公开课开幕式老师发言稿 公开课主持人开场白台词(三篇)
公开课开幕式老师发言稿 公开课主持人开场白台词一
10:00—10:10
主持人：尊敬的各位领导、各位来宾：上午好!
1921年7月1日，一个伟大的政党宣告成立，火红旗帜迎风飘扬。
1921年7月1日，一个坚强的核心凝神聚力，犹如天际升起朝阳。
从此，中华大地发生了前所未有的变化
从此，华夏儿女创造了震惊世界的辉煌
20xx年7月1日，我们迎来党的生日，举国上下，欢呼雀跃。
延安是革命圣地，是中国革命文化的发祥地，是中国革命精神的传承地。
延安是一片神奇的土地，正是黄土高原这片热土孕育了我们伟大的党的精神，才使得我们党的精神得以发扬光大。党的90岁生日来临之际，我们的热情在这片神圣的土地上尽情的洋溢。
为隆重纪念中国共产党成立九十周年，陕西省美术家协会与延安市美术家协会共同主办了这场“大美陕北”油画作品展，旨在艺术性的展现陕北民俗文化、展现陕北人民的真实生活。美来源于生活，我们希望通过此次艺术盛会将陕北的民俗文化传入千家万户，将革命的精神传入千家万户。
此次油画作品展的举办受到了社会各界的大力支持。在此，我谨代表陕西省美术家协会与延安市美术家协会感谢本次画展的承办单位：延安革命纪念馆;协办单位：共青团延安市委、延安文联、延大鲁迅艺术学院、延安中学、子长县书法美术家协会;鸣谢单位：西安美术馆、陕西文化产业投资延安公司筹备组、陕西文化产业(安塞)投资有限公司。感谢你们对本活动的鼎力支持。
同时也要感谢到场的各位领导：
感谢各位领导百忙之处抽空莅临本次画展开幕式，衷心的感谢各位领导的支持!
10:10—10:15
主持人:下面欢迎延安市人大会主任:郝飙同志致辞!(掌声)讲话完毕(掌声)
10:15-10：20
主持人：谢谢郝主任精彩的致辞，让我们再次以热烈的掌声感谢郝主任!(掌声)，下面有请陕西省美协副主席、延安市文联主席:张永革致辞(掌声)讲话完毕(掌声)
10:20-10：25
主持人：谢谢张主席激情澎湃的致辞，让我们再次以热烈的掌声感谢郝主任!(掌声)，下面有请延安大学鲁迅艺术学院副院长、延安美协常务副主席冯颜明(掌声)讲话完毕(掌声)
10:25-10:35
主持人：接下来有请本次油画作品展作者代表宋延龙讲话!(掌声)讲话完毕(掌声)
10:35—10:40
主持人：谢谢，谢谢宋延龙为陕北民俗文化传播、艺术传播所作出的巨大贡献。他以自己对黄土高原这片土地的独有的热情及对艺术的执着挥洒着自己的创作灵感，将具有陕北民俗特色的油画艺术大作奉献给了大家。(掌声)下面有请以下领导为本次油画作品展剪裁!(掌声)
备注：名单按照以上与会领导及嘉宾的确定名单的前10位定!
10:45
下面请相关领导及嘉宾参加本次油画作品展研讨会!
公开课开幕式老师发言稿 公开课主持人开场白台词二
尊敬的各位老领导、老同志、老年朋友们：
大家下午好!
在这金风送爽、丹桂飘香的季节里，我们欢聚一堂，举办“老年节”文艺汇演，展示我县老年朋友们的风彩。在此，我谨代表县委、县人大、县政府、县政协向各位老领导、老同志、并通过你们向全县所有老年朋友们致以诚挚的问候和良好的祝愿!同时预祝本次文艺汇演取得圆满成功。
近年来，我县经济社会持续健康发展、城乡面貌不断改善、人民生活水平不断提高。特别是党的以来，在践行党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“四有”主题教育实践活动、同步小康创建等方面，广大老年朋友们紧扣县委县政府的工作思路，围绕破解难题促发展，化解矛盾促和谐，消解困惑促文明等方面发挥了积极作用，充分展示了老领导、老同志老骥伏枥、志在千里的革命情怀和老而弥坚、与时俱进的精神风貌。全县老干工作得到了上级领导的充分肯定和高度评价，也赢得了广大干部群众的高度赞誉和一致好评。
过去，各位老领导、老同志为发展倾注了青春、智慧、汗水和心血，是发展的奠基者和见证人。今天，你们依然利用自身的经验优势、威望优势，积极为全县经济社会发展建言献策，加油鼓劲，为我们树立了榜样。全县各级各部门都要始终牢记老领导老同志历史功绩的思想不能变、照顾老年人的方针原则不能变、尊老敬老为老人排忧解难办实事的传统和作风不能变的“三个不能变”原则，努力把全县离退休干部工作及老年事业做得更好，使老年朋友们享受到经济社会发展进步的成果，真正做到老有所为、老有所养、老有所学、老有所乐。
“人生最美桑榆晚，最是夕阳红满天”，面对新形势、新任务，我们真诚希望能够继续得到各位老领导、老同志的热情关怀和悉心指导，我们坚信：在州委、州政府的正确领导下，有各位老领导、老同志们一如既往的关心和支持，县委县政府一定能够团结和带领全县人民共同创造美好灿烂的明天。
最后，衷心祝愿各位老领导、老同志、老年朋友们：健康长寿、阖家幸福、万事如意!
谢谢!
公开课开幕式老师发言稿 公开课主持人开场白台词三
师：第一次见面，送你们一份见面礼——三句话。
第一句：“我很棒!”(送给你自己)
第二句：“我真的很棒!”(也送给你的同伴，把手搭在同伴的肩上说)
第三句：“我们真的很棒!”(咱们一起来大声说)
(生练说，课堂顿时热闹起来。)
师：咱们把这句话也送给听课老师：“你们很棒，你们真的很棒，你们真的真的很棒!”
(生齐说，听课老师鼓掌。)
师：老师给你掌声，你明白了什么?
生：很光荣!
生：很温暖!
师：找到感觉没有?什么感觉，温暖中觉得很棒。让我们就带着这个感觉一同走进课文
一、幽默有趣型谈话
很多老师都遇到过遇到紧张情绪的学生。而用幽默有趣的谈话是减少学生的不良情绪不二法宝，能使学生进入一种和谐的学习环境。这里有一例谈话
师：我们先来一个小测试，知道成龙的请举手。(全班学生都举起了手)他是干什么的?
生：电影演员，演武打片。
师：知道刘德华的请举手。(全班学生都举起了手)我再问一个人：知道某某某的请举手。(全班有数人举手)他是干什么的，在哪儿?
生：是一位老师。就在我面前。
师：谢谢你!某某某就是我。现在知道某某某的请举手。(全班学生都举起了手)噢!我现在和成龙齐名了。(学生大笑)
二、调动积极性型谈话
借班上课学生和老师之间都是很陌生的，所以有些本来很积极的学生也会约束起来，让学生放松开来采用调动积极性型的谈话是必不可少的。这里有一例谈话：
师：“同学们，说说看，你们最喜欢怎样的老师?”
生：我喜欢和蔼可亲的老师。
师：(面带笑容很自信地)看老师的样子还算是和蔼可亲的吧!
生1：我喜欢有学问、有知识、对学生比较严格的老师。
生2：我比较喜欢幽默的老师。
师：我也比较喜欢幽默的老师。俗话说“幽默是智慧的化身”嘛!就让我们一起在幽默的交谈中愉悦地度过40分钟，好吗?
师：“猜猜看，老师最喜欢怎样的学生?”
生1：我认为老师肯定喜欢积极举手发言的学生。
生2：我认为老师肯定喜欢成绩好的学生。
师：那你们能做到吗?
众生：(声音响亮)能!学生情绪高涨
四、表扬型谈话
根据学生的特点，有些学生在受到老师的鼓励和表扬后表现能更加出色。所以在课前谈话进行适当的表扬能得到意想不到的效果。这里有一例谈话：
师：我听说我们班的同学是非常勇敢的，那你们真的勇敢吗?学生迟疑了一下，只有少数的学生说：勇敢。
师见状就说：怎么这样没信心，这样胆小，你们勇敢吗?全班齐声：勇敢!
师：好!那你们说说，在这堂课上，怎样表现才算勇敢?接着就让学生说说怎样表现才算勇敢。
在课中，每当学生泄气、不敢发表自己的见解时，老师就可以用一句“勇敢的你在那里”来调动了学生积极性，也收到良好的教学效果。而且在课中，我们还可以惊奇的发现，这句话果然管用，学生表现果真勇敢。
五、游戏型谈话
游戏是孩子们的天生本性，每个小学生都喜欢做游戏的。为了激发学生的兴趣，满足其好玩、好奇、好动、好胜等心理需要，课堂上做一些游戏也是必要。在课前选择了与学生进行沟通的特殊方式——做游戏。通过它来调节课堂气氛，消除紧张情绪，增进师生的友谊。
有一例谈话：
师：我们先来做一个游戏好吗?
师：这个游戏主要是测一测大家的反应速度如何，规则是——我说“1”男同学起立，我说“2”女同学起立;看谁反应最快!师开始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……师喊的速度随着加快。学生很投入，但老师喊的速度加快时就跟不上，于是发出一阵阵笑声，游戏也随着结束……。
师：在刚才的游戏中，数字“1”代表什么?
生：代表男同学。
总之，上课前如何与学生沟通，选择怎样沟通方式，可谓是各师各法，各有不同。但他们相同的是，师生之间的信息沟通、情感交流都是在不经意之间完成的，犹如聊天一般，彼此没有心理负担。我们应当以独具匠心的设计，细腻灵活的诱导，将学生推上自主学习、交流的舞台。使学生自始至终置身于教师为其创设的情境之中，兴趣盎然，积极主动地参与探讨、质疑等教学活动。
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