三年级第三单元作文神笔马良(汇总16篇)
三年级第三单元作文神笔马良1
我正在书房看着书，忽然有一位老爷爷出现早我面前笑眯眯地说“这支笔就送给你了，希望你用它去帮助更多人！”我有些搞不明白，心想：这老头是谁？他是怎样进来的？不过，这笔看起来不错，挺适合画画。于是我拿起笔画了一只蝴蝶，房间出现了一只蝴蝶，我以为是外面的蝴蝶从窗户飞进来了，正准备继续画画，结果画中的蝴蝶不见了，”哎呀我的妈呀，蝴蝶从画里钻出来了！”……
终于，我淡定了下来，这情景好像在哪里见过？怎们就想不起来呢！哦！这不就是神笔马良的故事吗！“耶，我也有神笔喽！我也有神笔了！”我开心的跳了起来。
我正想画一个一百层的蛋糕给自己吃，可想起老爷爷的叮嘱，我拿着神笔出门了。我看见在马路的不远处有一位盲人，我就会动笔给他画了一双明亮的眼睛，接着有一个地方有很多人，我也挤进去看了看，哦，原来是在给贫困的人捐款，我花一千张一百元，悄悄地塞进了捐赠箱里……
”宝贝快起床了，不然上学迟到了！”原来是一场梦。
三年级第三单元作文神笔马良2
假如你问我：“小朋友，你最羡慕谁？”我会回答：“神笔马良”。因为他有一支神奇的笔，想要什么就有什么，他还特别善良。
假如我是神笔马良，我要给失明的人画出一双明亮的眼晴，让他们不再感到黑暗，能重见光明。
假如我是神笔马良，我要给流浪的小动物画一个关爱它们的主人，让它们开心起来，能和主人一起嬉戏，受到主人的宠爱。
假如我是神笔马良，我要把沙漠变成生机勃勃的绿洲，遍地长满了绿油油的小草，有条清澈见底的小河，让安居在那里的人也能喝到干净甜润的水。
假如我是神笔马良，我要给灾区的人们画一栋栋漂亮舒适的房子，让他们有房子住，不再感到严寒和酷暑，让他们安居乐业。
假如我是神笔马良，我要在寒冷的天气里画两个太阳，手就不会冻得僵硬，让人觉得非常温暖。
假如我是神笔马良，我要给孤儿院的每一个孩子画一个温馨和睦的家，能快乐的成长。
假如我是神笔马良，我要为世界做许许多多的好事。
三年级第三单元作文神笔马良3
最近我在看一本书，它的名字是《神笔马良》，这本书主要讲述了马良怎样喜欢画画，怎样渴望想要一支笔的故事。下面就让我带大家走进书的世界吧！
有一个孩子他的名字叫马良，他是个孤儿从小父母就死了，马良很喜欢画画，也特别渴望有一支笔。但是，他家里很穷没有钱买笔，因此他时时刻刻都想能拥有自己的笔。有一天夜里马良做梦，梦到有一位老神仙送给他一支神笔，马良用它画鸟，鸟就能扑腾着翅膀飞上天空；用它画鱼，鱼就能自由自在的在水里游着。马良用神笔替穷人画出许多耕牛，水车、石磨等生产工具和生活用品，却断然拒绝为财主和皇帝画金山，银山与摇钱树。他勇敢地同_者的威逼利诱作斗争，并一次又一次把他们击败了。这篇童话赞扬了马良的坚毅不屈，勇于同邪恶势力抗争的精神，也揭示了画师财主的狡诈，贪婪的行为。
《神笔马良》这本书它表达了很深的含义，是真善美和假恶丑的较量！
三年级第三单元作文神笔马良4
一天，我正在睡觉时，忽然被叫醒了。我睁开眼一看，居然是我最想见到的马良！从小我就很喜欢马良，不光是因为他有一支神笔，还由于他的.画技高超。
我立刻从床上跳起来，穿上了衣服。我对马良说：“今天我们一起去玩吧。”我本来以为他不想去，可他却爽快得答应了！他先画了一辆车，然后我们就开着车去玩了。
第一站是马路边。我们看到了很多流浪狗，流浪猫和乞丐。我们先给小狗小猫画了一些食物，接着又帮迷路的小朋友找到家人。最后我们又给乞丐们画了一些钱。
接着我们画了一架直升飞机，飞到了天庭看风景去了。天庭可真美啊！细细的溪水里没有一点垃圾，那石栏杆上没有一丝丝灰尘。
最后我们来到了石家庄。我们看到的景色不比城市差多少。那成熟的麦子形成了一片金色的海洋。那紫葡萄就像一颗颗紫色的珍珠，美丽极了！
“叮零零，叮零零。”我的闹钟响了。我才知道，刚才只是一个梦呀。要是这不是梦，那该多好呀。
三年级第三单元作文神笔马良5
我好想有一支马良神笔，为什么呢？因为这样我便能为社会多做一点贡献了。
听说非洲的穷人很多，他们吃不饱穿不暖，如果我有一支马良神笔，我就给他们画许多的粮食和衣服；如果我有一支马良神笔，我就给那些没钱买牛耕地的农民画许许多多的牛，让他们种更多的粮食；如果我有一支马良神笔，我就专门画一所又大又漂亮的学校，让那些没钱上学的孩子们都去上学;如果我有一支马良神笔，我就给那些没钱看病的穷人们画一所专门给穷人看病，而且不收医药费的大医院；如果我有一支马良神笔，我就画许许多多的糖果，只要有人患了绝症，吃一颗就会好了；如果我有一支马良神笔，我就画一个友谊小天使，他只要看到有国家在打仗，就会在空中发射一圈圈友谊光波，使两个国家永远不再打仗，并且他们还会永远友好相处；如果我有一支马良神笔，我就画一个超级大的二氧化碳过滤器来净化空气。因为地球表面的二氧化碳太多了，已经导致全球气候变暖，冰山融化，海平面上涨，如果不及时遏制的话，陆地将消失在一片汪洋之中。如果我有一支马良神笔，我就……
我好想要一支马良神笔，那样我就可以多做一些对人类有利的事情了。
三年级第三单元作文神笔马良6
假如我象神笔马良一样，拥有想画什么，什么就会成为真的超能力，那真是太酷了。
假如我有神笔，我会用神笔画一件件棉衣，送给山区的贫困人们，让他们可以温暖过冬。
假如我有神笔，我会用神笔画一本本教材，送给山区的贫困学生，让他们可以正常读书。
假如我有神笔，我会用神笔画一盏盏日光灯，送给山区的贫困学生，让他们在夜晚也能安然学习。
假如我有神笔，我会用神笔画一幢幢大楼，送给山区的贫困人们，让他们不用住不保暖的土房、草房。
假如我有神笔，我会用神笔画一所所学校，送给山区的贫困学生，让他们不用为能否顺利上学而愁眉苦脸，让能学习变成家家户户的一项标准福利。
假如我有神笔，我会用神笔画一片片的田地，送给山区的贫困人们，让他们不会因为没有田地而吃不饱，生活拮据。
假如我有神笔，我会用神笔画一匹匹牛马，送给山区的贫困人们，让他们用来耕地拉车，使田地有人耕种，使经济流通起来，不再贫困
虽然，以前这仅是一些美好的遐想，但是，今时今日都已经实现啦！
三年级第三单元作文神笔马良7
假如我有一枝马良的神笔，我会给不能走路的小朋友画一双腿让她可以和其他的小朋友一起玩耍，而不是坐在冰冷的房间里，望着窗外那些正在飞翔的燕子，看着那些在草地上玩耍的孩子。
假如我有一枝马良的神笔，我会给那些失明的孩子画一双明亮的大眼睛让他们知道天空是蓝色的、青草是绿色的、白云是随风飘荡在美丽的天空中的……
假如我有一枝马良的'神笔，我会给自己画一双翅膀让我能像小鸟一样飞上蓝天，抚摸着白云自由的飞翔。那样我就会知道白云到底是像石头一样的坚硬，还是像棉花一样的柔软。或者会不会白云是摸不到的呢？或者是像水一样在手指间流过，像烟尘一样的飘渺！
虽然我们没有马良的神笔，但是我相信我一定会拥有一支马良的神笔。我会凭借自己的刻苦和努力来打造自己的神笔。成为一个像马良一样用神笔造福人们帮助人们的有用的人！
三年级第三单元作文神笔马良8
假如我是神笔马良，我会来到干涸的沙漠上，在上头画一片片的绿洲，让“沙漠边绿洲”不再是令人苦恼的愿望。
假如我是神笔马良，我会来到贫困山区，在那里的空地上画好几座漂亮的教学楼，里面有语音教室、微机教室、多媒体教室……让那里的孩子们有个温馨的学习环境，不再有挨风吹雨淋的烦恼。
假如我是神笔马良，我会来到缺水地区，在那儿画几口井，那里的人们喝上了干净、甘甜的水，眼里流出了激动的热泪，我还给他们好几棵桃树，人们围着我跳起了当地的民族舞蹈，我高兴极了。
假如我是神笔马良，我会来到受到自然灾害的地区，给那里的人们好多生活用品，还给他们画上漂亮的居民楼，并把他们的.家乡恢复到原拉甚至比原先更好的模样。
假如我是神笔马良，我要做的还有很多。但总归来说，我此刻要做的是好好学习，争取长大后不用马良的神笔，也能实现我所有的梦想。
三年级第三单元作文神笔马良9
马良在神仙老爷爷那里学了三年的画画，有一天神仙爷爷对马良说："你的画画已经学成了，可以回到凡间去了。"可是马良还想学点东西，就说："就染让我再学三年吧！"神仙爷爷笑着说："呵。在我这里已经学不到什么了，你就在凡间一边画一边学吧！"马良只好含着眼泪离开了。
马良画了一匹神马了到凡间，可马良怎么知到仙界的一天等于凡间的一年，现在已经是二十世纪九十年代。高速公路代替了泥泞的古道，高楼大厦代替了破烂的小房。
马良来到麦田里，看到收麦机，以为是怪物，就画了一把刀，冲上去一砍，刀断了，丰收机毫无损伤。
后来神仙爷爷把马良带去学科学去了。
三年级第三单元作文神笔马良10
马良在神仙老爷爷那里学了三年的画画，有一天神仙爷爷对马良说："你的画画已经学成了，可以回到凡间去了。"可是马良还想学点东西，就说："就染让我再学三年吧！"神仙爷爷笑着说："呵。在我这里已经学不到什么了，你就在凡间一边画一边学吧！"马良只好含着眼泪离开了。
马良画了一匹神马了到凡间，可马良怎么知到仙界的一天等于凡间的一年，现在已经是二十世纪九十年代．高速公路代替了泥泞的古道，高楼大厦代替了破烂的小房。
马良来到麦田里，看到收麦机，以为是怪物，就画了一把刀，冲上去一砍，刀断了，丰收机毫无损伤．
后来神仙爷爷把马良带去学科学去了。
三年级第三单元作文神笔马良11
我读了一个故事，它的名字叫《神笔马良》。
在很久以前，有个穷孩子，叫马良，很想学画画，却没有笔。他曾经去向一位大师要笔，大师说：“穷孩子，给你笔你也画不出什么名堂来的，滚！”马良想画笔都要想疯了，经常梦到笔。一天夜里，一个白发的老爷爷给了他一支神笔。这只笔可神了，画什么都可以变成真的。他高兴极了。用神笔给村里的乡亲们做了很多好事。国王知道后，就派人把马良捉了去，要他画金山。马良先画了无边的大海，在海中间画了座金山。国王和他的士兵，着急的去取金子的时候，马良画了狂风，把他们都淹死了。
这个故事告诉我们：想做什么事情就要做到底，不要半途而废。马良是一个坚定的孩子，从他身上我能学到很多。
如果我有一只马良的神笔，我要画好多好吃的饭，让那些在街头流浪的孩子和大人吃上饭；我还想画一座学校和图书，把书分给山区的孩子们，让那些山区的孩子们上学读书。
三年级第三单元作文神笔马良12
假如我有一支马良的神笔，我会给双眼失明的人们画上一双漂亮的大眼睛，让他们看看这美丽的世界。
假如我有一支马良的神笔，我会给没有四肢的残疾人画上健壮的身体，让他们在草地上欢快地奔跑。
假如我有一支马良的.神笔，我会给鸟儿画一堆谷粒，让它们从此不再饥饿，我还要给它们画上一个温暖的巢，让它们在冬天不再寒冷。
假如我有一支马良的神笔，我会把沙漠里画上无数棵树，让沙漠变成绿洲，让许许多多的小动物都有温暖的家。
假如我有一支马良的神笔，我会画一个超大的空气净化器，让汽车尾气统统消失，让我们的天空不再有雾霾。
假如我有一支马良的神笔，我会给吸烟的人画一个过滤器，只要吸烟有害物质都会跑到过滤器里面，这样，吸烟也不会危害人们的健康了。
假如我有一支马良的神笔，我会画出许许多多有用的东西，让我们的世界变得更美丽！
三年级第三单元作文神笔马良13
假如我是神笔马良，我会用神笔画出一朵彩云，我坐在云上自由自在地飞向祖国各地。飞着飞着，我低头一看，看见一个小朋友在干农活，他可能是个失学儿童。还有一些小朋友在破得不成样子的学校上课，我一看挥了挥我的神笔，画出了几座房子，这儿就变成一座美丽的学校。学校的环境非常美，有鲜花、绿草、树木，操场又大有平坦，还有许多体育设施。图书室里的书可以用几个字形容：书的海洋，知识的世界，每个学生都可以来上课，还不用收费。上课的老师都是机器人，老师不会太劳累了。我又向前飞着飞着，看见了一片大沙漠，上空正刮着龙卷风，风卷着沙子，在空中飞舞。这里的环境十分恶劣，龙卷风向我扑来。于是我挥动神笔，画出一片森林，在空中看仿佛是绿色的海洋。重此这里不再有龙卷风，而且空气清新。我继续向前飞着，我又看见一所学校十分安静。我感到有点奇怪，走近一看，他们正在用哑语沟通，原来这些孩子是聋哑人。我觉得他们太可怜了，于是我又挥动神笔，画呀，画呀，画出一台超科技治疗仪，治好了他们的病，让他们成为正常人。我又复制几台送往世界各地，把全世界的龙哑人都治好。我想：为了实现这些梦想我要加倍努力学习，把我的梦想变成现实。
三年级第三单元作文神笔马良14
我读了《101个经典神话》这本书，里面有一篇故事叫《神笔马良》。
故事的主人公马良从小是个孤儿，他喜欢画画，可他家一支笔都没有，只好用树枝在沙地上画画。有一天晚上，马良睡觉了，梦见一位爷爷给他一支笔，马良梦醒了一看，果然手中有支笔。“要是我有那支笔，那该多好啊！”一个财主知道了这件事，就派人去捉来马良，财主让马良给他画画金元宝，马良不肯画，财主就把马良关了起来，后来马良想了办法从财主家逃了出来。
从此后，马良专门给穷苦人画画，让大家过上好日子。
这篇故事告诉我们马良既聪明有乐于助人。我们要学习马良的聪明，没有笔用树枝画画，财主把他关起来，他想了办法逃了出来。还要学习他乐于助人的精神，财主让他画金元宝，马良不肯画，后来逃出来以后还专门为穷苦人画画，让大家过上好日子！
三年级第三单元作文神笔马良15
天地间轰隆一声巨响，青海玉树发生地震了，所有的房屋倒塌了，天空中飘着浓浓尘土，人们沉浸在悲痛之中。
我听到这个消息，心情也无比的悲痛，心里默默在想，我要是能到灾区帮助那些受灾的人们，该多好啊！就在这时，我看到天空出现一道白光，这道白光飘到我眼前，原来是一位身穿白纱的天使，她问我现在有什么愿望，我急忙说：“我要变成马良的神笔，要为玉树重建美好的家园。”
只见天使用魔棒对我一点，我感觉自己果真变成了神笔，飘到了天空，来到了玉树，我看到玉树的房屋一片狼藉，救援的人们正在奋力的扒开瓦砾，寻找被压在下面的幸存者，我急忙画了许多拥有神力的机器人，他们工作的速度非常快。不一会儿，就把埋在瓦砾下的人们都救出来了。我又来到一片空地，上下飞舞，一幢幢崭新的楼房拔地而起。人们欢呼着奔向新的住房。
我看到灾区人们从悲痛中走出来，我的心情无比的愉快。我还要为他们做更多的事，使他们的生活变得更美好。
三年级第三单元作文神笔马良16
从小到大，我看过许多故事，认识了许多可爱的主人公，有本领高强、爱憎分明的孙悟空；有机智聪明、惩恶扬善的阿凡提；有美丽纯洁、温柔善良的灰姑娘，而我最喜欢的是神笔马良。
如果有一天我能真的见到神笔马良，一定会带他去山区看一看。那里，有一群衣着破烂的孩子，他们渴望学习知识，却只能挤在低矮破旧的危房里学习，坐在摇摇欲坠的桌椅前，用着不知转了几手的课本，拿着已经快捏不住的铅笔头，在用过的本子反面练习写字……即使条件如此艰苦，他们依然愿意每天往返数十公里去上学，去学知识。
我和神笔马良会用手中的画笔，为他们实现愿望。我们将会画出一座座美丽的学校，里面有宽敞明亮的教室，整齐坚固的桌椅。崭新的课本，齐全的文具……让他们可以安心地学习知识。我们还会画许多台电脑，连上互联网，教他们上网，认识大山外面的世界。
我们还要画出许许多多他们应该拥有的快乐，看着孩子们惊喜且满足的笑脸，我和神笔马良虽然疲惫，却满心欢喜。
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