亲子采茶心得体会(通用10篇)
亲子采茶心得体会一
第一段：引言（200字）
亲子关系是每个家庭中最重要的关系之一。与孩子一起参与活动是增进亲子关系的好方式。采茶作为一项具有传统文化底蕴的活动，既能体验大自然的美景，也能感受劳动的乐趣，更是一次难得的亲子互动时光。在这次“亲子采茶心得体会”主题的文章中，我将会分享我与孩子一起采茶的经历，以及这次活动给我们带来的启示与收获。
第二段：采茶之旅（200字）
在一个阳光明媚的春天早晨，我和孩子踏上了采茶之旅的征程。我们来到了一个茶园，欣赏着那片翠绿的世界。茶园中的工作人员向我们介绍了茶叶的种植和采摘方法，并手把手地教导我们如何采摘合适的茶叶。孩子们兴致勃勃地参与其中，他们用小手轻轻地摘下茶叶，仿佛那些嫩绿的叶子都是他们亲手创造的艺术品。采茶的过程中，我们享受了大自然的美景，感受到了谦逊与劳动的真谛。
第三段：亲子互动（200字）
亲子互动是一次沟通和理解的契机。在采茶的过程中，我和孩子之间的互动频繁而紧密。我不止一次对孩子的努力和成果表示赞赏，这不仅让孩子感到骄傲和自豪，也增进了我们之间的亲子情感。同时，我还与孩子们分享了采茶的乐趣和技巧，从而使我们之间的关系更加和谐。亲子互动使我们更加了解对方的需要和向往，同时也提供了培养孩子独立性和合作精神的机会。
第四段：心灵触动（200字）
采茶活动给我们带来的不仅仅是崭新的视觉体验，更深刻地触动了我们的心灵。当我们亲自动手采集茶叶，才真正体会到茶叶背后的艰辛和付出。我们意识到，珍贵的事物往往需要通过辛勤的劳动换取。此外，采茶的过程中也让我们对大自然的美妙与神奇产生了更深的感悟。大自然的力量无所不在，每一个细枝末节都蕴含着生命的力量，这使我们更加热爱并珍惜我们的地球。
第五段：总结与收获（200字）
通过亲子采茶的活动，我与孩子之间的关系得到了增进，互动更加频繁而有意义。我们不仅享受了自然之美，也感受到了劳动的乐趣。同时，我们也从采茶中获得了心灵的触动，更加珍惜生活和大自然。亲子采茶成为了我们共同成长和学习的时刻，也为我们的亲子关系添上了一抹靓丽的色彩。
总之，亲子采茶是一次独特而难得的亲子互动体验。无论是感受大自然的美丽，还是亲手体验劳动的乐趣，又或者是增进亲子之间的情感，这次活动都值得我们去回味和分享。亲子采茶让我们深刻认识到劳动的意义和大自然的伟大，也为我们的亲子关系注入了新的活力和肥沃的土壤。
亲子采茶心得体会二
四月中旬，我校开展了为时两周的劳动教育活动——采茶，作为带班的班主任，回顾这次采茶活动感触颇深。
在这春暖花开、鸟语花香的季节里，到绿色茶地里去采茶，一方面可以欣赏这美丽的大自然风光、缓解学习压力，另一方面可以锻炼身体，磨炼意志，培养吃苦耐劳的精神，在茶地里采茶就同在教室里上课一样，必须要遵守纪律，认真的去采，当然，也有适当的休息时间。
第一天采茶学生都比较新鲜也比较兴奋，最后效果还不错，可是到了第二天，有部分不踏实的学生，就不那么认真的去采了，甚至还有少数同学在茶地里玩耍，最后采出来的结果很不理想。针对这种不良现象，我并没有处罚哪些同学，只是把那些同学叫到面前来，耐心地教育了一番，并鼓励他们下次好好的去采。
我觉得要想把学生的积极性给调动起来，除了教育外，老师要起表率作用，亲自下茶地采茶，用自己的行动来感染他们。
在接下来的采茶过程中，我下茶地和学生们一起采茶，一边采一边鼓励那些采茶不踏实的同学，并把自己采的茶叶都给了那些同学。另外，我还搞好后勤工作，及时把水送到茶地，不让一位同学受渴，中午亲自给他们打饭，打菜，保证每位同学都吃饱，对于那些身体不好的或感到不舒服的同学给予及时的关心和帮助。
在我的带头和关心下，全班同学的积极性都给调动起来了，在这次采茶活动中，我们班获得了全校第一，通过这次采茶使我明白了：作为班主任要想教育好学生，自己必须身体力行，要求学生做到的，自己必须要先做到，并要关心和爱护每位同学，用自己的行动和爱心去感染每一位学生。
亲子采茶心得体会三
亲子活动作为一种独特的亲子教育方式，受到了越来越多家庭的欢迎。近期，我和我的孩子们参加了一次亲子采茶活动，收获颇丰，让我们都深感受益匪浅。此次活动不仅增进了我们之间的亲子关系，也让我们对茶叶的生长、制作过程有了更深入的了解。
第一段：细细品味自然的美好
我们一家人来到了云南的一个茶园。站在茶园里，我看到了一片片翠绿的茶树，蓝天白云映衬下，美得如同一幅画卷。感受着自然的气息，我觉得内心变得愉悦而宁静。孩子们也兴趣盎然，他们不停地问我各种问题，我尽量用简单的语言向他们解答。我告诉他们，茶树需要充足的阳光和雨水，才能生长得茂盛。同时，要保持茶树的树形，要及时修剪树枝，保证茶叶的品质和产量。在我和孩子们聆听着茶农的讲解，仔细观察着茶树的时候，我逐渐意识到了大自然的伟大与神奇，并深深被大自然的美所感叹。
第二段：体验劳动的快乐
茶园主人亲切地向我们介绍了茶叶的采摘过程，并带领我们一起体验采茶的乐趣。拿着采茶篮，我们仔细地摘下茶树上的嫩芽。茶叶的叶片翠绿嫩滑，触感柔软，摘下的那一刹那，我仿佛感受到了大自然的温暖和灵动。孩子们兴奋地向我展示着自己采摘的成果，脸上洋溢着自豪的笑容。整个过程中，我们全家都尽情享受着劳动的快乐，体验到了收获的成就感。
第三段：感受传统的文化韵味
在品尝亲手采摘的茶叶时，我感受到一股独特的香气和苦涩的味道，顿时让我沉浸在浓浓的茶香中。茶园主人对我们讲解了茶叶的加工过程，使我们对茶叶的制作有了更深入的了解。原来，茶叶的制作需要经过摊晾、杀青、揉捻等多个环节，才能制成我们所喜爱的茶饮。通过亲身参与，我深刻体会到了制茶过程的繁琐与细致，也明白到了茶叶制作的精髓所在。这让我对传统文化抱有了更大的敬意，对茶文化也有了更深入的认识。
第四段：拓展视野，培养情操
茶园主人还带我们参观了一个茶文化博物馆。在博物馆里，我发现茶叶不仅是一种普通的饮品，还有着深远的历史和文化底蕴。通过观察茶器的制作工艺，了解茶道仪式和茶文化的起源和发展，我能感受到古人对茶文化的崇敬和品茶的愉悦。孩子们也在馆内观看了茶艺表演，看着茶艺师傅娴熟地展示着泡茶的技巧，他们也慢慢静下来，专心地观看。这次参观，不仅丰富了我们的知识，还培养了孩子们的情操，拓宽了他们的视野。
第五段：落地生根，倡导绿色生活
亲子采茶活动让我与孩子们更加亲近，也为我们倡导了绿色生活。从采茶到制茶，我们亲眼见证了其中的过程，深刻认识到茶叶对于人类的重要性和茶农的辛勤劳作。茶叶的质量与当前环境保卫工作息息相关，更加强化了我们对环保的意识。我们开始更注重环保，尽可能地减少使用塑料制品，并积极参与到环保活动中。通过亲子采茶活动，我相信我们的生活会趋向更加绿色和健康。
通过这次亲子采茶活动，我和孩子们收获颇多。不仅加深了我们之间的亲子关系，也让我们对茶叶的了解更为深入。我们从茶园里细细品味了大自然的美好，体验了劳动的快乐，感受到了传统的文化韵味，并在参观茶文化博物馆中拓展了视野，培养了情操。此外，我们还学会了培养绿色生活的意识。这次亲子采茶活动给我们带来了难得的成长和启示，也让我们更加热爱大自然和传统文化。
亲子采茶心得体会四
第三至十泡，水温保持在95摄氏度以上，冲泡时间为即冲即出汤，不做闷泡。此时茶叶已完全冲泡开，茶内涵物质能够充分溶于茶汤之中，茶滋味最为浓厚、饱满。
陈三年的茶，茶汤已经有所转化，所以茶汤色泽总体偏浅橙黄。从第一泡起到第十泡的茶汤色泽变化不大，越是茶质好，它的香气、滋味、汤色的持续性好。它不会泡到第五泡后，色香味垮掉，而是越来越好；直至第十泡之后，因为内涵物质持续溶于水中，才会渐次减弱。若是第五泡后，色香味出现一个明显下降，则需考虑茶叶底质并不算好，而是台地茶、夏茶的可能性高。
当年新茶，刚刚制作好再冲泡，茶汤以青绿色为主，此时当年新茶已存放了5个月，汤色为金黄色。第一泡，茶汤色泽较浅，滋味较淡。第三泡至第十泡，色泽渐深，但仍属金黄色范围，滋味也更加浓郁。
总体而言，冰岛茶清爽适口，树龄越高茶汤越厚重，层次越丰富、饱满。与老班章、老曼峨等茶相比，冰岛茶是一款劲道相当柔和、清爽的茶，适口性极强，特别适合初入门品普洱茶的茶友。
承禧的个人经验而言，可以从茶汤的前韵、中韵、后韵，来感受一款茶的立体层次感。
树龄在百年以下的茶，茶香稍显单薄，浮于舌面、舌尖及鼻腔处，香气并不会顺着茶汤往下滑；舌底的生津度较弱。融入水中的汤香稍显不足，后韵持续性较差，停留在唇齿间的香气大约维持在半个小时至一个小时。
树龄在百年左右的茶汤，茶香入汤，其茶汤中的香、味与气韵较为协调统一，舌底的生津明显，茶香的韵味能达到口腔中后部；但汤香已较为明显，但厚重度稍差，后韵持久性稍弱，持续性大约在一个小时左右。
龄大约在200年以上的茶，滋味厚重饱满，能让人感受到前韵、中韵、后韵，香甜的后韵能顺着食道往下滑；舌底生津明显，并且有较长的持续性。
冰岛茶，萦绕在舌尖和舌边缘的前韵散发明显的冰糖甜，舌尖表面漂浮着香气；中韵往往体现在口腔的中后段和喉部，整个口腔与喉咙都能感受到茶汤滋味。后韵则意味着内涵丰富的茶汤在饮毕后，有清香、甜蜜的气息从喉咙处传导至鼻腔处，不但口腔中充盈着香甜，就连呼吸之间都能感受到香气，并且能够感受到香甜爽滑的茶汤。
树龄在百年左右的原生态茶，其茶汤滋味的层次感大约能体验到前韵与中韵，并且力度较为柔软，饮茶之后微微有令人愉悦兴奋之感，但基本不会产生发汗之感。300年以上的茶，茶汤的绵密度、强度增强，唇齿间的留香时间长，甚至是持续到一两个小时以后，仍有淡淡的留香。
亲子采茶心得体会五
夏日里，散步在绿草如茵的茶园中，感受阳光的温暖，呼吸着清新的空气，听着鸟儿的歌唱，让人心情无比畅快。更令人愉悦的，是和家人一同到茶园采摘茶叶，亲手体验茶叶的采摘，更能培养亲情和亲子间的感情。下面我就来分享一下我参与亲子采茶一日游的感受和体会。
第二段：实地采茶——体验手摘茶叶的快乐
在茶园里，我们换上园丁装，拿起剪刀，开始手摘茶叶。在娴熟的工作人员的指导下，一个茶树，一片小茶叶叶，显然与以前看到的不同。只是焦躁的心态，让小手并不十分顺畅，不过难不倒我们，我们坚定地摘下了第一把“属于自己的茶叶”。步入到茶滚筒房间里，品尝着新鲜的茶叶，感受着茶香环绕的感觉，快乐无限！
第三段：亲子游——与家人共度美好时光
在茶园的路上，跑跑跳跳的孩子们，貌似最让人亲切。当然，在此之前，嘈杂的车轮声已远去，完全可以和家人畅谈，享受相处的美好。看着老父亲，不熟悉茶叶的爷爷，小脸上挂满了快乐，这让困惑的我也坚定地回应了一改昔日的自己。走在茶园之间，累了的时候可以坐在茶树下，听着家人讲述茶的知识，起码涨了不少见识。而在参加亲子采茶活动后，别忘了留下珍贵的一瞬间，和家人们一起留下了美好的回忆！
第四段：体验农村风光——置身湖光山色，尽情融入自然
所谓“听松、闻香、观绿、看景”，在茶园里无比感性又不失实际，与大自然亲密接触，用心感受万物。植物的成长离不开大自然的助力，茶树作为一种特殊的农作物，更需要天数地力，方能形成品质上乘的茶叶。湖光山色，飞翔的燕子，落地归根的蜜蜂，这些都是让人心扉舒畅、情感融合的因素。挑战自我，令人耳目一新的采摘经历，教我们洞察更多东西。总之，宜长静，宁静而超然的自然环境会令上万年的茶树慢慢褪去一切雕琢，深入核心并离不开，而在远离城市喧闹的环境里，我们会更好地体验到这些气息。
第五段：结语
茶叶是中国传统饮食文化中不可缺失的一部分，而参与亲子采茶一日游的心得体会不仅仅在于采摘茶叶，更是体验那一份生命的美好，加深了亲子之间的感情深度，好景不常，珍惜当下美好。茶园中，风景如画的人间大美将吸引每个人的好奇心和感性。如果您也想体验这份美好，不妨选一个阳光明媚的周末，带上亲人，来一场不一样的亲子采茶之旅。
亲子采茶心得体会六
说到阅读,我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”!而这美丽源于她的学识. 枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展 了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。
一、幼儿期阅读培养
1.创设阅读环境是阅读教育 的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴 一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还 包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书,使孩子能知道 在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节,或听妈妈念图书文字等。
2.为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作 者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移 动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。此外，还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述故事，让孩子根据自己 的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字 等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容 自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌 握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。
二、小学期阅读培养：
1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读兴趣。
2、 识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树 木有关等, 书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构(如上下结构、左右结构等)，让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要 求，以及正确的书写姿势等。 比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。
3、游老师把诵读《日有所 诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童 时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几 年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。因 为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。
三、阅读中的困惑
孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔,不爱抄写,达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。
好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯!”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后,我们家的读书氛围有很大的变化,不仅孩子比以前更爱读书了,而且所读书籍种类也不断丰富了.我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。
让我们和孩子携起手来一起读书吧!
亲子采茶心得体会七
说到阅读，我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”！而这美丽源于她的学识.枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。
1、创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法，如用拇指和食指一页一页地翻书，会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书，使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节，或听妈妈念图书文字等。
2、为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲，结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。此外，还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述故事，让孩子根据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。
1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读兴趣。
2、识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树木有关等，书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构(如上下结构、左右结构等)，让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿势等。比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。
3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。
孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔，不爱抄写，达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。
好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯！”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后，我们家的读书氛围有很大的变化，不仅孩子比以前更爱读书了，而且所读书籍种类也不断丰富了.我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。
让我们和孩子携起手来一起读书吧！
亲子采茶心得体会八
相较于地方卫视大手笔邀请明星录制综艺，央视很少在明星邀请方面投入资金，这也就导致央视的综艺相较于卫视综艺在人气方面有明显不足。
不过对于央视综艺节目组制作组而言，自然明白其综艺制作方面的不足，而近些年央视制作的综艺节目也开始邀请明星参加，为的就是能够得到更多关注。
和卫视综艺的娱乐性不同，央视综艺节目更多是在传播文化以及知识。
《一堂好课》就是如此，该节目邀请文化艺术家通过授课以及线上互动的方式，来帮助观众提高文化素养，为了顺应潮流，《一堂好课》制片方选择邀请明星加入到节目录制，每期节目都会有三名不同的明星作为课代表参与录制。
第一期《一堂好课》于11月17日正式开播，而第一堂课的课代表由三位小鲜肉担任，分别是黄景瑜、屈楚萧以及宋玺。
黄景瑜作为通过网剧走红的演员，如今已经成功转型，在《红海行动》《破冰行动》等主旋律影视剧中都有着精彩的表现，所以出现在央视舞台是理所当然的事情。
因为《流浪地球》走红的新人演员屈楚萧同样如此，仅仅只有一部代表作品，但正能量的表现方式让屈楚萧成为央视手中的香饽饽，出现在《一堂好课》的舞台，也是为了提高节目的收视率。
《一堂好课》的首节课在播出之后，不仅赢得同时间段的收视冠军，在网络上同样赢得年轻观众的普遍关注，节目能够吸引到年轻段偏小的关注，多是因为黄景瑜等明星的加入。
不可否认小鲜肉对于节目的宣传能力，即便是央视制作的主旋律综艺节目，也需要考虑到小鲜肉的推广能力，只有这样才能让更多观众关注到节目。
亲子采茶心得体会九
昨天，虽然天气然热，但并没有把我们二（1）班的家长们和小朋友们参与活动的热情降低。
早上七点半，孩子们就跟爸爸妈妈等候在学校门口了。是呀，我们今天要举行第一次的亲子活动，孩子们都非常的兴奋。
这次家委会组织的亲子活动非常成功，报名的人数99人，参加的人数竟超过了这个数。活动节目丰富多采，有顶竹子游戏、跳绳比赛（小孩单人跳，家长单人跳，亲子跳）、才艺表演、生日派对等。经过激烈的比赛，决出了每项的前五名，并颁发奖品和证书。
在活动中，令我最感动的是：平时少参与孩子教育的爸爸们竟然在跳绳比赛中，拼尽全力，给孩子们树立了一个好榜样。太令我开心了。
在此，让我说一声：敬爱的家长们，我非常感谢你们。我觉得我是世界上最幸福的老师，二（1）班的孩子们是世界上最幸福的孩子！
亲子采茶心得体会篇十
作为家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说：读书破万卷，下笔如有神。多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。
同样做为一名教师，我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。
亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个故事，大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。这和我们古人所说得书中自有颜如玉，书中自有黄金屋有点异曲同工吧。所以在儿子上幼儿园时候，我带他去的最多的地方不是商场，游乐场，而是新华书店。在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。
亲子阅读，再者就是家长们的坚持。众所周之，孩子的注意力和专心力有限，做一件事情不能长久。这时，细心的家长们就应该给予适当的鼓励和启发，让孩子感觉到读书的乐趣与好处。久而久之，阅读这个好习惯，就会很自然的让孩子保持下去。
亲子阅读，最后就是家长要根据孩子的兴趣，加以启发和引导。有的孩子数学不是很好，家长可以和孩子多看一些脑筋急转弯，智力游戏，左右脑开发之类的书籍；如果语文不太好，就多看一些儿童故事，童话之类书籍。记住，一定要找适合孩子的书籍，否则会适得其反的，现在的书良莠混杂，家长们一定要加以辨别。
当然，如果孩子非常喜欢这本书，那就买下来，家长们少抽几盒烟，少用点化妆品，多给孩子买几本好书，买的书多了，可以考虑给孩子买一个儿童书橱，这样，孩子的阅读兴趣会更浓的。
总之，亲子阅读给了我们不小的惊喜：我发现儿子的表达能力有了很快的提升，写作上也有了很大的提高，上一年级时自己写的一个小随笔还被《天天爱学习》刊登了呢。现在，他又喜欢上了历史书籍，尤其对于春秋战国和三国故事格外着迷，历史朝代表也基本上能背下开了。
希望家长们相互交流，孩子们也相互交流，让我们把自己的孩子培养成全面发展的对社会有用的人才。最后预祝学校举办的亲子阅读活动越办越好。
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