最新生活老师社会实践心得体会(大全13篇)
生活老师社会实践心得体会一
生活是最好的老师，社会实践是我们走向成熟的一种方式。通过参与社会实践活动，我们可以更加全面地了解社会各个领域的运作，并加深对生活的理解。在这次社会实践中，我收获颇丰，下面将从三个方面，即认识到社会的残酷与美好、增强了对社会责任的认识以及意志力的锻炼，来谈谈我的心得体会。
首先，在这次社会实践中，我深刻认识到了社会的残酷与美好。社会是一个复杂多变的世界，充满了竞争与挑战。我们见到了很多生活在底层的人们，他们辛勤劳动，生活却依然艰难。这让我深刻体会到，社会不是一个完美的乌托邦，而是充满着现实的残酷。然而，我们也看到了社会的美好之处。在社会的各个角落，总有人们在为梦想而努力。他们热爱生活，积极向上，虽然环境不尽如人意，但他们仍然坚持着。这让我明白，美好的事物是需要我们自己去创造和追求的。
其次，在这次社会实践中，我对社会责任有了更深的认识。社会责任意味着对社会的关怀和回报。在这次实践中，我们拜访了一家孤儿院，看到了那些无依无靠孩子的生活状态，他们的无助和渴望得到关爱深深触动了我。我们组织了一次义卖活动，用卖出的物品筹集了一笔善款，帮助孤儿院改善了他们的生活条件。通过这样的经历，我认识到，作为社会的一分子，我们不仅要关注自身的成长和发展，更要关注身边的人，尽自己的力量去帮助那些需要帮助的人。只有每个人都承担起社会责任，世界才能变得更加美好。
最后，在这次社会实践中，我的意志力得到了锻炼。社会实践活动是一项艰辛的工作，需要持续的付出和坚持。在实践的过程中，我遇到了很多挫折和困难，有时候感到非常疲惫和无力。但我明白，只有坚持下去，才能真正体验到收获的喜悦。通过一次次的努力和挑战，我的意志力得到了锻炼和提升，我也更加明确了自己的目标和追求。
通过这次社会实践，我深刻地认识到了社会的残酷与美好，增强了对社会责任的认识，并经历了意志力的锻炼。社会实践是我们成长道路上必不可少的一部分，让我们更好地适应社会，更全面地了解社会。我相信，在将来的日子里，我会更加努力地学习和成长，为社会做出更多的贡献。
生活老师社会实践心得体会二
（一）立足社会，勇于实践
社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节， 也是教育与实践相结合的具体体现。当今社会的竞争是人才素质的竞争， 随着人才被推向市场， 大学生的自我优越感将逐渐消失， 发展方向更加扑朔迷离。 因此要适应时代的要求，作为大学生，我们不能闭门读书， 而要敞开大门， 走向社会。在实践中学习，在实践中提升，增强社会责任意识，提高综合素质。为提高竞争力，建设祖国不懈努力。
（二）施恩不记，受恩勿忘
离开高中母校已有一年半，虽然每个假期都有回母校看望老师，但是都从未有组织有计划地回访母校。一日为师，终身为父。老师们曾经用半生的知识浇灌我们，如今，我们已经成长即将步入社会，最应该感谢的是一直教导我们的老师。
现在我已经是大学二年级的学生，在高考经验和大学学习经历方面的总结已经较为成熟，我认为，这个寒假正是我回访母校的好时机。我不仅可以用我的高考经验，和从学弟学妹那收集的经验为今年的考生答疑解惑，我还可以用我在大学里丰富多彩的生活经历唤起沉浸在书海的高三学子对大学生活实践的渴望。曾经也有学长学姐这么热心的帮助过我，我也要将这份帮助传递下去。
我的中学母校益阳市一中始建于1906年（光绪三十二年），初名"信义中学堂"，迄今已有近百年历史。现为湖南省重点中学，省现代教育技术实验学校，省体育传统项目学校。母校益阳一中素以治校严谨，教学质量高，"学绍湘贤"而蜚声中外。百年历史，铸就了学校"勤谨，求实，团结，进取"的优良校风和"严、精、活、实"的教学特色。学校北依资水，西傍会龙，校园古木参天，绿瓦红墙，环境幽雅，书声琅琅，是益阳市基础教育的龙头学校。
（一）文化底蕴厚重
（二）办学条件优越
目前，学校拥有现代化的科教实验楼，多功能的图书馆，全省一流的体育馆、田径尝攀岩、文化广场，高标准的学生公寓。
学校拥有现代化的教学设备和人性化的服务设施，教室都安装了空调，配备了"三机一幕"和电视监控系统、多媒体教学系统，校园建立了双向闭路电视系统和千兆网，建立了电脑办公、阅卷和管理网络，多媒体电教室、电脑室、语音室、实验室等设施齐全，在全省居先进行列。
（三）师资力量雄厚
益阳市一中的师资力量在全市所有中学中是最强的。早在80年代初，市教育局就从全市抽调了50多名最优秀教师集中到市一中教学。近10年来，学校在全市重点中学中考录了近百名教学水平突出的教师到学校任教。市一中教师业务精湛，教学水平高在全省十大名校联考命题中多次获得好评。学校被市教育局定为全市课程改革示范校。
（四）助学机制齐全
学校实施了优生工程，加大了对优生的选拔力度、培养力度、奖励力度。选拔就是在全市中选优生；培养就是明确班级、教师定点培养；奖励，就是重奖成绩居年级前茅的学生。我校设立了"动感地带"杯奖学金，还有特困生救助机制。确保学生不因家庭贫困而中止学业，特优生能凭奖学金完成学业。
今年寒假，我有幸被学校挑选，成为回访高中母校益阳市第一中学赠送新年礼品的代表之一。我们的任务是将xx理工大学的纪念贺礼送交到母校副校长张先珍女士的手中，与校长交流并表达我们的感谢。
正月十五后，学校领导老师都陆续上班开始了新学期开学的准备工作。于是我选择了这个时间段拜访校长和老师。刚到副校长办公室，就看见副校长在与学生家长处理事情，于是我在门外等候。在门外等候的心情是无比激动的，以前副校长都是在台上给我们高三学子做高考的动员演讲，她激昂的语调，振奋的词句都鼓舞着我们每一个人。她让我们从繁重的课业中解脱出来，审视自己的理想，科学自己的行为。时光飞逝，如今我已经是走出母校的大学生了。看到张副校长处理完事情，我走进了办公室，表明来意后，张副校长热情地接待了我。她要我传达她的谢意，并关切地询问了我在大学的情况。当我告诉她我在大学里认真学习，成绩名列前茅，并努力参加实践锻炼自己的时候，她欣慰的点了点头。我自豪的说："我们一中人各个都是学校的骄傲。
拜访完张副校长之后，第二天我约上几个同学找到了高三班主任孙老师的办公室，没想到孙老师一眼就认出了我。他放下了手中的批改的试卷，像父亲一样与我亲切的交谈。我把大学生活里的一些经历和挫折与老师分享，说出了自己一些无助与困惑。孙老师微笑着不急不慢地为我解答困惑。20xx年度大学生寒假回访母校社会实践报告20xx年度大学生寒假回访母校社会实践报告。他告诉我，大学就是半个社会，自己一个人在外面就要学会独立，尤其是女孩子要自己照顾好自己，学会独立思考处理问题。当然自信是成功的关键，不要盲目攀比。
听完老师的教导我受益良多。得知我们此行的计划后，孙老师特意抽出了他的一节课，让我们在他现在带的高三班上做宣讲。他说，大学毕业后都要步入社会，走上工作岗位，现在就要多实践，为以后打下基矗他还鼓励我们多回母校开展这样的实践活动。
做好充分的准备后，我们一行人来到了教室里，孙老师向同学们简单介绍了一下后，我们受到了同学们的热烈欢迎。
我们每个校友轮流上台发言，各自介绍自己大学的情况。下面的同学都合上了书本，放下了手中的笔，听得心驰神往。轮到我时，我热情地向他们介绍了我的大学母校xx理工大学的详细情况。这是一所以理工为主，工、理、文、管、经、法兼备的多学科的综合性大学，近年来发展迅速，吸引了大量本科一批优秀考生。学生宿舍设置齐全，学习气氛浓厚。因为我们宣讲的班级是文科班，所以我着重介绍了一下我们经济与管理学院和我的专业。目前，学院设有财务会计系、企业管理系、金融系、经济贸易系等。
爱好经济的同学可以有广泛的选择。同时，金融专业现在是个热门专业，就业好，竞争大，最好是数学底子好对数学和经济感兴趣的同学进修，这样在学习中较为轻松，以后的就业竞争力也大。
接下来的环节是为高三同学答疑解惑，分享大学生活心得。大家在这个环节一下子热闹起来了，纷纷踊跃举手提问，我们校友轮流回答问题。
也许是高三同学课业压力大的原因，他们都很关心是不是到了大学由于生活学习没有了父母老师管，一切都很轻松自在这个问题。我根据我的.所见所闻和我的经历给他们做了解答：大学并不是人生的终点，而是人生的起点，虽然离开了父母老师的管束，但是我们却要自己面对社会现实的残酷，只有通过努力提升自己的综合能力，将来才能有立足之地。一些同学本来生活得逍遥自己，但是毕业考研找工作面对现实压力时，只能后悔。我不希望你们后悔，我希望你们展露你们的才华，找到自己的位置。后来，我们又谈到了高考，他们是文科重点班的学生，高考压力普遍较大。我们告诉他们，高考只是人生中的一场小战役，不必太紧张，金子在哪都能发光，我们要做的是让自己问心无悔。最后，我们各自总结了一下自己怎样应付高考紧张情绪的方法，填报志愿的经验，和刚到大学的注意事项。
这次做完回访母校的活动，收获体会颇多。
最让自己满意的方面，是自己这一年多的经历和感想能够帮助到曾像我一样处于迷茫时期的高三学生。当自己曾经也面临这样的压力的时候，正是有回母校的学长学姐的精彩动员，才使我的内心倍受鼓舞。施恩不记，受恩勿忘。如今我已经有能力传递这份关怀，虽然力量微小，但这却是一份责任。我开始明白，只有在助人为乐时，才能感受到自己的价值。
传授给我们的知识，我们更应该学习老师的奉献精神。奉献精神是一种爱，是对付出而不求回报的爱。对个人而言， 就是要在这份爱的召唤之下，把本职工作事业也当成一项精神去热爱和完成，从点点滴滴中寻找乐趣；努力做好每一件事、认真善待每一个人。作为大学生，我们就要热爱我们的专业，热爱我们即将从事的工作。
最后，通过这次回访母校的社会实践活动，自己的社交能力和与人沟通交流的能力都很很大的提升。从最初的拜访张副校长、班主任老师，到最后向高三同学进行宣讲为他们答疑解惑，这些都是对我自己当众发言胆量的考验对词语组织能力的考察。虽然在演讲时，自己会因为紧张而忘词，但是有几次自己都巧妙地化解了尴尬，这也是对应急处理问题的锻炼。
一份责任、一份信仰。站在高考倒计时牌前，感慨万千。其实，我们虽然已经安安稳稳在大学里读书生活，但是，在日常学习中我们缺少了朝着一个明确目标的奋斗心态。即使在大学，我们也应该把每一天都当做是高考倒计时来过，珍惜每一天，奋斗每一天，让自己的大学四年都没有遗憾。像高考一样，成功地步入人生下一个阶段。不仅是高考考生，你我都需要一个胜利的"v"。
生活老师社会实践心得体会三
社会实践是大学教育的重要组成部分，它能够使学生更加贴近社会，增强实践能力和学科知识的应用能力。而作为一个支持学生全面发展的教育理念，生活老师的社会实践更加注重培养学生的生活技能和实际操作能力。在进行了一段时间的生活老师社会实践之后，我不仅从中积累了实践经验和知识，还收获了宝贵的心得和体会。
首先，生活老师社会实践让我深刻认识到生活技能的重要性。在实践中，我们需要学会教会学生如何独立进行日常生活中的各项技能，如自理能力、健康管理、生活安全等。尤其是对于身处集体生活的学生来说，掌握好这些基本的生活技能，不仅能够提高他们的生活效率，还能增强他们的自信心和自主能力。因此，作为生活老师，我们必须注重培养学生的生活技能，使他们能够胜任日常生活的各项事务。
其次，生活老师社会实践让我意识到了沟通能力的重要性。在实践过程中，我们需要与学生及其家长进行密切的沟通和交流，了解他们的需求和期望，并根据实际情况进行调整。只有通过与学生建立良好的互动关系，才能更好地启发他们的潜力，激发他们的学习热情。此外，与同事之间的良好合作和沟通也是非常关键的，只有通过团队合作才能够完成任务，取得更好的效果。因此，作为一名生活老师，我们要注重提高自己的沟通能力，以便更好地与学生和同事合作。
再次，生活老师社会实践让我认识到了关注学生情感和心理健康的重要性。在实践中，我们不仅要教会学生生活技能，还要关注他们的情感和心理健康。只有在学生心理健康良好的情况下，他们才能够更好地进行学习和生活。因此，我们要培养学生的情商和社交能力，关注他们的情感需求，并提供必要的帮助和支持。同时，我们也应该注重自己的情感管理，在工作和生活中保持良好的心态，以更好地影响和促进学生的健康成长。
最后，生活老师社会实践让我体会到了持续学习的重要性。在实践过程中，我们不仅要教会学生一些实际操作的技能，还要引导他们形成终身学习的习惯。只有不断学习和提升自己，才能够更好地适应社会的发展和变化。因此，作为一名生活老师，我们要保持学习的热情，不断提高自己的专业能力和教育水平，以更好地服务于学生和社会。
综上所述，生活老师社会实践不仅为我们提供了实践经验和知识，更重要的是让我们从中得到了宝贵的心得和体会。通过实践，我深刻认识到了生活技能、沟通能力、关注学生情感和心理健康以及持续学习的重要性。作为一名生活老师，我们要不断提升自己，为学生的全面发展和社会的进步做出更大的贡献。
生活老师社会实践心得体会四
在学校中，作文素材、技巧和分析能力的培养一直都是老师们极力推崇的方面。然而，与此相辅相成的就是社会实践，它是能够提高学生写作能力的一种重要形式，犹如作文的一片肥沃的土地。在我大学教育的实践中，作文老师参与社会实践的经历是无可替代的。
第二段：与学生互动、交流的能力
参与社会实践可以帮助我们了解学生的兴趣和需求，更好地与学生互动、交流。当我们与学生一起面对实际的生活挑战时，学生将会更认真地聆听我们的话语。通过社会实践的互动，我们能够更容易地理解学生们的个性、所处环境和生活压力，从而更好地协调教学计划。
第三段：学习新技能的机会
参与社会实践也让我们有机会学习新技能并与其他教师们联系起来，从而拓展我们的思维和知识领域。在实践中，我们可以结交不同领域的专家，并获得他们的资深知识和技能。这些知识能够为我们的教学生涯提供宝贵的资源，让我们能够更好地支持学生的学习。
第四段：提高对社会的认识
参与社会实践还可以让我们更加了解社会并提高我们的社会认知能力。社会实践让我们与不同的组织、群体和个体互动，感受到不同文化和生活方式的差异。这种经验让我们更深刻地理解我们正在教授的学生，也可以提供新的观点和素材，帮助我们更深入地讲授写作技巧并创作更具有洞察力的作品。
第五段：总结
综上所述，参与社会实践不仅可以为教学生涯提供质量提升，而且可以丰富我们的人际关系和生活角度，提高我们与学生们的互动和了解，从而更好地协调教学计划。通过对学生的实际体验的了解，同时在实践中探索新的技能和经验，我们的作文老师可以将更高水平、更富活力的写作教育带回教室。
生活老师社会实践心得体会五
20xx年7月中旬，我迎来了大学生涯的第二个暑假。和第一年暑假一 样，我又找到了培训班兼职的工作。我原以为一切会按部就班顺利地进行一 个月的工作，却是那么不平坦。我在培训班里负责三门课程，分别是拼 音、作文、英语。
由于培训班里都是低龄的儿童，在教学过程中遇到了很多难题。在上拼音 课的时候，班上有10个左右的学生，每个学生都大致接触过拼音，但是基础 不尽相同。有的是幼儿园准备升学前班，有的是三四年级，他们来这里学习 拼音目的因此不同。有的是为了启蒙教育也有的是巩固基础，但总的来说每 个人起点都一样，需要从0开始学起。对于小学教育，需要特别的耐心，这些 小学生都是3年级以下，课堂纪律差，好动，这对于缺乏教学经验的我是个特 别大的难题。 上课的时候他们缺乏注意力，喜欢做小动作和旁边同学打闹，这时候就需 要与拼音学习有关的游戏来吸引他们的注意力。于是我在网上搜集了拼音学 习的小游戏和他们一起玩，效果还不错，学生兴致较高，引起了学习的兴趣。
不过课堂不应该靠游戏来维持，应该有扎实的内容来支撑。于是我制作 了课件，插入可爱的卡通画，这样也能吸引学生的兴趣。
我认为上好一门课首先要吸引学生的兴趣，其次就是教师的引导。我在这方 面是缺乏的，没有能够深入贴近小学生，耐心地引导他们学习拼音，这是我 需要学习的地方。低龄儿童的学习需要教师在上课方式有不一样的要求，耐 心，引导这是最重要的。目前我还没有做到，需要多多吸取其他优秀教师的 上课经验。
我比较喜欢上英语课。学生们大多数喜欢英语课，但是对于记忆单词方面 比较困难。虽然不要求他们拼写单词，但是记读音也是个难题。学生在记忆 众多单词里，由于没有学习过音标，在单词拼读方面出现很多困难。这个只 能靠反复拼读与记忆，但是也需要一些有趣的记忆方法，谐音等，这样有利 于学生的记忆。 在上作文课的时候，培训班给了教材。但是不能全按教材上，主要是引导学 生会表达，看图说话。因为我上的是2年级的作文，要求不高，给出一幅 图，让他们自己写出图上的内容即可。但是很多学生是惧怕写作文的，这就 需要老师去引导，循循善诱。时间、地点、人物、做什么事等等。让学生们 一点点叙述出来就可以了，同时也要多鼓励学生，增加学生们的信心。 每天的备课的质量也决定自己的课堂质量，准备得越充分，课堂上则容易完 成教学目标。而自己往往不能完成教学目标，学生们过于淘气花了不少时间 管课堂纪律。在向其他老师请教后了解小学生阶段，学生们还未感到学习的 压力，往往比较好玩。在课间可以给他们看动画片，但是前提是学生要完成 相应的作业。在学习到这个方法后，我在课堂上我问学生们喜欢看什么动画 片，课间可以看，但是有前提，就是需要认真听 讲，完成老师布置的作 业。学生们很开心地进入了课堂学习。这些也是我从第一个暑假在培训班上 课积累下的经验。
由于主管老师觉得我上课经验不足，就另外找个更优秀富有经验的教师去 上课了。觉得遗憾的同时应该多总结自身的问题，取长补短，为更好的明天 做准备。不惧怕失败，跌倒了再站起来，每一次挫折都是成功的垫脚石。
回 到学校，应该扎实基础，多多学习教师技能的知识，提高自己的上课水 平。首先自己要有自信心，自信是做好每件事的前提，没有自信别人也没有 理由相信你。要相信自己可以完整准确表达自己的见解，多与他人沟通，不 断地学习表达技巧。其次是要热爱教育事业，爱护每一位学生，要有责任 心，尽自己所能教好每一位学生，为每一位学生负责。完成教学目标，对于 学生的提问要耐心回答，学生出现的错误要认真纠正。
作为祖国未来发展的中坚力量，作为大学生不仅仅需要学习好课堂知 识，还应该积极投入社会实践当中，提高自身能力。
假期是一个难得的实践机会，没有学校课程的安排，在校外可以选择自己喜欢的工作去实践。在选 择实践单位时，挣钱并不是重要目的，在 作里得到锻炼与学习才是学生真正 在乎的内容。 感谢这次社会实践，让我有力量继续前行!
生活老师社会实践心得体会六
作为一名作文老师，我一直认为教育不仅是在教室内进行的。近期，我有幸参加了一次社会实践活动，深深感受到了社会实践对青少年成长的重要性。在这篇文章中，我将分享我的体会和感受，以及对如何更好地践行教育的一些思考。
第二段：感受
实践中我和学生一起参观了多个社区，了解了不同社区的发展与变化。不同的社区有着各自的特点，一切都是生动而真实的。我和学生们更深入地了解了社会的现实，也感受到了作为一名教育者更加深刻的责任。
第三段：反思
家庭、学校和社会环境都是影响孩子成长的重要因素。社会实践让学生们更好地了解生活，在实践中，他们将会获得许多宝贵的经验，这些经验不仅有助于他们更好地应对未来的挑战，更重要的是，让他们更好地了解自己的责任和使命。
在实践中，我也思考了如何将教育更好地应用于生活中，如何更好地满足学生的实际需求。我相信，教师应该更加注重培养学生的实际能力，使他们更好地适应日益复杂多变的社会。只有真正学会如何应对现实生活之中的挑战，才能够更好地发展自己，也可以为社会做出更多的贡献。
第四段：教育意义
教育教授的不仅仅是知识，更是适应社会的能力。事实上，社会实践是让学生们学会应对社会现实的好机会。在实践中，他们不仅可以增加社会感知，还可以获得各种各样的实践经验。通过社会实践，学生们能够更充分地了解社区的需求，增长见识，培养实际能力的同时，也能够更好地感受到自己的责任和使命。
第五段：总结
社会实践不仅是教育方式的一种创新，也是培养学生人文素质的好机会。可以肯定的是，未来的社会将是更加复杂和多变的：而仅靠着传统教育的方式可能无法使得学生真正适应社会。因此，作为一名教育者，我们更应该注重学生实际能力的培养，为他们提供更多的机会去了解生活，感受生活，掌握生活。最终，我们会发现，通过如此一种方式，也好让孩子都能够健康成长。
生活老师社会实践心得体会七
一年的实习期即将结束。在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好班主任和英语教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。
平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，同时配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。另一方面，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。
学校领导出于对我的磨炼与培养，让我一个刚毕业的学生一进校就做五年级的班主任。通过向其他优秀班主任的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意：
1.制定切实有效的班规，培养班委自主管理的能力。鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。
2.充分利用课间谈话和班会课。抓住和学生们沟通的时间，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。或讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事的班会课是我对学生进行思想道德建设的有效阵地。
3.关怀后进生、行为偏差生。后进生、行为偏差生是有着强大的自卑感难教育的一批。对此，我拿出了极大的耐心，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。
现在我班已经逐步向着一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的集体靠拢。班主任工作精心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘这片园地。
我所任教的是二年级和六年级共五个班的英语教学工作。面对这两个有一定年龄差距的年段，我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：
1.深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。
2.认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的舞蹈动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己“english, i can do”“english, i can say”。
3.认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4.坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。
5.注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 一年来,我在学校开了多次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师的好评。
总体上来说，我感觉从大学校园走进小学校园，不仅仅是环境的变化，更多的是角色的变化，从一个被教育者变成了教育工作者。在这样一个变化的过程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定会有回报的。以上是我这一年实习期的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正，我一定会再接再厉，继续努力工作。
生活老师社会实践心得体会八
xx琴行环境整洁、交通便利，学习氛围浓厚，制度完善、管理规范。是一所集音乐教育、乐器销售、乐器租赁、音乐考级等业务为一体的综合性琴行。
该琴行开办得到了社会的普遍认可，并不断扩大经营，并以合适的课费优势吸引了不同类型的人群学习，在师资以及课程方面均非常完善。
这次的实习，主要是以进行一对一的钢琴教学为主，对象一般都是幼儿园与小学儿童，作为实习教师，在两个月的工作实践中，我积累了不少深刻的体会，尽管是一位实习钢琴教师，但是这里的氛围已经深深感染了我，使我在琴行的工作岁月每一天都充满了新鲜，充满了收获。
刚出校门的我，就像孩子们的大哥哥，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。尤其这次接了幼儿园的孩子，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的指导老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔软的心，包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了。现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深地爱上了音乐课，爱上了老师，正如一句话：“也许你只给孩子一分，但孩子会回报你十分，百分，甚至更多。”我很高兴自己走好了第一步。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。因此这次实习我主要有以下几点的感悟：
一、沟通师生情感，树立教师威信我认为，融洽的师生关系是顺利进行钢琴教学的前提和保证。钢琴教师首先应努力成为孩子的“朋友”——可以无话不说的知心朋友，然后才是“老师”——传道、授业、解惑的长辈。由于幼儿的认知水平、理解能力等还较低，教师不必急于直入钢琴学习的话题，要能够主动跟幼儿进行交流对话，融洽师生之间的感情，使幼儿对老师的性格、个性、为人风格等方面具有一定的了解。所谓“亲其师，方能信其道”，当师生之间产生了一定的默契之后，再过渡到实质性的钢琴教学，便会顺理成章。
钢琴教学过程中，教师亲切友好的谈话、讲解和富于表现力的钢琴即兴弹奏等活动，都将让孩子感受到作为教师的威信和钢琴演奏家般的风采。通过这样的教学，使孩子们由衷地爱戴和自己的老师，从而心甘情愿地听从教诲，学习钢琴弹奏的基本知识和技能技巧等。
二、巧妙介绍钢琴，孕育钢琴情结钢琴对于三至五岁的幼儿来说，俨然就是个“庞然大物”。幼儿在决定学习钢琴之前，脑子里一定会有很多疑问：这个“大家伙”是干什么用的？它为什么会发出这么多高低不一的声音？它是怎么发出声音的？我是否也能弹响它？我也能弹出好听的歌曲来吗？面对孩子们的`疑虑，我们有没有一个便捷的方法，让小孩全面地了解和接触钢琴乐器？我的做法是：当着孩子的面，把钢琴的顶盖轻轻地掀开，让孩子“亲眼目睹”钢琴的“内脏”，并让孩子亲自触摸钢琴，弹响钢琴。教师除了简要的介绍，还可以即兴地弹奏一些小朋友喜闻乐听的歌曲或者一些经典名曲等。听着、看着优美动听的音乐在老师的指尖下流淌而出，孩子们会有怎样的想法和感受呢？我想结果是不言而喻的了。当幼儿对钢琴具有一定的感性认识之后，教师便应抓住教育契机，进入正常的钢琴教学。在钢琴教学的初始阶段，一般可以从弹奏姿势、基本弹奏方法、认识音符、拍子、基本乐理到音乐呼吸、情感等，步步深入，循循善诱。在教学过程中，教师要特别重视指导孩子进行基本弹奏方法的训练，教孩子一个音一个音地数着拍子边弹边唱，让孩子从小养成正确、自然放松的弹奏习惯。
此外，虽然钢琴文献浩如烟海，学习内容十分丰富。但对尚处在幼儿阶段的孩子而言，其最感兴趣和惬意的事情，却莫过于能够弹奏自己在幼儿园老师那里学会的幼儿歌曲或是自己特别喜欢的民歌小曲等。因此，在教材使用上宜选取一些简易、短小而优美动听的民歌或儿歌进行练习，当孩子们掌握了一些基本的钢琴弹奏知识、技能后，再慢慢增加一些专门的手指练习、练习曲和经典乐曲等等。
三、斟酌教学语言，化解学习困惑由于幼儿的生理、心理发展水平较低，对事物的分析、判断能力还较差，因此在教学中更需要教师注意斟酌教学用语，采用幽默风趣、通俗易懂的儿童化语言，化解幼儿的认知困惑；同时尽量做到微笑大方，语气和善。对一些相对难懂的音乐知识、读谱技巧或特别重要的弹奏方法等，可以引用幼儿日常生活中常见的事物或一些动作游戏等进行比对，采用打比方的方法加以阐述。如读谱知识“四分休止符”，可以将其想象成一个“人”站着休息一拍。“二分休止符”则像一个“人”躺在三线上休息二拍。而“全休止符”则像一个“人”倒挂在四线下，整个小节休息。又如读谱知识 “延音记号”，可以将它比拟成“小眼睛”；而力度记号“”则可与数学里的的“大于号”相联系等等。通过这种形象化的比喻，孩子们便能很快记住这些枯燥的音乐知识。
再如学习“断奏”方法，可以将“落下”的动作比成是“小石子从空中自由落地”；而手指接触琴键则好比是跳马运动员从木马上的下跳动作。还有如：将“跳音” 比成“拍皮球”，将“连音”比成“过桥或跨步”等等，在此不一一赘述。
四、规范教学行为，提升教学理念
1、边弹边唱，培养识谱视奏能力匈牙利著名音乐教育家柯达伊强调：“不先歌唱就开始学乐器的儿童，一生中注定没有音乐。”前苏联钢琴教育家涅高兹也说过：“学习任何一种乐器之前，学生—— 无论是幼童、少年或成人——应当已经在内心掌握了一些音乐。也就是说，他们已经把一些音乐记在脑中，藏在心里，并且可以用自己的听觉听见它。”因此，每当指导孩子学习一首新曲时，应尽可能先让孩子大声反复地唱一唱音乐旋律，包括读出休止符等。先让学生通过歌唱，感受音乐的节拍特点、旋律走向及音乐情绪等，在此基础上边弹边唱进行弹奏练习。这样做不仅有利于培养幼儿的读谱、视奏能力，还可以培养孩子的音乐综合感觉，让孩子陶醉在音乐之中。
2、耐心示范，增强钢琴感性认识示范法是钢琴教学的基本方法之一。在教学过程中，教师应当成为幼儿最直接和最好的榜样，要能够认真耐心地进行弹奏示范，包括触键方法、弹奏动作、音乐呼吸及表情处理等都应力求准确无误，并讲明动作要领及练习方法。幼儿通过反复模仿，便可获得钢琴弹奏的最直观和感性的体验。教师示范的过程，使学生将钢琴表演与实际音响结合起来，有助于发展学生的音乐想象力，培养其创造思维。
3、重视聆听，培养综合音乐感觉聆听，是获得良好乐感的惟一良方。德国钢琴教育家齐格勒主张：在钢琴教育上要养成“以心聆听”的习惯，不必急着在演奏技巧上的学习，最重要的是要“意识到声音”。俄国著名钢琴教育家约瑟夫·列文，也十分注重听觉训练，他曾说：我一星期中要说上百次“注意倾听你所弹奏的东西”。在教学过程中，应尽可能地创造观摩钢琴表演的机会，组织学生聆听老师或小朋友的钢琴表演，有选择地听音乐 cd、看电视音乐节目或音乐会实况录像。还可以亲临“音乐厅”，聆听欣赏钢琴家的现场表演，从而丰富孩子们的音乐体验，拓宽其音乐视野。
此外，聆听的音乐不应该仅仅局限于钢琴音乐，其它器乐曲或声乐作品如管弦乐、室内乐、经典的成人演唱或少儿歌曲等都可以多听。总之，教育孩子从小养成聆听音乐的习惯，必将有利于提高其音乐综合素养水平，为将来更深入的学习钢琴表演艺术打下坚实基础。
4、激励表演，提高钢琴表现能力钢琴艺术是一门表演的艺术。弹奏钢琴不仅能娱乐自己，更能传达美好的情感，为别人带去艺术的享受。在钢琴启蒙教学中，要特别重视音乐表现能力的培养，要鼓励孩子大胆地表现，投入地演奏。教师应尽可能为琴童提供音乐表演的机会，如定期组织“小小音乐会”、“家庭音乐会”等，可以争取多种乐器同台表演，不必局限于钢琴一种乐器），让每一位孩子在学习了钢琴一段时间之后，都能在真正的舞台上展示自己的演奏才能、尽情地表现自我。通过经常参加形式多样的音乐会，既能锻炼孩子们的钢琴表演能力，又可以培养孩子们良好的心理素质，培养孩子们的社交能力和语言表达能力等，可谓一举多得。
总之，幼儿钢琴启蒙教学充满着无穷的乐趣，同时也有着很大的变数。作为钢琴教师，除了要不断磨砺自己，提高自身音乐专业修养和文化修养外，还应积极地了解幼儿学习钢琴艺术的心理活动规律，努力掌握先进的教学理念，才能在实际教学中做到胸有成竹、因材施教，教出水平。
生活老师社会实践心得体会九
转眼间两个月的实践生活也结束了。还记得刚开始的时候，还天天盼望着实践结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。 实践是大学阶段很重要的一件事情。实践锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实践期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。短短的两个月，给我留下了很多美好的`回忆。这些都让我的实践生活变得难忘和丰富多彩。
对于师范生来说，实践让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。
在实践中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实践的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。
在实践过程中我也总结了一些经验，现在给大家分享一下，不足的地方还望各位老师和同学批评指正。
在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的`是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是实践老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步。
我认为美术学习是以学生为核心，教师引导，组织学生积极参与，动手动脑，自己主动体验学习的乐趣，选择自我艺术个性才能发展的方向，确定喜爱的学习方式，通过形式多样的美术表现手法达到学生全面掌握知识技能，提高学习兴趣和学习效果的目的，如何让全体学生生动，活泼，主动的学习，发展呢？我主要从以下几个方面入手：
做为一名美术教师，深深知晓教孩子美术技能并不是把他们培养成美术家，而是陶冶情操。因此，我们要多接近孩子，了解他们的内心世界，了解他们的思想认识水平，并做到尊重每个人的思维方式和表现特点。小学生做画有几个明显特点：1用色大胆；2造型不准确，带有很多印象成分；3内容不受约束，带有强烈的自我表现欲。因此，在要求学生完成作品时，不能要求过高，而且看画中内容是否能够反映孩子的内心想法，有无异于别人的独特的表现，而不要以成人的水准要求，因为他们对画面内容的构思是最重要的，而技巧的问题则会随着年龄的增长，练习的增加而逐步提高。所以，要了解学生水平，尊重孩子表达方式，才能拉近距离，为美术学习迈下坚实的第一步。
兴趣是学生最好的老师。 如果学生没有兴趣，被动的学习，直接影响教育效果，因而在日常教学时，我采用了多样化的教学激励方法。
1、 当新课知识讲解之后，必须要检查学生的知识掌握情况，最好的方法就是把学生的作业挑选出来展示在黑板上，让大家集体观看，再让学生自己评价，教师最后小结。这种让学生当面评论美术作业的方法，能充分发挥学生的主动性，活跃课堂气氛。而且在学生的讲评中，老师及时的了解学生学习的情况，并能发现学习存在的问题；学生之间互相讲评也有利与激发学习兴趣，并且能够相互借鉴，形成你追我赶的气氛，从而使学生的绘画水平得到提高。
2、在每次授课后，用五六分钟的时间对学生作业进行点评。我首先指出作业中存在的优点，给予适当肯定；在指出作业中存在的不足，但以师生共同商讨的形式解决方案，采取鼓励性的话语，比如 你这幅作平是非常好的，如果颜色搭配的更加鲜艳一点就更好了。 这种方法大大增强了学生的成功感和自信感。
3、每次批改作业时，我总是给每个孩子写上简短的评语，有的是对作业的建议，有的是对画面效果的分析，有的是对进步的称赞，以各个角度肯定学生作业中优点所在。如绘画作品中，我写上 涂色认真，作画饱满，完成得很棒。 在手工作品中写上 动手能力较强，想象力丰富，真不错！ 对于能力较弱的学生写上 你的进步越来越明显，你真棒！ 学生在看到自己的作业时，学生的信心倍增，对美术的学习兴趣也就更加浓厚了！通过这些方法的实施，既有利于掌握每个学生的学情，又能及时给予指导，大幅度提高学生的美术水平。美术教学的目的不是为了培养小画家，而是旨在培养学生的绘画兴趣，激发绘画的欲望。
好的美术作品基础在于人的观察力，想象力和创造力的水平高低，如何才能让学生具有这些基本素质呢？ 生活中的美无处不在，只是我们要善于观察。 因而培养学生的观察能力是十分必要的。而能力的培养，主要方法是让学生多观察实物，小学生的观察对象相对简单些，也可以临摹有一定难度的作品，我在教学时，对学生进行实物观察，绘画训练，如：画出窗户，椅子，教室哪的摆设，或是家里的一些东西，要求不能过高，是要有细节观察力，想象力和创造力的培养可多做基本型的添加，变形练习。例如，给出一种形状，一种颜色，对它进行添加，进行想象，可以变成生活的物品，常见的交通工具，喜爱的动物等。
新课程标准根据美术学习的活动方式分成四个学习领域，即 造型表现 、 设计应用 、 欣赏评述 、 综合探索 。教师要明确把握课堂教学的学习领域，这样才能使学生在课堂中有目标、有计划地完成一节课的教学任务。教学内容和学习方式具有可选择性，可以根据自己的实际情况实施教学活动，促进学生向目标发展。总之，目标、内容、学习方式、和评价四方面构成美术教学过程的比例要恰当，这样才能很好地完成一节课的教学任务，使学生在轻松、愉悦中学习美术，掌握用美术表达自己情感、思想和对生活理解的方法。美术课堂要贯彻新课程标准的思想，把美术课上 新 上 活 。 让学生乐于学，喜于学，勤于学。
总之，作为一名美术教师要充分了解学生，努力创设各种情境，利用现代化教学手段激发学生兴趣，使学生的各种能力，各种认识在强化，在发展，使美术课成为学生喜欢创造，主动创造和实现创造的乐园，也让学生从中体验到学习的乐趣，体验到成功的喜悦，那么就真正体现美术教育的美之所在了。
生活老师社会实践心得体会篇十
作为一名作文老师，长期以来我一直认为，写作是一项非常重要的技能，无论在学术还是职业领域中都有着非常重要的地位。不仅可以帮助我们表达思想，提高语言和逻辑的能力，还可以让我们更深入地了解社会和人性。因此，为了更好地教授和指导我的学生，我去参加了一次社会实践活动。这次活动不仅让我更深入地了解了作文的重要性，还深刻地影响了我对生活和社会的见解。
第二段：思想的火花
在社会实践中，我遇到了许多有趣的人和事。其中，有一件事情令我印象深刻。我们参观了一家技术企业，企业的负责人向我们介绍公司的文化和准则，并向我们展示了一份他们公司的员工手册。手册中非常强调一个观念：“创新是生命之源”。这句话让我想起了我的教学理念，我也一直认为，写作需要不断地创新和进步。当我们能够找到新的灵感和思路时，写作才会更加精彩。
第三段：对社会的思考
通过这次社会实践，我也更加深入地了解了社会的组成和特征。我发现，人与人之间的交流和合作是社会繁荣和发展的重要保障。一个团队中，每个人都有自己的优点和缺点，但只有相互信任，共同努力，才能完成更高层次的目标。这个道理，同样适用于写作。在写作过程中，我们需要与他人交流合作，学习各种不同的写作技巧和经验，以此提高自己的写作水平。
第四段：从教学中汲取力量
我认为，教育对个人和社会的成长和发展都有非常重要的作用。而作文教学更是教育中的重要部分。在这次实践活动中，我汲取了很多力量，更加坚定了自己的教学方向。无论在面对什么样的困难和挑战，我都应该始终抱着一颗积极乐观的心态，不断地学习和进步，为我的学生营造一个更好的教育环境。
第五段：结束语
作为一名作文老师，我深刻认识到写作对每个人来说都是非常重要的，它不仅可以记录我们的思想和经历，还可以帮助我们更好地理解和应对生活中的各种挑战。在这次实践中，我体验到了社会的多样性和复杂性，也更加坚定了自己的教学信念。我相信，只要我们用心去做，坚持不懈，每个人都可以成为一个优秀的作家，也可以在自己的领域中创造出更高的价值。
生活老师社会实践心得体会篇十一
参加社会实践的时候我担任了一名小学书法老师的助教，在这段时间里，我与孩子们相处了很长时间，也学到了很多启示。通过观察、思考、反思，我深刻认识到：书法不仅仅是一种艺术，更是一种知识和学问，深刻地影响着人的文化素养和审美观念。
第二段：身临其境
在这段时间里，我有很多机会跟随小学生们一起体验他们学习书法的过程。从基本的横、竖、撇、捺开始，到书写常用的字、成语、名言警句，再到创作自己的作品，学生们展现出的认真和聚精会神让我深深感动。
第三段：体认
通过这段时间的亲身感受，我意识到书法教育不仅仅传授了一种艺术技能，更重要的是品位提升和思维培养。首先，书法可以培养人的审美意识，提高人们的美感体验和欣赏水平，使人们在日常生活中有更多的文化自信和文化素养。其次，书法也可以开启人的思维，并提高人的精神内涵，让人们在学习、生活中更为有发现、有感悟。因此，书法在实践中，也具有极大的教育价值。
第四段：反思
在实践中，我也发现了自身的不足。作为一名书法老师的助理，自我感觉还不错，但很快注意到自己和老师还有很大的差距。老师对于书法的理解更为深刻，对于书法的掌控能力也更高一些。这让我感受到了书法教育的深度与广度，也让我明白了书法需要学习和积累的时间。
第五段：启示
通过这次社会实践，我收获了很多，不仅学到了书法的一些技巧和知识，也学到了探究和思考的方法。最重要的是，我收获了一份感恩之心，感谢书法的教育给了我们如此丰富的文化生活，让我们能够有机会在生活中感悟、发现、创造美，也感谢小学生们，让我看到了他们的认真和努力，让我在教育中得到了更多启示。我相信，在这样的社会实践中，我也能够不断地发现并提升自身的不足，成为一名更加出色的书法教育者。
生活老师社会实践心得体会篇十二
光阴似箭，日月如梭.转眼间，愉快而又艰辛的实习工作快要结束了，在这一个半月里，我们经历了从学生到教师的角色转换。
正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上十分钟，台下十年功。结合这次遂溪县第四小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。因为老师授课的时候，不单只要按照自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧。之前，我觉得作为一名教师，只要备好课，按照自己思路授课就行了，但后来发觉自己许多的想法不切合实际，很难达到一名合格教师的基准。
此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：教师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。这几天的实践活动，发觉这里的教师有一个共同点是：教师很善于把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。
另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时转换好授课重点。作为师范专业的学生，应该知道，小学一二年级教师，教学目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是认识词语，加强阅读能力，而不是浪费过多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读能力，教师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。
此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展;作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要;教师作为学生们的朋友，良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样;教师作为学生的心理辅导者，必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
学生的心理与行为从低年级阶段过渡到高年级，慢慢地步入了正常的学习轨道，我认为我也渐渐地懂得了如何从一个学生到一位教师角色的成功转变。我和他们在一起学习，在一起摸索思考。他们教会了我许多东西。我热爱这些学生，我深深地热爱上了这个工作岗位。我希望我能再接再厉，与学生们共成长，未来能成为一名优秀的语文教师。
生活老师社会实践心得体会篇十三
我就要走上社会了。离开生活四年的大学校园了。一时我有一点不舍。可是这又能怎么样呢。聚散总有时。只能期望自己将来的生活比现在还要好。那样的生活才是进步。才是更有意义的生活。
回想毕业之前两个月的教师实习。我一直难以忘怀。十年树木。百年树人。四年来。我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标。全面严格要求自己。不断追求进步。不断完善自己。不断超越自己。
近两个月的实习。使我真正体会到做一位老师的乐趣。同时。它使我的教学理论变为教学实践。使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习。现在回想起来。短短的实习生活。感觉可以说不错。真的很不错。当我漫步在实习的校园里。那出自学生的一声声老师好。老师好的感觉真好。我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。
近两个月的实习。令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班。一大群八、九岁的小孩子。又可爱。又活泼。又好动。又调皮。记得我刚到课室的第一天。下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。
听了一周的课之后。我开始走上讲台。开始了自己的第一篇处女作。当然。刚开始心情特别紧张。由于经验不足和应变能力不强。课堂出现了讲课重点不突出。讲课顺序不清。师生配合不够默契等等。针对出现的问题。指导老师要求我多听课。多向经验丰富的教师学习。并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案。她们没有丝毫的架子。有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足。我严格按照学校和指导老师的要求。认真仔细地备好课。写好教案。积极向其他同学和老师学习。多多向人请教。把握好每次上课的机会。锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中。我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然。这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而。这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂。甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者。就要想方设法创设民主和谐的教学气氛。在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员。是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错。有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了。还积极举手回答问题。
八、九岁的小孩子很好动。而且注意力非常容易分散。这样很容易开小差。影响教学效果。为了改善这种情况。我给每个小组在黑板上加小红花。哪个小组认真听课。就给哪个小组加小红花。这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差。我喊破嗓子都没办法控制。现在却可以很好地控制课堂。直接向课堂要效益了。
俗话说：知之者不如好知者。好知者不如乐知者。兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来。使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学。我都采取以学生为主。老师为辅的教学方式。课堂只要是以学生的朗读和提问为主。然后让学生充当小老师的角色讲评。我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主。充分调动了他们学习的主动性和积极性。由要我学转化为我要学的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
小学二年级的学生喜欢炫耀自己。于是我根据他们的个性和年龄特点。非常注重鼓励他们。只要他们答完问题。我都用鼓励性的语言对他们说：真好、真响亮、还不错等等。他们得到老师的赞扬。积极性提高了。久而久之。就养成了敢于举手回答问题的习惯了。而且。同学回答问题很好的。我就叫所有的同学用棒、棒、你真棒!的激励话语来鼓励他们。这样。充分活跃了课堂气氛。学生情绪饱满。起到了很好的教学效果。
批改作业。纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候。写上激励的评语。并在评语中强调订正的重要性。并根据各个学生的情况加以勉励之。开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生。我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会。直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生。我会辅导他们。直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者。就是要有这样的耐心。才能把学生的缺点纠正过来。
整个实习期间。我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小。自我组织和约束能力都还很差。特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走。告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作。要实现没有教不好的学生的教育理想。因为我相信没有教不好的学生。只有教不好的老师。因此。我非常注重我自身素质的提高。在这方面。我绝不训斥他们。而是耐心地教育他们。跟他们聊天。了解他们。对症下药。制造机会让他们参加班里的活动。让他们知道。老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面。不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力。因为才能是多方面的。在我的悉心努力下。班里的几位后进生成绩都有了显著的进步。他们以前考试从不及格的。在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到。对那些后进生不能只是一味地训斥。罚站。罚蹲。而要了解他们的内心世界。对症下药。
时间过得真快。短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃。我学到了很多书本上学不到的知识。知识是永无止境的。在取得好成绩的同时。我时刻不忘超越自己。面对教育事业的满腔热情。将鼓舞着我不断前进。
走上社会的我该何去何从呢。这是一只令我困惑的问题。我一直在不断的拷问自己。自己究竟适合什么样的工作。是去继续当教师。还是参加公司工作。或是下海经商呢。这一直是我解不开的心结。我的未来究竟会怎样。我不知道!
前面的路还是很彷徨。我只有一步一个脚印。慢慢的走向成功吧!
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