小学生炒西红柿的心得体会(优质9篇)

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小学生炒西红柿的心得体会一

第一段:引言(约200字)

西红柿作为一种常见的蔬菜,不仅口感鲜美,而且具有丰富的营养价值。在小学生课堂中,炒西红柿成为了一道经典的烹饪活动。通过亲自动手炒西红柿,小学生不仅能够体验到烹饪的乐趣,还能培养动手能力、提升沟通协作能力和锻炼自主思考能力。下面,我将分享一下我在炒西红柿过程中的心得体会。

第二段:准备工作和操作(约300字)

在炒西红柿之前,我们需要准备好所需要的食材和调料:新鲜的西红柿、葱姜蒜末、食用油、盐和白糖。首先,将西红柿切成块状,然后将锅烧热,倒入适量的食用油。当油热后,加入葱姜蒜末炒香,再加入切好的西红柿块翻炒。接下来,加入适量的盐和白糖调味,翻炒均匀后就可以关火出锅了。

第三段:心得体会(约400字)

在炒西红柿的过程中,我发现掌握火候非常重要。当锅烧热后,我要先放适量的食用油,等油热后再放葱姜蒜末炒香,这样可以增加西红柿菜的香味。而炒西红柿的时间也不能过长,否则易让西红柿变烂变酸,影响口感。所以,在炒的过程中,我需要不断观察锅中的西红柿变化,及时关火。此外,炒西红柿一定要快手翻炒,这样才能保持它的口感和色香味俱全。

炒西红柿还锻炼了我的动手能力和协作能力。在整个炒菜的过程中,我需要亲自动手完成切西红柿、炒熟菜肴等步骤。西红柿块的大小和切法,对菜肴的口感和外观都有一定影响,因此我需要仔细观察并小心翼翼地操作。此外,在炒西红柿的过程中,我和伙伴之间还需要相互协作,分工合作,互相传递食材和调料。通过共同努力,我们才能做出美味的西红柿菜肴。

最后,炒西红柿还提高了我的自主思考能力。在调味过程中,我可以根据个人口味和经验适当调整盐和糖的用量,这个过程中需要我自己思考和决策。同时,也要根据锅中的西红柿状态来决定何时关火。通过这个过程,我学会了在烹饪中进行主动思考,提高了自主决策的能力。

第四段:收获和体会(约200字)

通过炒西红柿的活动,我不仅学到了烹饪的技巧和知识,还培养了动手能力、协作能力和自主思考能力。此外,我还体会到了烹饪的乐趣和成就感。亲手做出美味的西红柿菜肴,让我感到非常满足和自豪。炒西红柿不仅仅是一道烹饪活动,更是一种锻炼和成长的机会。

第五段:总结(约100字)

炒西红柿不仅是一道美味的菜肴,更是培养小学生动手能力、协作能力和自主思考能力的极好机会。通过亲自动手,小学生能够在烹饪中体验快乐、感受成就,并从中汲取知识和经验。希望通过这样的烹饪活动,能够激发小学生对烹饪的兴趣,培养他们健康生活的能力。

小学生炒西红柿的心得体会二

我在家里的时候,每次想吃西红柿炒鸡蛋,妈妈就烧给我吃。我都会在旁看着妈妈做,妈妈说:“做西红柿炒鸡蛋这个菜,要有一定的步骤,假如,不按步骤来的话,做出来的西红柿炒鸡蛋的味道就变了。”

有一天傍晚,我在厨房发现了一本菜谱,我顺手拿起来随便翻了翻,突然眼睛一亮,看见了西红柿炒鸡蛋,我马上仔细阅读起来,读着读着就照着菜谱动起手来。我拿来两个西红柿,又到冰箱里拿了个鸡蛋。一边看菜谱一边动手,具体的制作步骤如下:

1、将西红柿洗净后用沸水烫一下,去皮、去蒂,切片待用。

2、将鸡蛋打入碗中,加盐,用筷子充分搅打均匀待用。

3、炒锅放油3汤匙烧热,将鸡蛋放入锅中炒熟盛出待用。

4、将剩余的油烧热,下西红柿片煸炒,放盐、糖炒片刻,倒入鸡蛋翻炒几下出锅即成。

除了这些我还烧了蛋炒肉片和酸菜,我看了看这些菜,又品尝了一下,觉得西红柿炒鸡蛋有点儿咸,其它两样味道还好。过了不久,妈妈回来了,一进门就闻到了菜味,还以为是奶奶来了,原来是她的女儿为她烧的`。妈妈尝了尝我烧的菜,说:“我的乖女儿,你真是个神厨,竟然能烧出这种美味的菜。”

听了这句话我的脸都红了。

小学生炒西红柿的心得体会三

作为小学生,我们在课堂上学习了很多有趣的知识和技能。最近,我们学习了炒菜这门技术,其中有一道菜给我留下了深刻的印象——炒西红柿。通过炒西红柿,我不仅学会了一个新技能,还获得了很多收获和体会。

首先,炒西红柿需要准备好丰富的食材和调料。为了制作一道美味的西红柿炒蛋,我们需要准备鸡蛋、西红柿、葱姜蒜等食材;还需要盐、酱油等调料。在准备食材的过程中,我体会到一个好菜品的背后,离不开细心的准备和合理的搭配。只有选择新鲜的食材,用适量的调料,才能炒出色香味俱佳的西红柿炒蛋。

其次,炒西红柿需要掌握正确的炒菜方法。在炒菜时,我们要先将锅烧热,倒入适量的油;然后将葱姜蒜爆香,再将西红柿切块翻炒,最后加入鸡蛋炒匀。炒菜的关键就是炒时火候的把握。火候过大会导致菜品糊焦,火候过小则会炒不熟。通过多次摸索和实践,我终于找到了合适的火候,成功炒出了一道香喷喷的西红柿炒蛋。我理解到只有在实践中才能掌握技巧和方法,不断的尝试和调整才能取得好的效果。

第三,炒菜需要细心和耐心。在炒西红柿的过程中,我发现每个步骤都需要细心且耐心。例如,切好的西红柿要均匀、快速地翻炒,以保持它的鲜嫩口感。同时,鸡蛋要炒匀而且不能炒过火。每一步都需要细心观察和耐心等待,这样才能把握好火候,使菜品更加美味。我明白到只有用心去做每个细节,才能炒出一道成功的西红柿炒蛋。

此外,炒菜还需要团队合作。我和同学们在课堂上组成了小组,每个人分工负责。有人洗菜,有人切菜,有人炒菜。大家各司其职,相互协作,最终完成了一道美味的西红柿炒蛋。通过合作,我们不仅学会了相互帮助和团队精神,还培养了与人合作的能力。团队合作不仅提高了工作效率,还让我们感受到了互帮互助的快乐。

最后,炒菜不仅仅是一门技术,更是一种生活的态度。通过炒西红柿,我明白到烹饪不仅是为了填饱肚子,更是一种享受。在烹饪的过程中,我们可以发现美食的乐趣,感受到食物的魔力。通过炒菜,我不仅学会了烹饪技巧,还增加了对食物的尊重和感激之情。而这样的感悟和体会,将伴随我一生。

通过炒西红柿的经历,我体会到烹饪的乐趣和技巧。炒菜需要细心和耐心,需要团队合作,更需要用心和热情。我相信通过学习炒菜这门技术,我将在未来的生活中受益匪浅。炒菜不仅是填饱肚子的一种方式,更是与家人、朋友分享美味和欢乐的桥梁。我会继续保持对烹饪的热情和探索精神,不断提升自己的厨艺水平,为家人和朋友带去更多美味的惊喜。

小学生炒西红柿的心得体会四

今天星期六,我做了一道菜——西红柿炒鸡蛋,这道菜是在妈妈的指导下才做成功的!

我早早地起了床,洗脸刷牙,然后,就去厨房里准备西红柿炒鸡蛋

我先拿出一个碗,拿一个鸡蛋和西红柿。我先把鸡蛋打破 ,把蛋倒进碗里,

赶紧让我把衣服袖拉下来,我马上把衣服袖拉下来,然后又开始炒了我炒了一会阿,妈妈让我把打好的鸡蛋放进去,我放进去,翻炒了几下,就放了点盐,又翻炒了几下,就好了。我把菜盛起来,给妈妈尝尝,妈妈吃了一口,嚼了嚼,说;恩,很好吃,我听了听,喊起来:我成功了!我成功了!

这次,我的成功一记在心里,虽然我的.菜没有大少烧的那么好吃,但至少我成功了!

小学生炒西红柿的心得体会五

作为小学生,炒菜对我来说是一项极富挑战性的任务。最近,我试着炒西红柿,这是我人生中的一次重要经历。通过一番熟悉步骤和尝试,我终于取得了成功。这次经历给了我很多启发与体会,从而提升了对烹饪的兴趣与能力。

首先,准备工作是炒菜的基石。在炒菜之前,我首先学会了洗手并保持卫生,这是做任何食物前必须养成的好习惯。然后,我切好了西红柿并备好了调料。这是烹饪过程中最需要耐心的一步,切西红柿时需要小心翼翼,以免受伤。当一切准备妥当后,我开始进入下一个阶段。

第二,掌握火候是关键。我打开燃气炉,调到适宜温度,然后把锅加热。等锅变热之后,我放入一些食用油,待油热后再放入切好的西红柿。在这个过程中,我保持了锅底的温度,以确保西红柿能够均匀受热,保持其营养。炒西红柿的火候要把握好,既要保证西红柿熟透,又不能让其煮烂。通过多次的实践,我渐渐学会了如何掌握好火候,使西红柿保持了其鲜美的口感。

第三,炒菜需要不断尝试和调整。在我第一次炒西红柿时,我发现西红柿的酸味过浓,缺乏一些甜味。为了给西红柿增添些许的甜味,我尝试加入一些糖,并微调了其他调料的用量。通过持续不断的尝试和调整,我最终找到了一种口感适中、味道鲜美的炒西红柿的方法。这个过程让我明白,在烹饪中,我们需要勇于尝试新的方法,并随时调整,以得到最佳的结果。

第四,炒菜是一种艺术。在尝试炒西红柿的过程中,我发现每一次的炒菜都像是一幅画,而食材和调料则是我们的调色板。我们可以根据自己的喜好和创意,选择不同的调料和烹饪方式,将食物炒出不同的色彩和味道。这种创造性的过程使我发现,炒菜并不仅仅是为了填饱肚子,更是一种展示自己创意和才华的方式。

最后,炒菜是一种分享的乐趣。在我炒西红柿的过程中,我邀请了家人品评我的作品。看到他们享受我炒出的美食,我感到非常满足和幸福。炒菜不仅仅是个人的事情,它可以成为家人、朋友之间的交流和分享的媒介。烹饪的快乐不仅来自于成就感,更来自于与亲人共享的美好时刻。

通过这次炒西红柿的体验,我认识到烹饪并不是一项难以逾越的高门槛,而是一种富有乐趣和创造力的活动。通过不断地努力和尝试,我凭借自己的双手,炒出了一道美味的菜肴,收获了满满的成就感。我相信,只要我们充满热情和耐心,每个人都可以成为一名优秀的小厨师。炒菜是一项永无止境的学习和探索的过程,我期待着以后在炒菜领域的更多冒险和成长。

小学生炒西红柿的心得体会六

“哎呀!”

一不小心用力过猛,鸡蛋清和蛋黄掉了一地,事情是这样的……

中午,我打算自己动手炒一盘西红柿炒鸡蛋。先从冰箱里拿出圆圆的鸡蛋和一个红通通的西红柿。我再从柜子拿出一个碗,拿起一个鸡蛋,在碗的.边沿,用力一敲。“啪”鸡蛋液直接溜到了地面,蛋壳还在我的手上。敲鸡蛋不是很简单的吗?看妈妈坐起来那么简单,再试一次吧。

我只好再拿起一个鸡蛋,这一次我不敢再用力了。于是我轻轻地敲,可怎么也打不开。我再次用力把鸡蛋敲开一条口子,轻轻一掰,鸡蛋听话的流入了碗中。

“坏了!我油忘烧了!”于是我又匆忙的向锅里倒了一些,油烧开后,我拿起碗,快速的倒下鸡蛋液。听到“滋啦啦”的声音,我捂着耳朵直往后退。蛋液碰到油锅的一刹那,油溅了出来,还好我跑得快!我看到鸡蛋慢慢鼓起来,像一朵绽放的菊花。我拿起锅铲,炒了几下,又倒入了西红柿。学着妈妈的样子,用勺子加了少许盐、糖和其他调料,接着又翻炒了一会,西红柿汁出来了。我关掉火,把菜盛入盘里,又从配料盘里捏了些葱末洒在上面。只见红黄绿互相搭配着,我忍不住尝了一口。恩!真是色香味俱全。

看似简单的西红柿炒鸡蛋,做起来真不容易,真是小事中蕴含着大学问。

小学生炒西红柿的心得体会七

有一天,我对观察植物产生了浓厚的兴趣。在经过一番深思熟虑之后,我便决定去种番茄,再仔细观察它生长的过程。

我在外面挖了一些肥沃的泥土,然后把土放在了花盆中,接着小心翼翼地将番茄种子撒在花盆里,再在上面盖上一层土,浇好适量的水。最后,我就只管静静地等待它发芽了。

20__年8月30日星期五晴

等待的过程是十分漫长的,但却充满了很多惊喜。我每天都满怀期待地去看小番茄发芽没有,但是好几天花盆都没有动静。但今天小番茄的小嫩芽终于冒出来了,而且还一次冒出了五个。天啦!这真是太让人兴奋了!我开心地在家里欢呼了起来:“太好了,太好了,我的种子终于发芽了!”

20__年9月2日星期一晴

小芽长得非常的快!瞧,这才两天功夫就又冒出了这么多“同伴”,它们靠在一起,你挤我,我挤你的,看着可真有趣!小小的芽由大约一厘米的嫩茎撑着,我每次见了都怕那小小的茎会断掉,对它们的呵护更细致了。

20__年9月8日星期天晴

今天的小番茄苗们变得格外不一样了,在两片嫩绿嫩绿的叶子中间长出了一对新叶子,看着可真惹人喜爱!

20__年9月16日星期一阴

今天我又去看了看小番茄,发现它们又有了很大的变化:茎不再像之前那样瘦小了,它们的茎足足有五厘米长了,叶子上还毛茸茸的,叶片的形状就像起伏的波浪。

我可喜欢这些小番茄了,可是小番茄什么时候才能长成大番茄呢?你能告诉我吗!

小学生炒西红柿的心得体会八

下午,我们每个年级都要举行一个特别的游园活动,就是到每个班玩游戏,还有奖励。

终于到了下午。叶老师发给每人一张纸条,是游园要用的。我和好朋友一起先去玩贴鼻子的游戏。人特别多。原来贴鼻子就是在黑板上画一个人头,然后把“鼻子”贴到正确的地方,贴对了才有奖励。看着前面的人一个个都过关了,我心情很激动。轮到我的时候,我更加紧张起来。我先套上一个眼罩,转了几个圈后,随便找一个地方走去,后边传来一阵笑声,都在说“往右边,往右边走”,现在我才知道自己走错地方了,离谱的走到了电视机那边去了,我不禁一阵面红耳赤,赶紧调整方向,在老师的提醒下才贴对了“鼻子”。我拿了奖励后马上和好朋友一起到其他班级去了。过了一会儿才消除了紧张。

后来,我们到了人数最少的六班去玩。原来就是把乒乓球投到脸盆里去就行了。前面的人都过关了,轮到了我。我瞄准了以后,投了出去,球落到了地上,弹了起来,碰到上面的报纸,又掉了下来,以完美的弧线落进了脸盆里,我兴奋极了。后来我又玩了几个游戏,也拿了许多奖品,开心极了!

这次游园活动真开心呀!

六月一日上午,灿烂的阳光照耀着整个校园,使得刚上省级的学校显得更美了。学校为了庆祝我们小朋友的节日,专门举行了一个丰富多彩、趣味昂然的游园活动。

游园活动的项目有:钓鱼、射门、吹蜡烛、投篮、猜谜语、夹玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮针、打乒乓球……。其中,我觉得最有趣的项目要算吹蜡烛。这个项目的规则是:如果一口气吹灭三根或四根蜡烛,就可以获得一张对奖券;如果一口气吹灭五根或六根蜡烛,就可以获得二张对奖券。

当我兴致勃勃地来到活动场地时,已经有20多人在那排队等候,所以,我只好排在队伍的最后面耐心等待。队伍象流水一般,缓缓向前流动,真希望眨个眼就能轮到我。此时,有的同学一口气吹灭了六根蜡烛,他们的脸上露出得意地神情。我心想:神气什么,等会看我的!有的同学一口气只吹灭了三四根蜡烛;还有的同学用了很大力气,小嘴鼓得圆圆的,却连一根蜡烛都没有吹灭,失望的他们很不甘心,还想再吹一次,只好跑到队伍的后面继续排队。看着他们的表演,我的心里既高兴又紧张,真担心自己一根都不能吹灭,要是那样,就太没意思了。

一会儿工夫,就轮到我上场了,我快步走到摆放蜡烛的台前,深深地吸了一口气,然后快速的向前跑动并用最大的力量把那口气吹向蜡烛。“哇塞”,老师和同学们发出一声惊叹,我回头一望,“一、二、三、四、五”没想到我竟然一口气吹灭了五根蜡烛,我高兴得跳了起来。裁判老师奖给我两张对奖券,此时,身后的同学纷纷向我投来羡慕的目光。

后来,我还玩了许多项目,感觉都挺好。当游园活动结束时,我已满头大汗,衣服也已湿透,但我一点都不觉得累。我真希望每天都是“六一”,每天都能拥有这么快乐的心情!

小学生炒西红柿的心得体会九

通过这次思品教师培训,我重点学习到了《品德与生活》的课程标准。明确了在小学低年级的思品教学目标。通过学习,有以下几点体会:

《品德与生活》最大的特点就是“生活”。教学素材主要来源于儿童的实际生活,教学中要抓住儿童的实际生活特点,把教学内容生活化,把思想教育渗透到孩子们的生活中。

课堂知识来源于生活,在教学中又回到生活中。让学生通过动手实践,主动完成各项活动是教师应该注重的。

《品德与生活》主要是儿童直接参与的活动,通过挖掘一些平凡细微的生活事件,教师应该引导学生从习以为常的现象和事物中发现问题,提升心灵经验,重视儿童在真实生活中的感受、体验、交流和领悟,让儿童用自己的眼晴去观察生活,以陶冶学生的生活情感。

总之,在《品德与生活》的教学中,教师应把握住教材和学生的特点,实施有效教学,使每个孩子在成长中收获成功。

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