恩施云龙地缝作文500字(严选8篇)

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恩施云龙地缝作文500字1

今年暑假,我们一家人和我的朋友去山东沂水大峡谷游玩,爸爸开着小轿车在高速公路上飞奔着,车上响起了欢呼声和吵闹声,我们兴奋极了!

到了那里,人山人海,真是热闹极了!买了票,我们坐上了“小飞龙”快速轨道车,欣赏着美丽的山景,不一会儿到了目的地,下了车驻足远远看见前方有个巨大的熔岩山洞。

刚进去,一下子冰凉凉的,好像一个空调在我旁边不停的吹着,爽极了!“哇”这是什么?这么好看,仔细一瞧是一个发亮的石头,这些石头千奇百怪,有的像一个小孩子坐在地上思考,有的巨石在洞里上面往下垂,像一个昂贵的灯,有的像龙一样可怕,进入山洞里就像进入海底世界似的五彩缤纷,每个石头都非常生动,他们都有各种颜色,好像它们都在活动中,来到这里又像神仙住的地方,好美丽!继续往前走,看到了洞的上面有个葫芦形状的石头,接着又看见了一个大酒桶,排的整整齐齐,然后出现了一个房子,横联写着“洞藏酒”,上联:“洞藏美酒迎风飘”,下联:“琼浆玉液透瓶香”。

最后我们坐上橡皮艇,在狭长湍急的漂流河上进行漂流,好刺激呀!——啊!漂流道的设计充分体现了溶洞内的幽深莫测,起伏高下,波激浪涌,抑扬顿挫的特点。

山东旅游区真是个文化圣地,度假天堂啊!

恩施云龙地缝作文500字2

假期,我和爸爸一起去恩施大峡谷玩。

进入恩施大峡谷,一团一团的绿便围了过来。这树,粗的,像一根根大柱子,细的,像一根根长竹竿。叶子多的,像一把把绿色大阳伞,叶子少的,像没满十岁的儿童。看到这么多的树,我心想,这么壮观的绿在城里哪见得到。

接着往前走,便听见了哗哗哗的流水声,走近一看,原来是瀑布。这些瀑布看了让我惊叹不已。有的瀑布像一条条银丝带,穿过高山,映出美丽的彩虹,还有的瀑布像千匹白马同时跃出,浩浩荡荡地飞奔而来,又像滚滚巨龙,以排山倒海之势从天上呼啸飞泻。

伴随着瀑布的流水声,眼前便浮现了一大片一大片的鹅卵石,那鹅卵石如同美丽的彩虹桥,连接着每个孩子的梦想。那鹅卵石五颜六色的,有松青的,又带着白色条纹彩色斑点,还有的如蓝宝石般,令人爱不释手。

看着美丽的鹅卵石,继续向前走,就有可以直达峡谷最高处的客运索道。我有些好奇,便走去排队坐客运索道。等了大约两个小时,我才坐上了客运索道,坐在客运索道上,可以将峡谷尽收眼底,浓浓的雾像给峡谷披上了一层纱,那么神秘莫测,令人向往。

我站在峡谷最高处,我才知道峡谷的山多么美!影影绰绰的群山像是一个个睡意未醒的仙女,披着禅翼般的薄纱,脉脉含情,凝眸不语。我惊叹着大自然的奇妙!

游览了恩施大峡谷,它会让你觉得人间值得,更为祖国有这样的壮丽河山而自豪!

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“五一”快步向我们走来。我等不到这一天的提前到来,因为妈妈带我去浙东大峡谷玩,这一天一定很开心。

早上,我妈妈叫醒了我。我没睡懒觉,过了好一会儿才起床。我们上了爸爸的车,直奔目的地。一到山口,我就听到了水声,我看到一个瀑布从山上直直地飞下来。不由想起李白的一句诗:“紫烟来自阳光下的香炉,瀑布垂在川前。飞下三千尺,疑是银河陨落九日。”当我们来到游泳池时,我们看到水很清澈,当时天气很热。我跟爸妈说我想玩水。我妈一开始不同意,后来我一次又一次的'恳求,同意了。我脱掉鞋子,卷起裤子,在水里走来走去,很冷。不小心踩到青苔滑倒了。虽然水不深,但是我起来的时候已经是落汤鸡了。我妈妈给了我严厉的批评。我脱下裤子,拧干水,放在阳光下。很快我的裤子就干了。我穿上裤子,又去玩了。

这一天,虽然掉进水里被妈妈狠狠批评了一顿,但还是很开心。

恩施云龙地缝作文500字4

一.学习生字、新词

1.读准课文中标有音节的词语

2.学习生字

穆玛涓滔脉卉罕

二.分析

1.边读边考虑,理解文章大意

俺国的青藏高原被称为离太阳最近的地方,是“世界屋脊”。这块高原上还有两个世界之最:最高的山峰--珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷--雅鲁藏布大峡谷。

考虑:

考虑:

(2)雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇?为什么?

2.学习词语、句子,感受文章写作特点

(1)丰富的语言

例:“高峰与深谷咫尺为邻,近万米的强烈地形反差,构成了堪称世界第一的壮丽景观。”

例:“堪称”“号称”“美誉”

例:“世界屋脊”“植物类型博物馆”“动物王国”

(2)特定作用的句子

例:“是无可置疑的世界第一大峡谷……”

“映衬着雪山、冰川和郁郁苍苍的原始林海……”

“大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上……”

三.总结全文

课文为俺们描绘的是大自然留给俺们的珍贵遗产--雅鲁藏布大峡谷。

开始介绍地理位置→接着列举数字说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷→然后写大峡谷的雪山冰川、原始林海,从生物的多样性等方面描绘峡谷的奇异景观。

四.资料袋的学习

雅鲁藏布大峡谷

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第二课《雅鲁藏布大峡谷》是选学课文,这样文质兼美的文章作为选学课文,实在可惜,但选学课文千万不要当成讲读课文来上。文中关于大峡谷风光的描述是非常优美的,但因为时间关系,我只能蜻蜓点水式的一笔带过,那种美感,很难在孩子们心中留下印象。

这是一篇略读课文,课文第一自然段概括写雅鲁藏布大峡谷是壮丽的景观,接下来通过一组数字和作比较来写雅鲁藏布大峡谷是世界第一,突出它的壮观。第三、四自然段主要写大峡谷的奇异景观,从水、山、生物三个方面,抓住水的千姿百态,山如神来之笔,生物多种多样进行了具体描写。其中,第4自然段的第一句是过渡句。最后写正因为大峡谷如此壮美奇异,所以一定会成为世界人民关注的热点。

上面的理解体会结合学生的自学进行。虽然是略读课,我仍然要注意对文章中生字词语的检查,注意对读课文的检查。在检查词语后,针对具体段落汇报对每段内容的理解,明确前面所分析的每一部分内容;同时,对各段中的'重点词语和语句进行积累。在引导想象时,可以结合提示中的要求“用自己的话向别人介绍你所知道的雅鲁藏布大峡谷”,抓住水的变化、山的奇特(白雪皑皑,郁郁葱葱),“植物类型博物馆”和“动物王国”等方面,联系学生*时的积累或者配上相关图片练习说话。还可以用总分、分总的构段方法来介绍。比如:

大峡谷是堪称世界第一的壮丽景观。它是世界最深的……;又是世界最长的……。连曾经号称……也不能……

大峡谷的景观非常奇异。那里的水……,那里的山……

大峡谷的生物多种多样,被称为……在大峡谷中探险,我看到了山脚下,半山腰,山顶……。行走在密林中,可以看见许多动物,有 ,有 ,有 ,有 和,还有……。

总之,教学本课认为要注意积累词语,学会用自己的话有声有色地介绍大峡谷的某一特点。

课后我布置了一个口头作业:当小导游,给妈妈介绍一次你认识的雅鲁藏布大峡谷,重在培养孩子的口语交际。

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教学目标:

1、认识7个生字,正确读写“咫尺、不容置疑、人迹罕至”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。边读边想象画面,体会课文描写的壮丽景观,能用自己的话介绍课文内容。

3、在阅读中感受大自然的神奇,产生热爱大自然、探索大自然的感情。

教学重、难点:

边读边想象画面,体会课文描写的壮丽景观,能用自己的话介绍课文内容。

教学过程:

一、赏乐激趣,情境导入

1、(播放多媒体课件:雅鲁藏布大峡谷的美丽风光)师边放视频边激情地说:“看,郁郁苍苍的原始林海,云遮雾涌,神秘莫测,直入云天的皑皑雪山……多么神奇美丽的地方!今天就让我们一起去感受一下雅鲁藏布大峡谷的神奇魅力吧!(板书:雅鲁藏布大峡谷)看了这么美丽的风光,你觉得雅鲁藏布大峡谷的景色怎么样呢?”

2、学生结合自己搜集到的关于雅鲁藏布大峡谷的相关资料谈感想。(景色奇异变幻莫测)

二、初读课文,整体感知——读

恩施云龙地缝作文500字7

一、设计理念

《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学生需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。因此,在教学中,采用以小组合作的形式,合作学习,进行交流反馈。这既体现了教师导的作用,也体现了学生的主体地位,并且使学生学会合作,学会探究。

二、 教学目标

1.了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

2.通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力。

3.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

4.学习收集资料。(课前查找有关*、雅鲁藏布大峡谷的资料)

三、、教学重难点

四、教学过程

一、激发兴趣、导入

师:我们的祖国有奔腾的江河,澎湃的大海!有辽阔的草原,茂密的森林!有宁静的山林,繁华的都市,还有令人向往的*,提起*你想到了什么?谁来说一说。

学生交流课前查找的资料。

1.(教师放歌曲《喜马拉雅山》)同学们,在课前先请大家听一首非常好听的歌曲,请大家闭上眼睛仔细听,感受一下,看看你的眼前会出现什么?

2.学生汇报(会出现蓝天白云、青山碧水等)

恩施云龙地缝作文500字8

教材分析

这篇课文从雅鲁藏布大峡谷拐弯处的形成、与它有关的世界之最,它是一个自然博物馆、它是世界最后一块秘境等几个方面,介绍了世界奇观——雅鲁藏布大峡谷。

教学目标:

教学重难点:

培养学生的表达能力,搜集处理信息的能力。学习列提纲。

教学构想:

交流课前查找的资料,然后复述传说,提高学生的表达能力;通过学习数字、比较等说明法,知道雅鲁藏布大峡谷的壮观;在学习第四自然段,知道峡谷内的风景秀丽,引出最后两个自然段的感受,进一步激发学生热爱祖国河山的感情。

教学准备:

多媒体课件

教学时间:

2课时

第一课时

教学内容:

学习课文,欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。

学生学习过程:

一、导入:

说一说你见过的最壮观的自然景观。

老师这儿有几幅图片还有一首歌,大家看一看听一听,想想是哪儿的风情?(放课件,听歌曲《青藏高原》。)

这节课我们来欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。

二、初读课文

1、自由朗读课文,找出课文中,你对哪个地方感兴趣,用笔画下来。

2、学生边读边画,教师巡视。

3、回答问题:哪个地方感兴趣。

三、精读课文

(一)、在小组中交流自己最感兴趣的地方。再读喜欢的段落,并说明感兴趣的原因。

(二)、全班交流

1、课文中关于雅鲁藏布大峡谷的形成还有一个美好的传说呢!指名读课文第二自然段。用自己的话复述这个传说。交流课前所查找的材料:雅鲁藏布大峡谷是怎样形成的。

2、学习第三自然段。

(1)指名读第三自然段。

(2)这一自然段中用了什么写作方法。(数字、比较说明法)

(3)这些数字说明了什么?(用数字具体说明了雅鲁藏布大峡谷有多深、多长;通过比较是我们进一步明白了为什么说雅鲁藏布大峡谷是奇观。)

(4)指导朗读:数字重读,以体现雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽。

3、过渡:雅鲁藏布大峡谷还有更神奇的地方,让我们一起来读第四自然段,看看雅鲁藏布大峡谷是怎样的无与伦比。

4、默读第四自然段,思考:雅鲁藏布大峡谷为什么被称作“*江南”?

(1)学生边默读边做好批注。

(2)你知道雅鲁藏布大峡谷里景象奇异的原因吗?交流课前所查找的材料:雅鲁藏布大峡谷为什么会成为自然博物馆。

(3)学生有感情的朗读第四自然段。

5、学习课文最后两个自然段。

(1)自由朗读,读完后你有什么感想?

(2)为什么说“这里的确是世界上最美丽、最令人向往的地方。”?

出示重点句:这里有最纯净的天空,最飘逸的云彩,最雄伟的雪峰,最漂亮的大拐弯,最丰富的宝库,这里的确是世界上最美丽、最令人向往的地方。

比较:这里有非常纯净的天空,非常飘逸的云彩,非常雄伟的雪峰,非常漂亮的大拐弯,非常丰富的宝库,这里的确是世界上非常美丽、非常令人向往的地方。

“非常”和“最”有什么区别。读后你有什么感受?

(3)所以说不看看雅鲁藏布大峡谷,就——(引读)

(4)有感情地朗读这两个自然段。

四、总结:

通过学习这一课,你一定有积累了很多好词佳句。但更重要的是我们领略了雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。希望同学们多游览祖国的大好河山,丰富自己的人生阅历。

作业设计:

摘抄好词佳句

板书设计:

雅鲁藏布大峡谷

大拐弯

真正的世界之最

垂直的自然博物馆 神奇

地球最后一块秘境

课后反思:

第二课时

教学内容:

学写提纲,理清课文顺序。

学生学习过程:

一、有感情地朗读课文

说说自己最喜欢的段落,并说明理由。

二、学写提纲

1、概括课文的段意

(1)小组讨论:每个自然段讲的是什么。(用最简练的语言概括)

(2)全班交流。

(3)总结归纳课文的主要内容。(就是每个自然段的段意连起来)

2、过渡:还有一个很好的总结归纳主要内容的方法,那就是写提纲。

3、弄清什么是提纲。

提纲就是把每个自然段的意思用几个字或词归纳出来。

4、出示书上12页的提纲。

交待雅鲁藏布江(1)

神奇的大拐弯(2)

世界之最(3)

自然博物馆(4)

最后一块秘境(5)

5、再读课文,说说对提纲的认识。

6、练习写提纲,巩固所学知识

写《巩乃斯的马》的提纲。

(1)学生再读课文后练写

(2)全班交流。

(3)修改自己的提纲。

三、总结

同学们学会了给课文列提纲,进一步弄清了课文的主要内容,明白了列提纲的好处。以后尽量学着给课文列提纲,对大家的写作也是非常有好处的。

作业设计:

预习《浙江潮》。

——游大峡谷作文500字 (荟萃2篇)

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