如何写二年级数学试卷题(推荐)(3篇)
如何写二年级数学试卷题(推荐)一
《欢庆》这首诗是人教版二年级上册的第三组教材，这组教材围绕着“爱祖国”这个专题进行编写。这首诗展现了隆重、热闹的国庆场面，大部分诗句采用象征性的语言来表现国庆的热闹场面。篇幅短小，生字不多。但是低年级小学生对国庆节的来历，意义并不了解，所以上课时候我通过毛主席宣布中华人民共和国成立的画面把学生带入情景。我们班学生爱表演，好表现，乐于阅读，所以在教学时主要采取以读为主，以读代讲的教学方法。
二、教学设想和主要的教学活动
本课的重点是识字和有感情朗读课文。我在识字教学时主要采取随文识字，自主识字的方式进行，坚持在语言环境中识字的原则，由文中的句子，到文中的词语，最后到换环境识字，关注学生识字的过程和识字方法，逐步培养学生的识字能力。汉字具有音形义三位一体的特点，根据构字特征，有多种识字方法，用熟字加偏旁组合记字，用形声字特点记字，用联想的方法记字，将熟字加加、减减、换一部分记字……但对于一、二年级的孩子来说，识字也是难点。作为教师不应只教给学生几个字，而是让学生掌握识字的规律，找到识字的方法。如本课的7个生字，其中5个很好记忆，但是“奏”和“曲”，学生的回答和我的预设大大的不同，“奏”我想的是减一减的方法，把以前学过的“凑”去掉两点水就是“奏”。 “曲”字学生说得非常好，是我没想到的。由此我想到了罗曼•罗兰曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”相信只要我们教师在教学中善于发现，大胆创新，就会使学生在语言文字的学习中养成良好的习惯，掌握识字规律，真正具备驾御汉字能力，打好语言基础。语文教学的关键是识字只有我们把低年级的识字教学落实好，才能为学生高年级的语文学习打下坚实的基础。
在朗读课文时我坚持以学生发展为本，以读为主把朗读的权利还给学生。在初读课文时一遍有一遍的要求，做到有层次、有目的性，针对诗歌的特色熟读时采用多种形式朗读，如：自由读，指名读，男女生对读，领读，齐读等，让朗读变得有滋有味，给每一个学生以充足的时间去读去感悟，感悟各族人民为祖国妈妈过生日的情景，体会欢乐、喜庆的气氛。并在学生熟读的基础上指导学生背诵，在指导背诵时，引导学生注意归纳总结自己的背诵方法。达到积累语言的目的，使学生体会读书的乐趣。这节课学生们的朗读是充分的，绝大多数学生投入到了诗歌当中，注重借助图片引领学生想象。在全课结束之前，设计了对祖国妈妈说句祝福的话环节，目的是锻炼学生的语言表达能力。
在课堂上我还出示了毛主席在开国大典上的照片的当时的讲话录音，唯一遗憾的是播放录音时效果不太好，学生笑了，我有些急躁了，这说明我还缺少教育机智。通过让学生欣赏了歌曲《今天是你的生日，我的祖国》再次感受全国人民欢祝祖国生日时的激动和喜悦，我还利用课件展现了诗歌中出现的自然景色的图片，引导学生想象。
课堂上主要采用同桌互读，同桌之间讨论的形式进行，在朗读时注重引导学生学会正确评价他人和自己。
三、不同常规的教学创新
以往我在引导学生想象的时候都是让学生闭上眼睛，然后我朗读课文，在这节课我设计了一个由我朗读课文，学生欣赏画面想象的环节。学生在我朗诵之后还送给我一片掌声，我真的很激动。
四、存在的不足
上课是一门遗憾的艺术，这节课上完后静下心来反思，觉得还有许多不尽人意的地方，比如说识字教学环节，教学生字的时候学生掌握的不扎实，教学时没有针对课文中的词语搭配进行相应的练习等。
如何写二年级数学试卷题(推荐)二
这四个班的孩子在经过一年半的苏教版数学学习后，已经积累了一定的学习经验、学习习惯和学习兴趣，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标。大部分学生数学计算速度较快，正确率高，上课能集中注意力，积极举手发言，作业书写很工整，学习风气浓厚。但是在遇到思考难度较深的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子们的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导到体验思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣中去。但四个班都有小部分学生自控能力差，常在课堂上管不住自己，几个同学不愿动笔做题。如（2）班的何伟、徐微微、刘薛玉等，（4）班的周李贤、马少南、李佳等，这期的教育重点在培养他们良好的学习习惯。有几个学生：如（2）班的李琉扬、王喜龙、卞有龙（4）班的周国庆、张韵伟、唐帅帅等在学习上障碍非常大，常常跟不上教材安排的任务，计算的速度与正确率都不高，课堂作业也难以完成，需要老师多对他们加以辅导与关心，鼓励他们加强学习的信心，以激发他们的学习兴趣为切入点，因材施教，让这部分学生想学、愿学、乐学，在本期容入到班级的学习氛围中。苏教版教材的编排体系有一定的难度，但正因此使一部分乐学、好学的孩子通过两年的学习更加优秀。进入二年二期后，有一部分如杨一鸣、林伟龙、姜欣沂、张萧灿、顾慧鹏等学生可尝试进行奥数训练，让优者更优。由于存在着年龄的差异，存在学习环境的不同，学生的心理特征及思维发展也就不一致，老师应尽最大的努力来关注每一个孩子的发展与进步。
一、教学内容
（一）数与代数部分。知识与技能方面：?有余数的除法1000以内数的认识笔算加法、加法的估算与验算，连加；笔算减法，减法的估算与验算；笔算一位数乘两位数、乘法的估算口算整百数加、减整百数加整十数及相应的减法，整十数加整十数（和不超过100）及相应的减法；口算整十数乘一位数以及不需要进位的两位数乘一位数。解决问题方面：?与有余数除法有关的实际问题倍的认识，“求一个数是另一个数的几倍”的简单的实际问题，“求一个数的几倍是多少”的简单的实际问题用乘法和加（减）法两步计算解决简单的实际问题。
二、
（二）空间与图形部分。知识与技能方面：?东北、东南、西北、西南的认识，比较简单的路线图角的初步认识，直角、锐角与钝角分米和毫米，简单的度量，长度单位间的简单换算，简单的长度测量。解决问题方面：?应用方位词语描述物体所在的位置，或根据有关方位的描述确定物体所在的位置在现实生活中利用或设计简单的路线图根据需要选择恰当的单位和适宜的工具测量物体的长度。（三）统计与概率部分。知识与技能方面：?用不同的标准对收集的数据进行分类整理，根据统计结果进行一些简单的分析和预测。解决问题方面：?根据需要解决的问题，选择适宜的角度、采用适当的方法收集和整理数据，并合理地解决问题。实践活动测定方向（用东、南、西、倍，东南、东北、西南、西北等词语描叙现实生活中物体间的位置关系）你能跳多远（通过实验和简单的数据整理、分析，感受数据所蕴含的信息，体会数据的价值）。
如何写二年级数学试卷题(推荐)三
ok3w_ads("s005"); 学校：
班级：
姓名：
学籍号：
=================================装================================订========================================线================================ 20_——20_学年上学期10月份期中试题 二 年 级 数 学 （时间：100分钟 满分：100分 ）
题号 一 二 三 四 五 六 得 分 得分 一、口算。（20分）绿色圃中小学教育网http:// 5×6＝ 45＋9＝ 5×3＝ 3＋4＝ 5×3＋10＝ 9－3＝ 71－3＝ 5＋4＝ 17－9＝ 4×2－4＝ 2×2＝ 8＋75＝ 1×4＝ 100－20＝ 5×6－20＝ 4×6＝ 24＋13＝ 5×5＝ 12－8＝ 3×5＋70＝ 二、用竖式计算。（18分）绿色圃中小学教育网http:// 97－24＝ 45＋23＝ 25＋18＋36＝ 28＋37＝ 85－47＝ 37＋45－28＝ 三、填空。（第3、5题2分，第6题3分，其余每空1分，共25分）
1、 每盘有（ ）个苹果，3盘一共有（ ）个苹果。
2、先把口诀补充完整，再根据每一句口诀写出两个乘法算式。
三 五（ ） 四（ ）二十四 3、4×3＝（ ），读做：（ ）乘（ ）等于（ ）。
4、 ∆∆ ∆∆ ∆∆ ∆∆ ∆∆ ∆∆ 加法算式：
乘法算式：
5、 □×□＝□ □×□＝□ 6、照样子填一填。
绿色圃中小学教育网http:// × 1 2 3 4 5 6 1 1 2 4 3 9 4 16 5 25 6 36 7、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
3×1○3+1 27+34○60 4×6○3×5 4×5○3×5+5 8、在○里填上“＋”“－”或“×”。
4○5＝20 18○6＝12 2○3＝6○1 3○2＝5 四、列式计算。（10分）绿色圃中小学教育网http:// 1、3个4连加的和是多少？ 2、5的6倍是多少？ 3、一个因数是4，另一个因数是5，积是多少？ 4、3个8相加是多少？ 5、两个因数都是5，积是多少？ 五、判断：对的打“√”，错的打“×”。（6分）绿色圃中小学教育网http:// 1、6+6表示6个2连加。 （ ）
2、3个7连加的算式是7+7+7。 （ ）
3、3个∆的3倍是6个∆。 （ ）
六、解决实际问题。（21分）绿色圃中小学教育网http:// 1、 一本书5元，买3本书， 一共需要多少元？（4分）
2、 小红今年8岁， 爸爸的岁数是小红的4倍，爸爸今年几岁？（4分）
3、 一个人浇4棵树，5个人浇了多少棵？（4分）
4、 薯片 牛奶 饼干 每包5元 每盒3元 每包6元 （1）
小红买了3盒牛奶一共用去多少元？（2分）
□○□=□（ ）绿色圃中小学教育网http:// （2）
小明有20元钱买一种东西正好用完，他可以买什么？（3分）
他买的是（ ）。
□○□=□（ ）
（3）
你还能提出什么问题？（4分）
□○□=□（ ）
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