辩论赛开卷弊大于利作文(共51篇)
辩论赛开卷弊大于利作文1
晚上吃好饭，我和妈妈坐在沙发上，讨论起手机功过的话题。
首先，妈妈发表了自己的意见。她说道:“手机绝对是一个好东西。现在手机功能齐全，可以用来打电话、拍照片、购物、观剧、听音乐……而且里面的软件非常好，比如说下厨房APP吧，如果你想烧一道菜，但是你又不知道它该怎么烧，那么你可以打开这个软件，搜一搜你想烧的菜名，里面会立马告诉你这道菜到底该怎么烧的。”
我在一旁听着，不断点头附和着。妈妈又继续道来:“手机也是一件很好的沟通工具，可以增进人与人之间的情感交流。你看，自从有了微信后，只要打开手机，选择你想聊天的对象，随时随地可以语音聊天，也可以视频聊天，方便实用。要是在以前，想都不敢想！”
“是的是的，听爷爷说，他以前当兵，往家里寄一封信，就要半个多月！”我也接着妈妈的话题，发表了自己的意见，“妈妈，可我觉得手机并不像您说得这么好！现在的抖音、游戏已经让班内的部分同学沉迷上瘾，这些人成绩下降了许多。我的同桌，就是因为看手机时间久了，最近戴上近视眼镜了。”
“这倒是真的，你用身边的例子来告诉我手机的负面作用，这非常好！但手机的确是个好东西。”妈妈摸摸我的头，指着手机里的一些软件，语重心长地说:“错不在手机，不在手机的这些功能，而在于拥有者能不能正确合理使用它！”
哦，我明白了：手机的功与过，本身错不在手机，而是在使用它的人。只有我们把它当做工具，一个让自己生活得更美好的工具。那么，它就会给我们的生活带来无穷无尽的便捷。
辩论赛开卷弊大于利作文2
人们常说;开卷有益，但也有人说开卷未必有益。针对这个问题我们五(2)班在邓老师的主持下，开展了一场精彩的辩论赛。
我是反方的一辩，罗涛是二辩，宁熙是三辩，刘丹是四辩。正方谢烨是一辩，宾伊柔是二辩，毛琪是三辩，蒲佳是四辩。
邓老师来为我们主持。就这样我们开始了一场激烈的辩论赛。
我大声说;“报告主席我方的观点是开卷未必有益!正方谢烨也毫不示弱，她站起来胸有成竹地说;“开卷有益!”罗涛马上反驳道：“你说开卷有益，那么看别的不良书籍有益吗?”对方二辩说：“我们是指看好的书!”三辩宁熙反驳道：“开卷有益”是指打开书就会获得知识，并没有说是好的书!“顿时我们反方的同学掌声如雷。
正方同学正在左右为难时，谢烨勇敢站起来说：”如果不读书你会有今天的知识吗?你会认识字吗?”
反方的同学都在冥冥苦想时我站起来说：“注意你的用词，我方的观点是‘开卷未必有益’并非绝对无益!”辩论场又响起了雷鸣般的掌声。
对方三辩向我提问：“历史上的伟人因为看了大量书才有知识成就，才创造了奇迹!”我反驳道：“古也有尽信书，不如无书纸上谈兵之说啊!现在的同学可能都看武侠，言情之类的小说，书刊，有时会达到废寝忘食，手不释卷的程度。他们一旦看了迷了书，便会走火入魔，那他们上课时就只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。有时还会模仿书中的人物走向犯罪道路。这不是看书害了自己吗?”反方又响起了一片雷鸣般的掌声。
这次辩论赛既提高了我们的口才，还使我们懂得了应全面认识事物的道理，真是受益匪浅啊!
辩论赛开卷弊大于利作文3
老师常常对我们说“开卷有益”，意思是：只要翻开书本，就会有收获，通俗点来说就是书对人很有益。虽然如此，可小时候的我对于书简直是毫无兴趣，最有趣就是玩。
三年级的一天，我与往常一样做完作业，然后站起来准备与几个小朋友去玩游戏，可我叫破了嗓子，喊了半天才有一两个人零零散散的走过来，我便好奇地往教室里一看，原来他们三个一组、两个一对都围在一块儿看书呢！“这么少怎么玩啊？”我小声嘟囔着，无奈之下我只好解散人群，很不情愿地向同学借了一本《查理和巧克力加工厂》来看。这时好像有两个小人在争吵，黑小宝说：“嘿！你明明不喜欢看书，还装模作样，别看了！”，白小宝说：“大家都在看呢！去看看吧，说不定你会有收获呢！”怎么办，看还是不看？经过一番激烈的思想斗争，我决定看书，白小宝胜利了。
书借来了，我回到座位上轻轻打开它，慢慢地读了起来。还不到十分钟就只有一行记在我心中慢慢出现“好看，太好看了”也难怪这世上有许多伟大的名人留下数不尽的名言，而最多是关于书籍的。我不仅车仅在书中，跟随这查理去体验他们生活的喜怒哀乐、酸甜苦辣……
读了这本书后，我明白了只要是贪得无厌的人，就永远得不到好果子吃，只有既听话、认真听别人衷心地劝告的人才能得到别人的敬佩。去面对看似不公的人生、人生的冷漠就要如同小查理一样开心、乐观，只有这样乐观向上的精神才能激励着我们前行以及面对坎坷时的信心。
现在，我终于明白了“开卷有益”这四个字是多少古人用尽一生的心血总结出来的道理，的确开卷有益。
辩论赛开卷弊大于利作文4
有人说，读书万遍，开卷有益，有的人却不认同，认为开卷未必有益。
今天，我们就此问题举行了读书开卷是否有益辩论会。
我们首先分成了两组，正方和反方，正方观点为开卷有益，反方观点为开卷未必有益。正方人数少得可怜，反方却是兵强马壮。粮草充足。
辩论开始。正方代表岳要聪胸有成竹地站起来：“大家好，我方认为，开卷有益，古往今来，哪些名人不是因为读书成名的呢？诸葛亮帮助刘备取天下……”他又接着说了很多名人读书的事。他一说完，反方代表就按捺不住了，马上反驳道：“诸葛亮读的是《易经》之类的书，是拥有高深智慧的人读的，不适合我们读。”他们就这样斗得面红耳赤，各不相让，教室里充满了火药味。我在心里为反方代表呐喊助威。在双方经过了一场激烈的舌战后，终于，第一环节结束，进入自由辩论，同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。反方辩友张灿说：“现在的同学可能都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食的程度，甚至还会模仿书中的人物打打杀杀，走向犯罪的道路。”正方辩友岳要聪说：“对方说的还是不要看不健康的书，我们管不住自己吗？”我觉得，书，犹药也，善读之可以医愚，书既是药，就分为两种，一是良药，药到病除，二是毒药，药到命除。又是一番辩论，到了最后总结，双方代表都总结说明开卷有益还是无益。到了决定胜负的关键时刻，大家都看着老师，老师思考了一会儿，宣布正方获胜，我和反方辩友听了，都很沮丧。
这次辩论会锻炼了我的口才，知道了要多读好书。
辩论赛开卷弊大于利作文5
9月12日下午，我们班上开展了一次辩论会，主题是“开卷是否有益”。
下午第一节课，辩论会准时开始，首先由我方作开篇陈词。我轻松地站起来，流利的说道：“我方观点是开卷有益，因为如果不看书^v^怎能领导我们走向胜利呢……”反方辩手也不甘落后，他站起来，虎视眈眈地望着我，然后才开始阐述自己的观点。这一环节，老师给我们打了相同的分数，并提出了建议。接下来是你问我答环节，双方辩手你一言，我一语，唇枪舌剑，互不相让。真像一个针尖，一个麦芒——针锋相对。各个辩手伶牙俐齿，投“机”取“巧”;你看，反方辩手黄岩荣提出了一个自以为很刁钻的问题：如果看了一些武侠小说，跟别人比试，那开卷还有益吗?下面的观众一声不吭，仔细的听着，等待辩手回答问题。这是，支持正方的，心里都为我方捏着一把汗;支持反方的，心里则一阵窃喜。就在这时，辩手机智地回答道：“那是自制力问题，而不是书的问题。”顿时，发方像是被堵住了嘴，不知道该说什么好。你来我往，唇枪舌剑，三回合后，我方比反方多了十分。但没想到，几位同学在窃窃私语，一问，竟是正方支持者，唉!十分就这样没了。我心里把这些同学打了千遍万遍也不解气，没办法，后悔已经来不及了，我只好投入到下面自由辩论的环节中。在这个环节每位同学都自告奋勇地起来提问，回答。由于反方支持率太低，寡不敌众，渐渐的就吃不消了，但打的分数相同，所以，我们把最后的希望转到了四辩手吴菁菁的身上，但却依然不分胜负。老师只好宣布加赛一场。最后的一场，每一位辩手心中只有一个字——赢。经过激烈的争夺后，吴老师宣布，正方获胜!我们喜出望外，反方则垂头丧气，有的竟说自己是支持正方的，和同桌争辩，但从他们的脸上，明显能看出无比的失望。
在这次活动中，我们锻炼了自己的口才，无论是输是赢，都是最棒的!
辩论赛开卷弊大于利作文6
比赛前，场上的同学全都剑拔弩张，赛场上弥漫着一股浓浓的火药味，各方辩手摩拳擦掌，个个精神抖擞，准备在赛场上舌战群儒，一展口才。老师宣布完规则后，比赛就拉开了序幕。
接下来进入了自由辩论赛环节，两方各不相让，各抒己见，一个能说会道，一个有理有据，两方的观点针锋相对，滔滔不绝。赛场上一度出现了最紧张，最激烈的状态，观众们全都屏住呼吸，认真地听他们的发言，有的投来赞许的目光，有的在精彩处忍不住为辩手鼓掌。好一番唇枪舌剑，唾沫横飞的场面啊！时有语惊四座，台下气氛空前。
经过了一次又一次的口水战，双方各据一势，会场上比赛已经到了最关键的阶段，这时正方二辩拿出了自己的“杀手锏”，以咄咄逼人的气势言辞犀利地指出了问题的关键所在。这时反方语塞，竟无法反驳，观众全都为这最后的力挽狂澜而欢呼雀跃。比赛渐渐进入了尾声，正方的票数高于反方，获得了最后的胜利，真是让人惊心动魄啊！正方的队员也互相拥抱来庆祝这最后的胜利。
这场辩论赛真是相当有意义啊！
辩论赛开卷弊大于利作文7
星期五下午的班队活动课上，蒋老师走进教室郑重地说：“我们今天来开个辩论会吧……”还没等蒋老师说完，同学们就高兴得蹦了起来。蒋老师拍了拍讲台，说：“今天辩论的主题是：女生和女生坐，男生和男生坐好不好？”
同学们听了主题，都纷纷举起自己的小手，想和大家辩论。老师叫了张陈、朱笑笑、白玲和王礼智、柳楷、王小飞来辩论。
男生是正方，女生是反方。辩论会开始了。正方柳楷说：“如果男生和男生坐在一起，女生和女生坐在一起，上课时肯定会互相讲话的。”反方张陈说：“既然他们两个是自愿坐在一起的，肯定会好好学习互相帮助的。”正方王礼智说：“男生和女生坐在一起，如果有一方说话，另一方肯定会管他（她）的，如果男生坐在一起，女生坐在一起，一方说话了，另一方不仅不会告状，反而会和他（她）一起说话。”反方白玲说：“在上英语课时，老师会让同桌练习对话，而两人又是一男一女，他们会嫌弃对方，因而不练习对话，这样一来，学习成绩就会慢慢下降……”
在总结中王礼智说道：“男生和女生坐，第一会互相监督对方；第二上课时不会说话；第三可以同时提高成绩。”朱笑笑说：“男生和男生坐，女生和女生坐，他们会互相学习；会去学习对方的长处，来弥补自己的短处；他们会团结合作。”
听了他们的辩论，大部分同学都支持反方的说法，只有一小部分人支持正方的说法。
辩论赛开卷弊大于利作文8
世界名人培根说：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；理论之学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩。”这诸多意思能够蔽之一言：开卷有益。
何为开卷有益呢？开卷有益通俗的说就是读书有好处。为什么读书有好处呢？因为知识就是力量，知识就是财富。而读书是获取知识的重要方法，也是知理的一种方式。读能够广博学识，增长智慧，明晓事理。
著名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基，从事星际航行理论研究，被称为“宇宙之父”。他在少年时代，因患猩红热并发症，不幸耳聋被赶出了学校。之后他每一天去莫斯科图书馆自学。一次他参加中学教师的考核，人们被他的数学才能所惊叹。校长问他：“你的老师是谁？”齐奥尔科夫斯基微笑回答：“书籍是我的老师！”
读书使人进步。三国时的吕蒙最能证明这一点。吕蒙从小就没机会读书，之后身经百战，升为郎中。有一回吴王孙权对他说：“你此刻都掌权管事了，要好好学习，求得进步啊。”吕蒙听了孙权的劝告，努力学习，进步好快。以至于与鲁肃见面时，鲁肃感慨的说：“士别三日，当刮目相看，你以不是当年在吴下的吕蒙了。”
伟大的哲学家马克思开卷就获益甚多。他先后在波恩大学，柏林大学研究历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。他写（资本论）就读了自藏书1000余册，还到大英博物馆看了三间房的书。
以上实例足以说明“开卷有益”。可是我们务必有选取的读书，否则，不但无益，反而有害。
我们是国家的期望，祖国的未来。为了让祖国更加富强，我们务必多读书。而且，此刻是个知识经济社会。没有知识，社会就不能发展，国家就不能富强。
同学们，读书吧！它会给你带来无穷的知识与快乐！
辩论赛开卷弊大于利作文9
今天我翻开语文书，顿时眼睛亮了起来：哇，居然有辩论！
为什么我爱辩论呢？因为我看了许多关于舌战的书籍、电视。
辩论既可以锻炼我们的写作能力，又可以训练我们的思维，还可以让我们主动储备更多的知识。而且我有那么好的基础，不展现出来就浪费了。所以这次我一定要爆发小宇宙！
我们开始准备了。首先我们建了个微信群，确定了人数、时间、辩题。做完这些，我开始准备我方的观点，同时还准备了反方最有可能说的观点。我觉得胜券在握，因为光凭我的观点就能把他们“打”个半死，再加上王俊南的观点，嘿嘿，十全十美了。
然后我打开手机准备舌战，却发现辩论已经开始了。忽然我看见了一条消息，顿时吓出了一身冷汗—王俊南才写了不到二十字的观点，以他的才华可以写很多字的，看来反方一开局就很猛。王俊南向我求救，我看出了他的焦急，因为他连标点都忘打了。我“嗖”地抽出稿纸，读了起来。我读得很长，但与主题并不是很相符，其实这是一个坑，对手果然掉进去了，我立即开始反攻，以“节制”这个词为主题，展开激烈的辩论。林汶希反驳道低年级的小朋友可能没有节制。而在我看来其实人天生就有节制，关键在于怎样利用好节制——这正是我对林汶希说的！
再看看他旁边的陈浩朗，他完全不思考，瞎说几句，或干脆直接照抄林汶希的观点。过了一会儿，对手完全处于大劣势，可他们仍然没认输。林汶希又提到“你不是说开卷有益吗？那我读了一本关于旅游的书，是不是不用去那里旅游了？”我回答：“书虽然可以告诉我们很多知识，但它不是万能的。”在刚才的对话中，我仿佛看到了林汶希急切想赢的样子，因为他的声调像生气了似的，声音又大又急。后来我就下线了，可我一下线，王俊南就挤出“长篇大论”了，多亏了他。我们最后握手言和了。
可在这精彩的辩论中还有美中不足的地方：我们完全偏题了。唉，我们白白的浪费了时间。
辩论赛开卷弊大于利作文10
有些人说开卷有益，有些人说开卷未必有益，到底开卷有没有益处，那就来听一听我们的辩论会吧。
老师首先提议说：“同学们，今天，我们来开一次辩论会，一起辩论一下开卷是否有益。同学们可以大胆发言，来辩论这个话题。”
于是，这场辩论会拉开了序幕。
班长作为正方首先发言：“从古至今，书是一种我们最喜欢的东西，书也因此被人类称为人类文明的‘长生果’，所以，我方认为开卷有益。”
我们反方赶紧起来辩论：“我方认为开卷未必有益。因为万一读到那些乱七八糟的坏书和一点没营养的书怎么办？所以，开卷未必有益。”
我们反方又有一名同学起来辩论：“对呀，有一位青年，迷上了武侠小说，最后功课成绩开始直线下降。还有一个人，不知看了什么书，最终还走上了犯罪的道路。”
正方同学又说了：“一本好书和一本坏书就像是一杯好酒和一杯毒酒，那你会选择一杯好酒还是一杯坏酒？”
我们也绝不罢休：“但也会有少数人会情不自禁、毫无防范地选择一杯毒酒，所以，开卷未必有益。”
同学们各有各的理由。
最后，老师总结说：“同学们，你们说得都有道理。如果，你们选择了一本好书，那么我们的结论是肯定的――开卷绝对有益；如果你们选择了一本坏书，那么我们的结论就是否定的了――开卷绝对无益。所以，孩子们，通过今天的辩论，我们应该非常清楚：要多读好书，不读坏书。”
是呀，我们要多读好书，坚决拒绝坏书，让“好读书、多读书、读好书”的好习惯终生陪伴我们吧！
辩论赛开卷弊大于利作文11
上课铃响起，班主任老师大声宣布这节课进行辩论赛，主题是“开卷是否有益”。听到这个主题，大多数同学都与我一样，认为开卷有益，但也有不少同学认为开卷示必有益，还未等辩论赛开始，同学们就形成了个阵营了，口水战在同学们中已经打响。每个同学都信心满满，认为自己的观点是正确的，到底在这次辩论中哪方会胜利呢，比赛过后见分晓！
激烈的辩论赛开始了！只见八位主辩手个个胸有成竹、跃跃欲试地带着自方胜利的祝福、必胜的决心登上了“辩论台”，还不时地目光炯炯地盯着对手，似乎要用眼神“杀灭”反方。辩论开始，只见正方的小王先发制人：“我方认为开卷有益，杜甫说过——读书破万卷，下笔如有神，读......”他讲地如醉如痴，头头是道，仿佛已经和他说的话融为了一体。这时反方的小蒋坐立不安了，连忙站起来，反驳道：“我方认为开卷未必有益......”从小蒋的语言中，反映出反方的毫不示弱，以强有力的理由完美地给正方回了一击，这时我不禁在心里想：“到底谁能胜谁能败呢？比赛可真是越来越有趣了！”突然，正方的小郭忽然站起来，气势汹汹地说：我方认为开卷有益......，当他说完时，所有人都黙黙地在心里为小郭鼓掌。而所有反方的人却感到压力倍增。就在这欠一言我一语之中，老师站了出来，对大家说：“不管是正方还是反方，最终都是一句话：书还是要读的，但是要选择好的，有用的书读。”
在这次的辩论赛中，我明白了一个道理：要学会有选择性的读书，要看好的书，有益的书。
辩论赛开卷弊大于利作文12
今天，又是一年一度的标点符号辩论会。一年里，标点们都发现了自身的优点，让我们用欣赏的目光去迎接它们。有请主持人出场。
主持人：“今天，我很高兴有机会来到这热情澎湃、斗志昂扬的辩论会！我们先介绍一下选手，它们是你们在学习语文时必不可少的伙伴大头句号、鱼尾巴逗号、苗条感叹号、大耳朵问号、龙凤四胞胎的引号、团结又排列整齐的省略号，当然还有芝麻顿号。让我们逐个认识一下它们吧！”
句号：“大家好，我是大头句号，让我为你的作文画上一个完美的圆圈。”
逗号笑嘻嘻地说：“是我这个小蝌蚪来了，帮你的文章做了下停顿。”
感叹号：“看我苗条的身材，吸引了你的目光。”
问号：“看我这个顺风耳，都听到了你提出的问题。”
引号得意地说：“看我们四个把句子给围着，别人说的话就跑不掉了。”
省略号：“一支整齐的队伍浩浩荡荡地向你走来，我们都藏了一个故事。”
顿号：“我这芝麻般的顿号群，都能把词语家族的成员一个个隔开，这就是团结力量大的展现。”
主持人：“好，让我们大家欣赏一下你们新的才华吧。”
逗号：“我先来，我先来！虽然我个头小，但我也有举足轻重的作用。我把一个长句分成了一个个短句，因为人不可能一口气把话说完、把事情做完，他们需要休息，而我就是那个休息的亭子，让人喘气落脚的地方。”
顿号：“我和逗号大哥一样，但我是把词语细分开来的，这就像日常生活中，把你该做的事一个个列出来，再把它们排成一个井然有序的队伍。”
句号反驳逗号：“做事是该停顿休息，但是一而再、再而三地休息，不能一鼓作气地画成一个圆，那么将会画成一个不规则的图形。”
省略号反问顿号：“人生中有太多事情要做，有太多路要走，你不可能一个个列出来，一个个做完或走完吧？有些时候时间不够用，就让我把它们变成一个个秘密。”
感叹号：“我就像一根上宽下窄的杆子，因为流下的汗水多了，积累成下面的大水滴，所以也该感叹一下自己的努力。”
问号：“我的耳朵把听到的问题都收集到下面的一个口袋里，它鼓鼓的。若是没有人用自己的智慧把它变小，最终日积月累，积少成多，也会让人苦恼的。”
引号发出感叹：“我们四兄弟辛辛苦苦地把别人说的话、名人名言、千古名句给围起来，你们却让句号把我们四兄弟分离。”
破折号：“我来迟了，但我要告诉你‘士别三日，即当刮目相待’，在线段连接的下一个路段，就是你一个新的转折。我‘破折号’不希望你们走歪路，如果你一条射线地向前延伸，或许，这条射线的另一个端点，就是你的转折点。”
主持人：“看来大家辩论得十分激烈，展示了许多你们自身的优点，我希望大家都记住这些，因为每一个事物都有自己独特的地方！”
辩论赛开卷弊大于利作文13
星期四晚上，我们班举行了一次辩论会。
全班分成两大组，罗老师当裁判。辩论的主题是“爱迪生的天才是来自勤奋，还是来自灵感”。我们是反方：天才来自勤奋。夜幕降临，罗老师走进教室，宣布：“辩论会开始。”话音刚落，正方的金秋就迫不及待的站了起来，举着一本书朗声说道：“这本书上写着，爱迪生因为家里穷，只上过三个月的学，他若不是靠灵感怎么能发明一千多件东西呢？”罗老师微笑着，觉得有理，给他们加了一分。对于正方的观点，我“腾”地一下站了起来，反驳道：“我举一个例子：爱迪生小时候在火车上卖报，卖完后立即到图书馆看书，因此学习了大量的知识。如果他的天才来源于灵感，那他何必再去看书学习？像这样勤奋好学的例子，数也数不清。所以，我觉得他的天才必定是孜孜不倦，刻苦学习的结果。”这样你一言，我一语，就辩论开了。每当对方刚刚表述完，另一方的同学们都争先恐后的举起了手，要求发言。放眼望去，那举起的手就像一片小树林。辩论场上，同学们毫不示弱，针锋相对，有的从正面反驳对方，有的专拣对方语言不当之处，摆事实，讲道理，场面热烈极了。似乎很快，辩论会结束了。
在这次辩论会中，我不仅掌握了一些辩论的技巧，也懂得了一些道理，正如罗老师在总结发言中所说的：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”。
辩论赛开卷弊大于利作文14
打开课本，当翻到118页时，我就不禁想起了上周五那天的辩论会。
那天随着李梦婕的演讲辞结束，科技发展利大还是弊大的这场辩论会就开始了。
首先，双方先亮明观点，然后正方开始问反方，他们的理由是袁隆平通过科技喂饱了战争中的中国人，而反方的回答却不尽人意，我作为反方的观众，感到十分生气，应该这样反驳：人的增加给环境增加破坏，所以有杂交水稻不一定是好事。然后正方抓住漏洞，及时反驳。然后正方辩手喻子豪又提出科技发展引起了战争这个话题。而正方的张础润又反驳：正是因为人们的贪欲造成的。而正方的陈家祥再次进行反驳说贪欲不还是科技发展造成的吗？双方僵持不下，各有各的观点，各有各的理由。
这次的辩论会，谁胜谁负并不重要，而真正告诉我们的道理是敢于质疑，书本不等同于权威，我们要对对方不正确的观点据理力争，这次的辩论会让我感受到敢于质疑才是正确的。
辩论赛开卷弊大于利作文15
今天的语文课，我们进行了一场“开卷是否有益”的辩论赛。陈老师一声令下，辩论赛正式开始。全班同学分成了正方和反方两队。
正方一辩邵自涵先发制人说：“我认为开卷有益，高尔基说过书籍是人类进步的阶梯，看书可以增长知识，还 可以开阔眼界，丰富自己的想象力。书中的一些知识还 可以用到生活中去......”话还 没说完，反方一辩的张孝闻不甘示弱地答道：“我不同意你的观点，健康的书确实可以从中获取知识，可是有些不健康的书被自控能力差的人看了之后，会造成无法估计的后果。”话音刚落，正方二辩王诺立即跳起来说：“既然知道不健康的书不能看，那可以看一些老师推荐的书呀！”反方一时被驳倒了，出现了暂时的冷场。可一会儿工夫，反方二辩张不烦提高了嗓门说：“我不同意你的观点，有些小孩不会听老师的，还 和老师对着干，看了一些不健康的书，被书中内容吸引而做出一些不良行为。我在一则新闻上看到有一个出租车司机，竟把一个乘客给杀了。据他交代，他小时候看了一些不健康的书，被书中打打杀杀的内容吸引了，他想学书上一些不好的行为，长大后机会来了，所以把一个人给杀了。你看，大人都控制不住自己的行为，更何况我们小孩呢？反方咄咄逼人的气势，把正方驳得哑口无言。而此时，反方一辩的张孝闻乘胜追击，接着又反驳道：“德国有一本书叫《我的奋斗》是希特勒写的。文中写了希特勒的一种仇恨思想，德国的年轻人都看了这本书，深受影响，引发了战争。据调查，书里每一个字使125人丧命，每一页使4700多人丧命，每一章至少让250万人丧命。这难道就是所谓的开卷有益吗？刚说完，下课铃响了，精彩的辩论赛结束了。
这次辩论赛我受益匪浅。我知道了要看一些能增长知识开阔眼界的书，少看一些无聊的书。这样能让我们更好成长。
辩论赛开卷弊大于利作文16
现在，学校掀起了一阵请清洁工来做清洁的热潮，大部分班级放学后门口都会出现一群身穿专业制服的人，他们就是清洁工。不过我们班可不会这样跟随“潮流”，为此我们还办了一场辩论会。
星期三第三节课，高老师面色严肃的说:“因为考虑到大家做清洁的时间可能会和自己的课后学习和兴趣班时间冲突调整不开，所以与其他老师商量了一下，决定请清洁工来做清洁，但是不管怎样也要经过你们的同意，那我们就来一场辩论会吧！”我听了不屑地想，这还用说吗？当然是同意啦，既节省时间，又不会给我们班扣分。正想着，一个同学指着墙上贴的《中小学生守则》说：“《中小学生守则》上就明确的写着：自己的事情自己做。”另一个同学激动的说：“是呀，以后进入社会，我们就会遇到更多困难，如果连清洁都做不好，社会上就根本没有立足之地！”下面一片掌声。
“不，我就不同意他的观点，”一个同学气势汹汹地站起来说，“我们自己做的清洁效率不高，担心评不上流动红旗。”
“不同意请清洁工，自己完成自己份内的事才有成就感。”一个同学很愤怒地说着。
“不同意，我不想依赖别人。”
“不请清洁工，自己辛苦一点没什么。”
听了同学们这般辩论，我突然明白了，学习虽然重要，但是请了清洁工，就剥夺了我们劳动的机会。俗话说得好，劳动最光荣，劳动换来的成就永远都是最自豪的，劳动收获的果实永远都是最甜的，劳动换来的快乐永远都是最幸福的。
这场辩论会最后以“不请清洁工，自己做清洁”结束了，通过这次辩论让四年级四班的同学们更加爱集体、爱劳动、讲团结、有责任、敢担当了！
辩论赛开卷弊大于利作文17
今天的语文课，我们开展了一次有趣的辩论会。以“开卷有益”和“开卷未必有益”为主题。正方为“开卷有益”，反方为“开卷未必有益”。班上大多数同学都支持反方的观点，我也不例外。
上课铃响，老师宣布辩论开始。第一个发言的是正方的杨东豪同学，他说：“我认为开卷有益，因为只要看书，就能从书中汲取知识，就对自己的学习生活有益。”我听得有点似懂非懂，但还是跟着附和、鼓掌。接下来，正方同学一个接一个地发表自己的意见，说得头头是道，让我不得不佩服。（佩服归佩服，我的信念不会被轻易动摇！）
该反方同学发言了。我们反方的吴雨霏同学首先发表意见，她说：“我认为开卷未必有益。因为，我们如果看好的书，就对自己有帮助、有益处。但如果看不好的书，就对我们自己不但没有益处，反而有害。”我作为反方支持者，真为有这样一位口才出众的辩友而高兴。接着，正反方又各自举了例子来说明自己的观点。
终于轮到我发言了。我不紧不慢不慌不忙地站起来，说道：“我认为开卷未必有益，因为书有‘好书’和‘坏书’，我们应该读好书，这样就会开卷有益，如果读了坏书，就不是开卷有益了。所以我认为‘开卷未必有益’”我坐下后，又为自己的好口才而欣喜不已。正方辩友在我们的强烈还击和反驳之下，有点动摇了，有的甚至“弃暗投明”，我渐渐看到了胜利的曙光。真是人多力量大！不过辩论仍在激烈进行中，唇枪舌战，你来我往，大家都积极踊跃地发言。我看，那场面，不像辩论，倒有点像吵架。（我还是以防守为主，进攻为辅。但也一点不差积极主动。）
最后，老师总结了两方的观点：“正方‘开卷有益’是指看好书就开卷有益。‘开卷未必有益’呢是指那些不好的书对我们就没有益处。只要正确利用书籍，就开卷有益了。”凭着强大的队伍，最终反方还是获胜了。我觉得，只要自己不去看坏书，就可以做到“开卷有益”，但如果控制不住自己，那就“开卷未必有益”了。你们觉得呢？
辩论赛开卷弊大于利作文18
9月12日，翠云小学五年级一班，迎来了一场别开生面的辩论会。
开场时，由裁判员曹老师查询正反方人数。不知道是怎么回事？理应正方人数很多，反方人数很少。但不知怎么回事，正方只有3、4人，反方却有正方的十几倍。正因为正方和反方人数差距太大，所以裁判员曹老师表示，如果正方撑不过来，他自己上。
首先，由正方代表魏鸿宇提出“书是人类进步的阶梯。”听到这个消息，做为反方的我听不下去了。因为我有一条质料可以反驳这个条件。曹老师一眼看中了我，就叫我起来。听到了曹老师应许了以后，我急忙站起来说:“读书虽然有好处，但有人就是为了看书而不做作业。”正方听了显然不服气，于是正方魏鸿宇又提出:“看书可以增长智力。”听到这个条件我再次举起了手。曹老师想了想点名叫我来。我说：“现在有很多人，只读而不会思考。”我说的话，迎来了阵阵掌声。接着正方又提出“看书也能多好处。”“书是人类的良师益友。”之类的。而反方却说“如果看了不好的书，那么对人的影响会不好。”甚至还有人又讲了一个故事“有一个高材生，他都是孤芳自赏，结果过得不好。”
没过多久，正方败下阵来。可裁判员曹老师也临时加入正方，这让正方如虎添翼。只见曹老师拿出反方的条件一一反驳。 这不得不让反方败下阵来。
我虽然做为反方，但我有一颗爱读书的心。
辩论赛开卷弊大于利作文19
每个家庭就像一个小社会，需要有一次次分歧或争吵来打磨。有的家庭选择吵架，有的家庭选择交心，也有的家庭选择辩论。
砰……“我宣布，此次辩论会正式开始！”过来当“法官”的邻居王大妈说道，“今天辩论的话题是孩子犯错误父母该怎么做？请双方辩者宣布自己的观点。”
左边的老妈立刻起身，庄重地说：“我们正方的观点是，孩子有错就该打。”
话音刚落，右边的老爸就站起来道：“反方认为应该先交谈。”比起正方，反方比较懒散，看起来胜券在握啊。
老妈又抢先发言：“错，是每个人都会犯的'，但对于孩子，我们应该采取‘开花’行动，只有这样，他们才能深刻地记住这次的错误。”场下一片嘘声。
老爸缓缓站起，慢慢地说：“对方辩友也说了，人人都会犯错，既然如此，我们的态度就应该缓和下来，跟孩子交谈，让他们了解自己错在哪里，让他们知道自己的错误。如果一味喊打，只能使他们心中积怨。”场下一片掌声。
“他们都是孩子，还不懂事，对方辩友所说的用语言打动，可他们还小也理解不了，嘴上空谈不如实际行动啊。”场下又是嘘声一片。
一番激烈的讨论，双方势均力敌，平分秋色，最终以投票方式决出胜负。
挨打肯定不好，谁都不会选啦，结果显而易见的，我这么想着，把票投给了反方。回头看，老妈脸上却是一副奸计得逞的样子。尽管满肚子疑惑，但我还是毫不在意，悠闲地回到位置上。
“好，投票结果出来了，正方最终以10：1的绝对优势完胜！”
“黑幕！”我立马跳了起来，脱口而出。但后背一凉，转头，是老妈那副写着“今晚你完了”的脸。
事后，我才知道老妈以绝对暴力把除我以外的人全部逼妥协了。真是，真是，唉……
其实，我们家一直就是完美无缺的家庭，这场辩论只是精彩的一个小插曲而已。
辩论赛开卷弊大于利作文20
在一次热闹的大清扫时，老师别出心裁地要举办一次精彩的辩论会。内容就是在值日时你认为室内好还是室外好。顿时，教室里沸腾了起来，有的跃跃欲试，有的兴致勃勃的交谈着，也有的在下面大声的欢呼……
当然，我会毫不犹豫的选择室内。但是也有的人争着选择室外，他们的理由令我出乎意料，竟然是外面可以玩！我还是说说自己的理由吧，首先，室外就是外面，一定会刮风，再加上现在天气越来越冷，刮起风来是会让人感冒的，到时候还要吃药打针，还不如不去室外。再一个就是，外面尘土，灰很多，有可能会进眼睛里，迷眼睛，或者吸到肚子里，嘴里都是不卫生的，所以我没有选择室外。室内有一个最重要的好处。就是暖和，没有灰尘，还比较干净，打扫起来不是很辛苦。但如果我被分配到室外我也会认真值日的，因为不管室内还是室外，都是我们共同的家园嘛，都要好好清理。我们说的都有各自的理，分不清谁说的是对的，谁说的是错的，但是这个辩论的过程是值得我们去回忆的。
辩论会既能锻炼我们的语言表达能力，又能增进同学之间的友谊，所以我喜欢这样的辩论会。
辩论赛开卷弊大于利作文21
今天，我们举行了一场辩论赛，争辩的同学尽全力的辩护，而观看的同学，则是兴奋的观看着，不亦乐乎。
我们六七班是六年级第一次开辩论赛，所以，老师先交代了规则，在开始，规则是；1，两方是；讲信用是正方，善意的谎言是反方，要注意自己的立场，不要搞混。2，还要注意要用具体事例表达自己的观点。3，要及时反驳对方，让对方无话可说。以上几点，是辩论的最好发言。
辩论赛开始了，首先由正方讲信用的同学发言，我方的观点是讲信用更重要，由于这世界上……正方的同学正在发言中，我们的反方同学也不闲着，正在商议中，由于不能重复，只能补充，所以要配合默契，再加上老师随时都有可能提问，所以难度加大。
下面是反方善意的谎言的同学发言，我方的观点是善意的谎言重要，人们的生活中……反方的同学正在反驳正方同学所说的观点，但是因为支持反方的同学太多了，在加上正方同学少，商量起来很不方便，没几个人能发表自己的建议，造成了正方反方的鲜明对比，反方讨论得热火朝天，相反，正方却无动于衷，要不是马老师的帮忙，恐怕真挺不住了。
辩论渐渐接近尾声，同学们还意犹未尽，不想结束，但时间是不允许的，于是，马老师做了最后的总结；同学们，这节课我们的辩论会开的十分成功，我真没想到，原来我们班同学的口才是这么好，我原本只是想简单的开一下，没想到，同学们的口才让我吃惊，特别是正方一号-----阴静苑，和反方二号------聂亚鲜，这两位同学，我希望我们班再出几个向她们两个这么好口才的人，我相信下一次在开辩论会时，同学们一定表现得更好！
辩论赛开卷弊大于利作文22
今天早上，我们班展开了一场精彩的辩论会。之间同学们分为“正方”和“反方”，就坐于南北两个阵营。我是反方，观点是开卷未必有益。周围的气氛异常紧张，王老师一声令下，五年级四班读书辩论会正式开始了。
首先由正方开始辩论。这时，金童鑫发话了：“我认为开卷有益，高尔基曾经说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书，就会增长知识，爱迪生不就是个例子吗？他读了很多书，从中受到了启发，又进行了大量的实践，才发明出了电灯。”我们也不甘示弱，“铁嘴”韩璐立马进行了还击：“现在的小学生，不是喜欢武打小说就是言情小说。原本学习好的同学，自从看了这种书以后，成绩一落千丈。那我请问正方，对此，你们又有怎样的解释呢？”说罢，韩璐便得意洋洋地坐下了。对方一时被问得哑口无言，个个愁眉苦脸：有的眉头紧锁；有的用手托着下巴，仿佛是雨果的作品《思想者》一般。忽然，苏慧诚眼前一亮：“如果我们控制住自己，不去看那些书不就得了吗？”这时正方的同学一个个得意洋洋、扬眉吐气，仿佛刚刚出了一口恶气似的。
这时，辩论会愈发激烈了，一下子打破了刚刚死一般的寂寞。忽然，我的耳朵里飘进一句话：“什么书都的能看，都能获取知识。就算是不好的知识，那总比不看书，不获取知识强吧！”我终于按捺不住了，脑子飞快的转着：“我们说开卷未必有益并不是说不要看书，而是说要采用正确的读书方法。你方只说开卷有益，那你方可知有好书，也有坏书，甚至还有‘毒书’……”这时我一边阐述着自己的理由，一边扫视着对方。我的观点阐述完了，对方立刻还击：“那如果我们只看好书而不看坏书，就不会受到伤害了。”“小学生辨别能力差，你又怎会知道好书与坏书的分别呢？”“那我们有父母和老师埃”“老师和父母可以保护我们一辈子吗？”……这真是一场激烈的唇枪舌战啊！
通过这次辩论会，我明白了世上虽有坏书，但也有好书。但是，我们不能因为有坏书而不去读书。我们要多读书，读好书，做一个有知识的人！
辩论赛开卷弊大于利作文23
“应该是这样的······”“不，不是，是这样的······”
听！乱哄哄的声音就是从我们班传来的，此时，我们正在开展一个“我们的生活中是否需要善意的谎言”的辩论会。
正方代表首先发言：“我们的生活中确实需要善意的谎言，因为善意的谎言能够减少对别人心灵的创伤。”
反方成员争先恐后地进行反驳了，“虽然你能让他（她）一时开心，但是不能保留这永远的秘密，当那些被你用善意谎言欺骗过，却又知道真相的人，此时心里该有多么伤心啊！”
又有同学发言了：“《别饿坏了那匹马》是我们刚学过的课文，大家一定都印象很深，那位书店的老板为了让‘我’能够心安理得的读书，撒了一个善意的谎言，结果‘我’不是更加喜爱看书了，还用好的心态去面对一切？”
“话也不能这么说。”反方辩论：“你讲述的只是其中一个实例，而事实并非都是如此。”
随着越来越激烈的争论，我这个时而发言又专注倾听的主持人一会儿觉得正方对，一会儿觉的反方对，终觉得双方都有道理，于是我也有了一些发现，善意的谎言是生活中不可缺少的，但是不能事事都用谎言去解决所有事情，所以我们要好好把握住这个度，不管有没有用善意的谎言，只要是在帮助别人，出发点就要做有意义的事，总之！不能用谎言去欺骗人家，做我们所不应该做的事······
事情虽然过去了很久，我仍然会时不时想起那次班队课，善意谎言辩论中正方和反方的争锋相对，活动中的快乐时光，善意谎言所蕴含的道理······
辩论赛开卷弊大于利作文24
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，一场别开生面的辩论会也在紧张的气氛中开始了。同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，想在这次辩论会上大显身手。
贾秋莎先发制人，说：“高尔基曾经说过，书籍是人类进步的门路。莎士比亚也说过书籍是全世界的营养品。在这个信息化社会里，从书中获取知识是最好的方法，反方怎么能说开卷无益呢？”我也不甘示弱：“我们提醒对方辩手留意，不要混淆我方观点。我们说开卷未必有益，不是说不能看书，书有好书也有坏书，怎能不加选择的打开就看呢？况且那些有不良倾向的书对我们这些未成年人影响极坏，一不小心就会误进歧途。”张鲁超也咄咄逼人：“这能说是书没益吗？只是有的同学爱模仿罢了。”葛函睿反驳道：“从前有一个人看了一个神话故事，这个故事主要写了一个人因想不开而跳楼，就在即将落地的一瞬间，一个神仙救了他，还让他去做神仙。这个人看完故事后，也效仿他跳楼，结果摔死了。这不就证实了开卷未必有益吗？”“说得好”有人喝彩了。我们反方更是胜券在握，信心十足。整个现场是你一言我一语，争得面红耳赤，不可开交。老师不得不维持纪律。有的点点头同意我方观点，有的在小声私下议论辩论会进进了白热化阶段。
安静下来后，我立即开始了猛烈的“攻击”：“马谡熟读兵书，谈起兵法来头头是道，可当诸葛亮委以重任命之领兵坚守街亭时，他却死搬兵书，令军队于无粮无水的山上安营扎寨，结果惨败。可见只是一昧地读书未必能派上用场，更重要的是实践和变通。讲开卷有益的人尽大多数是出于好心，他们讲开卷有益市场到人们多读好书。可是现在世道这么复杂，不好的书告诉你错误的概念，会使无知变得更无知。
我们讲开卷未必有益是想告诉人们，读书要多读好书，要阔别那些有不良影响的书，让人们明白读书要有选择地读，否则就会误进歧途。
辩论赛开卷弊大于利作文25
“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的。
“书是人类进步的阶梯。”如今这知识经济时代，人们的学问越来越深，你不努力跟着跑，便后落伍，并越落越远。因而为跟上时代的步伐，你就要不断地学习。
尽管古人说书“浩如烟海”，而我觉得书的世界是“天涯若比邻。”这话绝对不是唯心的的比拟。世界再大，也没有阻隔。佛说：“三千大千世界”，可算大极了。书的境地呢，却是包罗万象，贯通三界。
我们可以足不出户，在这里随意在这里阅览。谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世界呢!这里可得到丰富的经历，可认识世界，可结交各色各样的朋友。经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧!
其实读书不一定要认真地读，只要随便翻阅，积少成多，时间一长，脑子里也自然有了一个知识的宝库。试想想这不是开卷的好处吗?
倘要骗人，这个方法很可以冒充博雅。现在有一些人，和我闲谈之后，常说我书是看得很多了。其实我也没专心看多少书，只是随手翻翻而已，只是经常翻翻，就多少知道一些了吗!
想做真正的“开卷有益”，还必须自己有这个爱好，嗜好读书。我想，嗜好读书，应该像爱锻炼一样，天天练，日日练。生病的时候练，刮风下雪也在练，烈日炎炎更在练，把锻炼当作一种爱好。凡嗜书者，他们在每一页书里都能感到浓厚的趣味。
要做到“开卷有益”，还必须选好适合自己的书，让自己在喜欢的书中自由地生存、畅游。
“开卷有益”，我们地去读书，就能不断地积累知识，让自己的精神有所寄托，让自己的生活更加丰富多彩!
辩论赛开卷弊大于利作文26
在一个阳光明媚的星期日，205室传来了一阵阵悦耳的声音：“开卷有益！”“开卷未必有益！”原来是要举行一场辩论会。题目是：开卷是否有益。
首先，正方的小米一马当先：“我方认为开卷有益，‘读书破万卷，下笔如有神’。诗圣杜甫都说了开卷有益！”话音刚落，反方的小丽就反驳道：“万一读的是坏书，那也算有益吗？”支持反方的同学立即鼓起掌来：“没错！没错！”刚说完，正方能言善辩的小刚振振有词地说道：“一日无书，百事荒芜。只要掌握了一定的读书技巧和方法，就对自己有好处。所以开卷是有益的。”“同学们，我方可不这么认为，如果死读书，读书读坏书，那不仅对学习没有帮助，而且还会腐蚀我们的心灵！”小华激动地站了起来，而且脸红到了耳根。“太棒了！真厉害！”同学们一阵欢呼雀跃。小华得意忘形，骄傲极了。
正方同学此时被反方同学说得哑口无言，正在反方同学暗自得意时，小洁以迅雷不及掩耳之势站了起来，说道：“那也不一定。‘读书百遍，其义自见。’如果不读书，人生哪有乐趣呀？”“嗯，有点道理，但是读的是坏书，那也没有用！所以，开卷也未必有益。”反方的小军信心百倍地说道。“这是错误的！书是人类进步的阶梯，难道你没听进吗？”正方的小洁咄咄逼人地说道。
经过几十分钟的激烈辩论，仍是不分上下，难分那解。此时，罗老师发话了：“其实两方的观点都对。有时开卷有益，有时也未必有益。”
这次辩论会，不仅锻炼了我们的胆量，又锻炼了我们的表达能力，真是一场难忘的辩论会呀！
辩论赛开卷弊大于利作文27
星期五的早上，第一节课到第二节课，我们班围绕“开卷是否有益”的辩论题开展了一次别开生面的辩论赛。整个教室弥漫着紧张的气氛。
一阵清脆的铃声响过，任老师大声宣布：“辩论赛现在开始”顿时，同学们响起了热烈的掌声，似乎打破了较顺利进展的气氛。接着任老师宣布了辩论赛的要求。
任老师的话应刚落，正方一辩杨翔予就开始阐述自己的观点。杨翔予可真厉害，她首先强调了正方的观点“开卷有益”，接着她又以诗人杜浦说过：“读书破万卷，下笔如有神。”说明了多读书，写作时就会有神仙帮助一样，强调阅读的重要性，然后又借鉴了名人高尔基的名言：“书籍是人类进步的阶梯。”说明了伟人的成长离不开书籍，读书可以帮助人实现远大的理想和宏伟的抱负，接着又把书比喻做每一的人的“长生果”强调了正方的观点，杨翔予阐述完毕后，顿时迎来了正方队员的热烈掌声和啧啧赞叹，而我作为正方的队伍中的一员，见我方队员说的这么好，就像打了一场打胜仗的士兵一样扬眉吐气！
而反方代表也毫不示弱，一辩雷子轩“入室操戈”他的观点是“开卷未必有益。”他列举了当前种种的现象，一些青少年看了武侠、言情之类的小说“走火入魔”导致荒废自己的学习，还有一些人看了不健康的书籍，不仅没有做的“开卷有益”还走向了违法犯罪的歧途。
不一会儿，就到了同学们的自由辩论，双方唇枪舌战，不甘示弱，你一言，我一语。
最后到了最紧张的时刻，当老师宣布正方胜利时，我的心情无比的激动，这是正方的努力换来的结果！
辩论赛开卷弊大于利作文28
相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》吧，里面有极顶聪明的喜羊羊；好吃懒做的懒羊羊；漂亮善良的美羊羊……在《喜羊羊与灰太狼》中，我最喜欢的却是疼爱自己老婆儿子、发明大王灰太狼。很多人都认为它是一个成天只想着吃羊的大坏蛋，但我并不这样认为。
灰太狼的经典台词是“我一定会回来的！”无论遇到怎样的困难，什么样的挫折，但它还是会从新再来的，它一次一次被小羊打败、但又一次一次回来，失败不会使它退缩，只会使它越挫越勇。这种顽强的毅力和坚持不懈的精神难道不值得我们去奋斗吗？
灰太狼还是一个十足的发明大王，它发明了成千上万种威力无比的武器来对付小羊，这不正说明它是一个善于动脑、善于动手实践的发明家吗？每一次抓羊失败后，它总是能千方百计地寻找各种计谋，从不灰心从不沮丧，还会继续发明另外的武器，它的这种不灰心、善于动脑的态度难道不值得我们去学习吗？
还有一点，灰太狼什么事都顺着自己的老婆红太狼。每次灰太狼抓不到羊回家时，得到的并不是老婆的安慰，迎上来的是一阵暴打。但无论红太狼怎样打它，它都没有还过手，也没有任何怨言，只是任凭红太狼打。我想，并不是他打不过红太狼，而是不想伤害自己的老婆。所以，《要嫁就嫁灰太狼》这首歌的得以广泛流传。灰太狼全心全意的爱着自己的家人、无怨无悔。难道它的这种爱家、无怨无悔、无私奉献的品质难道不值得我们世代传下去吗？
我觉得其实灰太狼并不坏，什么事情都要往好的方面去想，要有一双善于发现的眼睛，生活中任何事物都有好的一面。
辩论赛开卷弊大于利作文29
今天下午，五（2）班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。之间讲台前面摆着一行桌子，班主任陈老师和几个班长前排就坐，台下的同学分成南北两列相对峙，同学们的表情郑重，似乎要进行一场对抗赛。
没错，今天就是要进行一场辩论会！主持人大声宣布：“今天，我们将围绕“开卷有益”和“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害”这样正反两个观点开展一次辩论会。请正反两方围绕自己的观点，充分发表自己的意见，辩论中要尊重对方辩友，做到以理服人。好！五（2）班读书辩论会现在开始”。
正方有我们班的男同学，反方就是我们班的女同学。
正方的同学发言啦：我认为开卷必有益，因为书是人类文明的“长生果”，我们都是伴着书成长起来的。每当我打开书认真阅读，就会有新的发现，新的收获。
反方的同学也开始辩论起来：对方的观点我不能完全赞同，因为现在有许多不健康的书充斥市场，不少青年正是因为收到这类书的毒害，而走上了违法犯罪的道路。
正方反辩：对方辩友提示的非常好，我们所讲的“开卷有益”首先要开健康之卷，这就要求我们要选好书来读，实际上我们身边的好书不是不胜枚举吗？
反方：对方虽然提倡开健康之卷，但我们毕竟还小，辨别能力不强，加之一些不健康的书籍诱惑力很强，一些青年正是抵御不了诱惑，才深陷泥潭的。
正方：对方说的也不无道理，但我们也不能因噎废食，对于不健康的书，我们首先要选择远离。另外，我们还要加强自身的抵御能力，变害为力，为自己敲响警钟。
紧张的气氛被打破了，教师一下子变得火爆起来，双方你一言、我一语辩论得异常激烈……
最后还是陈老师收了场。主持人大声地说：双方辩友讲得都很精彩，对我们今后读书有很大的启示作用，我们要常开有益之卷，让好书伴我们成长。
啊！这真是一场精彩的辩论会。
辩论赛开卷弊大于利作文30
又到了每周一次的作文课，我们班的教室里热闹非凡，因为一场激烈的辩论会正在进行着。
这一次我们的辩题是：“开卷是否有益”。参加这一场辩论会的成员有正反方辩手各三名，而我是反方三辩。
在大家的热切期盼中，第一回合终于开始了。正方小聪率先发言，他信心十足，昂首挺胸，字正腔圆地说，“我方认为开卷有益。古今中外，多少科学家、文学家、思想家、哲学家，无一不是书籍喂养出来的牛人。若他们不开卷，不精读书籍，那么我们这个世界哪有这么多好的发明和创造呢？哪有这么自由民主的思想呢？哪有这么丰富多彩的生活呢？书籍是人类进步的阶梯，也是全人类的营养品，你敢说开卷无益？”
不等他说完，我们反方一号辩手迫不及待站了起来，激动地说：“请问对方辩友，现代社会有许多黑心书商为了谋取利益，昧着良心做事，黑市上渐渐出现了一些不良的书籍，其内容对青少年毒害犹大，比如暴力书籍，低俗的画面，粗鲁的语言，常常带坏了不少中小学生，破坏了社会的风气，难道这样的开卷也是有益的吗？”
正方二号辩手“噌”一下站了起来，“你说的只是一小部分的情况，我们不能够就此否定所有书，好书籍对人类的贡献大着呢，正如我们都知道：是药三分毒，难道我们就因为药品有一定的副作用，就让病人不服药，任由病情恶化坐等死亡吗？你看，古今中外，哪一个有成就的人不是饱读诗书才拥有智慧的呢？”正方辩手说得慷慨激昂，掷地有声，台下响起了一片掌声……
就这样你一言我一语，最终我们反方自知辩不过，只好缴械投降了。当老师宣布正方胜利的时候，他们全体人员都欢呼了起来，场面好不热闹。
通过这一场辩论赛，同学们不仅锻炼了自己的口才，还增长了自己的见识，真是获益匪浅。
辩论赛开卷弊大于利作文31
我第一次参加辩论是在五年级的时候，这次是第一次线上开辩论赛会，我是反方二辩。
我非常感谢所有反方的同学们。昨天晚上十点多，我们五个微信语音聊天，一起讨论明天的辩论攻略，交流经验和想法。大家都热情，很积极分享自己的方法。
这次辩论会结束仅是我辩论的经验增加，而且我还学到了一个道理。
其实这次辩论赛之后开始我挺郁闷的，虽然我获得了最佳辩手，但我心里还是有一种说不出的滋味。因为在自由辩论的时候有同学说我说的太多，把时间都耗完了。
后来我自己独自拿着手机，听着音乐下楼走走，想了想。我首先回想了一下这次辩论会我并没有违反规则，没有在不该我说话的时候瞎说。自由辩论环节就是谁提前想到谁先说，既然我先想到了，那么我说是没有问题的。我不可能使所有人都对我满意，但我尽量让更多的人感到舒服，尽量顾及到更多人的感受。
世界上有这么多的人，你不能使所有人都对你满意，但你要努力做到最好。
辩论赛开卷弊大于利作文32
今天的班队课上我们举行了一次辩论赛——开卷是否有益。
首先两方的辩论手进场了：正方的主辩手张文杰，林星宇，孙晨航，反方的主辩手宋子予，魏宁，叶文涛。紧接着一场激烈的比赛开始了。首先张文杰说了几句话后又说道：“高尔基曾经说过书籍是人类进步的阶梯。”紧接着宋子予说道：“书籍是人类进步的阶梯没错，可是有些人只看那些对身体没有好处的书，从而影响学习成绩退步，这说明了书不一定是好书。”林星宇说道：“这又不一定，只要那个人不看那些对身体不好的书不就行了吗！”魏宁说道：“看书是对人们有帮助，可是书看多了会近视。”孙晨航说：“只要那个人坐好姿势不就可以了吗！”反方听了纷纷议论起来宋子予站起来说道：“可是就算摆好了姿势，那也会有人会近视。”
张文杰站起来，郑重地说道：“读书是有好处的，对我们而言，它是生活中不可缺少的精神食粮，他既能丰富我们的知识，也是一把开启成功之门的金匙！”听了他的话后，教室里响起了热烈的掌声，反方的宋子予站起来反驳了张文杰的观点，并且提出了自己的看法。
宋子予高兴地认为了自己一定能够战胜正方，可事情并没宋子予想象的那么简单，正方选手林星宇起立说到：“读书终归是有益的，虽然宋子予有时也会看些内容不健康的书籍，但是，我们是有辨别是非的能力的！”反方选手叶文涛鸣抢先说道：“如果有些同学看了之后念念不忘，忽视了学习怎么办呢？不管是多么好的书，总有一些知识是不好的！所以我方还是认为开卷未必有益！”比赛到了白热化的程度，同学们选出了两名选手来当胜利者，正方的张文杰，反方的宋子予成为了我们的争辩冠军。
虽然这次辩论会我们辨得难解难分，没有一决胜负，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！
辩论赛开卷弊大于利作文33
今天下午第二节课，黄老师组织了一场辩论会。辩论的主题是“开卷有益吗？”男女双方展开了了激烈的角逐。
蒋伟首当其炮：“读书是有好处的”
女生也不甘落后，沈淑洋猛地站了起来，说：“看了不健康的书反而有害！”
“那我们不看不健康的书。”蒋伟说。
“但是有些坏学生不会选择，会看不健康的书。”沈淑洋说。
潘泽毅坐在位子上，羞辱了蒋伟一番，说：“蒋伟就是这样的人！”引得全班哄堂大笑，但同时，又把蒋伟的面子拉到了最低度。
面对潘泽毅这个“^v^”，吴宗艺替解了眉燃之急，说：“我们是好学生，我们不看不健康的书。”
吴宗艺刚坐下，我就反问了他一句：“你怎么知道，你们是好学生呢？”
既然是兄弟怎么能不互相帮忙呢？吴宗艺帮了蒋伟，那蒋伟也自然也要帮助吴宗艺，说：“你怎么知道我们不是好学生呢？”
女生又不是“纸老虎”，又反咬一口，“你们潘泽毅不是说蒋伟不是好学生吗？”两个人争锋相对！
大概蒋伟不想再纠结下去了吧！转移了话题，“杜甫说过，读书破万卷，下笔如有神，所以我们要多读书。”
这次将我们女生问得鸦雀无声，蒋伟则在一旁哈哈大笑，自鸣得意。我心中突然燃起了一盆怒火，真恨不得羞辱他一番，可又不知道说什么好。但女生又不是这么容易被打垮的，沈淑洋在这个时候应了急，说：“好读书，读书好，最重要的是读好书。”
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”蒋伟一口回击了沈淑洋……
好险，好厉害，好精彩，好过瘾，我们班的辩论赛！
真希望以后会有更多的辩论会。
辩论赛开卷弊大于利作文34
今天上午，老师给我们开了一场辩论会，辩论的内容是新年是否要放鞭炮。我们班在有一半以上的人是不同意放鞭炮的，但是也有少部分的人同意放鞭炮，理由都很充分，让我们看看这场激烈的辩论吧，是正方赢了还是反方赢了？让我们视目以待！
首先，班长何狒狒给我们念了事例：爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹，五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆的气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题，一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摆。那么，春节到底该不该燃放烟爆竹呢？^v^
其次，我们分了同意放鞭炮的正方和不同意放鞭炮的反方。我是反方。辨论会开始了，正方的仙人掌先发言：^v^我认为春节为了烘托年的气氛可以放少量的鞭炮，为了不引发火灾，可以再在旁边准备一盆土或一盆水，以防万一，^v^我方席猴子又发言：“你出去放鞭炮还带一盆水？再说点燃了树怎么办？^v^正方小翟子又说：“注意点还就行了吗！^v^反方郭瞎瞎又说：“你点燃了树木是要犯法的，国家本来就杜绝放鞭炮。^v^我们吵得不可开交，半节课过去了，也没吵出个结论来。
老师便让我们四人一小组分角色交流，饼干是普通市民，豆豆是环卫工人，老猫则是鞭炮厂工人。我是消防队员。普通市民饼干说：^v^爆竹这个东西呀，有利用有弊，利处是让人们开心，觉得很有仪式感，弊处是污染空气，容易引发火灾，豆豆你有什么看法？”“我做为一环卫工人，我觉得，污染空气这一点，我十个看重，我不赞同放爆竹，兔兔你呢？^v^我说：^v^爆竹是一个危险的东西，它不仅会引续火灾，还会造成生命安危，我也不赞同。^v^
最有，经过激励的辩论，反方胜利了。小朋友们，看节要抵御鞭炮的诱惑，珍爱生命，远离火灾！
辩论赛开卷弊大于利作文35
北面的大山下有个叫愚公的人，将近九十岁，面对着山居住。因为太行山和王屋山阻碍了大山北面，出去进来都要绕远而行，愚公为此很苦恼。
有一天，愚公望着远处的大山，叹息道:“唉，如果没有这两座大山就好了。”他的小孙子说:“这样下去也不是个办法呀，何不把山移走呢？”愚公想了想，觉得这是个办法，于是就召集全家人来商量，家人们纷纷表示赞同。于是，愚公一家开始了移山…
河曲有个智叟，当他上山时，他首先看到愚公的几个孙子在吃力的挖着泥土，问道:“你们在干什么呀？”几个孩子嬉笑着说:“我们在挖山。”智叟感到疑惑，又向前面走去，又看到了正在挖山的愚公，智叟笑道:“你真是太不聪明了，就凭你这老迈的年纪和残余的气力，加上你这简陋的工具，连山上的草木都不能铲除，能把泥土石块怎么样呢？还不如待在家里休息，省省力气吧。”
愚公停下劳作，擦了擦身上的汗水，站起身来，漫不经心的说:“你的思想真是顽固，顽固到不可改变的地步，就连寡妇孤儿都比不上。即使我死了，我还有儿子在啊。儿子又生孙子，孙子又生他的儿子；儿子又有儿子，他的儿子又有孙子；子子孙孙是不会穷尽的，可是山不会增高，还用但心铲不平吗？”智叟听了仍不担心，继续反驳道:“就算你能把山铲平，又能够怎么样呢？既费时间，又费人力，你也得不了多大好处啊。”愚公长叹道:“我之所以这样，并不是为了自己，而是为了造福，造福人民啊！如果把山铲平，子子孙孙就都能享受便捷，何乐而不为呢？”
智叟听了，无话可说。
辩论赛开卷弊大于利作文36
星期五，丁老师为我们组织了一场辩论会，主题是“开卷是否有益”。我参加了正方主题是“开卷有益”。
双方跃跃欲试，摩拳擦掌。在主持人小毛的一声令下后，我开始陈述我的观点：“我认为开卷有益，因为在学习中只有不断的读书，不断的积累课外知识，才会有进步，才能更上一层楼，如果只知道一味的去学习课堂知识，不去通过书来拓展，那样的话学习面和与世界的接触面岂不是太狭隘了吗？”我话音未落我方就传出了一阵支持声，对方阵营也立刻传出了一阵非议声。
主持人小毛清了清嗓子，说：“现在反方发言。”
反方代表小何开始发言了：“我认为，开卷未必有益，漫画书不会带给我们益处，相反还会给我们带来许多坏处。像：《火影忍者》、《偷星九月天》等等书籍上面一是有恶习、二是有暴力血腥画面、三是有不良语言。这只会让我们愚昧，轻则入迷，重则走火入魔。所以，我认为开卷未必有益，我说完了，谢谢。”他刚刚说完，立马遭到了我方的强烈反对！反方也在竭力压制我方，堂课充满了浓浓的火药味，空气好像都要被点燃了。
在双方的不断陈述和反驳后，情绪都十分激动，原本井然有序的辩论会现在变得乱哄哄的，与刚开始真是天壤之别。辩论会现在升级成为了吵架会。
双方僵持不下都得理不饶人，呈胶着状。小毛见了，就上前来打圆场说：“进入下一个环节：漫画看还是不看好。”
反方支持者们三人一群五人一伙的讨论开了，这个环节我方占下风，我方就决定背水一战。
虽然我心里很慌，可我为了不示弱，仍装的从容不迫开始发言：“反方支持者们，我想问你们一个问题你们的主题是不是开卷未必有益？”
小何立马回应：“当然是！”
我又问道：“既然是开卷未必有益，那为什么你们都支持学习类书籍呢？”
这下反方一下子无言以对了。
我方士气大振！正要给对方最后一击时，下课铃却不知趣地响了起来。最终这场辩论会以平局告终了。
辩论赛开卷弊大于利作文37
星期五的上午，我们班在教室里举行了一场辩论赛。本次辩论赛的主题是“开卷是否有益”。正方认为“开卷有益”，而反方却认为“开卷未必有益”。双方各持己见，想要一决高下。
一阵清脆的上课铃声响过，老师站在讲台旁，大声地说道：“本次辩论赛现在开始！”双方辩手跃跃欲试准备大显身手一番。
老师的话音刚落，正方代表沈董奕便先发制人，咄咄逼人地说：“读书，能增长知识，开阔视野，丰富我们的文学修养，对日后的成长有很大的用处。”她的观点阐述完毕，引来了同学们的啧啧赞叹，她也好像打了胜战的士兵一样扬眉吐气。
反方队员宋述雯也不甘示弱。她觉得读坏书，不仅不会增长知识，反而会走上犯罪之路。例如，许多青少年因为读了德国主将希特勒写的战争小说《我的奋斗》，而被引上绝境。话音刚落，教师里便响起了雷鸣般的掌声。
欲擒故纵，来诺熹并没有说我们不要看坏书，要选择性看书，才是“开卷有益”的意思，而是说漫画书之类，也是有好处的。这一招果然厉害，让我无言以对。
随后，反方辩手罗瀚杨反驳道：“虽然每本书籍都能获取知识，可看色情暴力的书肯定弊大于利，对少年儿童的成长不利。”
双方你一言，我一语，唇枪舌剑，难分胜负。
最后，潘老师肯定了我们课前做了充分的准备，辩论的有理有据。
通过这次辩论赛，让我们知道，开卷是有益的。可我们一定要看好书，开“有益之卷”，多和好书为伴。广泛读书，勤于积累，多从书中汲取营养，才能做到真正的“开卷有益”。
辩论赛开卷弊大于利作文38
人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”我们班围绕着这个话题，开展了一节惊心动魄的“辩论会”。
我们正方的林秋敏同学先开始发言：“书，可以增长我们的作文水平，为什么不能看的呢？”反方吴霄雨立即反驳：“书有分好书和坏书，要是看坏书就会把成绩落下。”吴霄雨还没坐下，反方刘千欣就大声说：“对呀！就像刘向说“书犹药也”药，有分治病的药和毒药。”正方郭泽辉脸涨的通红回答道：“你说的是没错，可是你忘了下半句“善读之可以医愈”。”吴霄雨又说：“有些书会伤害我们，所以不要看。”我方游晔华反驳：“那比如说有时候会撞车，那你永远也不要坐车了！”全班响起了雷鸣般的掌声，对反输了一分。最后打成了平手。
虽然全班同学都唇枪舌战，但是，书始终是我们的伴侣，我们从书中学到许多知识。书有没有益也是要看我们怎么读，读什么书。可以看些有意义的书，那么开卷一定是有益的。我喜欢这样的辩论会！
辩论赛开卷弊大于利作文39
周末到了，原本白天安静的房子热闹了起来，这次爸爸妈妈和我都放假了，吃过午饭大家都想看电视，可电视机只有一台，大家吵了起来……
妈妈气呼呼地说：“我每天工作很辛苦的，还要给你们弄早饭和晚饭，家务也全都是我干，今天好不容易休息，电视选择权给我！”爸爸不乐意了：“我每天跑这跑那的，也很辛苦好吗？电视选择权给我吧。”我哪能让步：“不是吧，我每天起早贪黑上学，整天用脑，周末还有作业，今天好不容易提前把作业写完，给我。”“你还是多学习吧，”爸爸瞥了我一眼说，“争取多考几分。”“不行。你们都有手机何必要跟我抢呢？”我带着哭腔说……一顿争吵过后，我们决定来一场辩论会，主题就是“谁看电视”。突然，爸爸把我拉到一边，对我说：“女儿，爸爸给你二十块钱，等会儿你多帮帮爸爸。”我摸了摸头发，心想：这可是个好事啊。所以我就答应了。
辩论开始。我先发言：“我觉得爸爸可以看电视，因为他每天都在干活，还是体力活，非常累，所以把电视选择权给老爸吧。”“女儿说得对！”爸爸高兴地说。“你俩串通好的吧！”妈妈用似乎看穿一切的眼神看着我们父女俩。我急忙说：“没有没有，我就是单纯觉得爸爸应该看电视而已。”“对的对的，我每天这么累，难道不应该看电视吗？”“话是这么说，那我不累吗？我每天给你们弄这弄那，你们不感谢我就算了，还不给我看电视？”妈妈生气地说。妈妈说了这句话后，我陷入了深深地沉思：妈妈说得好像有道理，妈妈每天烧饭洗衣服，还要上班，确实很辛苦。每天晚上吃完饭，爸爸就喝喝茶，玩玩游戏，而妈妈却在洗碗。每当他们上班，我放假时，家里的电视机都是归我的。但我又收了爸爸的钱……
我回过神来说了句：“等一下。”我把爸爸拉到一边：“老爸，我想了想，妈妈确实很辛苦，我们在休息的时候妈妈在打扫卫生，这二十块钱我不要了。”说完我便把钱塞到了爸爸手里。“好了，继续吧。”“妈妈，我觉得你最应该拥有看电视的权利，因为你真的很辛苦，我电视每周都可以看，你就不一定可以放假了，所以你看吧。”“我也这么觉得，老婆你看吧。”爸爸说：“嗯！谢谢我的乖女儿和好老公。”妈妈开心地笑了。
就这样，我们陪妈妈看了综艺节目。虽然我没看到我想看的节目，但我总觉得心里有一股暖流……
辩论赛开卷弊大于利作文40
昨天期中考试后，我猜想我的成绩肯定考得不错，爸爸说过，只要考试考得好，就有奖金，于是，我和爸爸、妈妈开展了一次奖金“辩论会”。
辩论会开始了，我先拿起“麦克风”（一个芋头）站在沙发上清了清嗓子说：“一科得一百分奖五元，两科得一百分奖十元，全级前三名奖20元，如果排名在全级前五名之后则扣五元。大家有什么意见，请提出来？”爸爸立马抢过“麦克风”说：”我反对，“全级全三名奖20元？不可以，那么多钱，最多15元。”他又说：“还有，入不了前5名，扣50元！”我的心里不由一阵紧张，要知道，我积钱罐里只有53元啊！如果扣我50元的话，就剩3元钱了。于是，我强词夺理地说：“扣50元，我没那么多钱！所以，反对无效！”爸爸看见我气冲冲的样子，口气就变得软一点了，“那就把扣50元就为25元，怎样？”这时，妈妈这个“和事佬”走过来，对我和爸爸说：“你们别再争辨了，听我的吧，如果一科得一百分奖五元，二科一百奖10元，全级全三名奖20元，考不到前级前五名扣15元，休庭！”我和爸爸听了都目瞪口呆。
还是妈妈厉害啊，把这个难题一下给解决掉了。
辩论赛开卷弊大于利作文41
今天上午，我们班举行了一场别开生面的辩论会。我们辩论的话题是：“开卷是否有益。”同意开卷有益的为正方，同意开卷未必有益的为反方。我们班的付爽、彭元昊、梁轲斯、梁心蕊、陈莉雯等同学为正方，我和其它一小部分同学为反方。
辩论会开始了，双方辩友做完自我介绍后，我们喊出了自己的口号：“正方必胜！”“反方，反方，独霸一方！”我们反方的口号独特而又有声势，一开始就占了一定的优势。
首先由正方主辩付爽发言，他胸有成竹地说：“我认为开卷有益。高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯。’莎士比亚说过：‘书籍是全世界的营养品。’所以，我方坚决认为开卷有益。”
付爽可谓是引经据典，我本想以菲尔丁的名言进行反驳，可机会被我方主辩余梓瑞抢走了。
余 梓瑞聊到了漫画书，这下，大家可来劲了。正方说：“漫画书在我们疲倦的时候起到了娱乐作用，这还是有益处呀！”反方说：“当你有节制地看漫画书时，它会起 到娱乐作用。而当你没节制地看漫画书时，它就不会起到娱乐作用。我们班上大多数的同学都是无节制地看漫画书，这样看漫画书对我们没有益处。”正方说：“没 有节制地看是同学们的控制能力太差，而不是漫画书对我们没有好处。我们现在的话题是‘开卷有益吗’？而不是谁的控制能力太差！”这下，我方辩手被对方咄咄 逼人的发言镇住了，一时不知如何反驳。
该我大显身手了，我站起来振振有词地说：“有些同学喜欢看武侠、言情之类的书刊，废寝忘食，手不释 卷，一旦走火入魔，进入‘角色’，便恍恍惚惚，无心上课，甚至荒废了学业。更有甚者，由于受那些书刊的诱惑，年纪轻轻就走上了犯罪的道路。他们看书的 数量可算是‘破万卷’了吧？然而，非但没有‘下笔如有神’，反而下了大牢，还不知罪在哪里。主要原因便在这‘卷’的思想内容上。菲尔丁说过：‘不好的书就 像不好的朋友一样，可能会把你残害。’对于那些浸透了反动思想内容，表现低级庸俗趣味，引人步入人生歧途的‘卷’，辩友，你们千万要提高警惕！那样的书 卷，越是离奇诱人，或许还是有点艺术性，就越容易使你们受害！”我一口气说出了自己的观点，心里感到十分畅快。
通过这次激烈的辩论会，我懂得了：“开卷有益”首先必须开“益卷”，取其精华。在此基础上，勤奋读书，开动大脑，培养高尚的道德情操和良好的鉴赏能力。这样，我们从书籍中吸取的营养，才会真正使我们终身受益无穷。
辩论赛开卷弊大于利作文42
在一个寒冷的冬天，乌鸦走在灰暗的道路上，路过的人都对它指指点点。有的说这鸟声音太难听了，只会哇哇叫个不停；有的说它贪婪霸道，经常会抢别人的食物，欺负弱小。因此，乌鸦感到有点委屈，但它还是忍着，没有想去辩解什么。今天乌鸦在一棵树上遇到了喜鹊、八哥、苍鹰，它们又在那嘲弄它。喜鹊趴在树上，无奈地对苍鹰和八哥说：“哎！这讨厌的乌鸦又来了！”“是呀，是不是想偷我们的食物？”八哥挤眉弄眼地对乌鸦说。 乌鸦忍耐的底线已经到了，情绪爆发了：“这不是八哥表弟吗。你啥时候再变个语言来听听啊，只会学别人，不会创新。”此时，八哥脸红了，恼羞成怒地说：“你这个不祥之物，乌鸦到，祸来到！”乌鸦说：“虽然我的外表很黑，但我有一颗高尚的心。八哥，你天天在笼子里，井底之蛙，目光短浅！”此时，苍鹰蹦了出来，昂着头说：“乌鸦，我们天生雄壮，有锋利的爪子，坚硬的嘴，是天空中的霸主，是力量的象征，你行吗？”乌鸦听了，不紧不慢地说：“哼，你有力量，却很霸道，和别人抢食，孤傲霸道的很！而我们乌鸦是反哺动物，十分尊老爱幼，而你们却自相残杀，这不是你们的短处吗？”苍鹰听了，无话可说，羞愧极了。喜鹊上场了，它骄傲的说：“我有一身漂亮的羽毛，在过节时，家家户户的窗前都少不了我的身影，知道吗？我可是吉祥之鸟，牛郎和织女相见时也少不我呢！”说着尾巴都翘上天了。 乌鸦对喜鹊语重心长的说：“你的名字虽然好听，而且吉祥，可是你欺负弱小，糟蹋粮食，这难道都不是事实吗？”喜鹊听了，低下了头。三只鸟听了乌鸦的话，心里感慨万千，他们对乌鸦抱有歉意地说：“对不起，我们错了，不该老说你，请你原谅我们吧！” 乌鸦见他们知错能改，便接受了道歉。
“其实，每个人都不是十全十美的，都有自己的长处和短处，不要只看别人的短处，多看看别人的长处吧。”大家听完乌鸦的话点点头。
自从这件事后，森林里的动物们再也不会嘲讽乌鸦了。
辩论赛开卷弊大于利作文43
今天下午我们开展了一场激烈的辩论会，想知道是什么吗？就请跟我一起走进现场吧！
主持人：现在科技发达了，电脑也走进了千家万户，好多人迷上了电脑游戏，有人说打电脑游戏有好处；有的说打电脑游戏坏处也不少。到底打电脑游戏是弊大于利，还是利大于弊呢？现在我们开始一场辩论会。
反方：我觉得打电脑游戏的好处多，曾经有一个女孩很是粗心大意，有时竟能把茶水倒在帽子里，经过玩找东西，捡东西之类的游戏之后，让她对凡事都细了又细。这样在以后的生活之后让她避免了好多尴尬的事件发生。
正方：我反驳，我觉得，玩电脑游戏，尤其是长时间的玩，这样，他对我们的眼睛有十分的危害，当你沉迷游戏给你带来的快乐时，你的视力也在不断下降，当你醒悟过来的时候，已经来不及了！可能还要搭上你曾经拥有过的健康身体！
反方：我觉得，打电脑游戏还可以让人反应迅速，头脑灵活，能以短的时间判断事情的对错和可以判断出周围的空间是否在突然袭击或危险入侵并作出及时而准确的反应。
反方：你说了这么多的坏处，但打电脑游戏也有益处，它可以锻炼我们的手脑配合能力，也可以帮助我们了解电脑，认识电脑，可以使我们在紧张的学习中放松一下。
正方：我反驳，玩电脑游戏我们经受不住诱惑，往往需要很多的时间，那么，我们用来学习的时间就少了，成绩不下降才怪呢！
主持人：到这里，我们的辩论会也接近尾声了，双方的辩论都很精彩，相信大家都已了解了玩电脑游戏的利与弊，只要我们能控制自己，合理安排时间，玩有益游戏，就可以从中玩出快乐，玩出幸福！
辩论赛开卷弊大于利作文44
又是一个夜晚，轻柔的风儿吹拂着大地，到处是一片寂静。这时从书房里传来一阵阵吵闹声打破了夜的宁静，请听：
铅笔趾高气扬的说：“我可是最好看的笔。你看，这身红黑相间的大衣可是今天的流行色，酷吧！人们画画呀、写字呀都有爱把我吆喝”。
钢笔听了，轻蔑地说：“你那不算什么，我可是瑞士派克金笔，出自名门，身价昂贵，写起字来更是滑润无比，学生们考试时都爱用我哩！”
这话一出，毛笔更是急燥：“你们年轻人哪，就是爱炫耀出风头，事实上没多大的本事，你们看我，肚膛用大理石制成，毛乃名贵山羊毫，景德镇官窑精雕细琢而成的瓷笔杆，哪样不比你们好上百倍”。
铅笔不甘示弱，大声吼道；“我的身世可不一般，你们知道^v^大师吗？他可用我的身躯描绘出了一幅幅享誉世界的画呢！想必你们都不知道吧，那幅著名的《圣殿》就是^v^的素描杰作，怎么样，厉害吧！”
钢笔听了这一席话，愤怒地说道：“嘁！你以为只有你厉害呀，我也不是省油的灯，孙宪的《延安宝塔山》就是用钢笔速写成的，它黑白分明，笔触流畅，不失为佳作”。
刚一说完，铅笔不罢休地与钢笔吵了起来。
这时，毛笔暗自欢喜，待吵了一阵后，便说：“两位老弟，你们别吵了你们那只是雕虫小技罢了，你们知道我国古代十分著名的书法家王羲之吗？他用我写出了谌称我国古代的一大文化瑰宝的《兰亭序》”。
铅笔和钢笔听了后怒火冲天，三人吵了起来，吵得不可开交，直至深夜。
第二天，钢笔、铅笔、毛笔得知主人将要参加艺术绘画大赛，三人都自信十足，打打蜡，为赢得这一机会准备着。
吃过晚饭后，主人走进书房，它们的心都砰砰跳个不停等待着主人使用。可是，它们谁也没想到，主人的绘画工具竟是便宜的水彩。
辩论赛开卷弊大于利作文45
杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话是说，我们应该读很多书，这样才能写出好文章。但是所有的书都一定有用吗？为了解答这个问题，我们进行了一场辩论赛。
首先出场的是正方的^v^。他认为，书籍是人类进步的阶梯。高尔基开始只是一个店里的小伙计，因为他爱读书、勤读书、多读书，才有了高超的写作水平，才成为了著名的文学家。他振振有词的样子一下子吸引了全场的注意。
反方的璩伊菡也不甘示弱。她认为，开卷未必有益。她问道，读那些导向不正确的书并沉迷其中的人该怎么办？比如有些人读了希特勒的《我的奋斗》而相信他，最终导致很多人自杀，难道这些书就有益了吗？所以她认为开卷未必有益。
就这样，一场激烈的辩论赛开始了。
我认为没有一种东西是十全十美的，就像吃梨子对润喉有效，却对心脾有害；吃红枣能补血，却对牙齿有害；吃药能治病毒，但也会产生副作用，所以读书，既有好处也有坏处，要看读的是怎样的书，所谓具体问题要具体分析。
在辩论的过程中，陈老师也给了我们一些提点，关键是对书的好坏要有甄别能力。
英国作家菲尔丁说：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你残害。”如果片面理解开卷有益，认为一切书皆可读，其实是不对的。西汉文学家刘向也曾说过：“书，犹药也，善读之可以医愚。”我们应该选择“良药”，读那些有价值的书。
经过这次辩论赛，大家都收获不少，让我们一起甄别好书，开启我们正确的读书之旅吧。
辩论赛开卷弊大于利作文46
“铃……”上课铃响了，一场有关“开卷是否有益”的辩论会就要开始了。我的心像十五个吊桶，七上八下的。
老师首先把参加辩论的同学叫出讲台，并宣布“辩论比赛”现在开始。
首先，正方的冼佩洁说：“古人云：‘开卷有益。’确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。 古代诗圣杜甫有句名言：‘读书破万卷，下笔如有神。’这一点是不能否认的，杜甫所博览 过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子 里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传 千古，被人们传诵。所以，我的观点是：开卷有益。
我方凌肇霆马上反驳道：“好书，能让人学到知识；但坏书却让我们犯糊涂，去做一些违法犯罪的事。这可以说是‘玩书丧志’，要是这样，怎能说开卷一定有益呢？所以，我的观点是：开卷未必有益。”
正方的黄雪婷说：“我们可以只看健康的书，比如说：作文书、童话书、十万个为什么等等。这些书难道也是无益的书？”
我听后，马上说：“对方虽然提倡开‘健康之卷’，但我们毕竟还小，辨别能力不高，再加上那些不健康的书的诱惑力很大，一些青少年抵御不了诱惑，才深陷泥潭。”说完，我甚至得意的瞄了对方一眼。
“铃……”下课铃响了，紧张的气氛被罗老师的话语打破了。她首先宣布我们反方获胜，并解说我方的同学比正方的同学口齿伶俐一些。
辩论赛开卷弊大于利作文47
今天，叶老师突然问我们：“暑假过得开心不？”教室里有一个人带着沉重的声音说：“不开心！”还有很多人带着开心的声音说：“开心！”
叶老师为了分辨谁开心，谁不开心，就把开心的人和不开心的人分为两组，她说要举行一场“辩论会”。推荐阅读：
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