作文教室里的掌声结尾怎么写(33篇)

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作文教室里的掌声结尾怎么写1

掌声,是鼓励人的一种信号,每次掌声都有不一样的感受。

记得三年级的时候,学校举行了“书香朗读”的活动,老师选了几个人当朗读者,而我幸运被选**。在活动当天,活动即将快开始了,老师用抽号的形式安排我们,先叫到了13号,13号同学走了上去,大声地读了起来。我慢慢沉醉在了里面。忽然,我听到了我的号码“30号”,我紧张极了,我缓慢地走向了讲台,心里有着几只小兔子在蹦来蹦去。无论我练了几次,可我还是十分紧张。正当我站在了讲台上,看到了一个个熟悉的脸,这下更紧张了,脚在微微颤动。我吞吞吐吐地说了几个字之后,到了嘴的字又吞了进去,大脑一片空白。忽然教室里发起热烈的掌声,我感到一股暖流流入心田,受到很大的鼓励。我深吸了口气,开始有感情地朗读起来。过了一会,我的作文就读完了,我鞠了个躬后走下讲台,教室了又想起了热烈的掌声,我的脸顿时涨得通红。

掌声给了我巨大的鼓励,从此,我再也不怕**朗读了。

作文教室里的掌声结尾怎么写2

在教室里,比如有人发言的好,会听到掌声;比如有人考了一百分,会听到掌声……今年我们班举行的十岁成长礼上,我也获得了全班同学热烈的掌声。

记得成长礼的前一天上午,樊老师突然找到我说∶“明天的十岁成长礼上,请你和其他几位同学一起演唱《感恩的心》。”我听了立马懵了,这歌我从来都没听过呀。放学回到家立刻拼命地记歌词学着唱,我可不想在同学和家长面前丢脸。

第二天成长礼开始了,我坐在下面等待的时候,一直在努力回忆歌词,由于太紧张了,好多都想不起来了。这时,听到主持人报我的名字了,瞬间脑袋一片空白,腿像灌了铅一样沉重,我都不知道自己怎么走到舞台上的。这时我看到邵思雅带了两份稿件给了我们男生一张,我的心才稍微镇定了下来,赶紧做深呼吸告诉自己,不要紧张,我可以的。当音乐响起的时候,我自然而然地就跟着唱起来了,完全沉浸其中,所有的紧张都化作了优美的歌声。当我们唱到**时,我听到了全班的同学都在跟我们一起合唱,演唱完的时候,台下立刻响起了热烈的掌声,那掌声如同浪花一样,一浪高过一浪!

以后的每一次再听到这首歌,都会让我想起那天教室里的掌声,如雷贯耳,连绵不断。

作文教室里的掌声结尾怎么写3

独自眺望碧海的苍穹,心里那抹灰就淡一些;轻风吹败郁结的灵魂、世俗的烦闷,潺潺流水入耳,交织成动人的乐章,但这却比不上他那细微的掌声,我彷彿望见,他那日的笑靥……

在晓风残月之时,“喀啦-”一声,划破宁静,一股刺痛从我脚底一路刺上心头,外公最心爱的模型飞机早已粉身碎骨!我心为之一震,连忙将那碎片拾起,祈求得到外公的原谅,虽他笑着说没关系,但我望见他那眼底的失落,肯定很难过吧!我下定决心,决定让我手中的碎片恢复生命。

一遍又一遍,我仔细端详身旁的完成品;一次又一次,我盯着手中的说明书,拆了又黏,黏了又拆,纵使外公要我放弃,纵使鲜血不断争相冒出,纵使我的眼帘以将缓缓落下,我还是坚持一个信念-完成它吧!时光悄悄流逝,湛蓝的天空已披上一袭墨衣,沁凉的微风转为冷冽,终于,一架完成品映入我眼中,但却越来越模糊,一滴滴的泪水滑过,一次次的吶喊回荡在我心底,一个个想法闪过:不知是否符合外公的标准?我怀着忐忑不安的心情,将我的努力放到外公面前。

外公忽然颤抖一下,一抹笑容挂在嘴角,举起双手,一声的掌声入耳,没有任何音乐比这更让我的心悸动,没有任何赞叹比这更撼动我的心!原来这一切的一切都没有白费,我的灵魂随波不断摇摆。

掌声,如甜美的果实;掌声,是给成功的`人注入未来动力,鼓舞人心。现在,我彷彿听见微弱的声响,源源不绝注入我那早已干涸的心,望着蔚蓝,我找到未来。

作文教室里的掌声结尾怎么写4

掌声可以表达的含义有很多种,比如一场精彩演讲后的赞扬、欢迎新朋友的热情、对赛场上选手们的鼓励、一次答对答案后的肯定。掌声是我们生活中不可缺少的一部分,它给我们带来了无穷无尽的力量。

*时我们一次次为同学、朋友甚至是对手送去掌声,表达自己对他们的认可。我记得上学期的一节班队课——竞选班**,第一个竞选的职位是劳动委员。由于大家印象中的劳动委员要干很多脏活累活,很多同学都在纠结***去参加竞选。在大家的沉默中,庄同学和陈同学勇敢地站了出来,自信地走上讲台开始了她们的竞选演讲。教室里响起了雷鸣般的掌声,大家都投去的钦佩的目光。通过全班投票,最终庄同学获得了胜利。正当我们等待王老师宣布结果时,耳边响起了不一样的答案:“我们把掌声再一次送给庄同学,这位勇敢的班长!”台下顿时窃窃私语,**同学也向王老师投去了疑问的目光。这时只见王老师缓缓地说道:“在我们班,官不分大小,都是为同学们服务,劳动委员不跟班长一样吗?同学们,我们做事要敢于承担,做人要敢于担当。”霎时,教室里又一次响起了经久不息的掌声,这掌声是我们对当选者的认可和祝福。

竞选结束了,掌声依旧在耳边回荡。这是一节意义深远的班队课。

作文教室里的掌声结尾怎么写5

放学后,同学们兴冲冲地跑出了教室,热闹了一天的教室终于安静了,不对,还有人在小声说话,这是谁啊?

原来,扫帚、拖把、桌子还有椅子在教室低声谈论着,椅子先开口了:“哎,背好疼啊!“椅子抹着眼泪:“呜呜……有些人不停用脚踢我的腿,太疼了。”“我也是啊,自从这些学生一来,咱们*静的生活又消失了。我身上让有些人用笔和刀子划得伤痕累累。”桌子说。“可不他们还把我身上弄得湿淋淋的,也扭不干,瞧我现在还在滴水呢!”拖把扭动身子难受地说道。

三个人一直哭诉自己的遭遇,只有扫帚在一旁不说话,“嗨!”椅子说:“扫帚,你也说两句嘛”“我没啥可说的,我觉得我虽然也有伤可我很快乐。”“啥?”拖把和桌子说道“兄弟,你吃错药了吧,人类在无情破坏,你还不生气。”“不生气,他们虽然拆我、踢我。但我做了我一生中该做的事情,我们本就是为人们服务的工具,人们给我我们生命,制造出我们,我们应该感谢并回报他们,不应该有怨言。”扫帚说。脸上带着开心的表情,“你们同意我的观点吗?”“同意!”桌子、椅子说,脸上痛苦、生气的表情马上消失了,变成了快乐的样子。“那么,拖把呢?”扫帚问“嗯---”拖把想了一会儿,摆摆头又点点头,它说:“好吧,我同意。不过,咱们先把自己的伤口处理好吧!然后打扫一下教室”“好”大家齐声说。这时,他们互相帮忙,扫帚扫桌面,拖把拖椅子。最后,椅子、桌子被打扫的干干净净。那么,扫把和拖把呢?他们把教室打扫了一遍,又把自己洗干净,它们四个一起说:“无私奉献最快乐!”

第二天,同学们和老师都**净的教室惊呆了!扫帚、拖把、桌子还有椅子都开心地笑了。

作文教室里的掌声结尾怎么写6

每个人都有自己的天地,在自己的天地里生根发芽,但不是每一次都是成功的,因为生活也需要一些鼓励的掌声。——题记

生活中的工作,需要掌声。工作,一个茫然的词。如今,工作已不是说你想要做,就一定能成功的。现在是竞争的世界,工作上必须有面试等的竞争,用来体验个人的技巧。有的人成功了,但也有的人失败了,工作中有成功的喜悦,但也不能因为一次的失败而使你失去信心。因此,不管是成功还是失败,我们都应该给予自己一份祝福与加油的掌声。

掌声使人勇往直前,使人奋发图强,使人战胜自己。为让自己的生活更加殷实,给自己一份精彩的掌声。

生活就像七巧板,变化莫测,一切让人盲目;但生活也像台风一样,当你坚忍不拔的时候,就算它多么的强大,它也动弹不了你,因为你有自己的信心去克服它。

在学习上,激励的竞争气势,让有的人安然的跨过,但有的人却在这道路上被绊倒,有的为自己的学习给予自己成功的掌声。

生活中我们需要别人给予我们赞赏的掌声,但我们也想要为自己提供掌声。有人说:“生活因有了掌声的节拍而精彩。”也有人说:“生活因有了掌声似的旋律让我感到快乐。

每个人的生活读不同。有一个人说:“我的生活,我的天地,我的一切因为有了掌声的鼓励,让我更加有自信,更加有把握地去做每一件事情。”

掌声,有鼓励的,有赞赏的,有激励的,有别具一格的,因为有了它的包围,让我的生活更加的美好!

作文教室里的掌声结尾怎么写7

有一个地方,那儿有鲜花和掌声,那是我的妈妈所在的地方。她从小一直鼓励着我,用掌声激励着我一步步向前走去。

在一个阳光明媚的假期里,妈妈见我没事做,就偷偷地给我报了一个比赛。

吃饭的时候妈妈说:“我帮你报了一个比赛,是关于骑单车的。”

我吓得丢了筷子:“妈,我不会骑单车呀!你干嘛帮我报比赛?”

妈妈说:“我可以教你呀!”

于是我们吃完饭就去附近的公园骑车。刚开始看妈妈骑的时候觉得很容易,原来只要骑那两个脚踏板,轮子就转起来了。

于是我也坐上去试试,脚刚放上去车子就倒了,害我摔了个四脚朝天。妈妈又教我要扶好把手,不能两只脚一起踏上去,要一只脚先上,另一只脚在地上,等到轮子转了起来,另一只脚才能上去。

我又上去试了一下,虽然像妈妈说的那样没错,可骑了两三米,我又差点摔下来,幸好脚落地了。总之摔摔倒倒,骑了两个多小时,我终于骑得平稳了。

期间我每一次进步,妈妈都给我鼓掌,是妈妈的掌声让我一直不断地前进,就算汗流浃背也不放弃,一直到学会骑自行车。妈妈的掌声是我学习的窍门!

到了比赛那天我还是很忐忑,但妈妈大喊一声:“加油,宝贝!”我突然就信心倍增。后来我骑得又快又稳,拿了第3名,妈妈给了我一捧鲜花和热烈的掌声。

世界上最温暖的地方就是妈妈的怀抱,那里响彻着令人心醉的掌声!

作文教室里的掌声结尾怎么写8

生活需要掌声。

很多人经常感叹,找知音难。什么是知己?知己不是人生的拍板吗?

当年,于伯礼温柔地弹奏《高山流水》时,钟子期为之大声叫好,于是钟子期成了于先生的知音。山河不息,金兰之交有千年赞歌。但是,水没了,人就死了,弦断了,谁听?当生活中欢呼的人走了,生活就会枯萎。

生活就像开在农村的野花,五彩缤纷,芳香四溢。生活的掌声如阳光雨露,滋润着每一片花瓣。礼物是冬天照耀的一片阳光,饥寒交迫的人感受到了世界的温暖。掌声更重要,精神鼓励让每一个孤独无助的行人兴奋不已。

人生就像一艘在海上颠簸的船,乘风破浪,勇往直前。生活的掌声就像远处的灯塔,指引你悬挂云帆,帮助大海。礼物是海上温柔的微风,让躁动不安的人感受到世界的温暖。掌声比爱更重要,心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的哲学家。

失意时,你希望有人给你勇气;犹豫的时候,你希望有人给你一个理解;当你情绪低落时,你希望有人给你热烈的掌声。是的,我们在不断地等待和祈祷爱情的到来,但我们总是在寻找精神世界的知心朋友和旅伴。只有这样,我们才能不绝望,也能像那个卖艺人一样流下感激的眼泪。

生活的掌声永远不会停止。它总是激励人们追求灵魂的高尚和完美。掌声比爱情和金钱更重要。

让掌声响起,生活需要掌声,让我们珍惜掌声。

作文教室里的掌声结尾怎么写9

20xx年9月1日

今天天着下雨,但是我的心情很激动,因为今天是开学第一天。我早早的起了床,狼吞虎咽的吃了早饭,妈妈就送我去学校。

来到学校,同学们见面都很开心。看着一排排整齐的.书桌,老师在每个桌斗里都放着香喷喷的新书,我们不由自主的看起了书。老师告诉我们今后要用十个好”的健美形象来好好读书和做操,大家还争先恐后的分享了寒假里的开心事。

在回家的路上,我想我一定要认真的面对我的学校新生活,天天向上!

教室里的掌声作文10篇(扩展8)

——教室里的“朋友”作文

作文教室里的掌声结尾怎么写10

那天的课就快讲完,偶尔来我们分校检查工作的校长走进了教室。我点头示意了一下,很快结束了授课,把时间留给了校长。课间没见学生出来活动,看来校长是有备而来,肯定是给学生们最后的 冲刺加油鼓劲呢。第二节上课铃响了,学生们还没下课,我等在门外。又过了一会儿,校长出来了,示意我可以上课。让学生赶紧活动了一下,我开始上课。我笑着问学生:“给你们鼓劲了?”学生们 都笑了。一个男生说:“校长刚刚表扬你了,说你尽职尽责,是个好老师!我们给你鼓鼓掌吧!”他的话刚完,学生们就开始鼓掌。我摆手让他们停下,说:“这段时间同学们很努力,老师很欣慰。希 望你们再接再厉,中考有个好成绩。到时候老师为你们鼓掌!”

三年了,和学生们朝夕相处,我是很有感情的。眼看着他们从初入学的小学生,一天天长大,一天天成熟懂事。其中的酸甜苦辣,只有经历的人才有深切的体会。眼看就要毕业了,孩子们似乎更加珍 惜在校的时光。无论是课上还是课下,总有一些细节让我们感受到温暖和尊重。就像这样的掌声,还有课堂上他们专著的眼神,心领神会的点头。我不是演员,不是领导,本来和掌声无缘。可是这一刻 ,我得到了最真诚的掌声,最难忘的掌声!感谢孩子们,感谢教师这个崇高的职业带给我的这份感动!

作文教室里的掌声结尾怎么写11

掌声,是失落时的鼓励,是奋进时的动力,是成功时的肯定。从小到大,我得到过许多掌声,但唯独这次的掌声让我难以忘怀。

5月13日,第六届海峡两岸数学邀请赛复赛我获得了二等奖。得知此消息,我高兴地一蹦三尺高,连忙把这个好消息告诉我的同学。他们向我投来了羡慕的眼光,并向我祝贺。

5月30日,我如约来到温州大学领奖。远远望去,在一幢巨大的大楼前挤满了家长和孩子们,我好不容易挤到了前排,找到了个位置坐下。没过一会儿,主持人迈着轻快的步伐走上台去,他宣读着这次获奖的人数及举行此次比赛的意义,是增进台湾和陆地的交流,他兴奋地说着,好像他也得了一等奖一样。接着领导们讲话,他们说我们是祖国未来的接班人,要好好学习,努力学好各门功课。

终于等到颁奖了,首先上台领奖是获得二等奖的同学,我三步并做两步的上了台,虽然已经知道是二等奖,但心情还是很兴奋。突然台下雷鸣般的掌声响起,这掌声,仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是母亲的叮咛和婴童的甜美笑容那样芳醇;像夜莺的歌声和百灵鸟的鸣唱那样悠扬……掌声久久回荡在大礼堂的上空。这掌声,包含了同学们对我们的肯定,这掌声给了我极大的鼓励,这掌声让我感到无比的自豪!

我拿着获奖证书,心里无比激动,今后,我一定会加倍努力,取得更好的成绩。

成长的路上,我不断地收藏掌声,为别人鼓掌,为自己鼓掌,为精彩的人生增添一串快乐的音符。

作文教室里的掌声结尾怎么写12

上午第三节是体育课,我因为肚子有些不舒服,便搬把椅子坐在教室门口看同学们在操场上活动。忽然,从教室的角落里传出一阵轻微的说话声。咦,奇怪?教室里空无一人呀!我耳贴窗台屏息凝听:

“课桌大哥,你天天和小主人面对面,他待你如何呀?”

“呵呵,我的小主人对我可好啦!每天早晨一见面,他必给我洗一洗澡。不光把脸洗得白净美观,身子和腿都擦洗得干干净净呢!以前听我爸爸的爸爸说,他们那时的日子可惨了,今天用刀在脸上身上划下道道伤痕,明天用墨汁、颜料把全身弄得污七八糟;不是把你摇得昏头昏脑,就是把你蹬得东倒西歪,没有几天好日子过。如今我的小主人十分关心我,画画时给我披上毡毯,做手工或者吃午饭时,就给我铺上一张小桌布。我们相识已经三年了,瞧,我毫发无损,就像刚从家具厂出来的一样。椅子小弟,你的情况怎样?”

“课桌大哥,真为你高兴!不过,我的主人对我也挺好的。上个月,我的关节炎又犯了,疼得受不了,幸亏我的小主人及时发现了,找来了修理工,把我的病彻底治好了。真得好好谢谢我的小主人呀!”

“是啊,是啊,你看我——地板身上,整天一尘不染,光亮得可以照影……”

“大家快看看我,透明的玻璃,就像空墙一样,好几次蝴蝶妹妹险些误撞了我……”

“大家静一静,听黑板爷爷说几句吧。”不知是谁喊了一句,大家立刻安静了下来。

“孩子们,我经历了你们的爷爷、爸爸和你们三代人的生活,目睹了三代人不同的境遇。你们是幸福的一代,你们今天的幸福生活是现代文明的小学生用自己的辛勤劳动换来的,他们是自觉爱护公物的一代,是以爱劳动为荣的一代。我们就好好地为他们服务吧!”

下课零声响了,这群可爱的精灵们又恢复了往日的*静,投入到为大家的服务中去。

作文教室里的掌声结尾怎么写13

晚**,教室里的桌子椅子都开始聊起天来了。

“哎哟哎哟,我终于可以休息一会儿了,主人一走啊,我全身舒服,不然他一直坐在我的身上扭来扭去的,我的腰啊,疼得难受!”一把椅子扭了扭身子,不满地抱怨着,“唉,想当初生活在家具店多舒服啊!也不知道为什么会来到这种地方!”

桌子也大开口,不停地抱怨着:“你以为我舒服吗?你看看,我身上多少刻痕啊!还有主人那好想有好动的手啊,一直拿铅笔在我的身上乱涂乱刻的,我原本多少干净啊!现在一想,感觉自己好像老了很多!”

另一张桌子也动了动,不满的努了努嘴,说:“我才真是难受呢!小主人一天到晚,不是把鼻涕那脏脏的黏糊糊的东西弄在我的身上,就是把口水吐在我的身上,恶心死了!我老是感觉我浑身是臭味!”

黑板睁开眼睛,沙哑的声音在教室里回荡:“哎呀,我的身上每次写完字以后,那些值日生也不给我擦干净,太讨厌了,我还满身都是灰尘呢!啊——嘁——”说着,她打了个喷嚏,震得大地都在颤抖。

地板也来发言了:“对啊,那些学生们把垃圾仍在我漂亮的脸上就算了,还不清理干净,你们瞧瞧,原本我是多么多么多么的美丽啊!现在呢!我美丽的脸庞就这么被毁掉了!”教室里一阵“嘁”声。

桌子摇动着身子,突然一支粉笔大叫道:“我来帮帮你们吧!”说完,他在黑板上写下一行字:亲爱的人们,身为教室里的一份子,我希望你们可以爱惜我们。——黑板、桌子、椅子……

第二天,同学们走进教室,看见这一行字,立刻自觉了。之后每天的地板扫得干干净净,黑板擦的多么美丽,桌椅排的整整齐齐,擦得闪闪发亮的。

作文教室里的掌声结尾怎么写14

这几天,教室的变化可大了!

生物角多了几位新朋友——小鱼,还多了一只会长草的小乌龟。

展板上多了几副春天的画,其中还有我的画呢!这些画五颜六色的,非常有春的气息。也许你欣赏着、读着,春天就真的来到你身边了!

教室的最南角是图书角。老师在图书角上面的墙壁上贴**几排蓝色的大字,题目是《童心悦读》,下面是三句话,是告诉我们读书的益处启迪我们快乐读书的。

教室的变化可真大啊!我越来越喜欢我们的教室了!

作文教室里的掌声结尾怎么写15

在我们的生活中,有成功的时候,有失败的时候,也有胆小的时候。当我们成功的时候,掌声会为我们弹奏柔和而有点激进的歌曲,当我们失败胆小的时候,掌声会为我们加油打气,鼓动我们前进的风帆。无论哪种时候,都需要自己或他人的掌声。

在我小学三年级的时候,老师打算重选班干部,因为想要让更多的人尝试,便鼓励我们要涌跃参加,虽然我很想竞争看看,但就是对自己没什么信心。因此,我一直都闷闷不乐。

回到家后,母亲似乎看出了我的心事,问我怎么了,于是我便把选班干部的事说了出来。母亲却微笑对我说:“女儿,你就去试试吧,失败了没关系,重要的是要勇于尝试。”边说还边 给我鼓掌。母亲的话使我恍然大悟,母亲的掌声使我有了勇气。于是, 我报了英语科代表这一职务。

过了半星期后,开始竞选了。评选的要求标准是在往后测试的一个星期内得到最多同学的支持,很快的,又到了我试做的这个星期。但当我带早读的那天,我竟然觉得有些害怕。不过,我想起了母亲对我说的话和那温暖的掌声,顿时信心都回来了。通过这几天的表现,我觉得自己做得非常好,相信自己一定可以当不英语科代,不过我也做落选的心理准备。到了宣布名单当天,我发现自己的名字在那上面。当母亲知道了以后也为我感到高兴,给了我祝贺的掌声。

掌声就是如此奇妙,若生活缺少了这给人以温暖的掌声,那样的生活会多么枯燥啊!

作文教室里的掌声结尾怎么写16

“叮咚,叮咚!”上课铃响了,同学们都去外面跳绳了,只剩下我和几个同学被留下来写作业,教室里显得十分安静,只听见写字的“沙沙”声。突然,一阵“哗哗”的声音传入耳中,我抬起头一看,原来是一位同学在座位上呕吐了,顿时,留在教室里的同学们都惊呆了,傻傻地向那边看着却不知所措。

这味道实在是太难闻了,就如同腐烂的八宝粥一样,我快要受不了了。但这时,我想到了自己是负责班级卫生的小队长,我应该马上帮忙把那位同学吐出来的污物打扫干净。于是我立刻跑去拿拖把,再跑到厕所里把拖把冲洗了一下,接着,又以最快的速度跑*室,来到那摊“腐烂的八宝粥”面前,拿起拖把费力地开始清理地面。

过了一会儿,有两位同学看到我拖得满头大汗,也跑了过来,跟我说:“我们一起拖地吧!”“好的!”我感动地回答道,于是大家一起拖起来。经过大家的共同努力,地上的污物终于被我们清理干净,那股难闻的味道也几乎闻不出来了。我们几个一边擦着头上的汗水,一边相互对视着,脸上都露出了开心的笑容。

后来老师知道了这件事,也知道是我们几个把地拖干净的,就在课堂上表扬了我们,这时教室里响起了热烈的掌声!

作文教室里的掌声结尾怎么写17

许多人时常感叹:知音难求。那知音不就是人生中的鼓掌者吗? 当年,俞伯牙轻奏起《高山流水》,钟子期为之喝彩,于是高山流水不断,流传着一曲千古称颂的结义之交的赞歌。然而,流水已去,人也亡,断弦还有知音吗?人生中鼓掌者走了,生命也便枯萎了。 人生就像开在郊外的野花,万紫千红,芬芳四溢。而掌声犹如阳光雨露,滋润着每一叶花瓣;恩赐是一片照射在冬日的阳光,使饥寒交迫者感到温暖,可掌声比恩赐更重要,精神的鼓舞激励着每一个孤单无助的人。

有这样一个故事,一个街头卖艺者,其弹奏的琴声悠扬,催人泪下,吸引了不少游人。拉完一曲后,人们纷纷向罐里丢钱,转眼工夫,钱罐已经装满了,但那位艺人脸上却没有一丝欣喜的笑容。就在这时,一位行者抬起手来为之鼓掌,卖艺人顿时热泪盈眶。可见,卖艺人寻找的是知音,期待的是掌声,人生需要掌声,掌声比任何东西都重要。 当你垂头丧气时,你希望有人能给你勇气;当你彷徨时,你希望有人给你理解;当你精神贫穷时,你希望有人给你热烈的掌声。一次没有掌声的演出是可怕的,有谁能忍受死一般的寂静,一次没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在抑郁中成长。正如当年的屈原,“世人皆浊唯他独清,世人皆醉唯他独醒”。有心报国却无力回天,最终使他熄灭希望之火,生命之灯。 人生的掌声不能停歇,它永远激励着人追求生活的美好与梦想。 让掌声响起来,人生需要掌声。

作文教室里的掌声结尾怎么写18

我曾经是一个害羞的男孩,每当我上台的时候,我都需要同学们鼓励的掌声,不是我依赖掌声,而是掌声能使我的自信心更胜一筹。

记得上一年级的时候,老师叫我演唱一首英文歌,那时的我还非常腼腆。我的心怦怦地跳着,屁股像粘了强力胶一样,费了九牛二虎之力也站不起来;喉咙里也像塞了一个鸡蛋,说不出话来;脸红得就像关公。我真想当一个逃兵,随时都可溜。突然一声掌声想起,一片掌声也随之而来,接着是雷鸣般的掌声。我看见同学们信任的眼神,温暖的笑容。心想:“不能再僵持下去了。”于是,我鼓足勇气,以坚定的步伐走上讲台,用时而高昂激越,时而清风拂柳的声音,声情并茂的演唱完了整首《友谊地久天长》的英语歌。老师表扬我说:“曾炜杰的表演很精彩,得到了最高分。”掌声再次响起 ,这掌声仿佛是一首美妙的音乐,流入我的心田。我深深地鞠了一躬,如释重负地走下讲台。这时,我的喜悦心情难以用言语来表达,似乎全身都在沸腾,久久不能平静。

通过这件事,我也学会了给人掌声。每当我鼓掌的时候,那温暖的一幕就会在我脑海里闪过。使我懂得了尤其是遇到困境,容易屈服的时候,掌声是多么重要啊!它能让自信的人更加展现风采,能让胆小的人看到希望的曙光。让我们都毫不吝啬地伸出双手,分享掌声带来的快乐吧!

作文教室里的掌声结尾怎么写19

那一次掌声如雷鸣般震撼人心, 它一直回荡在我人生的感情天空中,让我久久不能忘怀。

小时候,我第一次见到钢琴时觉得它很奇特,那优美动听的旋律在我指尖流淌,不要说别人了,就连我自己也会沉醉其中,可想得到别人的认可并不是那么容易。在我学习钢琴的道路上也经历了不少坎坷。

在一次学校举行的钢琴比赛中,我抑制不住自己内心的恐惧紧张,弹到中间时,我忘了谱子,这使我在所有同学面前丢尽了脸,那时的我甚至想过放弃钢琴。本以为同学们会得到嘲笑和讥讽,可命运总是那么惊人,同学们不仅没有嘲笑我,还帮我擦着眼泪,安慰我。当时我就想,一定不能放弃放弃钢琴,就算是为了同学们对我的支持和鼓励,我也一定要坚持到底。

经过一年的努力,我怀着紧张的心情来到了苏州赛场。这次的我带着父母的支持,同学的信任,老师的鼓励站在了舞台上。我心惊胆战,生怕历史又重演一遍。但功夫不负有心人,我弹得连我自己都惊呆了。琴声刚落,那掌声便如潮水般向我涌来,又如春雨般滋润着我的心田。

这是我多年以来心血的凝聚,也是我梦想之处。我的人生巅峰之路将从这里开启。

那一次的掌声让我铭记于心,它不是我所选炫耀的东西,而是要始终告诫着我不要自大。人生还有很长的路等着我走,还有很多的事等着我去发现。

作文教室里的掌声结尾怎么写20

信手摘下一片落叶,你是这一片,我是那一片,落叶纷飞,岁月无痕,却刻下了斑驳的脉落忙着一天,我把掌声送给你。

秋季,惊蛰,肃杀。

不知不觉,已走到了军人们的训练场地,脚步不禁停下,想挪动却怎样也抬不起来;这一天原先是特种兵的开幕仪式。

看那笔挺而帅气的军装,魁梧而潇洒的身姿,整齐而沉重的就脚步,一步迈向属于他们的人生。这是,他们的领导说话了:“在雪山的顶峰,一只鹰要经过不独断努力才能蜕变,当它的羽毛旧了,再也飞不起时骂他用嘴一根根的拔掉,明白它长出新的羽毛,当他的爪子不锋利了,他就用嘴巴出来。在长出新的爪子……你们要像鹰一样,提议,锲而不舍,才有幸福家园。”

是啊,你们不也像老鹰这样吗,就住上院,义不容辞。冲锋陷阵。永不退缩,壮烈牺牲。无怨无悔,还记得小时候被陌生人带走,你们赶了过来,。被划了一口子,你们说:“这岛上虽然留在了我的身上,却抚平了你心灵的创伤,是值得的。”这一句话深深的出动了我的内心,使我变得更加坚毅,顽强。

转眼,时间匆匆流逝,若流水般难以收回,他们的脚步夜渐渐走远,我的目光也像机关枪来回扫射,却再也不见他的身影,也许是前去赴战,救助别人去了吧!

而我也在心中留下了掌声,那掌声中有你们在一齐陪我们走过的沧桑浪漫,有的是你们永不减退的英雄气概,有的是你们义薄云天的豪情壮志,今日我为你们鼓掌,你是我心中永远的英雄,永垂不朽,丰碑永驻。

作文教室里的掌声结尾怎么写21

那一阵阵沉稳而又活跃的掌声,就在那一瞬间深深地烙印在了我的心上。

那是上学期的一次考试,我仔细地读着每一道题,认真地思考着每一道题,试卷交上去的时候,我感觉这次应该能上90分了,可令我惊讶的,这次语文考试我竟然得了第一名。当王老师响亮地报出我的名字那一刻,我还没来得及激动,耳边就响起了一阵阵如雷鸣般的掌声。我环顾四周,只见同学们一个个怀着幸福和喜悦使劲地为我鼓掌。在那热烈而持久的掌声里,我心里默默地想着:真是“功夫不负有心人”啊!

“叮铃铃”下课铃响了,但此起彼伏的掌声仿佛仍在我的耳畔回荡,我多么希望时间能够停留在这一刻,可以让我继续享受掌声带给我的快乐和自信,可以时间匆匆流逝,掌声也随之飘逝,但在掌声中,也让我懂得了,只有努力才能有收获。我将会继续不断地前行,来收获更多的掌声。

教室里的掌声作文10篇(扩展2)

——教室里的掌声作文500字 (菁选3篇)

作文教室里的掌声结尾怎么写22

掌声,失败时给人以鼓励;拼搏时给人以奋进的动力;成功时给人以肯定……掌声,就是伴随我成长的交响曲。

掌声,失败的时候给人以鼓励。记得小时候,我看见一辆辆飞快的自行车穿过我的面前,就想去学骑自行车。可是学起来哪有那么容易呀!刚开始的时候,我怎么也学不好,不是倒向左边,就是倒向右边,急得我都要哭了。这时一位大哥哥走过来对我说:“小妹妹,学自行车没有那么难的,只要保持平衡就可以了。来,我教你。”他一边教我,一边为我响起了阵阵掌声。听到他的掌声,我的畏惧不翼而飞,渐渐学会了骑自行车。

掌声,拼搏时给人以动力。在一次八百米的体育考试的时候,由于我一开始用力过多,到最后一点力气也没有,这时我想要放弃。“陈冰桐同学加油!加油呀!”听到同学们的鼓励,又听到了同学们热烈的掌声,我重新调整好心态,终于跑了第一名的好成绩。这时,我又听到了同学们的掌声。

掌声,成功时给人以肯定。我以前是一个比较内向的小女孩,在上课时,我也不怎么举手回答问题。可是一次演讲会,我却参加了,那是来源于妈妈的掌声。妈妈知道学校要举行演讲会,又觉得我没有要参加的意思,她二话不说,只是给了我一阵掌声。我从妈妈的掌声中听到了妈妈的意愿,所以我参加了。最后我得了个三等奖,妈妈也给了我一阵掌声。

成长需要掌声,因为掌声会弹奏出一首首优美的交响曲,伴随着我成长。

作文教室里的掌声结尾怎么写23

金秋时节,丹桂飘香,在一阵阵浓郁的花香中,一年一度的运动会拉开了帷幕,而我们全班同学的心,也随着运动会的开始而紧张起来。

只见老师神色紧张地问大家:“谁想参加800米长跑?”我同桌林奕程举起了手。我也在一旁为他暗暗喊加油。

放学后,我跟着林奕程走到操场,陪着他一起练习。

只见他满头大汗,眼神中满是疲惫。这时,我总会跑上前去,给他一瓶准备好的冰水,并鼓励他:“加油,不要泄气,你会是第一名的!”当他听见这句话时,变得更加有动力,又开始坚持不懈地向前奔跑。

日复一日,终于,运动会开始了。我怀着一颗忐忑不安的心来到了操场。

当800米开始时,我冲着林奕程喊:“林奕程,加油!我相信你可以的!”

“砰”的一声枪响,运动员们纷纷冲出起跑线,可是林奕程却被落在了最后一名。当我想让同学们一起喊加油时,发现别班的声音比洪水还响,凭我们班的几个啦啦队是不够的。

在万分无奈之下,我使出了吃奶的劲,卖力地喊起来:“林奕程,加油!”

林奕程似乎听到了我的叫喊,只见他忽然加速,一个,两个他超过了一个又一个人。

“加油!离终点很近了!再坚持一会儿,马上就要到了!”

林奕程飞速奔跑,终于成为了第一,跃过终点。

我不禁热泪盈眶,为林奕程疯狂地鼓起掌来。身后也传来排山倒海的掌声。

这阵掌声,既是对运动员的鼓励,也是对他们的祝福。虽然我没有冲锋陷阵,但听到这掌声,我也有一种非凡的成就感。

作文教室里的掌声结尾怎么写24

“现在有请章芷源同学,带着我们一起学习“出行礼”!”教室里响起了热烈的掌声。

我深吸一口气,慢慢走向讲台,心里像有只兔子在上蹿下跳,我的手和腿在颤抖着,脸也慢慢热起来,背上和手心里都**不住地冒着汗……我在心里想:别念错一个字,不然就会被同学笑话的!我忐忑地走上讲台,“哗哗哗……哗哗哗……”热烈的掌声再次响了起来。这是老师和同学们在鼓励我,我要加油!

我挺直脊背,郑重地向同学们行了一个队礼,然后开始了早已熟记的发言:“老师们、同学们,大家好……”此时,我仿佛听到了自己越来越快的心跳声,“咚咚咚……咚咚咚……”那心跳声像是在擂鼓,我的心快要跳到嗓子眼了!我低下头想看看稿子,突然发现手里根本没有稿子!天哪,我该怎么办?我不敢看任何人,因为我只要一抬头,就会看到老师和同学们的眼睛像聚光灯一样打在我身上,我会紧张到连自己说了什么都不知道的!

这时,我的发言忽然卡住了——下一段要讲什么来着?——我越想越慌,心里禁不住害怕起来!一瞬间,我的手脚都不听使唤了,只能傻傻地愣在那里。“哗哗哗……”同学们又一次鼓起了掌,我看了一眼同桌,他给了我一个信任的眼神,我的心里仿佛有一股暖流流过,我对自己说:“别慌别慌,继续啊,要不就跳过那一段吧!”于是,我跳过这一段,继续往下说,说着说着,也没有那么紧张了!“叮零零……”伴着下课铃声,我的发言结束了。“哗哗哗……”雷鸣般的掌声又一次响起来……

从此,我一直牢记着这掌声,这鼓励的掌声!

不管我遇到什么困难,都会想起这掌声,它一直激励着我迎接挑战、不断前进!

作文教室里的掌声结尾怎么写25

同学们都去上体育课了,教室里空无一人。忽然,从教室的角落里传来一阵轻微的说话声。“哎呀!我的命可真苦啊!你看我脆弱的身都被小主人用笔刻画着,浑身都是伤痕累累,好疼哦!”桌子唉声叹气道。“哎!我可更惨了,小主人把我当作武器打来打去,现在我的腰也被扭伤了歪歪扭扭的,不能直着身体走路。”扫帚埋怨道。“是啊,小主人把我擦的又黑又脏,害的我都没法见人了。”黑板擦生气地说。

叮铃铃,下课了同学们纷纷来到教室,还听见那些*时不从开口的小精灵们,还在埋怨,还在哭泣。看见自己的桌子像小花脸似的桌面,横躺在教室后面的扫帚,都惭愧地低下头。从此,教室也变得干净了,卫生工具也放得整整齐齐了。再也没人不破坏公物了。

然后,小精灵们自言自语道,其实我们的小主人也并不坏,以后不能再生他们的气了。应该好好地为他们服务。

作文教室里的掌声结尾怎么写26

“啊,这节课要讲故事呀!”“当然了,我早就准备好了!”“……”

一大早,教室里就吵吵嚷嚷的,原来是老师宣布今天要上一堂讲故事课,幸好我早准备好了!

“第一个上场”老师环视着教室,“杜映萱!”什么,我有没有听错?我掏掏耳朵,抓着头皮。“哎,杜队长,叫你呢!”同桌小孙推着我,可我还迷迷糊糊的。我努力晃了晃脑袋,想让自己清醒过来。同桌小孙把我一推,我才摇摇晃晃地上去了。

我的双腿不停地颤抖,牙齿也在不停地打抖,好紧张啊!我好不容易才**住自己,流利地把昨天晚上背的书顺利地背出来。我一边背一边看着教室里挤满的同学,我发现他们都呆呆地望着我,我更紧张了,难道……我讲得不好?事实上,并不是这样。当我说出“谢谢大家”这四个字时,我看见教室里的同学都惊了。1秒、2秒、3秒……“啪啪啪……”一阵掌声像打雷似地涌来,我感动极了,鞠了一个躬,走下了讲台。

同学们,谢谢了,是你们的掌声,让我更加自信,有了更多的勇气,今后我会以最好的一面展现在你们面前,谢谢你们!

作文教室里的掌声结尾怎么写27

我们班每天的语文课,都会有一个人到讲台上来讲一个故事。

那是单元考试之后的一节语文课,我们老师报着试卷,慢悠悠地说:“来,下一个讲故事的。”紧接着,全班响起了稀稀拉拉的掌声。我站在了讲台上,忽然,我发现我的朋友正在向我比一个“加油”的手势。虽然当时我很紧张,但是在那一刻,我仿佛收到了力量,顿时,我对这次讲故事充满信心。

我讲的是《西游记》,由于内容新颖,同学们的注意力一下子被我吸引了,连老师也不例外。我在台上讲得津津乐道,他们在台下听得认真仔细。

突然,在讲到一个地方的时候,我突然停了,像拉到一半的小提琴戛然而止了。我突然忘了下一句是什么了,我茫然地站在台上,手心已经出汗,连忙在衣角上擦了擦,但我脑海里仍旧是一片空白。

就在我惶恐不安之时,台下的听众并如我想象的那样,没有发出唏嘘声,相反的,由我闺蜜带头,他们都给我鼓起了掌,我当时有一种说不出的感动。为了不辜负他们的期望,我干脆跳过这段话,继续滔滔不绝地往下讲。

“好,停,可以下去了。”老师看了看时间,对我说。这下,同学们不乐意了:“哎,听完吧,听完吧!”同学们直接朝老师撒了娇,老师满脸妥协的表情,然后无奈地对我说道:“那你继续吧!”

刚刚那次掌声给我了无限力量,在那一双双鼓励的眼神中,我看到了希望:“嗯,好的。”

直到我讲完,台下掌声雷动。

我知道,鼓励我的是眼神和掌声,这珍贵的礼物会永远留在我的记忆里。

作文教室里的掌声结尾怎么写28

掌声在我失败时给我动力,使我勇于奋斗;掌声在我成功时给了我安慰,让我信心倍增。四年级的时候我上课很少发言,我每次回答问题,我一站起来,心里像揣了一只小兔子一样“怦,怦”直跳,手 心里握出了汗。

我记得四年级的时候,老师让同学们上讲台演讲。 同学们一个个接着走上了讲台,他们那动听响亮的声音,念得那么流畅,真让我佩服不已!我于是举起了我的小手,看到同学们的精彩表现,我开始担 心了,我担心自己没有别人讲得好,没有别人的自信!我对自己失望了,美滋滋的心,变成了酸溜溜的,好不是滋味!当我上台时,我就更加忐忑不安了,不知怎么走上了讲台,面对同学和老师,我就更 紧张了。看着他们带着期盼的目光注视着我,我的心“扑通、扑通”地跳个不停,我呆住了,当时教室静得出奇,就连一根头发掉下来的声音也能听的见。我慌慌张张地讲了起来, 头低着看着稿子…… 就在这时,同学老师鼓起了热烈的掌声,那掌声荡漾在教室里的每一个角落,它带给了我很大的自信,于是,我打心眼里不想让他们失望,就尽自己的最大能力,把自己想好的尽情地发挥出来,我的声 音变得渐渐洪亮起来,不知不觉我的演讲完了,顿时,同学和老师又鼓起了雷鸣般的掌声。我红着脸走下讲台。

从那以后,我就上课积极发言,是掌声意味着我成功了!我战胜了自己!是掌声给了我自信!我永远忘不了的掌声!

作文教室里的掌声结尾怎么写29

掌声,等同于鼓励;掌声,主要目的,是使人得到一种自我满足;掌声,是鼓励他人,也是鼓励自己。

掌声就像妈妈的大手,在你失败、挫折时拉你起来,在你受到挫折时,他人给你掌声、鼓励,会使你看到希望,重新找回自信心;掌声有充满热情的鼓励,也有会使人想放弃的嘘声,因此,掌声是否使人有信心的关键,在于是否出自真心。有个故事是这样的:“有两只青蛙被困在一个大井里,它们不断地跳,想要跳出来,其他青蛙在一旁要它们放弃,有一只青蛙就因为听了同伴的劝阻,而放弃因体力不支倒地;另一只青蛙不顾一切,还是跳了出来,原来这只青蛙是聋子,它以为同伴们是鼓励它跳出来。”这个故事让我们知道,旁人的鼓励也好、嘘声也好,是使人决定要不要继续努力的关键。

在我小学的日子里,也曾有过受人鼓励、掌声的经验,小学四年级时的团体接力,我们全班有二十五个人去比赛,我是第十九棒,在我前面的每一个人都以迅雷不及掩耳的速度往前冲,各班的选手也都摩拳擦掌、并驾齐驱、互不相让,我前一号的同学正往我接近,一接到传棒,我奋力往前冲,我听见同班同学的掌声,使我更有自信了!虽然最后我们只得到第二名,但同学的成绩,得到了大家的肯定!

掌声等同于鼓励,鼓励的主要目的,是使人得到一种自我的满足;鼓励他人,也就等于鼓励自己!在鼓励的作用下,能够认识自己的潜力,不断发展各种能力,使自己成为成功者。

作文教室里的掌声结尾怎么写30

生活像一个调色盘,其中蕴涵着漫长的艰辛、成功的喜悦、挫折的痛苦、孤独的寂寞此时,我们最需要的是掌声了!

那是去年暑假的一天,我待在家里很无聊。于是爸爸带我去广场上学溜冰。我撅着嘴一脸不屑地说:学溜冰有什么好玩的,动一动脚就学会了。爸爸用那种极度怀疑的眼神看着我说:那一会你给我表演一番。爸爸把我带到了广场上,帮我穿上溜冰鞋。我就迫不急待的站了起来,可是我感觉自己像踩在棉花糖上,怎么也站不稳。一阵晃晃悠悠,最终还是啪的一声摔了个狗啃泥。顿时我感觉身上火辣辣的疼,索性往地上一坐,不学了。爸爸摸着我的头微笑说:刚不还信心满满吗?学习的路上充满荆棘,只有坚持不懈才会成功呀。看别人滑的那么好,那是他们在多次摔倒后继续练习换来的。我点点头又慢慢站起来,也不知道自己摔了多少次,身上到处伤痕累累。我有点失望了,垂头丧气的坐那休息。爸爸好像看出了我的心思,便鼓起掌来说:加油,马上要学会了,你已经有了很大的进步了。听到爸爸的掌声,我感觉有一股暖流冲进了我的身体,浑身又充满了力气。伤口不再那么疼,再次爬了起来,又认真的学了起来。就这样,傍晚的时候总算能来去自如的在广场转来转去了,我脸上充满了自信的笑容。

其实,在生活中,人人都需要掌声,尤其是别人需要帮助和鼓励的时候。掌声既是对别人的一种尊重,也是对别人的一种肯定。不需要花费太多,却能给人以信心和勇气,我们何不给别人更多的掌声呢?

作文教室里的掌声结尾怎么写31

教学目标

1、会认10个生字,会写13个生字,正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、*息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物的内心情感。

3、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励,懂得要主动地关心,鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。

4、抄写最让自己感动的句子。

教学重、难点

1、重点:引导学生整体把握课文内容,感受英子在掌声响起的前后内心的变化。

2、难点:通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。

教具准备学生准备卡片。

第二课时

一、导入新课

1、多好的掌声啊,今天我们就来继续学习《掌声》这一课。上课!

2、上一节课我们学习了以前的英子和现在的英子,以前的英子是什么样子?现在的英子又是什么样子的?让我们再次回到课文中。现在请女生读第一段,男生读第四段落。

3、以前的英子是什么样子?随机板书:(自卑、忧郁)现在的英子又是什么样子的?随机板书:(自信、活泼)

4、现在的英子和从前判若两人,此时她来信了,他最想说的是——(出示小黑板的信),学生齐读。

过渡:是什么让自卑的英子变得如此自信与乐观?是什么化解了英子的忧伤与孤寂?是(掌声)

二、感悟重点,领会掌声

过渡:真是没有想到,掌声拥有这么神奇的力量,会改变一个人,让我们回到那次难忘的演讲中去。

(一)掌声前。

1、请同学们默读课文2、3自然段,用——画出掌声响起前描写英子的动作、神态的句子。细细地体会英子的内心。

2、生默读课文,边读边划,师巡视指导。

3、交流。(先让学生找出来再研读)

4、研读三句话。

(轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来。眼圈儿红了。

英子在大家的注视下,终于一摇一晃地走**讲台。)(出示句子按学生找的出示)

(1)出示第一句。思考:英子为什么立刻把头低了下去?让我们再次齐读第一自然段,到第一自然段中去寻找答案。英子为什么立刻把头低了下去?

(2)出示第二句。

5、现在请同学们看小黑板:

英子 了一会儿, 地站了起来,眼圈 。

(1)“犹豫”是什么意思?英子到底是什么事拿不定主意?(***上去)英子想上去吗?不想。英子不上去,行吗?不行。为什么?请同桌合作讨论。

(2)现在请同学们拿出笔,把英子的内心活动写下来?(出示小黑板)英子想: 。

(3)学生交流。 《掌声》优秀教案教学设计

你们从“犹豫”、“慢吞吞”、“红红的”体会什么?(无奈,痛苦,委屈)女生齐读。

(4)师:在万般无奈下,在无比痛苦下,在全班同学的注视下,英子终于——(引读)。出示第三句。

英子一摇一晃地向讲台走去,走去,每一步都像他的心情一般的沉重,(出示)这时候,英子是多么希望同学们 ,希望老师

(二)、掌声时。

1过渡:就在英子万般无奈,无比痛苦,英子听到了什么?(掌声)掌声一共响了几次?请快速默读第四自然段,用波浪线划出描写掌声的句子。

2、指名读第一次掌声。(出示句子)

(1)就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了一阵掌声,那掌声热烈而持久。

“骤然间”你能换个词吗?好的,你们现在就是英子的同学,请鼓起热烈、持久的掌声!

(2)你们的掌声是想告诉英子什么?(让学生各抒已见)是啊!这是什么样的掌声?(鼓励、信任、佩服)请女生把同学们的鼓励、信任、佩服英子的感动都读出来吧!

3、第二次的掌声又是哪一句,指名找读第二次掌声。(出示句子)

(1)当她结束演讲的时候,班里又响起了热烈的掌声。

(2)第一次是鼓励、信任、佩服的掌声,那这一次的掌声同学们想告诉英子的又是什么? .

(3)听到这样的掌声,英子千言万语涌上心头,此时,英子想说什么?请再次拿起笔,把英子想说的话写下来?(出示)英子想说: .但是她太激动了,什么也没说,她只是——(引读:英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下讲台。)

(4),这,里的“一摇,一晃”英子是带着是什么样的心情?(开心,自信、大方)你打算如何读这句话?

如果说这里的`“一摇一晃”是带着开心,自信, 大方,那么第一次的“一摇一晃”英子带着又是什么样的心情?(无奈,痛苦,委屈)你觉得这句话应怎么读?女生、男生对比读?

(4)两次的“一摇一晃”,两次的“掌声”完全不同,请把你们的感受表现在你们的脸上,溶进你们的声音里,和老师一起读课文的第三段,感受英子内心的变化。(师生合作引读)

4、从同学们的掌声、英子知道:其实同学们并没有歧视她,都把她当做正常人来看。她被深深地感动了,有多少话要说,千言万语,万语千言全都融进了她的信中——(出示黑板)师范读来信。 相信大家也被感动了。来,让我们也满怀激情一起读一读英子的心声吧!齐读。

三、总结升华,深化主题

过渡:多么美好的掌声,老师也为之动容,写下了这样的一首小诗:

掌声是一种真挚的爱,

它唤起我们的勇气;

掌声是绵绵的春雨,

它滋润着我们的心田;

掌声是一缕清凉的风,

它驱散我们心中的愁云;

掌声是一把钥匙,

为我们打开一片自信的天空。

1、讲大家一起读一读。

2、读到这里,你们一定对掌声的意思有了新的理解,在这里,掌声已不仅仅是鼓掌的声音了。你们觉得掌声是什么?(爱、鼓励、夸奖、帮助、关心、关爱、**、)(板书爱心)

作文教室里的掌声结尾怎么写32

太阳快下山坡,学校又恢复了*静,忽然从四年级二班传来了低声的哭声。

仔细一听,原来是课桌的声音,他边哭边说:“真疼啊!我以前的小主人可从来没有这样对待我呀!他每天来了都要用布把我身上擦的干干净净漂漂亮亮的。上美术课的时候,他总是用一张卡纸垫在下面,以免把我刻伤。放学时,他们还要把我再擦一遍,还要把我们摆放的整整齐齐。可是现在的小主人对我一点也不好。上美术课时,小主人用小刀在我身上刻来划去,给我留下了一道道深深的伤痕,真疼呀!他们还在我身上涂了各种颜色的水粉颜料,把我身上涂得像一个大花猫,难看死了!”

椅子听了,也伤心的哭了:“你说得很对,以前的小主人,对我们可好了,现在的小主人常常在我身上踩来踩去,没事的时候还把我在教室里拖来拖去。”

橡皮擦说:“对,我讨厌现在的小主人,他们把我切成一块一块的,把我五马**,疼死了!疼死了!”

铅笔接着说:“每次小主人遇到不会做题的时候,就会咬我,那时我晶莹的泪水就流了出来。”

夜深了,四年级二班的教室里还不时传来低声的哭泣。

作文教室里的掌声结尾怎么写33

掌声,对我们的意义重大,它代表着一种肯定、一种鼓励、一种支持,同时也象征着认可与赞美;有了掌声,可能会成为奋斗过程中,推动我们一股不得了的力量。

如果想要获得掌声,就一定要真正得去努力过,但在过程中,难免会受到一些挫折,也会尝到一些苦头,有辛苦的挫折,也会有顺利的过程,掌声,并不是一个那么容易就可以感受到的事物,当你期盼别人的掌声时,就应该拿出你所你努力的成果给别人看,有时候,你换来的是掌声,但也有可能是嘘声。

在我的生命当中,也获得过掌声:期末考过后,当老师发给我的一百分考卷时,全班的人都为我奋力的鼓掌与欢呼,彷房梢韵瓶天花板-当时,我控制不了我的泪腺,感动得哭了出来,我觉得会获得掌声是因为考前的努力,受的种种挫折所换来的荣耀,在跆拳道比赛之前,心跳得很快,我深信一定会获胜,所以在比赛中奋力的踢腿、奋力的挥拳、奋力的防守,终于,突破重围,赢得冠军,台下传来如雷的掌声,当时我骄傲不已,在道馆时的努力绝对多于任何人,我会获得掌声,应该是因为真正的努力吧!

在获得掌声的实例中,我体会到一个道理:“皇天不负苦心人”,只要你肯吃苦,就一定会成功。掌声,可以在我们站在人生舞台时把我们推向希望;掌声,是认可与赞美;掌声,是一种鼓励,更是一种支持!

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作文教室里的掌声结尾怎么写(33篇)