六年级倒叙作文450字(赏析12篇)
六年级倒叙作文450字1
倒叙作文 400 字 这节是音乐课,看着空荡荡的教室里,只有我孤零零的一个人烦躁地坐在位置上。脑子里还 一直回荡着同学们在音乐教室里欢快的歌声。 哎!怨天怨地,怨自己,真悲哀呀!上节语文课吴老师生气地对我说:“胡京奥你的倒叙......
小学生写事的倒叙作文 400 字 1、童年的趣事小学生作文 小时候,我经常和院子...
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小学生作文倒叙的手法【篇一:倒叙手法训练】倒叙作文练习单 班级: 小组: 姓名: 【学习目标】 1.运用倒叙写童年往事片段。 【学习重点】运用情境设置发勾起对童年往事写作的兴趣。 【学习 难点】倒叙的写作方法运用。 【课前预习】倒叙......
【课前预习】倒叙的几种方法。 倒叙的几种方法。一、睹物回忆法 [基本思路] 眼 六年级作文之小学生作文倒叙的手法小学生作文倒叙的手法 【篇一:倒叙手法训练】倒叙作文练习单 班级: 小组: 姓名: 【学习目标】 1.运用倒叙写童年......
六年级倒叙作文450字2
教室里很静，窗外的风声和雨声，使老师的讲话听起来有些凄然。门响了两次，都以为是雨在敲。许久，才觉得是人，老师把门打开。
一个头发蓬乱、瘦削的脑袋随着渐开的门缝伸了进来。我一
愣，忙站起来：“父亲!”父亲见我，嘴一咧，给老师深深地鞠了一躬：“打扰了!打扰了!”
三月的雨天，冷得让人打哆嗦，看见父亲打湿的衣服，我又
怜又怨：“你下雨天来做什么!”
“下雨天不耽搁工，搭个便车，不要钱„„嘿嘿。”父亲羞
涩地笑着。他还是放心不下他的菜园。
我有些讨厌他斤斤计较。一次，我和他进馆子，他死活只买两个极便宜的菜。吃完，他竟在众目睽睽之下，津津有味地吃着同桌剩下的一盘鱼。我只觉得无地自容。
来到寝室，父亲拿出一件老式的棉衣。我的天!我两件毛衣，
一件绒衣，加上皮茄克，已足够了。“我前夜做梦，梦见你的手烧伤了。你妈说怕你要凉着。嘿嘿。”
我无言。已退休的父母亲天天在家为我算这算那。门前一
棵树死了，一只乌鸦叫，都要来看我一次。一次我说：“万一我考不上呢?”父亲的眼神突然黯淡了：“那也没得办法，只怕你将来受人欺。”望着他在几十年贫困与挨批斗中变得佝偻的腰背，我懂得这句话的含义。
他的手还在那个自制的帆布袋里掏着。掏了会儿，他拿出一
塑料袋的柑橘：“嘿嘿，一共23个，你数数吧。
我立即明白，这是他在水果摊前，不知与人讨价还价了多久
才买来的。我数了两次都没数清，就懒得再数。
考试临近，父亲知我寸阴如金。父亲把佝偻的身子缩在雨
夜里，一步一步地向风雨中走去。一阵狂风吹来，他那瘦弱，弯曲的身影颤动着，宛如一尊枯树根刻成的雕像，凝固在我眼前这条风风雨雨的小路上。
我的心不禁猛然微微一颤，哦，这就是我的父亲，在经历
了67年风雨剥蚀后的雕像!
点评：
这篇文章生动地刻画了一位对儿子关爱无微不至的父亲的形像，让我们很自然地联想到自己的父亲，以及身边的千千万万个这样的父
六年级倒叙作文450字3
学会写倒叙文章教学目标: 1、通过回忆交流学过的倒叙文章,总结出什么叫倒叙及倒叙文的写法。 2、结合自己的阅读经历,识别倒叙文,加深认识。 3、通过写作实践活动,学写倒叙文。教学重难点:认识倒叙 ......
那 么在作文主题上的选择其实和材料的选择有着密不可分的关系。所谓“时空对比”是通过 文题中关键词“如今”体现出来,是与“曾经”相对比,这就对我们在记叙顺序上有一定 要求,初中写作的记叙顺序主要包括顺叙、插叙和倒叙。一般情况......
使用倒叙既要做到过渡自然,又要把倒叙的起止点交代清楚。 三、不可为倒叙而倒叙。若文章所反映的事件历时较长,情况又 较复杂,才适宜用倒叙的方法。对于时间跨度小、情节单纯的事件则 没必要用倒叙的方式,若勉强使用反倒故弄玄虚了。...
六年级倒叙作文450字4
插叙语文什么是插叙？
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
插叙的作用：（1）是指在叙述中心事件的过程中，插叙一些与主要情节有关的内容，然后再叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充衬托的作用。 （2）有时会起到解释说明的作用 插叙的类型：
从内容上看，插叙有下列常见的形式：
(1)追叙。追叙是追忆过去，追忆往事，以帮助读者弄清事情的原因，或对情节进行追溯性的叙述。如鲁迅的《故乡》中， “我”和“母亲”谈到闰土时，插入少年闰土和“我”的友谊片断，借以表现因过多艰辛、痛苦和精神摧残，一种壁垒森严的等级观念已注入了闰土的头脑，摧残了他的精神，默认了那条横亘在自己童年伙伴之间不可逾越的界限。不仅使闰土的形象更鲜明，也深化了主题。
(2)补叙。补叙是对情况和事件作某些补充，一般并不发生于原来的情节，仅仅是补充原来叙述的不足，丰富叙述的内容。
(3)逆叙。逆叙是指插入的一段叙述是逆行的，即由近及远，由今及古。插叙的方法：
(2)通过作品中的人物自己或旁人的语言(像对话、独白等)来进行插叙。
(3)通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。插叙的作用及插叙应该注意的问题：
恰当地运用插叙的方法，可以补充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。 插叙应从实际出发，不能单纯追求形式上的变化而乱用插叙，弄巧成拙。插叙的内容，只是和原来的叙述相关但不能相连，相连就成了倒叙。插叙更不是叙述的中心，只是为中心服务的一个片断。而且前后衔接要自然，要界线分明，插叙完了，要回到原来的叙述线索上来，不要脱离原来的叙述线索而发展成另一条线索，更不能节外生枝，成为文章的游离部分。也不要把它写成倒叙的分叙。
插叙的好处帮助展开情节，刻画人物性格，补充背景材料，使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而深化主题。
顺叙、插叙、倒叙的作用：
顺叙：使事物叙述得更有条理。倒叙：突出叙述的事件插叙：表达得更完整。
采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
（1）是指在叙述中心事件的过程中，插叙一些与主要情节有关的内容，然后再叙述原来的事情。插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。（2）有时会起到解释说明的作用。
（3）使文章脉络清晰。（4）结构紧凑。
在这静秋之夜我不断联想寻觅那三个三百六十五天的时光那种美好值得怀念同学情、师生情，永不忘的能有多少“欢笑”比得上那上课时的微笑能有多少“歌唱”。
篇一：高考作文素材大全（一）_8000字1、金钱价值在于使用方法汽车大王福特不是一个吝啬的人，但他却很少捐款。他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的就是。
篇一：高二英语作文_5500字高二作文张海英、根据下面的英语提示，结合自己学习或生活中的一个事例谈谈实施急救的重要性，用英语写一篇短文。Accidents may happen at a。
六年级倒叙作文450字5
我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过。前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来。
那是前天下午发生在教室里的事。
“嘿，好消息！下午包场看《明星大战》。”班上的“电台台长”未进教室门就开始广播了。
《明星大战》？是葛优、蔡明主演的，能不是喜剧？真棒！我心里好一阵高兴。
两节课后，班长发电影票。轮到我了，我口里念着“上帝保佑”，抽了张，一看，唉，后排边上的，真差劲。
我自恃一向与班长关系不错，凑到她耳边： “咱俩够不够朋友？”我轻声问，双眼盯着她。
“这票不行，给我换张，行不？”我似乎在求她。 “啥？”她转过头来看着我，“不行，大伙会有意见的。待会我若抽到好的，便与你换，若不行，只能自认倒霉。”好一副公事公办的样子。
换票无望，我在心里发狠道：“咱们走着瞧，看我不整治你。”我重重地哼了一声。
看完电影，我抢先跑进了教室，班长走在最后。我的座位正好在她的前边，她上位必经我的身边。于是，一个整治班长的方案在我头脑里的迅速形成了。
我装着和同桌研究题目，一只脚却悄悄伸向过道。过道很窄，只容得一人通过。班长匆匆地走来了。“啪！”她被一绊，往前一跌，整个身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼。她涨红了脸，艰难地从地上爬起来，
所措，惭愧地低下了头。
我沉浸在愧疚的回忆中，突然听到班长那甜甜的声音：“云，你的腿疼得厉害吗？”我神经质地坐了起来，一头扑进她的怀里，“哇”的一声哭了。
六年级倒叙作文450字6
名师点睛：作文倒叙开头法
上一讲学习了描绘环境法，写景开头，一要注意目的明确，要起到渲染气氛，为人物和情节做铺垫，感染读者等的作用，但要注意不必面面俱到，要与人物心理与情节和谐映衬，抓住细节特征，突出气氛即可；二要注意突出特点，不可以千人一面。那么接下来就可以进入这一讲——倒叙开头法。
这个方法不需要我们创造新的修辞，也不需要去联系周围的特定环境，而只是将我们作文原有的结构调整一下，就可以收到事半功倍的效果。很多学生了解这种方法，但是不善于运用。所以在学习中这个方法不算新颖，但是在作文中却还是很少见到，究其原因——学生只是大概地了解，并不太善于操作，所以这一讲主要学习三个易操作而效果很明显的倒叙的技巧：
倒叙是为了达到巧设悬念，扣人心弦的目的，所以技巧一：可从引起联想的线索写起（人物，事物，语言，环境等）。
例1“昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下，又一下，每一次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力、用力„„看着妈妈这用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来。”
例2“在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。”
这两篇习作均设置了悬念，例1选取的是妈妈修三轮车的场景，例2选取的是引起联想的胸针，这些无疑是最能表现文章主题的部分，我们把这样的部分提到了文章的开头进行叙述、描写，顺理成章地引出对往事的回忆，并且引人入胜。
技巧二：可从最集中的矛盾爆发点写起；
“今天早晨，在水东街上，一位初中生正急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟随。转眼间，这位初中生迅速地闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。”
这篇习作就在开头设置了一个悬念，一下子抓住了我们的心，这到底是为什么呢？所以把这一精彩的部分放在作文开头，自然引出了对过去事件的回忆。
最后要注意：倒叙时要交代清楚起点（起点是某个人物还是情节等）。倒叙与顺叙的转换要有必须的文章过渡。做到衔接自然。如：以上例文，在倒叙与顺叙的转换之处，很清楚地交代了“事情还得从上个星期天下午说起”等，这样入题就很快。另外文章结尾时一定要呼应开头，这样行文才算完整
六年级倒叙作文450字7
记叙的顺序有：
顺叙、插叙、倒叙、平叙
插叙是在叙述中心时间的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
其作用：
插叙的作用：补充人物和事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫，照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实，主题更突出。
回顾课文：《羚羊木雕》
《羚羊木雕》中，插叙了万芳体育课上帮我的事，这件事体现了万芳的善良以及一心为“我”的真诚友谊，它与“我”的行为做出对比，让情节以及人物更加立体化，也更加深刻地反映了主题。
插叙的作用有三：
答题方式：
1、交代-------使故事情节更加完整、为下文-------作铺垫。（补充情节的作用）
2、使人物形象更加鲜明，点明深化主旨。
湖南岳阳卷《差一分钱》：从全文看，文中
（11）——（20）自然段记叙的顺序是什么？有什么作用？
内容把握：
1、交代-------使故事情节更加完整、为下文-------作铺垫。（补充情节的作用）
2、使人物形象更加鲜明，点明深化主旨。
倒叙是指在叙述过程中，把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙并不是把整个事件倒过来叙述，而是除了把某个部
分提前外，其他仍是顺序的方法。（1）开头一般先写结果，或是由眼前事物的回忆。
（2）开始叙述时，一般会有一两个句子来提示。
（3）追叙部分仍然按时间或事物发展的先后顺序来写。
（1）交代事件的结果。使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
（2）制造悬念，引人入胜。
）表现文章的中心思想。1、交代了故事的结局。（补充情节的作用）
2、制造悬念，引发读者兴趣。
云南大理卷《好好活着就是爱》：从全文看，第1段运用了什么记叙顺序？说说其作用。（3分）
六年级倒叙作文450字8
【写作目标】
所谓倒叙，就是指根据语言表达的需要，把所叙事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的一种写作方法。
在文章中，采用倒叙的叙述方法行文的情况共有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，引人入胜。
【技法指津】
在文章的开头部分使用倒叙的叙述方法，目的是为了设置悬念，引起读者的关注，激发读者的阅读兴趣，同时，也能起到使文章曲折，凸显文章布局美的作用。同学们在运用倒叙的叙述方法行文时，可以用到以下几种写作技巧。
第一，写作时，同学们可以把文章中最为精彩的部分提到文章的开头，并加以叙述描写。如一位同学在作文《帮助，从小事做起》中是这样写的：“今天早晨，我走在水东街上，突然看到我们班的一名同学正神色慌张地赶往学校，后面，还有一位老大爷在紧紧跟着。转眼间，这名同学已经迅速地跑进了学校，径直朝班级走去，这时，老大爷也急忙跟了进去。我不由得心生疑惑，也顺着他们的脚步走了进去……”看到这里，也许你就会想，这位老大爷为什么要跟踪这名学生呢？是他做了什么坏事吗？我们不用妄下断语，先往下看，“走进教室，我看见这位老大爷正不断地向这名同学道谢。原来，在上个星期天，老大爷的钱包被偷了，是这名同学给他找回来的。哦，这时我才恍然大悟。”读到这里，我想大家应该已经知道事情的前因后果了。
因此，在文章的恰当部分运用倒叙的叙述方法就可以使事情的叙述既在意料之外，又在情理之中。
【牛刀小试】
一张照片的回忆
□余雨潇
这是一张我珍藏的照片，记录着我跳舞时的精彩瞬间。每当我看到这张照片时，就会想起小学三年级时自己第一次参加演出的情景。
那是一座流光溢彩的舞台，活泼可爱的我正随着轻柔悦耳的节奏，跳着美丽的孔雀舞呢。在乐曲的伴奏下，我的笑容灿烂如花，舞姿灵动优美。我陶醉在舞蹈之中，忘记了自己，忘记了时间，也忘记了一切……演出结束后，我的耳旁只听得见台下观众的欢呼声、鼓掌声。谢幕之后，我又情不自禁地想起了练习舞蹈时的一件件往事……
暑假，火辣辣的太阳照射着大地。知了不停地喊着：“热啊——热啊——”而我却早早地来到了学校。等呀等呀，盼呀盼呀，终于，同学们陆续都来了，老师们也来了，舞蹈室里顿时热闹起来——这是我第一次参加学校舞蹈队培训，心里充满着激动与好奇。
干净整洁的大厅里吊着蓝色的大灯，音乐响起来，地板也闪烁起来。我们跟着老师的动作，随着乐曲的节奏，开始了基本功的练习。我们一会儿下腰，一会儿劈腿，一会儿做复杂的动作……虽然有些劳累与疼痛，但是，我们仍然欢快地跳着、笑着。
一天天的坚持，让我越来越了解练习舞蹈的艰苦。我也曾泄过气，但是想到妈妈告诉自己的话：“坚持到底，就是胜利！”于是，我又挺起腰，咬紧牙关，继续坚持训练。老师也在一旁鼓励我们：“加油，坚持下去！”我在心中默默地对自己说：“坚持下去，坚持下去！”一天、两天、十天……渐渐地，我凭借着自己的毅力，把“拦路虎”给打倒了。虽然我流了很多汗水，吃了无数苦头，但是我的心里还是很高兴的，因为我战胜了困难，战胜了自己，成了大家羡慕的“小舞蹈家”。
端详着这张照片，我才真正理解了什么叫做“台上一分钟，台下十年功”。原来，在那些精彩的瞬间背后，快乐竟是多味的，也是永恒的。
六年级倒叙作文450字9
要求:①将题目补充完整, 然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于 600 字。 思路点拨:针对本文题,在结构安排上,考生要根据自己选择的材料和 拟定的题目灵活掌握。要想引人入胜,考生可以考虑倒叙的巧妙运用;要想条 理......
其中,最让我印象深刻的故事是《血字的研究》。《血字的研究》运用倒叙的 方式,首先...
下面让我们来看看文章有哪些叙事顺序吧!技法展示叙事顺序,顾名思义,就是我们在写作中记叙一件事的先后顺序。记叙的顺 序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。一、顺叙 顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法,能使文章的......
(顺序、倒叙) (4)选择表达的顺序,列出习作提纲。 (5)指导写作。 四、学生起草,完成初稿。 师巡视指导,个别辅导。 五、指导修改,完善习作。如需范文参见:那次玩得真高兴作文 400 字 写作思路: 1.审阅题目:本次习作要求我们把玩......
运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事物发生、发展的 过程是基本一致的。 (2)运用倒叙倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。 (3)运用插叙插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种......
(1)按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写 (2)按时间顺...
构思也巧。运 用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流 露着懊悔之意...
为资助世界各国学生、学者到中国高等学校进行学习和研究，增进中国人民与世界各国人民的相互理解和友谊，发展中国与世界各国在教育、科技、文化、经贸等领域的交流与合作，
市场部是一个企业中营销组织架构的重要组成部分，通常包含产品市场部、市场开发部、市场宣传部和销售支持部，在企业中具有巨大的作用。企业的营销组织一般由市场部和销售部
党的建设是党的工作的属概念，又是党务工作的种概念，它是指党为保持自己的性质而从事的一系列自我完善的活动，不仅包括党务工作，还包括党的政治建设、思想建设、组织建设
六年级倒叙作文450字10
顺序、倒叙、插叙及其作用顺叙法 顺叙法就是按照时间顺序反映人物的经历和事件发展过程,这是很常见的一种叙述 方法。 作用:1、便于确定文章的中心和格局,便于安排材料,写起来也比较顺手,眉目清楚,层次 ......
倒叙的类型大致有以下三种:一是把结局提前,如《背影》;二 是像《羚羊木雕》那样把中间扣人心弦的部分提前;三是由眼前事物 引起对往事的回忆,如《风筝》。采用倒叙的情况一般有三种:一是为了表现文章中心思想的需要, 把最能表现中心......
不管是快乐的还是不快乐,不管是否 忧愁都毫无顾忌,毫无保留的倒叙在本子上,当窗外...
我和古诗的故事本文是关于四年级叙事作文的我和古诗的故事,感谢您的阅读! 当我还在...
( ) 2、文中有多个成语,请找出三个写在下面.(3 分) 4、第⑷段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为,“又感到手里轻飘飘的”是因为.(4 分) 5、本文采用的记叙顺序是( ).(1 分) A、顺叙 B、插叙 C、倒叙 D、补叙 6、......
六年级倒叙作文450字11
倒叙作文的写法
范例：
由眼前事物引起对往事的回忆：站在舞台上，望着台下一张张笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我忽然想起了七年前我第一次坐在钢琴前，第一次尝试着碰触黑白琴键的瞬间。
把最扣人心弦的情节提前：今天早晨，在桃李街上，一位初中生急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷正在紧紧跟随。转眼间，这位初中生闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急 忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。
预先告诉结局：在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀，每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。 注意事项：倒叙和顺叙的转换要有必须的文章过渡，做到衔接自然。如：在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地交代了“事情还得从上个星期天下午说起”、“就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事”、“那一幕幕的往事从脑海里汩汩地流淌出来”等事件的起点。
习作题目：尘封的记忆
习作要求：
1.倒叙开头。
2.综合运用多种描写方法刻画人物，突出主题。
3.不少于500字。
范文引路：
六年级倒叙作文450字12
【知识梳理】
记叙文中常见的有顺叙、倒叙、插叙、补叙这四种叙述方法。这四种方法如果用得好，可以使文章思路畅通、波澜起伏、记事完整、锦上添花。
其中顺叙是最常用的、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，这样就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。如课文《第一次跳伞》就是采用顺叙的手法顺着跳伞这件事固有的次序，写了“到机场”“飞机起飞时”“跳伞”“着陆后”的全过程。其中着重写了“跳伞经过”：准备跳伞→跳出机舱→飘在空中→双脚着地。这也是按事情发展的实际过程，写得有条不紊。更重要的是：全文能紧扣“第一次”跳伞所特有的感受来写，在顺叙中突出重点。“飞机起飞时”重点写在空中看地面的新奇感觉；“跳伞经过”着重写了在半空中看到些什么、听到些什么、想到些什么；“着陆后”主要写愉快轻松的心情。经过这样的剪裁处理，避免了顺叙的文章容易出现的平铺直叙的弊病。
【技法指导】
顺叙的类型可分为以下三种：
１.按时间顺序记叙。如《芦花荡》一文，就是按照时间（夜晚――一天夜里――第二天）的推移，记叙了芦花荡撑船的老头子。他的自信，他的自尊，对自己的同志是一腔柔情，对敌人是充满仇恨，让日本鬼子胆战心惊。
倒叙的类型大致也可分为以下三种：
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