。是她，牛秀红，用教师灵魂的魅力，谱写了一曲曲动听的“爱”之歌！让这种爱在每一位老师、每一位家长、每以为小同学中延伸下去，希望这种大爱遍布我们周围的每一寸土地。也许岁月的风雨会洗掉每一个人的记忆，历史的车轮会碾掉每一个人之间的往事。但有一种温情，却永远不会被岁月的流水冲淡——那就是师生情！20_年4月3日师爱情怀一年四班刘羽桐家长当我提起笔写这篇文章的时候，我的内心无比的激动。我儿子在实验小学读一年级，虽然只经历了半年的学习生活，但他取得了很大的进步，也感受了老师的无比关爱。因为儿子的成长，让我又一次亲密地接触了老师这一优秀的群体，让我感受到了老师的辛苦和不容易。还记得当我怀着兴奋的心情带着儿子第一次走进实验小学的大门，眼前的一切令我感到新奇和激动，校园里绿树成荫，花团锦簇，整洁的教学楼，干净的塑胶跑道，宽敞明亮的教室，五星红旗在阳光下迎风飘扬，教室里传出朗朗的读书声，有几名同学在操场上清理卫生，而且个个都懂礼貌，见到我们便主动和我们问好，顿时，我为孩子能有一个这样良好的学习环境而感到舒心，能有一个这样好的学习氛围而感到放心。和所有家长一样，我对儿子充满了希望，期待他能够好好学习，成绩优秀，可是事与愿违。
好心情没维持几天，接下来便是一连串的不尽人意。入学几天后，老师便发现了儿子的缺点：不会学习、多动、坐不住凳子、做作业很慢、任性，几乎和其他孩子不在一个水平线上。这令我们当父母的很是着急。退学吧，孩子已经到了入学的年龄，继续读吧，又怕孩子跟不上，我带着我们的困惑和急切的心情与老师进行了沟通。(论文范文)班主任牛老师微笑着对我说：“每个孩子都有缺点，但每个孩子也都有他的闪光点，比如刘羽桐比较聪明，还很会说话、心地善良、诚实，也许是性格比较单纯的原因，再加上在家里过于宠爱，没有养成良好的学习习惯，所以出现了这些状况，不过没关系，我会尽一切努力来帮助孩子、教育孩子，也希望家长能够配合我”。听了牛老师的一席话让我们倍感温暖。牛老师没嫌弃我们的孩子，相反，她对刘羽桐倾注了更多的爱。由于儿子性格慢，经常别人都放学了，他作业还没记完，牛老师便用个人时间陪儿子记作业，直到他用工工整整的字迹记完作业，再把这一天的学习内容进行梳理和巩固，直到他都掌握为止。每天我接儿子放学，看到老师用沙哑的声音与我说话时，我觉得老师真的很辛苦，内心充满了感激！儿子上课经常坐不住凳子，而且多动，这让牛老师很头疼，老师便与我沟通分析原因。问孩子放学后都做什么，我说孩子每天放学后都有不同的课外学习内容，如：英语、语言、公文数学、美术、钢琴等，老师听后便批评我给孩子造成太大压力了，孩子太累了，所以上课时才会没有精力专心听讲。听了牛老师的分析，我觉得十分正确，便逐渐停掉了儿子的课后班，慢慢地儿子感到学习轻松了，也提高了学习兴趣，上课也能坐住凳子了。看到孩子一点一滴的进步，我心里感到十分的欣慰。牛老师对孩子严格但不严厉、爱护但不袒护、宽容但不放任，上课时，对儿子要求十分严格，不许溜号，不许搞小动作，眼睛要看着老师，对待孩子的错误绝不袒护。下课后，牛老师经常找儿子谈心，鼓励他，有一点进步就会在全班同学面前表扬他，我经常会听到儿子回家说：“今天老师又夸我有进步了。”牛老师用她丰富的教学经验和循序善诱的教学方法，使孩子在知识的海洋里插上了飞翔的翅膀，以及对每一个孩子不抛弃不放弃的敬业精神感染了每一位家长，现在我儿子的学习成绩有了很大的提高。上学期那些坏毛病也基本改掉了，这些都是与牛老师的辛勤付出分不开的。虽然，我没能写出感动天地的事迹，但用大爱来做小事是教育事业最真实的生活写照。教师们用无数个平凡日子里付出的点点滴滴都折射出师爱博大的情怀，相信在这里，将为孩子今后的人生写下一笔绚丽的色彩！我爱您——牛老师实验小学一年四班张家铭有人说老师是一支蜡烛，燃烧了自己，点亮了别人；有人说老师是一本百科全书，无论多难的题目她都能一一解答；还有人说老师是一望无边的大海，我们是小舟，在这知识的海洋里遨游，而我更认为老师是辛勤耕耘的园丁，一刻不停地用爱培育着我们这些祖国的花朵，直到朵朵花儿散发出浓郁、迷人的花香。忘不了开学的第一天，当我紧紧拉着妈妈的手舍不得放开时，是您微笑着牵过了我的手，把我送到了座位，您的手那么温暖，和妈妈的手一样，您的笑容那么和蔼，让我不安的心渐渐安宁。您还是一位细心、时刻关心学生，有时甚至忘记关心自己的好老师。记得每次只要同学有点不舒服，您总会亲切的问道：“用不用找你父母呀，要不要上医院看看。”而您总是咽喉疼痛，说话都很困难，可您还是坚持用那沙哑的声音带着扩音器给我们上完每一节课。时时刻刻呆在教室里陪我们度过每一天。您的爱如涓涓细流时刻滋润着我们的心田，无时不在。还记得有一次我因为紧张也因为溜号没能回答上您的问题，窘迫之中，我看见您鼓励的笑容，您耐心地等待，也许您不知道，您的耐心，您的微笑多少次给了我无尽的信心和勇气。您讲的语文课总是那样丰富多彩，每一篇课文都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……您的语文课上我们都如雀跃的小鸟，享受着快乐，吸收着精髓，而这一切的背后融注了您多少心血，牺牲了多少应该属于自己的时间啊，您把所有的都奉献给了您的事业，您带领我们读书背诗；您用尽各种办法让我们记住那些调皮的生字；每一本作业哪怕家长检查完了，您还要认认真真地重新批阅；每天下班您总是带上我们全班五十多名孩子厚厚的作业本一同回家，您的背
影那么瘦弱，那么疲惫……每次爸爸妈妈翻看我的作业本时总是忍不住叹息，他们总说您太负责，太累了，同时更不忘叮嘱我好好学习，听您的话，告诉我用行动回报您的辛劳。您不但教给我们知识，在世风日下的今天，您一遍一遍地向我们讲述着真、善、美，而且无时无刻不在践行着，何以为证？夜晚的星光可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在夜晚等着妈妈讲故事直到独自睡着的您的女儿可以作证！牛老师，您以无私奉献感动了多少人！因为有了您，我们的天空更晴朗，因为有了您，我们的梦幻更美丽，因为有了您，我们的路途更加平坦。因为有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……感谢您，我们的好老师！用心去爱用爱去教一年四班王景秋家长牛秀红老师自从踏上三尺讲台，到今天已有十多年了，也当了十多年的班主任。自从她走上教育岗位的那一天起，就实践着自己的执教诺言：以真诚对待同志，以热忱对待工作，以爱心对待学生。作为一名班主任，她能做到：对待工作认真负责，教育教学扎实有效；爱护学生视如己出，培养学生全面发展，与任课老师团结协作。细心洞察每一个孩子的细微进步。教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。我们要用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点。家长们最常说的话就是“老师，你说一句比我们说十句都管用。”牛老师抓住任何一个可以表扬的机会。“今天你课上的发言真精彩！”“你把指甲剪得真干净！”“我看到有同学不小心碰到你，你这次没有发火，真好！”“刚才你主动帮助同学，老师看到了！”短短的一句话，会有神奇的效果。能耐心倾听每一个孩子内心的声音。班主任必须有百分之百的耐心来对待学生的点点滴滴。记得有一次早读课，牛老师来到教室，发现才来了几个孩子，他们并没有像往常那样早读，而是围着一个孩子在热烈地交流着什么。原来这个学生上课偷偷地在语文书上乱画画，更可笑的是，本来很漂亮的人物插图被他添上了很不文雅的胡子。她正准备上去批评一番，后转念一想：大清早的，何必让大伙儿的心情变得一团糟呢！于是，她强压怒火，伸手拿过书，认真打量了一番说：“画得还真不错，惟妙惟肖的，人物顿时生动了许多！可是话说回来，你知道吗？如果你这幅画不是在上课时画的，也不是画在语文书上的，那该多好啊！”他听了后，不好意思地笑了。在后来的一篇作文中他写道：“牛老师，她真是一位心地善良的老师，她用鼓励的话语保护了我，我长大后当一名伟大的画家，不辜负她的一番苦心。”牛老师看了后，感动地笑了，偷偷地拭去了眼角那一滴幸福的泪花。用爱心温暖每一个孩子幼小的心灵。教师要以真挚的情感和爱心去关心、爱护和尊重学生，对学生要动之以情，晓之以理，导之以行。只有爱孩子的老师，才能赢得孩子的爱。用自己的人格魅力去感染学生。20_年，牛老师带的是毕业班，可就在这时，她的嗓子因为长期的劳累，被检查出患有较为严重的息肉。医生要求她马上手术，然后禁声一个月。这怎么能行？牛老师深知毕业班的重要，她真怕因为自己而影响到孩子的发展，可是如果不做，万一有病变发生怎么办？那一时刻，她的泪喷涌而出，为了自己倍加爱惜的身体，更为了心中那份难以割舍的沉甸甸的责任！所以，她流着泪哀求医生说：“我是老师，我不能扔下学生，让我挺到暑假，把学生送走之后，马上来做。”就是在这样的情况下，就是在她的嗓子几乎“失声”的状态中，她仍然戴着麦克每天分秒必争地昂扬在讲台上，一丝不苟；她仍然戴着麦克动情地领着孩子读书，并时时为他们做详细的名著解析；她仍然戴着麦克快乐地挑起学校的重担，和全市领导老师进行了她所追逐的“幸福语文”的整整一天的汇报交流，她的深厚底蕴，孩子们的精彩表现，让所有人都在幸福中陶醉；她仍然戴着麦克勇敢地接受了教育局的任务：为磐石市所有村小老师做示范课并进行细致的培训！在声声赞扬中，牛老师找到了教育最真最美的幸福！陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。只有用心才会去爱，只有用爱才能去教。正因为有爱，我们才拥有耐心；正因为有爱，我们才学会关心；正因为有爱，我们才能和学生心连心。牛老师常说“老
师，常把学生想象成孩提时的自己，便会多一份宽容和理解；多把自己假想成孩子的家长，就能更添一种关爱和责任感。”牛老师用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；她的生命是有意义的，她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；她的生活是精彩的，因为她已桃李满天下！老师似妈妈一年四班韩金凝学生家长牛老师不但经验丰富，业务素质高，还对学生和蔼可亲，像妈妈一样关心学生。牛老师我想对您说声谢谢！在孩子入学以来，你不仅教懂了他文化知识，还教育他懂得了人生的道理。现在的孩子在家都是小公主，小皇帝，衣来伸手，饭来张口已不足为奇，而且照顾他们，溺爱他们已成了习惯，尤其是爷爷、奶奶、姥姥、姥爷这些长辈更是甚之。我家的孩子也是这样的环境下长大的，所以，无论是在生活上，还是在学习习惯等方面多多少少都有不良的习惯。但经过牛老师的细心照顾，谆谆教导，孩子有了很明显的进步。还记得刚刚入一年级的时候，孩子下午第一节课总是迷迷糊糊想睡觉，有时竟然睡着了，叫也叫不醒。针对这种情况，牛老师没有训斥孩子，体罚孩子，也没有给我们家长打电话说孩子的种种不是，牛老师而是在电话里细心询问我孩子是不是睡觉晚，是不是总看电视等情况才造成孩子上课睡觉的原因，经过我们沟通，我才发现，我真的还没有牛老师细心呀，是她提醒了我，孩子现在上小学了，不睡午觉了，所以不能像在幼儿园时睡得那么晚，要有良好的作息习惯，这样才能保证上课的质量。多亏牛老师的提醒和帮助！要不是牛老师及时发现，主动和我们家长沟通，要不然糊涂的我还蒙在鼓里呢！我的儿子在课堂上的小毛病也不少，爱溜号、爱搞小动作，注意力不够集中，哎，这些毛病是最愁人的了，可是我天天提醒也没有作用呀！还是牛老师的办法多，在课堂上勤观察，多提问，让孩子时刻感受到老师在关注他，孩子表现好的时候，牛老师及时给予鼓励，每当孩子回家和我说他受到表扬的时候，他都乐极了。表现不好的时候牛老师课下就告诉他，不认真听讲的害处。这样经过一段时间后，孩子的毛病已经有了改善。牛老师不但在学习上关心孩子，在生活的各个方面都毫不松懈。我的孩子有些胖，牛老师就告诉他要合理饮食，多锻炼，不能只吃肉，还要多吃水果和蔬菜，另外，小食品是坚决不能吃的。老师的一句话能顶上我们家长的千万句，所以现在我的儿子几乎不吃小食品了，而且爱上了打羽毛球，骑自行车。现在的天气变化无常，牛老师就告诉我们家长要及时给孩子增减衣物，平时常常告诉孩子要关心长辈，孝敬父母，三八妇女节时要为妈妈做件事······像这样的小事，真是数不胜数呀！作为家长，我真的要说声谢谢！谢谢牛老师母亲般的关爱！孩子们的牛老师一年四班杨云开家长人们都说，父爱如山，母爱似水，山水延续了生命。但那生命是脆弱的，苍白的。那么，是谁给了生命以力量，又是谁给了生命以色彩？——是爱，是老师纯真的爱。我的孩子杨云开，今年8岁，就读于磐石市实验小学一年四班，他的班主任是全市的优秀模范教师—牛老师。孩子在刚上一年级的时候，写字慢，听课时精力不集中，思想涣散，不知道紧张，课堂作业经常不能完成，这是当时我对孩子的评价和总结。对此我们家长在引导和教育孩子的同时也较头疼，很着急，原因是效果不太明显。在向牛老师请教方法时，牛老师很耐心的说：“总体说孩子挺聪明，就是性格有点慢，在学习方面存在着一些缺点，老师和家长共同努力，慢慢是可以客服改正的。这个事情急不得，要循序渐进。相信我，会让孩子进步的。”听牛老师这么一说，我们对孩子的进步充满了信心，对牛老师的这份责任心充满了感激。事实验证了一切，通过牛老师半年多的辛苦努力，现在孩子在各方面都有了明显的进步。还记得有一天在接孩子放学的路上，我问他今天在学校表现的好吗？他说不好，挨老师的手板了。我问为什么，他说上课时和同桌说话，由于马虎不细心把不该做错的题做错了。老师还说让我涨点记性，下次不要再犯同样的错误，这次我可记住了。牛老师在对孩子课堂纪律及学习态度方面的严厉让我看到了孩子进步的希望和成熟的身影。还记得前几天由于冰雪融化，学校的操场多处有水，中午孩子玩的时候把鞋弄湿了，牛老师忙把孩子的鞋脱下来，让孩子坐到座位上，然后逐个给家长打电
话，让家长给孩子送鞋，还时不时地用手给孩子捂脚。牛老师对孩子的和蔼可亲确实让我感到由衷的感激和倾佩。牛老师母亲般的一腔爱给了我们的孩子。您的爱也许有时严厉，但严厉的背后是不易察觉的几许温柔。尤其是您那颗对孩子们的爱心！小河奉献给大海，白云奉献给蓝天，阳光奉献给大地，牛老师，您把您的一生毫无怨言地奉献给您的学生。您的爱就像一滴甘露，倾注了一切，却不求回报；您的爱是一滴细雨，用温情感化冷漠的冻土；您的爱是一眼清泉，用一生一世汇成一条汹涌的河流……牛老师，作为孩子家长中
“感谢您！辛苦了！”平凡小事彰显师爱伟大一的一分子，衷心地向您道一声：
年四班黄韵凝学生家长我的女儿是一年级的小学生，回忆上学期发生在我们和老师之间的故事，一件件平凡的小事从细微之处彰显出老师对学生的那份责任和爱。记得孩子入学的第一天，第一次见到牛老师，她无论是对待学生还是家长，脸上都充满了笑容，就是这一个小小的细节使我们的孩子感受到了她的爱和温暖，拉近了师生之间的关系。刚入学时为了改变我家女儿上课回答问题声音小的问题，她主动与我们沟通，采取在上课锻炼，老师和家长双方鼓励的方法，提升了孩子的自信心，使她在公开课上都能大胆回答问题，表现出色。牛老师每天对每个孩子观察都非常仔细，记得我的女儿入学不久，有一天在学校突然发烧，细心的牛老师及时发现并打电话通知我，使孩子的病得到了及时的治疗。牛老师对每个孩子都非常负责任，在第二学期开学后，她利用几天时间就将全班50多名学生的寒假作业检查一遍，并且把每名学生的完成情况都进行了评定，在新学期的家长会上对她我们每名学生的优缺点都加以总结，可见她把我们的每一个孩子都真真正正的放在了心上。我所讲述的只是一些小事，但是当无数这样细微的小事串在一起时，就会形成了质变和感动。有人说，老师似园丁，辛勤哺育着祖国未来的花朵。牛老师的工作使我想起了“随风潜入夜，润物细无声”这句诗，真心感谢牛老师的辛苦工作。让爱在这里延伸一年四班吕宗谕家长世界上的爱有千万种，父母对子女无微不至的关爱，朋友之间真挚的友爱，学生对老师的敬爱以及人们对弱者的怜爱……然而，这其中没有一种爱能超越教师对学生的爱。“学高为师，德高为范”，这在一年四班班主任牛老师的身上充分的体现出来。她时刻要求自己不但要具备良好的师德，更要使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，还要学会如何做人。牛老师平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心学生的生活，照顾好每一位同学，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。一、无声师爱让学生倍感亲切对许多教师来说，低年级难带，特别是一年级——刚从幼儿园过来的孩子更难带。面对这样的难题，牛老师总是以花朵一般的微笑去迎接；面对学生，牛老师从不摆出架子，总是能让自己尽快融入到学生中去。刚开始，学生还是有顾忌的，胆子大的不理不睬，胆子小的干脆躲到一边。我的孩子就属于胆子小的那类学生，面对老师提问，不敢举手；遇到回答问题，也是小声发音不敢抬头。一段时间以来，孩子还是没有很大的改观。面对这些牛老师没有气馁，而是积极和家长沟通，寻找最佳的解决办法。在课堂上她循循善诱利用多种有效办法培养孩子的信心和勇气，鼓励孩子面对困难、敢于迎接挑战。课余时间她和蔼可亲，和孩子们一起做游戏、讲故事，深入孩子稚嫩的心灵。久而久之，孩子们的那一颗颗无邪的童心被她融化，渐渐地愿意和牛老师在一起了。一到上课都很给力，都想积极地表现自己；下课了，都争着抢着靠近老师。真诚的爱，让牛老师和孩子们融入到一起；真诚的爱，也使牛老师与我们这些家长的距离一步步靠近。牛老师始终以旺盛的精力投身教育教学之中，即使身体不适、倍感疲倦也从无怨言。要求学生按时到校，自己从不缺席迟到，要求学生写好字、读好书，她首先做出榜样。她总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。无声师爱洒遍校园每一个角落。二、有痕幸福让家长心暖感恩浇树浇根，育人育心。教育艺术就是爱的艺术；爱是沟通师生心灵的桥梁。在牛老师眼中，既使学习不好顽皮的学生，他们
也是有血、有肉、有情感的，只有老师以爱心、诚心去感化他们，哪怕是一块铁，也会被捂热的。心怀学生，给他们更多的关心、耐心，是牛老师始终坚持的准则。孩子们课堂上爱说小话，牛老师就微笑着说：“嘘，大家安静下来，竖起耳朵听，你们的小嘴巴在诉苦呢，如果再不让你的朋友休息，他就再也不开口了。”一句话逗得同学们哈哈大笑，但瞬间教室里立刻安静下来。同样是批评，收到的效果却截然相反，这让家长感到孩子在牛老师的教育关怀下成长非常放心。一次我家孩子肚子疼，可又不好意识和老师说。善于观察的牛老师发现了孩子跟以往不一样，亲切询问给孩子端热水，关心备至给孩子多加了一些衣服。同时，及时打电话通知家长，接送孩子外出就医。有痕的幸福深深印刻在了家长的心头，家长此时的心里暖暖的。三、真爱，在这里延伸冰心老人曾经说过一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”的确，老师付出的不仅仅是心血，更多的是爱。没有爱就没有教育，没有爱就没有教育事业的成就。爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。只要有爱，人与人之间将会达到和谐圆满，师生之间将会达到互敬互爱。在校园这块净土里，牛老师正是用自己的实际行动诠释着“爱”，诠释着“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；她的生活是精彩的，因为她不断地撒播爱的种子，更重要的是，她让爱在里延伸……品味无声师爱感受有痕幸福一年四班王首锟家长人常说：父爱如山，母爱如水；师恩似海，大爱无言。我却说：老师的爱如春风化雨，悄然潜入，润物无声。“没有爱，就没有教育”这句话用在一年四班牛秀红老师身上，再恰当不过。她的对班级里每一个孩子的爱就蕴藏在点点滴滴的工作与生活中，于细微之处见真情。她的师爱是博大的，也是无痕无迹的。作为一个班主任，她不但对学生“传道授业解惑”，更是怀着一颗爱心，发自内心的去爱每一个孩子，让孩子在被爱中幸福成长。真诚、亲和，温柔又美丽。牛老师身上具有让学生看一眼就喜欢上她的魅力。记得刚开学那天，我带孩子去班级报到，走进一年四班，看到一位梳着马尾辫的女老师在发放书本，我对儿子说，这就是你的班主任牛老师。牛老师对着我们真诚的笑了一下，那笑容像一道灿烂的阳光，立刻感染了我们。报到结束后，儿子说，妈妈我喜欢这个爱笑的老师。牛老师用她的笑脸，拉近了与孩子的距离。耐心、细心，宽容并尊重。刚开学，牛老师安排的阅读量比较大，要求背诵的进度比较快。儿子的学前基础不好，认字不多，这在阅读上就非常吃力。每天的阅读作业，总是完成的很慢，我担心他到学校跟不上，会产生厌学心理。但是儿子每天都在认真地读书认字，并没有畏难情绪，我问他，你喜欢读书吗？他用一句诗来回答我：少壮不努力，老大徒伤悲。我很惊讶，一年级的小孩子难道懂得这诗句的深意吗？原来，这都是牛老师的“方法论”：先是让孩子背诵《小学生必背古诗词75首》，在认字的过程中背诵，在理解的基础上应用。不知不觉中，孩子既提高了阅读识字量，又在一年级上学期就熟练地背诵下了75首古诗词，还增加了孩子的知识面，真是一举多得。对于儿子这样学前基础差的孩子，牛老师并没有批评和放弃，而是更加耐心和宽容，给予更多的关怀和帮助，用爱与尊重引领学生，让班级始终充满爱的氛围，让孩子在起跑线上齐头并进。严谨、严厉，赞扬加鼓励。牛老师在教学上是认真严谨的，对学生要求也是严厉的，同时她更是怀着一颗爱心去鼓励学生，让学生都抬起头来走路，满怀信心地学习和生活。赞扬和鼓励是她的“金钥匙”，开启学生的心灵之锁。儿子从幼儿园开始，就有一个明显的毛病，上课精力不集中、走神，不爱回答问题。之前我没在意，但是入学后，牛老师一再的提醒我，说孩子的这个毛病必须改掉，要不然成绩不会提高的，并给了我几个改正的建议。班级那么多孩子，教学任务又重，可是牛老师对孩子从没有失去耐心，而是多了一份信任和期待，在她的帮助下，我配合老师，让儿子逐步提高集中注意力的时间。现在孩子，在课堂上的表现有明显提高，能够踊跃回答问题，成绩也稳中有升。她用赞扬唤起学习的动力，用鼓励激发上进的信心；用期待的心情去等待孩子的每一
点进步，用欣赏的目光关注孩子的每一个闪光点。一个赞许的眼神，一个会心的微笑，如涓涓细流，似春风化雨，滋润着孩子幼小的心灵。牛老师对学生爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的。上课时，充满激情的教课，丰富多彩的教学方法，无不深深地吸引着学生；天气突变时，是自然亲切地提醒学生“多穿一件衣服，不要着凉”；每次放学时，是“路上一定要注意安全”的百般叮咛。她是一名合格的班主任，她教书育人，为人师表，她有精湛的业务水平和深厚的文化底蕴，毫无保留的传授给学生。她更像五十个孩子的妈妈，时刻把孩子们的学习生活都挂着心上，她对孩子的爱是心与心的交流。她真正的走进了孩子的心灵世界，把爱洒满了孩子的心田，让爱和幸福在师生之间传承。老师——最可敬的人一年四班范竞文家长老师是人类灵魂的工程师，是播种阳光的天使，是孩子成长的奠基人。老师传授给孩子无穷无尽的知识，让孩子们在知识的海洋里尽情遨游，让他们懂得了什么是读书的乐趣。老师是辛勤的园丁，精心地培育着含苞待放的花朵。但这些全都不能表达我们对老师的虔诚敬意之情。转眼间女儿上学已经半年多了，还记得第一次去开家长会，女儿的班主任牛老师就给我留下了深深的印像。家长会上牛老师说：“做为家长，不要只看孩子的成绩，一二年级主要是培养孩子养成良好的学习习惯。”并讲了一系列的应该如何正确引导孩子学习。我觉得她讲的每一字，每一句都是那么铿锵有力，现在我还是记忆犹新。人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。我记得女儿刚上一年级，基础并不好，拼音和阅读都很差，是在牛老师细心的帮助下，现在女儿的拼音和阅读水平都有了很大的提高。这是和牛老师的责任心是分不开的。牛秀红老师是一位很有才气，很有内秀的老师。都说老师的一言一行，对孩子有着至关重要的做用。的确，女儿刚上学不久，就会用四个字的成语了。有一天，下了好大的雪，女儿说：“妈妈，我一看见雪就爱不释手。”我听了，心里很高兴。虽然这代表不了什么，但是这都是女儿在学校学来的，是牛老师的才气，一言一行感染了她。还有女儿读书的时候，摇晃着小脑代，语气、语调都和老师的一模一样。有一次，连续好几天，女儿背诗的时候，就是不好好背。别人都背下来了，只有她背不下来。老师及时在上给留言，和我沟通。我们一起找原因。帮助孩子解决了困境。真的，女儿能在这样一位有责任心，有才气老师身边，让我们家长很放心。老师对孩子是这样的用心，我的女儿对老师也是那么的喜欢，敬爱。一天放学，女儿在写作业，当写到“红”字的时候，女儿说：“妈妈，我一定要把红字写好。”我好奇的问为什么呀？女儿说：“我们老师叫牛秀红，老师说了，谁写不好红字，就是和老师不好。”听了女儿的话，我笑了。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。冰心说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。就是老师的那种行为，潜移默化地感染着孩子，用自己的爱，自己的行为感悟他们，对他们进行人生最初的品德教育。所以我说老师是最可敬的人。师爱无痕一年四班李明泽家长有一种事业，注定是阳光下最光辉的事业、有一种爱无言无声，却足以感动河山、有一种姿势，终将永远刻在历史的碑文里···老师是把自己一生都献给他人的蜡烛，老师是一位认真地工程师，为了孩子们，她不知道度过了多少个不眠之夜。有这样一位老师，她善良、她爱岗敬业、她廉洁从教、她严谨治学、她热爱学生，她用爱心去换取孩子们的学习热情，她以她多年的教育教学工作实践培养了一批又一批高素质的学生，她、就是实验小学一年四班的班主任牛老师。记得，儿子刚上学的时候什么都不懂，不与小朋友们一起玩，上课不认真听讲，作业根本都不会写，一点也不听话，那时候作为家长的我，真是担心，不知道从何入手去教育孩子，这时候牛老师主动联系我跟我说明了孩子的不足与缺点，并告诉我要耐心的教育孩子，并且给孩子讲了很多道理，孩子虽然小，可是牛老师说
的，孩子都一直记得，有时候孩子不会写的，就连我们大人也不是很明白，只有一遍一遍的问牛老师，她从来不训斥，指责家长，反而每次都是耐心的解答，看着现在孩子每天都能开开心心的上学，就是我们家长最大的欣慰。感谢牛老师让我的孩子现在变得这么懂事，有时候放学写完作业后还主动帮我打扫卫生，孩子有这么大的变化，都是因为有这样一位负责的老师，我为儿子有这样一位出色的班任而感到骄傲。师恩难忘一年四班徐浩然家长今天我光荣地加入了中国少年先锋队，带上了红领巾，成为了一名少年先锋队队员，成长的过程凝集了牛老师无数的心血，往事一幕幕在我的脑海里呈现。“叮铃铃”上课了，我迈着急促的脚步走进教室，老师开始讲课了，我的心思没有放在学习上，我刚在学校附近的商店里买了一个心爱已久的玩具，花了五十元钱，这件事情没有请示爸爸、妈妈，是我用压岁钱买的。我喜欢玩具胜过学习，因此学习成绩不理想，此时我正想着玩具的事，细心的牛老师发现了我心不在焉，并在我的课桌中发现了玩具，中午牛老师把我叫到了她的办公室，问我玩具是从哪里来的，我如实告诉了老师，心里害怕极了，但牛老师没有批评我，而是用我们学的“弟子规”一书中的一句话“方读比、勿慕彼”及“孔子学琴”的故事，启发我，教育我，学习的过程中要保持高度的集中，不要溜号；我认识到自己的错误，并诚恳地向老师道歉。“叮铃铃”下课了，我迈着急切的脚步来到漫天飘雪的操场上与同学追逐着嬉闹着，一不小心掉进了水坑，鞋湿了，无所谓，我仍旧与同学们玩着，上课的铃声响了，天哪！我的鞋底快要掉了，凉气直往鞋里钻，脚都冻僵了，我忐忑不安地坐在教室里，细心的牛老师发现我的鞋子情况，让我马上把鞋脱下来，用手捂住我的脚并用衣服盖在上面，给妈妈打了电话，妈妈给我拿来了一双鞋，我的脚暖和了，心也暖和了，牛老师就像妈妈一样关心我、爱护我！牛老师：如果我是一朵花蕾，您就是一名辛勤的园丁，正是您的浇灌、培育我才能茁壮成长，谢谢您！牛老师！老师的关爱实验小学一年四班秦伟淞在我七岁时，便来到这个宽敞而美丽的学校读书。我有一个非常关爱学生的启蒙老师。在一年级上学期时，到处都“隐藏”着一些“小坏蛋”，有的趁你不注意时推你一把；有的突然跳出来吓你一跳……开学第一天，我安静地趴在课桌上，动都不敢动，生怕被哪个“坏蛋”盯上了。我看到那些同学在外面尽情玩耍，我动心了，就出去走走，应该没问题！我起身往外走，没想到，我已经被盯上了！这几个“小鬼”从后面偷袭，“扑通”一声，我被推倒在地，几个“小鬼”看到“任务”圆满完成了，便称心如意地哈哈大笑。而我，急得哇哇大哭，不知怎么办才好。这时，一个严厉的声音打破了笑声，几个调皮鬼惊慌失措地逃了。一只温暖的手伸了过来，把我扶起来。她问我：“疼吗？”一边问一边帮我擦去泪水。看着她那温柔的笑容，我的伤仿佛已经好了。她梳着一清爽的马尾辫，个子不高，穿着一条非常好看的裙子，水汪汪的大眼睛下有一个挺挺的鼻子，红樱桃似的小嘴，皮肤白白的，简直就是仙女下凡。这位“仙女”是谁呢？她是我的班主任——牛老师。记得一年级下学期刚开学的时候，我在上课时发烧。全身发热，脑袋晕晕的，像火烧了一样，难受极了！老师急忙打电话给我的爸爸、妈妈，可是偏偏在这时没人接电话！老师到处向其他老师借酒先帮我缓缓。老师把酒倒在手上，再涂在我手上、额头上……老师见我好了许多，自己却累得满头大汗，连口水都来不及喝就去给同学们上课了。下课了，老师又快步走回办公室，看看我怎么样了。这时，办公室门口挤满了我的同学，向我投来羡慕的眼光。此时，我已经不难受了，却冷得直打喷嚏。这时，牛老师把自己的大衣给我披上；老师倒了杯热水给我；还有老师把自己的早餐分一半给我……那时的我真是幸福极了，当我还沉醉在幸福中时，“铃铃铃”，老师们去上课了，幸福也结束了……可真正的幸福永远刻在我的心中……老师，感谢您这一年来对我的教诲之恩，我终生难忘！让爱，在这里延伸一年四班李金鸿家长曾经读到过这样一个故事，在美国有位汤普森太太，她是一个小学老师。就像大多数老师一样，在开学第一天，她对学生们说，她会一视同仁地爱班上的每一个学生。但这是不可能的，因为坐在第一排的
是泰迪•斯托达德。汤普森太太注意到，泰迪的表现并不好，他不合群，衣服很脏，总是不洗澡，而且泰迪总是郁郁寡欢。汤普森太太也乐于在他的作业本上用红笔打上大大的"叉"，并批上"不及格"。学校规定，老师要阅读以前的老师对每一个学生的评语。当她读到泰迪的记录时，她吃了一惊。泰迪一年级老师的评语是："泰迪是一个开朗、聪明的孩子。作业整洁，仪表良好……善于与人相处。"他的二年级老师的评语是："泰迪是一个优秀的学生，深受同学爱戴，但他并不快乐，因为他的母亲患了重病。"他的三年级老师的评语是："他母亲的亡故给他的打击很大。他很努力，但他的父亲对他毫不关心。"泰迪的四年级老师的评语："泰迪丧失了学习兴趣。他不合群，有时在课上打瞌睡。"现在，汤普森太太知道了问题所在，她为自己感到羞愧。当她收到学生们的圣诞礼物时，她更感到无地自容了。在系着美丽缎带的色彩鲜艳的礼物中，只有泰迪的礼物是用杂货店的纸袋包的。汤普森太太打开泰迪的礼物时，她发现，里面是一只掉了几颗水晶的水晶石手镯和一瓶只剩四分之一的香水。一些学生发出嘲笑声，但她却赞叹说：手镯很漂亮。她把手镯戴在手上，并在手腕上洒了一些香水，同学们的笑声停止了。那天泰迪放学后留了下来，他对老师说："汤普森太太，今天你闻起来就像我妈妈一样。"在孩子们放学后，她独自哭了一小时。从那天开始，她不再是教书，而是开始教孩子。汤普森太太对泰迪尤其关心。在她的辅导和鼓励下，泰迪飞速进步。学期结束时，泰迪已成为班上最好的学生之一。尽管她说过，她会对同学们一视同仁，但她还是对泰迪关爱有加。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，人们往往用它来比喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师，现如今，在个性极度张扬的孩子中，做为一名受爱戴的优秀老师，实属不易，她们不仅仅要秉承着一颗爱心，埋头苦干，更要叩响学生的心灵大门，走进学生内心，成为善于引导学生想法的“能工巧匠”。全国特级模范教师教师黄静华老师，几十年如一日，奋斗在一线班主任工作岗位上，并作出了突出的成绩。27个春秋，她把全部的精力投入到教育教学之中，带出了一个个优秀班集体，培养出一批批合格的学生；被评为上海市劳动模范、全国模范教师……二十几年来，她常常用这样两句话反思自己的工作：“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”，在她的心中多了一份孩子父母般的责任、苦心和柔情，多了一份对孩子的宽容、理解和尊重。她始终信守为人师表当先、真诚待人是本、严于律己为重做“人师”三条准则，并用真心真情去身体力行。两个贪玩的孩子上课迟到五分钟，下课后，被黄老师请到了办公室。本以为他们是逛马路，买零食，经过了解，原来两个孩子是为了学好英语，中途赶回家取录音带。黄老师在自己的日记上写道：差一点冤枉了两个孩子。做班主任的，思维定势实在要不得。对一些调皮贪玩的学生，不能光盯着他们身上的缺点。作为老师，抓住闪光点可以重塑一个人，而看死一个人会掐死一颗渴望上进的心。实验小学一年四班的牛秀红老师是磐石教师行业中的典范和楷模，她用爱心、真心、耐心对待着身边的每一个孩子，培养出一批又一批优秀学生。20_年，她接手了一年级新班，面对刚刚从幼儿园步入校门的孩子们，她表现出了超出常人的耐心。记得开学之初，几个调皮的孩子在操场上抓小虫子玩，不仅残害了小生命，还弄得小手脏兮兮的，牛老师意识到必须及时纠正孩子的行为，上课后，牛老师严肃地问孩子们：“都有哪位
“我去捉虫了……”，同学去捉虫啦？”教室里鸦雀无声，其中一个孩子怯生生地站起来，小声说，
没想到的是，既没有劈头盖脸地指责，也没有严厉的体罚，牛老师走到这孩子面前，弯下身子，给了他一个暖暖地拥抱，周围的孩子们投来了羡慕的目光，“你是个诚实的孩子，老师奖励你一个拥抱。”她用行为告诉了孩子们，诚实的品格比什么都重要。接下来，牛老师又用童话般地语言向大家仔细地讲述了玩耍虫子的危害及如何爱护小生命的故事，给孩子们上了一堂生动的自然课，取得了事半功倍的效果。在牛老师眼里，成绩不好的孩子，犯错的孩子总会找到优点，面对捣蛋的孩子她总能面带微笑，和声细语。新班里有位即聪明又调皮的孩子非常惹眼，在孩子们中间，他是有名的“小淘气”，接管这样的孩子，她着实费了一翻脑筋。但她始终没有放弃，她认真地观察他，细心地接触他，发现了孩子身上很多的闪光
点，这孩子很懂礼貌，记忆力超强，于是牛老师加强了与家长的沟通，指导家长如何相互配合，找准切入点，全面规范并引导孩子，提高他学习的兴趣，教会他适应集体生活，一个学期过去了，孩子的学习成绩大幅提高，识字量大增，学会了和同学们交好相处，各方面取得了突飞猛进的进步。牛秀红老师用超乎常人的人格魅力感染着身边每一个孩子，最调皮的学生在她面前都那么乖巧，和她那样亲热，“身似明镜、心有菩提”就是牛老师的真实写照。教育是一门崇高而又艰巨的行业，孩子们喜欢的好老师，都在用心去爱着孩子们，因为爱是架起师生感情的桥梁，是一条无形的纽带，是一把金光闪闪的钥匙。在平凡的工作中，老师们把爱洒入每个孩子的心田，把爱渗透到每个细节，她们心中拥有太阳，并给人以阳光。
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从小到大，对我影响最大的是我们现在的语文老师——李老师。
李老师一双大大的眼睛，好像会说话;一头乌黑的长发，经常梳着一个歪马尾。她总是笑眯眯的，一笑起来脸颊上就出现一个甜甜的小酒窝。
记得9月1号开学那天，李老师给我们上了一节难忘的“班会课”。老师说：“新的学期开始了，老师送给大家两句话，一句是在合适的时间做合适的事，第二句是在自己的能力范围内，做最棒最棒的人。”老师的话使我明白了：做人要努力，要有目标，不能像无头苍蝇一样原地打转;要像苍鹰那样，飞向更遥远更广阔的地方。这样我们长大了才不会因为我们小的时候没有努力而后悔。
同学们最喜欢听李老师朗读课文。记得第一次语文课上，李老师操着一口流利标准的普通话，声情并茂地为我们朗读《观潮》这篇课文，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂……”随着李老师的朗读，我仿佛真的感受到钱塘江大潮壮观的景象，听到了大潮巨大的声浪。
这就是我们的语文老师——李老师。我长大了，也要像她那样成为一名老师，带着自己的学生在知识的海洋里遨游。
与老师的文章三
写老师感动事迹的文章 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《写老师感动事迹的文章》的内容，具体内容：老师是一个伟大的职业，每年都会有最美的老师出现，他们的事迹感动了千千万万的让你。下面就是我给大家整理的，希望大家喜欢。篇 1 宋玉刚 远离拉萨市 120 多公里外，米拉...老师是一个伟大的职业，每年都会有最美的老师出现，他们的事迹感动了千千万万的让你。下面就是我给大家整理的，希望大家喜欢。
篇 1 宋玉刚 远离拉萨市 120 多公里外，米拉山脚下的日多乡，自然条件十分恶劣，海拔 4600 米。夏季这里暴风裹挟冰雹，铺天盖地，经常下雨，所有的房屋都是土木结构，漏雨。冬季风雪交加，零下 30 多度的极寒，有时我们都不敢出 去。(日多乡党委副书记巴桑说)。在这样的恶劣怀境下，有一所牧区小学，很多人都望而却步，可 15 年前，一个 汉族小伙子宋玉刚从拉萨市师范学校毕业后却主动写下志愿。当时学校没水没电，住的是土坯房，夜晚漆黑一片。
始，我到你这来，教我两句，教会了，我回去睡觉，教不会，你不能睡觉，我也不能睡觉。整整四 年，从一个单词到一句问候，从简单地与人交流到熟练自如地给学生上课，宋玉刚不仅完全掌握了藏语，而且把自 己全部的爱，都交付给了海拔 4600 米的藏族孩子们。冬天的时候，有些孩子没袜子穿，他就带上班长给全班每个 孩子都买上袜子。鞋子坏了，他就用自己的钱买。一个孩子说：我生病了，他就带我去医院。那时学校没水没电，宋玉刚就用罐头盒做烛台，点起蜡烛给孩子们辅导。一盏烛台相伴，这样的日子，他整整过了九年。为了不让一个 孩子失学，假期别人休息，宋玉刚老师却走遍了高原，把牧场上放牛的放羊的孩子们带回校园。同事说:宋老师热爱 这块土地，还有孩子。宋玉刚老师的学生对宋老师说谢谢!20_ 年，在宋玉刚的努力下，日多乡小学第一次建起了 电教室，第一次开设了计算机课。让海拔 4600 米的高原小学与大千世界紧紧相连。一年后，宋老师结识了刚分配 来的老师藏族姑娘德吉措姆，德吉措姆说:他第一次给我留下的印象就是藏族人。
后宋玉刚也把根扎在了雪域高原。
篇 2 邓丽 20_ 年 27 岁的邓丽放弃了武汉当白领的工作，带着幢)憬)和好奇，来到海拔 1800 米的高原工作，成为这里唯 一的女老师。也是有史以来的第一个英语老师。邓丽乡村教师生涯开始了。一个始料未及的困难，摆在她的面前。
她面对的是一群内向，羞涩，又胆怯的孩子。他们站在那里，我就走过去，把他们的头一摸，然后问：你叫什么名 字?都就往后退。有的往旁边躲，都不做声。在邓丽看来，要改变孩子首先要打开他们的心扉。释放天性。于是，她开始了她的快乐教学旅程。她鼓励孩子们写纸条，说心里话。邓老师我们爱您!一直爱您到千年万年。这张纸条 是一个聋哑孩子谭兵，写给邓丽的心声，每次给谭兵上课的时候，邓丽都要做出夸张的口型和手势。对还是错?错!错那时什么意思呢?停!对，为了让这个孩子再融入到集体中，她还专门为他设计了一个手势。我们就代表我和所 有的学生。我们和你，他就要在我们前面对着。就是和他在一起。手拉手，心连心，然后在一起。"我们和你在一 起"这无声的语言，用温暖消除冷漠，用爱融化隔膜，如今这个手势已经成为全校师生相互鼓励时最默契的语言。
孩子们，也植入到这所偏僻的山村小学。每个老师的 心田，邓老师就像一个魔术师似的，一来就把学校变好了。邓老师的同事说：她就好像一支兴奋剂，带活了这个学 校，快乐打开了孩子们的心扉。快乐也让孩子们充满了想象力。又到了毕业的时刻，这 8 名毕业生用他们自己的方 式表达了对老师的爱与尊重。老师们!您辛苦了!我们永远爱您!邓丽激动的说：我真的很激动，就希望你们离开 高原小学之后，不管走到哪里，一定要记住老师们，跟你们说的一定要好好学习，一定要走出大山!一定要看到外 面的世界!篇 3 在我们的身边每天都会发生很多感人的事迹，这些事会让你我的心里感到很温暖，同时 面对现在的生活产生美好的向往!在教师队伍里，也有这样温暖着我们心的老师，她让我们明白作为教师的一个职责，不 仅仅是在教学上而是那份作为老师教育他人无私奉献、无怨无悔的心。在学校的每一天，我们 都像一匹快马，不停地奔跑，有时我们会感到很疲惫、有时遇到心情不好的时候，这时学生出 现各种情况，会让我们处理起来很没有耐心，甚至很气愤!在我的隔壁班有个男孩子就足够考 验一个老师耐心的极限，而有信接受这个任务的老师，是同我们一起进来的许婧老师。在办公 室，几乎每天都会碰到这种突发状况，某某上课时跑出去了，老师找不到，不知道他跑哪去了。
孩子因为人群交往恐惧症，所以跟小朋友相处不来，别人拿下他的 东西，他就有可能生气，一生气不管任何时间就把自己跑掉了，让上课的老师非常担心他的安 全，也让我很害怕他在我的课堂上也跑了，所以总是小心翼翼的观察他的情况!每次把他找回 来时，他坚决不回到教室，你讲什么他也不听你的，这时徐老师就会坐在那跟她慢慢谈心、讲 道理，往往要花掉半个小时甚至一小时。有时课多，作业也没时间改加上班级纪律行规的管理，常常忙得上气不接下气，徐老师很有耐心的去开导他外，还对他特别的宽容。时间一天天过去，几乎每天徐老师都要放下手中的工作帮他开导，陪着他给他讲道理、帮助他处理同学关系。后 来他发生了变化，虽然他还是会常常赌气跑出去，但是，徐老师找到他时，跟他谈时，他会听 徐老师的话就会教室了，在他心里应该相信徐老师了，所以愿意听他的话了吧!现在进入四年级了，开学初，他还是会在外面，但是你到身边提醒他时，他会马上回到 教室而不是跑开。正是徐老师耐心的劝导、细心的处理、更有一份理解他人的心，坚持三年对 他这样耐心的教导，使他能有现在这样的进步，要知道有这种交往障碍的孩子是多么需要身边 人的耐心和理解。作为一名老师能这样一如既往的理解和开导他也感动了身边的我，让我以她 为榜样，继续努力学习做一个爱学生、理解学生的好老师!
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