五上一单元同步作文(推荐17篇)
五上一单元同步作文1
她说完后，大家想起了掌声，只见有的人点头，有的人小声地议论。我也不甘示弱：“对于好书是有益处的，这点大家都明白。所以要论证的是：所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢？对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到学会几种写作方法，几个词，甚至认识几个字。这些都是读书的益处，没法否认的。因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，再不济也能认识几个字。这能说它无益吗？”陈晓莹又说：“假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办呢？”我们组的陈开山立马站起来说：“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的！”对方呆若木鸡，无言以对。
我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来，大家能补充的补充，找资料的找资料，最后老师要我们总结一下。我说：“书是人类的朋友！”陈晓莹说：“有些书会让人遭到损害！”
虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！
五上一单元同步作文2
能梦想成真，我会做许许多多的事情。在这无数个“假如”里，至今让我梦寐以求的仍是语文老师。
假如我是语文老师，我会对学生们实行“幽默化+现代化”教学。现在一般的小学生都喜欢幽默而又不“老土”的语文老师，而我就一定要做到这一点。
假如我是语文老师，我绝对不会以“作业山”来“镇压”学生们。所有科目里。语文这一科的字数比较多，一些考试的内容也是一抄就懂，所以语文这一科是最适合抄的。不过我对于那些内容不会让学生们抄得“过火”，这样反而会产生不必要得“副作用”。
那些题目我让学生们抄两三次就行了，接着让他们自己去多看几遍，有的老师总是让学生们抄上个十来遍，可这又有什么意义呢？
假如我是语文老师，我会虚心接受任何人士的批评和教诲。正所谓“学无止境”，语文也是学不完的。就算我当上了语文老师，我必然会有许许多多尚未知道和理解的知识，我会不耻下问去请教别人。
假如我真的是一位语文老师，我一定会以我的行动来证明，我一定我会做到我想做的事情！
五上一单元同步作文3
因为我是一只“小书虫”，每天离不开的肯定就是——书!所以呀，每天，我的书包里都有两三本书，作为我的“干粮”!
一路蹦跳着，我回到了家，妈妈接过我的书包，准备帮我拎到卧室。这不拎不知道，一拎吓一跳，妈妈刚接过我的书包，就大喊道：“你的书包里到底藏了些什么?这么重!”说着，打开了我的书包。
“好哇，原来你的书包里全是这些!”妈妈一下就翻到了我的三本厚厚的课外书，她气冲冲地走进我的房间，指着我房间里的课外书，喊道：“这么多书，天天往书包里塞!书包里全是课外书!从今天开始，这个书柜，你不准碰!”说完，把书柜锁上了。
我的书!这个柜子里全是我买的课外书，还有好几篇我自己写的小说呢!怎么办?这天晚上，我偷偷从妈妈的钥匙里找到了书柜的钥匙，悄悄地把书柜打开，然后将我最爱的一本小说往书包里一塞，马上把钥匙放回了原来的地方。我暗暗高兴：明天有书看了!说完，爬上床睡起了觉。结果，第二天，妈妈竟然查看我的书包!她发现了我的小说，结果，我最爱的这本小说，被妈妈“大卸八块”扔进了垃圾桶。这天晚上，我的眼泪将枕头“洗”了一个澡。第二天，我的眼皮肿得的不成样。
这就是我，一个会啃书、爱啃书、会为书哭的“小书虫”。
五上一单元同步作文4
上个星期，王老师让我们开一次辩论会，主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。一二组为正方，三四组为反方，经过我们一二组同学的推荐我、冶中旭、姜宣伊为正方代表。反方为贾云皓、周北辰、毛誉生为代表，我们要围着“开卷有益”和“开卷未必有益”来辩论。
第一次我们正方拿到了优先权。“我问你们，如果你们不读书怎么获取知识。如果你们不获取知识怎么能进步。”冶中旭说。周北辰说：“是，我们是要读书，但是我们要读好书如果你们读到不好的书了，那就对我们不利了。所以我觉得开卷未必有益。”“高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。请问你们不读书怎样才能为社会做出贡献。”我非常生气地说。就这样这场激烈又有趣的辩论会就由此拉开了序幕。
反方总是就抓着这一个问题不放手，就是关于读书的选择，我们回答一遍他们又说一遍。最后王老师宣布比赛结束。“大家都知道开卷有益。其实一场辩论会是要守住自己的观点，如果你同意了对方的观点，那你就输了。”
这场有趣的辩论会是多么让我印象深刻啊！
五上一单元同步作文5
一天下午，天气晴朗，阳光灿烂，我怀着无比高兴的心情参加“开卷有益”辩论会。
老师开始选正方、反方的“辩手”（是提问题和回答的同学）。同学们踊跃举手参加。老师精心挑选了14名同学分别代表正方和反方的辩手。只见南北两边分别摆着一行桌子，正方、反方的“辩手”个个都底气十足，似乎要进行一场对抗赛。
一阵清脆的铃声响过，老师宣布这次辩论的主题是：开卷是否有益。
首先，是我们正方的一号发言，一号辩手神情严肃，说：“我认为应该读书，因为哪一个作家不是从小读书，与书为侣长大的呢？”反方也毫不示弱的说：“我认为不是所有的书都是好书，如果这些作家手里没有一本好书，他们会成为作家吗？”
我们正方的观众吴仔凡发话了：“如果不读书，人类的文明会发展下去吗？”反方继续反驳道：“我们指的开卷未必有益不是说不看书，而是多选适合我们小学生看的书！”
辩论的双方唇枪舌剑，你一言，我一语，辩论气氛非常激烈，紧张……
最后，反方把我们正方的辩手给打败了。
虽然打败了我们的辩手但是，我还是觉得应该多读书，多看书，无论是不是好书，但是，每本书中都有它蕴含的知识和营养！
五上一单元同步作文6
假如我是语文老师，面对三尺讲台下一双双渴望知识的眼睛，我一定会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们走一条新路。”我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰。带着问号去读书，去分析，去思考。写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。
我要把他们带到广阔的天地中去。春天，我和同学们在大自然中一起放风筝，一起踏青；夏天，我带同学们到荷塘边观赏荷花，到河里划船，游泳；秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的银棉；冬天，去欣赏果树上的“梨花”。
在冰河上滑冰、堆雪人、打雪仗。我还要在班里成立“小记者站”、“小作家协会”，发动同学们给报社投稿，使同学们练就“出口成章”、“下笔成文”的本领。我要让同学们和书交朋友，在书的海洋里遨游。
五上一单元同步作文7
静静的深夜群星在闪耀老师的窗前彻夜明亮……”听着这首歌,老师的身影浮现在我眼前。在我们心中有时老师像我们的朋友有着一颗纯真的童心；有时老师像我们的亲人有着一颗关切的心；但是更多的时候老师是我们的引导者教我们知识告诉我们做人的道理。她从不责怪我们学习的速度慢总是耐心地指导我们直到我们完全弄懂。
对于老师，我一直尝试着探索着，为什么在那忐忑不安下还有一种心平气和。为什么在蠢蠢欲动之下还有一种忍耐。对于老师我有一种尊敬的崇拜感。虽然，每次都在单调而无聊的粉笔摩擦声中上课，但是这黑板上的字是老师毕生所学的结晶，精华。我们用心灵去领悟出这种结晶和精华。
一张讲台，几只笔，几本书，一把凳子，您在这里坐过多少次，批过多少作业，改过多少作文。我们在不懂的时侯，因为有您，我们领悟了：我们在不会的时侯，因为有您，我们知道了。您为了我们讲解一遍又一遍的习题，分析一次又一次的试卷。
您曾经说过，一位天才的诞生是靠百分之九十九的汗水和百分之一的灵感成功的。您告诉了我们许多许多的道理，教会了我们许多许多的知识，在这种触动下，我学会了感恩。
老师有一种笑，宽容的笑，慈祥的笑。老师有一种爱，鼓励的爱，安慰。老师的笑如母爱一般地温暖着我的 心。
花开了，花谢了，春去了，春又来了，七彩的四季变幻着一轮又一轮的季度。一个又一个学期让老师的芳容黯然憔悴。
五上一单元同步作文8
我最敬佩的人是那一位清洁工人。我仅仅见过她一面，但她那种形象，那种为人民服务的精神却像一把利刀刻在我的心里，给我流下了深刻的印象。在她身上，我体会到许多人生的道理。
那时第一次见她，是在放学的路上，当时下着倾盘的大雨。路上的人个个披着雨衣，撑着伞，匆匆忙忙地回家了。这时候，我望见了我家门口的垃圾堆旁，有一个人，在那清理垃圾，是谁在那儿呢?这么大的雨应该不会是清洁工人吧?带着疑问，我走了过去。只见一位满脸是尘埃阿姨，穿着破烂的雨衣，(水从雨衣的“洞洞”里流了进去)她十分认真地清理着垃圾。我吃惊极了，我从小到大，从没见过一位清洁工人能在这么大的雨下，如此认真地为我们清理垃圾。他左手拿着铲子，右手拿者笤帚，用笤帚把垃圾扫进铲子上，用笤帚把铲子夹着;再用铲子把垃圾“送”进垃圾车里。我不由得问了：“阿姨!这么大的雨你还在清理垃圾啊?明天天晴再来还好拉。”这时候，阿姨他擦了擦身上的雨水，(那时已分不清是雨还是汗了。)打了一个“哈秋”。啊!她因为淋雨而感冒了!她又拿起笤帚，边清理垃圾边对我说用那沙哑的声音对我讲：“不行!我如果今天不快把这垃圾清理掉，那么就会有更多的细菌滋生，到时，臭味冲天，这样你们回受到影响，还会把市容影响了啊!”听了她的话，我又问到：“可是你感冒啊!得去医治才行啊!”听了我的话，她似乎刚想起自己的病似的。笑着说：“没事!我感冒只关系到我自己的健康，清理垃圾却关系到大家的健康。你说，大家的健康重要还是一个人的健康重要?当然是大家的健康重要拉!所以，我得先清理了些垃圾再去看病啊!”说完，她又拿起了笤帚和铲子，继续工作。
这时的我愣住了。有人因为他们(清洁工人)的职业、地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。其实相比之下，他们又变得多么伟大。如果世上没有了清洁工人，那么，大街小巷上都积满了垃圾。到时，臭气冲天，地球就像一个垃圾堆那样，还美吗?地球能够这么美，他们是功不可没的。刚才那个清洁工人就是那样，在她感冒的时候，想到的却是大家的健康，而不是自己。有人总是用歧视的眼光看他们，说他们没用，可是他们没有怨言，依然认认真真地为我们清理垃圾。在这个雨天，在这不显眼的角落里，几乎没人会发现这位“城市美容师”，更没什么人来这赞扬她，但她依然在那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩。她那种精神是十分令人敬佩的，也十分值得大家去学习的。
从那以后，我再也没见过她了，但他那种精神鼓舞着我。它告诉我，人活在世上，是为了为自己和大家做贡献的。
我十分敬佩她!
五上一单元同步作文9
每次到梦中，我总会有一双翅膀，带我遨游蓝天，飞向蔚蓝的大海。
我好想有一双隐形的翅膀，让他带我遨游蓝天，到云雾中和鸟儿们说悄悄话，欣赏地球母亲那美丽的容貌，看来来往往的汽车“流来流去”。每当这时，我就会感到无比的欢乐。
我好想有一双隐形的翅膀，让他带我飞向大海，在海面上和鱼儿们窃窃私语，眺望美丽夕阳亲吻着地平线，看姿态各样的珊瑚“争相比美”。每当这时，我就会感到无比的开心。
我好想有一双隐形的翅膀，让他带我飞上高山，到树林里和花儿们谈谈心事，呼吸这芬芳沁人的清新空气，看森林里的小动物“表演节目”。每当这时，我就会感到无比的欣慰。
我好想有一双隐形的翅膀，让他带我环游中国，到圆明园倾听废墟诉说历史，感受那侵略者的嚣张和可恶，看北京的万里长城“一越千里”。每当这时，我就会感到无比的自豪。
啊，我还要环游世界，看大千世界的无奇不有，领略祖****亲的坎坷历程，见识地球上不可相信的奇迹。当我昂起头，抬起双手，挥动背上的翅膀，就意味着我将要出发，去探寻世界，访问世界。为什么我这双翅膀是隐形的呢?哦，是我不想让同伴们看到，引起他们的嫉妒。但是要实现这个梦想，还很遥远。
五上一单元同步作文10
有人说：“开卷有益。”我同意这个观点，古代诗圣杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”意思是说，读的书多了，写作时就像会有“神”帮助。确实，如果你不读书，你怎么可以变聪明呢？读书读好书，读多了好书，就会变聪明。
你变聪明了，你就可以读大学，如果不读的话，学习就会次次下降，一直到零鸭蛋，考不上大学，找不了好工作，养不活自己，只能去打工。万一出事故了怎么办？万一弄伤了干不了活就会饿死！所以，书直接牵连到你的生活、工作、甚至生命！也许你会说：“没关系，我们家有好多钱，好多个万，就算没有了，爸妈还能养活我，没关系！”可是，万一你爸妈不在了呢？所以，我要说：开卷有益！
许多作家，如叶圣陶、冰心、孙幼军……等作家，都是看了许多书，才出了许多书，书中人物栩栩如生。像我们班上的一些同学，引用了书中的好词佳句，才是文章妙笔生花，让人看了一篇还想看！
开卷等于读书，难道读书没有好处吗？《十万个为什么》可以解答我们不会的问题；《生活小百科》可以知道生活中的常识；《动物世界》可以开阔我们的视野。这么多书，都对我们有很多好处！
所以，在这里，我要大声地说：“开卷，是有益的！”
五上一单元同步作文11
我是一块美丽的染布，但我曾经有过一个痛苦而快乐的出生过程。
原来我是一个身上没有花纹的普通白布，被扔在一个破布摊上卖。一天，两天，一年很快过去了，我没有被收买。当时我就放弃了希望，心想：“看来我的一生都要在这里度过了。”然而，我的命运却不一样。第二天，我被一个女老师收买了。
女老师带我去了一个宽敞明亮的教室，然后我被送到了一个小女孩那里。小女孩拿起我的一只手。这时，她拿起一根绳子，用另一只手一起捏我的脸，然后用绳子把我捆得紧紧的。我被捆得太紧，想哭。那个女生不仅把我的脸绑起来，还把我的脚绑在一起，让我喘不过气来。
女孩把我绑起来后，把我抱起来，带到一个大锅前。我探头进去一看，是一盆蓝色的水，还带着板蓝根的味道。女孩把我扔进水里，不管她怎么想。她不知道水有多热。它让我浑身起泡。
在锅里，我被折磨晕了过去。当我醒来时，我正被那个女孩小心翼翼地抱回她的座位。当我回到座位上时，那个女孩用剪刀指着我。当我看到剪刀时，我的心脏跳得很快。原来，那个女孩要割断我身上的线。线没了，我看着我说：“啊！”我叫了一声，没想到我能变得这么多姿多彩！女孩给了我一个好听的名字“雨中的花”。
终于，我明白了一个道理：不经历风雨怎么能看到彩虹。
五上一单元同步作文12
我的家住在三泉路上，看见了吗?那三幢粉红色的大房子，倒数第一幢，501室便是。我的小房间可是糟糕极了，东西乱的天翻地覆。走进房间，打开我的衣橱你便会看到红的、黄的、紫的、蓝的各种五颜六色的衣服几乎都聚集在我的衣橱里了。你们看，橱门上还贴着我最喜欢的各种各样的卡通形象，如：Kitty猫，蜡笔小新等一些小动物。把我的房间打扮的漂亮极了，可就是房间太乱了，我可得好好的整理一下。
在我家中，爸爸、妈妈总是忍让我，因为我是他们的宝贝女儿呗!只要他们一让我，我就回骄傲的对他们说：“我是家中老大，你们都得听我的。”父母只好答应。就在这时我总会得意的`笑起来。虽然我在家中还不算没大没小，但也算是蛮调皮的了。你们可别不信，我说出来你们一定信：有一次，我摘下爸爸的眼镜，挂在自己的耳朵上，就装起博士来啦!这回你们总相信了吧!不过调皮管调皮，但是学习成绩一定要好。爸爸、妈妈经常对我说：“读书是要靠自己的，靠别人管，可是管不起来的。”我妈妈就是有一些唠叨，不过我知道，妈妈这么做，也是为了我好。爸爸他对我可是关爱备至。
我在爸爸眼中，我可是他的宝贝呢!
五上一单元同步作文13
读书如品茶，似喝酒，若弹琴，像下棋。读书是一种享受，一种乐趣。戚继光有句名言：“养心莫若寡欲，至乐无如读书。”读书的乐趣只有沉浸其间，方可体味得出其中滋味。
今天我看了一篇母亲教育儿子的文章，很让人感动，不得不惊叹这位母亲的伟大。第一次考试后。儿子的老师叫去父母，说他的`儿子考的是全班最低的，很可能是智力有问题，母亲听了很失望，但是他回到家看到儿子的眼神，却对儿子说：“老师说你很聪明，只是做作业慢了点，你改正这个毛病后，一定会有进步!”
儿子听了眼睛闪着光芒，从此儿子更勤奋了，第二次考试后，老师又叫母亲，虽然有了提高，但还是很差，这回母亲也没泄气，回家告诉儿子说：“老师说你很有进步!”
儿子听后更加有信心，也更加勤奋了，儿子就这样读完了小学，初中，最后竟然考上了重点高中，最终考取了理想的大学，后来儿子对母亲说：“妈妈，其实每次你从学校来，我都知道情况，是你的鼓励成就了我!”正是母亲对儿子的信心成就了他。
这就是说，不管别人对自己的孩子是否有信心，作为父母，首先要对自己的孩子充满信心，有了信心，才能有自尊，也才能自强。那么我们老师又该怎么办呢?
五上一单元同步作文14
你总能理解毅力！这个我也是从《大禹治水》的故事中学到的。传说很久以前，黄河流域经常发生洪水。对于老百姓的生活，大禹一直离家治水，三次过房，一次都没进去过。那是因为如果他进屋，肯定是舍不得出来的，还有成千上万的普通人要“救”！大禹，他多执着。
《女娲补天》说：在古代，天空中出现了一个大黑洞，地球上的人们生活在水深火热之中。女娲为了拯救苦难的人们，冒着生命危险，历尽艰难险阻，收集彩石补天。她不怕困难，她的敬业精神和勇敢善良的皮肤值得学习。
你看，古代人多伟大。我就不能像他们一样成为大英雄吗？不，只要你努力，坚持，错就成了现实，不再是预期的愿望！
五上一单元同步作文15
晚上做完作业，我终于有时间啃一下我最爱的这本课外书啦!这不，我正啃得津津有味呢，只听见妈妈一声“狮吼”把我从书中拉回了现实。
“快点，‘小书虫’，该睡觉了!”
我不满地说了一句：“才看一会儿就要睡觉，就不能再看一会儿?”
妈妈生气地回了一句：“你知道吗，你已经看了快一个小时了!现在已经十点了!”
我大吃一惊，连忙躺下，假装已经睡起了觉。
过了一小会儿后，我悄悄地爬了起来因为我还惦记着那本书。我十分希望能啃完那本书。所以，我决定，实行我的“窃读计划”!
我看向了爸爸妈妈的卧室，灯关了，他们都已经睡了。我心中窃喜。轻轻地，轻轻地，我走到了书柜旁。
我的书在哪呢?第二排的第十本，不错……
摸索到了这本书，我偷偷从自己的抽屉里找到了那个小小的手电筒。坐到床上，打开手电，我像一匹饿狼，狼吞虎咽地吞读了起来，一篇篇小故事都十分迷人，我很快就走进了这本书。
“嘿!‘小书虫’!你在干吗呢?”我猛然发现，爸爸正在我的身边。我赶紧把书和手电放进被窝，支吾着说：“没……没什么。爸爸，你在干……干嘛呀!”
“哦，我胃有点难受，起来吃点药!”
哎，我还没看完这本书呢!“窃读计划”以失败告终!
五上一单元同步作文16
今年暑假，我妈妈带我去上海参观世博会。
那天，天还没亮，我们就出发了，中午之前，我们就到了上海。第二天一早，我和妈妈早早来到了世博。在世博会外面，我和妈妈买了两本护照，用来盖章，留作纪念。我们从1号门进去。进去后，我和妈妈直接去了地铁站，来到浦东公园。我们首先来到法国馆。法国是一个非常浪漫的国家，它的展厅也是如此。有鲜花，绿草，宣传片介绍他们的国家。
然后，我们来到了德国馆，德国馆前人山人海，我们排了三个多小时的队才进去。不过，很好看，很好玩。我们有许多活动要亲自参加。我最喜欢像地球一样的大球。它可以随着我们声音的大小旋转和改变颜色。
我觉得最漂亮的是中国馆，外观华丽，象征着中华民族一直在向上走，整个展馆是展区最大的。我们乘电梯到顶楼，一幅清明上河图历历在目，象征着中国的繁荣和中华文明五千年的历史；然后我们坐游览车到了下层，那里有很多高科技的东西，比如太阳能，引入风轮，低碳行动，告诉我们如何保护环境。
最后，我和母亲参观了非洲的联合国馆和亚洲的联合国馆，它们涵盖了许多国家的篇章。
晚上回到酒店，累得走不动了。世博园真的很有趣。我真的很想有机会再来。
五上一单元同步作文17
悠闲时，我拿起了一本书，翻开一看，展现在我面前的是一幅美丽的图画：繁荣的城市，车道上满是人和车，茂盛的大树稳稳地扎根在大地上，这不就是我阔别已久的家乡吗?于是，我带着那些美好的记忆回到了家乡。
20年那漫长的时间在不知不觉中悄悄地“溜”了，我，也长大了，回顾20年前，我还只是一个带着红领巾的小学生，而现在已经工作了。
我漫无目的的走在宽阔的街道上，马路的汽笛声搅得我心烦意燥，走着走着，耳边突然响起了一阵上课铃声，我突然眼前一亮，“林东第二实验小学”六个金色的大字扑入我的眼帘，这时，我才猛然发现这正是我母校，——林东第二小学，曾经我在这条路上走过6年啊!我的眼眶顿时湿润了，没想到在无意中来到了这里，我拖着沉重的旅行箱疾步向校门口走去，我几乎要跑了起来，因为我太激动了，走到校门口，我便看见有两个机器人门卫在执勤，我把我的身份证放在新型高科技感应测试仪的触摸屏上，经过验证后，一个机器人门卫说：“您好，这位女士，您曾经是20_年入校的学生，对吗?”，“对啊，对啊，让我进去一下行吗?”，“当然可以，请进!”，隐形门开了，我走进门口，把旅行箱仍在一边，就一路小跑的向前走去，站在宽阔的操场上，迎面飘来的一阵清香使我心旷神怡，我蹲下一看，仔细闻一闻，“咦，这时什么东西，真香啊!”，这时，耳边响起了一阵机器人的话：“小姐，您好，如果你想知道，请跟我来吧。”我半信半疑地跟着机器人导游走到了操场的一个角落，只见那儿放着几台游戏机器，我以为是给孩子们玩的，可走进一看，才发现那是几个校园电脑，机器人打开了其中的一台，详细的为我做起了介绍……
两个小时过去了，我懂得了学校的各种程序，我伴随导游的脚步走进了孩子们的天堂—生态园，生态园真大啊!就像北京的 鸟巢;生态园真美啊，各种各样的树木花草，让人看得琳琅满目;生态园真香啊，各种争奇斗艳的花朵聚在一起香气迷人;生态园真好啊，高大的假山，美丽的花朵，再加上热情好客的服务员，真不愧是“孩子们的天堂”，我走在前面，欣赏着生态园，听着各种详细的介绍，路过小树林，高大魁梧的白桦树挡住了太阳的焦热，出去我心中的烦恼。路过争奇斗艳的鲜花丛中，迷人的香气又使我如醉如痴，路过可爱迷人的草地时，我一下子躺在上面，象一个孩子一样开心的滚来滚去。生态园不仅是孩子们的天堂，更是我们的天堂。接着我就去参观第三站—教学楼了，走在通往教学楼的木板桥上，“叮叮咚咚”的河水像一支乐曲在我耳边响着，我迈着轻盈的脚步走向教学楼，走进教学楼的大厅，喔!真像一个雄伟的大殿堂，导游对我说一个楼层有三个班级，我走进一个走廊，廊道两旁全是学生的作品，那些多才多艺的孩子们有的画小猪，有的画小象，他们画的栩栩如生，像真的一样，还有学生们的书法作品，自制的科技作品，克隆的小动物手工制作，我不得不赞叹现在的孩子真是多才多艺!我走进了一年级15班，这个班正在上语文课，语文老师是个二十多岁的新毕业的大学生，所有孩子们都管她叫“姐姐”，那个老师正用甜美的声音朗读着课文，我走进班级，乘着电梯到达了14楼，我正欣赏着走廊两旁的作品，突然在一个教室门口停下来，望着门旁挂着的“五年五班”的牌子，两颗滚烫的泪水顺着我的脸颊流下了—20年前的那些往事像电影一样回放在我的眼前，天快黑了，我只好恋恋不舍得离开了。
“露从今夜白，月是故乡明”，望着那轮皎洁的明月，我真觉得像回到了我小时候的故乡……
推荐阅读：
五上一单元同步作文(推荐17篇).docx
将本信息的Word文档下载到电脑
推荐度：
点击下载文档
文档为docx格式