海底世界心得体会(通用8篇)
海底世界心得体会一
3.能分析课文第3自然段,弄清句意和句与句的联系。
4.能理解课文内容,正确回答课后问题。
6.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第3自然段。
7.初步认识“先总述——后分述——再概括”的构段方法。
教学重点难点:
1.“海底景色奇异”和“海底物产丰富”的有关段落(重点)。
2.课后第2题(难点)。
教学思路:
教学用具:
1.有关的录像片或幻灯片或图片。
2.用小黑板或大张纸出示本课教学目的要求(教学目标 )。
教学过程 :
第一课时
一、指导预习。
二、观看录像。
[让学生观看有关的录像片(或幻灯片、图片),了解的情况,激发学习兴趣。]
三、揭示课题。
四、划分段落。
第1段(第1自然段)先总的提出是怎么样的。
第2段(第2、3自然段)讲海底景色奇异。
第3段(第4至6自然段)讲海底物产丰富。
第4段(第7自然段)再概括地讲海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。
五、检查字词。
3.初步理解词义。
宁静:形容环境很安静。
器官:生物身上具有一定功能的部分。
是否:否,不。是不是。
梭子:织布时用来牵引纬线的工具,两头小,中间粗。本课比喻一种鱼的形状。
章鱼:身体卵圆形,无鳍。头小,有八只脚。
普通:平常的,一般的。
反推力:与推力方向相反的力。
巴:紧贴的意思。
免费:不收费。
峡谷:狭而深的谷地。
单细胞:指一个细胞。细胞,组成生物体的最小单位。本课指一种最小的海藻。
景色奇异:形容景色特别,与“平常”不同,与“奇怪”的意思相近。
物产丰富:物产储量大,花样品种多。
六、作业 练习。
1.读读写写课后第四题中的词语。
2.默读课文,思考、练习回答课后问题。
第二课时
一、讲读课文第1至3结构段。
1.指名读第1段,问:课文先提出了一个什么问题?(大海深处是怎么样的?)
二、带着问题,讲读课文第2段。
1.提问题:
(1)海底有风浪吗?有光吗?有声音吗?
(2)课文第3自然段有几句话,每句说的是什么,句与句是怎样连起来的?
2.指名读课文第3段,讨论回答问题(1)。
(板书:海底宁静 黑暗 有光点)
三、带着问题,讲读课文第3段。
2.带着问题学生自由读第3段,讨论回答问题。
(板书:动物多 活动方法各异
植物多 色彩多种多样
矿物多 蕴藏丰富)
第三课时
一、带着问题,讲读课文第4段。
二、回到整体,认识课文主要内容。
1.本课主要讲的是什么?(介绍的奇异景色和丰富的物产。)
三、回顾全文,分析课文结构。
四、看课后题,进行句子训练。
2.看课后第四题,读写词语,练习用“普通”“物产丰富”造句。
五、指导朗读,背诵第3自然段。
海底世界心得体会二
海洋是一个神秘而广阔的世界,它占据地球表面的百分之七十一,拥有丰富繁多的生物和令人叹为观止的自然景观。在近期,我有幸参观了一个海底世界展览,深入探索了这个神秘的领域,并在此次体验中获得了许多令人难以置信的体会。
第二段:美丽的生物种类
在这个海底世界的展览中,我目睹了许多美丽而独特的生物种类。其中最引人注目的是五彩斑斓的珊瑚礁。它们以其多样化的形状和鲜艳的色彩令人叹为观止。此外,我还看到了各种各样的鱼类,从小小的尼莫到宏伟的鲸鱼,它们在水中优雅游动,跃动着如同彩虹的色彩。所有这些生物的存在都表明海洋是一个独特而美丽的生态系统。
第三段:奇妙的生存策略
在海洋的广阔领域中,生物们必须发展出各种独特的生存策略。例如,一些鱼类和海洋动物依靠各种各样的伪装来躲避天敌。它们能够改变自己的外貌以与周围的环境相适应,这使得它们几乎不可察觉。其他的生物则拥有强大的耐力和适应能力,能够在深海中生存并忍受高压环境。通过学习这些生存策略,我们能够更加深入地了解生物学的奇异之处,并对其在生态系统中的作用有更多的认识。
第四段:海洋的脆弱性和保护意识
尽管海洋世界如此美丽和神秘,但我们也要认识到其脆弱性,以及人类活动对其造成的破坏。过度捕捞、海洋污染和气候变化等问题正在导致海洋生态系统的破坏,对海洋生物以及人类生活带来了巨大的威胁。因此,我们应该加强环境保护意识,采取措施来保护海洋生态系统的健康。这可能包括限制捕捞数量、减少塑料污染以及推进可持续海洋旅游等方面的努力。
第五段:个人的感悟和行动计划
在参观海底世界展览后,我深刻地意识到保护海洋生态系统的重要性。我决心以身作则,减少对海洋环境的负面影响。例如,我将努力减少使用一次性塑料物品,并鼓励周围的人们采取同样的措施。此外,我还计划参加一些志愿活动,例如海滩清洁活动和海洋保护项目,为保护海洋环境贡献自己的力量。我相信,通过我们每个人的努力,我们可以共同创造一个更加美丽和健康的海洋世界。
总结:
参观海底世界展览让我领略到了海洋的神秘和美丽,以及其中生物的多样性和生存策略。但同时,我们也要认识到海洋生态系统的脆弱性,并采取行动来保护海洋环境。通过改变我们的生活习惯和参与相关的志愿活动,我们每个人都有能力为海洋的未来贡献一份力量。让我们共同努力,创造一个更加清洁和健康的海洋世界。
海底世界心得体会三
教学过程 :
一、激发兴趣。
大海你看见过吗?请你谈谈。你也来谈谈。
二、从课文中得到的知识。
1、自学课文五分钟。要求熟读课文,想想你有什么不懂之处。
2、检查学生朗读情况。
开火车读,注意学生的读音情况,及时纠正。
自由读。
在读中初步理解:波涛澎湃、窃窃私语、景色奇异、蕴藏、储藏……
4、让学生借助课件理解课文。
教学过程 :
1、复习导入 新课。通过上节课的学习你知道了什么或还想知道什么?
2、背你感兴趣的小节。(五分钟)检查。
4、课后作业 :(1)、小语作业 本做好。(2)、组合好的介绍。
海底世界心得体会四
海是宽广而神秘的,作为人类有限的认识力很难完全洞悉。然而,通过现代科技的进步,我们逐渐有机会窥探海洋深处的奥秘。最近,我参观了一次海底世界展览,深深感受到了海洋的美丽和深邃。这次体验给我留下了深刻的印象,并对我产生了重要的影响。
第二段:展览的魅力
展览馆内精心布置着一系列展览区域,让参观者仿佛置身于海洋之中。令人惊叹的是,在巨大的玻璃水槽旁,可以近距离观赏到海底世界的美妙景色。五颜六色的珊瑚礁、悠游自如的热带鱼和神秘的海底植物构成了一个异彩纷呈的世界。水槽中游动的鲨鱼更是令人胆战心惊,彰显了海洋的力量和神秘。
第三段:对海洋的思考
通过这次参观,我不禁对海洋产生了新的思考。海洋作为地球的一部分,不仅拥有广阔的面积,还孕育着无数的生命。其中,珊瑚礁作为海洋的“森林”,不仅提供了丰富的食物链,还是各种海洋生物繁衍生息的家园。然而,我也看到了海洋所面临的巨大挑战,如气候变化、海洋污染和过度捕捞等。我意识到保护海洋生态环境的重要性,每个人都应当对此负起责任,通过行动保护我们的蓝色地球。
第四段:海底世界对生活的影响
这次海底世界的参观不仅仅是一次视觉盛宴,更是对我的思维方式和价值观的潜移默化的影响。通过近距离观察海洋生物的生态环境,我意识到人与自然的和谐共生是多么的重要。我们应该尊重大自然,珍惜资源,不断推动可持续发展的生活方式。此外,对于我个人而言,这次体验也给了我一个全新的旅游选择。以往我只重视陆地上的景点和名胜古迹,而现在我也会更加关注海洋探险之旅。
第五段:总结并展望未来
通过参观海底世界展览,我对海洋有了更深入的了解,并且对保护海洋生态环境有了更强烈的意识。我相信,只有我们每个人都提高环保意识,共同努力,才能保护好我们的蓝色行星家园。未来,我希望自己能参与更多与海洋生态环境保护相关的活动,为海洋的可持续发展贡献一份力量。同时,我也将鼓励身边的人一同关注海洋,呼吁更多人加入到保护海洋生态的行动中来。让我们共同呵护海洋,为未来的世代创造更美好的蓝色星球。
海底世界心得体会五
有益学习经验:
1、亲近大自然,爱护动物,有同情心,有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动,会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动过程:
一、海底观光:观看录象片----海底世界的美丽风光
提问:你在海底世界中看到了什么呀?
小结:海底世界可真神奇,许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片:大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。
提问:生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族?
你们认识哪些生活在海底的鱼呢?
现在就让我们一起去开开眼界吧!(看影片)
观后提问:生活在海里的鱼可真多呀,你记住了哪些,说说看吧?
三、听录音:一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家园受到严重污染,他们已经无家可归了,它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。
小鱼的家变成如今这个样子,这是谁造成的呢?
今后我们应该怎样保护海洋呢?
现在,我们应该如何帮助小鱼呢?
五、清理海洋垃圾,请小朋友用双手清理垃圾,还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制
作,共同装饰展板,布置美丽的海底世界。
海底世界心得体会六
这是一次令人兴奋的海底探险。我们中班的小朋友们参观了一个神奇的海底世界展览。在这次活动中,我们不仅学到了许多关于海洋生物的知识,还体验了许多有趣的互动项目。现在,我将分享一些我个人的心得体会。
第二段:美丽的海洋世界
一走进展览馆,我们就仿佛来到了一个神奇的海洋世界。展览馆内的环境布置得非常逼真,仿佛置身于海底深处。水草、珊瑚以及各种绚丽的鱼类装点着整个景色,让人感觉宛如梦幻般的存在。在整个海底世界中,最吸引我注意的是一只巨大的海龟。它的壳上有各种颜色的斑纹,看上去如此神秘而美丽。栩栩如生的展品让我们感受到了海洋的奇妙魅力,也加深了我们对于生物多样性保护和环境保护的认识。
第三段:有趣的互动体验
展览馆不仅有观赏展品的机会,还设有许多有趣的互动体验项目,让小朋友们更直接地接触到海洋生物。其中,最令我难以忘怀的是观看海豚表演。海豚们在表演中展示了它们灵巧的动作和可爱的声音,让我们大开眼界。此外,我们还能亲手触摸到一些小动物,比如海星、海胆和小鲨鱼等。虽然他们看起来有些吓人,但是在工作人员的引导下,我们可以安全地了解和触摸这些海洋生物,体会到了它们的皮肤特质和身体形态。
第四段:保护海洋,责任重大
在海底世界展览中,我们了解到了许多海洋环境面临的问题和挑战。例如,过度捕捞、塑料污染和气候变化等问题给海洋生物造成了巨大的威胁。展览中的解说员向我们介绍了保护海洋的重要性,强调了我们每一个人都应承担起保护海洋的责任。回到学校后,我们也会跟老师和家长一起讨论如何保护海洋,从小做起,为保护地球的美丽贡献一份力量。
第五段:结尾
参观海底世界展览对于我们中班的小朋友们来说是一次难忘的经历。通过这次活动,我们不仅拓宽了视野,了解了更多关于海洋生物的知识,还培养了对自然的热爱和保护环境的意识。我们会将这次体验铭记在心,将保护海洋的责任传递给更多的人。希望有更多的人可以参与到保护海洋的行动中,让我们的地球更加美丽!
海底世界心得体会七
单元教学说明:
在本单元的教学中,学生通过欣赏记录片《海底狂欢节》,认识到海底的美,并对海底产生浓厚的兴趣。同时,我们会通过模仿、猜一猜等游戏,帮助学生把握住海底不同生物的形态特征,并引导他们用线描的形式把其表达出来。海底世界学生还会复习装饰画的内容。海底世界我们会引导学生设计出一些有趣的纹理,用来装饰一只海螺(和螃蟹)。海底世界此外,学生还将学习剪贴画的技巧。我们会用这些技巧来设计一艘潜水艇和一件潜水员的衣服。海底世界我们鼓励学会鼓励学生运用这些工具对海底进行探险。当然,是在想象中探险。实际上,我们要求学生做的是创作一些海底探险的故事,并将其中精彩的环节用绘画的方式表现出来。最后,我们还会与学生一起关注一些海洋生物的生存现状。我们的意图是帮助学生培养一些爱护动物的意识。
课题设计:
1、 海底狂欢节
2、 漂亮的新装
3、 海底探险
4、 抢救大白鲨
第一课 海底狂欢节
教学目的:
知识目标:认识海底生物的千姿百态和异彩纷呈;了解部分海底动物的特点和习性。
情感目标:感受大自然的美丽、壮观和神秘。
技能目标:提高学生感受美的能力;提高学生对物体形象特点的概括能力;使学生能够运用线条夸张地表现出对象的特点。
重点难点:
对不同海底动物形象特点的概括与表现。
课前准备:
记录片《海底狂欢节》(选自国家地理杂志系列),vcd机、实物投影仪。
作业要求:
运用夸张的手法,把不同海底动物的特点用线条画出来。
教学过程:
一、 播放《海底狂欢节》,要求学生安静地欣赏,感受海底的神奇和绚丽。
(第一次欣赏,是从总体上进行欣赏,以感受为主)
二、 分段欣赏:
(第二次欣赏,是分段进行欣赏。每播放一种动物,我们都会停下来,研究这种动物的特点、习性,以及让学生说说他们对这种动物的认识和疑问。低年级的孩子都是好问的,我们应该要注意抓住一些好的提问,帮助学生提高他们的认识。当然,该部分以引导学生抓住动物的形态特点为主。)
引导范例:
(播放一段录像,暂停)
l 嘿,谁给我们说说,这种有趣的动物是什么?(章鱼)
l 谁再给我们说说,你知道章鱼什么?(有八条腿,遇到危险是会喷墨水等)
l 关于章鱼,你们还有什么需要知道的吗?(如章鱼吃什么?尽量让学生来回答,必要时由老师回答,如果连老师都不会,就鼓励学生自己从课外书中寻找答案。)
l 大家认为章鱼外形上最大的特点是什么?(有八条腿、有个大脑袋等)
(在引导的部分,尽量让课堂活跃一些,可以采取多样的形式。如有学生说章鱼会喷墨,我们可以让该学生示范一下怎样喷;说到章鱼走路方式时,可以请学生上台模仿一下。这样可以有效的吸引学生兴趣。)
三、 表现
要求学生用线条画的方式,把动物的特征夸张地画出来。
(这一步其实是每讨论完一种动物就画一种动物。在画的过程中,重点是怎样引导学生用线条表现出对象的特点。老师不作示范,通过观看和表扬一些学生的优秀作品来达到互相学习的目的。)
四、 评价
海底世界心得体会八
第一段:引言(200字)
近日,我参加了一次令人难忘的海底世界之旅,它使我对大海深深着迷。在这次旅行中,我不仅欣赏到了壮丽的海底风景,还了解到了海洋生态的重要性。通过参观海洋生物的展览,我深刻认识到我们应该关爱海洋,保护海洋生物,共同守护地球的未来。
第二段:探索海底之美(200字)
在参观海底世界的过程中,我发现自己仿佛置身于另一个世界。海洋馆中的各种展览把我带入了海底的神秘世界。我见识到了许多令人叹为观止的海洋生物,如五彩斑斓的珊瑚、灵活的海豚和巨大的鲸鱼。它们的身姿与行动令人惊艳,并让我对自然界的鬼斧神工深感敬畏。
第三段:意识到海洋生态的重要性(200字)
参观展览不仅让我欣赏到了美丽的海洋景观,也让我认识到了海洋生态的脆弱性。其中一个展区展示着海洋垃圾对海洋生物的危害,例如海龟误食塑料袋、海豚被渔网缠绕等。这让我深刻认识到,我们人类对海洋生态的破坏是不可忽视的。我们应该积极行动起来,减少塑料使用、垃圾分类等,共同守护海洋生物的家园。
第四段:保护海洋生物的行动(300字)
为了进一步加深对海洋生态保护的认识,海底世界组织了一系列互动活动。我参与了一场关于海洋保护的讲座,学习到了一些实际的保护方法。例如,我们可以减少使用一次性塑料制品,拒绝购买使用海洋动物制品,并支持海洋保护项目等。此外,还组织了清理海滩垃圾的活动,让我亲身体验到了海洋保护行动的重要性和积极性。
第五段:总结(300字)
通过此次参观海底世界,我充分认识到了保护海洋生态的重要性。我们每个人都应该积极参与到海洋保护的行动中来,做海洋环保的守护者。只有我们在日常生活中做出一些小小的改变,才能让海洋生态更加健康、生物更加繁衍。同时,我们也应该积极宣传海洋保护知识,引导更多人关注海洋生态环境。只有这样,我们才能共同守护地球的未来,为后代留下一个美好的家园。
总结:
通过参观海底世界,我充分感受到了自然环境的美妙和无限的可能性,也深刻认识到自己应该积极行动起来,保护海洋生态,守护地球的未来。这次旅行不仅是一次观光之旅,更是一次教育之旅,让我对保护环境的重要性有了更深刻的理解,并激发了我更多的环保意识。我希望通过自己的行动和宣传,传达给更多的人,共同关心和呵护我们共同的家园。
推荐阅读:
海底世界心得体会(通用8篇).docx
将本信息的Word文档下载到电脑
推荐度:
点击下载文档
文档为docx格式