2024年关爱耳朵心得体会 关爱耳朵心得体会小学生(优秀11篇)
关爱耳朵心得体会一
耳朵是人类重要的感官器官，它不仅能够帮助我们听到声音，更是我们进行交流和感知周围环境的重要工具。然而，有许多小学生因为长时间听音乐或者高分贝的环境威胁而面临着耳朵受损的风险。因此，我们必须关注和保护我们的耳朵。
第二段：了解耳朵的基本知识
耳朵由三个部分组成：外耳、中耳和内耳。外耳的主要功能是接受声音。中耳是一个由三个小骨头组成的区域，它会将声音从外耳传导到内耳。内耳是一个由液体和膜组成的区域，它是感受和理解声音的地方。耳鸣、疼痛和听力丧失都可以发生在耳朵中的任意一个部分。
第三段：如何保护耳朵
首先，减少暴露在高分贝环境下的时间。例如，当你在舞会上跳舞时请戴上耳塞，或者进行耳朵休息的时间来帮助恢复耳膜。其次，要保持良好的耳朵卫生。当耳朵感觉到不适时，不要用棉签清洁，因为它会导致更严重的问题，最好求助医生。最后，减少耳机和听音乐的时间，其中特别是减少在大声音乐下使用耳机或喇叭的时长。
第四段：为什么我们应该关注耳朵的健康
我们的健康是我们快乐生活的基石，因此，关注耳朵健康是很重要的。我们可以使用以下算式：健康的耳朵=健康的生活方式，即出于长期的完整关注和保护，以使我们的耳朵健康的状态良好，而这也将有助于我们能够更好的工作、生活和享受生活中的美好。
第五段：结尾
耳朵是人体的重要组成部分，我们应该重视并及时关注它的健康状况。合理使用耳机、享受有益的音乐、减少高分贝环境下的时间和保持良好的耳朵清洁，都是非常重要的。我们的健康需要我们花费时间和精力来进行维护，并我也认为当我们给予耳朵正确的关注和保护后，我们将活得更加健康、平衡和幸福。
关爱耳朵心得体会二
我们要平等地欣赏、对待身边的每一位孩子。这句话说起来容易，但做起来可就不是那么容易了。孩子天生是一张白纸，没有瑕疵。教师要认识到问题———往往是成长过程中所经历的学习过程，是成长的过程。犹如幼儿将饭吃到脸上，将玩具放进嘴里，将鞋子反穿着也感觉舒服一样。这些是成长的过程、成长的必然，教师应该充分理解这些必然，用欣赏的心态去对待，用欣赏的语言去夸奖，用赏识的目光去欣赏，用欣赏的动作去鼓励，爱是最美的语言，微笑是最具感染力的行为，欣赏是最大的认同。
孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏，教师的一次点头、一个微笑、一个抚摸。教师的这些不经间的行为举止，在潜移默化中都在深深的影响着每一位孩子的身心发展。如果教师把欣赏的目光、成功的机会只投向个别孩子，那么其他孩子的自尊心和自信心必然会受到伤害。因此，这就要求我们教师要以公正的态度对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会。因此，这就要求教师要以平等的态度、公正的评价对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会和空间。记得我以前曾教过的班，小朋友都十分爱当小老师，为了让每个幼儿都能得到锻炼和发展的机会，我采用了轮换制，并和孩子共同讨论制订出了做小老师的有关要求：能在大家面前大方表现；要取得一定的进步。长期以来，我觉得每个幼儿都充分地在大家面前展示了自己的才干。
在孩子们的世界里，我们不但看到了他们可爱，有时还要接纳、宽容孩子的“讨厌”。我们平时会限制幼儿不许画黑板、不能碰老师桌上的东西等。但我这次并没有这么做。而是真正给幼儿一个自由的空间，我发现了玲玲小朋友正拿着我的书本正有声有色的给其他幼儿讲着故事呢，我们幼儿在任何时候都很可能会做出一些我们意想不的事，过多的限制，反而会得到反效果。但只要我们以宽容的胸襟容纳、欣赏孩子，那么就能使他们在获得尊重、信任的同时培养探索知识的浓厚兴趣。
《纲要》中要求我们教师要以发展的眼光看待每一个孩子，要看到他们身上的闪光点。在入园前，每个孩子都来自于不同的家庭，他们接受着不同的家庭教育，表现出不同的发展水平，这就要求老师要用耐心、细心和用心观察每一个孩子，了解他们各不相同的性格，对其实施因材施教的教育，使孩子的潜能在各自的起点上得到充分的发展。
教师更应“美”的目光去捕捉、欣赏孩子身上的闪光点。以前班上有个叫欣欣的小朋友，每次上绘画课上她总是最后一个完成，每次都比其他需要更长的时间，开始我们总以为是她画得慢，可经过观察我们发现原来在作画时，她精神总是不集中喜欢东看西瞧，等别人都完成了，她这才开始作画。后来，在每次的绘画课上我们都为她准备少受干扰的位置，并留意她的表现，经常督促，经常鼓励。一学期下来，她已经有很大进步了，而且画画得越来越好了，而且还去参加比赛呢。当时我真庆幸自己没有对她加予批评，也许我的一句话，就会抹杀了她对绘画的兴趣。幼儿正在发展中，我们要帮助她成长。尝试以宽容的胸怀去欣赏孩子吧！
关爱耳朵心得体会三
1、 3.3爱耳日，左边“顺心耳”，心想事成耳朵聪；右边“招财耳”，财源广进耳朵灵；双双“健康耳”，关爱耳朵健康送。爱护双耳要做到，倾听万物更美好，祝爱耳日快乐！
2、 3月3爱耳日，用耳健康提醒：清洁卫生要记牢，酒精棉球都得要，杀菌消毒效果好，远离噪音要做到，分贝高了要快跑，和谐用耳送怀抱，短信悄悄去烦恼。
3、三月三日爱耳日，耳听短信吉祥到，眼看短信哈哈笑，聆听爱你的音律，让爱永驻你心底，幸福开心久久久。
4、爱耳日，各种耳朵来聚会：悦耳发自美音，木耳培植健康，银耳催生财运，耳帽做个保护。祝你聆听四面好曲，收获一片如意！
5、全球手机用户：爱耳日到了，让轻声细语交费，分贝高了欠费，请添加和谐音乐作为亲情号码，畅聊温馨浪漫，注意用耳健康，快乐幸福每一天。
6、三月三日到，全国爱耳日，送你顺风耳，聆听千里惦，耳聪目明伴，幸福围着转。祝福好运想念、快乐常伴。
7、 3月3，好曲线；爱耳日，不一般；噪声源，要离远；分贝高，嘴张圆；少挖耳，好习惯；听电话，耳距现；多倾听，弃心烦；送祝福，愿康健。祝你爱耳日快乐。
8、胳膊痒吗？那说明你想抱我了！嘴巴痒吗？，那说明你想吻我了！耳朵痒吗？那说明你耳屎多了！全国爱耳日，愿你耳聪目明，耳听八方！
9、三月三日爱耳日，诞生已经十三次，今年主题“少噪音”，保护听力要注意，施工噪音最严重，交通噪音也不赖，减少噪音都有责，爱耳护耳听力棒！
10、 3月3爱耳日，耳听八方，亲情能听到，祝福也传到。喜事来报到，甜蜜的爱情问候到，保护耳朵人人有责，爱耳日祝你健康的耳朵噪音都去掉。
11、世界因声音而精彩，世界因声音而绚丽，世界因声音而完整，世界因声音而和谐。3月3日爱耳日，愿你倾听世界的声音，收获声音带给你的快乐！
12、世界爱耳日，祝你拥有一双漂亮的耳朵，倾听世界美妙的声音；愿你拥有一双健康的耳朵，倾听朋友美好的祝愿；愿你拥有一双干净的耳朵，倾听众人对你的好评。祝爱耳日快乐！
13、全国爱耳日，送你护耳小贴士：远离噪声环境雅，人多喧哗戴耳塞，耳机声音别太大，洗头洗脸莫进水，清洗耳朵要轻柔，发言及时看医生，祝你爱耳日开心！
14、三月三日爱耳日，温馨提醒莫忘记，保护耳朵最重要，手机辐射要注意，保持距离来接打，噪音损耳要远离，耳朵按摩有道理，自己的耳朵来珍惜。
15、短信铃声响了，我的祝福到了，送你神奇耳朵，远听万里路，宽闻八方声，聆真心问候，保护你双耳，平安是我想，健康是我愿，爱耳日快乐。
16、爱耳日，给您一管健耳药膏，扼杀“炎症”的机会；送你一个温暖耳包，防止“受冻”的可能；诉说一份知心祝福，愿你拥有“健康”的双耳！
17、爱耳日送祝福：浪漫蜜语和你“咬耳朵”，幸福心语和你“亲耳朵”，好运碎语和你“蹭耳朵”，相守相伴和你“磨耳朵”。
18、全国爱耳日，温馨提示你，用耳机听音乐，时间不能过长，音量不宜太大，耳朵常用也会累，适当给它放放假，3月3日爱耳日，请关注你的耳朵！
20、 3月3日爱耳日，送你温馨小贴士，一音量勿超最高档百分之六十，二尽量使用耳罩式耳机，少用耳塞式耳机。我的提醒您谨记，耳朵好用随心意！
21、爱耳日，您的耳朵我：休闲听歌不要过度，噪音场所不要进去，没事火气不要太大，天天都把保暖做好。您有一对健康耳朵，我有一份安心自在！爱耳日，祝您好运！
22、有空没空揉揉耳朵，有事没事捏捏耳垂。经常这样做，耳朵益处多。3月3爱耳日，愿你保护耳朵，好好珍惜，健康快乐！
23、爱耳日，愿你保护好自己的耳朵，聆听朋友的祝福，生活的甜蜜，爱人的细语，动听的歌声，祝你耳听八方美如意，开心幸福围绕你，国际爱耳节快乐。
24、春天的花开，耳朵聆听生机，夏日的浪漫，耳朵聆听海滩，秋天的丰收，耳朵聆听喜悦，冬天的温暖，耳朵聆听飘雪，3月3日爱耳日，请珍惜你的耳朵。
25、全国爱耳日，送你神奇耳朵，愿：顺风顺利跟着你，快乐满足陪伴你，好运幸福想着你，健康平安抱着你，金银财宝最爱你。小妹祝你爱耳日玩得逍遥！
26、耳朵，是你我倾听的基础。耳朵，是你我交流的基石。保护耳朵，呵护身体，还你我一个有声有色的世界。祝爱耳日快乐！
27、不分昼夜我值班，勤勤恳恳无怨言。又逢“３.３”爱我日，大家一起来祝愿：“爱耳爱耳都爱耳，人人都要记心间。”
28、耳朵可以聆听天籁的旋律，耳朵可以聆听爱人的细语，耳朵可以聆听生命的期许，耳朵可以聆听春天到来的甜蜜，3月3日爱耳日，保护耳朵，共享春天。
29、全国爱耳日来到，我的祝福哪能少，祝你：耳聪目明身体好，耳听八方心情好，如雷贯耳名声好，震耳欲聋气势好。祝你爱耳日快乐！
30、失去声音，身边是冰冷的；没有声音，日子是寂寞的；天籁、鸟语、欢笑、音乐，耳朵带你进入多彩美妙的生活，今天全国爱耳日，愿你懂得保护自己的耳朵、享受快乐幸福的生活！
31、 3月3，爱耳日，保护耳，更爱惜，少噪音，辐射离，爱耳朵，勤“打扫”，护听力，祝耳朵健康，听力畅！
32、春天来了，用耳朵聆听鸟鸣，聆听风声，聆听水流声，聆听孩子的欢笑，聆听树儿发芽的声音。3月3爱耳日，愿春天的声音永远伴随你。
33、护好耳廓，辨别好运的方向；护好耳膜，聆听辉煌的力量；护好耳垂，留住福气的征兆；护好耳心，倾听祝福的美妙；爱耳日，祝你耳闻天下美事，迎接顺利安好！
34、阳光照进眼睛很轻，聆听世界的声音，看惯绚丽的世界，闭目倾听心声，用声音感受着云淡风轻，保护耳朵健康，(愿你认真执行。
35、跳动的蝌蚪，汇编成飞跃的五线谱，演奏出的声音，需要用耳朵才可以聆听，无声的世界真的很寂寞，请善待你的耳朵，才可以倾听世界的美妙动听。
36、今天是全国爱耳日，保护耳朵最重要，手机距离保持好，清净环境噪音小，耳朵清洁要卫生，经常按摩效果好，短信祝福送给你，祝你健康有魅力。
37、听过的，永远记在心里。听过的音乐，永远绕在脑海里。听过的欢笑，永远露在脸上。听过的感动与悲伤，永远埋在心头。3月3爱耳日，让我们继续倾听，永远铭记。
38、耳朵是我们沟通的助手，交流的桥梁，方便我们生活的每时每刻，让声音的美妙在耳中环绕，真爱身体关注双耳健康，让动听的乐章一直将我们包围。
39、眼，能观六路，六路畅达无阻。耳，能听八方，八方财源滚滚。用眼，去感受斑斓的色彩。用耳，去倾听天籁的声音。爱耳日，请关注呵护你的双耳。祝爱耳日快乐！
40、爱耳日到送平安，一左一右在两边，左边的是顺风耳，一生顺利事事顺，天天快乐乐无边，右边的是招风耳，好运财运都招来，金银钞票滚滚来，全国爱耳日，保护好耳朵，健康又快乐。
41、用真心为你唱一首歌，用关心为你念一句诗，用爱心为你说一段话，用细心为你表一片情。愿你爱耳日，倾听我的祝福，祝你爱耳日快乐！永远耳聪目明！
42、古人讲，肾气通于耳，肾和方能听五音。可见，要呵护耳朵的健康，要从强健自己的肾脏开始。朋友，快来坚持每日锻炼，坚持每日按摩，来强健你的肾脏，来呵护你的耳朵吧。祝你爱耳日肾健耳健身体健！
43、爱耳日，爱耳小贴士送给你，噪音喧哗手捂耳，手机干扰耳朵上要少去，清洗耳朵莫要急，保护耳朵找机遇。祝爱耳日快乐，健康。
44、挖耳勺，轻一点，耳朵敏感爱发炎；噪声源，少一点，耳膜易碎易感染；治耳病，早一点，控制病情的发展。3月3，爱耳日，保护耳朵是良言，记住行动在当前。
45、爱护耳朵很重要，注意事项听我道，一要避免噪音污染；二要预防中耳炎；三要定期检测听力；四要避免对耳朵的意外伤害。３月３日爱耳日，一定要保护好你的耳朵哦！
关爱耳朵心得体会四
随着科技的进步和生活节奏的加快，越来越多的人都面临着耳朵问题。而对于小学生来说，由于接收的信息量较大，耳朵的健康更是必须得到重视。因此，我们必须要思考，如何更好的关爱小学生的耳朵，使他们能够健康地成长呢？在这篇文章中，我将就此展开讨论。
第二段：认识和了解耳朵
首先，要真正关爱耳朵，必须要了解耳朵的基本结构和功能。耳朵由三部分组成：外耳、中耳和内耳。其中，外耳主要负责接收声波，中耳将声波传递给内耳，并起到放大声音的作用，内耳则将声音转化为神经信号传递至大脑解码。耳朵的健康不仅取决于这三个部分的联合运作，同时也会受到周围环境等因素的影响。因此，我们必须要认识和了解耳朵，避免错误的操作和行为。
第三段：正确使用听力保护用具
在日常生活中，我们经常需要在嘈杂的环境下工作与学习。这时候，正确使用听力保护用具会对耳朵健康起到重要作用。一些如耳塞、耳罩等听力保护用具，可以有效地隔音，呵护耳朵，减少外界噪音对耳朵的毁伤。小学生在在学校上课、参加社团活动等时候，也可以利用这些用具来保护耳朵。
第四段：呵护耳朵，从良好的生活习惯开始
要想让小学生的耳朵更健康，关键在于呵护。首先从小事做起，在日常生活中养成良好的生活习惯很重要，比如不随便听音乐、不擅自清洁耳道、不要盯着屏幕看手机或电视等。这些良好习惯的养成，需要家长不断地关注与引导，同时学校也可以在课堂教育中加入关于耳朵的知识科普，从而帮助孩子们养成良好的耳朵保护习惯。
第五段：结语
总之，关爱小学生的耳朵是一项重要的任务。只要家长和学校共同努力，提高孩子们的耳朵保护意识、注意良好的生活习惯、正确使用听力保护用具，相信一定会为小学生的耳朵健康保驾护航。在中国文化中，“听”与“听取”相同，正如中国有句老话所说：“有耳顺风耳，没耳刮风耳”。我们应该让耳朵健康起来，让它受到我们的呵护，听到更多美好的声音！
关爱耳朵心得体会五
学校的教育、教学工作是通过学校中的最基本单位——教学班进行的，而班主任则是这个基层单位的领导者、组织者和教育者，所以说班主任的工作是光荣的，责任是重大的。要做好班主任工作，学生有事能主动与班主任沟通是前提。依笔者之见，在礼仪上，就班主任而言，其言谈举止要为人师表，俨然师长，其主要职责是传道、授业、解惑，那么在学生面前就不可以信口开河和行为失态；在工作上，班主任与学生构成一个集体，大家都是以创建一个好的班集体作为共同目标。在生活上，班主任与学生是朋友关系。既是学生的严师，更是学生的益友，在关心学生学习、纪律的同时，更加关注学生的生活和身心健康。每当学生有困难、心理出现问题时，班主任就应像父母对待自己的孩子那样关爱他们，使学生感觉到学校也有家的温暖。只有做好与学生的交流与沟通工作，班级管理才能得心应手。我从事班主任工作连续有十九个年头了，对班主任工作体会很深刻，以下便是我的几点经验体会。
由于学生的兴趣、爱好和志向各不相同，家庭的生活条件、学习环境千差万别，学生在学习上投入的时间、精力大不一样，因此，每个学生都有所长，也各有所短，这就要求班主任经常下班看看，经常性地接触学生，贴近学生，观察学生的言行举止，及时发现和解决一些苗头性问题。某高三男生性格较内向，但写得一手漂亮的钢笔字，也喜欢文学创作。我接手做这个高三文科班班主任不久，发现此男生经常起床拖拉，上课迟到、早退，甚至无故旷课。于是我主动找进行沟通，共同商量如何纠正错误。在和他进行谈心时，他非常干脆的答应我，以后会改正这个坏习惯。但是老毛病一而再、再而三的发生，我百思不得其解，难道是我对他太宽容？或方法不对头？就在我苦苦思考时，他主动找我聊天了。原来他出生几个后父母就开始外出打工，之后父母每逢年底回来几天，剩下的时间他都是和年迈的奶奶一起生活。奶奶只管他的温饱问题，而忽略孩子的内心世界。他渴望与父母交流，特别是希望在高三这个人生的转折点，他更希望有父亲或母亲在家关爱他，但父母拒绝了他的要求。他失望失落，想寻找心理的慰藉和寄托。他经过反复观察、思考，认为班主任可以信赖，可以帮助他。于是想通过上课迟到、早退、旷课引起我注意，再找机会与我交流，享受真正的心灵沟通的舒畅。他吐露心声后，我感谢了他对我的信任，同时告诉他，父母为了养老人、送子女读书也不容易，希望他理解，更希望他以后改变想与我交流的方法。通过和他多次面对面的交谈，倾听他的心声、想法，经过一段时间，我终于看到了欣慰的结果。帮助学生解决一些力所能及的实际问题，从而起到防微杜渐，防止问题扩大化，也有利于增进师生情谊，促进相互了解，建立和谐、融洽的师生关系，树立班主任的威信，从而为班级注入新的活力，也为班主任工作带来意想不到的效果。班主任如果能以朋友的身份出现，尊重学生的人格，与学生坦诚平等相待，让学生感到与老师之间没有距离。从而敞开心扉，接纳你、相信你。
师德之魂在于“爱”，爱是感情诱导的本源，没有爱便没有真诚，没有爱就没有教育，爱是勾通师生思想情感的桥梁。如果教师把对事业的爱和对学生心理上的爱融为一体，他就是一个较完美的教师。教师爱学生，真诚待之；学生也会以诚挚回报教师。有一天晚上6∶30左右，我到教室检查，某男生在教室走廊截住我。他说：“老师，我想打架。”听了他的话，我没有用粗暴的语言对他进行训斥，而是微笑看着对他说：“开玩笑吧，为什么”？然后我再仔细观察这位男生，他真的是怒态满面。我开始开动脑筋，引导他讲出想打架的原因：原来他和班上一位女同学相恋，女同学性格比较开朗，课间经常和别的男生开玩笑。因此他妒嫉，怒火心中烧，恨不得找经常和他女朋友开玩笑的男同学出来教训一顿。但考虑到这样做会违反学校的纪律，因此寻求我的帮助、解决这个问题。我知道真相后，从他这个阶段的心理年龄，站在他的角度上出发，对他讲明一个道理：我很理解你现在的心情，但是恋人不是私有财产，不是一件物品，应给她（他）相对的自由空间，要用你的成绩、人格魅力影响她（他），而不是束缚他（她），否则结果会适得其反。我提出了一些可行的建议，希望他慢慢改变自己的观点，更希望他们不要因此互相伤害对方，互相影响学习。最后这男同学接受了我的建议，一直和同学和平相处，顺利完成了高考。我深深体会到：只有在爱的厚土上耕耘不辍，在诚心的沃野上播下种子，才能收获到爱的硕果。班主任对学生的信任和尊重，对学生平等的关爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，才能用感情赢得感情，以心灵感受心灵。
许多的家长，不管他们的学历或高或低，在教育上可以说是外行，做父母的在教育孩子上，没有积累经验的机会，干脆放手让孩子自由发展，或者管得太死，甚至因家庭问题严重影响孩子的成长与教育。所以，帮助学生的父母学会做家长，又成了班主任的一项任务。清纯可爱上进的某女生，突然有一天跑过来找我，她问我是否想听听一听关于她家庭的故事。我说我很乐意听，而且希望能为她做些什么。女孩说她渴望得到家的温暖。爷爷奶奶与母亲关系不好，奶奶与母亲以前经常吵架，矛盾一直解不开。父亲因厌烦家里整天的火药味，长年不回家，成了有家不归的男人。她很羡慕别人一家人能和睦在一起，而现在一家人在一起吃顿饭对她来说也一种奢望。只有母亲含辛如苦带她的姐弟三人，给他们唯一的精神鼓励。她内心很苦，渴望有一个完整、温馨的家。我听完故事后，首先肯定她的坚强和对亲情的重视，然后逐步了解她家的一些情况，最后再征求她的意见，我愿和她共同努力，化解矛盾，给他父亲回家的信心。通过我一段时间家访、电访的调解，终于有一天早上，这位女生满脸春风跑过来告诉我：“老师，我爸回家了，我爸就听您的话”。我知道，这是我们共同努力换来的结果。学生与父母之间也许有时候有隔阂有矛盾，但只要能把握时机讲究工作方法，努力争取与家长沟通，帮助学生解决实际问题，有利于学生的身心健康发展，学生家长都会相信你并主动与你沟通。
教师不仅是学生知识的传授者，更应该做学生的楷模。在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，要形成良好的班风，就必须加强班主任自身素质的培养与提高。班主任的知识越多、越广泛、越精深、越容易博得学生的爱戴和尊重，在学生中的威信越高。第一、深厚的专业知识。班主任首先是一名合格的教师，所以必须具备一名教师的基本素质，精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。并且需要有从大量知识中提炼出精华以及把深奥的知识深入浅出地教给学生的能力。第二、具备扎实的基础理论知识。能够自觉坚定地用马克思主义的立场、观点和方法指导班级管理工作，引导学生提高政治素质，在各种思潮面前明辨是非，站稳立场，维护稳定大局。第三、班主任必须具备教育学和心理学方面的知识。根据教育学和心理学规律科学地指导学生的思想、生活和学习，并使各项管理措施符合学生身心发展的特点和规律。第四、丰富多彩的相关知识。班级管理是一项十分复杂的社会实践活动，因此，班主任还应具备丰富多彩的相关知识。只有掌握了丰富多彩的相关知识，才能与学生有更多的共同语言，与他们交流思想，深化感情，做学生的良师益友。这对于开展各种活动，实现班级管理的目标是很有帮助的。知识是人们认识社会和改造社会的工具。班主任只有具备了合理的知识结构，才能摆脱经验管理的落后模式，实现班级管理的科学化。
班主任工作是一项复杂细致的工作，可谓千头万绪，但方法不拘一格，无论采用何种方法、技巧，你都要出于真诚。在实践探索总结经验的过程中，我深深休会到：只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，学生就会接纳你、相信你，学生就会主动与你沟通。
关爱耳朵心得体会六
如今，正值我国农村劳动力进城打工的大浪潮，对于经济的发展是个可喜的表现，但对于教育，却引人深思，那么多家长远离家乡外出务工，把打工地作为他们的第二故乡，而他们的子女由于无法就近上学，只好留在家里，教育子女的重担由谁来承担?这就出现了亟需全社会给予关爱的特殊群体——农村留守儿童。
留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为这些的教育管理者之一——班主任，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长，我个人是从以下几个方面入手进行教育的。
首先，建立好留守儿童个人档案。我班有留守儿童25名，为作好留守儿童的教育工作，我通过多方了解，掌握每名留守儿童学生的家庭情况，看管人的情况，并根据平时的观察、了解，掌握留守学生的性格习惯，建立好个人档案做到对每名留守学生“因人施教”。
其次，主动与留守儿童经常性地进行交流，倾听孩子诉说的同时，并且，我还争取更多的机会与这些留守儿童的父母进行交流和沟通，及时反馈这些留守儿童在学校的学习、生活和性格等方面情况，并督促留守儿童的父母应尽最大可能加强与孩子的联系和沟通，要求他们经常与自己的孩子通电话，了解孩子在学校的学习、生活和性格等方面情况。以使学校内外对留守儿童的影响产生合力，尽量减少由于“留守”而给孩子带来的不利影响。目前，我班的六名留守儿童与其他幼儿相处融洽，学习、生活能力、性格发展等方面都呈现较好的发展趋势。
第三，留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为副主任应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情结，使他们获得爱的互需、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比如：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么，我班留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切可以的交流。我班同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。
总之，对留守儿童的教育作为班主任，更要具有一颗爱心，而不是狠心。
关爱耳朵心得体会七
父亲已七十岁了。七十年中他几乎不抽烟、不饮酒，即便是逢年过节，也只是品上两杯里低度的葡萄酒。印象中第一次他抽烟，是在我异地求学后第一年的中秋之夜。
那一年的中秋，我刚好上晚课，之前母亲嘱咐我下课后回家过节。午夜我跨上单车，匆匆向远在郊外的家中赶去。中秋的圆月挂在天空，如水的月光洒在大地上，仿佛柔媚的轻纱。虽说还是九月，然而秋风中身上仍然不免有些瑟瑟发抖。子时的郊区公路上，偶尔会见到一两个急忙赶路的行人。间或路过的工地上，打更人身穿棉大衣，在黑黝黝的建筑中游荡。
披着月光，我拼命踏着单车，在无人的路上飞奔。家将近时，远远的我看见路边有一个暗红的小点，一闪一闪并不时来回移动。一阵恐惧袭上心头，我放慢车速，故意大声咳嗽几声。“是长华吗？”父亲带着胶南方言的声音从红点处传来，是父亲！我赶紧几步来到父亲身边，他扔掉还剩一半的香烟，与我并肩向家走去。借着月光我发现已是凌晨一点多了。
推开家门，母亲正笑眯眯地坐在一桌丰盛的晚宴前，等着我回来，桌上的菜还冒着热气儿。一股暖流涌遍全身，一路的寒意全消，这时我的眼睛湿润了，坐到桌前拿起了筷子。
多年后，我与母亲聊起父亲抽烟的事，她告诉我那次父亲去接我，为了能让我看见他，从不抽烟的他，在路边半个小时，把用来招待客人的香烟抽掉了十支，听着听着，我眼里噙满了泪水。
自那以后，每每在黑暗中看见忽明忽暗的烟火，我便有一种温暖、亲切的感觉，这种感觉是要用心去理解和体会。
从古到今，人们都说“百善孝为先”，这是很有道理的。一个懂得做人的人，不仅要懂得好好学习、诚实守信，还要懂得孝敬父母、尊老爱幼。所以，人们常说，一个孝敬父母的人，要是坏也坏不到哪去的。
有一次，我在《情感传奇》这个节目中，看到过这样一个故事：有一个小男孩，他的母亲在他出生时，因难产死了。他从小与父亲相依为命生活了7年。因为父亲是个文盲，不识字，以卖菜为生。每天天不亮，他就挑着菜筐，走几十公里的山路，进城卖菜。父亲虽然不识字，但为人却忠厚老实，不管是顾客，还是村里的人，他都真诚对待，别人有事相求，他都尽力帮忙，所以，他人缘很好，大家也爱到他那买菜。他们父子俩平时省吃俭用，赚的钱可以供男孩读书了。孩子很争气，成绩一直年级第一。这个年仅7岁的孩子，就会帮父亲干活了：每天早上，他早早的起来，帮父亲拖地、洗衣服，然后在去学校上课；晚上回来，他会先煮好饭菜等父亲回来吃，吃完饭他就洗碗，为忙碌了一天的父亲按摩。
的确有这样的人，父母养育了她，可是，她不但不懂得回报，还认为父母养她是理所当然的，甚至到了十几岁都没有帮父母做过一件家务，反而还是“衣来身手，饭来张口”，这种人，即使你成绩再好，学问再多，也只能使父母担心。
孝敬孝敬，既要孝，也要敬。作为新一代的小学生，祖国未来的花朵，让我们一起努力，做一个孝敬父母的人吧！
关爱耳朵心得体会八
今年在寒假里，我参加了一场关爱留守儿童的志愿活动。让我觉得记忆深刻，也留下了很多的美好的体会。这是我第一次参加这么有意义的活动。所以，我会好好的把这次记忆珍藏在心底。时刻用来提醒自己，要多去为这个社会做一点贡献，多去帮助一些需要我们帮助的人。
其实参加这次活动的主要原因，是因为我自己也曾是一个留守儿童。只是我家的条件要稍微比我们这次活动里的那些留守儿童的条件要好一些。以前我读小学到高中的时候，都是我爷爷奶奶带大的。因为我爸妈要在外面挣钱，供我和我弟的学费。所以一年四季都难得回来一次。虽然在我们爷爷奶奶的抚养和教育之下，我们也很健康的成长着。但是，总还是觉得缺少了一点东西。至于是什么东西，我们自己也不清楚，可能是父爱，也可能是母爱吧。
所以在听到这次有关关爱留守儿童活动报名信息的时候，我毫不犹豫就把自己的名字给填了上去。或许是出于同情，也或许真的是想帮助一些留守儿童们。 这次关爱留守儿童的活动，需要我们志愿者们集体去到xx村的xx县。把我们准备好的各种礼物和礼品，都亲手送到那些留守儿童的手里面。并且要带他们感受一下大城市里的生活。
在活动当天，我们一行人就带着一群淳朴又可爱的留守儿童们，来到了市里面的xx电影院里。让他们尽情的观看自己喜欢的电影和电视。也许是他们从来没有见过这样的电影，所以一整个下午他们都处在激动兴奋的状态里。看到他们这样高兴的样子，我也觉得很满足。
在看完电影之后，我们便带着他们到了xx餐厅里面去吃饭。看着他们在吃饭的过程里，小心又紧张的样子，我的心里有一丝说不出来的感受。可能他们一年都很少吃到这样豪华的晚餐。而这些晚餐对于我们生活在城里面的人来说，在一次很普通的聚会里就可以吃得到。 吃完饭，我们便把他安排到了在xx酒店里面休息。第2天，上午带他们去了市里面的图书馆，下午那他们在游乐园里玩了一下午之后，就把他们送回去。
在分别的时候，虽然孩子们都没有说话。但是我从他们的眼神里，看出了不舍和很多的感激。我想我以后，如果能有更多的时间，我都会用来帮助他们和陪伴他们。
关爱耳朵心得体会九
苏联教育家赞可夫说过：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。一位教师曾经说过：如果没有爱，教育在开始的时候，就已经结束了。没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。热爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德品质。
关爱学生，是指教师能从高度的责任心和社会责任感出发，关心爱护学生，严格要求教育学生，为国家、为社会培养德才兼备的社会主义建设人才。
1 、教师对学生的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。 教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同，它并非来源于血缘关系，也并非来源于教师的某种单纯的个人需求，而来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限希望。教师对学生的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。教师所面对的是渴望认同、渴望呵护与关爱的稚嫩的心灵，教师的一举手，一投足，一个信任的目光，一个爱抚的动作，都会给学生以情感上的滋润，行为上的激励，甚至会影响学生的一生。爱的情感犹如师生之间架起的一座桥梁，又如涓涓细流，进入学生的心田;它像一场春雨，能滋润干枯的荒漠，萌发一片绿洲。
2 、教师对学生的爱，不仅是是对心灵的呵护，更是一种激励、一种引导 ;教师对学生的爱，能影响学生的身心发展、人格形成，能影响学生的职业选择和人生道路的转变。教师对学生的爱和情，既是教师高尚品德的表现，又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂和人格中是一种巨大的力量，对学生的影响之深远是教师自己都始料不及的。热爱学生，这是教师职业特殊性的必然要求。
爱默生说过：教育成功的秘密在于尊重学生。尊重和理解首先要建立在平等的基础上，没有平等也就没有尊重和理解。相对于教师来说，学生的年龄一般都较小，知识水平、生活经历等也肯定不及教师。但作为一位教师，要懂得在人格上学生与自己是平等的。在现实的学校生活中，许多教师对待学生表现出不平等，不论学生感受如何，也不论对错，不高兴就劈头盖脸狠狠地训斥学生，而且讽刺、打击甚至体罚，结果使许多学生畏惧教师，对教师敬而远之，有心事，有苦恼，有秘密都讲给同学和伙伴，而从不敢向教师倾诉。这种现象很普遍，它使师生关系出现障碍，为教育活动增加了难度，削弱了教育效果和质量。
教师在教育活动中一定要平等地对待学生。一方面，教师要把学生当做一个有思想，有感情，懂得善恶的人来看待，对他们以诚相见，以朋友相知，与他们建立真正的师生感情。另一方面，教师要平等地对待每一名学生，特别是在先进生与后进生之间要一视同仁，绝不能对学习好的高看一眼，对学习差的就不理不睬，漠不关心。这样会伤害一部分学生的自尊心，影响学生的心理健康和成长，也会使整个教育活动受到不利影响。
三、保护学生的安全，关心学生健康，维护学生的合法权益。促进学生全面发展、保护学生的安全，是教师群体所应具有的职业精神， 也是检验教师的一个职业道德标准。保护学生安全正是“爱生”的一个重要表现，我们不能把“爱生”当成口号，在新的历史时期，要求教师对学生的爱要寻找合理的依据和形式。要把对学生的爱融入点点滴滴的教育教学和一切活动中。
总之，“关爱学生”是我们老师的一项光荣而神圣的责任，也是我们老师教书育人的重要一环。的艺术，要在真诚的批评中给学生一种爬起来的自信和勇气，要为了明天、为了成长与发展去批评。
关爱耳朵心得体会篇十
29年的教学生涯，你用心来浇灌着一棵棵幼苗，点点滴滴，真爱播洒。
29年的春秋冬夏，你用生命诠释了什么是教师的伟大。
不仅有一种设想，如果当时的情景换做了自己，我会有什么样的选择？
很难的一个问题，很不好回答的一个问题。也许，突如其来的变故发生时，一切都容不得我们多想。
在那样一个关键的时刻，你选择的是用自己的身躯来保护自己的学生。最后的一句话，那样简单，又让人忘不掉，放不下。
生命是珍贵的，没有人会不爱惜自己的生命。可是在危急关头，舍弃自己的生命来保护学生，这样的真爱让人汗颜，这样的精神，震撼着每一个人，也让我们重新去思考教育的真谛。
贝尔斯说，真正的教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。他所指的是老师对学生的教育。而李芳同志，是用生命在唤醒着生命，用真正的伟大教育者的精神带动了我们对教育的深度思考。
师者的责任和使命，不仅仅是教书育人，更是用真心去关爱学生。在平时和学生的相处中，用我们的一言一行去带动和感染学生。李芳同志为我们上了一堂师德教育课。身为教育者的我们，要在各方面对自己提出严格要求。不仅要认真备课上课，提高我们的课堂效率，更应该像爱自己的孩子一样去关心和爱护每一位学生。
不仅想到了这几年在班主任工作中曾经出现的某些情况，自己之所以能够比较及时的有效的解决问题，源于平时对学生的关注多，能够较好的把握孩子们的心理动向，也设身处地的站在孩子们的角度去为他们着想。所以，他们能够敞开心扉对老师说出自己的想法，以便老师深入了解他们的想法，帮他们排忧解难。
学习李芳同志，并非是要求我们每个人都要舍弃自己的生命去为教育作出牺牲。而是通过对李芳同志伟大精神的学习，能够在道德标准上对自己的日常教学工作有一个更高的要求，并形成时时处处想学生之所想，从生活，学习，思想等各方面关爱他们。
在以成绩论英雄的浪潮下，尤其是在高中阶段，关注学生各方面的发展显得尤为重要。关爱学生不是一句空话，需要我们教育者真正的用心去完成。把学生的真正内需考虑在教学中，让孩子们在健康快乐的前提下汲取知识，是我们爱护学生的一种方式。
学习李芳同志，关爱学生，从我做起，从孩子们的各方面发展做起。
关爱耳朵心得体会篇十一
在开展“提升教学质量，树立教师新形象，办人民满意教育”的大讨论活动中，作为从事近十年教学工作的我，对教师这一职业又有了新的认识。
做教师就要做关爱学生的老师，不懂得关爱学生的人，不配入教育的圣殿。
那么，如何才能真正做到关爱学生呢？
苏霍姆林斯基说：“尽可能深入了解每个学生的精神世界———这是教师的首条金科玉律。
”对学生的实际情况缺乏了解，心中不明，就不能从思想、学习、生活上全面关心学生，爱护学生，也就不能很好地教育学生。
教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况，才能根据学生的不同特点，有针对性地进行教育。
苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经验：严格地要求和最大地尊重学生。
他在办儿童教养院时，对儿童的要求十分严格，又尊重每一个儿童的自尊心。
他从不提学生犯错误的历史，甚至在一定场合把8岁的学生称为同志，其用意是激发学生做人的自尊心。
我们常说要坚持正面教育，什么是正面教育呢？就是在教育教学中，始终贯穿积极向上的精神，在任何情况下都不损害学生的自尊心，对后进的学生更应如此。
后进生感到最困难，最没有信心的是学习，而学习的好坏是关系到学生自尊心和培养成为人才的重要问题。
作为教师应信任学生，如果教师不相信学生的进步就失去教育的意义了。
儿童的可塑性很强，经过正确的教育都能成为有用之人。
即使有了过错，只要引导得法，也能改正错误与“昨天告别”。
一个教师爱优秀学生容易，爱后进生则比较困难，因为他们有许多缺点，而缺点是不可爱的。
他们的自觉性、自制力等意志品质尚在发展形成中，应善于通过细致观察发现他们的优点，然后再因势利导，帮助他们慢慢改正缺点。
教师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵，或晓之以理，或动之以情，或导之以引，激发他们向上的热情。
严是爱，宽是害。
有些优生认为自己学习优秀，往往在纪律上不严格要求自己。
老师也认为这个学生学习不错，于是姑息、放任这个学生，对他的一些“毛病”也从不过问，认为情有可原，久而久之，这个优生变得高傲自大，目无师长，无视学校纪律，学习虽好道德品质恶劣，也逐渐让老师反感，因此热爱不等于溺爱、骄惯、姑息、放任。
当然，执教要严，并不是说可以简单粗暴，而要严而得当，严而有效。
教师的社会角色本身，决定了学生对老师的期望很高，他们看重老师对自己的态度，他们都希望得到老师的关爱。
作为一名教师既要爱优生，也要爱差生，更要爱那些急需关怀教育的学生。
对聪明勤奋的倾注满腔热情，对迟钝、调皮的耐心培育，以深沉的关爱来医治他们心灵上的创伤，用爱的甘露来涤荡精神污染，把后进生一个个变为品学兼优的学生，把家长认为不可能教育的“低能儿”培养成为自食其力的劳动者。
教师是学生心灵的塑造者。
孩子是祖国的未来，关爱学生就是关爱未来。
对学生赤诚的关爱，是人民教师起码的品质，让我们做一名关爱学生的教师。
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