最新师德师风能力提升心得体会 提升师德师风心得体会(优质10篇)
师德师风能力提升心得体会一
经过师德师风文件和宣传资料的学习，自我进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：
一、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立服务学生奉献社会的精神。
二、热爱学生。学生是祖国的未来，仅有把学生教育培养好，振兴中华才有期望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和本事素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，进取参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改善教育教学方法，不断提高自我的教育教学和科研水平。
四、工作进取、认真负责。工作进取，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，所以必须做到既教书又育人。
五、团结互助，廉洁从教，为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间第1页共1页
要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮忙;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止礼貌礼貌，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自我。
师德师风能力提升心得体会二
教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养学生健康成长的使命，师德师风的良好发挥对于教育的发展至关重要。在教师专业能力提升中，培养良好的师德师风是至关重要的一环。在过去的教学实践中，我深刻认识到了培养良好师德师风的重要性，并在不断提升个人师德师风能力过程中有了一些体会。
首先，教师应加强师德理念的建设。师德是教师行为准则的核心，教师应该以德为先，树立起一种正确的师德理念。在实践中，我始终坚持以学生为本，始终把培养起学生良好人格和核心素养放在首要位置。此外，我还始终树立了“教书育人”并重的观念，在教学中尽力传授学科知识，培养学生的思考能力和创新能力，更重要的是注重培养学生的道德品质，关注学生的心灵成长。
其次，教师应注重师德师风的日常实践。只有将良好的师德师风贯穿于日常的教学活动中，才能真正影响学生。在课堂教学中，我注重营造和谐的师生关系，尊重学生个体差异，关心每一个学生的学习状态和心理需求。我努力以身作则，践行师德，严格遵循教育教学纪律，认真备课，不断提高自身专业能力，用实际行动影响学生。
然后，教师应不断提升自身教育教学能力。作为一名教师，只有通过不断学习和提升，才能更好地发挥教育的作用。我注重反思和总结，在每一次教学之后，我都会反思自己的教学效果，并根据学生的学习情况进行调整。同时，我积极参加各类教师培训和学术交流活动，拓宽自己的教学视野，与同行们分享经验与心得。
最后，教师应积极参与学校师德师风建设。学校是教师的聚集地，倡导良好的师德师风环境是学校的责任。作为一名教师，我积极参与学校师德师风建设，经常参加学校组织的师德师风培训和交流活动，加强对师德师风建设的理解和参与。我也主动担任班级主任等职务，通过各种途径加强学生与老师之间的沟通和互动，从而更好地引导学生树立正确的价值观。
在不断提升个人师德师风能力的过程中，我深刻认识到良好的师德师风对教育工作至关重要。只有以德育人，才能真正实现教育的目标。在今后的工作中，我将不断努力提升自身的师德师风能力，不断完善自我，为学生的全面成长和社会的发展贡献自己的力量。同时，我也希望更多教师能认识到师德师风对教育工作的重要性，共同努力，建设更加美好的教育环境。师道尊严，乃人才培养之本！
师德师风能力提升心得体会三
有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业；有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的`期望。三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！我们既然选取了这份职业，就把自我的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔！
作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围；知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁！
就应学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是快乐，幸福的。我们就应享受这份快乐，珍惜这份幸福。用感恩的心快乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。世界的主宰——人，更要充满感恩之情。一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇；一颗感恩的心，化冰峰为春暖。
人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答自然。
作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我带给了工作的平台；感谢领导，给了我无微不至的关心和帮忙；感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。
作为一名教师，会义无反顾的选取敬业。之所以选取，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。因为我们拥有着培养祖国花朵的职责，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱。奉献不仅仅仅为了别人，也为了自我的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越完美！其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱；播种期望，收获未来。我们既然选取了讲台，就选取了默默奉献。
让我与你，你，你们一道，携起手，肩并肩，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用奉献来谱写教是人生！
师德师风能力提升心得体会四
近年来，教育界一直强调提升教师的师德师风能力，以保障教育事业的健康发展。作为一名从教多年的教师，我深感师德师风对于教育工作的重要性。在这段时间里，通过学习、思考和实践，我逐渐认识到了师德师风的重要性，并且逐步提升了自身的师德师风能力。下面将结合自身经验，从关注学生全面发展、言传身教、积极参与社会实践、不断自我反思和与同事相互学习等方面，探讨师德师风能力的提升心得。
首先，关注学生的全面发展是提升师德师风能力的重要一环。作为教师，我们不仅仅要教会学生知识，更要关注他们的全面成长。在课堂上，我不仅注重知识的传授，还注重引导学生的价值观培养。我鼓励学生积极参与课堂活动，倾听他们的心声和思想，关注他们的个人特长和兴趣爱好。此外，我还积极与家长沟通合作，帮助他们更好地了解孩子的需求和特点，以便更好地进行教育引导。通过这些努力，我逐渐树立了“以学生为本”的理念，为学生提供了更全面的教育。
其次，言传身教是提升师德师风能力的又一重要方面。作为教师，我们的行为和言语都是学生学习的榜样，所以我们必须时刻保持良好的师德师风。在日常教学中，我尽可能做到言行一致，严于律己，以身作则。我尽量避免消极情绪的暴露，保持乐观积极的态度，这样能够给学生以正能量的引导。同时，我也注重培养学生的良好行为习惯和道德观念，鼓励他们做一个有担当、有责任感的人。通过这种言传身教的方式，我逐渐增强了学生们对我的尊重和信任，也提高了自己的师德师风能力。
第三，积极参与社会实践是提升师德师风能力的重要手段之一。作为接受优质教育和培养的教育者，我们应该肩负起把先进的教育理念带给更多人的责任。我积极参与学校和社区组织的各类实践活动，借助实际行动影响身边的人。比如，我参与了乡村教育援助项目，为贫困地区的孩子们提供免费的辅导和关爱。通过参与这些实践活动，我深刻体会到了教育事业的庄严和神圣，也深切感受到了自己的使命。
第四，不断自我反思是提升师德师风能力的不可或缺的过程。作为一名教师，我们需要时刻对自己的教育行为进行审视和反思。我经常在课后反思自己的教学过程，思考自己的不足之处，并寻求改进的方法。我不避讳面对错误和失误，相反，我将其看作是提高自己的机会。只有不断从实践中反思和总结，才能不断提升教育水平和师德师风能力。
最后，与同事相互学习也是提升师德师风能力的重要途径。教育是一个集体事业，我们不能孤立地工作和发展。我常常与同事们交流心得和经验，学习他们的优点和长处，改正自己的不足之处。通过与同事的交流，我不仅改进了自己的教学方法和管理能力，也进一步发现到教育工作的复杂性和深度。与同事们相互学习，可以增进我们之间的感情和互信，形成团队合作的力量，共同推动教育事业的发展。
总结起来，提升师德师风能力是一项长期而持续的过程。在这个过程中，我们应该关注学生的全面发展，做到言传身教，积极参与社会实践，不断自我反思和与同事相互学习。通过这些努力，我们能够不断提高自身的师德师风能力，为教育事业做出更大的贡献。同时，我们也要认识到，提升师德师风能力是教师的义务和责任，需要我们始终保持对教育事业的热爱和追求。相信在未来的工作中，我会继续以崇高的师德师风标准要求自己，并不断提升自身的教育水平和能力。
师德师风能力提升心得体会五
随着教育事业的不断发展，师德师风的重要性日益凸显。作为一名教师，我们时刻都要以身作则，恪守师德师风的原则。近年来，在我个人的实践中，我深刻地体会到了师德师风大提升的必要性和重要性。在这篇文章中，我将分享自己的心得体会，以期能启发更多教师提高自身师德师风，为教育事业做出更大的贡献。
第一段：强化教师的职业道德意识
作为一名教师，首先要树立正确的职业道德意识。职业道德是教师行为准则的重要组成部分，是评价教师品行的重要标准。我们教师要时刻保持良好的师德师风，传播阳光正能量。作为学生的榜样，我们要严谨自律，言行举止上下求索，积极践行教育事业的伟大使命。通过参加各种培训进修，及时了解最新的教育理论和教学方法，不断提升自己的教育素养和专业水平，从而更好地引导学生，帮助他们成长。
第二段：加强教育教学能力的培养
师德师风的提升离不开教育教学能力的培养。只有掌握扎实的专业知识和教学技巧，才能真正将师德师风落实到教育教学中。因此，我们教师应不断学习新知识、研究新教材、探索新教法，提高自己的教育教学水平。同时，要注重培养学生的综合素质，开展丰富多彩的校本课程和课外活动，促进学生全面发展。通过不断提升教学质量，我们教师才能更好地引领学生，为他们的成长与发展提供稳定而坚实的基础。
第三段：营造良好的教育环境
师德师风的提升需要营造良好的教育环境。作为教师，我们要进一步关注学校文化的培育和发展，营造积极向上的教育氛围。通过组织各类文化活动、学术研讨、好书分享等，激发学生的学习兴趣，提升他们的综合素质。同时，也要重视班级管理，构建和谐的班级关系，让学生在和睦友爱的氛围中快乐成长。只有在这样的环境中，师德师风才能得到有效的传承和提升。
第四段：加强师德师风建设的监督与评估
师德师风的提升需要进行相应的监督与评估。学校和教育行政部门应建立健全的监督机制，确保教师遵守师德师风和教育法律法规。同时，还需要建立完善的评估体系，对教师的师德师风加以评价和奖惩。通过这样的机制，能够有效地激励教师加强自身素质的提升，同时也起到了规范教师行为的重要作用。
第五段：共建师德师风的责任与使命
师德师风的大提升需要全社会的共同努力。教师们应当身体力行，加强师德修养，做到知行合一。同时，家长、学生和社会大众也应加强对师德师风的关注和支持，共同营造尊师重教的社会风尚。只有我们共同努力，才能真正实现师德师风的大提升，为教育事业的发展贡献自己的力量。
总结起来，师德师风的大提升是每个教师的责任和使命。通过加强职业道德意识、培养教育教学能力、营造良好的教育环境、加强监督评估以及共建共享的过程，我们教师必将为培养优秀的人才、为社会的进步贡献力量。让我们共同努力，为师德师风的提升做出不懈的奋斗！
师德师风能力提升心得体会六
记得在我很小的时候，作为教师的父亲就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。为了这个愿望我不断努力，现在，我也成了一位老师。当我穿过了教师职业表面的光环，走进了它的内核时，才真正理解了它的内涵。我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师也不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古；教师更不是明星，不能象明星一样妇孺皆知。相比之下，教师所做的一切，都是那么普通，那么平凡。普通得犹如一颗小小的铺路石，平凡得宛似沧海一栗，大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。然而，就是这些平凡而普通的教师，他们用爱，铺就了孩子的成功之路，造就了无数人才。
我就是这沧海之中的一朵浪花。
20**年参加工作以来一直在践行自己的人生目标：“既然我选择了三尺讲台，就要用一生的心血为每位学生的健康成长铺路。”既是党和人民培养出来的一名优秀教师，更是姬五女中学教师团队的缩影。
20**年，我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生，我可以像我的父亲一样了。
听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真、幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到老师要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打？还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我和您喂猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度？真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗？羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责，被我亵渎了！
记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。
我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。
于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，我们成了朋友。
刚涉入教坛第二个学期就担任了全校有名的“差班”的班主任兼物理教学工作。这是一个无人愿接的六十多人的大班。因为学生来源广，学生受到的家庭影响各不相同，部分孩子因父母离异或外出打工寄放在爷爷、奶奶家或跟着亲戚、朋友就读，多数学生学习基础薄弱，行为习惯差。面对这样一群孩子，面对这样缺父少母残缺不全的家庭，我做的第一件事就是营造家一般的环境，在班上举行了“烛光生日晚会”。在装扮一新的教室里，全班同学都沉醉于家一般的温馨中，同学们手捧蜡烛、摇曳的烛光映照着一张张纯真稚嫩的小脸，在《祝你生日快乐》的歌声中，他们的脸上慢慢荡漾起了沉醉的笑容，升腾起了幸福的表情，感悟着爱的温暖。此后，每个星期日，一次又一次走访了“特殊”孩子们的家，和孩子的亲人们谈心、聊天，交流孩子的点滴进步。这样的家访有时是在午餐的间隙，有时是在下雨的晚上。走过泥泞的夜路，有过被拒之门外的尴尬，当别人正在舒适休闲的时候，当别人正在灯红酒绿的时候，我还在为了孩子的教育而奔走。“有时真的觉得累极了，真想倒头睡他三天三夜”。但这时，我都会想起自己的誓言：无论付出多少艰辛，承受多少辛苦，一定要给他们撑起一方不落雨的天空！。我一直说：要爱，就要走入孩子的心灵。为此，课余时间，我主动与孩子们一起玩耍嬉戏、一起补课学习，一起分享他们的快乐，分担她们的忧愁，操场上，随时可见她和孩子们嬉戏游玩的身影，走道上，时常能见到躬身与孩子耳语的我。慢慢的，我看见孩子们稚气的脸上开始洋溢着朝气和快乐，发现懒惰与任性离他们越来越远时，我，舒心地笑了，我感到自己以心换心的教育已经成功了。凡是我接手的弱差班，通过我爱的感化很快成为先进班，许多学困生在我营造的爱的天地里健康、快乐的成长。而今，我已成功地带了几届毕业班，这些学生大多已经就读于更好的高一级学校。
当把师生之间这种细腻绵长的爱，作为自己事业的基础的时候，那种情感是难以割舍的。还记得20_年，我的腿受伤后，每天拖着一条腿爬楼上坎，坚持上班。为什么要舟车劳顿？风尘仆仆？因为，我舍不得自己的学生，舍不得朝夕相伴，依恋着的讲台。手术前，我举行了一个简短的告别仪式，原本计划用几句祝福，勉励之类的话来营造一个快乐的分别氛围，却料想不到换来了孩子们伤心的哭泣。我也哭了，孩子们离不开我，我也舍不得孩子们。孩子们用一双双流泪的眼，恳求学校文校长：“李老师假满后继续教我们，行吗？”后来懂事的孩子们用自己的零花钱送上一张张贺卡、一个个苹果、一支支钢笔……这是多么真挚的情感交流，这是多么珍贵的人间真情！这里没有虚伪、没有功利，只有爱与爱的交流，情与情的相融。这，怎能不让人感动！腿好点后，因为走路还不方便，我只好在“家里”办公，如此的紧张、如此的繁忙，可是只要走上讲台，看到学生就什么都忘了。是的，鱼和熊掌不可兼得，我所给予的是一种更为博大更为厚重的对学生与事业的爱。
“我爱这片没有钱、权交易和世俗纷扰的净土。”“学高为师、身正为范”，我从教12年来，处处以身作则，为人师表，因其师德、师风、教育教学业绩等方面的突出表现，得到了社会各界的广泛认可。我用人梯的风格、红烛的精神、清风的柔情和真诚的爱心去塑造着学生的灵魂，用自己平凡，普通的工作，铺就着孩子走向成功的道路！
我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱；爱是教师的职责！让我们用爱心为孩子铺设成功之路，在遥远的路途上同行的一定会有你有我。
师德师风能力提升心得体会七
在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会做出贡献的品质。我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业做出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。教师是学生心目中的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视提高自身修养，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。
模范老师的经验告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，也一定能够学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。
我深切体会到教师的道德风范，对学生的成长起着至关重要的作用，因此，教师在履行自己的责任的同时，必须不断加强自身素质和知识修养，使自己具备浓情厚爱，崇高的师德；创新精神，渊博的学识；多才多艺，高超的教学艺术；健康体魄，良好的心理素质，使自己的工作富有艺术性、灵活性和创造性。教师只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
师德师风能力提升心得体会八
随着社会进步和教育改革的不断推进，师德师风的重要性逐渐受到重视。作为一名教师，提升自身的师德师风是非常必要的。在过去的一段时间里，我深入思考并实践了提升师德师风的方法，获得了一些宝贵的经验和体会。
首先，我认识到师德师风是教师的核心素养。教师的角色在于育人，而师德师风则是教师育人的基石。因此，要想提升自己的师德师风，首先要明确自己的教育使命，并认真履行这一使命。教育不仅仅是传授给学生知识，更重要的是要以德育为先导，引导学生健康成长。这就要求教师要恪守职业的伦理道德，做到言传身教。在日常的教育教学工作中，我会时刻提醒自己，始终保持端正的师德师风，以身作则，给学生树立良好的行为榜样。
其次，我十分注重与学生的沟通。在师德师风方面，与学生的沟通是至关重要的环节。教师要时刻关注学生的需求和问题，与他们建立起良好的沟通渠道。一方面，我会定期与学生进行心理沟通，关心他们的学习和生活情况，及时解决他们在学习上的困惑和问题。另一方面，在教学过程中，我充分利用各种沟通方式，确保学生充分理解和接受我的教学内容。通过与学生的深入交流，我不仅能够更好地了解他们的特点和需求，还能够得到他们的认可和尊重，从而进一步提升师德师风。
再次，我认识到师德师风的提升需要终身学习。教师是一个永远学习的职业，只有不断学习，才能与时俱进。师德师风的培养也是如此。教师要积极参加各种培训，提高教学水平和专业素养。我经常参加学科研讨会、听讲座、阅读教育专著等，不仅拓宽了自己的知识领域，也使我对师德师风有了更深入的理解。同时，我也乐于分享自己的学习成果，与同事们进行交流，互相借鉴、共同进步。通过不断学习和提升，我感受到了自己作为一名教师的成长和进步，也进一步巩固了我在教师岗位上的责任感和使命感。
最后，我认识到师德师风的提升离不开学校和社会的关心和支持。学校作为教师工作的依托单位，应该为师德师风的提升提供更好的平台和机会。学校领导要关注教师的思想动态和教学情况，及时发现和解决存在的问题，给予教师更多的指导和帮助。同时，社会对师德师风的关注和支持也是不可或缺的。社会舆论的监督和认可，有助于教师更好地履行自己的职责，提升师德师风。因此，我呼吁全社会一起关注和提倡师德师风建设，共同营造一个良好的教育环境。
通过这段时间的实践和思考，我愈发深信师德师风的重要性。提升自身的师德师风不仅是作为一名教师应尽的职责，更是对教育事业的承诺。我将继续坚持并不断深化对师德师风的学习和实践，为学生的发展和教育事业的发展做出更大的贡献。同时，我也希望更多的教师能够认识到师德师风的重要性，积极投入到师德师风建设中来，共同推动教育事业的进步和发展。
师德师风能力提升心得体会九
前段时间，我认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、学习教育部进一步加强和改进师德建设的意见》、阅读了《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的实施意见》、学习了胡总书记“五四”讲话精神以及温家宝总理的有关讲话。还学习了模范教师的先进事迹。反思自己平时的教育教学行为和平时生活的言论，我确实明确了自己的不足，并制定了整改的方案。
1、要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。既要把学生当作学生，还要把学生当作朋友，当作一个与教师有平等关系的公民。要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。更新教育观念，另一个重要方面是树立正确的人才观，努力做到因人、因时、因势利导，因材施教。
2、做与学生共同学习的伙伴。老师既是知识，知识就是老师。现在老师不再是知识的惟一的载体了，学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。因此，在今后的工作中，要继续加强学习，改进教学方法，引导学生学习，变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。
3、要努力提高自己的业务水平。所以作为教师，就必须是教育教学的能手。为此我要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，努力成为教育创新和改革的示范者。
4、掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。
5、勇于开展批评与自我批评，及时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想，时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。
6、无条件地去爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励。在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为她们以后的人生之路导航。
7、在自己的工作中实践“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，顾全大局，要以学校的发展为自己工作的出发点。加强自己的责任意识、创新意识、奉献意识。
以上是我的师德师风的整改意见，请学校批评指出。
师德师风能力提升心得体会篇十
以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德为标准，以高学历为教师，以素质为榜样。以学校工作总体规划为基础，坚持德育与教育改革发展实践相结合&道德修养和人的道德教育：要达到铸造教师灵魂、培养教师道德、树立教师榜样、培养教师能力的目的，就必须把自己塑造成具有学术魅力和人格魅力的教师。
义务教育法、教师法、教育法、未成年人保护法、中小学教师职业道德。
加强师德学习，坚持把师德教育放在学习工作的突出位置。要加强政治理论学习和师德教育，树立正确的世界观、质量观和人才观，增强以身作则、自学成才的使命感。培养典型师德，树立榜样；人类灵魂工程师。辉煌形象。坚决遏制营利性教学和有偿辅导。
1.充分认识师德建设的.意义
2.加强思想政治学习，提高思想政治素质
为进一步提高思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德》、《普定县中小学教师行为准则六禁五禁》，并发布了师德师风建设文件。在坚持每两周集中学习一次的基础上，加强个人学习，学习政治理论、法律法规知识，结合自己的实际态度，积极投资，深刻理解其精神本质，有效提高自己的道德修养。
3.规范言行，为学生树立榜样
知识只能满足学生临时求知欲。真正触动学生心灵的是人格和道德的力量。这种力量是持久的，它会影响学生的生活，它是学生未来的基础。因此，知识、权力和外表对学生生活的影响远不如道德重要。当一个老师失去了影响学生的所有因素时，他在学生心目中的真实感受才会真正显露出来，他对师德师风的评价才会最可信。原因是360行只能用教师的专业蜡烛来形容。这也是这个职业的高尚之处。
4.坚定信念，投身教育教学
教师应该有这样的道德，为他们对教育的奉献感到骄傲，并从内心深处表达他们对职业的热爱。只有这样，他们才能认真专注于教学，承担和认真完成工作任务，积极参与教学改革和科研，及时更新教学理念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。
5.不懈追求新时代优秀教师
这也是我个人工作计划的主要目的。在这种持续的反思中，我将促进我的成长和进步，真正提高我的思想、政治、商业等方面，成为新时代的优秀教师。
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