永远的歌声700字初二作文(推荐22篇)

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永远的歌声700字初二作文1

沿街,左拐,向西……这是我儿时每天必经的一条路。这条路很窄,也很坎坷,却留下了我稚嫩、愉悦的歌声。

这首歌像一段被曲谱固化的记忆,穿过我的童年,来到我面前。正是这首《劳动最光荣》给我以刻骨铭心的记忆。

“太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱……”坐在爷爷那辆老**的自行车上,愉快地唱着歌谣,听爷爷讲着他在**里艰辛的生活,辛勤的劳动,我就像衔了一枚青青的橄榄,酸酸的,涩涩的,不是滋味。

大约6岁的时候,第一次听到这首歌。旋律的构成简单而明快,但每个音符都舒缓,轻快,温厚和淳朴。那节奏是摇篮式的,在摇晃着的歌谣里,我的知识也在一点一点地增长……

到了10岁的时候,又一次比较认真地听了这首歌。我在深夜与他相约,聆听他的倾诉和呼唤。乐曲中一些细微的颤音,也让我为之震动,一些看似不起眼的升降音,在我眼中却变得如此重要……我开始慢慢分析他的作曲,每个细节的处理。

现在我14岁了,又听了几遍《劳动最光荣》,细细咀嚼歌词,品位出了其中的真谛,原来这是歌颂劳动者的!我懂了,我真的懂了,当初爷爷教我这首歌,是想让我明白幸福的生活要靠劳动来创造,要用我们勤劳的手来编织未来的梦。

古今中外有多少人为他们的梦想付出了努力,留下了汗水。如果*没有劳动,没有努力,发现“地心说”中的许多漏洞,也就没有“日心说”的创立,人类科学不知要停滞多少年。李绅的“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这不正是农民们辛勤劳动的写照,那一粒粒大米不就是他们的劳动成果吗?我们要懂得尊重自己的劳动成果,更要尊重别人的劳动成果。这是一种美德,更是你高尚情操的体现。

这首愉悦又动听的歌曲,是如此的动人心弦,常听常新。于是想,当我又大了4岁,再大4岁……的时候,又不知能听出怎样的深长?

永远的歌声700字初二作文2

“我要一步一步往上爬,等待阳光静静看着它的脸,小小的天有**的梦想,重重的壳驮着轻轻的仰望……”——周杰伦《蜗牛》

一个学期过去了,时间匆匆来又悄然离去,我付出的努力结出了怎样的.果实呢?试卷上一道道鲜明的红叉叉,夺走了我的信心和希望,扑灭了我雄心壮志的火焰。我不是骏马,我无法和其他选手一起在跑道上飞奔,我只是一只背着重重的壳爬行的蜗牛,我爬得很慢很慢。走在回家路上,天色渐暗,天空灰蒙蒙一片,两旁的大树不停摆动着枝桠,像在打击我对学习的热情。似乎连脚边的小草也在嘲笑我的失败,我的心被黑暗团团围住。就在这时,街上的音像店传来一阵悠扬的旋律“我要一步步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞,小小的天流过的泪和汗,总有一天,我有属于我的天……”

我仿佛看见一只蜗牛背着重重的壳在街上爬,蜗牛的坚持像雨水般滋润了我的心,心扉顿时拨开了阴霾,如月光般皎洁明亮。面对困难,蜗牛没有放弃自己,而是一步一步努力去达成自己的梦想,他背着重重的壳,但没有怨天尤人,而是坚持着往上爬,“我要一步步往上爬,等待阳光静静看着它的脸……”听着这首歌,我的心灵受到了极大的震撼,我也要不断向着理想奋发,用自己的汗水酿造甘甜的美酒。

试卷上的一道道鲜明的红叉叉,蜗牛爬过留下的一条条淡淡的痕印,我努力时走过的一个个浅浅的脚印,这一切最终化作激励我继续奋斗的最强音——“我要一步步往上爬,等待阳光静静看着它的脸……”这歌声是我人生路上永远的歌声,它指引着我,为了自己的理想和希望,披荆斩棘,乘风破浪,勇敢地向成功的彼岸进发。

永远的歌声700字初二作文3

大自然谱出的曲子有很多很多,都是无字的歌谣,只要你用心去聆听,一定会听到大自然那动听的歌声。

歌手知了

走进一片树林,用心聆听,知了知了的声音会传进你的耳朵。听!这是知了在鼓噪,它们是一支阵容庞大的乐队,它们有自己谱出的曲子,独特的声音让它们的曲子更加动听,它们还拥有自己独特的乐器,它们演奏着自己的曲子。这也是大自然的歌声,而知了只是大自然的歌手之一。

歌手雨滴

山雨在自然界是一首歌曲,而唱这首歌的正是雨滴。如果你在山上是下起了雨,那你一定要仔细倾听。雨声里,山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首首优雅的小曲。

让我们用心去感受吧!大自然带给我们的是如此丰富多彩!

——天使的歌声作文3篇

永远的歌声700字初二作文4

猛然间想起周末发生的一件事。

周末,我感冒很严重去了医院,坐在输液室里,环顾四周。大概是因为最近流行性感冒的缘故,输液室里坐这许多小朋友,哭声、吵闹声、嬉笑声,哄劝声从未断绝。原本还算空旷的房间里显得尤为刺耳。电视机屏幕上一遍一遍地播着一只狼与一群羊的故事。这是,我的旁边坐了个小女孩,那个中年男人小心的将一毯子盖在她身上,掖好了才起身离开,我估摸这是去拿药了。和其他孩子不同的是,她既不闹也不哭,就这样安静得坐着,眼睛盯着那电视机屏幕。她的眼睛美极了,好像在那里面藏着一泓幽深的清泉,清冽而安静,让我想到了那美丽的瓦尔登湖面,*静的水面上总是倒映着皎洁的月色;就想蔚蓝的爱情海,神秘而有浪漫。使我不由地想像,她长大后美丽的模样。

这时,她不安地扭动了一下,毯子落在了地上,她双手好像在摸索着什么,急着探下身子去拾那毯子。我的身子不禁一颤,原来-----她看不见。我刚刚还在艳羡她美丽的双眸,此刻却被她是个盲孩子的事实所震惊,这突如其来的惊讶使我木了一下,也竟忘了帮她去捡毯子,反应过来的我连忙起身,拾起毯子小心翼翼的'替她掖好。

起先她有点胆怯,忙缩回了自己的手,但很快的笑了一下,说:“谢谢。”那么可爱的小女孩,就像一个小天使一样,却看不到这个世界。我们交谈了一会,原来她一出生就看不到了。这是,那个男子回来了,朝我苦涩的笑了笑,嘴角间仿佛装满了风雨,很快护士来了,为小姑娘输了液,男人在女孩耳边耳语了一阵,女孩笑了,男子很快离开了。

这时,孩子转向了我,好像“看”着我,说:“姐姐,电视里是不是在播《喜羊羊与灰太狼》啊?”我回道:“是啊,你是怎么知道的啊”我小心地回答着,生怕触及到她的痛。“虽然我看不见,但我能听得到啊,我厉害吧,我还会唱那首歌呢”,“是吗,你这么厉害。”我忍不住夸她。

她一兴奋便开始唱了起来:“喜羊羊、美羊羊,青草因我变得…。”转头间,我看到那个男人倚在门边,早已哭成了一个泪人。

病房里哭声、吵闹声仍在继续,但我听到的只是那银铃般的歌声,那是天使在歌唱。

永远的歌声700字初二作文5

当浓浓的母爱嵌入那首永远的无言的歌时,我们谁能不动容?———题记

冬日的街头异常清冷。天灰蒙蒙的,凛冽的寒风中夹着飘雪,为冬日又增添了几分寒韵。

我漫步于街头,看到了一位头发花白的老母亲带着脑血栓的儿子散步。我的心久久不能*静,默默地跟在他们后面。起风了,母亲似乎有所察觉,慢慢地转过身,为儿子系上纽扣。她耐心地系着,当系完最后一个扣子,那张印满皱纹的脸上浮现了满足的神情,似乎完成了什么壮举一般。她用力把衣领向上裹在脖边,轻掸着儿子身上的雪,拉起儿子的手,继续散步。

风小了,但是轻雪飘飞,路上的小雪堆松软的很,儿子的拐杖不知怎的竟陷入了小雪堆之中。儿子无奈地看着母亲,母亲的眉头微皱,弯下身子,把拐杖从雪中取出,随手从衣袋中掏出一个小手绢,母亲小心地用它包在拐杖上,然后系上一个小结,最后把拐杖送还儿子的手上,费力地侧身***,把儿子的衣衫展*,拉起儿子的手继续散步。

风又刮起来了,雪却小了。母亲解下自己的围巾为儿子系上,但是那双手显得有些笨拙了,母亲搓了搓手,很努力地把围巾围在儿子的脖边。儿子呆呆地站在那里,像一个乖巧的孩童。母亲的眼眸里充满了慈爱。她为儿子搓手,她用嘴哈着热气,拉起儿子的手,继续散步。但是,这一次,她带着儿子转身往回走去。我猜想,这次应该是回家了吧!也许这位母亲希望带儿子晒晒太阳的,这天气却……

这位老母亲穿着灰白色的夹袄,尼绒的布裤,儿子的衣服虽不好看,却整洁干净。

此情此景,我不禁被感动了。感动于母爱的伟大,感动于一位老母亲面对儿子的不幸、自己的艰辛而表现出的不叫苦、不抱怨的从容而淡定。从始至终,我没有看到母亲开口说一句话。慈母有心,慈母有情,母爱无言!

这位母亲无言的举动演绎着母爱的崇高。这是多么壮美的歌,以爱为旋律,以情意汇成的乐章。永远的歌声,永远的情意。冬日的街头阴云已散,阳光洒向街道,也将永远,永远汇入母爱之歌。

永远的歌声700字初二作文6

每当我来到林间,林间大道上,或是树木繁多而有安静的地点,总能听见我最喜欢的歌声,“知知知......”。这声音如同一首美妙的歌,常回荡我耳边。

小时候,每当听见这歌声,总以为这是附近哪里有人唱流行歌曲,但四处张望,却空无一人,问爸爸,他却笑而不答。我心想:人在哪儿呀,为什么没人呢?声音从哪儿来的?啊,肯定有人穿了隐身服,在吭小歌。我听了一会便心满意足地和爸爸回家。

我在这“知知知......”的歌声中也慢慢长大了,在这如箭似水般飞快跑过的时光中,我也学到了很多知识,当然也知道了这“知知知......”是由有动听歌喉的蝉发出来的。我对这神奇的小动物充满了好奇,每当我在树木间寻找时,却从未见到这可爱的小昆虫的踪影。有一次我甚至拿**望远镜,想找到蛛丝马迹,最后却两手空空。从此,它的地位在我心目中越来越高,它的歌声在我耳中也越来越美妙。

从此,中山大学的竹林成了我十分钟爱的地方,因为在那里,有我最喜爱的歌声,“知知知......”的歌声从四面八方不断传来。每当我遇到烦心事或生气时,有时间就来这里听这美妙的歌声,心情自然舒畅许多,不论白天,还是夜晚,它们总是那样唱着,使得太阳不想落山,月亮急着出来,它们都想倾听这只精灵的歌声。

难道你们不喜爱这只精灵和它的歌声吗?

永远的歌声700字初二作文7

“小宝贝,快睡觉,外面天黑风又吹,小宝贝,快睡觉,妈妈唱个摇篮曲……”这是在我心中永远的歌声。这首歌中,写满了妈妈对我无私的爱,写满了妈妈对我的深情。

说实话,妈妈是一个五音不全的人。无论别人唱起来多么好听的歌,到了她的嘴里,就完全变了样,歌不成歌,调不成调。可是,妈妈就爱唱歌,尤其是她自编的《摇篮曲》,整天唱个不停。

每次听到这首歌,我总会说:“妈妈,你别在唱了,我的耳朵没你想的那么坚强。”妈妈听到我这么说,只是淡淡一笑,我不明白妈妈为什么那么喜欢这首歌。

有一次,妈妈又唱**,我便问奶奶,妈妈为什么那么喜欢这首歌,奶奶叹了口气说:“你个臭丫头,还不是你,你刚满月,整天只哭,无论白天还是黑夜,哭了整整一个月。**怕你哭坏嗓子就整天背你,边干活,边唱歌哄你,你一听这歌,就不哭了,还开心的笑了,歌一停,你就哭,**成天唱,可能成了一种习惯吧!”

听着奶奶的话,我突然意识到,妈妈这种歌比音乐家的歌还要好听。这首歌是以妈**爱为曲,以妈**心为词。是我生活中最珍视的一首歌。可以前呢,总认为它刺耳,难听,从今以后,我会和妈妈一起唱这首歌:小宝贝,快睡觉,外面天黑风又吹,小宝贝,快睡觉,妈妈唱个摇篮曲……

永远的歌声700字初二作文8

“当你遇到困难的时候,请你举起你的左手,左手**着希望,它不会为困难发愁……”夜晚,躺在床上,面对着一片黑暗和死寂,我的心底,却流淌出这样一片歌声。这歌声,带着稚嫩的童音在里面,那么纯粹,那么清脆,那么温婉,一下子击中我的心扉。

这是表妹带给我的感动。

她小我三个月,学习成绩优异,可身上却一点儿没有骄傲跋扈的样子,相比起我的沉默和早熟,阳光开朗的她,有时候更像一个活泼天真、烂漫不谙世事的小精灵,小天使。这是她带给我最初的感觉。

记得有一年,我参加作文比赛失败了,回来后就闷闷不乐,眼泪水止都止不住。没人能体会这种难受和悲痛的感觉。

“表姐,开门啊!”门外,又响起了表妹的软糯声音。可是,我却觉得它分外刺耳。“表姐,不要哭了,你说过,我是微笑的小天使,你是小天使的姐姐,也不能流泪的啊!这样,我给你唱首歌,好不好?”我没有开腔反对,她也就好好地唱了起来。

是那首我最熟悉的《左手右手》。“当你遇到挫折的时候,请你举起你的右手,右手**着希望,它不会向困难低头……”表妹的声音,甜润而清脆,像一碗甜丝丝的蜜桃羹,让我烦躁不安的心一下子就宁静了下来。“用左手拍打右手,我们的力量就有源头……”她的歌声随着节奏的加快也逐渐变得激昂,带着她惯有的活泼劲儿在里面。我拉开了门。

门外,那个穿着白体恤,扎着小辫子的女生一骨碌从地上爬起来,亲昵地挽住我的手,歌声好似挂在窗边动听悠扬的风铃,变得更有活力和欢乐了:“当你的手拉着我的手,友谊的力量彼此感受……”这一刻,我也情不自禁跟着表妹的童声一起哼起来,她紧握着我的手,像是握住珍宝一样紧紧的,不放开。我先前的所有复杂的情绪瞬间一扫而光。

是啊,我在哭什么呢?没有了荣誉的光环,我的身边,至始至终还有一个最可爱的小天使啊!

我永远不会忘记,表妹的歌声在这一刻带给我的美好感动。

永远的歌声700字初二作文9

蒲公英,在漂浮着棉花糖般的云朵下,轻轻地摇嘎着。微风,在静静的`吹拂,窗,是开着的。窗外的景色,是海蓝的天空,棉花糖般的云朵,微微起伏的山坡和碧绿碧绿的草地。

整个世界都是蓝绿色的。天空中一丝一丝的云,好似薄薄的轻纱;阳光透过较厚的云朵射下来,使得云朵一面白的发亮,一面灰的发暗。一棵大树,宽大而挺立地生长在这草原上,树叶宽大细腻,叶脉清晰可见,阳光拉长了它高大的影子 。在树下,有一位美丽化身——乌黑的瀑布似的长发,直垂腰际,纤细白暂的双臂,美丽绝伦的脸庞,灵灵星闪的慧眼,尤其是那双洁白的翅膀,她是,天使。

整个世界都在听她吟唱。高高低低不同的音符,从她口中而出。那乘着翅膀飞翔的音符。越飞越高,直到看不见。青青的小草,一棵比一棵茂盛。草叶儿上沾着些露珠。阳光照射着,晶莹透亮。草儿也听见了天使了天使的歌声,花儿听见了天使的歌声。慢慢地,慢慢地,长出了蓝色的花儿,一瓣比一瓣舒柔,有蜜蜂、蝴蝶在花上嬉戏。忽然,天使张开双臂,飞翔,飞翔,飞到了一个还起着雾的宁静之处。这里的草似海洋,轻轻地摇嘎。草叶中夹杂着些小白花儿,一座披着梦幻般白纱的青山静默着,几棵高高的树立在宁静之中。天使唱出了歌声,继续飞翔。

她努力地张开双翼,越飞越远,只听见翅膀拍打的声音。这是向日葵花田!远远望去,一大片一大片的金黄色花瓣,被风吹拂着。每一个向日葵,都精神充沛的挺立在田中,橙黄色的花蕊,金黄色的花瓣,再加上碧绿宽厚的叶子——一片橙色的海洋。忽然,下雪了。那一片片银白色的雪花,落在地上,覆盖住了_橙色的海洋_,成了冰雪世界。天使飞到一朵小花前,轻轻一拨,又做梦似的来到了熏衣草田。一股香气扑鼻而来,仿佛这味道一辈子也闻不完。天使最喜欢紫色了。这时,她唱出了欢乐的乐曲。仿佛那淡淡的,静静的紫色跳跃起来了。模糊了,视线变得模糊了。又回到了原野上,草原一座蓝色的房子,天使坐在窗口休息,但她仍不停地唱着,轻抚那白纱窗帘,便进入了梦乡……

这时,草原上兔子出来了,毛茸茸的,棕色的毛,**的耳朵垂下地面,一双水灵灵的红眼睛左转转,右转转,似乎在说:_听,天使在唱歌。_

——歌声的随笔

永远的歌声700字初二作文10

这次公开课展示的是《永远的歌声》第一课时。这是一篇文质兼美的文章,课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事,表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情,是学生熟悉的小学生活的人和事。本课我原本计划是抓住“感知课文——理解内容——悟真情”这三个主要环节,带领学生理解感悟,并树立起尊敬、热爱老师的优秀品德。

但是,由于初次教语文,又被不熟悉的导学案牵制,导致在第一课时的公开课展示中,将原本构思好的思路生拉硬拽的支离破碎。

1、没有深刻理解导学案的作用。

在基础知识达标时脱离导学案的指导,一门心思想夯实学生基础的同时能面面俱到,结果导致导学案沦为检测后的练习。

2、检测过后的信息反馈不足。

基础知识检测后没有及时让学生反馈易错字词,询问过后便仓促进行下一个环节,对易错字词的收集和讲解明显不足。

3、字词方面耗费过多时间。

第一课时应该是涵盖“基础达标”和“设问导读”两个部分的。由于对教学过程设计的不严格,在此部分耗费时间过多,将设问导读环节直接忽略,使课堂不但违背了初衷,甚至严重偏离了轨道。

4、阅读时间不足。

这是一篇能触发学生情感共鸣的课文,如果在开课一始就能通过有感情的.朗读激起学生的学习兴趣,会在情感态度价值观的培养上事半功倍的。

而整堂课上,唯一让我欣慰的是孩子们的积极配合和基础知识部分的完成。反思又反思,对于接下来的课程,我不会气馁,反而有更多的激情去继续学习。失败并不是这节课唯一的结果,这只是一个开始,未来还有很多可能。

在此,无论那些老师能看到与否,我依然真诚的感激她们对我的指导和肯定,这将是我语文教师生涯中最初最美的评价,因为她们给了我继续前进的原动力!谢谢!

——永远的歌声中考满分作文欣赏

永远的歌声700字初二作文11

窗台边,我们正一遍又一遍地朗读着枯燥乏味的课文;讲台旁,老师正唾沫横飞地讲述着历史故事;黑板前,老班

正横眉竖眼地批评这,批评那。偶尔,一两只麻雀从窗边飞过,在走廊上停留片刻,便又飞走了。生命就像是一台机器,每一天都是那么机械地转动着,没有一点新鲜的事与物。生活就因此而如同一杯凉白开,没有一丝甜味

但是,自从那首歌——《童年》开始风靡后,我们的生活就变了,变得像一道七彩绚丽的彩虹。

红色——阳光下蜻蜓飞过来,一片片绿油油的稻田,水彩蜡笔和万花筒,画不出天边那一条彩虹我们小小的身躯总是会喷发出太阳的气息,我们精力充沛。我们会顶着炎炎烈日,像一群撒野的孩子,在操场上奔跑,我们和乌龟赛跑,我们和**摔跤,虽然每每赢得并不是那么光彩,但我们仍然快乐

橙色——总是要等到睡觉前才知道,功课只做了一点点。总是要等到考试后才知道,该念的书都没有念,一寸光阴一寸金,老师说过寸金难买寸光阴,一天又一天,一年又一年,迷迷糊糊的童年我们的童年里只有永远地躲避学习,躲避考试才会体会到时间贵如金,我们总会觉得考试的时间仿佛穿越了整个世纪,玩耍的时间好像只是妈妈亲切呼唤的十万分之一,贪玩,永远是我们的天性,但时间,总不会久等,所以,童年的时光总是短暂的

黄色——没有人知道为什么,太阳总下到山的那一边。

没有人能够告诉我,山里面有没有住着神仙正因为我们的时间统统花在了玩耍上,所以我们才会问出这千奇百怪、幼稚无知的问题。但谁又能说他的童年是在二十岁的成熟中度过的呢?每一个人都有幼稚无知的一面,但他的真正可爱又恰恰体现于童年

绿色——池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天。草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面一个充满生命力的色彩,我们又相约在了美丽的夏天。没有同伴们的陪伴,时间总是那样漫长,夏天天空中繁星点点,心里头有些思念,思念着同伴们熟悉的脸,漫漫暑假,又在期盼中度过

青色——什么时候才能像高年级的同学,有张成熟与长大的脸。盼望着假期,盼望着明天,盼望长大的童年。一天又一天,一年又一年,盼望长大的童年一种期盼的颜色,玩腻了,我们便开始幻想长大,那好像是一个刺激的选择——我们又长大了,我们不再被高年级称做小伢儿,我们也不必担忧说错话被大人们笑掉大牙,不久的将来,我们就是堂堂正正的小大人了

蓝色——多少*日记忆总是一个人,面对着天空发呆。

就这么好奇,就这么幻想,这么孤单的童年抬起头,仰望蓝天,那时一种忧虑的颜色。记忆中,童年没有留下一点记忆,恍恍惚惚中,只记得我们玩过,却没有学过,下一站——青春,我们还会那样一无所获吗?我开始担忧,担忧我的生活里没有知识来充实,只有玩呀,玩呀

紫色——嘴里的历史,手里的漫画,心里初恋的童年我们终于走出了童年的圈子,我们开始向另一个圈子迈进,当我刚要踏进那个圈子时,回过头去看看,脑海中,双眼前,那一幕一幕的画面又重新回放在我们眼前——我们曾经为了一支棒冰而争吵得赤面耳红,我们曾经为了作业的多少而与老师讨价还价,我们曾经问过一个幼稚低级的问题。换作现在,换作不发生在自己身上,我们一定会说:幼稚,无趣!但这一点一滴是发生在我们身上的,我们是十二年来童年的苦心经营者,我们——一群天真无邪的小天使曾经在这一片净土上成长我们无法躲避,我们也不需要躲避——因为,童年的故事永远是最美好的,即使在黄昏的落日之时,回味起来也有一丝淡淡的香浓味从嘴边滑过

童年,一首永远唱不完的歌,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫——我们睡梦中永远珍藏的甜蜜

——永远的校园作文

永远的歌声700字初二作文12

我是一颗圆圆的露珠,晶莹透亮的露珠。我可以在那草叶上**地旋转,跳起我那美丽的舞蹈。有时候,我和草叶倾诉着各自的烦恼,所以,我和它是最亲密的伙伴。但是,它的生命比我的生命长久得多,我只能存活一夜或者仅仅是一个早上。太阳一出来,我便消失了。在消失的过程中,我跳跃着,轻飘飘地跑到上空去了。在那里我可以寻找到属于我的快乐。我认为自己是最幸福的,因为下面有我的亲密伙伴,上面有我的快乐。我虽然是那样的渺小,但是我从未嫌弃过自己。我坚信,总有一天,我会引起别人的注意,实现我这短暂生命的价值。

我匆匆地来,匆匆地去,就是盼望自己能够吸引别人的眼球。终于有天,一位同学端详着我,望着我发呆。我可不是虚伪,他说我透亮晶莹,虽然不能与珍珠相比,但是却使人百看不厌。我心里顿时充满了感激,我从心眼里感谢他对我的赞赏。

夜里,四周静悄悄的,我感觉好寂寞。草叶睡了,树林睡了,一切都睡了。而我呢,在沉思,我思索着什么时候还可以再来到这个世界上。这时,我突然听见一句话:“你寂寞吗?我可以做你的朋友。”是谁在说话?我左找右找,却什么也没有看到。随后,又传来了一阵欢笑声,好像是从上空传传来的一样。我仰望天空,只见天上有一轮皎洁的明月挂在那里。我说:“你怎么不睡觉啊?”它说它要是睡着了,世间就没有光亮了,它要给人们带来光明。“晚上很少有人出门,你怎么为人们服务啊?”我疑惑地问。“即使没有多少人外出,可是夜间也总得有人值班啊!白天值班的是太阳,晚上值班的就是我了。”哦,原来如此啊!我们谈着谈着,慢慢地也都熟悉了对方。啊,我终于有了一位好朋友!

这就是我,一 颗毫不起眼的露珠。不过,太阳刚露出脸时,它的光照在我的身上,我也会发出耀眼的光芒。远远望去,那也是一派盛景。于是,我便高兴地来,高兴地去,并且拥有了真正的快乐。

永远的歌声700字初二作文13

“请把我的歌带回我的家,请留下你的微笑。请把我的歌带回你的'家,请留下你的微笑……”嗯?这是从哪里来的?哦!原来,五年级三班的学生正在快乐地唱歌。学生们正在为儿童节的合唱比赛做准备。这个独一无二的《歌声与微笑》就是学生们准备参与的工作!

这个星期五,阳光明媚,阳光灿烂。所有的学生都坐在自己的位置上,高昂着头,站在像高大美丽的杨树一样的草地上。学生们不仅坐得好,而且眼睛也很亮。他们看起来精力充沛。他们一句一句地跟着电脑唱歌。大家齐心协力,没有一个学生唱错一个字,没有一个学生唱错了调,也没有一个学生唱错了调……轻柔的音乐结合响亮的歌声让学生们神清气爽。

唱歌好好听,好好听,好甜。同学们的歌声让路过我们班的老师都呆了三秒钟,都被我们班的歌迷住了。可能老师觉得我们班唱的很好,比原唱好几倍。可能是我们班唱歌时那种深深的投入感吧。也许是。

我们班的同学在儿童节合唱比赛中一定会取得好成绩,因为我们相信“不劳无获”,春播才有收获,秋播才有收获,付出才有回报。

永远的歌声700字初二作文14

20_年教学设计语文科

《永远的歌声》教学设计

一、教材分析:

这是一篇精读课文。课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事,表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。

文章可以分为三部分来理解。

第一部分(第1自然段):写“我”走出童年已经很久了,但童年的一些歌却牢牢地记在脑海中。

第二部分(第2至10自然段):这是文章的重点部分。写“我们”为生病的老师上山挖草药、捉鱼的事。

这一部分又可分为三层。

第一层(2——5自然段),先写了爸爸随大军南下,“我”在一所农村小学里读书,这里有位年轻漂亮的城里来的女学生当我们的老师,她有一副好嗓子,教“我们”唱好听的歌。

在这一部分,文章的字里行间表达了我们这些山村孩子对老师的热爱,如,对老师外貌的描写,“剪着短头发,又年轻、又漂亮。”体现了孩子们对老师的喜爱之情。又如,文章第4、5自然段写我和姐姐的争论的语句,同样表达了我对老师的喜爱之情。文章这样描写,为后面写我们冒险为老师上山采药奠定了基础。

第二层(第6、7自然段),写老师的嗓子哑了,二牛提出要上山为老师采药治病,我同意了。

在文章的第7自然段中,有这样一句话,“我马上想起大人告诫

的东山不能去,山里有狼,可还是立即使劲地点了点头。”在这句话中,“我”的表现是想起大人的告诫,却立即使劲地点头同意上东山,表现出即使有危险,也要为老师采药治病的决心,与上文描写对老师喜爱的语句形成了呼应。

第三层(第8——10自然段),“我们”上山为老师采药、捉鱼,全然没有发现身边的危险。这一部分是全文的。文中对“我”和二牛下水摸鱼的情景进行了形象、生动地描写。“我和二牛干脆下了水,摸呀,捉呀,追呀,堵哇,一条条小鱼被甩上岸,二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来„„”在这句话中,通过运用一些列准确的动词,将“我们”捉鱼的

永远的歌声700字初二作文15

“不经历风雨,怎能见彩虹……”耳畔的歌声,让我的思绪飘向了远方。

那一次,倾盆大雨从天而降。放学后,教室的走廊上,骤急的风雨声中还夹杂着噪杂的脚步声。家长们陆陆续续来接孩子了,可我却没有看见自己的家人。

见旁边的同学一个个地减少,我心急如焚,不由得诅咒起来——我诅咒这个鬼天气,更怨恨家人没把我放在心上。

不管了,冲吧!一咬牙,我对着大雨迈出了脚步。冰冷的雨点打在腿上,有些冰冷,有些疼痛——我胆怯了,冲在雨中,身上肯定会湿透的。可是,不冲吧,谁知道要在这走廊上等多长时间?

当我的脚一踏一收地反复了许多次之后,雨却更大了。

唉,怎么办呢?望望天,下了这么半天,还是黑沉沉的。我急得眼泪都掉下来了。雨点哗啦啦地响着,似乎在笑我胆小。

闭上眼睛,我一咬牙,管他三七二十一,冲吧!

雨水像黄豆一般打在我的身上,我一边用衣袖擦着眼眶里的水(分不清到底是雨水,还是泪水),一边在雨中跌跌撞撞地奔跑着。

“不经历风雨——”忽然,我听见有人在唱歌。下这么大的雨,谁还有心情唱歌呢?我很好奇,不由得慢下脚步,想看个究竟。雨幕中,我看到,一把蓝色的小伞下,两个身影相依相偎着并排行走。他们应该有我爷爷奶奶那么大年纪吧?歌声,就是从他们嘴里发出来的。声音虽然不很洪亮,但坚强有力:“怎么见彩虹……”

一时间,我觉得时间好似凝固了一般。每一个音符都那么有力,催人奋进。我隐约记得这歌名叫《真心英雄》。

是啊,不经历风雨,怎么见彩虹呢?我觉得自己心中的恐惧逐渐被歌声消融了。

回到家时,雨也停了,那歌声却一直在我心中回荡。我发觉自己仿佛一下子长大了。

此后,每当我渴望蓝天却遇到阴雨绵绵时,每当我追逐成功却屡遭失败时,我就想起雨中那两位相依相拥老人的歌声。虽然,我已经记不起他们的模样了,但他们的歌声却一直在我心底唱起:“不经历风雨,怎能见彩虹……”

永远的歌声700字初二作文16

自古到今,自**得到**的伟人们,他们对生命都有不同的看法和感悟。而我却把生命比喻成了永远的歌声。

生命如五线谱,每一条线都是我一生中所过来的岁月;生命如音符,每一个音符是我岁月所经历的道路;生命如声音,每一个音节是我道路中的精彩的回忆;生命如歌声,五线谱+音符成了我的歌与我的声音谱写了生命的乐章。这篇乐章中的扉页有一则故事,我把它命名为“永远的歌声”。

一日晨曦,太阳早已普照大地,远远望去,河面上像鱼鳞般,亮着闪闪的银光。一位淘气的小男孩脱开母亲的手,他看到对面的那朵野菜花就横冲直撞的穿过马路,他母亲为他捏一把汗。当小男孩摘过那朵野菜花,当他还向回到母亲身边时……

一阵急促而又沉重的刹车声混夹着喘不过气来的喇叭声随风飘来,只见一位年轻人丢下他的心爱的自行车,奋力的跨过躺在马路上的斑马线,他的手和脚几乎是同时进行的,更本没有任何得停顿,整个人就像一阵风的.飞驰而过。他想用自己的身体挡过小男孩,一只手抱着男孩,一只手张开着,他的脸已经有些紫的发青,红赤得嘴唇,开始转白。因为他连喘口气都来不及,正当他想换气之时,车已经把它撞出了2米外,小男孩正好被丢在铺满绿草的花坪中,年轻人的鼻子里,嘴里都流出了英雄般的鲜血湍湍流过,流过了车轮下,流过了满条马路,流过了每一个人的心里。当120,110到时,小男孩惊呆的坐在草坪中,眼角挂着泪水,手中还拿着落叶的野菜花……

那位青年虽然在那一刻选择性的思想中他结束了自己的生命,将成为永远的歌声荡漾在每一个人的心里直到永远,永远……

永远的歌声700字初二作文17

亲爱的岁月:

你好!

我望着你那绯红的脸颊,不禁陷入其中,无法自拔;我听着你那悠扬的歌声,不禁陷入沉思,永远永远……

你向我歌唱着童年。

幼时,我牙牙学语,在你的陪伴下安然成长。各形各色的人,五彩缤纷的物,在我的眼里,似乎只是一瞬的欢喜。但幸好有你,你那绵长的歌声,帮我留住了一切,所有,所有……我开始学习走路,跌跌撞撞。不知我似乎是想忘掉这难堪的经历,在一次又一次的跌倒后竟一次又一次地爬起,仿若丝毫不记得先前的悲伤。然而,你却帮我记住了这一切,歌唱给我听,好让我在这深刻的磨炼后,愈发成长。

你向我歌唱着青春。

少时,繁重的作业将我压倒在书桌前,无法反抗,只好顺从。是你,你用那清婉的歌声,告诉我一路到今的无限坎坷,让我重新找回自己,和我一起全力以赴,并肩面对这即将来临的中考。无数次的考试让我心情跌宕起伏。时是如雪,心情飘洒;时是如花,窈窕翩舞。你站在我的身旁,和我共同见证每一次的悲喜交加,记了欢喜,记了忧愁,好在中考结束之际,大声歌唱,告诉我,青春无悔。

你向我歌唱着未来。

或许那时的我,已找到一份自己喜欢的工作,安稳下来,寄居在光阴檐下,静静感受时光美好。回看落叶黄昏,猛然间,已是光阴荏苒。身边的人,身边的事,犹如白驹过隙。而这时的你,或许已是白发如瀑,歌声却依然清丽动人,絮絮叨叨地向我低吟着以梦为马的过往。

我送你秋风明月,你还我湛湛蓝天;我陪你流年似水,你还我岁岁年年。就这样,让我沉醉在你那悠扬的歌声中,永远永远……

岁月,感谢你不计我的无以为报,唱着永远的歌……

——《永远的歌声》教学反思3篇

永远的歌声700字初二作文18

教材分析

1.这是一篇精读课文。课文主要写了童年时“我”和二牛、而兰、石花为生病的老师上山采草药的事、表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。

学情分析

1.经过六年的学习,学生知识水*、分析理解能力、朗读能力等都有了一定基础。

2.学生能够把握文章的主要内容,抓住语言、动作、心理活动的描写,初步感受纯洁、诚挚的师生情。

教学目标

知识目标:1、理解课文内容。

2、学习语言、动作、心理活动的描写方法。

能力目标:1、有感情的朗读课文。

2、能学习课文的描写方法进行通过典型事件,抓住语言、动作、 心理活动的描写表现人物品质的方法仿写。

情感目标:感受纯洁、诚挚的师生情,教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。

教学重点和难点

1、有感情的朗读课文。

2、学习课文通过典型事件,抓住语言、动作、心理活动的描写表现人物品质的方法.

教学过程

(一)复习导入1、听写。2、说一说课文主要内容。

(二)细读课文,感悟理解

1、阅读课文的第二部分时,提出问题以交流:

(1)从那些方面可以看出“我们的老师好,样样好,天下第一好”?

(2)“我们”是怎样为生病的老师上山挖草药的?

(3)当“我们”委屈的向老师献上草药和小鱼时,老师为什么一下子搂住“我们”脏乎乎的身子,哭了?

2、阅读课文的第一、三部分时,提出:

(1)走出山乡、走出童年已经很久了,而童年的一些歌至今仍响在耳边,说明了什么?

(2)走出童年真的很久很久了,她那歌声一直滋润着“我”童年的梦,说明了什么?

(3)为什么用《.永远的歌声》作题目?

3、学习本篇课文你有什么感受?

永远的歌声700字初二作文19

上中学后,我又多了一位莫逆之交。在班上,我们俩永远只能坐在第一排,因为身高……于是,他成了我的第一个同桌。

其实在开学前的军训我们就是好朋友了。我们在同一间宿舍,晚饭后就在一起边聊天边慢悠悠地走回宿舍,回宿舍后坐在木床上继续聊。在烈阳之下,在训练的空隙,边喝水边聊天成了我们**疲劳的好方法。若是谁水先喝完了,沐浴露见底了,我们总会互相借用。

几抹稀眉,一对小而有神的眼睛,秀气的鼻翼,天天上扬的两个嘴角带上一道优美的.弧线,构成了他那张秀气的脸。军训回来后,大家的肤色都和石灰差不多了,唯有他的皮肤和他的性格一样,白亮、精神。每当一天的军训结束后,每当大家都瘫在自己的床上时,他却仍然在瓷砖地上精神十足地开“演唱会”,将此起彼伏的抱怨声压下去。

军训很快就结束了,新的校园生活又匆匆地来了,但还是那一张熟悉的面孔。

开学第一天就是排座位,虽然坐在第一排,但能和他做同桌我还是很高兴。

**几天课后,我才发现他有些驼背,上课时他那微弯的背影和那精神、有力的声音,让人很难相信这是来自同一个人的。

开学第一周,英语海一般的作业和一张张得“f”的小测压得我喘不过气来。几次去找老师面批我都心惊胆战,不敢进入老师的办公室,但他嘴里喷出的“加油!”二字却总能使我心*气和地踏入办公室。

他总是很乐观,面对无穷无尽的周末作业,他总能用幽默的话语化解班里沉重的氛围,让大家也乐观起来。

一个月的欢笑一晃而过,老师给全班又换了次座位。这一次,我和他不再是同桌了,但他的乐观,幽默之气永荡于班内。座位的改变并不能改变我们的友谊,饿了的时候,我们还是会一起去学校里的小卖部的餐馆吃饭。

溢美欢笑,沉重与好奇的初一生涯开始,也就是我们的莫逆之交开始时,你永远是我的莫逆。

——永远的月亮作文

永远的歌声700字初二作文20

坚持和汗水凝聚青春的歌声。

----题记

一个月前,学校下了通知,要求各班准备一个大合唱进行比赛,班里顿时热闹起来。嘿嘿,唱歌是我们班的强项,正好还有几位“歌神”耐不住呢(虽然课下也能经常听到他们**穿透力的声音……)。

在音乐课上,音乐老师询问同学们唱什么歌,班里一下炸开了锅,一个个歌名被同学们像鱼吐泡泡一样从嘴里冒出来。老师逐个找出来听了一遍后,摇了摇头面对我们说:“这是大合唱,并不适合搞一枝独秀,合唱注重的是团队,还是问问班**吧!”最后老班一语定乾坤:“《保卫黄河》!”于是在一个月内的音乐课上,我们始终与“黄河在咆哮”为伍。

一个月很快过去了,同学们的嗓子渐渐有些哑了,但没有一个人放弃,音乐老师和班**也始终奋战在**。就这样,我们的歌越唱越好。终于,有一遍唱完了后,音乐老师拍了拍手,说:“好了,差不多了,这几天就不练了。比赛之前再走一**就行了,把嗓子好好休息一下。”全班人都松了一口气。

比赛时间终于到了,**前,同学们都在互相提醒:“记住,这里要空一拍,这个地方加了间奏了,千万别唱……。”**了,看见下面坐满了观众,心中出现了一丝紧张,但想到这段时间的苦练,很快又压下去了,这时全班人都充满了自信。音乐老师的伴奏响了起来……,过程我不多说了,自我感觉这一次的合唱像行云流水,没有半点毛病。全场人震天的掌声就是最好的证明。

主持人宣读分数了:“5号,分。”简单的几个字,让我们班沸腾起来,这是目前的最高分!同学们都一阵欢呼:汗水没有白费。班**脸上也挂满了笑容。那天,我们班拿到了合唱比赛一等奖。

在歌声的背后,是不懈的坚持和无数汗水,铸就了这青春的歌声。

永远的歌声700字初二作文21

有那么一首歌,能使人安心入眠,能使人闻到爱的馨香,那是母亲的歌。

小时候总要母亲哼着歌哄我入睡。记得那时,母亲倚在床背上,一只手搭在我的身上,轻拍着我入睡。细腻的歌声中,温暖心灵的是那如汩汩细流源源不断的母爱,直入我的内心深处,留下温柔的印记。我就在这有节奏的旋律中,甜甜地睡上一觉。睡梦中,那歌声仍在我梦中萦绕,如梦如幻,那是母爱的歌声,即使蜘蛛网查封了我记忆的炉台,脑海中往事如烟的灰烬叹息着流逝的悲哀,(比喻、拟人巧妙)但我依旧记得那歌声,那永远的歌声。

有那么一首歌,能使虔诚的人们对未来充满希冀,能使忠诚信徒坚定心中的信仰,那是教堂的歌。

去年,踏上通往乡村教堂的青石板。雨后的`空气中弥漫着泥土的清新。我仰望那神圣而庄严的十字架,笔直地伸向碧空。几只白鸽呼啦啦的飞过,突然,一阵清脆的吟唱声响起,在晨风中飘散。那歌声,动人心弦,诉说着人们对安宁和*的向往,对美好生活的祈祷。信徒们在教堂内唱起颂歌,他们在祈求世界永远和*。那歌声婉转悠扬,飘荡在每个人最善良的心中,飘荡在每个人最虔诚的耳畔。那是和*的歌声,我会铭记那发自内心的歌声,它是永远的歌声。

有那么一首歌,它能使身处灾区的人们感动,能使全**民族震撼,那是祝愿他们**的歌。

地动山摇后,人们的意志没有被困难摧垮。人们手拉手,心连心,自发地组成一支团队,在夜里唱起了《祝你**》。

灯光中,一张挂满泪水的脸上写满了坚定。他们深情唱着“祝你**,祝你**”。那是关怀的歌,它震撼着人的每一寸肌肤,简单的曲调却表达了人世间最真挚的感情。那歌声,将越过千里,传送真情,那是永远的歌声。

母亲的歌声,温柔而又细腻;教堂的歌声,清脆而又悠扬;祝福**的歌声,深情而又婉转。这些歌声穿越时光的远隔,一点一滴地进入我的神经,震撼着我的心灵。苍茫天地间,这些歌声将会永世传颂,它们会成为永远的歌声,为后人传唱。

——美妙的歌声作文10篇

永远的歌声700字初二作文22

永远的歌声

界牌小学:刘娟

教学内容:

九年义务教育语文S版六年级上册第11课精读课文《永远的歌声》的第二课时内容。

教材简析:

课文利用倒叙的结构回忆了小时候老师教他们唱歌、学习以及他们为老师采草药,捉小鱼的事。表现了师生之间诚挚的爱。 设计思路:

教学目的:

1知识与能力:

⑴认识本课11个生字,会写龇牙咧嘴、淙淙等词语。

2过程与方法:

通过朗读、默读的方法理清文章脉络抓住重点段落感悟文章内容及表达方法。

3情感、态度和价值观:

感悟到师生之间那诚挚的爱,教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品

教学重、难点:

1重点:引导学生把握文章内容,感受学生对老师诚挚的爱。

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