第八单元作文六年级上(严选15篇)
第八单元作文六年级上1
《伯牙绝弦》人生苦短，知音难求;云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。“伯牙绝弦”，是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，说它是东方文化之瑰宝也当之无愧。
故事荡气回肠、耐人寻味。伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙把感情溶进乐曲中去，用琴声表达了他像高山一样巍然屹立于天地之间的情操，以及像大海一样奔腾于宇宙之间的智慧，琴技达到了炉火纯青的地步。而钟子期的情操、智慧正好与他产生了共鸣。不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜，道：“相识满天下，知音能几人!”子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世上再没有人能如此真切地理解他，“乃破琴绝弦，终身不复鼓。”古人说：“士为知己者死。”伯牙绝弦，所喻示的正是一种真知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。
1、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”
“善哉”，太好了。“若”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了(赞叹)道：“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山(屹立在我的面前)!”伯牙心里想到流水，钟子期(如痴如醉，击节称快)：“妙极了!这琴声宛如奔腾不息的江河(从我心中流过)!” 读了这个句子，我们对“伯牙善鼓琴，钟子期善听”有了更真切、更形象的了解。伯牙琴技出神入化，钟子期欣赏水平同样高超。在这里，我们体会到钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。
2、伯牙所念，钟子期必得之。
不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊!
3、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
“破琴”，把琴摔碎。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。这里指伯牙把钟子期当做他的知音。“复”，再，重新。伯牙(悲痛欲绝)，觉得世界上再也找不到(比钟子期更了解他的)知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。这是何等悲壮而又感人的行为!朋友间的深情厚谊令人动容。千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。
《月光曲》这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。读后，我们也仿佛进入了乐曲描述的如梦似幻的美妙境界，对乐曲产生了无限向往，同时对贝多芬产生了深深的敬仰和爱戴之情。
1、姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，
咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊!。
2、她激动地说：“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?”
“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练;“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个“您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊!正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法──创作的激情顿时而生。
3、月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
“清幽”，秀丽、幽静。清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。
4、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„
“水天相接”，水和天连接在一起。“微波粼粼”，微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。“霎时间”，极短的时间。
皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想!时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。
5、月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
“恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量
第八单元作文六年级上2
每天我一放学，妈妈总会到门口来迎接我。她一见到我，脸上焦急的神情便消失了，紧接着就双手迎过来接我沉重的书包。妈妈的脸上洋溢着美丽的笑容，一边神采飞扬地问着学校的新鲜事，一边陪我走到房间……
这只是每天回家的一小幕，而妈妈陪我走过的却是三千多个日出日落。
有一天，爸爸出差了。半夜三更，我突然发烧，妈妈急坏了。她一摸我滚烫的额头，便把我抱下楼去打车。当夜很冷，我依偎在妈妈怀里还微微发抖，而妈妈的额头上却冒出了晶莹的汗珠。她的目光急切地在远方寻找着，一会儿看看来往车辆，一会儿看看我。那紧锁的眉头在她的脸上绽放出了另一种美丽……
妈妈平时对我要求严厉。我经常偷懒，一看见难题就已经趴下了。她要我坐好，与我一起解题，开阔我的思路，激发我的兴趣。我做不出的题，她总是勾出来让我以后再做一遍；我不会的单词，她总要我背会了才肯继续。为了更好地辅导我，妈妈在忙完家务后还常常要钻研我的课本，给我“备课”。每当妈妈坐在我桌旁陪我学习、给我讲题时，爸爸总会站在房门口笑着对我说：“你看你妈又在修第二个小学文凭了！”这时，欢乐的笑声便充满了这个简单而快乐的家。
妈妈还教我良好的品格。当我急于求胜时，她会劝我说：“欲速则不达”；当我踌躇不前时，她会鼓励我说：“当仁不让”；当我骄傲时，她会教育我说：“满招损，谦受益”；当我急着要做一件事时，她会启发我说：“三思而后行”；当我撒谎时，她会批评我说：“人而无信，不知其可也”……
野草教我坚毅，蚂蚁教我团结，而妈妈则教我做人。不偷懒，不怕难，不着急，讲诚信……妈妈教会我的这些闪光的品格，都来源于她那舐犊情深的叮咛。妈妈那如大海般的爱啊！拥有海的柔情，拥有海的宽广，拥有海的力量。妈妈，我的好妈妈！
第八单元作文六年级上3
六年级上册语文第八单元作文：二胡800字
六年级上册语文第八单元作文：二胡800字
因为音乐能陶冶情操，但钢琴又不方便携带，于是她让我学了中华民族乐器――二胡。
我觉得好奇：一个琴杆，一个琴筒，一张蛇皮，两根弦，一张马尾弓，竟能拉出如此动听的声音，开始学后，单调的练习和二胡发出的刺耳的声音使我很快就产生了厌烦情绪。我觉得太枯燥、太乏味了，手也不听使唤了，“吱呀吱呀”地像锯床腿。爸爸看出我的厌学苗头，专门和我长谈了一次，希望我能够坚持，说什么做事不能轻易放弃，万事开头难啊，不能半途而废，需要坚持啦，什么要坚持不懈，有辛勤的付出，才会有收获啊，还说学二胡可以调节人的身心，让人思维活跃，保持愉快等一大堆“艺不压人”的大道理，不知道从哪里听来的`。其实我是爱拉琴的，常常陶醉在自己的琴声里。因为我现在的演奏水平提高了不少，拉出来的已经是好听的曲子了。
随着时间的推移，我便也拉得像模像样了。我慢慢有了成就感，拉二胡的技巧慢慢掌握了，能拉的曲子也越来越多，二胡的声音也变得柔和而优美起来，现在二胡已经成了我的好朋友了。
学习二胡使我对音乐有了新的认识，让我的课外生活丰富起来，每与这把二胡用心交流一次，二胡与我的配合会更为默契，她的琴身一天比一天古老优雅，她的音色一天比一天圆润优美……
通过学二胡让我感受到，所有的本领都是通过勤奋的练习才拥有的。我会努力地展翅奋飞，我坚信我的未来不是梦！
第八单元作文六年级上4
在我房间的书柜上，摆放着许多工艺品。要说我最喜欢的呀，数那头横卧着的乌黑发亮的老牛了。
看!这头瓷制的老牛，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐。它的头微微向前倾而往左歪，两只角弧形地往后弯，眼睛目不转睛地凝视着前方，它的尾巴不是一般地往下垂，而是往前伸，
好像在拍打着身上的苍蝇和蚊子。它张开嘴，人们仿佛听到了它那低沉的“哞哞”声。
有金元宝呢!一个个形象逼真，象征着牛年财源广进，大吉大利的意思。远看它，以为只有一头老牛，可近看，老牛的身边还有两头小牛哩!小牛卧在老牛身边，好像正在吃奶呢!使这个工艺品显得不那么单调了。
这个工艺品多么精巧啊!我太喜欢它了。
第八单元作文六年级上5
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
剪纸从色彩上分，有单色剪纸和套色剪纸。用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸，它如同版画中的单色木刻一样，是最常用的一种形式，这类作品显得十分朴素大方。而套色剪纸则是用不同颜色的剪纸可出来的作品，这种形式并不常用，这类作品看起来生动形象。
嘉靖中制夹纱灯，刻纸刻成花竹禽鸟之状。随轻浓罩色，熔蜡徐染，用轻绍夹之，映日则光明莹彻，芳菲翔舞，恍在轻烟之中，与真者莫辨——明《苏州府志》
根据实践经验把剪纸的线条归纳为五个字：“圆、尖、方、缺、线”。要求达到：“圆如秋月、尖如麦芒、方如青砖、缺如锯齿、线如胡须。”可以说线条是剪纸造型的基础。
第八单元作文六年级上6
可曾有过刻骨铭心的记忆？在生命的某个节点，在某些缘分偶然交集的日子，在某一年的某一天，遇到了某个人，平淡的生活有了光亮。与他人一如既往的日子，与你而言，却变成了节日。
那是刚开学的时候，校园里的棉树开花了，那是我们的.第一次相遇。我抱这书走着，你骑着单车，再吵杂的报名声里，我们的目光相遇。
我走到自己的班级，正打算进去，之间你也正要往教室走，我们的目光再次触碰，显得小心翼翼，却又不约而同地笑了。那天，是我们成为同桌的第一天，也是我们成为好闺蜜的第一天，我们拉钩约定要做一辈子的好姐妹。
此后，你我结下了不解之缘，一起上学，一起攻克数学题，一起跑步，一起背着书包走在校园大道上，那时，我便感叹着，有你，真好！
第八单元作文六年级上7
“如果你努力，你就会成功。”这是我自己的体会。如果爱迪生没有尝试过几千次，他怎么会发明电灯泡呢？所以，努力做好每一件事。正如美国的贝弗利西尔斯所说，“如果你失败了，你可能会失望。但你不去尝试，就注定失败。”你想听听我的尝试吗？想跟我走就跟我走！
我是一个活泼可爱的小女孩，是一只老鼠。本来女生就应该喜欢学钢琴，学舞蹈等文艺活动。但是相反，我喜欢学乒乓球。不，我最近学了乒乓球。说到乒乓球技术，我还行。为了提高自己的乒乓球技术，去河源阳光乒乓球俱乐部学了半个月乒乓球。
为了见证我的乒乓球技术是否有所提高，一天晚上，我和妈妈去文化广场打乒乓球。我在我们旁边看到一个阿姨，她乒乓球打得很好，我就跟我妈建议我试着跟那个阿姨玩，我妈同意了。我一开始发了一个快球，却看到大妈反应很快，把球射了回去。我向前冲了一步，但慢了一步，球滚到了地上。现在是1： 0，我落后一分。又一个快球。我看到球从对面旋转。原来是个旋转球。我看球位置高，就扣了。姨妈没反应过来，球跳到了地上。现在是1： 1。之后阿姨把比分砸到7： 3。我见势不妙，耍起了我的小把戏，每次球到我这里，我就打角落，于是阿姨来回跑，最后被我打败了……比赛结束了。啊！我赢了！啊！我打败了我的对手！我像一只小兔子，跳了三英尺高。
这是我的尝试，我成功了！正是这句话：除非你停止尝试，否则你永远不会成为失败者。我觉得，只要你努力过，你就是勇敢的。不管你尝试成功与否，至少你尝试过，不像有些人，你永远不会尝试。其实我的尝试就是一个很好的例子，不管成功与否，我都尝试过。记住：失败是痛苦的，但更糟糕的是从不尝试。
第八单元作文六年级上8
2月28日上午，学校组织了一场英语竞赛。
我匆匆走进考场，才发现其他同学已经整齐的坐在考场上，正在认真的看着考题。于是，我赶紧坐下来准备考试。低头看了整整三页，啊！这么多考题，我都暗暗吃惊。
我一坐好，教室外面的铃声就响了，考试开始了。监考老师宣布他可以做题了。
学生们开始写答案。教室里很安静，只有监考老师来回走动的声音，还有学生答题的沙沙声。前三题比较简单，我很轻松的就做完了，一切都进行的那么顺利。
第四个问题是选择题，说起来容易做起来难。看着括号后面的四个答案，不敢轻易动笔。如果我犯了错误，我将被扣分。我在考虑怎么选择。看我旁边的同学，他们也很难过，很焦虑。唉！平时看英文书看得那么不认真都是我的错，不求解答。不然我今天怎么会难受呢？或者跳过这个“老虎”，快速做下面的题。
第五个问题是真还是假，在每个句子后面打勾或者打叉，然后指出错误的地方，这又是一个“大老虎”。怎么办？我们不能再让这只“老虎”跑掉了，但我们要用和宋武打虎的精神消灭这只“大老虎”。我按照平时的思路仔细判断每一个问题，很快就打掉了这个“纸老虎”。我会加快速度，做完下面的`题，然后返回克服最后一个困难？选择题，努力才有回报，我终于做完了选择题，又一个“纸老虎”被打掉了。
最后十分钟，监考老师提醒学生加快答题速度，答完的同学要认真检查。有的同学长长叹了口气；有的同学挠耳朵，皱眉，有的同学停止检查，已经在胸中；我也开始认真审视每一个问题，但还是忐忑不安。
嘿！这场艰难的英语比赛结束了。但是选择题和真假题能正确吗？心里不太清楚。
第八单元作文六年级上9
艺术听起来离我们很遥远,但其实,它就在我们身边，唱歌，跳舞，画画，刺绣……这些都可以称之为艺术，而我，也接触到过一门艺术——绘画
在我还在上幼儿园小班的时候，看见姐姐在画画。不一会儿一匹活泼可爱的小马儿便映在了画纸上，姐姐画的惟妙惟肖，这真叫我羡慕不已。于是，我也找来一张小纸片和笔，在上面画了个小女孩，虽然那个小女孩被我画的“四不像”，但是我还是看着她乐呵呵地傻笑了半天。妈妈看出我对绘画有浓厚的感情，便带我去画画。
我刚开始很乐意，但一听说每周六下午都要去上三小时的课后，一下子不乐意了，现在想想，也许只是我对可以疯玩的周末变为上课的不满，真是可笑啊!
第一天上课的情景我还记忆犹新，天空中万里无云，午后的阳光慵懒地洒下。我坐在教室里，心里如有一只小鹿乱撞，老师是男的女的?教的好不好?我会不会画的很差?
那天，老师教我们画荷花。有的同学因为已经上过几节课，所以画的又快又好。我看大家都画完去玩了，也着急起来了，结果可想而知——我画的一塌糊涂。可是，老师却在一旁鼓励我，支持我，这时，我才又重拾了信心，重新画了一遍，看着自己的劳动成果，我兴奋不已。
可是当我长大了一些后，却把画画当成了一项任务去完成，便有些敷衍。老师看出了我的想法，便语重心长的对我说：“淑琪，你知道一万小时的法则吗?”我摇了摇头，她继续说道：“众多学者的研究结果表明，要想在某个领域获得成功，所需要的时间是一万个小时，一万小时的法则，莫扎特是这样，达芬奇也是，他们之所以能成功凭借的不是与生俱来的天才能力或者幸运，而是一万小时以上的努力和痛苦，现在学画画也是如此，如果想成就目标那就不要等待什么天分和好运而要不停地努力，用心……”
听完老师的话，我陷入了沉思。渐渐地，我不再马虎地应付画画，而是一步一个脚印地画下去。这时，我才发现了画画的乐趣——每画完一幅画，我就觉得特别有成就感。
如今，我的画技在不断提高，也收获了粉丝——小表妹。我还当了她的小老师，教她画画，现在，她很崇拜我，这也是学画画的一个乐趣吧。
有了艺术，生活才会美丽，在追求艺术的道路上，我痛苦并快乐着!
第八单元作文六年级上10
从小我就有一个梦想成为一名钢琴家，可是因为一些原因，我一直都没有机会学习。
有天晚上，我们全家出去散步，经过一家咖啡店的时候。突然，一阵美妙的钢琴声传来，我像被施了魔法一样，不由自主地循着琴声走去……我终于找到了，找到了弹钢琴的人，听着那悠扬动听的乐曲，我陶醉了，我一下子就喜欢上了它，幻想着：“有朝一日，要是我也能弹出这如此美妙的音乐，该多好呀！”弹钢琴的人似乎看出了我的心思，便给我讲关于琴的知识，这时我才知道，那发出如此绝妙旋律的叫钢琴，在我诚心的纠缠下，他终于答应教我弹钢琴了。爸爸看出了我的决心。决定给我台钢琴，真的好开心呀！
每次放学后我都直接往老师家里赶，不会向以前一样跑去外面疯，而是端正的坐在钢琴前，按老师教我的方法，入迷的投入音乐世界。由于我的刻苦练习，我弹出的琴声越来越好听了，每弹熟一首曲子，我都会很开心，常常陶醉在自己的演奏中，老师也夸我是个好苗子。随着弹琴水平的提高，老师推荐我参加一场全国性的选拔赛。为能拿奖，我暗下决心苦练，由一小时增加到两三个小时。但调皮的我也有偷懒的时候，一看爸妈不在，就偷偷玩一会儿。也许是我不够勤奋，初赛时，我一次又一次地出现失误，心想这下可完了。但评委老师还是看出了我的功底，决定给我一次机会。接下来的日子，我更加刻苦，不敢再偷懒儿。决赛的时刻终于到了，我鼓足勇气，昂首朝台上走去，站在舞台上，我深深地连吸几口气，自信地坐在钢琴前，开始弹奏。经过这段时间的努力，我超水平的把《献给爱丽丝》弹得非常出色，动听的琴声弥漫着整个舞台……表演结束了，台下响起雷鸣的掌声。从没有过的自豪，让我觉得练琴时的所有辛苦都值了，就算没得奖我也没什么遗憾了。不过比赛结果出来后还不错，我获得了二等奖，心理觉得好开心。
钢琴真是我的好伙伴，还要继续努力练下去，努力的去完成自己的梦想。
第八单元作文六年级上11
六年级到了，一个新的学期开始了。一转眼，五年就过去了，小学时光只剩下最后一年，我们就要毕业了。
六年级到了，作业从几本变成了几堆，变得比山还高，再加上补习班，直接一套“组合拳”，以前作业五点钟一定能写完的，现在七点钟也不一定写完。我真希望自己不要长大，永远停在一年级，因为他们几乎没有作业，一年级的时候老想着自己快点长大，可真正到了六年级，才发现一年级的时候有多好。作业多了，书包也就重了，以前上个楼梯很轻松，一下子就到了。现在，上一层楼就好像爬一座高山一样，特别费力，更惨的是，六年级的教室被安排在了四楼，相当于爬四座又高又陡峭的山一样，每一次都会累得上气不接下气。
不过也有好处，六年级了，权力也大了，小时候常常有五六年级的人欺负我们。现在，看谁敢欺负我们。操场上，如果有很多人的'话，叫一句，“滚一边去。_低年级的小屁孩就会让出一条路。五年前，我还是这些让路的小娃，如今已是他们的大哥了。
六年级了，我们胆子也大了，反正明年就不来了，所以有的人开始和老师对着干了，有些还当着老师的面在课本上狠狠来上一脚，以前哪有这胆啊，现在，我们个个都是吃了“熊心豹子胆”。我们班男女生也分清了界线，低年级时男女生一起手拉着手，现在男生和男生玩，女生和女生玩，完全没有男生和女生一起玩的情况了，如果男生和女生玩，就一定会被笑的。
六年级，是我们在小学的最后一年，我们要去享受它，因为我们同学以后可能再也见不到了。
第八单元作文六年级上12
我一直被你守护着，你是冰天雪地的暖炉，为我送出温暖；你是黑暗中的一光，不让我在黑暗迷失自我。你无时无刻都在
为我付出，而我却没有给你什么，对不起。
从我牙牙学语的那一刻起，你就守在我身旁，把我视为掌上明珠，小心翼翼的呵护着我，关心我，照顾我，哪怕我被蚂蚁咬一口，你都要心疼好久，生怕到我收到一点伤害。我是你一把屎一把尿带大的，你对我的'生活习性了如指掌，过去我有一个坏习惯，就是喜欢晚上胡闹，你放弃了大把时间，时刻都督我睡觉，你用头上的几根白丝换来了我的安静。长大了以后，你又让我投入心思去学习，早上六点就让我晨读，中午撤销了午睡，改来了午读，傍晚就和我细心教导作业，因此我在班上名列前茅。有你真好！
在我的记忆里你在都是有意义的好事。记得有一次，我在学校上课，外边下倾盆大雨，我那时并没带伞。望着窗外下着雨，我已经想到我被淋湿狼狈的样子。这时你出现在门前，一把伞给我。谢谢你，有你真好。
在这里，我真心谢谢你，妈妈。
第八单元作文六年级上13
昨天，妈妈送我一个精致的小雕刻。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”用这首杜甫写的《绝句》来形容我的这件小雕刻来再合适不过啦!
竹 筏仿佛顺着江水向东流去，两位渔夫对站在一起，其中一位还拿着红绣球，好像要把它抛出去似的。另一位手呈“接”状，仿佛要把另一位手中的红绣球接住似的。 其中一位身穿白色上衣，系着蓝色的腰带，穿蓝色的裤子，黑色的鞋;另一位身着绿衣绿裤，粉红色的腰带大红色的鞋。从着装上看，应该只是普通的渔民吧!
竹 筏上除了这两人，当然得有捉鱼的物品了!他们用的不是网子，而是鸬鹚!鸬鹚可是捕鱼高手，瞧：它们两个都挺着身子，一副骄傲的样子。它们并肩站着，其中一 只还张大了五彩斑斓的翅膀，与另一只鸬鹚勾肩搭背，像对兄弟似的。它们的旁边 还 放 着一个灰色的竹篓，里面躺着许多鱼，似乎在跳舞，想跳出这座“地狱”，但 是鸬鹚却在看着它们，似乎在说：“想逃?门也没有!”
看到这里时，我不禁感叹那雕刻家的手艺，竟能雕出如此栩栩如生的作品来!
第八单元作文六年级上14
我的同学杨宸瑞座位离我很近，我们经常一起玩儿。他是一个特别热心的同学。
有一天，老师讲百分数这一课时，我没有听懂，打算找老师请教，但是又怕老师说我上课没有认真听讲。正在我想来想去犹豫不决的时候，老师走了。我一想到没法完成数学作业，急得像热锅上的蚂蚁。杨宸瑞正在写作业，他一抬头，看见我转来转去，还一直皱着眉头，__走了过来带着疑问的表情问：“怎么了?”我说：“今天老师上课讲的内容我没有听懂，今天家庭作业又多，我有点着急。”杨宸瑞听完我的话说：“上课我听懂了，我教你?”我高兴的.说：“好呀，好呀!”于是__放下手里的事情，开始教我数学题。__教的时候有个特点，就是边讲边提问。我回答完一个问题就清楚一点，几个问题下来，我觉得自己明白多了。有时候我回答不出来，但是即便这样，杨宸瑞也很有耐心，一遍一遍反复教我，提醒我需要注意的知识点，我不断的改正错误，慢慢的，这道题的解题方法一步一步全都明白了，心里一下子就顺畅了。
__兴奋的说：“明白了吧?”我也兴奋的说：“我懂了，我懂了。这下回家可以写作业了。谢谢。”__爽快的说：“同学互帮互助是应该的，下次如果你还有不懂的地方，又不敢问老师，就尽管问我吧。”我点点头：“有你这样的同学真好!”
以后我也要像__一样做一个能帮助同学的人。
第八单元作文六年级上15
幼时的我只是一个在海边拍浪逐沙的孩子，大海未曾赋予我文学的天分，缪斯未曾用她的手抚摸过我。长大后，我离开故乡的海。在城里的一家书店里，我第一次接触了那么多的书。有一次，我从琳琅满目的书柜里抽出一本诗集，上面印有泰戈尔的引言：“用你手中的钱币买下一本诗集吧，它会使你的心快活得像一只小鸟，自由地飞翔在无限的空灵之中。”仅仅是看了一眼，我便如获至宝地买下了它。从此泰戈尔领我走向了一个缤纷的世界。我迷上了诗，正如我迷恋那深沉广阔的大海一样。
我第一次发现了诗的魅力正如阳光那样灿烂。诗里走出了乐观豪放的李白、深沉忧郁的杜甫、清丽婉约的李清照……他们用风格不同的笔向我展示了世间的万物。渐渐地我又读懂了汪国真的诚挚、舒婷的细腻、闻一多的深刻;我与雪莱、普希金交朋友，领略了世界诗苑的璀璨。慢慢地，我发觉自己已离不开诗了。诗用它无形的手时时扣动我的心弦，拨出动人的琴声，令我如痴如醉。于是在课堂上，我从老师口里知道了顾城那“黑夜给我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”的向往;在课外我吟诵着，进入那“江南可采莲，莲叶何田田”的意境。我真的感到自己像泰戈尔所说的那样像一只快活的小鸟，自由自在地飞翔在无限的空灵之中。
读了许多诗，我不禁怀着一个梦想，用我的诗轻轻扣动文学殿堂的大门。每当别人嬉戏玩耍时我醉心去探究万物的美;当万家灯火熄灭时，我独自一人在灯下构筑诗行，细细的笔尖流出小鸟的歌唱、花朵的绽放、嫩草的生长……用自己的笔谱写心中的歌，与万物同欢乐。每当我把诗稿邮寄之后，等待成了我生活的一部分。尽管大多数石沉大海，但一想起江国真的“失意时，就唱一首歌;烦恼时，就写一首诗。因为生活总是美丽的”这句话时，我的胸就异常地开阔起来。偶尔看到自己的文字变成了铅印的字，便激动得几夜睡不好觉。尽管无人喝彩，但我感到文学殿堂的大门正徐徐开启，缪斯女神向我微笑，我那稚嫩的诗正圆着我的文学梦。
我醉心于读诗，醉心于写诗。那一行行诗句是一只只飞翔的彩蝶，带我到美丽缤纷的大花园;那一首首诗又像是一只只萤火虫，“发出了微弱的光，但攒起来将是亮丽的光”。
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