有关垃圾分类演讲稿3分钟简短(二篇)
有关垃圾分类演讲稿3分钟简短一
本次活动同学们通过上网查询，看电视，访谈资深人士，查课外书，走访调查，实施考察，亲自实验等方式分别对垃圾的来源，垃圾的处理，垃圾的分类，垃圾的危害，垃圾的变废为宝等内容进行了研究。全班共分为五个组，分别设立赵旭斌、相丽佳、高源、李雪舰张宏艳为组长组织研究。
在开题课上，大家对我班每天产生的垃圾，我班的高峰家庭一周产生的垃圾和我校每天产生的垃圾情况进行了了解。通过了解发现我们日常生活中产生了许多的垃圾，于是我们设立了本次综合实践活动的主题“生活中的垃圾”。然后我充分放手，让学生各抒己见，说明自己真心想要研究的有关生活中的垃圾的问题。
同学们畅所欲言，最后在教师的引导下设立了本次活动的五个子课题，即垃圾的来源，垃圾的处理，垃圾的分类，垃圾的危害，垃圾的变废为宝。然后我们全体同学以最想要研究的子课题为载体开始自由结组，然后从组员中举手表决了该组的组长赵旭斌、相丽佳、高源、李雪舰张宏艳。然后每组的组员在组长的带领下，在教师的指导下撰写了研究计划，组员们也都建立了联系卡。看着他们的积极劲，我真的很高兴。
此后同学们利用了一个多月的时间进入研究活动，教师也及时了解同学们的活动情况，并给给予了他们相应的指导，还有很多的同学为了研究共同的子课题互相通了电话，那劲头真是十足。
在成果展示课上，各位组长先介绍了本组的研究课题及分工情况，然后各成员分别阐述了自己的活动情况，他们的语言虽不是很精炼，但都介绍的条理很清晰，在同学们的汇报过程中，我感到同学们是真心投入到活动中了，并把自己的活动过程记录了下来。
通过本次活动，同学们更深层次地认识到了垃圾的有关知识，从学生了解垃圾的种类，认识垃圾与生活环境的关系；
提高环境保护能力、社会实践能力；
培养学生收集、分析和利用信息的能力。
通过上网，走访调查，实施考察等活动，考察身边的环境，认识人们日常生活环境中的问题；
再组织学生开展社会宣传活动，增强社会责任感。同时也让孩子们热爱大自然、理解人与自然和谐发展的意义；
自觉的从身边小事开始，关注周围、国家乃至世界性的环境问题；
提高环保意识、养成环保习惯。
有关垃圾分类演讲稿3分钟简短二
俗话说“没有规矩，不成方圆”。一天，老妈指着手机上的一条新闻大惊小怪地叫喊着，我好奇一瞧，原来是关于上海垃圾分类。
隔了几天，妈妈的同事去上海出差，因为不知道怎么分类，又找不到垃圾桶，就大包小包把垃圾运回了海门。老妈笑得眼泪都流了出来，不过，随后她郑重其事地宣布了一条家规：“根据上海垃圾分类很标准，我们先在家里演练，等海门实行实行垃圾分类的时候，我们就能迎刃而解了。”
于是，家里多了四个绿色的.垃圾桶，上面写着“干垃圾”、“湿垃圾”、“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”。我一听，就晕头转向，感觉比做奥数题还难。
下午，老妈给我买了一杯珍珠奶茶。我“咕噜，咕噜”一口气就喝完了，拍了拍肚皮，心满意足地晃了晃还剩下一点点珍珠的奶茶被，准备往“干垃圾”里扔。这时，老妈伸过来一只手，她抢过奶茶瓶，皱着眉头向我“普及”知识：“奶茶盖要往‘可回收垃圾’里扔，奶茶杯子，要往‘干垃圾’里扔，最后剩下的珍珠要倒在‘湿垃圾’里哦！”说完，老妈还得意洋洋的看了我一眼。我听了，默默地去做了两条奥数题。比起这么复杂的分类，此刻，奥数题简直就是小儿科。
晚上，我们吃小龙虾。熟透的龙虾飘着一股诱人的香味，颜色火红火红，令人垂涎欲滴。过了不久，大盆龙虾就被我消灭掉了，我要扔吃下来的龙虾壳，老妈又把我拉住了。老妈所有所思地说道：“扔龙虾壳时要注意以下几点：一、虾壳要扔在‘干垃圾’里，二、龙虾肉就要倒在‘湿垃圾’里。明白没？”我不懂装懂，生怕老妈又给我讲一大堆晕乎乎的分类。吃过晚饭，还有一堆垃圾要分类。我连忙去书房捧奥数书。
不过，循规蹈矩的老妈也有犯错的时候。老妈在扔包装纸时，忘记把饼干屑倒在‘干垃圾’里。被我揪出错误，老妈连忙说：“这活能预防老年痴呆症！”
唉！这垃圾分类，也得像学习一样，多练习啊！
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