不忘初心牢记使命主题教育开局对标找差表

会员上传 分享 更新时间: 发布时间: 加入收藏 点赞
在党的十九大报告中,习***提出了“不忘初心,牢记使命”这个主题,指明了中国共产党人的历史担当,发出了不忘初心、牢记使命,永远奋斗的誓言。他说,我们走得再远都不能忘记来时的路,并强调共产党人要始终牢记自己的党员身份,要用自己的实际行动去为人民群众的幸福生活奋勇前进。本站精心为大家整理了不忘初心牢记使命主题教育开局对标找差表,希望对你有帮助。

  不忘初心牢记使命主题教育开局对标找差表

  不忘初心、牢记使命,关键是要有正视问题的自觉和刀刃向内的勇气。

  开展主题教育,找差距是要牢牢把握的总要求之一。找差距,就是要对照***新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署,对照党章党规,对照人民群众新期待,对照先进典型、身边榜样,坚持高标准、严要求,有的放矢进行整改。

  “四个对照”为我们找差距提供了遵循,每个党员尤其是领导干部要带头,对表对标检视自己的思想、纪律、作风,勇于正视缺点和不足,敢于自我揭短、自我亮丑,在不断地改进、改正和改造中完善自己、发展自己。

  对表对标找差距,就要对照***新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署,找一找在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面还存在哪些差距,看一看在向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐、向党中央决策部署看齐上,是不是真正做到了自觉、坚决。只有找出差距,明确努力方向,才能做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决杜绝。

  对表对标找差距,就要对照党章党规,找一找在纪律意识、规矩意识、底线红线方面存在的差距,做到章对章地整改,条对条地纠偏。历史早已证明,严明的纪律是党执政的生命线,没有纪律和规矩,就会成为一盘散沙。领导干部当好表率带好头,认真对照党章党规找差距,真正把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,以实际行动补齐短板,做到不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高,从而带领广大党员淬炼成一支铁一样的队伍。

  对表对标找差距,就要对照人民群众新期待,找一找在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面存在哪些差距。新中国成立70年来,商丘城乡发生了翻天覆地的变化,如今人民群众对美好生活的向往更加强烈,利益诉求更加多元,亟待广大党员干部“想群众之所想,急群众之所急”。我们在工作中要始终坚守人民立场,始终保持党同人民群众的血肉联系,联系工作实际,找准差距短板,推动解决人民群众反映强烈的突出问题,不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

  对表对标找差距,就要对照先进典型、身边榜样,找一找在思想觉悟、能力素质、道德修养、作风形象方面还存在哪些差距。县委书记的榜样焦裕禄,对群众的那股亲劲、抓工作的那股韧劲、干事业的那股拼劲,贯通着共产党人的人民立场、优良作风、坚定信念;著名林业劳模潘从正,“心系百姓、艰苦创业、敢为人先、百折不挠、无私奉献”的“老坚决”精神,体现着共产党员的使命、责任和担当。我们把先进典型的先进事迹,内化为干事创业的行动标杆,才能在新长征路上继往开来。

  “内心的潮湿必须对准阳光,这样的麦子才配得上一冬不发霉。”把对表对标作为一种责任、一种习惯,勤于擦拭心中的明镜、始终守望精神的高地,才能让“不忘初心、牢记使命”主题教育内化为价值追求和行为准则。

  不忘初心牢记使命主题教育开局对标找差表

  中央“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议召开以来,全市认真学习贯彻******重要讲话精神,迅速召开主题教育动员部署会并作出具体安排。紧密结合实际,精心组织安排,推动主题教育开好局起好步,为天津改革发展、党的建设再加油、再添力,用守初心和担使命汇聚起推进高质量发展的磅礴力量。截至目前,第一批207个单位已全面启动,全市主题教育扎实开局。

  全市紧紧围绕中央要求,认真贯彻“守初心、担使命,找差距、抓落实”的总要求,不划重点、不分环节,坚持把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿全过程。切实把思想和行动高度统一到******重要讲话精神和党中央决策部署上来,提高政治站位,把主题教育作为进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的大课堂、大熔炉,确保取得扎扎实实的成效。

  带头开展学习、带头调查研究、带头力戒形式主义,市委常委会坚持以上率下,示范带动务求实效。市委常委会主题教育工作安排明确了召开学习交流研讨会、深入基层调研、讲专题党课等11个具体动作。

  我市启动主题教育坚持统筹谋划、整体推进、同步启动,确保取得最好成效。主题教育开局伊始,就迅速研究制定全市专项整治方案,确定重点调研课题、制定问题清单,边学边查、立行立改,实现重点任务同步全面铺开。坚持把学习贯穿始终,强化理论武装,聚焦解决思想问题。在研讨专题中列出需要查摆的突出问题,通过调查研究摸清情况、分析症结、提出对策,检视问题时对标对表查不足、查短板、列清单,开展专项整治治理突出问题,真正做到边学边查边改。

  能不能坚持问题导向,瞄准痛点直指病灶,是主题教育的关键所在。我市在主题教育启动时,就紧紧扭住问题导向这一根本,问题在哪里,用力方向就在哪里。学习带着问题学,调研带着问题去。市委印发的主题教育《实施方案》明确要求,真正地沉下去,掌握实情,拿出破解难题的实招、硬招。学习研讨要聚焦问题,市委确定了“坚定理想信念,永葆对党的忠诚心;树牢根本宗旨,永葆对人民的感恩心;敢于担当斗争,永葆对事业的进取心;严守纪律规矩,永葆对法纪的敬畏心”4个研讨专题,分别明确列出了需要对照查摆的突出问题,力求思想问题和实际问题一起解决。同时,坚持在整治落实中破解难题,在中央明确的8项专项整治任务的基础上,结合天津实际,增加了整治新发展理念树立不牢和整治码头文化、圈子文化、好人主义等2项重点整治任务。

  主题教育挂空挡、走过场,必然失信于民。我市在主题教育启动时,坚决以好的作风开展主题教育,坚持“闭门”抓学习、“开门”找问题、“出门”抓整改、“上门”解难题。力戒形式主义、官僚主义,在落实、做实、务实、求实上下功夫、见成效,做到政治上不虚化、思想上不自欺、工作上不虚空、作风上不轻飘,注重实际效果,解决实质问题,真正让群众得温暖得实惠。

  不忘初心牢记使命主题教育开局对标找差表

  这次在全党开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育,要求必须把检视问题贯穿全过程,坚持问题导向,真刀真枪解决问题。第一批“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来,各地区各部门各单位对照初心使命和人民群众新期待检视问题,把理论学习、发现问题、解决问题紧密结合,推动主题教育扎实开展。

  敢于直面问题、勇于修正错误是我们党的显著特点和优势。开展这次主题教育,就是要认真贯彻新时代党的建设总要求,奔着问题去,以刮骨疗伤的勇气、坚忍不拔的韧劲坚决予以整治,同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争,努力把我们党建设得更加坚强有力。正如******所强调的:“这次主题教育列出的8个方面突出问题,都是可能动摇党的根基、阻碍党的事业的问题,必须以彻底的自我革命精神加以解决。”在主题教育的全过程,都要教育党员干部以刀刃向内的自我革命精神,广泛听取意见,认真检视反思,把问题找实、把根源挖深,明确努力方向和改进措施。

  检视反思突出问题,就要广泛听取意见建议。对党内的一些突出问题,人民群众往往看得很清楚。党员、干部初心变没变、使命记得牢不牢,要由群众来评价、由实践来检验。我们不能关起门来搞自我革命,而要多听听人民群众意见,自觉接受人民群众监督。要广开言路、畅通渠道,真心诚意听取基层党员群众、工作服务对象的意见建议,采取个别访谈、召开座谈会、设立意见箱等方式,把群众的意见充分收集起来、反映上来,原汁原味反馈,不能过筛子。要认真梳理上级党组织反馈的问题和提出的意见,领导班子成员之间、领导班子成员同分管部门负责同志之间要开展谈心谈话,相互听取意见建议。

  检视反思突出问题,就要自觉对表对标。要对照***新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署,对照党章党规,对照初心使命,对照人民群众新期待,对照先进典型、身边榜样,重点查找在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面的差距,在做到“不忘初心、牢记使命”方面的差距,在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面的差距,在知敬畏、存戒惧、守底线方面的差距,在思想觉悟、能力素质、担当作为、道德修养、作风形象方面的差距。主题教育一开始,就要着手查找问题,一条一条列出问题清单,不搞官样文章,不硬性规定字数。

  “君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”。检视反思突出问题,要针对工作短板、具体问题,联系本地区本部门本单位发生的重大事件、典型案件和信访积案,认真检视反思,共同查找问题,深刻剖析原因。要防止大而化之、隔靴搔痒,避重就轻、避实就虚;防止以上级指出的问题代替自身查找的问题、以班子问题代替个人问题、以他人问题代替自身问题、以工作业务问题代替思想政治问题、以旧问题代替新问题;防止把问题“甩锅”到基层和下级。针对查摆出来的问题,要对症下药,切实把问题解决好。

  行程万里,不忘初心。通过检视问题找准差距,着力解决群众最关心最现实的利益问题,不断增强人民群众对党的信任和信心,我们就能筑牢党长期执政最可靠的阶级基础和群众根基。

推荐阅读:

  主题教育整改报告

  不忘初心牢记使命专项整治方案3篇

  不忘初心谈心谈话

  办公系统党委先进典型事迹材料报告

  **市互联网政务服务调研报告:政务服务工作调研报告

  表态发言稿

不忘初心牢记使命主题教育开局对标找差表.docx

将本信息的Word文档下载到电脑

推荐度:

点击下载文档

文档为docx格式
221381
不忘初心牢记使命主题教育开局对标找差表