如何写浅谈做好文件收发工作
如何写浅谈做好文件收发工作一
浅谈企业管理存在的问题及对策推荐度：锻炼口才的文章推荐度：生日的文章推荐度：赞美老师的文章推荐度：老师的文章推荐度：相关推荐韩愈为唐宋八大家之首，其文章写得好是真的。所以，我读韩愈其人是从读韩愈其文开始的，因为中学课本上就有他的《师说》、《进学解》。课外阅读，各种选本上韩文也随处可见。他的许多警句，如：“师者，所以传道、授业、解惑也”，“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”等，跨越了一千多年，仍在指导我们的行为。
但由文而读其人却是因一件事引起的。去年，到潮州出差，潮州有韩公祠，祠依山临水而建，气势雄伟。祠后有山曰韩山，洞前有水名韩江。当地人说此皆因韩愈而名。我大惑不解，韩愈一介书生，怎么会在这天涯海角霸得一块山水，享千秋之礼呢？
原来有这样一段故事。唐代有个宪宗皇帝十分迷信佛教，在他的倡导下国内佛事大盛，公元819年，又搞了一次大规模的迎佛骨活动，就是将据称是佛祖的一块骨迎到长安，修路盖庙，人山人海，官商民等舍物捐款，劳民伤财，一场闹剧。韩愈对这件事有看法，他当过监察御史，有随时向上面提出诚实意见的习惯。这种官职的第一素质就是不怕得罪人，因提意见获死罪都在所不辞。所谓“文死谏，武死战”。韩愈在上书前思想好一番斗争，最后还是大义战胜了私心，终于实现了勇敢的“一递”，谁知奏折一递，就惹来了大祸；而大祸又引来了一连串的故事，成就了他的身后名。
韩愈是个文章家，写奏折自然比一般为官者也要讲究些。于理、于情都特别动人，文字铿锵有力。他说那所谓佛骨不过是一块脏兮兮的枯骨，皇帝您“今无故取朽秽之物，亲临观之”，“群臣不言其非，御史不举其失，臣实耻之。乞以此骨付之有司，投诸水火，永绝根本……岂不盛哉！岂不快哉！”并说：这佛如果真的有灵，有什么祸殃，就让他来找我吧（“佛如有灵，能作祸祟，凡有殃咎，宜加臣身”）。这真有一股不怕鬼，不信邪的凛然大气和献身精神。但是，这正应了我们现时说的，立场不同，感情不同这句话。韩愈越是肝脑涂地陈利害表忠心，宪宗就越觉得他是在抗龙颜，揭龙鳞，大逆不道。于是，大喝一声把他赶出京城，贬到八千里外的海边潮州去当地方小官。
韩愈这一贬，是他人生的一大挫折。因为这不同于一般的逆境，一般的不顺，比之李白的.怀才不遇，柳永的屡试不第要严重得多。他们不过是登山无路，韩愈是已登山顶，又一下子被推到无底深渊，其心情之坏可想而知。他被押送出京不久，家眷也被赶出长安，年仅12岁的小女儿也惨死在驿道旁。韩愈自己也觉得实在活得没有什么意思了。他在过蓝关时写了那首著名的诗。我向来觉得韩愈文好，诗却一般，只有这首，胸中块垒，笔底波涛，确是不一样：
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
这是给前来看他的侄孙写的，其心境之冷可见一斑。但是，当他到了潮州后，发现当地的情况比他的心境还要坏。就气候水土而言这里还算富庶，但由于地处偏僻，文化落后，弊政陋习极多极重。农耕方式原始，乡村学校不兴。当时在北方早已告别了奴隶制，唐律明确规定了不准没良为奴，这里却还在买卖人口，有钱人养奴成风。“岭南以口为货，其荒阻处，父子相缚为奴。”其习俗又多崇鬼神，有病不求药，杀鸡杀狗，求神显灵。人们长年在浑浑噩噩中生活。见此情景韩愈大吃一惊，比之于北方的先进文明，这里简直就是茹毛饮血，同为大唐圣土，同为大唐子民，何忍遗此一隅，视而不救呢？用我们现在的话说，就是同在一片蓝天下，人人都该享有爱。按照当时的规矩，贬臣如罪人服刑，老老实实磨时间，等机会便是，决不会主动参政。但韩愈还是忍不住，他觉得自己的知识、能力还能为地方百姓做点事，觉得比之百姓之苦，自己的这点冤、这点苦反倒算不了什么。于是他到任之后，就如新官上任一般，连续干了四件事。一是驱除鳄鱼。当时鳄鱼为害甚烈，当地人又迷信，只知投牲畜以祭，韩愈“选材技吏民，操强弓毒矢”，大除其害。二是兴修水利，推广北方先进耕作技术。三是赎放奴婢。他下令奴婢可以工钱抵债，钱债相抵就给人自由，不抵者可用钱赎，以后不得蓄奴。四是兴办教育，请先生，建学校，甚至还“以正音为潮人诲”，用今天的话说就是推广普通话。不可想象，从他贬潮州到再离潮而贬袁州，八个月就干了这四件事。我们且不说这事的大小，只说他那片诚心。我在祠内仔细看着题刻碑文和有关资料。韩愈的确是个文人，干什么都要用文章来表现，也正是这一点为我们留下了如日记一样珍贵的史料。比如，除鳄之前，他先写了一篇《祭鳄鱼文》，这简直就是一篇讨鳄檄文。他说我受天子之命来守此土，而鳄鱼悍然在这里争食民畜，“与刺史抗拒，争长为雄。刺史虽驽弱，亦安肯为鳄鱼低首下心。”他限鳄鱼三日内远徙于海，三日不行五日，五日不行七日，再不行就是傲天子之命吏，“必尽杀乃止”！阴雨连绵不开，他连写祭文，祭于湖，祭于城隍，祭于石，请求天晴。他说天啊，老这么下雨，稻不得熟，蚕不得成，百姓吃什么，穿什么呢？要是我为官的不好，就降我以罪吧，百姓是无辜的，请降福给他们（“刺史不仁，可以坐罪；惟彼无辜，惠以福也”）。一片拳拳之心。韩愈在潮州任上共有13篇文章，除三篇短信，两篇上表外，余皆是驱鳄祭天，请设乡校，为民请命祈福之作。文如其人，文如其心。当其获罪海隅，家破人亡之时，尚能心系百姓，真是难能可贵了。一个人为文不说空话，为官不说假话，为政务求实绩，这在封建时代难能可贵。应该说韩愈是言行一致的。他在政治上高举儒家旗帜，是个封建传统思想道德的维护者。传统这个东西有两面性，当它面对革命新潮时，表现出一副可憎的顽固面孔。而当它面对逆流邪说时，又表现出撼山易撼传统难的威严。韩愈也是这样，他一方面反对王叔文的改革，一方面又对当时最尖锐的两个社会问题，即藩镇割据和佛道泛滥，深恶痛绝，坚决抨击。他亲自参加平定叛乱。到晚年时还以衰朽之身一人一马到叛军营中去劝敌投诚，其英雄气概不亚于关云长单刀赴会。他出身小户，考进士三次落第，第四次才中进士，在考官时又三次碰壁，乌纱帽得来不易，按说他该惜官如命，但是他两次犯上直言，被贬又继续尽其所能为民办事。这是中国知识分子的传统，以国为任，以民为本，不违心，不费时，不浪费生命。他又倡导古文运动，领导了一场文章革命，他要求“文以载道”、“陈言务去”，开一代文章先河，砍掉了骈文这个重形式求华丽的节外之枝，而直承秦汉。所以苏东坡说他：“文起八代之衰，道济天下之溺”。他既立业又立言，全面实践了儒家道德。
当我手倚韩祠石栏，远眺滚滚韩江时，我就想，宪宗佞佛，满朝文武，就是韩愈敢出来说话，如果有人在韩愈之前上书直谏呢？如果在韩愈被贬时又有人出来为之抗争呢？历史会怎样写？还有在韩愈到来之前潮州买卖人口、教育荒废等四个问题早已存在，地方官吏走马灯似地换了一任又一任，其任职超过八个月的也大有人在，为什么没有谁去解决呢？如果有人在韩愈之前解决了这些问题，历史又将怎样写？但是没有，什么都没有。长安大殿上的雕梁玉砌在如钩晓月下静静地等待，秦岭驿道上的风雪，南海丛林中的雾瘴在悄悄地徘徊，历史终于等来了一个衰朽的书生，他长须弓背双手托着一封奏折，一步一颤地走上大殿，然后又单人瘦马，形影相吊地走向海边天涯。
人生的逆境大约可分四种。一曰生活之苦，饥寒交迫；二曰心境之苦，怀才不遇；三曰事业受阻，功败垂成；四曰存亡之危，身处绝境。处逆境之心也分四种，一是心灰意冷，逆来顺受；二是怨天尤人，牢骚满腹；三是见心明志，直言疾呼；四是泰然处之，尽力有为。韩愈是处在第二、第三种逆境，而选择了后两种心态，既见心明志，着文倡道，又脚踏实地，尽力去为。只这一点他比屈原、李白就要多一层高明，没有只停留在蜀道叹难，江畔沉吟上。他不辞海隅之小，不求其功之显，只是奉献于民，求成于心。有人研究，韩愈之前，潮州只有进士3名，韩愈之后，到南宋时，登第进士就达172名。是他大开教育之功。所以韩祠中有诗曰：“文章随代起，烟瘴几时开。不有韩夫子，人心尚草莱！”这倒使我想到现代的一件实事。1957年反右扩大化中，京城不少知识分子被错划为右派，并发配到基层。当时王震同志主持新疆开发，就主动收容了一批。想不到这倒促成了春风度玉门，戈壁绽绿阴。那年我在石河子采访，亲身感受到充边文人的功劳。一个人不管你有多大的委屈，历史绝不会陪你哭泣，而它只认你的贡献。悲壮二字，无壮便无以言悲。这宏伟的韩公祠，还有这韩山韩水，不是纪念韩愈的冤屈，而是纪念他的功绩。
李渊父子虽然得了天下，大唐河山也没有听说哪山哪河易姓为李，倒是韩愈一个罪臣，在海边一块荒蛮之地视政八月，这里就忽然山河易姓了。历朝历代有多少人希望不朽，或刻碑勒石，或建庙建祠，但哪一块碑哪一座庙能大过高山，永如江河呢？这是人民对办了好事的人永久的纪念。一个人是微不足道的，但是当他与百姓利益，与社会进步联在一起时就价值无穷，就被社会所承认。我遍读祠内凭吊之作，诗、词、文、联，上自唐宋下迄当今，刻于匾，勒于石，大约不下百十来件。一千三百多年了，各种人物在这里将韩公不知读了多少遍。我心中也渐渐泛起这样的四句诗：
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
八月为民兴四利，一片江山尽姓韩。
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如何写浅谈做好文件收发工作二
ok3w_ads("s005");摘要：新时期，幼儿教育并非就是单纯的为升入一年级提高学习成绩而打基础。幼儿教育就是培养幼儿良好的学习习惯、行为习惯，促使幼儿在德、智、体、美、劳几方面全面发展。所以，作为幼儿教师，要树立面向全体幼儿发展的观点，在日常生活潜移默化地培养幼儿的综合素质，在实际教学中，把幼儿素质教育渗透到各科教学，并且建立社会、学校、家庭三位一体的教育网络，共同促进幼儿健康快乐成长。
关键词：潜移默化；三位一体；全体幼儿
《幼儿园工作规程》明确指出幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。其实，“全面发展的教育”“身心和谐发展”，归纳为一句话就是要培养幼儿的综合素质，这便是幼儿素质教育的内涵。人们常说：百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。根据当前幼儿教育改革的实际，对幼儿教育的要求也发生了新的变化，我们必须顺应潮流，迎接挑战，把握确实，下功夫抓好幼儿的素质教育，使幼儿在德、智、体、美、劳几方面全面发展。那么，作为以幼儿为主要教育对象的幼儿教师怎样对幼儿实施素质教育呢？笔者认为应做好以下几个方面的工作。
一、树立面向全体幼儿发展的观点
从教育目标上来看，素质教育应是群体目标和个体发展目标的统一，进行素质教育的目的是为整个中华民族素质的提高奠定基础。我们首先应确立群体素质的培养目标，培养幼儿爱祖国、爱集体、爱生活的情感和团结友爱、自尊自强的道得品德质，培养幼儿的自理能力及对周围事物的兴趣，良好的学习行为习惯，以及对社会、自然及音乐美术的感受力和欣赏能力。此外，还要培养幼儿的爱心，让他们在生活中模仿，如：小朋友生病去看望；有困难去帮助。又如为贫困山区的人民募捐献爱心，老师带头捐钱，捐物，激发幼儿的爱心同情心等。不同的幼儿要用不同的眼光去评价，调皮捣蛋的孩子可能在思想道德方面表面不怎么好，而坐在角落一言不发的孩子，可能很有责任心，且懂得关心别人。所以，作为教师，要树立面向全体幼儿发展的观点。
二、在日常生活中潜移默化地培养幼儿素质
幼儿素质的提高，并不是一朝一夕的事，需要潜移默化、循循善诱、循序渐进地培养。对幼儿的品德教育，要贯穿在教师的言行中，无论大小事，教师都身体力行做出表率。为了使孩子养成有礼貌的好习惯，笔者坚持和孩子说普通话，如入园互相问好，离园说再见，活动中请幼儿帮忙随时说谢谢，不小心碰到小朋友先说对不起等。在一日常规活动中，不放过每一个可以对幼儿进行品德教育的机会。比如：我看见地上有纸片就轻轻捡起扔进纸篓，幼儿见到也会把赃物扔进纸篓；老师把图书一本本的订好，幼儿再看书时会轻轻的翻书，也不撕书了。这样，教师的一言一行像涓涓流水，不断地流进了幼儿的心田，使他们学会了讲文明、懂礼貌、尊重别人、乐于助人、不打人骂人、爱护公物、从小养成良好的品德和生活习惯。
三、把幼儿的素质教育贯穿在各科教学中
幼儿素质教育是一个全面的范畴，可通过开展多种活动对幼儿进行品德教育。可以采用色彩鲜艳的形象生动的直观教具进行教学，并随着季节或内容的不同，创设和谐的氛围和优美的教学环境，引导幼儿观察，使幼儿在潜移默化中接受教育。在教学活动中可多采用游戏的方法，使幼儿在玩中学、学中玩、并自主发展，同时在教学中注意多给幼儿提供动口、动手、动脑、动眼的机会。利用节日对幼儿进行思想品德教育，也是必要的教育手段之一。可结合主题活动《祖国妈妈的生日》向幼儿介绍我们祖国、歌唱祖国、画国旗、画天门等。培养幼儿爱祖国爱家乡的情感，如三八妇女节到了，老师教幼儿每人做一朵小红花，送给自己的妈妈，向妈妈说一声节日快乐，让幼儿知道了三月八日是妈妈的节日。妈妈养育他们不容易，让他们更爱自己的妈妈。又如重阳节的时候可以让孩子为爷爷敲敲背，给奶奶梳梳头等。总之，我们应让幼儿在轻松愉快的环境中学习和生活，只有这样，才能使我们的幼儿从小学会做人、学会创造，才能成为社会有用的人才！
四、建立家庭、社会、学校三位一体的幼儿教育网络
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子受教育的第一环境，因而作父母的除了给孩子吃好穿好以外，必需给孩子创造一个良好的教育氛围。任何人从为人父母的那一刻起就自然而然的成了孩子的教育者。而这种教育是指教子做人的方方面面，蕴含在家庭的点点滴滴之中，家长应树立良好的家风，言传身教。家长应在日常生活中教育孩子怎样对待朋友、怎样笑、怎样欢乐、怎样发愁、这一切对孩子都有着教育意义。的确，一个家庭的道德观、价值观、审美情趣、行为准则、娱乐方式等无时无刻对孩子产生潜移默化的影响。天长地久孩子就会分辩出真善美和假丑恶。孩子离开家庭进入幼儿园，是他们走入社会的第一站。我们作为老师就应根据幼儿的年龄特点和接受水平，创造每个儿童的适应环境，多和家长取得联系，共同指导幼兒在与周围的人、事、物的交互作用中进行身心活动和素质的培养，促进幼儿在原有水平上都能得到发展。使他们既有初浅的文化知识；又有健康的体魄、高尚的品德、美好的情趣；有爱心、关心人、意志加强、有战胜困难的信心和勇气。在做好家庭和幼儿园教育的同时，绝不能忽视社会这个大家庭对幼儿的影响，社会是个大课堂，各行各业、方方面面、生活中到处都是教育孩子的环境。都有杰出的人才让幼儿模仿、敬仰。同时社会又是复杂的，有好人坏人，有好事，有坏事，孩子一时难以分清，一旦步入误区，后果不堪设想。因此，为了我们的孩子，为了我们的明天，让全社会都来承担教育孩子的责任，使我们的幼儿教育走向规范化、科学化。
只有调动家庭、幼儿园、社会三方面的积极因素、共同努力、相互配合、形成坚固的“金三角”，同步调、同方向的对幼儿进行全面发展的教育，才能促进他们健康茁壮的成长。
总之，幼儿素质教育是一种面向未来的教育。我们在实际工作中要转变观念，把素质教育落到实处。幼儿园素质教育是素质教育的基础，素质教育所重视的受教育者的身心品质的培养，都必须从可塑性极强的幼儿开始。幼儿期所获得的最基本的素质培养，对于人一生的发展将会产生重大的影响。
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如何写浅谈做好文件收发工作三
浅谈鼻饲的实习带教 钟慧娟 张荣侠
（泗洪县人民医院神经外科 江苏 泗洪 223900）
摘要：鼻饲作为胃肠内营养的一种方法，是不能经口进食患者补充营养采取的一种重要的治疗措施，也是护生必须掌握的一种操作技能。针对护生的特点，制定相应的带教计划，使教学更贴近临床，是带教老师面临的现实问题，根据临床教学工作情况，在鼻饲的实习带教中总结经验，提高护生学习效果。关键词： 鼻饲 护生 实习带教
鼻饲法是常见的护理技术操作之一，是将胃管经鼻腔插入胃内，从管内灌注流质食物、药物和水分，达到补充营养治疗疾病的目的，如操作不当，不仅影响或延误治疗，甚至造成患者不必要的损伤。为了使护生更好地掌握此项护理技术，拥有扎实的基本理论知识、较强的实践能力和良好的职业素质，我们对在神经外科实习的护生加强了鼻饲的实践性教学。现将经验总结如下： 1 操作前评估
1.1 评估患者是否适合鼻饲置管 患者神志是否清楚，烦躁还是昏迷；患者是否合并气管切开；患者呼吸道情况如何，痰液多少；针对不同情况采取不同置管方法。
1.2 评估患者心理状态与合作程度 如既往有无鼻饲经历，是否紧张，是否了解插管目的，是否愿意配合插管等。
1.3 评估患者鼻腔情况 如鼻腔粘膜是否肿胀，有无炎症、鼻息肉或分泌物等。1.4 与患者家属签署知情同意书 鼻饲是一项具有风险，较为复杂的操作，操作中有可能误入气管、置管不成功、甚至因难以耐受强烈刺激出现呼吸心跳停止，患者及家属具有知情同意和对治疗的选择权，应在操作前，由医生向患者告知，签字同意后方可执行。2 操作环节解析
2.1 带教老师需向护生详细讲解鼻饲置管过程，并逐个解析各环节，如食道的三个狭窄、置管长度、置管手法、患者体位、胃管固定方法等，务必使其熟练掌握操作流程。
2.2 用物准备 备齐治疗盘、治疗碗（内有胃管、止血钳、压舌板、纱布2块）、50ml注射器、温开水、鼻饲液（38℃~40℃）、听诊器、胶布、别针、小夹子、石蜡油、松节油、棉签、治疗巾等。
2.3患者准备 神志清楚根据病情取半卧位、坐位或右侧卧位,坐位可减轻胃管通过咽部时的呕吐反射，使胃管易于插入；右侧卧位可借助解剖位置使胃管易于插入；昏迷者取去枕仰卧位；气管切开及痰液较多者吸痰后半小时操作；有义齿者取下妥善保管。3 置管
3.1 操作者要有冷静沉稳的心态 紧张的情绪不仅会传递给病人，影响患者的配合，也会影响操作者自身，降低插管成功率。护生第一次进行实践操作，紧张在所难免，带教老师应耐心细致的指导，给予护生心理支持，使其沉着冷静地进行操作，有效提高插管成功率。
3.2 置管前准备 用物备齐后至患者床前，再次解释操作目的及配合方法，测量置管长度，传统方法为发际至剑突，成人长度约45cm ~55cm。因目前应用的一次性硅胶胃管，第3个侧孔位置距离胃管顶端较长，为了预防食物反流，置管时应在常规长度基础上增加7cm ~10cm[1]。然后以石蜡油润滑胃管头端。3.3 置管手法 根据患者情况不同而有所区别：神志清楚者取半卧位、坐位或右侧卧位，持胃管头端轻柔插入，（此环节老师指导护生沿鼻腔壁缓慢插入），自觉有突破感后，说明已通过第一狭窄，到达咽喉部，长度约14cm ~16cm，如患者出现恶心，应暂停片刻，嘱其做深呼吸或吞咽动作，随后将胃管插至预定位置；如插入不畅，应检查胃管是否盘曲在口腔内；插管过程中，如有呛咳、呼吸困难、紫绀等情况，表示误入气管，应立即拔出，休息片刻后重插。昏迷患者因吞咽和咳嗽反射消失，不能合作，为提高插管成功率，病人应取去枕仰卧位，带教老师立于患者头端，抬高其颈部，使其头后仰，护生持胃管插入14cm ~16cm（即会厌部）后，老师抬高患者头部，使其下颌靠近胸骨柄以增加咽喉部的弧度，同时将胃管继续插至预定位置。
3.4 判断置管是否成功 置管是否成功可通过三种方法检查：一是注射器抽吸见胃液；二是向胃内注入10ml空气，以听诊器在胃部听到气过水声；三是将胃管头端放于水杯内，未见气泡逸出。老师在听到气过水声后可以再注一次空气，让护生听一次，什么是气过水声，以加深护生印象。
3.5 固定 胃管一般以胶布固定，取两根胶布，一根固定于患者鼻翼，一根固定于患者面颊，均缠绕胃管一周后交叉固定。目前我科多采用康惠尔透明贴，长7cm,宽3cm，在长3cm处将下端透明贴剪为两部分。贴时将上端较宽处贴于患者鼻翼处，下端两部分一贴于胃管，一沿胃管绕一圈后固定于患者鼻翼。这种固定方法优点是固定牢固，皮肤反应小，留置时间长。4 置管后护理
4.1 鼻饲流质种类 包括米汤、牛奶、果汁、肉汤等无渣流质。膳食温度为38℃~40℃。
4.2 鼻饲方法 鼻饲前确定胃管是否在胃内；鼻饲前后喂温开水20 ml ~30ml，防止鼻饲液潴存、变质，造成胃肠炎或堵塞胃管；鼻饲量每次200ml，间隔2小时；鼻饲时及鼻饲后2小时抬高床头30°~45°[2]，可借助重力作用，加速胃排空，减少食物反流；鼻饲后1~2小时尽量不进行翻身拍背、吸痰等操作，以免引起呛咳，使食物反流到肺造成误吸。
4.3 置管留置时间 普通胃管7~10天，康凯鼻胃管45天。如需更换胃管，应于晚间末次喂食后拔出胃管，次晨由另一鼻孔插入。置管期间患者每天做口腔护理。4.4 置管后异常情况处理 抽吸胃液见咖啡色液体，说明可能有应激性溃疡，需汇报医生处理，暂禁食。胃管滑脱较短时，可尝试插入预定位置，滑脱较多时，联系医师，如需继续鼻饲更换胃管重新插入。4.5 胃管保护 如为烦躁患者，应以约束带约束患者上肢，以防无意中抓脱胃管。约束带使用时注意松紧适宜，并定期放松。5 拔管
5.1 拔管前训练患者经口进食，可以通过理疗仪训练患者吞咽功能。确定患者可以经口进食后方可拔管。
5.2 拔管时一手将管口折叠夹紧，嘱患者屏气拔出胃管后，动作应轻柔迅速，到咽喉处快速拔出，以免引起呕吐或反流液被吸入气管[3]。
5.3 协助患者取舒适卧位，用松节油清洁面部，指导患者饮食。
总结 护生在操作环节中，总会出现这样或那样的问题，这些问题的存在，不仅关系到每位护生这次操作的成功与否，也关系到护患关系的融洽【4】。因此，每次操作时，必须有带教老师陪同一起完成，做到放手不放眼。同时，为了增强护生信心，带教老师尽量选择一些修养较好，心理素质较佳的患者让护生完成实际操作。在整个操作过程中，带教老师有意识地培养护生的交流沟通能力，操作前要耐心地讲解目的、操作中要细致地沟通配合方法、操作后要详细地交待注意事项等。因为医护人员与病人有效沟通是良好医疗过程及其重要的环节【5】。通过带教老师耐心细致的讲解，手把手的教学，不仅使护生掌握了鼻饲置管的方法、注意事项、护理措施等，还使护生通过自身实际的操作，提高了工作信心，培养了动手能力，学会了与患者交流沟通技巧，为护生向一名真正的临床护士转变奠定了基础。参考文献
[1]侯学荣.脑卒中患者误吸的原因分析及干预措施.中国中医急症，20_，15（7）：800~801.[2]姜安丽.新编护理学基础,北京,人民出版社，20_，300.[3]中华健康网.鼻饲方法和要求，20_.9.4.[4]袁义厘.《护理学基础》试验教学改革的探讨[j].中华护理杂志，20_，39（5）：361.[5]陈稚林.临床护理风险因素分析及防范对策[j].全科护理，20_；7(7a):1765.
如何写浅谈做好文件收发工作四
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在人们意识到儿童应该如此受到重视的今天，在艺术各领域发展得如此成熟的今天，在艺术的表达如此多样化的今天，儿童插画已经远不是最初的状况——仅仅依附于文字，儿童插画艺术成为了完全独立的绘画创作形式是显而易见的，它所具有的潜力与价值就如同孩子的成长一般，将让人不能简单地估量。儿童插画艺术家们一直根植于儿童插画本身的特点，在实践中不断体会，寻找。本文在分析国内外儿童插画的现状的基础上，结合各国杰出的儿童插画艺术家的作品，以及自己的实践经验和作品，系统地阐述了各种代表性的媒质、材料在儿童插画创作中的运用。
天真，可爱，有趣，活力，明快，鲜艳，明亮，色彩斑斓，生机勃勃
儿童插画就是一只硕大的魔瓶。奇思妙想的故事、梦幻异彩的画面、美妙鲜活的角色一个个从这瓶中呼之欲出，不仅迷倒了全世界数亿儿童，也让成年人回溯青春，让老年人返老还童。儿童插画家们用蘸满真挚情感的笔触，点燃了孩子的梦想，用最富有想象力的视觉语言照亮了现实的世界。也让在这个每时每刻都发生着奇奇怪怪事件的地球上生活着的大人们能保留一份童心和天真。
每个人的童年记忆里都有一片自己的天空，它充满了纯真的梦想和神奇的色彩。在这片天空里，有穿着红色斗篷的小红帽缓缓走近，有如蝴蝶般的精灵轻盈地飞过，还有古老森林里美丽的白雪公主遇上了七个小矮人，有梁山泊的英雄好汉除暴安良。在现实的成人世界里，童年的故事依然是我们心中最温情的回忆，而给予我们心中的这些鲜活的形象的，常常并不是语言和文字，而是那一幅幅绚丽神奇的画面。
就如台湾著名儿童绘本编辑兼创作者郝广才所说：“阅读是最好的游戏，绘本是最好的玩具。”下面的几幅图，都是在儿童阅读的书籍中出现的插图：
如图：是所见的'儿童画中最为鲜艳亮丽的一组，而这种鲜艳在于吸引儿童目光的同时，也将一种画
面感融了进去，可爱生动的形象，明亮的色彩、 简洁的线条、 夸张的造型，配合根据故事创作的形象，使得画面和文字都呈现出一种张力和个性，角色睁著圆滚滚的大眼睛，滑稽的表情与画面丰富的色彩让人忍不住噗哧发笑，滑稽可爱的人物造型以及缤纷的色彩 ，更是带领我们进入了儿童的世界当中，让我们感觉到童真童年就在身边，笔法细腻，经得起细品，也令读故事的孩子产生了美好的想象。
如图：淡雅纯纯的色彩展现的纯纯的友谊，这些颜色搭配，装饰性的构图，以及独具风格的造型，让整个童话浸在一种浪漫而调和的氛围之中，感受得到真挚与纯洁，展现了爱的童话。令每
一个读这个故事的小朋友脑海中充满了对整个故事的美的想象。
如图：多变的风格，深厚的功底，对经典童话的精彩诠释，根据剧情的需要，而运用不同的风格，显示出作者自身对故事的独到理解，或写实，或线描，
或浓重，或淡彩，每一幅，皆富有趣味性和故事性，在儿童插画中算值得珍藏的精品。
如图：充满了童真与童趣，风格安静，柔美,温馨，女孩清淡眼眉，柔软长发，纤细瘦弱，非常的恬静，让人们感觉自己就像生活在彩虹般的糖果世界里。 大块大块的背景色很漂亮，显得唯美浪漫。然而她的价值是简单、明了、直接、放松。去除一切掩盖本质的东西，充分体现了简朴的力量和省略的艺术，让读者以他们自己的经历去自由发挥。
插画书作为儿童读物已经有上百年的历史，到今天，全球的儿童读物插画可谓种类繁多，数不胜数。特别是印刷技术和cg技术的发展，更是带来了儿童插画艺术的空前繁荣。众多儿童插画艺术的展览和奖项也对推动儿童插画发展做出了重要贡献。代表了当今世界童书插画的最高水平的“波隆那国际儿童书插画展”，还有“布拉迪斯国际插画双年展”、“加泰隆尼亚国际插画双年展”、“联合国儿童救援基金会（unicef）最佳插画奖”等，挖掘出无数的优秀作品，发现和培养了大量的儿童插画艺术家。
手绘作为最原始的表现手法在儿童插画中运用得最为普及，它自由的线条，个性化的笔触，天然的风格被广大儿童所喜爱。手绘的工具和方法多样，各自有各自的特点，这需要综合主题的需要和作者的喜好来确定。cg技术的发展使手绘插图向前跨了一大步，无纸绘画同样可以创造出与铅笔、彩铅、水彩、油画、水墨画、版画等各种视觉效果。
剪贴的造型通常比较生硬一些，但运用在儿童插画中却散发着的独特的天真和稚拙的气息。剪贴的手法也有多种，将剪和刻的手法结合，造型的阴贴和阳贴相穿插，能创造出丰富的层次效果。中国的传统艺术——剪纸，其装饰的造型方法、对称的构图特点，也给很多插画家灵感的提示。
立体的造型让书与玩具没有了界限，让学习与玩乐拉近了距离。在儿童的图画书中添加巧思，设计立体和异型图画书，也是一些儿童插画师所致力的方向。立体的造型通常有两种，一种是在插页中添加
立体造型，打开书页造型才展现出来；还有一种就是书的整个造型是异形的，就像一个模拟的玩具。这些造型都让儿童有了明显的真实感和参与感。
孩子比大人更注重第一感觉，一幅好的儿童插画一定是风格突出的，儿童插画家通常运用强化某种形式来吸引孩子的眼光。在孩子眼中，形式往往是大于内容的。我们要想赢得他们的注意，首先要以形式为先导，独特的绘画风格，新颖的结构形式都是吸引他们的诱饵，只有让他们进入了角色，你的故事、你的人物就会走进他们心里，甚至可能会成为他们成长中不可缺少的部分。
陈璞编著: 《多姿多彩的韩国插画》
陈敏编著：《儿童书籍插图》 浙江大学出版社20_.
唐鼎华编著：《插图设计》 上海人民美术出版社 20_.
何雪梦编著: 《梦幻cg：插画大师的十堂创意表现课》
燕杰、曹春晓编著：《插画设计中的情感色彩表达》首届中国高校美术与设计论坛论文集 20_年
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如何写浅谈做好文件收发工作五
ok3w_ads("s005");政府办公室作为政府决策服务的参谋助手，是承上启下、平衡左右、沟通内外、协调各方的枢纽部门，也是联系基层、联系群众的桥梁和纽带，其工作效能和服务水平的高低直接影响政府的科学决策和决策的正确实施，影响到经济社会发展的大局。当前，万源正处于改革发展的关键时期，市政府办公室必须紧紧围绕市委、市政府“四五五”跨越式发展思路，主动适应新形势，抢抓新机遇，迎接新挑战，采取新举措，在为推进万源跨越式发展、早日实现达州市“三大奋斗目标”服好务方面取得新成绩。
一、把握新形势、找准结合点是前提和基础
认清新形势，方能看准方向；找准结合点，就抓住了着力点和突破口。我们必须始终在立足全局、服从和服务于全局的基础上，吃透上情、掌握下情、找准结合点，创造性地开展好工作。
(一)政府执政理念和职能变化对政府办公室工作提出了新要求。在落实科学发展观、加强执政能力建设，大力推进依法行政、科学行政、民主行政，着力构建和谐社会的新形势下，各级政府的工作正呈现出“四坚持、四更加“的特点：坚持“五个统筹”、更加注重统筹兼顾，坚持创新发展、更加注重改革开放，坚持以人为本、更加注重执政为民，坚持行为规范、更加重视依法行政。同时，随着行政体制改革的不断深化，政府在继续加强经济调节和市场监管职能的同时，更加注重社会管理和公共服务，特别是市政府正加快推进责任政府、阳光政府、服务政府和法治政府建设，政府办公室必须及时跟进、主动适应，以更加开阔的视野、超前的眼光，立足更高的层面，提供更加优质高效的服务。
(二)我市经济社会发展对政府办公室工作提出了新要求。我市是国家扶贫开发工作重点市，尽管在发展中还存在着经济总量小、结构不合理和财政十分困难、农民增收压力大、部分群众生活水平还很低以及安全生产形势仍然严峻等诸多问题和困难，但是总体来看，由于有效抓住了西部大开发的良机，市域经济结构在调整中不断趋于合理，经济社会已步入良性发展轨道，特别是市委、市政府面对加快发展的新任务、科学发展的新要求、人民群众的新期望，审时度势，确立了实施“四大战略”、突出“五大重点”、实现“五个目标”的“四五五”跨越式发展思路，这是当前和今后一段时期全市工作的基本指导思想，吹响了推进万源发展新跨越的号角，全市上下谋发展、奔跨越的干劲空前高涨，富民强市的合力已经形成，我们必须紧紧围绕这个大局和中心，结合政府办公室工作实际，为发展服好务。
(三)政府办公室自身发展提出了新要求。一方面，近两年来，市政府办公室积极参与政务、处理事务、搞好服务，求真务实，开拓创新，各方面工作都取得了显著成效，特别是20_年首次被评为全省政府办公厅（室）系统先进集体。但成绩必竟属于过去，怎样提高和创新则是当前一个亟待研究和解决的重要课题；另一方面，随着经济的发展和客观形势的变化，办公室工作的内容和性质也发生了很大的变化。承担的任务越来越重，工作内容更加丰富、责任更加重大，工作知识化、专业化程度越来越高，参与处理的突发性、紧急性事情越来越多、工作量大，工作领域越来越宽。这些都对政府办公室工作提出了新的更高的要求。
客观分析宏观形势的新变化和我市经济社会的新发展，认真面对人民群众所盼所愿，结合自身实际，政府办公室工作思路要努力实现“五个转变”：工作重点从完成具体事务向善于抓大事、谋全局、当高参转变；工作目标从满足于做好当前工作向善于主动服务、超前谋划转变；工作方式从被动应付向自觉思考、创造性开展工作转变；服务对象从注重为领导和机关内部服务向外向型服务、全方位服务转变，强化公共服务职能；工作力量从主要依靠内部人员向协调各方力量，协同作战转变，奋力开创政府办公室工作新局面。
二、发挥“三个作用”、搞好“三个服务”是根本
办公室工作千头万绪，围绕市委、市政府“四五五”思路、为推进跨越式发展搞好政务服务是关键。具体来讲，就是要按照《政府工作规则》要求，充分发挥参与政务、处理事务、搞好服务“三个作用”，认真做好为领导、为机关、为基层“三个服务”，创造性做好各项工作。
(一)主动超前，着力做好决策前政务服务。办公室要超前运筹，站得高、想在前，为领导决策提供准确、全面、详实的情况和富有针对性、可行性的决策建议。一是要做好信息服务。及时准确掌握丰富信息，是领导科学决策的前提。我们要善于全方位立体式地抓好信息工作，在调查研究中开发深度信息，在基层工作简报中概括经验信息，在外地考察中提炼“攻玉”信息，在信访工作中发现问题信息，在新闻媒体上收集关注本地的信息，把握上级党委、政府关注问题筛选报送建议信息，从群众所想、所盼中捕捉献计献策信息。并且集思广益、精心提炼，上报一些“地方风味”浓厚、能反映地域特色、引起上级领导重视关注、对领导决策具有较高参考价值的优质信息，力争今年我市上报政务信息被省、达州市采用数有较大增加，在达州市排位有明显上升。二是深入调查研究。调查研究是谋事之基、成事之道。对办公室工作的同志而言，调查研究是一项基本功，没有调查就没有参谋建议权。今年，我们成立了课题小组，紧紧围绕市委、市政府确定的“四大战略”、“五项重点”和“五个目标”以及关系人民群众切身利益的热点、难点问题拟定题目，采取个人调研与集体攻关相结合的方式开展专题调研，以提高调研工作的针对性和质量。3月初我们就已将破解“三农”难题、发展特色经济、化解乡镇负债、转变乡镇职能、国企改革、城市建管、红色旅游以及信访稳定等15个课题层层细化分解到股室，做到人人有课题、个个有任务，努力为领导提供有分析、有建议、有重要价值的参考依据，提出抓得准、用得上、适用性强的措施，真正做到调研到关键处、参谋到点子上、服务到决策中。
(二)注重细节，做好决策时政务服务。坚持寓谋于会、寓谋于文，把办会办文作为政务服务的重要内容和辅助决策的重要手段，在细节上狠下功夫，确保不出偏差，不出问题，不断提升参谋水平和智能服务质量。首先，规范有效承办会议。会议是传达决策、部署工作的重要形式。在办会中进行全程跟踪服务，坚持做到会前部署周密细致、会中服务万无一失、会后工作扎实有效，保证整个会务组织工作井然有序、服务优质，努力提高会议质量和效率。其次，抓好公文质量关。大力实施公文“精品工程”，严格按规则、程序处理和运转公文，从文件起草、核稿、审签到打印、校对、用印、分发层层落实责任，不放过任何一个细节,实现“零出错”。重点是把好四个关口：把好格式关，认真学习、熟练掌握文件格式，加强文件清样校对，保证公文的规范性；把好内容关，确保公文的合法性、准确性和可行性；把好程序关，严格实行归口把关、逐级审查、有序运转制度；把好实效关，坚持急件急办、急件急传，在符合程序和保证质量的前提下，限时按要求处理公文，提高办事办文效率。
(三)强力执行，着力做好决策后政务服务。强化执行意识、加大执行力度、完善执行机制、改进执行方式,逗硬奖惩，确保政令畅通和市委、市政府决策部署落到实处。
一是抓好综合协调。综合协调是保证决策执行的主要方法和手段。办公室要发挥好枢纽作用，促使各级各部门都全面了解并正确理解市委、市政府决策，脚踏实地的去落实决策。首先，要增强主动性。市委、市政府决策一旦作出，办公室既要主动当好“吹鼓手”，组织动员，加油鼓劲，主动协调，充分调动各级各部门的积极性和创造性；又要当好“勤务员”，为各级各部门执行决策铺路搭桥、排忧解难。其次，处理好原则性和灵活性的关系，既要善于根据领导的授权和意图，按职责分工分解任务，又要机动灵活地处理分工不明确的问题；既要依法办事、依政策办事，又要广泛听取意见，分别不同情况做出妥善处理。第三，进一步加强与市委、人大、政协办公室，上下级政府系统办公室的协调、联系与沟通，理顺方方面面的关系，为有力执行创造良好外部环境。
二是抓好督查督办。政府工作的关键在落实，要通过强化政务督查保证政令畅通，提高工作效率，推动各项工作的开展。首先，突出重点抓督查。在做好日常督查督办工作的基础上，紧紧围绕市政府的重大决策、重要部署、重点工作目标以及市政府领导批示交办的事项，组织力量重点督查、专项督查，加大力度，一抓到底，切实抓出成效，努力把督查的过程变成发现问题、解决问题的过程，变成统一思想、协调关系的过程，变成加快实施、促进落实的过程。特别是要关注人民群众反映强烈的热点、难点，满腔热忱地帮助人民群众解决具体困难和问题。其次，创新机制抓督查。充分发挥办公室承上启下、协调各方的优势，善借领导之威、部门之力、舆论之势，主动协调主管部门和相关单位，形成大督查的工作格局。通过及时制订督查计划，分解下达督查任务，明确督查落实的责任单位，做到件件有着落，事事有反馈。大力推进督查工作方法创新，善于运用明察暗访、回访核查、新闻督查等形式，更好地掌握实情，找准问题，研究对策，真正做到督在实处、导在明处，提高督查工作的实效。第三，转变作风抓督查。一方面，要沉下去，深入实际、深入基层、深入群众抓督查；另一方面，对督查中发现的问题，敢于碰硬、动真格，敢督、敢查、敢办，务求实效。
三是抓好后勤保障。后勤是为决策执行中的组织、动员、指挥提供保障的重要一环。首先，狠抓日常管理。着力改善办公条件，加快推进办公现代化和电子政府建设，加强机关安全保卫，为落实决策、提高工作效率营造良好环境。其次，做好接待工作。坚持统筹协调，认真细致地抓好每一个环节，圆满完成每一次接待任务，使每一次接待工作都给上级领导和客人留下深刻而良好的印象，从而争取更多的支持。第三，推进管理改革。坚持开源节流，把企业管理理念和市场机制引入后勤管理，推行办公业务费包干管理，积极探索机关后勤社会化管理新路子，努力降低行政管理成本，确保机关工作有序、高效运转。
二、打造钢班子、带好铁队伍是保障
我市跨越式发展的思路、目标和重点已经明确，当务之急是狠抓落实；抓落实的关键在人、在干部。我们要按照“举旗帜、抓班子、带队伍、促发展”的要求，抓好“三大工程”，着力塑造一支作风优良、综合素质高、实绩突出的干部队伍。
(一)以强化团结为主要抓手，狠抓“聚力工程”。团结出干部，团结出生产力、凝聚力和战斗力。一是用“建设优秀团队，为跨越式发展做贡献”这一目标来统一思想、凝心聚力，夯实团结的政治基础。二是“一把手”率先垂范。队伍的团结，班子是关键；班子的团结，班长是关键。对作为“班长”的办公室主任来讲，团结是一种品质，一门艺术，更是一种责任。两年多来，我始终从自己做起，在坚持原则前提下，带头作增进团结的表率、维护团结的楷模。三是强化民主集中制，健全班子民主生活会制度，维护班子的集中统一，将对上负责与对下负责、分工与合作相结合，并以此促进整个队伍的团结，激发整体活力。
(二)以能力建设为着力点，狠抓“素质工程”。一是加快“学习型机关”、“学习型公务员”建设。坚持定期学习制度，创新方法，坚持以向书本学、向领导和同志学、向群众学、向实践学等方式，认真学习党的各项方针政策、科学发展观、市场经济理论、现代科技与管理以及其它一切自己不懂的知识，克服“知识恐慌”和“本领恐慌”，不断增强参谋服务能力。二是抓党建促提高。深入开展党员先锋示范活动，充分发挥党员在学习和工作中的模范作用，典型示范，以点带面。当前，尤其要通过保持共产党员先进性教育活动，着力解决干部队伍在作风、能力等方面存在的突出问题，促进办公室干部队伍整体素质的提高。三是在实践中锻炼干部队伍。坚持以正确的导向引导干部、用改革的办法选拔干部、用严明的纪律约束干部。首先，营造干事创业环境。在千方百计改善办公条件的同时，切实为办公室干部排忧解难，消除后顾之忧。其次，早压担子促成才。工作能力的经验来自实践，要变“相马”为“赛马”，经常给办公室干部特别是青年干部讲意图、出题目、交任务、压担子，使他们在工作实践中得到全方位的锻炼和提高，增强把握大局、处理复杂问题的能力，积累经验，提高领导艺术，逐步从服务型人才成长为领导型人才。最后，要坚持以实绩取人的干部导向，坚决破除论资排辈、求全责备、迁就照顾等陈旧落后的观念，不拘一格选人才，调动起大家干事创业的积极性，使政府办公室真正成为既出成绩、又出人才的地方，始终保持蓬勃的生机和活力。
(三)以严格执行制度为重点，狠抓“管理工程”。管理就是生产力、就是财富。一是要推行目标管理。按照突出重点、整体推进的思路，在年初将综合目标任务层层细化分解落实到各股室、到人头，并严格考核、逗硬奖惩的同时，对信息、调研、公文运转、后勤管理等重点工作进行单项考核，实行绩效挂钩，力求抓出亮点、抓出特色。二是进一步完善请销假、财务管理、小车管理等各类制度，按程序、按纪律办事，靠制度管人，促进办公室工作的规范化、科学化，提高行政效能。三是抓好干部的规范管理。特别是在加强干部思想廉政教育、严格执行各项廉政规定以及市政府六条廉政承诺，增强拒腐防变能力的基础上，当前重点要狠刹“四股歪风”，并紧紧抓住干部这个关键、利益这个要害，严肃整顿规范矿业秩序，切实防范办公室个别干部身陷非法利益格局，纯洁干部队伍，提高干部保持干部队伍的战斗力。
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如何写浅谈做好文件收发工作六
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一、爱学生
（一）尊重、关爱学生。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。师生相互学习、相互尊重。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。作为老师，即使只当了一天的教师，我们也要对学生负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。
关心、尊重每个学生，是教师的天职或天性。所谓关心学生，即教师要全心全意地教书育人，为学生服务；不只是关心他们的学习，还要关心他们的生活；不只是关心他们的学业进步，还要关心他们的品德成长。教师的心应当和学生的心紧紧相连，学生的幸福就是自己的幸福，学生的欢乐就是自己的欢乐，学生的痛苦就是自己的痛苦。所谓尊重学生，就是在关心学生的同时，必须尊重他们的人格，相信他们的力量。然而对学生的尊重必须与对学生的严格要求结合起来，决不能停留在用慈祥、关注的态度庇护他们，而要将之融进严格的要求中，从而使学生成为自尊、自强的人。
（二）鼓励学生自我超越。
教师爱学生，还要相信每个学生都有巨大的潜能。每个学生的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个学生身上的潜能，鼓励学生不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥，不断地超越自我。我在当班主任时，班内一位学生非常好动，自由散漫，但在同学中有一定的威信。我既指出了他的不足，同时又非常信任他，相信他有一定的能力，能做好班级工作，我叫他担任了体育委员。果然他不负众望，把班级的体育工作搞得非常出色，赢得了老师和同学的赞赏，同时也改变了他以往散漫的习惯。所以信任每一位学生，让其在实践中自律，纠正自己的错误，相信他们，不断地鼓励他们，用发展的眼光对待学生，挖掘他们身上巨大的潜能，让他们实现自我超越。也许从此他们的人生道路将会发生不同的改变。
教育不是万能的。当我们在教育中遇到挫折、失败时，必须以自己的良好心理品质去影响学生，细心关注学生的点滴进步与成功，及时、适度地予以表扬和鼓励，增强学生的自信心，以形成良好的稳定的心理品质，促进学生自我发展，自我超越。
二、爱事业
（一）奉献、探索精神。
奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。
教师要视课堂教学为生命的活动，把上好每一节课看作是生命意义的体现，每一节课都如同欢度节日一样地喜悦和激动，体味生命力的满足，感悟太阳底下最神圣的职业不仅是一种献身，更是自我发展，自我实现。而这种“发展”和“实现”必须是在“自由自觉的活动”中把“人的世界”还给学生，即在“对象成了他本身”中产生的。
每一位立志献身教育事业的教师都应成为事业的创造者，要有脚踏实地、进取开拓的工作态度，具有对教育实践和周围发生的教育现象的反思能力，善于从中发现问题，发现新现象的意义，对日常教育工作保持一份敏感和探索的习惯，不断改进自己的工作并形成理性的认识，在富有时代精神和教育理念指导下的教育实践，反思、探索和创造中付出自己的心血，使之凝聚成教育智慧。教师的教育智慧会使自己的工作进入科学和艺术结合的境界，充分展现出个性的独特风格。此时，教育对于教师而言，不仅是一种工作，也是一种享受。
（二）敬业精神。
敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好。中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统。结合教育的现实要求，发扬优良传统，大力倡导爱岗敬业的职业道德，是当前教师职业道德建设的一项十分有意义的事。教育事业的生存和发展须依靠全体教师敬业爱岗。社会的进步说到底，是靠科学技术和生产力的发展推动的。而科学发展的历程告诉我们，每一项科学发现，每一次技术进步，都需要人们付出巨大的代价，都闪耀着敬业精神的光辉。世界上所有的财富，都是劳动者用自己的心血和汗水创造出来的。离开持之以恒的劳动，没有敬业精神的'灌注，财富从何而来？不论是一个时代还是一个民族，敬业的人越多，敬业精神越强，这个时代进步就越快，这个民族发展就越迅速。当然，社会进步还包含着精神文明的发展。教育事业作为精神文明建设事业的一部分，其发展，需要从事这一事业的人们具有很强甚至更强的敬业精神。
敬业是积极向上的人生态度。人生的价值在于奋斗、进步与奉献。兢兢业业做好本职工作是最基本的一条。有人说，伟大的科学发现和重要的岗位，容易调动敬业精神；而一些普普通通的工作，想敬业也敬不起来。道理并非如此。教师们发扬敬业精神，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，可感召成千上万人投身到教育事业建设中，推动社会现代化的建设与发展。在平凡的教师岗位上长期能爱岗敬业，创造让党和人民满意的业绩，需要我们有坚韧不拔的毅力。
要想完成建设有中国特色社会主义的伟大事业，各行各业从业人员都应该努力做到爱岗敬业。现代化事业的大厦由一砖一瓦累积而成。在大厦建筑过程中，如果某些环节丧失敬业精神，出现黑心工程，整个大厦的质量都会受到影响。所以，在教育业中倡导敬业精神是关系全局的大事。
师爱无声，无声师爱。让我们共同用爱来谱写辉煌的爱的乐章！
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如何写浅谈做好文件收发工作七
浅谈职业素养
现代企业之间的竞争其实就是人才的竞争，而人才的竞争核心就是职业化水平的竞争。企业与企业之间的很大差别就在于职业化。众所周知的百事和可口、麦当劳和肯德基、沃尔玛和家乐福，这些外资企业里面的员工大部分是中国人，可大家为什么就是对这些品牌比较信任呢？这就是企业员工职业化的综合体现。从某种意义上讲，这种职业化的体现已经超越了产品本身。我认为职业化就是要求处在具体工作岗位上的职业人员，在良好的职业意识指导下，自觉地遵守职业道德，以合乎职业规范的做法，专业地将工作做到位并做得好的过程。职业化意味着以专门从事某类工作为业的人形成独特的知识、技能、工作方法、生活方式和思维模式。一个职业化的人，一定是一个有远大目标和崇高理想的人；一个职业化的人，一定是懂得如何发挥自身能力并为企业创造最大价值的人；一个职业化的人，也一定是全身心投入工作且能时刻为企业利益着想的人。
我认为，职业化的内涵在于：职业化的工作技能、职业化的工作形象、职业化的工作道德和职业化的工作态度。
首先，职业化的工作技能。职业的工作技能是职业化的最基本的要求。职业是基于不同行业及职位的划分，不同行业会有不同的行业要求，不同职位也会有不同的任职资格要求。人们从事一项职业，就必须掌握完成工作所必须具备的专业知识和职业技能。它是一个人安身立命之本，是一个人享有的专有才能，短期内具有不可替代性。每一个部门或岗位都要有必须具备的能力（技术）。当客户的知识、经验与需求超过我们所能供给的能力（技术）时，他很容易地就会放弃我们。
其次，职业化的工作形象。客户往往从公司的名片、招牌、员工的穿着和仪表就大致可以想象这家公司的产品。各个行业有各个行业的行为规范，每个企业有每个企业的行为规范，每一职业都要有自身的职业规范，一个职业化程度高的员工，他能在进入某个行业的某个企业的较短时间内，严格按照行为规范来要求自己，使自己的思想、语言、动作形成职业化的工作形象。避免因随意性和主观性对工作造成负面影响。职业化行为规范更多的体现在做事情的章法上，而这些章法的来源一是长期工作经验的积累形成的，二是在企业规章制度要求的，三是通过培训、学习来形成的。很多企业都搞cis（企业识别系统），cis的作用不应该仅仅是区隔你这家公司与其他竞争者表面上的不同，更重要的是还要体现你这家公司的专业档次。
第三，职业化的工作道德。必须遵守职业道德，职业道德是与人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。每个从业人员，不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守道德。职业道德不仅是从业人员在职业活动中的行为标准和要求，而且是本行业对社会所承担的道德责任和义务。职业道德是社会道德在职业生活中的具体化。职业化的工作道德，就是对一个品牌的坚持，对一个品牌信誉的坚持。
第四，职业化的工作态度。认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。职业意识的专业化，要求职业人要有良好地职业觉悟，以本职工作为事业，身心合一，在工作本身中，寻找乐趣，从而能够积极主动地投入工作，自觉地履行岗位职责，主动发现问题、主动思考问题、主动解决问题，从这方面来说，“职业化”是一种精神，是一种敬业精神，是对工作的热爱、对事业孜孜不倦的追求的精神！
培养自身的职业化素养最重要的前提就是对企业（组织）要有责任感，一个具有职业化素养的人也一定是一个有团队合作意识的人。现在社会是一个抱团打天下的时代，单打独斗显然不能适应当今社会的发展。一只狼的力量虽然难以与一只老虎抗衡，但是一群狼的威力却能让老虎胆怯；我的老家是著名的中国竹乡，竹子是一种群生植物，它不能单棵存活，而是要一丛靠在一起与其他植物争受阳光并共享才能生存下来。
同时，我们要树立学习意识和危机意识。学习是一个职业人永恒的话题，不学习就会遭到社会淘汰，学习是我们成功人生的催化剂。“物竞天泽，适者生存”，以前在工作中积累了很多经验，但随着社会、公司的发展，当发现自己的知识和观念过时就需要及时学习，这样才能让我们实现公司价值和自我价值。
一个职业化员工，同样是一个对职业、对公司文化、对同事和朋友热忱的人。一个人对待职业的态度决定了他的职业高度。对待工作你是百分百投入，还是认为做得差不多就行，决定了你在职业上的成就大小。我有一个做销售的朋友，他的学历只有高中文化，但是他说，“尽管我学历不高，但是我对待我的这份工作我是全力以赴，在个人利益上我从不计较，而且我牺牲了自己所有的周末，我自己没有任何怨言，因为我对这份职业布满无比的热爱，我爱我的公司，爱我们的产品，爱我们的同事们。”，而他也同样得到了公司给予他的热忱，他现在已经被公司提拔为管辖全国6个省区的销售区域经理了。
所以，一个具有职业化素养的员工，一定是一个有敬业精神，有责任感，有学习观念，有团队合作意识，有坚定执行力，能积极主动、自动自发做事，对待本职工作布满无比热忱的人。
如何写浅谈做好文件收发工作八
ok3w_ads("s005"); 圆号是西洋乐器，又名法国号。远在古希腊和古罗马时代人类就发明了用动物的空角制成号角发声，作为狩猎和传达信息的工具，其传播距离比直接用人声传播要远得多。后来人们用金属模仿角的形状制造了号，因为它源于狩猎，后称之为狩猎号（corno di caccia），现在的德文（waldhorn）仍把圆号叫做“森林的号角”，俄文（baptopha）也是由德文转化而来的，英文（horn）即号角之意。
随着人类社会的进步与发展，在以后的岁月里，人类经过长期的社会实践，不断地创造发明和试验，相继出现了用兽骨、象牙、包着皮革的木料及各种金属材料制作的号角。早期制作的号角只可发出一两个不同高度的音。后来人们发现，如果将管道加长，则可吹出更多不同高度的音，铜的出现使这一切有了划时代的变化。这些逐渐形成并流传开来的狩猎号声与传递讯息的特殊音律，以及欢庆狩猎丰收所吹起的曲调，也为以后圆号的旋律演奏提供了音乐素材，并使号角成为一种乐器做了可能的准备。这样就为吹奏者吹奏旋律奠定了基础。
据说圆号最早的祖先是17世纪初出现的一种用7英尺长的铜管盘成圆形的猎号，它的音域及音质与近代没有活塞的小号相似。随后又出现了一种新的、体积很大的猎号，管长比前者增加了许多，呈圆形、直径长达4英尺，狩猎者在骑马时可将其挎在肩上。由于它的管道较长，所能发出的泛音与现代圆号不用活塞吹奏时相等。圆号就是这些猎号的直接后裔。
在17世纪，各种不同形状的号角逐渐演变成与现代圆号相同的外形了。当时人们用各种特定的呼号描绘所见到的各种动物的大小、颜色，还能传递追逐、呼救、狩猎完毕等呼号。据说当时用各种不同管长的猎号可以吹奏出的狩猎呼号竟有30多种。猎前出发及猎后归来时，由二至八个猎手吹奏的组合呼号中含有十分重要的音乐要素。此时开始有了原始的吹奏队伍，也为号角能够合法地进入乐队提供了先决条件。这个时期的圆号被称为自然圆号。
18世纪初，有人发明了在圆号的哨管（连接号嘴的直管）处增加可调换的圆管和其他各种弯管，使其能够发出各种自然音程，并通过调音管来确定圆号的基音，便于演奏各种调。
圆号的发展及许多重大的改革与实验成就均产生于18世纪。当时一些杰出的、有创造性的圆号演奏家，对圆号进行了多方面的革新、改造。在圆号的演奏技术上做了许多大胆的尝试，提高了圆号的演奏技术，从而使圆号的地位合法化，成为乐队的组成部分，还创作不少的圆号作品。在这方面占有特殊地位的是18世纪中叶，德累斯顿宫廷乐队的圆号演奏家安托姆•约瑟夫•汉佩尔，他发明了将右手置于号口内的不同位置，并结合气息与唇肌的控制变化，吹奏出一个完整的音阶，而且最早发明了用手作弱音器的方法。在汉佩尔完成用手控制音高的方法之前，圆号的演奏均采用直握的方法，号口朝天。这种方法在英国一直延续到19世纪初。
在欧洲，19世纪初已经出现了带有活塞装置的圆号，其目的是为了使圆号能在瞬间转调，不再通过调音管来转调。最初的活塞圆号为直升式活塞装置，制作工艺粗糙，可靠性很差，有损于圆号的音质。1832年回旋式活塞圆号发明于法国。早期的回旋式活塞圆号与直升式活塞圆号一样，都存在制作工艺水平低劣，演奏时发出很大的声响等问题。因此，很多作曲家当时极力反对使用带有活塞装置的圆号。
在英国一直称圆号为法国号，因为圆号的一些重大的改革产生于法国，故圆号又称法国号。19世纪末至20世纪初，在德国和美国相继出现了f/bb两种基调、双叠管（现在我们称之为双排管）的四键和五键圆号。目前世界上常用的就是这两种圆号，它们的制作工艺水平也随着整个工业技术高度发达而有了极大的提高。现代圆号集各类圆号的优点于一体，将各种调音管安装在乐器上，通过回旋式活塞阀门打通各管之间的渠道，使原来要通过很多调音管才能完成的泛音列吹奏，现在只通过活塞的转换即可在瞬间完成。这种活塞体系使机械装置这附加管组合作用于任意的序列，活塞式圆号实质上就等于各相距半音的七只自然圆号，自此它真正成为一种表现丰富，技巧完备的乐器了。这是圆号发展史上的一个巨大的变革与飞跃，从而使圆号获得了真正的解放，并广泛地流传和应用于世界各国。
圆号传入我国是在19世纪末，当时清政府的军乐队中已采用圆号。据说在20世纪初袁世凯登基时曾经组织一支军乐队为其演奏“皇帝歌”。
20世纪里，圆号的各演奏学派在圆号的制作及演奏技术上的许多改造与革新不胜枚举。历史的发展、社会的进步，必将促使圆号这件极其深奥并极具表现力的乐器，被越来越多的人们认识、了解、掌握。
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