学生德育教育心得体会(优质12篇)
学生德育教育心得体会一
现在学生德育教育备受关注，因为它直接关系到一个人的品德和人格的培养。作为学生，适当的道德课程对他们的成长发展至关重要，但近年来，随着社会的不断发展，学生们的道德水平受到了很大的挑战和冲击。因此，学校应加强学生德育教育，从而帮助他们更好地掌握健康成长的关键，也是临床医学的恁议题。
二、加强学生德育教育的必要性
加强学生德育教育的必要性在于，它可以帮助学生树立正确道德观念和行为准则，提高他们的文明素养和社会责任感，促进学生的全面发展和素质的提高。加强学生德育教育还可以帮助他们正确处理人际关系和发展健康的交友习惯，这种健康的道德观念也会延伸到他们的家庭和社会中，使其对社会的发展贡献更多。
三、加强学生德育教育的方法
一，培养良好的思想道德观念，这是学生德育教育的核心，学校应建立健全的德育体系，将以德育为导向的校园文化融入学生生活，让他们自觉地沉浸在道德修养之中。
二，为学生提供丰富的德育资源， 德育活动和课程， 比如主题教育活动、知识宣讲、德育比赛和互动游戏，鼓励学生自愿参与，以此来加强学生的德育教育。
三，建立严格的学生管理制度，鼓励和奖励成长为德育模范的学生， 奖励他们的好行为和劝导他们的错误行为， 以此来强化他们的道德意识和行为经验。
四、加强学生德育教育的效果
加强学生德育教育可以增强学生的自我修养和理性，提高他们的道德素质和思想意识，塑造他们的人格魅力和品格，让他们更加学有所成， 年轻有为。 并且，在学生成长的过程中， 健康的道德观念和行为准则也可以帮助他们避免负面影响和不良习惯。
五、结尾
总之，加强学生德育教育是全面发展学生的必要前提，这不仅涉及道德层面，还关系到学生综合素质的提高。学校应该认真落实德育任务，打造德育课程，加强德育宣传和辅导，让学生在德育教育中成长。同时，我们也年轻人要自己认真地对待德育教育，注重自我修养， 提高道德素质， 培养自己的良好品格， 让自己内外兼修，更好地为未来的工作和生活做好准备。
学生德育教育心得体会二
时光如白驹过隙从指缝中流走，转眼间在电子学院的三年大学生活就即将画上终止符。大学时光是人生中最美丽的一段时光，这个时期的我们刚刚脱去稚嫩，却还带着些许青涩，也是这段时光，让我们从无忧无虑的少年时期，成为即将步入社会的大人。在这三年里，美丽的电子学院陪伴着我度过了一个又一个日出日落，我与每一个普通的大学生一样，不断地学习、成长，直至成熟。在即将毕业，离开学校的日子里，我将三年的美好时光记录下来，作为永久的见证。
在20xx年7月，我收到了电子学院的录取通知，激动的心情一直持续到9月份的入学。记得父亲送我来到校园，新校区的简洁大气让我欣喜，浓郁的学术氛围也深深感染了我。从那时起，我便决心要在这样一个良好的环境中，努力学习，回报父母，回报社会。
我的学习成绩虽然不是顶尖，也还一直处于中上游。但更重要的是我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。看到周围的同学们拼命的学习，我打消了到大学来彻底放松自己的初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。大学一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我与身边许多同学，建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，同时，也懂得了团队合作的重要性。学习能力的提高是我大学三年最重要的收获之一。
在进入大学后，我参加了系党校的党课学习，以及系内组织的党史的学习，这些课程使我更加深刻地了解到中国共产党的诞生、成长、壮大的过程，在学习中我也会自己去阅读这方面的资料，在资料中一个又一个光辉的历史形象，一个又一个震撼的历史事件，都让我明白了中国共产党走到今天是多么地不易，我们今天的生活时多少革命先烈用鲜血换来的，他们的身躯倒在了战火中，但他们的精神却时刻激励着我。作为一名班干部，我时刻以严格的标准要求自己，在学习、生活中都要求积极、上进，给周围的同学做好模范带头作用，在学习、生活上帮助同学，为同学做些力所能及的事情。同时，我不断加强党的学习，及时学习中共中央会议的精神和指示，保持清醒地头脑和全新的思想觉悟。作为一名大学生，我一直重视思想觉悟的提高，大学以来，我多次参加学校、学院的讲座，学到了很多。我认识，我们作为社会的一分子，都要有乐于奉献的精神，无论处在哪一个行业，都要为社会贡献自己的力量，尤其是在国家特别需要的时期。
我们所能做的，就是张开双臂，迈开双腿迎接他的到来，并做好万全的准备，养成良好的习惯。习惯，总是在不经意间养成；习惯，不会在不经意间消逝。当耐得住寂寞成为一种习惯，才会在黑暗中面对那一点光而一路向前；当善良成为一种习惯，才会感觉到这个世界真真正正的充满爱；当幸福成为一种习惯，才会在生活的各个细节之处发现点滴的幸福。所以，我们深信并坚信着，明天会更好。似水的年华匆匆而过，我们还要走过崭新的一天又一天。
学生德育教育心得体会三
在当今社会，德育教育对于学生的成长至关重要。德育教育是相辅相成的，它不仅包括学生的品德、习惯和道德观，同时也是培养学生独立能力和发挥社会作用的重要途径。作为一名教师，我们需要有机会思考和反省自己在教育中的角色和作用，以便更好地处理学生的学习需求和发展。
第二段：教育的目标
加强学生德育教育的目标是促进学生全面而健康的成长。在德育教育中，我们应该不仅关注学生的学习能力，同时也应该注重培养学生的社会价值观和与人沟通的能力。这些价值观将有助于他们在成年后独立思考和做出决策时，更好地展现出公民的责任和良好的品格。
第三段：教育的策略
加强学生德育教育的有效策略之一是建立个人与集体的沟通桥梁。教师应该尊重每位学生，给予他们信任，并不断地与他们沟通。通过群体和个人讨论，学生可以更好地理解集体意识和团队合作的重要性，同时也能表达自己的想法和意见。在教育过程中，教师应该始终鼓励学生付出努力并以行动表现自己的态度。
第四段：教育的影响
加强学生德育教育的积极影响是明显的。学生会更加尊重自己和他人，并着眼于未来提高自己的能力和价值观。他们还将更加注重社会道德及合法事宜，并向着积极的目标不断努力。在学习和生活中树立公民价值观，更能促进学生全面而健康的成长。
第五段：总结
总之，教育德育教育是重要的，它可以使学生具备潜力，后者可以发挥他们的事业并造成积极的变革。鼓励学生积累新技能和增强个人信心，并且引导他们适应社会事务和合法活动，有助于学生在未来自信地与人交往并改变社会局面。加强教育德育教育对于学生的全面发展和社会发展具有重要影响。只有加强德育教育，我们才能为学生的未来和社会发展做出最有益的贡献。
学生德育教育心得体会四
德育教育是无处不在，无时不在的一项育人工作。学校必须把德育工作摆在教育工作的首位，把它作为主导，“要抓住机遇，大力推进德育工作，切实把德育工作做到学生心里”。
二、重在实践，体验过程
思想道德教育在学生成长的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重视德育，把德育置于一个特殊的地位。在德育教育的方式上，我们的做法是“重在实践、体验过程”，做到“三个结合”。既“以人为本”与“依法治校”相结合;“课堂教育”与“课外活动”相结合;“校内教育”与“社会教育”相结合。广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的活动。让学生在活动中，增进感情，获得友谊。通过一系列的活动，使大家和谐共处、互相帮助、互相尊重，从而形成了良好的校风。德育教育的最终目的,必须使学生获得对“美与丑”、“善与恶”,更加鲜明的辨别力。德育是整个教育的灵魂;是学校教育工作中，不可分割的重要组成部分。它必须紧扣时代脉搏，紧跟时代的步伐，不断的注入新鲜血液，才能真正发挥“德育养德”的育人功效。
三、巧抓机遇，不失时机
人的思想道德品质，是在自然的生活中形成的，这是人的德性形成的一个基本规律。因此，抽象道德戒律，光说教是不能深入人心的。特别是现在人们的思想已驶入了现代化的快车道。小学生耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。如不能及时的、有针对性的开展教育工作，势必造成社会危害。
四、走进学生，人文关怀
人文关怀就是要以人为本,要把关怀作为德育的内在要求,去关注学生的个性,关注学生的感情世界,关注学生的生命.人的思想道德品质,是在自然的生活中形成的,这是人的德性形成的一个基本规律.因此,抽象的道德戒律,光说教是不能深入人心的.特别是现在人们的思想已驶入了现代化的快车道.小学生耳闻目染,其思想认识也已变的逐渐复杂起来.如不能及时的,有针对性的开展教育工作,势必造成社会危害。加强小学生教育教育工作，是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。它需要我们每一位教育工作者，与时俱进，精心策划，不断用生动的、贴近生活的实例来充实它。
学生德育教育心得体会五
近年来，随着社会的进步和教育的发展，德育教育作为学校教育的重要组成部分，得到了更多的关注和重视。作为学生，我们也积极参与德育教育的活动，并观看了一些德育教育的相关片段。通过这次观看，我深刻体会到了德育教育的重要性，也对自己的成长产生了深远的影响。
首先，观看德育教育让我认识到了品德的重要性。德育教育以培养学生的素质和品格为宗旨，通过传授道德知识、引导道德行为，帮助学生树立正确的价值观和人生观。观看德育教育片段中，那些正直、善良、宽容的人物形象深深地震撼了我，让我明白了品德的力量和意义。在日常生活中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，德育教育帮助我们正确应对这些问题，坚守自己的底线，做一个有品德、有责任感的人。
其次，德育教育让我认识到了自己的不足之处。在观看德育教育片段中，很多故事讲述了那些优秀的学生如何克服困难，实现自己的梦想。而这些梦想的实现，往往离不开他们的坚持和努力。通过观看这些片段，我发现自己与那些优秀的学生之间存在巨大的差距。在学习上，我可能没有付出足够的努力，没有树立明确的目标；在生活中，我可能没有好好珍惜时间，没有充分发挥自己的潜力。德育教育让我意识到了这些问题，并引导我思考如何改变自己、成为一个更好的人。
同时，德育教育也让我更加坚定自己的理想和信念。观看德育教育片段中，有很多优秀的人物形象给了我极大的启发。他们或是科学家，或是艺术家，或是社会活动家，他们用自己的努力和奋斗，为社会做出了巨大的贡献。他们的成功不仅仅源于智力和才华，更重要的是他们的坚持和信念。在追求自己的理想的道路上，他们面临过困难和挫折，但他们从未放弃。通过观看这些片段，我明白了只有坚定自己的理想和信念，才能在人生的道路上走得更远。
最重要的是，德育教育让我明白了自己对社会的责任和担当。在观看德育教育片段中，我看到了很多优秀的学生如何以身作则，帮助他人，为社会做出贡献。他们不仅仅关心自己的成绩和前途，更关心他人的困难和需要。他们无私奉献，用自己的力量改变了他人的命运。通过观看这些片段，我明白了自己作为一个学生应该承担起更多的社会责任，关心他人，为他人做出贡献。作为未来的社会栋梁，只有担当起自己的责任，才能使社会变得更美好。
总的来说，通过观看德育教育片段，我深刻领会到了德育教育的重要性，并对自己的成长产生了深远的影响。品德的重要性、自己的不足之处、理想和信念的坚持以及对社会的责任和担当，这些观看德育教育的收获将一直伴随着我成长的道路。我相信，只要我们将这些体会付诸行动，我们一定能够成为优秀的人，为社会做出自己的贡献。
学生德育教育心得体会六
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
一、增强人格魅力，做学生的楷模。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、 “诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。我们老师的人格魅力来源于对事业的忠诚，我们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。” 现在的学生，很大都是独生子女，一个人没有教育好，意味着一代人没有教育好，我们肩上的担子很重。
二、热爱、尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生。
热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。
教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。
三、加强学习，与时俱进。
时代在发展，社会在进步，我们要加强学习，与时俱进，更好的适应社会。
以上就是我的读书体会，让我深刻的体会到做一名优秀的教师很不容易。我们面对的是一群活的人，不是一个物体，他们存在着各种差异。面对这种差异我们应该如何面对。应该如何理清自己的教育方向呢?这是我们所有教师所要认真思考的。在以后的生活中，我会不断的努力学习，加强自己的教育思想。培育出出色的一代人。
学生德育教育心得体会七
在当前改革开放的大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战，我们如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作？这是摆在每一位教师面前不得不深思的问题。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会：
一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。
“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不注意教室的清洁，经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小，一次英语课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊讶，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。当捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么整洁，我们也觉得很舒服，没有老师的批评，心情也好，如果我们每一个都自觉保持教室的整洁，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗？”从此以后，教室总是保持得很整洁。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。
课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素质修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。
此外，开展各种社会实践活动，增强学生的公共意识，培养学生积极的思想情感。组织带领学生走出校园开展“远离毒品，珍惜生命”的宣传活动，这有助于学生了解社会，有助于培养学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作的团队精神。
教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，八年级有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。
家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而持久的；老师是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长配合学校共同教育学生。老师要主动向家长了解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的计划和对学生的要求，向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、交流教育经验，共同探索教育学生的措施、方法，提高思想教育的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映学生情况时，要注意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，持久的。
总之，对青少年进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。
学生德育教育心得体会八
近年来，社会对于学生道德观念的培养越发重视，德育教育成为学校教育的一个重要组成部分。为了更好地引导学生树立正确的价值观和道德观，学校利用各种手段进行德育教育。最近，我有幸观看了一场精彩的德育教育演讲，深受触动。在这篇文章中，我将分享我对于这次观看的心得体会。
在演讲开始时，演讲者首先向我们介绍了德育教育的意义和目的。他说道：“德育教育的目标是培养学生正确的道德观念和行为习惯，使他们具备健康的人格和积极的社会心态。”这让我想起了自己在成长过程中的一些疑问，比如为什么有的同学诚实守信，而有的同学却经常撒谎？为什么有些同学乐于助人，而有些同学只关心自己的利益？经过演讲者的解释，我明白了德育教育的重要性。只有通过正确的教育引导，才能使更多的学生树立正确的价值观。
接下来，演讲者给我们分享了一些他的德育教育的实践经验和反思。他告诉我们，德育教育不仅仅是教书育人，更是对学生进行思想独立、情商培养、道德观念和行为规范的培养。他举了一个实际例子，讲述了他如何通过一次班级活动帮助学生区分是非、明确责任。通过讲述这个例子，他让我明白了德育教育的真实性和现实性。在例子中，他利用了学生感兴趣的活动，引导他们从小事做起，认识到自己的责任和行为对他人和社会的影响。这种实践方式在教育学生中很重要，因为它不仅能提高学生的参与度，还能帮助他们树立正确的道德观念。
在演讲的后半部分，演讲者对未来的德育教育提出了一些自己的看法。他认为德育教育不能仅仅停留在传统的课堂和书本之中，应该融入到学生的日常生活和社交活动中。他提到了一些他计划在未来实施的德育教育项目，比如组织学生进行公益活动、参加社区服务等。这些计划让我觉得德育教育的方法应该多样化，因为每个学生都有不同的成长环境和学习需求。通过多种方式引导学生树立正确的价值观，可以更好地激发学生的学习兴趣和培养他们的道德观念。
作为学生，我对于这次德育教育演讲有了深刻的体会和感悟。我意识到，作为一个学生，我们不仅要在课堂上学习知识，还要努力培养良好的品德和价值观。只有树立正确的道德观念，我们才能做出正确的决策和行为。另外，我也从中明白到德育教育不仅仅是学校的责任，家庭和社会都应该共同参与到学生的德育教育中。我们应该从小事做起，从自己做起，通过实际行动影响和帮助他人。
总的来说，这次德育教育的演讲给我留下了深刻的印象。通过观看和倾听，我明白了德育教育的意义和目的，认识到了德育教育的实践方法以及未来的发展方向。我深信，只有通过德育教育，学生才能更好地发展自己的人格和品德，成为有价值的社会人。而我们作为学生，也应该积极参与到德育教育中，通过行动去践行正确的道德观念。只有这样，我们才能真正成长为对社会有益的人。
学生德育教育心得体会九
我国著名教育家陶行知先生说：“整个社会的活动都是我们的教育范围”。1如果说“学校无小事，处处是教育”这句话是千真万确的，那么我觉得“学校无小事，处处可以进行德育。
《家庭教育》上说：“小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。”“随风潜入夜，润物细无声。”学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。班辅教师是一个教学班的组织者和领导者，我们的工作，影响着每一个学生在德，智，体各方面的健康成长，影响着孩子们一生的成长。作为众多班辅教师中的一员，我既感到自豪又感到任务的艰巨。为加强班级德育工作，我和班主任商量并制定好了德育工作计划。本学期我班德育工作认真按计划进行。
由于是一年级新生，开学初，我和班主任用了整整两个星期系统全面的对孩子们进行常规训练。
本学期开始，刚从幼儿园或者学前班进入一年级的孩子课堂秩序一片混乱。我针对孩子们纪律意识淡薄，自控能力差，学习习惯没有形成的现状，和班主任密切配合，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。我和班主任刘鸣凤老师在语文数学教案和教参以及儿童读物1转引自《试教通训》20_/３７—３９合刊小学语文专辑（七）第42页人民教育出版社。
中精选了喜许多儿童喜闻乐见的儿歌，教孩子们读背。孩子们在饶有兴趣的读背中自觉的规范了自己的行为。训练学生正确读书和写字的姿势时，我们就背《读书歌》和《写字歌》。比如，当孩子们坐得东倒西歪，心不在焉时，我们就带孩子们背“两脚放平，两手放正，抬起头，挺起胸，小眼睛看老师。”孩子们背完儿歌，一个个都精神抖擞，坐得端端正正，等着老师表扬呢！读书时要求全班同学都拿起书做到“手到、眼到、口到、心到”。只要做作业，我就会提醒“两脚放平，身体坐正，抬起头，挺起胸，胸口离桌一拳头。”每当这时，孩子们坐得跟写字书上示范的小朋友一样标准，一个个全神贯注，专心致志。学生起来发言时，则要求他们“双脚并拢站端正，两眼平视前方，态度自然大方，说话声音响亮。”在日常行为规范方面，则背《文明礼貌歌》“下课了，别着急，书本摆好再出去。不追不跑不打闹，上下楼梯靠右行。”？？这些儿歌对学生的日常行为习惯养成起到了很好的指导和促进作用。比空洞乏味的说教管用得多。现在孩子们在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬不但有批评的作用，还不伤害学生自尊心。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于孩子之间互相学习，达到取长补短的目的。
“教师是人类灵魂的工程师”班辅对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班辅老师接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，孩子们善于模仿，可塑性强。在学生面前，老师就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和放学，我和刘老师轮流同学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；在校园的任何地方，见到垃圾我们总是主动捡起。教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和孩子们打成一片；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。升旗仪式时，我自己戴好红领巾，站得直直的，态度严肃认真，唱起国歌声音响亮。学生代表和辅导员献词完毕，我总是热烈鼓掌孩子们看在眼里，记在心里，一一效仿。这样言传身教，自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生的指导者和引路人。
良好的班风是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养良好的班级风气。善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事，如：放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全开着却不知道关等等。针对这种情况，我组织开展了“我是一个小学生”的班会，充分利用多媒体课件，用相关的视频和课件让学生分清是非对错，然后同桌交流哪些做得好，哪些做得不对，再全班交流。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。
紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。比如：对这个有智障的孩子，我们总是安慰家长“您的孩子不傻，只是发育迟缓一点。”起初，这个孩子每次说话只能断断续续的说两三个字，什么都不会读写，也不会计算。一上课就往桌子下面钻，怎么喊也不肯出来。面对这个智障儿童，我和刘老师从来不歧视他，看到他有一点点进步就大大的表扬。比如：看到他还没来得及钻桌子，就立刻表扬他“你今天真乖，坐得很端正。”看到他看一眼黑板就赶紧说：“你都会认字了，真了不起，来，老师奖励你一颗五星！”知道他会认某个字了，就故意在全班同学面前说：“请小明（化名）给大家读一读这个字。”他口齿不清的读了，我马上热情洋溢地说：“同学们，掌声送给他！”每当这时，那孩子总是乐呵呵的，一脸的幸福。虽然这些赞美不像对正常孩子那么管用，虽然他仍然坐不端正，仍然不怎么写字。但他进步相当明显了，能进行一些简单的计算，能认不少的拼音和汉字，最大的转变是他不会再总是钻到桌子下面去了。也能说一些简单的完整的句子了。最让我欣慰的是：当教室里闹哄哄，我有些生气地撅起嘴巴埋怨大家不喜欢我时，他总会热情又大声地说：“老师，我喜欢你！”由此可见，以心换心，这个孩子正朝着健康的方向发展。
学生德育教育心得体会篇十
近年来，德育教育逐渐受到人们的关注和重视。作为一名中学生，我有幸参与了一次关于德育教育的观看经历，深受启发。在这次观看中，我深刻体会到了德育教育的重要性，并思考到了如何将德育教育与自身成长相结合。以下是我对这次观看心得的体会。
首先，观看德育教育让我更加明确了道德是生活的基石。在课程中，我们学习到了一些关于道德的核心价值观，如诚实、尊重、勇敢等。观看德育教育的过程中，我发现这些价值观真正贴近我们的生活，根植于我们每个人的内心。在现实生活中，我们也时常会遇到一些道德难题，而这些核心价值观可以成为我们解决问题的指引。在观看中，我遇到了一个关于诚实的故事，主人公由于失去了信用，最终付出惨重后果。这个故事深深触动了我，使我明白了诚实对于个人和社会的重要性。
其次，观看德育教育让我认识到了德育与学习之间的相辅相成的关系。在现今社会，知识教育只是提供我们所需的技能，而道德教育能够启迪我们的智慧，并且为我们的人生奠定坚实的基础。通过参与德育教育的观看，我看到了一些成绩优秀的学生，他们不仅在学习上有所成就，而且在品德上也表现出色。这使我明白到，只有将德育教育融入到学习中，才能真正培养出一批全面发展的人才。
并且，观看德育教育也使我认识到了家庭对于德育的重要性。在课堂上，老师给了我们一个作业，要求我们和父母进行一次关于德育的讨论。通过与父母的交流，我更加深刻地认识到父母是我们第一任德育老师。在我家的讨论中，父母鼓励我诚实、宽容、尊重他人，并以身作则地教育我遵守道德规范。我的父母常常提醒我要团结友爱、关心他人，并且要有勇气去面对困难。通过这次观看德育教育的经历，我明白了家庭和学校的德育教育要形成合力，在日常生活中给予学生正面的引导。
最后，观看德育教育也使我受益匪浅的一点是，它教会了我如何正确做出选择。在观看的过程中，我了解到有些道德选择并不是非黑即白的，而是有时要在权衡中作出决定。德育教育中的案例分析让我明白在一些复杂的道德困境中，我们需要充分考虑各方利益，并根据自己的内心声音做出正确的选择。这些案例真实地反映了社会中存在的道德困境，让我学会了审视问题、权衡利益，培养了自己的独立思考能力。
综上所述，观看德育教育深深地影响了我。通过这次观看，我明白道德是生活的基石，而德育教育与学习相辅相成。同时，我也认识到家庭对于德育的重要性，并学会了在道德选择上做出正确的决定。希望未来能够有更多的学生能够参与到德育教育中，更好地培养良好的品德和道德修养，成为有思想、有品德、有责任感的新一代。
学生德育教育心得体会篇十一
德育教育是培养学生良好品德和道德修养的重要途径，对于高中生而言，德育教育具有极其重要的意义。在高中阶段，学生虽然学业繁重，但对于塑造自身的道德品质来说，德育教育却是至关重要的一环。通过参与德育教育，我深深体会到了德育教育对高中生的积极影响，使我受益匪浅。
首先，德育教育帮助我树立正确的人生观和价值观。在高中阶段，学生正处于青春期的关键阶段，德育教育为我们提供了一个健康成长的环境。通过学校举办的各种活动，如道德讲座、社会实践等，我领悟到了做人的道理和生活的真谛。我明白了为人处世的原则，如尊重他人、诚实守信、勇于担当等。这些品质不仅帮助我树立起正确的人生观和价值观，也直接影响了我的行为举止。
其次，德育教育培养了我的团队合作能力和社交技巧。在德育教育的引导下，我参加了学校的各种社团与活动组织，如学生会、辩论社等。通过这些活动，我学会了与他人合作、共同协作的能力，学会了发现和利用每个人的优势，更好地完成团队的任务。同时，我也学会了与不同性格的人相处，并学会了尊重与理解。这为我日后的社交与职业发展奠定了坚实的基础。
第三，德育教育培养了我正确的价值观念和判断力。在成长过程中，我们会面临各种各样的选择和困惑。德育教育通过开展道德教育活动，引导我们正确看待社会现象，以正确的道德观念和价值观念判断事物。通过道德讲座、道德评议等形式，我学会了正确的理财观、消费观，明白了金钱并不是衡量一个人成功与否的唯一标准。这使我下定决心不追求虚荣浮华，而是追求真善美，为社会做出更大的贡献。
第四，德育教育提高了我对社会问题的关注与参与意识。通过参与社会实践活动，我深入社区、农村，了解到了社会上存在的不少问题。以前，我对这些问题只能局限于新闻的了解，而通过实践活动，让我亲身感受到这些问题的实际影响。这使我更加关注社会弱势群体的生活，并希望以后能通过自己的力量为社会作出贡献。在这个过程中，我还结交了一些志同道合的朋友，我们共同讨论，积极参与社会公益活动，共同努力为社会贡献一份力量。
最后，德育教育塑造了我坚韧不拔的意志品质。在学习和生活的过程中，无论是面对困难还是挫折，德育教育都教导我们要迎难而上，坚持不懈。通过各种德育教育活动，我明白了胜利来之不易，失败也是成长中的一部分。这使我在学习上树立了积极的信念和态度，使我能够忍受生活的苦痛和挫折，保持乐观的心态，不断进取，最终克服了一个又一个的困难。
总之，德育教育为我提供了一个全面发展的平台，不仅培养了我的道德品质和健康人格，也提高了我对社会问题的关注与参与意识。在今后的学习和生活中，我将更加注重德育教育的参与，坚定自己的理想信念，将道德品质与学业、职业相结合，不断追求自己的进步与成长。
学生德育教育心得体会篇十二
思想道德教育，是为了培养人的思想道德素质，使其成为德、智、体、美全面发展的人。思想道德教育是实实在在的实践活动，不是抽象的概念。中华民族文化博大浩瀚，伦理道德思想和伦理道德教育所累积的理论亦宏富精深。继承和弘扬传统优秀文化，关键在汲取传统文化、道德的精髓，是思想道德教育的重要实施途径和方法。思想道德教育不仅具有历史性，而且作为人类共同财富，还具有共同性。我们在引进西方先进科技的同时，也应该引进大量的西方先进文化和优秀道德。把外来先进文化同本土传统优秀文化和道德有机结合在一起，形成新的、具有时代特征的、进步的民族文化和道德规范，我们中华民族才会立于永恒的不败之地。
当前我院开展的思想道德教育活动使我们重新认识到当前社会上的人情淡薄，人心冷漠的可怕，同时又看到了像李彬、林志梅、郭明义这样的希望，他们的先进事迹使我深受感动，并得到了心灵的启迪。
林志梅同志具有强烈的事业心和责任心，她在平凡的岗位上做出了许多不平凡的事。检察事业是个关系民心的重要工作，没有强烈的事业心的人，没有坚定信念的人，没有工作责任心的人，不可能踏踏实实的在这个岗位上工作下去，也无从谈起取得什么成绩。林志梅同志数十年如一日，几乎坚持每天上午七点上班，晚上七点下班，完成工作任务只有提前没有拖沓，始终踏踏实实、兢兢业业，为检察事业默默奉献，取得了一个有一个的良好业绩，获得了领导和同志们的一致认可。在实际工作中，她更是如此。在南京市院预防处工作的16年内，林志梅同志不断奔波于13个基层院与众多企业之间，她所组建的南京市预防职务犯罪宣讲团，至今共组织宣讲300多场次，近4万人受教育。她以如此的事业心和责任心投入到工作中来，值得我们尊敬，更值得我们学习。
李彬同志让村民富起来、让过上的生活.在任职期间，基础设施在、生活条件在改观，了更多的实惠.李彬同志所做的事情，也正是基层干部每时每刻在干的工作.要学习李彬同志，认识到岗位职责的神圣性，对当代共产党人所肩负的时代使命的理解，坚定理想信念，地带领，齐心协力，团结奋斗，建设美好社会，美好生活.
1990年起，郭明义参加了54次捐献全血和捐献血小板，累计6万多毫升，相当于自身全部血量的10倍。按抢救一个病人需要800毫升计算，这些血至少能够挽救75名危重患者的生命。 20xx年以来，郭明义8次发起捐献造血干细胞的倡议，得到1700多名矿山职工和社会人士的响应，占鞍山市捐献造血干细胞志愿者的三分之一。 。20xx年以来，郭明义7次发起无偿献血的倡议，600多人坦然伸出臂膀，累计献血15万毫升。20xx年以来，郭明义发起成立的“郭明义爱心联队”从12人发展到2800多人，捐款近40万元，资助了1000多名“希望工程”特困生。 20xx年以来，郭明义发起成立的遗体（器官）捐献志愿者俱乐部汇集了200多名成员，是目前中国参与人数最多的遗体（器官）捐献志愿者俱乐部…… 越来越多的人走向郭明义。他们义务献血，他们捐资助学，他们捐献造血干细胞，挽救他人的生命。他们是快乐的。
“以人为镜，可以明得失”。林志梅、李彬、郭明义同志是党员干部的一面镜子，以其为镜，可知荣辱、明职责、立言行，激励我们真抓实干，创先争优。作为一名基层检察干警，我要以此次思想道德教育活动为契机，以林志梅、李彬、郭明义同志为榜样，积极响应时代的召唤，去追求，去探索，去创造，去奉献，去完成时代赋予我们的光荣使命，做一名新时期的优秀检察官。
推荐阅读：
学生德育教育心得体会(优质12篇).docx
将本信息的Word文档下载到电脑
推荐度：
点击下载文档
文档为docx格式