中班安全教案反欺凌集合3篇

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欺凌是指通过长期、有意的身体接触、言语攻击或心理操纵造成伤害或不适的行为。它具有欺负、直接或间接、主动或被动、单独或结伴的特点。 以下是为大家整理的关于中班安全教案反欺凌的文章3篇 ,欢迎品鉴!

【篇1】中班安全教案反欺凌

  主题教案(中班)

  活动目标:

  1.认识校园欺凌的危害性,自觉抵制校园欺凌现象;2.能够正确处理生活中的各种冲突;

  3.掌握与校园欺凌做斗争的方法活动过程:

  一、观看《关注校园欺凌现象》视频,引入新课。

  二、思考:

  1、什么是校园欺凌?你遭遇过校园欺凌吗?幼儿结合观看的视频以及生活实际回答。校园欺凌是发生在校园中的一些幼儿奉信暴力决定一切,以多欺少,以大欺小,以强凌弱等现象,校园欺凌是个全球性的问题。

  2、讨论:校园欺凌有什么危害?

  幼儿回答并归纳:校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。

  3、想一想:面对校园暴力我们有哪些对策?

  首先引导幼儿从受害者的角度想:不要忍着不吭声,告诉家长或者老师;尽量不要一个人待着,尽量待在人多的地方;不理睬:如果有人冲你喊,让你交出你的东西,不要理睬他,装做没听到,继续走自己的路。

  其次引导幼儿从施暴者的角度想:反思一下,值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚,这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事,或仅仅是你自己的一时冲动。这么做,值得吗?站在对方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打,你会是什么感受?如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦,你忍心吗?忍一忍风平浪静,退一步海阔天空。

  三、观看消除校园欺凌专题教育片。

【篇2】中班安全教案反欺凌

  活动目标:

  1、感受日常生活中一些规则的存在,初步懂得遵守规则的重要性。

  2、进一步明确规则与安全的关系。

  活动准备:图片、生活中方方面面的规范、规则,共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。

  活动过程

  一、排队的规则

  导入画面:小咕咚招手“小朋友们好”

  看,谁来啦。今天小咕咚要和做一个文明、守规则的好孩子。

  画面一:小咕咚来到教室,喝水时幼儿插队

  1.提问:(1)看,它来到了教室,这里的小朋友在干什么?

  (2)哎呀,发生什么事情了?

  (3)你觉得他做得对吗?应该怎么做?

  (4)为什么要排好队倒水?

  2.还有哪些地方我们要遵守排队的规则?请幼儿来说一说。(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等)

  3.爸爸妈妈什么时候也要排队?(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等)

  师小结:是啊,当很多人都去做同一件事情的时候,排着队就非常有秩序,所以很多地方将每月的11日作为排队日。

  三、生活中的规则

  ⒈许多小朋友在看书,应该怎么看呢?

  提炼:一页页看,才能看仔细,看懂故事,这些就是我们文明看书的约定。

  ⒉我们平时在生活中如:过马路时会怎么样做?在公园看到美丽的鲜花会怎样?喝的饮料瓶子你又会怎么做?在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做?

  摘花、过马路、扔垃圾、搭积木

  师.:小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序,还有很多地方,又有些什么规则呢?

  看,这些地方有些什么规则?你可以和边上的小朋友轻声说一说,然后来告诉小咕咚。

  ⒊出示图片,让幼儿仔细观察。

  师:你看懂了哪张图,这里藏着什么规则?教师根据幼儿说的作进一步的补充说明,告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等,如果我们都能遵守规则,那么就不会发生这些事情。

  教师小结:原来,规则在我们生活中是很重要的,有了规则人们才安全,我们小朋友讲文明,倒茶做操要排队,废物扔垃圾箱,整理齐,过街要走人行道,遵守规则我第一,学做小小文明人。

【篇3】中班安全教案反欺凌

  幼儿园是人群密集场所,幼儿园的安某某稳定关系千家万户。为有效预防、及时控制和消除幼儿园重大突发事件的危害,保障师生身体健康与生命安某某,维护幼儿园正常的保教保育秩序,特制定本方案。

  一、成立反恐防暴指挥领导小组

  组长:XX

  副组长:XX

  成员:XX、XX、XX、XX、XX

  二、演练对象

  幼儿园全体教职工(特异体质的孩子不能参加本次演练。)

  三、演练时间:XX年XX月XX日

  四、演练过程:

  1、歹徒在入园时欲进入园内,XX、XX拦截,XX、XX老师与歹徒进行周旋。XX立即组织现场人员,不惜一切代价建立警戒线,使犯罪分子无法靠近幼儿,防止事态扩大,拨打电话110,XX立即关闭教学楼门厅大门、XX关闭楼东门、XX关闭楼西门,各班主任将幼儿带入安某某区域,关闭门窗,班主任稳定幼儿情绪,跟班教师手握武器,以防歹徒闯入。

  2、歹徒在上课时欲进入园内,XX、XX拦截,电话告知XX,XX拉响警报,拨打电话110,XX与歹徒进行周旋。XX立即关闭教学楼门厅大门、XX关闭楼东门、XX关闭楼西门,班主任将幼儿带入安某某区域,关闭门窗,班主任稳定幼儿情绪,跟班教师手握武器,以防歹徒闯入。

  3、歹徒在午睡时欲进入园内,XX、XX拦截,电话告知XX,XX拉响警报,拨打电话110,XX与歹徒进行周旋。XX立即关闭教学楼门厅大门,值班教师关闭门窗,手握武器,以防歹徒闯入。

  4、歹徒直冲一楼活动室,班主任立即将幼儿疏散至安某某区域,XX、XX将歹徒控制在活动室内,选派XX、XX与犯罪嫌疑人周旋,对犯罪嫌疑人进行劝说,以拖延时间。各班主任稳定幼儿情绪,跟班教师手握武器,坚守岗位,以防歹徒闯入。

  二楼各班教室班主任及跟班教师将幼儿疏散至安某某区域,班主任稳定幼儿情绪,跟班教师手握武器,***门后),以防歹徒闯入。

  5、歹徒经门厅进入教学楼,到达二楼某教室。

  一楼幼儿疏散至安某某区域,二楼各班教室将幼儿疏散至安某某区域,XX、XX将歹徒控制在活动室内,选派XX、XX与犯罪嫌疑人周旋,对犯罪嫌疑人进行劝说,以拖延时间。班主任稳定幼儿情绪,跟班教师手握武器,***门后),以防歹徒闯入。

  各班到达指定安某某区域,及时清点人数,向园领导报告人数情况。

  民警赶到,与保安一起制服歹徒。

  五、演练结束。

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