学中好景常回忆作文(推荐4篇)

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学中好景常回忆作文1

1、写景要有条理。

所说“条理”就是描写景物的时候,要有清楚的顺序,先写什么,再写什么,最后写什么,要让人一看就十分清楚。这个顺序可以是参观、游览景点时所行走的路线顺序。也可以是景物本身的空间方位顺序。比如:参观站前商业大厦,先到门口广场,再进入一楼大厅,最后乘电梯到21楼以上的旋转大厅,从大厅向四面了望,这是参观的顺序。又比如:火车站底层中间是大厅,右边是售票处,左边是为旅客服务的餐饮大厅,在一楼的上面是负责铁路运行的各科室办公楼,这是景物的空间方位。写的时候就要有一个清楚的顺序,不能东拉西扯,见什么写什么。这样写出来的文章就没有条理。

2、写景要抓特点。

每处景物都有它的特点,而且必然从景物中反映出来。我们描写景物就要学会抓特点。比如火车站和华锦大厦高大雄伟,南湖公园宽阔幽静,笔架山险峻挺拔,观音洞神奇而景致富于变化,这些都是景物的特点,我们就是要抓住这些特点,进行描写。

3、写景要具体。

4、写景要抒发感情。

小朋友们常有这样的感受:观赏景物会使人有一种喜悦的心情,有的使人惊喜地发生一种赞叹声。那么怎样把这种情感流露在作文中呢?那就要把当时的感受用语言真实地表达出来。一个小朋友在看完笔架山的景色之后,在文章结尾处是这样写的:这神奇的笔架山,可能是玉皇大帝写完了天书之后,故意把笔放在锦州的大海里,让锦州人随时提笔疾书,把人间的民情上报到天宫;而那长长的、由小石子和细沙筑成的“天桥”,也可能是玉皇大帝为锦州人顺利地登上天宫去旅游而铺设的吧!如果真是这样,我将**锦州的人民向天上高呼:玉皇大帝,我们感谢你!你为我们留下了这样巧夺天工的自然瑰宝,我们不会忘记你,其实,这是大自然赐给我们人类的一处绝世美景!

我们也应该像这个小朋友那样,写景的时候,把自己的感情表达出来。

学中好景常回忆作文2

变幻的时光里,岁月原来是最大的小偷。转眼,那童年的季节已渐渐远去,我担心未来在碌碌无为中度过,担心自己变得庸俗,担心找到正确的路时已白发苍苍。患得患失之间,听到胡夏的《那些年》,余音绕梁之时,记忆中闪出祖母的点点滴滴。

我有一个近百的祖母,慢慢时光长河,从我记事起,她就好像从未改变过。画面定格在某年某月的下午:白色奶酪似的头发,略带红晕的面颊,左手叉腰,右手扶着家乡的老槐树,一身红色旗袍,彰显出祖母外表下那颗年轻的心。这是祖母最喜欢的一张照片。但印象较深的还是祖母的双足,又小又扁,可以想象她每天是忍着怎样的痛苦吧!

老天对善良的祖母似乎有些不公*,祖父早逝,好在温馨的家庭、孝顺的儿女弥补了失去至爱的缺憾。我爸和几个姑姑约定:每年谁家负责定做鞋子,谁家负责买电热毯,还有谁家缝几双舒适的袜子……这样的孝心,那样的默契,逢年过节的,家家都往祖母家送东西,却不曾有重的。每当大家大献殷勤的时候,祖母总是用拐杖往地上一戳,生气地坐在小板凳上,鱼尾纹拉得长长。她常说的一句话就是:“哎,都天天忙得转东转西,还天天给我送东西!”然后又伛偻着向里屋走去,我想祖母的心里应该是欣喜的吧!祖母收到的礼物自己从不舍得吃,不是给小孩子了,就是发霉了而又不舍得扔掉。

祖母每一天都过得很仔细,家里收拾的有条不紊。那些什么猫啊,狗啊的都会被祖母用一根绳子挂个铃铛在脖子上,她的理由是为了怕他们迷路。有趣的是那些鸡、鸭、鹅、狗们,他们谁的话也不听,只要祖母往那一站,全都稍息。对此,我爸常用那无奈而不解的眼神瞅着那些个鸡鸭。

周末,我也是祖母家的常客。兴许,祖母真是年纪大了,我一到家就念叨我,说我这几天怎不去她屋里坐坐的,又怎么的没和她聊天了。虽说我是一个孝心满腹的好孩子,但这种方式的爱还是让我好几次都差点消化不良。同学们都说家长不懂儿女的心,我有同感。因为我妈从不理解我千里迢迢买玫瑰给她的用心,我爸更不知道我早出晚归背后的故事。他们只把它当作是一种奢侈,认为是我玩世不恭的一种体现。可以想象,祖母是怎样的了。记得祖母好几次都饱含泪水,用布满沟壑的手握着我,对我说一通听不懂的哲理,大都是关于学习的,最后还一定要把*、人民、*搬出来。

祖母那屋的墙壁上、柜子上、桌子上,摆着的,挂着的全是*的画像,祖母常说:“*伟大啊!想当年没有*,那就没有我们这一家子啦!”祖母也常和我讲她和祖父的故事:是怎么不认识就结婚的,是怎么忍心抛下她上战场的,之后又怎么中了**。或许距离太过遥远,所以每次我就像在聆听一场古代的战争片,有感觉的只是祖父腿上的枪眼。而祖母十次有九次都莫名的哭泣,搞得我很狼狈,还得哄。

中秋将至,祖母的九十七寿辰马上也快到了,英姿飒爽的老太婆,在孙儿的眼里您却越来越年轻了。希望您永远的活下去,直到我的儿子、孙子都能听您讲故事……

学中好景常追忆作文3篇(扩展5)

——追忆 初二作文3篇

学中好景常回忆作文3

“月亮/在白莲花般的云朵里/穿行/晚风吹来/一阵阵/欢乐的歌声”这时,我坐在山上的凉亭里,听着妈妈给我讲过去的故事……

坑坑洼洼的石板路

在妈妈小时候,家乡的路全都是鹅卵石铺成的路和烂泥路,最好的路也只是坑坑洼洼的石板路了,但石头铺得也不*稳。只要一下过雨,人走在烂泥路上,就会陷进泥泞的泥沙里。那时,家家户户都要养牲口,大街上都是家禽的粪便,压根儿就没有驻脚的地方。有一天早上,刚下过雨,妈妈高高兴兴地去上学,边走边哼着歌儿。不料踩到了一块不*稳的石板,猪粪溅起,沾了妈妈一身。恶心极了!而现在,取而代之的已经变成了水泥浇成的宽阔、*整的大马路了。那时,由于街上家禽的粪便过多,妈妈他们劳动课老师都动员她们拿着簸箕、笤帚和煤撬,去街上捡家禽的粪便给山上种着的菜施肥。哪像我们现在的劳动课在教室里做做花、织织毛衣那么惬意啊!

农村的孩子早当家

“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。”的确,妈妈小时候在每年秋天麦子成熟时,便会尾随着外公与外婆劳作在金涛翻滚的麦田里。外公、外婆背着麦子回家了,妈妈还留在麦田里,拾起麦穗,拔下麦根,拿回家晒干了当柴火。妈妈小时候也有令我们羡慕的地方。小时候放学早,作业也不多,下午一回家,就约了小伙伴们在麦垛里捉迷藏、办家家;在田野里奔跑着放风筝;在院子里跳格子、打弹珠。真是“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”晚上,没有空调,邻居小朋友就一起聚在奶奶家的大院子里,铺上凉席,谈笑风生。数星星;赏月亮;唱唱歌……真是令人向往的一天!

好玩的游戏——“补洞洞”

“有洞,没洞,长坑人补洞。”这句歌谣是大家在玩“补洞洞”时常念的歌谣,意思是:不管有洞还是没洞,总而言之,不是用海涂泥做“碗”的人肯定要补洞。我外婆家门口就是海涂,妈妈他们都拿一些海涂泥四、五个孩子聚在一起,玩“补洞洞“的游戏。他们用海涂泥做一个饭碗状的东西,一边念念有词,一边把它甩在地上,谁洞砸得大,就赢了,其他人都会给你一些泥补上。做饭碗也有窍门哦!碗周围要稍厚一点,碗底要薄一点,这样才能把洞砸大。正玩得起劲时,外婆叫一声:“吃饭啦!”大家都散了,妈**故事到这里也就结束了。

我如痴如醉地聆听着妈妈讲那过去的故事。故事虽然简单,但我听着深感故事的內涵深刻。我伫立在亭子旁,眺望家乡的夜景,那时,全村灯火辉煌。我为家乡的巨变、人们欢乐幸福与富裕的生活而欢心鼓舞,家乡还真是今非昔比啊!

学中好景常回忆作文4

邂逅了桂花染一身淡香,看着时间的齿轮,完美地、牢固地把回忆与生活相合成。一段回忆总对应着那段生活。

初来咋到这个新学校显得那么孤独。身旁是一片崭新却陌生的世界。曾经熟悉的汉字静静地呆在黑板上。你叫了我的名字,看着这个手足无措的男孩,你笑了笑。我断断续续地回答完问题,背后有同学发出笑声。可是老师你对我提了提嘴角,仔细地更正纠正。你的手在空中划过来划过去,死气沉沉的汉字有活泼地被演绎着。至今那笑依然隽刻在眼前……

烈日当头,夏日的阳光,亮得人睁不开眼。操场旁不知名的树,撑开密而不浓的伞,在橡胶跑道骄傲地印下他的影子。树影下的长椅上挤满了人,你挤在我旁边,我们虽拿着书,却无心入学。一道顽强的光束,从枝叶间钻出的光,滴在你的身上。我扶住你的头移到光下,落在额头**的光斑活似二郎神。哈地我笑了。你,也笑了。推推打打的课间……

去年期末考试后,与目标失之交臂。无奈的拿着本子站在校园一角。刺骨的风吹来无情的雪花。零星苟且过活的黄叶,再也经不起风雪,悲悲创怆地失去生机,形如枯槁的树枝上打着旋落下。凭冷风左右摇曳着。这出奇的温暖从何而来,落在我肩上的手是你的,回过头,你站在我身后打着伞笑了笑,说了声:加油!……

生活不仅有****,也有天寒地冻;它有百花齐放,也有万物凋零。当你失败了、放弃了、迷离了,你同样应该知道,时至今日的坚持。

背后是似花般的记忆,回过头扑面而来的淡雅香,以振人心。哪怕一朵小花也经历过风吹雨打……

终于将一抹花的浓香赶进了鼻腔。

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