2024年历史名师讲座心得体会(优质11篇)
历史名师讲座心得体会一
最近，我们学校邀请了著名的教育学者来为我们进行一次名师讲座。这位教育学者有着丰富的教学经验，而且在教育领域中也有着良好的声誉，因此我们对这次讲座的期望值非常高。在这次讲座中，我不仅了解了许多实用的教学技巧，更深入地认识到了教师在教学中具有的重要作用。
第二段：感悟教育的本质
在讲座中，教育学者强调了教育的本质——教育是一种关系。在教育中，教师和学生之间建立了一种师生关系。教师作为学生的引路人，必须倾听学生的声音，理解学生的需求和困难，因人而异地进行差异化教育。教师不能仅仅是教授知识，还要将知识融入到生活中。
第三段：发现教学方法
在学习中，我最感兴趣的是教育学者介绍的一些教学方法。他提到了教育中的“三个黄金法则”，即“教学目标、知识体系和教学方式”之间要保持一致。同时，他还分享了许多具体的教学技巧，例如通过问题引导学生探究，利用互联网资源进行教学和开设小组讨论等。这些方法有助于提高课堂效率和学生的参与度。
第四段：思考教学的意义
在讲座结束后，我不仅对教育有了更多的了解，还对自己未来的职业生涯产生了一些思考。我认识到，作为一名教师，除了要传授知识外，更要培养学生的思考能力和创新能力。同时，我还意识到，教师应该以身作则，以教育的高尚精神影响学生。教师应该积极地了解学生的情况，发挥自己的所拥有的优点和特长，帮助学生拓展眼界和实现自身的梦想。
第五段：总结
通过这次讲座，我深刻地认识到了教育的重要性。在教育学者的指导下，我不仅对教育的本质有了更深层次的理解，还进一步了解到了教育中的一些实用技巧。作为未来的教师，我相信我将会在这些方法的指导下，更好地为学生服务，为教育事业做出自己的贡献。
历史名师讲座心得体会二
“赵xx是一个对教育很有感觉的人，她不断追问一些在别人眼中‘习以为常’的教育现象，发现背后的问题，并通过一步步的行动研究，推动学校教育趋近科学。”
赵桂霞这个名字对于我来说却是陌生的，这些天有幸聆听了她的讲座，被她细腻沉稳、理性优雅的气质所吸引，被她潜心钻研，执着追求的精神所感染，敬慕钦佩之情油然生。下面就让我细数感动，诉说敬意。
她，善于观察，追根溯源的思维品质，值得学习。
她从首届艺术节那个被妈妈生生拉下台的男孩的成长中，捕捉到活动对于孩子成长的重要性，从而带领全校老师将学校所有的活动课程化，并最终使“活动课程”个性化。
广文中学在课程创新中尊重个体的差异，尊重孩子的选择，赢得了孩子对校园生活的喜爱。
她，善于发现，打破常规的敏锐思想，值得学习。
在许多校长的眼里已经成为司空见惯的一些教育问题，到了赵桂霞的眼里就成了应该破解的难题，通过她的行动研究，总能找到解决问题的办法。学生的学习为什么会出现分化？学生的学习难点形成的原因有哪些……因为对问题的敏感，在许许多多的学校里早已成为“常态”的一些现象，到了她的眼里就成了“不正常”现象。在她看来，这样的问题不解决，教育就无法真正迈向理想的教育。在一次次的追问中，她一步步地推动着学校教育趋近科学。
她，善于钻研，身体力行的工作作风，值得学习。
在“学科课程”方面，他们着重于学生知识和方法学习的“引桥”课程研究，通过“引桥课程”、“整合教材”、“梯级练习”对国家课程进行“生本化”的改造，实现二度开发，使国家课程更加适合学生的认知规律和情感需求，这样更能激发学生的学习兴趣，从而夯实学生的发展根基。
在“学校课程”方面，广文中学构建起包括“大家系列”、“文化系列”、“实践与探究系列”等多个课程模块组成的学校特色课程，培养具有“大家风范，人文素养，科学精神，国际视野”的广文学子。
在“活动课程”方面，广文中学构建起以“自主-体验”为主要方式，包括“入校课程、离校课程、主题教育课程、综合实践课程、班会课程、国旗下讲话、节日活动、学生社团、阳光60分、演讲与口才”在内的十大活动课程体系。她这种基于实际问题、贴紧工作过程的行动研究方法，必将收到良好的效果。
总之，通过观看《改造学校的命运》《课程》《如何构建自主课堂》《建设一所新学校》主题讲座。收获很多，引发了我对构建课程的深入思考，在今后的校本课程开发工作中，我们也要拥有一双发现课程资源的眼睛，善于观察和发现课程建设中新问题；也要提高自己行动研究的能力，为构建适合学生发展的课程体系奠定基础。
历史名师讲座心得体会三
在现今的社会中，教育一直被视为国家未来发展的重中之重。为此，我们不断探索优秀的教育资源，以期能够培养和造就更多的精英人才。其中，名师讲座这种方式在教育领域中被普遍采取。我有幸参加了一场由著名教育家主持的讲座，此次经历对我产生了深刻的影响，让我懂得了教育的真谛。
第二段：讲座的简介
此次讲座由一位教育界声名显赫的教育家主持。其致力于探索教育现代化的发展方向，提倡以“让教学更有效、让学习更轻松、让教育更有趣”为目标。此次讲座主题是“走向全球教育的未来趋势与策略”，旨在从全球教育角度全面分析教育的现状及趋势，为参会者提供更多深度研究的思路。
第三段：名师的分享
这位教育家在讲座之初，用自己的实际案例向我们展示了全球各地不同的教育实践方式，引人入胜。其后，他更是将关键点分成理论和实践两部分，以生动的故事和案例方式进行讲解，使我们更加深入地了解了教育现象与趋势背后深刻的本质意义。
第四段：收获与体会
在演讲过程中，我不仅仅听到了一个教育家的声音，更感受到了纯正、深刻的教育思想。值得一提的是，我将这位教育家的话套用在自己身上，进一步审视自己的教育实践。我认为每个人的经验都不一样，但是知识分享和对知识的思考会让我们在“零散的碎片”中看到更大的图景，从而进一步感受学习与教育的真谛。我们不仅要学习知识，更要关注教育的本质，关注学生的每一个成长点，努力让学生在社会发展中占领更有价值的位置。
第五段：总结
此次参加名师讲座的经历，实在是让我受益匪浅。在听完这位教育家的分享之后，我更加深刻地理解到了教育的本质意义，并更加认真地对待自己职业生涯中的教育实践。学会反思自身的不足，探索拥有价值的教育思想与方法，才能更好地促进教育进步与发展。我相信，只要我们不断努力，就能在未来更好地融入全球教育的发展潮流之中，为更多的家庭与学生提供卓越的教育资源和教育服务。
历史名师讲座心得体会四
20xx年12月22日下午，我又一次聆听了老师的讲座。讲座一开始，我就被李老师温暖的话感动了——他说把ppt背景设计蓝色，是为了缓解参训老师的眼睛疲劳，因为白底黑字看时间久了眼睛容易累。我之前听过几次李老师的议课，每次都有不同的收获。所以今天趁着李老师为其他乡镇老师培训这个机会，我来蹭李老师的讲座，恰好他带来的《如何提高观课有效性》正是我所需要的，真的是不虚此行啊！
名师就是名师！李老师不仅在我们学校上课时新课引入新颖，他今天的讲座同样让人耳目一新。他以欣赏两首不同曲风的歌曲开始，引出每个老师都有不同的闪光点，教学方式和风格不同。接着，李老师从时代不同，教师的责任不同，教师角色转变进行了阐述，教师由最开始的教书匠到负责教学、再到现在的教育工作者的转变，说明了时代在变，教师的责任也发生了改变。
在此之前，我听得最多的就是上课、听课和评课，今天李老师让我们听到了不一样的内容：作课、观课和议课。这不但是对教育理念和教学态度的改变，同时也对教师提出了更高的要求，不再是拿着课本就可以上课的时代了。
关于有效，李老师从三个词进行的讲解：效果、效用、效率。李老师用图片展示了生活中真实的事例，充分说明了有效的重要性。说到观课和议课，已经从教几年的我真的很惭愧：因为我最怕的就是学校开展公开课之后的议课。其实，每次观课的时候，我不知道要观什么、听什么、记什么，所以，在后面的议课环节，我更是无从下手，不知道讲课老师的优点和不足是什么，又怎么提建议。
短短两个小时，并不能教会我如何观课和议课，但由此我明白了一个深刻的道理：短短几分钟的议课，其实是需要背后付出诸多努力的，是需要认真钻研教材、合理分析学生、学习课程标准、研究核心素养和其它教育教学理论的。
以前参加的那些培训，我都是为了完成“任务”而已，所以每次听讲座的时候都是兴致很浓，结束之后就很快忘得一干二净。蛋今天听过李老师的讲座后，回家的路上，我就一直在反思自己在这几年的教学生涯中好像没有太大的'长进。李老师在讲座结束时说的“欲穷千里目，更上一层楼。”与我们共勉，我想他是在鼓励我们年轻教师一定要坚持不懈地努力，尽快提升自己；我即使不能成为名师，也一定要让我的孩子们在课堂上能够快乐地学习、健康地成长。
历史名师讲座心得体会五
最近，我参加了一场关于刮痧的名师讲座，这场讲座给我留下了深刻的印象。作为一种传统的健康方式，刮痧在中国已经有数千年的历史。然而，在现代医学发展的背景下，刮痧有时被人们误解或甚至忽视。因此，我非常期待参加这次讲座，希望能了解更多关于刮痧的知识和技巧。
第二段：认识刮痧的历史与原理
在讲座一开始，讲师向我们介绍了刮痧的历史和原理。刮痧起源于原始社会，最初是用动物骨牌和石头进行的，后来演变成使用各种工具，如象牙、角、玉石等。刮痧原理主要是通过刺激皮肤、增加血液循环和淋巴排毒来促进身体健康。这种方式可以缓解肌肉疼痛、改善血液循环、促进细胞再生，还有助于增强免疫力和排除体内毒素。
第三段：刮痧的技巧和效果
在讲座的第二部分，讲师向我们详细介绍了刮痧的技巧和效果。他提到，刮痧不仅可以用来治疗疾病，还可以作为一种日常保健的方法。他向我们展示了正确的刮痧手法，包括选择合适的工具、控制力度和速度、刮痧的方向等。他解释说，刮痧时要根据每个人的身体状况和需求来调整力度和速度，以确保刮痧的效果最佳。他还给我们展示了一些刮痧的案例，如治疗颈椎病、肩颈痛和皮肤问题等。这些案例都取得了令人满意的治疗效果，让我们更加信任刮痧的疗效。
第四段：刮痧的注意事项和禁忌
除了介绍刮痧的技巧和效果，讲师还特别强调了刮痧的注意事项和禁忌。首先，他提醒我们，刮痧时要注意保持卫生，避免传染病。其次，刮痧的力度和时间需要适度，过度刮痧可能引起皮肤损伤。另外，孕妇、心脏病患者、出血性疾病患者以及有皮肤病的人都不适合进行刮痧。这些禁忌虽然可能因人而异，但是听从专业人士的建议是非常重要的。
第五段：结尾总结
总的来说，这次名师刮痧讲座给我带来了很多收获。我不仅了解到了刮痧的历史、原理和技巧，还认识到刮痧在治疗疾病和日常保健方面的重要性。刮痧能够改善血液循环、缓解肌肉疼痛、排除体内毒素，还可以增强免疫力和促进细胞再生。然而，我也明白了刮痧的注意事项和禁忌，刮痧需要谨慎并遵循专业人士的指导。通过参加这次讲座，我对刮痧有了更加深入的了解，并希望能够把这些知识运用到实际生活中，改善自己的健康状况。
历史名师讲座心得体会六
前些天，有幸到xx国际学校听了一场王教授的精彩讲座，我感觉自己收获颇多。
首先谈谈关注学生。
这一问题在小学低年级阶段表现得尤为突出。七八岁年龄，正是爱说爱笑爱表现的小孩儿，上课时总想让老师检查自己的作业或挑自己回答等等。特别是一些调皮的男孩儿，看似顽劣不已，实则想引起老师的注意，也许是我们忽略了他。
王教授谈到课堂上一定要关注到每一个孩子，这实际也是我们课改理念的一条。关注到每一个孩子，关注到孩子的每一节课，关注到孩子的每一点进步，这是一个漫长又值得期待的过程。
我们班里有个个子低低的小女孩儿，刚接班时，我时常看到她上课愁眉苦脸的样子，下课又开开心心的。了解得知，她的学习成绩极差，数学多次得“个位数”，认识的字也不多，语文课本根本读不下来。这算是一个老大难问题了。怎么办？只能是想办法激发她对学习的兴趣了。课上我有意无意到她身边的次数多了起来，数学上像计算之类的题目，她虽慢了一些也是能做对的。我寻找着一切可利用的契机来关注她，鼓励她，让她感到温暖，增强自信心，并努力缩小我们师生间心灵的距离，使她产生“向师性”。
再者，沉下心来学习基础知识也很重要。
一个班，如果每节课都热热闹闹的，活动特别多，那么这个班的成绩不会怎么好。因为学生在这样的课堂上，没有机会去真正学习，注意力、记忆力全在那些“合作、交流”上了。针对这个问题，王教授讲到要严抓书本中的基础知识，提高课堂效率，每节课对学生的知识掌握进行小检测，做到堂堂清，天天清，这一点真的是我们教学中的重中之重。
成绩的提高在于课堂，而课堂的有效组织在于教师。引导学生向课堂要质量，这仍是我在教学中的努力方向。
历史名师讲座心得体会七
校内名师讲座是提高学生综合素质的有效途径之一。在这次讲座中，我有幸聆听了学校的一位名师的演讲，讲座内容丰富、实用，让我收获颇多。在此，我将分享我在讲座中的心得体会，以期对其他同学有所启发。
第二段：对名师的介绍和演讲内容概述
这次讲座的主讲人是学校数学教研组组长王老师。王老师是一位经验丰富、备受学生喜爱的老师，他的演讲题目是“有效学习方法与思维导图的应用”。在讲座中，王老师首先介绍了学习方法的重要性，然后详细阐述了思维导图在学习过程中的应用方法和效果，并通过丰富的案例进行了具体说明。
第三段：心得体会一：学习方法的重要性
王老师在讲座中强调了学习方法的重要性。他指出，高效的学习方法可以帮助我们更好地掌握知识，提高学习效果。他还列举了一些学习方法，如查阅资料、思维导图、复习总结等，并分享了他自己的学习经验。通过王老师的介绍，我意识到只有选择适合自己的学习方法，才能事半功倍。从此，我开始主动探索适合自己的学习方式，并不断尝试不同的方法，以获得更好的学习效果。
第四段：心得体会二：思维导图的应用
在讲座中，王老师详细介绍了思维导图的应用方法和效果，使我对思维导图有了更深入的了解。他解释说，思维导图是一种通过画图的方式将知识点有机地连接在一起的学习工具，可以帮助我们更好地理解和记忆知识。他还通过具体案例演示了如何利用思维导图进行学习总结和复习备考。在讲座结束后，我决定尝试使用思维导图来整理复习知识，并发现这种方法确实能够提高复习效率和记忆效果。
第五段：总结与展望
通过这次校内名师讲座，我认识到学习方法的重要性，同时也学到了思维导图的应用方法。这样的讲座不仅让我受益匪浅，也让我意识到我还有很大的提升空间。今后，我会继续尝试不同的学习方法，不断调整自己的学习策略，以提高自己的学习效果。同时，我也希望学校能够多举办这样的讲座，给更多的同学提供学习的良好平台和机会。
总之，这次校内名师讲座是一次深入浅出的学习体验。通过聆听名师的演讲，我不仅学到了新的学习方法，也激发了进一步探索学习的动力。我相信，只有不断学习和探索，我们才能不断提升自己，成为更好的自己。期待未来，我将继续运用所学知识，为自己的学习之路铺就更加辉煌的未来。
历史名师讲座心得体会八
听完王岭老师的《有关语文教学生成问题的探讨》，对语文课堂资源生成我又有了新的认识：生成与预设，可以说矛盾的统一体，如果说教案是预设的，那么课堂则是生成的；预设体现对文本的尊重，生成则体现对学生的尊重。课堂的行为主体是学生，而学生的学习是随机生成的。我们不能“活人围着死教案转”，而应从传统的教学形态中走出来，努力构建新型的，富有活力的，生成的语文课堂。
在我的教学中，也时常发生学生的看法与老师、书本上不同，对于学生闪耀着思想火花的质疑或观点，我多数会予以鼓励，表扬他们会学习，善思考。比较尊重学生体验，关注生成资源。
面对课堂生成，我主要是这样处理的：
其次把预设与生成内涵统一，用旧的知识去辅佐新的认识。主要是通过捕捉、判断、重组从学生那里涌现出来的各种信息，把有价值的新信息和新问题纳入教学过程，使之成为教学的亮点。如果新信息学生们都能兴趣盎然的参与，能给学生带来积极的学习情感，我也会改变前提预设，将预设与生成内涵统一，积极参与其中，与学生共同提升。
例如，昨天在教学《陌上桑》一文时我预设了这样一个问题：
诗中是怎样描写使君的可耻行为的？从中可看出使君是一个怎样的人？
因为备课时我看了教材简析，说《陌上桑》采用喜剧的手法揭露统治阶级的无耻。所以我的脑海里对使君的定位就是好色、无耻。
对于学生这样的质疑与观点，当时我认为质疑的学生问的很有道理，生成资源的确有探究价值。所以我并没有“一棒子”打死，而是引导学生展开讨论。
于是我笑着问学生：“如果其他人也像使君一样有地位，有权势，他们会怎样？”
学生又议论开了，经过一番交流与争论，最后得出：爱美之心，人皆有之。其实其他人和使君一样被罗敷的美貌所倾倒，只是种种原因使他们不能说或不敢说“宁可共载不”。这样看，使君被说成“好色、无耻”，实为冤枉。他之所以说出“宁可共载不”只是缘于他优越的权势和地位。作者写c使君应该也是一种写作技巧。
我又提出问题：那么作者到底要表现什么呢？
于是学生很快得出：作者写使君也是为了反衬罗敷的美丽。说明罗敷的美丽不仅让黎民百姓动心，也让见多识广的达官贵人倾心，足见罗敷之美。
在这节课上，当新的教学资源生成时，我并没有按照预设继续教学，而是顺应了突发事件，将预设与生成内涵统一，让兴趣盎然的学生展开讨论。体现了尊重学生的主体地位，关注学生阅读中生成的问题。在师生互动、生生互动中启迪思维，明辨是非，从而明确课文的价值取向，引导学生走向大雅文化。
历史名师讲座心得体会九
在当今社会，育儿已经成为每一个家庭的重中之重，因为众所周知，儿童是未来的主人翁。为了更好地有效育儿，我参加了一个名师育儿讲座。在这个讲座中，我深刻地认识到了育儿的重要性和我作为家长所面临的挑战。
第二段：孩子成长过程中的阶段及特点
作为家长，我们首先需要知道的是孩子成长过程中的阶段及特点。讲座上，名师告诉我们，儿童的成长是分阶段的，它们在不同的阶段有不同的特点。例如，在幼儿阶段，他们正在发展身体和语言能力，并开始建立最初的社交关系和人格。当他们到了学龄期，他们会更加注重学习和独立，同时也会产生相应的心理或行为问题。这样的了解将有助于我们更好地根据儿童的发展特点进行积极的引导和帮助。
第三段：家长该如何帮助孩子成长
在讲座中，名师向我们分享了许多实用的育儿技巧。首先，我们应该理解孩子的需求和想法。了解孩子的情感需求，带着爱心和耐心与孩子沟通，建立亲密关系，成为孩子的朋友。其次，我们还需要帮助孩子建立自信和独立性。鼓励孩子尝试新的事物，而不是给予过多干预和指示，并让他们在成长过程中学会独立做决定。最后，家长还应注重培养孩子良好的行为习惯和价值观。让孩子理解什么是正确的和错误的行为，塑造他们的品格和素质。
第四段：孩子和家长之间的沟通
孩子与家长之间的沟通对于他们成长是至关重要的。在讲座中，名师告诉我们说，家长应该及时与孩子沟通，倾听他们的需要和想法。轻易不要否认孩子的声音和感受。如果孩子有困扰或问题，我们应该支持他们积极处理，而不是轻易解决问题，因为这有助于孩子从中学习。此外，我们还应该注重肯定孩子的进步和改变，鼓励他们继续努力向更高的目标迈进。
第五段：结论
作为家长，我们应该时时刻刻关注孩子的成长和发展，并积极参加名师育儿讲座以获得更多有用的育儿知识和技巧。我们应该了解孩子的基本需求和特点，帮助他们成为一个更加自信、独立和优秀的人。同时，良好的家长与孩子之间的通途和沟通是促进孩子成长和促进家庭和谐的重要基础。通过参加此次讲座，我已经对育儿有了更深入的认识和理解，这对我未来更好地照顾我的孩子是非常有帮助的。
历史名师讲座心得体会篇十
教师名师讲座是教育界的一大盛事，它意味着教师们能够与一流的名师面对面交流和学习。近日，本校邀请到了教育界著名学者李教授，他给我们做了一场关于教育改革的讲座，给我留下了深刻的印象。
第二段：主题阐述
李教授的讲座主题是教育改革的重要性和途径。他首先指出了当前我国教育体制存在的问题，如应试教育导致学生思维能力和创造力的缺失。接着，他讲述了一些国际先进国家的教育改革经验，并结合我们国家的实际情况提出了改革的具体途径。
第三段：精彩内容
在讲座中，李教授提到了依靠技术手段改革教育的方法。他以在美国进行的一项研究为例，说明了通过引入先进的信息科技，学生们可以在课堂上进行实践和探索，而不仅仅是单纯的听讲和背诵。这种方法可以培养学生的创造力和解决问题的能力。他还提到了个性化教育的重要性，指出每个学生都有不同的特点和需求，应该根据他们的情况进行差异化的教学和评价。
第四段：个人感悟
通过听讲座，我深刻地认识到了教育改革对培养学生创新能力的重要性。传统的教学模式注重的是知识的灌输和应试能力的培养，而无法激发学生的创造力。而教育改革可以打破这种固有的模式，让学生能够在课堂上积极参与和思考，锻炼他们的分析和解决问题的能力。此外，个性化教育也是一个重要的方向，每个学生都有不同的特点和需求，我们应该根据学生的差异进行差异化的教学和评价，满足每个学生的个性发展需求。
第五段：总结
通过这次名师讲座，我对教育改革有了更加深入的理解。教育是培养人才的重要基础，改革教育意味着改变未来。我们教师应该不断学习和探索，更新教学理念和方法，为学生提供更加优质的教育环境。希望我们能够借鉴国际先进的教育理念和经验，加强与名师的交流和学习，共同为教育事业的发展贡献自己的力量。
历史名师讲座心得体会篇十一
2xxxx年8月27号，xx日向友好学校的xx老师为我们做了题为“直击教师专业发展”的讲座。王老师是目前奎文区数学学科教学的带头人，也是位年轻的新成长起来的教师，这正让我们这些新教师看到了未来的奋斗目标和努力的方向。
王老师的讲座主题是教师的专业发展，而她特别推荐的方法就是反思和教科研。她认为心态和做法是专业成长过程中很重要的两个方面。有目标，就能坚持做下去，而在做的过程中要及时的思考和反思。所谓专业成长就是说我们要尽快地让自己由普通人转变成一名专业的教育者，这需要我们具备较好的专业知识结构、专业技能和专业的道德素养，在做好教育教学工作的同时积累专业的成长经验。知道了是什么，关键还要知道怎么做。
那么如何实现教师的专业发展呢？王老师为我们提出了五点建议：首先要加强师德修养，也特别强调奉献意识和责任意识；二是要积累丰厚的文化底蕴，要博览群书，学会在生活中思考；三是要积极探索教学方法，树立“以生为本”的思想，充分发挥学生的主动性和创造性；四是坚持教育科研，要知道问题即课题，反思即研究，成果即成长；最后是要不断加强反思和交流。
以前我们说要想给孩子一杯水，我们老师要先有一桶水。现在看来这种说法是不恰当的。老师光有一桶水也是远远不够的，要为学生开凿一眼泉，只有源源不断的活水，才能更好的为孩子服务。我们要在教学实践过程中去发现知识、教学理念、和教学法中的问题，然后去学习充实自己的理论体系，最后再用于指导我们的教育实践。最后王老师和我们探讨了“模课、磨课、悟课”教学特色三部曲的形成。模课就是说在学习中起步，俗话说“他山之石可以攻玉”。我们开始可以向优秀老师学习，模仿其教学模式和技巧，学习他们的课堂生成、课堂应急和课堂控制，同时还要认真听评课，这对我们的帮助会是很大的。
磨课就是要在行动中磨练，一个好的教案往往都要经过三次备课，两次飞跃，在集体的探讨打磨中才逐渐完整成熟起来的。悟课就是要在思考中升华，使这一堂课真正成为优质课。王老师为我们新教师总结了她能够迅速成长起来的最重要原因就是积极地反思。每天都坚持写教育反思，刚开始是为写而写，后来是为别人而写，而现在就是为自己而写了，把每天在教育教学过程中的一些心得和思考记录下来，争取第二天比第一天进步一点点，这样日复一日的积累，会发现它的效果是惊人的。
俗话说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。我们只有从心底里喜欢和热爱教师这个职业，并愿意为它思考和反思，才能让我们心情愉快的工作学习生活，我们的工作也能不断取得进步，孩子们在我们的感染下愉快地学习生活，对他们的成长也是十分有益的。
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