小班听课心得体会(模板8篇)
小班听课心得体会一
近期参加了一些小班听课，收获颇丰。在此，我想分享一些我在听课中得到的心得和体会。
第一段：听课前的准备工作
听课前，我们需要充分了解授课老师的背景、教育理念和授课内容等。这些信息可以在网络上查询，也可以通过和老师沟通获取。只有了解老师的授课风格和思路，才能更好地听懂老师的讲解。此外，我们还要准备好笔记本和笔，记录下老师的精彩瞬间和自己的感悟。
第二段：认真倾听的重要性
听课时，认真倾听是非常重要的，不要轻视老师的每一句话。而且，不仅要听懂老师的话，还要理解老师的授课思路。如果没有理解，可以主动发问，让老师更详细地讲解。在听课过程中，我们还要注重跟进课程内容的节奏，尽可能地跟上老师的思路，不要拖后腿。
第三段：撰写课后总结
课后，我们需要及时对课程进行总结。此时，可以对自己的笔记进行整理，挑选出重要的内容，第一时间进行回顾。同时，我们还可以写下自己的思考和感悟，这有助于更深刻地理解课程内容。如果发现自己有一些问题还未解决，可以及时与老师或同学进行交流，以期得到更多的启示和帮助。
第四段：学习成长的心态转变
在听课的过程中，我们还需要不断改变自己的心态。面对自己的缺点和不足，我们要敢于承认，并且一步一步改进自己。同时，我们还要把自己的错误看做一个机会，从中学习，不断成长。通过对自己的反思和总结，我们可以更好地找到自己的方向，并不断进步。
第五段：提高个人综合素质
通过参加小班听课，我认为除了学习课程知识之外，还可以提高自己的综合素质。例如，听课可以提高自己的沟通能力和学习能力，可以让我们更好地理解和表达自己的想法。而且，参加小班听课还可以增加自己的社交圈，结交更多志同道合的朋友。这些都是非常重要的，在未来的学习和生活中都可以发挥巨大的作用。
综上所述，参加小班听课是一件非常有价值的事情。在听课过程中，我们需要认真准备、认真倾听、课后总结、转变心态，并注重个人综合素质的提高。希望在以后的学习中，我能更好地理解老师的讲解，并愉快地与小伙伴们一起学习，共同成长。
小班听课心得体会二
《美丽的小路》这篇课文很长，如何指导学生读准、读通就是一个伤脑筋的问题。欧老师在读准生字的基础上，抓住文中轻声词较多这一语言现象，分类认读，既为正确、流利地读文扫清障碍，又使学生在认读过程中初步感悟轻声词的规律。
在检查朗读的环节上，欧老师一改逐段读的常例，而是出现文中较长的三个语段，巧妙地将朗读检查与重点语段的凸现融为一体，帮助学生快速地从整体上把握课文，提高语文学习的效率。
另外，借助语气词表情达意是本文语言的最大特色，在随后的深读阶段，欧老师就紧紧围绕语气词，在读中引导学生关注这些言语，潜心涵咏，反复品读，促使学生在读中生发情感，并内化这一语言图式。
1、引导学生读中想像。
培养语感是语文教学的核心任务，在读中引发想像，激活语言文字和学生的生活积累是培养语像感的重要手段。在小路变脏那的教学上，欧老师用“你仿佛看到了什么，听到了什么，闻到什么”，引导学生对文字进行想像创造，将文字还原成一副鲜活的画面：垃圾成堆、苍蝇飞鸣、臭气熏天……学生由此生发了可惜、着急、伤心等情感态度。有了丰富的语感和切身的情感体验，朗读也就水到渠成了。
2、在对话中引入情境，让学生在角色扮演中加深情感体验，发展学生的语情感。
“兔姑娘，你为什么要轻轻地走？”“鹿先生，你为什么要慢慢地走？”“鸭先生，你为什么‘天哪’地大叫起来？”……欧老师通过不断变换提问的角度，促使学生的角色也不断地转换，让学生觉得自己已不是学习者，仿佛就是文中的那些可爱的小动物，驱动并催发了学生的心语。
这样，引导学生入情入境，应该就是朗读指导的最高境界吧？
最近有幸听了胡老师《我的风采》一课，通过这次听课，我从中学习到、体会到许多实实在在的东西，真可谓是受益匪浅。
胡老师的课导入新颖，让学生体会信息技术的趣味性和实用性，能引起学生的兴趣，尤其是导入时运用了视频，使学生在新奇与兴奋中学习了新课，活跃了课堂气氛，激发学生的学习热情，帮助学生形成学习动机，变要我学为我要学。
“在任务中学习”是这堂课设计的核心。从一开始的“比较自己作品与教师作品的异同”探索如何利用剪贴画来使自己的作品更加丰富，到“观察教师作品的播放，小结教师作品的特点”激起学生为自己的作品设置动画的强烈欲望，以及后来的“调整动画的次序”这些环节，始终将操作方法简化成一个个具体的任务，始终坚持让学生在兴趣中自己找任务的理念，让学生在一个个具体的实例中激发学习的兴趣，由简到繁，由易到难，循序渐进地完成一系列任务。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们求知和欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环。在进行“动画设计”这个环节，当学生自己完成教师交给的任务时，当学生发现自己的作品也能动起来时，那此起彼伏地响起在教室里的欢呼声，那满脸惊讶、欣喜、兴奋、激动的表情，令人印象深刻。
胡老师的课件制作十分精美，给整堂课起到画龙点睛的作用，帮助学生理解课堂内容。教师语言幽默风趣，课堂气氛活跃，学生积极性高，整堂课结构紧凑，使学生在有限的时间内学到了知识。
通过本次听课，使我真正感到了自己在教学中的诸多不足。胡老师经常上网搜集资料，为每堂课做好充分的准备，真正做到了让学生不荒废每一分每一秒，将学生放在了第一位。今后我将以优秀教师们为榜样，用心备好每一节课，不断提高自己的教学水平。
小班听课心得体会三
9月26日，我到重庆参加了“童言·童真·童心——全国名师创新作文教学”观摩活动，名师的教学让我看到了作文教学的'精彩纷呈，感受到他们课堂背后的深厚底蕴。现将听课后的几点心得体会总结如下：
作文课不能上成单纯的讲解课，也不能上成单纯的练习课。我们应把它看成一项有趣的活动，兴趣是最好的老师，只要教师在课堂上设置一些有趣的活动，学生就会觉得有话可说，有内容可写。江苏省语文特级教师张赛琴所上的《多变的气象》一节作文指导课，她让学生到黑板上画云、画闪电，让学生模拟雷声、雨声，学生在一系列活动中愉快写作。真不愧是快乐作文的导师，为我们作出了表率。
幽默的语言可使知识变得浅显易懂，可使人精神放松，可使课堂气氛和谐，幽默感强的教师使学生感到和蔼可亲，使学生乐于听课，产生“共振”效应。这一点从听课教师们的笑声中足以体现。
名师们的课堂都很注重增培养学生良好的作文习惯。
1、培养学生心口如一的写作习惯，做到作文反映自己的思想、学习和生活，不写空话，不写假话，心口如一，言行一致。
2、培养学生勤于积累的习惯，就是要求学生在平时能自觉地多听，自觉地多看，自觉地多读，做到凡是有意义的内容都能及时写下来，点点滴滴，积累丰富的材料。
3、培养学生善于观察的习惯，要写好作文，就要养成细致观察的习惯，就得要求学生自觉的观察。在观察时，立足点正确，掌握一定的方法，全面细致，并要让学生养成多写观察日记，多写生活作文。
4、培养学生富于想象的习惯，要求学生在作文时，能从实在的事物出发，把所写的内容展现在眼前，并加以具体叙述。记人，似乎听到、看到人物的音容笑貌和语言行动；叙事，似乎亲身经历事件的发生、发展和结果的全过程；状物，似乎触摸到有关的物体，真切的看到它的特点，或感受到它的美；写景，似乎自己置身于其间，观赏游览，流连忘返。总之，在写作文时，能把自己脑海中所浮现的画面按顺序、有重点的具体写下来，并能表明自己的看法，表达自己的思想感情。
5、培养学生作后修改的习惯。
此外，通过这次听课，我明白了语文教学不但要让学生学会课本里的知识，更要让学生学会表达。“小语界泰斗”贾志敏老先生告诉我们：语文教学的三大任务就是阅读、作文和写字。语文课应该指导学生把字写漂亮，把汉语读准确、流利、有感情，真实地写出自己的所见、所闻、所感，抒发自己的真情实感，学会倾听，交流顺畅。他在上作文课时，就注重从细微处着手，培养学生良好的学习习惯：怎样坐、怎样听、怎样看、怎样说、怎样读、怎样写、怎样想、怎样改，真是不厌其烦、用心良苦。
小班听课心得体会四
今天，我有幸参加了承德市语文学科区域教研活动，听了四位老师的讲课，我感触很深。
语文课以读为主，在读中体会课文所要表达的思想感情。这个问题在每次研讨时都会一提再提，可是到底怎么指导读，才能做到有效。这仿佛成了只可意会不可言传的问题。今天听了这几位老师的课后，我突然有种茅塞顿开的感觉，以前总是埋怨孩子不会读课文，读得没有感情，感情不是老师一说学生就会明白的，是在教师成功的引导下，使学生体会到语句所要表达的含义和思想，学生自然知道了应用什么样的语调和感情去读。有感情朗读就成了再自然不过的事情了，一切都会迎刃而解了。再也不用老师拼命地拽着学生去读，去体会，往往一堂课下来，老师总感觉到力不从心，筋疲力尽，而学生也只好被迫的接受，毫无乐趣而言！
课文是由字、词、句、段组成的篇章，因此理解词义就成了一项重要的任务。今天这几位老师的课告诉我们一个好的方法：结合课文中语句充分理解，学生理解得快，老师教得轻松。同时这几位老师充分运用了多媒体教学，通过图片把生涩难懂的词的意思表现出来，激发了学生学习兴趣，达到了事半功倍的效果。
另外，这几位老师在课上语言精练，表述准确，向我们展示了作为语文老师应有的素质，通过这次听课，我受益匪浅，并深深感到自己的不足。
小班听课心得体会五
此次，我有幸到上海参加聚焦课堂，课堂教学有效性中学数学研讨会，先后听取了6位优秀教师的展示课。每节课上，我都被教师所营造的流畅和谐的课堂所感动，从中获益匪浅。下面，我就谈几点的体会与大家共勉。
体会之一：关于课堂教学设计。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中我们都能感受到教师的准备室相当充分的。不仅“备教材”，还“备”学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都能体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
体会之二：关于数学教学生生活化的问题，数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。在本次活动，上海市同济二附中的郭继燕老师上的《分式》这一节她的引入就设计了坐车经过杭州湾大桥和家庭生活中的用水情况，以及姚明参加比赛的投球个数，设计出生活实际的问题，使学生真正感受到数学就在他们的生活中，现实生活中处处都有数学。
体会之三：是两节复习课的上法。大家都知道“复习课最难上”，这次听了全国优秀课评比一等奖获得者——江卫华老师上的初三函数复习课：“函数图像从点开始” 这样一根线的设计方法，给我启发很大，这也是他教学设计之独特巧妙。上课的生动、幽默给了我们一种全新的体验，也是我们听课者公认的一堂精彩、成功的复习课。
体会之四：关于学生自主探究的问题。在教学要求教师必须为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题，提出问题并解决问题。例如，上海市课堂教学比赛一等奖胡素芬老师上的《圆的周长》，让学生探索圆的周长公式。
总之，听了6位优秀教师的课使我有了更强的危机感和紧迫感。身为教师若教学观念不学习，文化素质和技能不提高，将跟不上教育发展的步伐，所以，应抓住这样难得的，不断地学习新知识，提高自身的素质，优化课堂教学。
小班听课心得体会六
20xx年某月某日，我园组织部分教师到遵义市示范幼儿园参观学习，我非常重视这次学习机会，为了使这次学习更有目的性和针对性，在参观之前我将自己开学后的工作情况进行了总结和反思，且明确了自己本次外出学习的计划和方向，本次学习我们都做到了“带着问题而去，带着答案而归”。
通过本次学习，我们认为遵义市示范幼儿园的园所文化、班级管理以及家园共育等工作都做得很好。幼儿园环境设计合理，很有童趣；老师的亲和力和业务能力都特别强；教师的学习氛围也很浓厚，和家长的沟通工作做的也非常好。在遵义市示范幼儿园园长及教师的耐心指导下，我们教师利用有限的时间，每天分重点进行学习，并做好问题记录。
现结合我园的实际情况，反思自己的工作，找出了我园工作存在的差距：
2、班主任的班级管理能力有待于进一步加强和提高，班级文化氛围不太浓厚；
3、家园共育工作方法较简单，不能完全取得家长的支持和理解；
4、教学教师在教学活动中的缺乏一定的驾驭能力和应变能力；
5、生活教师在一日环节上工作上应该更加细化、标准化、模式化；
6、幼儿园的环境文化和精神文化需要进一步提升。
对我园今后的工作方向我谈谈自己的一点点看法：
1、使教师明确我园的精神文化及发展定位；
2、组织教师到幼教前沿去参观学习，不断提升教师的业务水平；
3、更加规范幼儿园生活老师的工作流程和标准；
6、教研活动要扎实有效，明确主题，让每位教师都有主持和施展自己才能的机会；
7、不断完善班级文化及幼儿园园所环境文化。
虽然本次的外出学习已经落下了帷幕，在领略遵义市示范幼儿园风采的同时，更引发了我深深的思考。总之，我们要把学习到的经验发挥到我园的各项工作中，致力发展我园的未来，把我园真正打造成高品位、高质量、高标准的幼儿园，家长真正满意的幼儿园。
小班听课心得体会七
小班听课是学生们在学习过程中非常重要的环节。通过小班听课，学生们可以感受到老师上课的方式、方法、语气和思路。在听课的过程中，不仅要听懂老师上课的内容，还要注重老师的思路和方法，从而更好地理解知识和掌握学习方法。在这篇文章中，我将分享我在小班听课中的一些心得体会。
第二段：听课前准备
在小班听课前，我们需要做好良好的心理准备和物质准备。心理准备是指做好自我调整的心理准备，保持积极向上的心态，以便更好地接受学习内容。物质准备则指带好笔、笔记本、教材、参考书等物品，以便在听课过程中记录重点内容。准备好这些，我们可以更好地投入到学习过程中。
第三段：听课体验
在听课的过程中，我们需要注意老师的思路和方法。要认真听老师的语言，理解思路，结合自己以前学的相关知识进行融会贯通。同时，要注意老师在讲解过程中所强调的重点和难点，掌握思想的新领域。这样才能有效地、系统地将知识涵盖在自己的知识结构中。
第四段：复习总结
在小班听课结束后，我们需要根据自己的记忆和笔记进行复习总结。将老师讲解的知识点、思路和方法串起来，形成自己的思维架构。同时，结合教材和参考书进行进一步的阅读和理解，加深自己的认识，掌握更多的知识和技能。在复习过程中，我们要注意分清楚重点和难点，将自己不理解的地方进行补充和加强记忆。
第五段：结语
小班听课是我们学习中非常重要的一个环节，通过这个环节我们可以掌握更多的知识和技能，更好地适应学习和生活的需要。在听课过程中，我们要注意做好准备，认真听讲，注意思路和方法，同时做好复习总结。只有这样才能更好地掌握知识，提高自己的学习能力和素养。
小班听课心得体会八
小班制度是目前许多教育机构推行的教学模式之一，它具有小班规模、个性化教学和互动性强的特点。最近，我有幸参与了一门小班听课，对这种教学模式有了更深刻的了解和体会。
第二段：身临其境
小班听课的最大特点就是学生可以身临其境地参与教学过程。与传统大班上课不同，小班课堂的座位更加靠近讲台，学生与老师之间的距离更近，更加容易形成亲密的师生关系，师生之间的沟通更加自由，供师生互动的机会更多。在我参与的这门小班听课中，老师采取了多种互动方式，如小组讨论、角色扮演等，这样学生能够更积极地参与到教学过程中，提高学习效果。
第三段：个性化教学
在小班听课中，我还发现了个性化教学的优势。在课堂上，老师根据每个学生的特点和需求，有针对性地进行教学。通过合理的分组和指导，老师鼓励学生自主选择学习方式，自由发挥个人优势。这样，学生能够更好地理解和掌握所学内容，充分发挥自己的潜能。除此之外，小班听课还能够更好地满足学生的个别需求，例如解答疑惑、提供个别辅导等。个性化教学的实施，使我的学习过程更加高效和轻松。
第四段：思维拓展
小班听课过程中，我还受益于思维拓展。在小班中，老师鼓励学生提出问题、进行思考和发表观点。通过与教师和同学的讨论，我学会了更加全面地思考问题，更加开放地接受不同观点，拓展了自己的思维。与此同时，小班听课也给了我充分表达自我意见的机会，提高了自信和口头表达能力，这对我今后的学习和生活有着积极的影响。
第五段：总结
综上所述，小班听课给我留下了深刻的印象。身临其境、个性化教学和思维拓展是我参与小班听课的主要体会。通过小班制度的推行，可以更好地培养学生的综合素质，提高学生的学习效果和兴趣。我相信，在小班制度下，我能够更好地适应未来的学习和工作环境，取得更大的进步。
推荐阅读：
小班听课心得体会(模板8篇).docx
将本信息的Word文档下载到电脑
推荐度：
点击下载文档
文档为docx格式