最新那一双愤怒的眼睛(大全9篇)
那一双愤怒的眼睛一
——文笔精华
（五）教学目标
1、知识目标：通过朗读，学习烘云托月的手法。
2、能力目标：品味含蓄隽永的语言。
3、情感目标：引导学生亲近文学，提高文学的审美情趣。
教学重点及其教学难点
1、教学重点： 分析人物形象
2、教学难点： 理解“窗”双关含义
教学手段及其教学方法
1、教学手段：多媒体
2、教学方法：朗读法与讨论法
教学时数：一课时
第一课时（13-3-59）
教学内容及过程
1、导入新课
由学生喜爱的名著摘录导入，要求读出自己喜爱的语段及评述推荐理由。
过渡：眼睛是心灵的窗户，许多作家刻画人物又岂能不重彩点睛呢，下面就让我们再一起领略巴金笔下的《一双明亮的眼睛》吧！
2、感知课文，探究文笔之妙。
请你用喜爱的方式朗读这段选文，感知内容。读后结合课前收集的资料，探讨这段选文的精妙之处。先小组交流，再组织集体评价、点拨。
明确：琴是巴金在长篇小说《家》中塑造的一位具有反封建新思想的少女形象。选段着重描写了她的一双明亮的眼睛，热情歌颂了这位先进的女性。
选段共五句话。第一、二、三句采用了烘云托月的写法，用衣着打扮、发式脸型、眉毛鼻子来烘托所要描写的眼睛。从粗到细进行勾划，以美烘托美，把琴的一双大眼睛突出地显现在读者面前。第四句用夸张的手法，写她那双明亮的大眼睛。这眼睛不仅给她脸庞增加了光彩，而且使整个房间“明亮”多了。通过眼睛之亮，实写了她思想、智慧的闪光。语意含蓄隽永。这句为选段的中心句，最后一句以众人的视线加以渲染，得以强化。这优美而传神的语言，正面描写和侧面描写相结合的句子，读来真是妙不可言。
3、赏读课文，在读中品味自己喜爱的语言，直至成诵。
方法：师范读，明确感情基调——学生自由朗读——赏析读（读出我的至爱，并加以分析，并结合评价，学会有感情地读）——熟读成诵。
4、名家名著中的眼睛——欣赏并积累教师课前摘录的有关描写眼睛的几个语段。
（1）“她的眼睛更尖锐了，像吃草的畜生，眼睛里仿佛有一块锈了的铜„„”（高尔基《不平常的故事》）。
（2）“她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。”（安徒生《海的女儿》）。
（3）“啊，你看，你看，她的眼睛！啊，你看，那是不能用言辞来形容得出的，那是不能用文字来形容得出的！她是那么莹黑，那么灵敏，那么柔媚呀！她见了我，把眼帘低垂下去了，眼睫毛是那样的浓密，那样的鲜明，那样的富有生命呀！”（郭沫若《喀尔美萝姑娘》）
（4）“长在她那瘦削而苍白的脸上的那双眼睛，显得深邃而动人，好像她的焦点总没有落在眼前的人或物上，而是落在更远一点的什么地方，给人一种若有所思的梦幻般的感觉。”（张洁《谁生活得更美好》）
5、课堂练笔
仿写本文写一段关于眼睛描写的语段。
布置作业
利用互联网收集描写“手”的精彩语段。
那一双愤怒的眼睛二
教学重点和难点：
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学用具：课件、动物卡片、尺子、玩具、2米卷尺
课前准备：
教学设计：
一、激趣导入：
二、 新授
活动一：游戏体验：
1、.老师先在黑板上贴三幅画，挑三个同学，蒙上眼睛在图画内贴鼻子。
2、闭眼在练习本封皮上姓名的位置写上自己的名字。
3、挑生谈感受，让学生体会眼睛在生活中的作用。
活动二：体会正确读书的姿势
2、平常的生活中还有什么做法也会引起眼睛近视。近视的人生活有什么不方便的。
教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。
活动三：体会眼睛受到伤害的后果
活动四：
诵读护眼儿歌：
坐姿端正不躺卧，
强光弱光不读书，
放眼远望消疲劳，
多吃蔬菜眼睛亮，
眼保健操常常做，
危险游戏要远离，
明亮眼睛是件宝，
时刻保护要牢记。
小结：眼睛是心灵的窗户，怎样才能永远拥有一双明亮的眼睛呢？
活动五：我当小裁判：
活动六：做眼保健操：
播放眼保健操音乐，全体学生做眼保健操
三、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。
那一双愤怒的眼睛三
有些回忆，像充了磁的打折卡。似乎忘记，恰到时节又悄然回到银幕上，促使你不得不重新审视那些逝去的过往。
不知缘何，喜欢一些简单又不失优雅的画面。仿佛它们小小的举动，正在诠释着内心深处最向往的场景。也似乎在那一瞬间，它静静走进了我的心房。它小小的世界，是我一生渴求并追逐的梦，想要伸手触摸却散的无影无踪。
火花，驱散寒冷，带来温暖，也解冻内心的一道道防线。打开心房发现那里的一切东西，或好或坏，真实的走在阳光下，刹那间，下起绵绵心雨。
若不是那一场雨，或许，我也该会错过那副如诗的画面。
她安静的坐在窗前，望着天空急急下落的雨滴。一双小手紧紧的握住胸前的钥匙链。似乎，那个就是她一切的财富，如果不小心把它弄丢了，所有的美梦就会支离破碎。
我轻轻走过，不想打搅她天真的梦。不论是好是坏，那是她小心守护的梦，用心谱写的画卷，那么美丽，我不必好意打翻她的一切良苦用心。
不过，我终于还是没能躲避那双天真的眼。那是一双怎样的眼睛啊，有些眼睛明媚动人，有些眼睛傻傻痴情。然而，这一刻我却无法描绘，就像我无从知晓她的未来，如同我把握不了谁会突然出现，又不声不响的离开。
小孩的声音，有着无法抵到的魔力，想要编些故事隐蔽什么，出口的那一刻，却发现那么肮脏，往往吐露最真的话语。
开始， 她像一只受惊吓的小老鼠，偷偷的躲在窗帘后，探望同样在躲避的我。只是，她是在躲我，而我则是躲让不能躲避的雨。
窗一直没有关，我们也只隔着一块薄薄的'窗帘。却似乎隔着太多太多无法越过的沟壑，毕竟，我们不在同一个世界。
雨一直下着，没有停落的征兆。或许，它们也为着某些事情忧虑吧。想要以一场细雨抒发那些情怀，却不知打扰了许多此刻急需行走的脚步。
她一颗小小的心，到底有着怎样的情绪，容纳了多少俗事污垢，又将面对怎样的人生。我不可能，也必将永远不会知道。幻想终究还是幻想，我不能走进她的内心世界，也还是不能读懂那颗小小的心。
雨停了，我也要走了，去我将要去的地方，就像她要一直沿着她的路，一直慢慢的走下去。
我看不懂她的心，同样的看不懂她眼前的那一片风景，我只能凭着仅有的一点认知，想象她小小的世界。
那一双愤怒的眼睛四
自古以来，都流传着孟母三迁，岳母刺字，孟郊的母亲为儿缝衣送别。虽然母爱伟大，但父亲给予我们的爱也是值得尊敬和赞扬的。
曾经，有那样一双眼睛注视着我的'出生，从他那透亮的眼眸中流露出无比的喜悦。他总疼爱着我，呵护着我，为我的成长四处奔波努力工作，他，就是我的父亲。
曾经，有那样一双眼睛注视着我的犯错，从他那透亮的眼眸中流露出无比的严厉。有时他会对我轻声教导，而有时我将会受到他大声的呵斥。他，就是我的父亲。
曾经，有那样一双眼睛注视着我的脆弱，从他那透亮的眼眸中流露出无比鼓励。虽然我失败了，流泪了，但他永远在我身后支持着我，也许并不是行动上的，但我可以得到精神上的安慰。他，就是我的父亲。
曾经，有那样一双眼睛注视着我的病痛，从他那透亮的眼眸中流露出无比的心疼。哪个孩子不是父母心头的肉啊，当我爱伤生病的时候，他的心也会与我一样难受，一样地疼。他，就是我的父亲。
不知不觉中白发已经爬上两鬓，他为了整个家庭奋力地工作，努力把一切做到最好，整天在外忙碌，应酬，我知道他的身心会很累，他曾想过要停下来，可是家庭需要他，回想到要为女儿的成长奋斗，不，他不累，他又有了动力，直到他老去，死去，他，就是我的父亲。
那一双愤怒的眼睛五
世界上有那样一双眼睛，是美丽的眼睛，是关爱的眼睛，是期待的眼睛，让人终生难忘——母亲的眼睛。
美丽的眼睛
我的母亲是一个普通人，但她有一双美丽的眼睛，她的眼睛是黑色的，边缘镶着淡淡的蓝，充满着对未来的憧憬。
有一次，我和母亲去公园玩。那时的我还很小，喜欢玩些有趣的东西。当时我正在和母亲看金鱼，母亲想给我买一条，正当她和售货员讲价时，我跑到了碰碰车的栏杆前，看别人玩碰碰车。当时由于我贪玩没有和母亲说。母亲买完鱼发现我不见了，把鱼直接扔到地上，就焦急的四处去找我。她四处问别人有没有见和我体貌相似的人，然而别人的回答总是“没看见”。她心急如焚，几乎把整个公园的每个角落都找了一遍。却没找到我，她的眼泪流了下来。此时的她就像热锅上的蚂蚁，四处乱蹿。终于，她到了我。当时我看到她的眼睛红通通的，眼泪还在不断地向外流，眼睛已经哭肿了。我想：母亲肯定为我受了很多的苦，流了很多的泪，我真是太不懂事了，只顾着贪玩，没有体会到母亲的感受。从母亲的眼睛里，我感受到的是母亲对我深深的`爱。
在我上四年级的时候，成绩不太好，作业也因不会写而经常完不成作业，老师经常批评我，为此我十分烦恼。我的母亲得知我的情况后，就不停的鼓励我，教导我上课要认真听讲，不懂的去问老师，作业题不会的也去问老师或同学，我得到了极大的安慰。有时她还帮助我检查我的错题，这是她就会耐心的给我指导，给我讲解这道题的正确做法，在母亲的帮助下我有很大的进步。在我伤心难过或被老师批评时，母亲给我鼓励，帮助，引导，让我从伤心难过中走出来。我注视着母亲的眼睛，从母亲的眼睛中，我看到了了一个自信的我，一个朝气蓬勃，奋发向上的我。母亲的眼睛是关爱，是鼓励，是我的加油站。
母亲的眼睛是对我心灵的安慰和鼓励，母亲的眼睛是最美的，我爱母亲的眼睛！
那一双愤怒的眼睛六
有那样一双眼睛，一直激励着我。
每当看到小学毕业照，眼神总会情不自禁地望向第一排。第一排有一位老师，坐在靠右边的位置，用那双会说话的眼睛慈祥地望着我，她的眼神中满是慈爱的光芒。她就是我的小学数学老师，张老师。
张老师教了我六年。六年来，她用她那双会说话的眼睛教会了我许多。她使我从一个不爱学习的黄毛丫头，成为一个爱学习的中学生；她使我从一个遇到困难就退缩的胆小鬼，成为一个敢与困难拼搏的强者。
她教育我时的情景依然深深地印在我的脑海。
那是刚上小学的一天，张老师正在给我们上课。我原本很认真地在听，但旁边的两个同学，在讨论我最喜欢的动画片，于是我便和他们津津有味地讨论起来。张老师发现了，并没有吵我而是望着我。我望着张老师的眼睛，仿佛听到她在说：“不要说话，快坐好听课，有什么话下课再说。”于是，我便坐好，认真地听课。上其他课的时候，我也没有忘记张老师的眼神，也是认真地听课，发现了学习的乐趣，从此便喜欢上了学习。直到现在，我依然记着张老师的眼神。
学习中少不了考试，在考试中遇到难题已是家常便饭。于是，难题成了一个又一个困难。
一次考试中，我遇到了一道难题，怎么想也想不出来，急的我抓耳挠腮。最后，我想：算了，把同桌的抄上吧！正在我抄的时候，发现了张老师看我的眼神。顿时，脸上红了起来。从张老师的眼神中我没有看出责备，而是看出她在告诉我：遇到难题不能放弃，想办法克服它！于是我便静下心来思考，最终解了出来。以后的日子里，难免遇到困难，而这时我便会想起那次考试，想起张老师的眼神。我会告诉自己：这只是一道生活中的难题，战胜它！
如今，离开张老师已经快一年了，但我依然铭记着她的眼神。好多时间我在想：如果没有张老师那时的教诲，我现在会怎样。我感谢张老师，用那双会说话的眼睛教会了我许多，用那双会说话的眼睛，一直在激励着我。
有那样一双眼睛，一直在激励着我。
那一双愤怒的眼睛七
皑皑白雪覆盖着的群山中，有一个黑点，在暮色中蠕动。那只小点象一只蜗牛，在身后留下一串密密的脚印。如此缓慢，如此孤独。
近了，可以看清他的外表了：一身破烂不堪的战袍，上面染着点点血迹，那支长枪已经失去了原有的价值，只能被主人用来维持身体的平衡。只有他腰间的那柄匕首还闪着金属的光泽。而置一切之上露出的那张脸，竟然那样的虚弱疲惫。他的牙被冻的格格作响，眼皮垂了下来，整个生命好像随时都有被寒冷征服的可能。
不知过了多久，他感觉到身旁有一种温暖熔化着他的全身，他试着伸出手去，寻找那温暖。他摸到的是一个毛茸茸的东西，然后又感觉到脸上的冰渣被舌头舔了去。迷迷糊糊的他睁开了眼。这时，天黑了，雪却显得更白了，他的身边是一个黑影，四条腿，拖这条尾巴，贴着脸，他看见了那双绿色的眼睛。狼！他的脑袋里似乎闪出了自己被张着血盆大口的狼吞噬的情形。他害怕极了，试着想站起来，躲开着头恶魔。忽然，他摸到了腰间的那柄匕首。好像抓住了一根救命的稻草似的，他鼓足劲拔出匕首。明晃晃的匕首反射了雪的光，照在了狼那绿色的眼睛上。狼似乎很害怕，退了几步，但绿眼睛却总等着他。而他也让匕首在狼眼前晃来晃去。时间就这样停滞了几秒钟。狼移动了，象有一种大无畏的精神支配着，冲向了匕首。而他也怀着必死的信念举起了匕首，刺向了狼。
热血喷了一地，融化了一大片的雪。他还举着匕首，他没想到结果是这样：他这么容易就刺中了狼。而那匹狼好像也没想到结果会是这样。但狼始终没反抗，趴在那儿，任凭血往外流。
后来，他背着狼的尸体，靠着温暖的狼皮毛走出了雪山。从此以后，他只要看见酷似那双绿色眼睛的东西，自己便忍不住热泪盈眶。
他忘不了那双眼睛。
再后来，雪山附近流传了一个故事：一匹在冰雪中就过99个人的狼，在就获第一百个人后，被救活的人误杀了。
眼睛是心灵的窗户，每个人的眼睛都不一样。有的眼睛炯炯有神，有的眼睛温柔慈善，可我却忘不了郑老师那双会说话的眼睛。
郑老师是我们一、二、三年级的数学老师，她做事认真细致，以严谨为标准，是我们公认的好老师。
郑老师的眼睛像一把利剑。二年级刚开学，有一次上课，我不知怎么回事，总也不能专心听课，一会儿晃晃凳子，一会摆弄摆弄铅笔，心一会儿便不知不觉地飞到九霄云外去了，老师忽然停了一下，而我却仍在做我的“白日梦”，突然，我觉得气氛不对，好像同学们都在看着我一样，我头皮发麻，心里打起了小鼓，“咚咚”地直响，身上出了一身冷汗，我怀着忐忑不安的心情抬起了头，只见郑老师那利剑般的目光直刺到我心里，仿佛在说：“白云卿，你今天是怎么了？上课要专心听讲，不能开小差。”她虽然什么也没说，只是用眼睛看着我，可我的脸早已像熟透的大苹果，红彤彤的，我死盯着桌子，像扎了根一样坐在凳子上，攥成拳头的手心也出汗了，真恨不得找个地缝钻进去，老师好像看透了我的心似的，用鼓励的眼神看着我，好像在说：“没事，改正了就还是好孩子。”我赶紧坐端，专心致志地听起课来。
郑老师的眼睛像一束阳光。还有一次，郑老师提出了一个问题，全班竟没有一个人举手，同学们一个一个都面面相觑，郑老师微笑地对我们说：“大胆地站起来吧，孩子们，说错了我也不会批评你们的。”这番温暖的话使我受到了极大地鼓舞，我有点跃跃欲试，手不知不觉地伸出了一点儿，可马上又缩了回去，想：“不行，万一真的答错了……”郑老师好像猜透了我的心思，她用期望的眼神看着我仿佛在说：“孩子，鼓起勇气，老师相信你能行！”郑老师的目光像一束温暖的阳光，直射我的心田，使我的信心之花重新绽放，我坚定地举起了手，郑老师微笑着请我起来回答，我站起来一时支支吾吾说不清楚，郑老师笑着看我，好像在说：“孩子，加油！”我深吸了一口气，从头到尾流利地说下来，郑老师微笑地表扬我，说我回答得很好，还直夸我积极回答问题呢！听了这番话，我心里美滋滋的。
从此，只要我上课一想跑神儿，就会想起郑老师那双会说话的眼睛，是那双会说话的眼睛时时鞭策着我，让我在成长的道路上踩下了一串串坚实的脚印！
满是责备
饱含期望
深秋，月夜，橙黄色的灯光下。
充满喜悦
20xx年7月15日，教室。
黑暗中，迷茫的四处乱撞，望着天空，是幽深而神秘的黑，角落里明亮澄澈的`眼睛，是光明么？忘不了那双眼睛。
忘不了那双眼睛，那双满是惊恐的眼睛。
烈日似火，宣告着盛夏的来临，闷热的气息弥漫在每一个角落，燥热的温度，扰乱了顺畅的思考，惑乱了清晰的双眼，吹来微微的清风，吹开了杂乱的思绪，吹醒了昏沉的头脑，那一次，我考试考得很糟糕，回到家，你欢快的摇着尾巴，向我奔来，却狠狠地撞在了我的腿上，你眼里闪烁着泪光，很痛苦的小样子，我将自己的身体重重的摔进沙发里，你慢慢的趴在我身旁，用你那泪汪汪的大眼睛望着我，就这样沉默的对视着，泪水止不住的奔涌而出，隐约间，看见你面对我不知所措而手舞足蹈的样子，好像在说：好伙伴，别这样，好好地，要听话，这次失败了，我们可以重新努力，争取下次不要再考砸了就好了啊。突然很想笑，破涕为笑的我，指着你湿漉漉的小鼻子，说：“知道啦！没办法了，不哭了啦，谁叫你是我最好的小丫头呢？”于是，我看到，你泪汪汪的眼中，闪现着胜利的光芒，充斥着足足的喜悦、幸福。
忘不了那双眼睛，那双充斥幸福的眼睛。
那次，你生病了，柔弱的趴在沙发上，小小的身体不住的颤抖着，眼里满是痛苦的痕迹，我抱起你，望着你微微张开的大眼睛，对你说：“乖宝宝，我们去医院看医生，好不好？”你艰难的摇了摇头，望着我的大眼睛中，带着弱弱的恳求和微微的一丝恐惧，看到我轻轻点头，你似乎懂得我的心思一样，安心的趴在我的怀里，静静地睡着了。
忘不了那双眼睛，那双带着痛苦和丝丝恐惧的眼睛。
忘不了那些弥足珍贵的记忆，忘不了那双眼睛，那双多变的眼睛……
眼睛是心灵的窗户，眼睛是帮我们观察世界的友人，眼睛是表达思想的源泉。在我十几年的生活中看到过无数双眼睛，但令我最难忘的却是那双眼睛。
今天，是我的生日，所以我便同爸妈一起去动物园玩。动物园内，人山人海，似乎每一处都有游客的存在。慢慢地走向我最爱的猩猩区，忽然，我听到了一声微弱、痛苦的声音。咦，是谁？我转过头，向声音的源头望去，是一团黑黑的东西在笼子里，怀着好奇心，我慢慢向它走过去。到了近处，才发现居然是一头梅花鹿。
梅花鹿头上的角好似被利器划过般，十分平齐，身上的皮毛一半是血，一半是脏脏的泥土。“好可怜！”心底处的柔软之地颤动了。用手从包里拿出一小块饼干，蹲下来，慢慢地递向鹿。
似乎是觉察到有生人靠近，鹿一下站了起来，我看到了一生中最难忘的一幕，不！应该是一双眼睛。浓浓的眉毛佩着单眼皮，似乎应该是一个天生的乐天派，但相反的却是，这是一双痛苦、仇恨、无助、凄凉的眼神，好似包含了无数的怨屈与仇恨。望着这双眼睛我愣住了，手也停在了空中。梅花鹿趁着我发愣的时间，一下子撞向了我的手，将手中的饼干撞在了地上，用脚不停地踩着地上的饼干，好似要踩个稀巴烂一般，眼睛中也只剩下了痛苦，慢慢地闭上眼睛。好似在回忆着一些无法忘却的回忆。
手臂的疼痛将我的思绪拉回，我走向了旁边的工作人员：“叔叔，为什么那头鹿会变成那样子啊？”工作人员似乎被我的问题问住了，沉默了一会儿，说：“那只鹿的鹿角，有药材作用，对人体有益，所以它的鹿角被割下来当药材了。”忽然，我一切都明白了，那只鹿会有那样的眼神是因为它仇恨我们，它会撞我的手，是因为它害怕饼干里装有xx药啊！
忽然想起以前曾在电视上看到过一个记录片，现在仍旧记得的，还有九个字：没有买卖，就没有杀害。
对，没有买卖就没有杀害。地球上每一小时，就有一种动物灭忘，这全是因为我们人类啊，那只梅花鹿就是活生生的例子，让我们保护动物！让这个世界不再有那痛苦的眼神！
那一双愤怒的眼睛八
在生活中，总有那样一双明亮的眼睛，关注着我们的成长，失落时，她会为我们担心，失败时，她会为我们感伤，为我们感到骄傲和自豪，同时又在告诫我们要谦虚，要永不止步。
“怎么又错了”拿着手中的单词页，我不禁感叹道。这已经是自己第三次测试，居然又没有过。那个鲜红的叉号深深地烙在心里，把自己带入无限的遐想中，忧伤、感慨涌上心头。这次，那双眼睛出现了，她带给我的是自信，是希望，是向前的动力，好像告诉我“为了几个错误的单词失落，值得吗？”
那双眼睛带我走出失落的深海。
接二连三的失败，给了我一个有一个沉重的打击，考试的失利，操作的失误，给自己留下了一个个无奈与后悔，正当想放弃时，那双眼睛不期而至，带给自己更多的鼓舞，同时又指出自己不足和改正的方向。
那双眼睛带我走出来失败的惆怅。
看到试卷上的对号，我心里狂喜，终于对了，这次可以好好高兴一下了，稍微发送一下了，这个小小的成功让我满嘴笑开了花。那双眼睛里充满了高兴，同时又很镇静，告诉我这没有值得欣喜自大的地方，自己还有很多不足，仍要继续努力。
那双眼睛带我走出自大的误区。
陪伴着我成长的，始终有那样一双眼睛，她时时刻刻的关心着我，照顾着我，给我希望，伴我扬起自信的风帆。
那一双愤怒的眼睛九
一、班会教学目的：
1、从了解眼睛入手，向大家宣传保护眼睛的重要性。
2、使同学们重视并保护眼睛。
3、注意读书写字姿势，同时每天认真做好眼保健操。
4、提高学生的视力，减少新发近视的出现。
二、班会准备：
让学生分小组从家长及课外书中去查找一些关于眼睛的各方面的资料，做眼睛保健操的正确的动作，并获得一些有关眼睛保健方面的知识。
四、班会过程：
1、宣布主题班会开始：
同学们，大家都知道，我们之所以能看到自己的亲人、朋友，看到如此缤纷的大自然，正是因为我们每个人都拥有一双明亮的眼睛。我们交流时它可是表情达意的好帮手，因此它也被人称做是心灵之窗。可是，如果我们不重视眼睛，就会看不到身边的一切，必须戴上眼镜，严重的还会失明，多可怕！所以今天我们一起来召开一个主题班会，说说心灵之窗－－我们的眼睛。
《》主题班会，现在开始！
2、了解眼睛：
a、我们天天都用到眼睛，看到身边的一切，那眼睛到底是什么样子的？它又是怎样使我们能看到周围的一切呢？下面我们先来听听第一小组的介绍。他们介绍的是“眼睛的构造”
b、第一小组：表演小品（大体内容：一位同学发现眼睛不好，到医院检查，医生就“眼睛是由几部分构成的”“为什么眼睛可以看到物体”等问题作讲解。）
3、了解近视的原因
a、原来我们的眼睛是个如此复杂的器官，要想清晰地看到事物，看到美好的大自然，还真要注意保护了。第二个节目是第二小组编排的“眼睛不好的原因” b、第二小组表演 大体内容：一个同学看书写字时都趴在桌上，同学提醒他，他却不以为然，在家里，爸爸新买的书他更是爱不释手地吃饭看，睡觉看，结果眼睛最终也看不清了，只能戴上一副眼镜。
第二小队为我们提了个醒，不信吗？让我们一起来看看大家的写字姿势。
看日常生活中不正确的读书写字图片。看后让学生说说自己的感受。e、看来眼睛不好的原因就是同学们在读书写字时姿势不正确而且做眼睛保健操时不用心，穴位点的不准确。那我们就要从这些方面来注意了。
4、眼睛的重要性：
a、我们常说：眼睛很重要，在生活中到底多重要呢？我们来看一些资料。b、小结：原来眼睛不好有这么多不方面，看来我们真该格外爱护自己的眼睛了。怎样做才能使眼睛健康的成长呢？（找学生说自己的想法）
5、班主任总结：
同学们，通过这次活动，我想大家对眼睛的重要性一定有了更进一步的认识，眼睛如同一扇展示心灵的窗户，也如同照亮我们道路的明灯，原我们每一位同学都能在今后的学习生活中拥有一双明亮健康的眼睛。
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