六年级上册第4单元作文范文(优选11篇)

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六年级上册第4单元作文范文1

今天清晨我一起床,从屋里往外看,看见屋外昏黄一片,远处的建筑物若隐若现的。我问爸爸“今天是什么天气啊?”爸爸说“今天是沙尘天。”我奇怪的问:“什么是沙尘天啊?”爸爸说:“地上的尘土飞上天就是沙尘天气。”爸爸从网上查了一下我国有十三个省都受到沙尘的影响,有些地区的人们要带着防沙面罩才能出行。我又问爸爸“他们是怎样形成的呢?”爸爸说:“都是人类乱砍树木森林,植被被破坏,植被草地被沙化,春天风大,地表的沙尘被吹上了天,就形成了沙尘天气。”

我想起来语文第七课《一个小村庄的故事》这个故事告诫我们要爱护树木,保护大自然的生态平衡,否则就会受到大自然的惩罚。我想我们的城市是不是也像故事里的那样把庄园给冲毁了呢。

老师说过一棵大树每天可以吸收大量的二氧化碳和其他的有害气体,还能抵御风沙,保护环境要从自我做起。我想:我要变成一棵树,要快快长大为人们提供氧气,抵御沙尘,假如我是一片大大的天空,我就会下很大很大的雨雪,给地球“降尘”。

总而言之,保护环境,要有实际行动,从我们自己做起,要用我们的双手保护我们这个美丽而又脆弱的地球。

六年级上册第4单元作文范文2

夜幕下,昏昏的街灯中,看到的竟是一树金黄的灿烂,那一瞬间,我呆住了。

看着那童话一样的金树,哗哗的拍动着他的枝叶,我竟有了一种要落泪的感动。

我一向以为秋天,枯叶,只是代表着萧索与孤寂。秋风秋雨愁杀人,古人对于秋天的描写也大都如此:概夫秋之状也,其色惨淡,烟霏云敛;其气凛冽,砭人肌骨;其意萧条,山川寂寥。

顾其为声也,凄凄切切,呼号奋发。

听着秋声,看着叶子一片片落下,是一场场的别离,也是生命的枯竭与消逝。凄凉,不舍与无奈总是挥之不的萦绕在我的心头。我欣赏秋天的风高云淡。我沉醉于她的清雅脱俗,但同时也总是不可避免的陷凄然的情绪中。

而今天,这种灿烂,忽然给了我一种坚强的感觉。

那棵树,一个人,执着的近乎固执的站在那里,带着满枝的金色,坚强的在风中挺立。

原来,秋天也是刚强。是坚持,也是忍耐。

秋风中的花儿今年的秋天来得早,却如二八女子姗姗的莲步轻摇,那绚烂的黄叶依依的不忍坠落,我不知道爬满篱墙的红艳艳的藤蔓植物叫什么,每回行走在这条小路上,都禁不住观驻足,我想我的神情一定是喜悦的,在这个被古诗词渲染的萧瑟悲凉的秋天,有这样热情火辣的颜色怎不叫人心潮澎湃呢。仿佛秋风也爱恋着这个季节,柔软而温情。阳光恰到好处的着我露的肌肤,整个人不免沉醉起来。于是嗅到了”芳熏百草,色艳群芳,在幽愈馨”的菊的清香。

六年级上册第4单元作文范文3

有一天,一条小鱼在飞云江上游玩。上游天空湛蓝,空气清新甜润,河水清澈见底,两岸的树木郁郁郁葱葱。

小鱼在江里游来游去,非常高兴。它想:不如到下游去看看更美丽的风景,长长见识。于是小鱼叫小伙伴一起去,小伙伴说:“好。”说完就出发了。鱼群到下游,发现江水变臭变混浊了,看不清前面的江水了。它们说:“天哪,这是怎么回事?怎么看不清前面的江水了?”这时候,一条老鱼过来,把它们带到江面上。

老鱼说:“这一千年前的飞云江很美丽,有陆游的诗为证:‘俯首两青空,舟行明镜中。蓬莱定不远,正要一帆风。’”小鱼说:“飞云江怎么变脏了呢?”老鱼说:“因为人们建造工厂,排放污水,使江水混浊。人们砍伐树木,使水土流失,所以江水就变脏了。”

小鱼说:“江水什么时候能变清澈呢?”老鱼说:“现在人们搞绿化,开展‘五水共治’活动,我相信总有一天,飞云江会变清澈。”小鱼说:“到那时候,我们就可以顺着飞云江到大海去玩,真好!”

六年级上册第4单元作文范文4

如今中国飞黄腾达,在当今的情况下,也有一些重要的问题需要我们去解决,比如目前最严峻的问题便是环境问题。

它威胁着人们的生存和发展,大规模的垦荒时很多土地变成了沙漠。乱扔垃圾,导致白色塑料随处可见,肆意砍伐,很多动物失去了原本的家园。

以下,我提几个建议。

第一,不乱扔垃圾,垃圾分类回收,看见地上有纸巾,便随手捡起。

第二不乱砍伐树木。不使用一次性用品,购物时尽量使用布包减少白色污染。

第三,不浪费水资源。洗澡的水可以拿去冲花,冲厕所,让每一堆水都有用可循。

第四,设立一些动物保护的节日。保护珍稀动物,让他们不在地球上消失。

这些或许不是我们个人可以做到的,但是只要我们大力宣传,总会有人注意到这些。因此需要每个人付出一点点,这个世界就会有所改变。

滴水穿石,非一日之功。环境的破坏,也不是短期内形成的,而是经过长期的积累导致的,所以,保护环境也是我们应该打的一场持久战,没有捷径可循。

所以希望我们每一个人都能够好好遵守。

六年级上册第4单元作文范文5

我发现小区门口有许多卖东西的,卖完东西,门口就会有许多瓜子皮、纸屑、垃圾袋。风一吹,飘得到处都是。这样做是不对的。因为这样看起来既不美观,还污染环境。我们应该制定规则,管理他们,让他们把周围的垃圾收拾干净。

我觉得人们应该少开车,多骑自行车或走路。因为开车的多了会造成交通堵塞,还会污染环境。比如我们去学校,要路过一个十字路口。因为没有红绿灯,有些车会逆行、逆行就会造成交通堵塞。走到那儿,要是不戴口罩,就会被呛得直咳嗽。要是大家以后不逆行,少开车,多骑自行车或走路,这样既保护环境,又能锻炼身体。

我还发现最近用塑料袋的人很多。比如去买水果或买菜的时候,买一种东西就会给一个塑料袋。这些塑料袋最后都会被扔进垃圾桶里。我听说塑料袋埋在地下要好多年才会腐烂。如果我们把它们烧了,还会污染环境。我觉得我们应该自己准备一个布口袋来代替塑料袋。

如果我们都有保护环境的想法并去做,我们的城市才会变得更美丽。

六年级上册第4单元作文范文6

“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”唐代诗人白居易就简单的四句诗赞扬了小草那不屈向上、茁壮生长的精神。

这天,下起了毛毛雨,我正背着书包高高兴兴地回家去,在路上碰上了我的“老朋友”那株小草。它的上面正滴着一颗晶莹剔透的水珠,我情不自禁地摘下那片带水珠的叶片,将水珠晃来晃去,不知不觉竟晃到了自家门口,我随手扔了叶片,便进了家门。

雨越下越大,窗外像挂了一层沙帘,我做完作业正想着去哪儿玩,突然发现了那被我随手丢弃的叶片,糟糕!雨这么大,我的“老朋友”它一定承受不起,不知道现在变成什么样了?我顾不得母亲的呼喊,立刻冲进了雨中。

我快马加鞭地来到“老朋友”的住所,它并不像我想象中那样垂头丧气,而是勇敢地抬起了它那尖尖的小脑袋,我十分惊讶,原来,是我杞人忧天了。没想到它那样顽强,那瘦小的身躯居然能够承受起风吹雨打的折磨……我正想着,一阵风刮来,我感觉脸上像刀割一样疼,眼睛也睁不开。再瞧瞧小草,只见它无可奈何地低下了头,弯下了身子,我心想着:完了完了,它应该撑不过去了。

想着想着,风停了,雨也小了许多,突然,我看到小草竟然直起了身子。原来,当狂风松懈时,它便乘虚而入,找着机会一次又一次挺着身,仰着头,似乎在对狂风说:“我不会怕你的……”

看着那瘦弱的小草,我陷入了沉思:小草在面对风雨时都能坚持不懈,更何况我呢?

六年级上册第4单元作文范文7

【教学内容】克和千克

【教学目标】

知识与能力

1、在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。

2、使学生知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算。

3、在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。

过程与方法

合作探究

情感与态度

1、在操作中培养学生的操作能力。

2、培养学生估量物体质量的意识。

【教学重难点】1、在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。

2、感知1克和1千克的质量。

第一课时

【教学内容】

教科书第85--87页.

【教学目标】

知识与能力

1、使学生初步知道“克”和“千克”是质量单位,并感受1克、1千克有多重.

3、知道1千克=1000克。

4、会称整千克物体的质量。

5、培养学生的估算能力和动手操作的能力,以及自主探索的精神。

过程与方法

合作探究

情感与态度

教育学生买东西时要遵守社会公德,自觉排队。

【教学重难点】

建立1克、1千克的观念,培养学生估量物体质量的能力。

【教具准备】一个蜗牛(重1克)、盐(500克)两袋、多媒体课件、天平、砝码、2分硬币、弹簧秤、实物投影。

学具准备:小天平、2分硬币、大米、石子、弹簧秤、各种物品。

【教学过程】

创设情境

同学们,你们去超市调查、了解到哪些常用的质量单位?

1、学生汇报调查的结果。

师小结:“斤、两”是我们国家常用的单位,你知道国际上通用的质量单位是什么吗?

这节课我们来研究国际上通用的质量单位“克和千克”

探究新知

师:前几天老师让同学们广泛收集、调查我们日常生活中常见的物品的质量现在交流一下好吗?

学生 交流汇报

师小结:同学们说了那么多,你有什么发现吗?

2.认识秤。

师:要知道物品的轻重我们可以用什么方法?师:让我们一起来认识几种常见的秤?

(多媒体课件出示盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤。)

师:你在哪见过这些秤?

师:同学们有些没见过天平,下面我们来一起认识一下天平。

(介绍天平的组成、用法)

3.认识“克”

师:今天老师带来了一位小客人──“蜗牛”

你们想不想知道这只蜗牛的体重?

(学生兴趣高涨)

师:那我们应该选择什么秤来称呢?

生:天平,因为蜗牛很轻。

师:那我们一起来称一称这只蜗牛的体重。

(示范操作)

师:我们来看游码的左端停在刻度几?

生:刻度1,这只蜗牛重1克。

师:以蜗牛为标准,你能猜一猜一枚2分硬币有多重吗?

师:我们分小组来称一称看谁估量的最准。

(小组活动)

师:每个同学拿一个2分的硬币掂一掂试一试,感受一下1克有多重?

你能说出大约重1克的物品吗?

师:同学们的桌面上有一些物品,下面我们就以小组为单位来称一称,好不好?

听清要求:(1)先掂一掂,估计一下物品的质量,然后再用天平称出物品的质量。

(2)称好的物品的质量用近似数表示就可以。

师:刚才有的学生想知道我们的数学书有多重,用标尺上的刻度不够,我们还有个办法用法码来称。

说明:游标拨回刻度0,在右盘放入砝码,直至天平平衡。

将砝码和标尺上的质量加起来就是数学书的质量。

师(拿出一袋盐):谁来估量一下一袋盐的质量?

师:我们来一起看一看质量标注,一袋盐500克,那两袋呢?

生:1000克。(板书1000克)

5.认识“千克”

师:如果再重一点的物品用天平来称还合适吗?

师:今天老师给大家准备了家里常用的弹簧秤,谁知道弹簧称的用法?

我们分小组从你的材料袋里称出1千克的物品。

在1000克右边(板书:1千克)

师:我们称出了分别1千克的大米和石子,你有什么发现吗?

生:都是1千克,但不一样多。

师:虽然体积不一样,但质量是相同的。

师:同组同学依次掂一掂1千克有多重。

师:你能估计一下你的凳子、书包有多重吗?

称一称试一试吧!

小组活动并汇报。

6.认识1000克=1千克

师:1千克大米和刚才称的1000克的盐比较,请小朋友来猜一猜,谁重?

(学生猜)

师:我们用弹簧秤来称一下这两袋盐的质量。

生:1千克大米和1000克盐同样重

师:也就是说 1000克=1千克(补充“=”注意读法)

也可以说1000个1克是1千克。

三、应用拓展

1.认识常用的台秤

师:刚才我们认识了天平和弹簧秤我们来一起认识一下台秤,你能读出台秤上的数据吗?

2.认识健康秤

师:谁能说出他们的体重?

3.连线

西瓜 100克

方便面 5千克

4.判断

(1)一个乒乓球约重3克。( )

(2)小胖今年7岁,约重2千克。( )

(3)1千克铁比1千克棉花重。( )

四、开放练习:

两袋奶糖1000克,6袋奶糖可以装多少袋?6袋奶糖重多少千克?

第二课时

【教学内容】

教科书第88--89页.

【教学目标】

知识与能力

1、使学生初步会应用“克”和“千克”。

2、会称整千克物体的质量。

3、培养学生的估算能力和应用能力。

过程与方法

合作探究

情感与态度

教育学生买东西时要遵守社会公德,自觉排队。

【教学重难点】培养学生估量物体质量的能力。

【教学过程】

一、基本练习

1、请学生举出生活中克和千克的例子。

2、说出下面的物品各重多少克。(课本88页第一题)

引导学生先说一说再填一填。

3、说出下面的小朋友各重多少千克。(课本88页第二题)

引导学生先说一说再填一填。

4、比较大小(课本89页第5题)

二、判断

1、一个2分硬币重1克,10个2分硬币重1千克。  (  )

2、5千克比5000克要轻一些。                (  )

3、一袋大米重25克。                        (  )

4、小明重25千克。                         (  )

5、一头肥猪重100克。                      (  )

三、估算练习

请同学们以小组为单位,估一估你们组每个学生的体重,然后再请每个学生报出你的体重,比较一下你的估算怎么样?

四、开放练习

名  称价      格

苹果2元500克

桃 1元500克

香蕉5元500克

荔枝8元500克

西瓜3元500克

菠萝3元500克

你能提出什么问题?并解答出来。

六年级上册第4单元作文范文8

我是个普通的啄木鸟,跟森林里所有的啄木鸟一样,每天给生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作,如果虫子蛀了树,树会枯死,树都枯死了,就没了森林,没了森林,就没了我的家,也就没了猴子和兔子的家,所有生活在这里的动物,都没有了家。

今天也像往常一样,我在林子里低低的飞着,“轰隆”这是什么声音?突然我发现有一棵树倒了下去!奇怪,明明没有打雷我赶紧飞过去。我站在旁边的一棵树上仔细看,一个长着榆木脑袋,头戴一顶鸭舌帽,嘴叼着一支烟,挽着袖子抡起一把锋利的大斧子砍向一个大树的树干的盗木人。

这时候,大树呻吟着对我说:“啄木鸟你平时很会捉木头里的虫子,快把他脑子里的虫子捉出来吧!”我看到已经有很多树木被砍倒,树干和树桩已经分家惨不忍睹。我怒火万分跳出树冠飞到天空中以最快的

向哪个人的脑袋卧冲下来,“碰”的一声,盗木人摔了一个狗啃屎,大声叫道:“是谁戳我!”我站在他的身上,使劲的戳他的头叫道:“这段木头里一定有虫,如果没有虫怎么会傻到大量砍伐树木,破坏地球生态环境呢?”盗木者气愤的拿起斧子向我砍去,还好我机灵躲了过去,我急忙飞向家里告诉兄弟姐妹:“有个可恶的盗木人,咱们要把他赶跑。”话音刚落所有的啄木鸟向一窝蜂的冲向那个可恶的盗木人。盗木人看了连忙逃跑,我心里想:“计划成功了。”盗木人跑着跑着突然看到一个房子上写着五个大字“森林保护局”。吓得盗木人脸都白了,腿也软了一屁股坐在了地上—他被森林保护局的人发现了。

六年级上册第4单元作文范文9

已经是冬天了,黄昏的放学路上那么的寒冷。

“汪汪、汪!”“妈妈,那儿一只白色的小狗!”“宝贝,你看它身上脏兮兮的,快走!”

“妈妈,你看那只狗多脏!”“是呀,咱们快离它远点!”

“今晚的数学最后一题你会做吗?”“我也不会,回家再看看吧!”几个上六年级的男生聚在一起。从哪儿来的一声:“看!那有一只白色的小狗!”大家的目光又转移到旁边的破烂纸盒里。

里面乖乖地坐着一个可爱的白色小狗。那脏兮兮的斑点把雪白的毛变成灰色。“陆天!快来!”没错,大家都知道陆天,这个男孩是个“热心肠。”那柔软的毛,那冷得直发抖的小狗爪。那可爱Q弹的小脸蛋,那一双水汪汪的大眼睛看着陆天。陆天一下子就产生了怜悯之心,把全身脏兮兮的小白狗抱在了自己温暖的怀抱中,就这么个小举动就让冷在一刹那变成了“名副其实”的温暖。

“我要带它回家!”陆天坚定地说。在回家的路上,陆天用他存的两元钱买了一根两元的火腿。把火腿一把递给面前的小狗。看来小狗也饿了,大口大口地吃了起来。

陆天看着它那模样,微笑着。还不忘用纸擦擦小狗嘴边的渣渣。“爸爸,妈妈!我回来啦!”爸爸听到狗叫声,说道:“哪里的野狗?”“我从路边捡来的。”妈妈接着说:“咱们家的情况你还不知道吗?”陆天生气地来到了卫生间,把小狗洗成原本那纯白的白色。小狗跑来向妈妈撒娇,妈妈看着它可爱的样子,再也无法拒绝,答应让小狗留下来了。

近几日发现,小狗非常喜欢小花,陆天回过神来,小狗还没有名字呢?顾名思义,它喜欢花,就叫它花花吧!

听起来又有点太别扭。花…花花?朵朵?不如叫“朵朵”好听一点儿!

就这样一个“温暖”的冬日黄昏,永远“温暖”地停留在陆天和朵朵的心中,藏得很深很深……

六年级上册第4单元作文范文10

我的原野在永昌,我家的后头有一条小溪。听爸爸妈妈说,过去那条小溪清亮见底,在夏季还有非常多的小朋友在内里顽耍呢。而此刻那条小溪已混浊不清了,在夏季别说有人在内里拍浮,就连洗衣服的大妈也不再来洗了。

为何此刻那条小溪那么脏?在我家后头的那条小溪旁遛狗时,总会发觉:有一群小朋友往小溪里扔石子使水底中的土壤分散开来。并且我还发觉有一些怠惰的大妈,他们不愿再多走几步路,而是把废物直接扔进了小溪里,这样一个人发现了就学了那位大妈的动作,这样一个学一个,这条小溪就形成废物场。我发现了这样的场景,内心非常忧伤,此刻故国展开五水共治的保卫水源其余活动,期望大家好好保卫,别让它再受伤了。

我们不但要防浑水,还要节用水。此刻有一些人觉得此刻的水有非常多,本来水源也是有限的。我看见过一些人在家洗衣服,她们装了一大脸盆的水,并且在放水时有非常多的水都流出来了,他们都疏忽这些。我觉得-如果未来依然是这样滥用水,水肯定会没有的,到时间,人们肯定很懊悔本人此刻的动作。

在这段光阴里,我们肯定要防浑水,节用水……

六年级上册第4单元作文范文11

人类的经济一步步提高。可是,在这背后,却出现了许许多多的问题。

比如说:上次我回乡下,到乡下住了几天。在这几天里,我天天看见三轮车拉着木头往县城去。为了探清事实,我沿路走过去一看。原来,是一些人在砍树,听他们说:他们从那得知一些私人盖房子,高价要木头;还有一些人是盖自家房子。顿时,一片树林变得空空如也。可是,一场巨大的灾难即将来临,这些人还不知道,只为着脑子里的一个字“钱”。就在砍完树的'第九天,一场洪水来临,洪水咆哮着,小一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。可是没有大树的抵档,洪水一下涌如村庄,几乎把村子移为平地。这,是谁的?是人类。

还有,人类为了金钱的需要,大肆开发、没有限制的挖掘,这使地球的资源日日减少。开发土地、制造铁,这几乎把地球的资源耗尽,减少地球的寿命。难道你们不觉得吗?

同学们,珍惜资源吧!地球是我家,爱护靠大家,我们只有一个地球,只要我们每一个人付出一点,很好的利用资源。我相信:我们的家园会更美丽、更漂亮。

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