小班沙水游戏寻宝教案范文(通用3篇)

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教学计划是为了顺利有效地开展教学活动,根据课程标准、教学大纲和教材要求,结合学生实际情况,对教学内容、教学步骤和教学方法进行设计和安排的实践性教学文件。 以下是为大家整理的关于小班沙水游戏寻宝教案的文章3篇 ,欢迎品鉴!

【篇一】小班沙水游戏寻宝教案

  【活动目标】

   1、发展幼儿腿部力量,培养幼儿的竞技意识。

   2、学习沙包的多种玩法。

   【活动准备】每幼儿一个沙包、录音机、音乐磁带。课前布置好活动场地。

   【活动过程】

   一、开始部分:

   1、整队进入活动场地。听音乐活动一下身体各个部位。(简单的热身运动)2、每人到筐子里拿一个沙包。

   二、基本部分:

   1、让幼儿自由玩沙包。

   老师:小朋友,现在我们每个小朋友手里都有一个沙包,请小朋友自己练习一下,你是怎样来玩沙包的,看谁想的办法最多?呆会我们一起跟着学一学,好吗?(好),加油!

   老师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。

   2、让孩子们轮流当老师,一起玩沙包。

   刚才,小朋友们的玩法还真多,快告诉老师,沙包有哪些玩法呢?(拍手抛接沙包、顶沙包、拖沙包、夹沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背抛接沙包等)好,现在请小朋友轮流当老师,我们一起练习一下,看哪个小朋友学的最认真。

   3、孩子们小结沙包的玩法,你学会了几种玩法,还有什么玩法呢?

   4、听老师的口令,集体进行沙包的多种玩法。

   5、刚才,小朋友们都做的很好,今天,老师再和小朋友们做一个玩沙包的游戏,名字叫:《踢沙包》,哪个小朋友能告诉老师,怎么样就是踢沙包呢?(孩子们自由发言并示范做一做)老师:哦,原来光踢沙包,小朋友就想到这么多种玩法啊,小朋友们真聪明,今天我们玩的踢沙包是把沙包放在脚面上踢出去,好,听老师告诉你们。

   老师介绍玩法及规则:

   玩法:在场地上画直线一条,幼儿每人持一沙包,五人为一小组。玩时,将沙包放置脚面上,然后用力踢出,在沙包落地处画一记号,比赛谁踢的远,多组幼儿同时进行即可。

   规则:踢沙包时脚不能过线。

   6、老师示范做动作。

   7、幼儿自由模仿练习。

   8、请几位模仿好的幼儿做示范动作,小朋友们给予掌声鼓励,激发幼儿大胆表现的欲望。

   9、先分两组进行比赛。(目的让老师关注到每一个幼儿的发挥,并及时给予指导。)

   10、多组进行比赛,幼儿自己当裁判。

   11、听音乐,幼儿自由练习沙包的多种玩法。

   三、结束部分:

   1、整理场地,把沙包放回原处。

   2、听音乐做放松运动。

   四、活动延伸:

   回家跟爸爸妈妈继续探讨沙包的多种玩法。

   教学反思:

   初次接触沙包,内心充满了好奇,并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法,活动中老师没有干涉他们的活动,给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样,孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。让活动进入了高潮。

第2篇、中班体育游戏丢沙包教案反思

  活动目标:

   1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。

   2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。

   游戏方法:

   游戏的人数最少要在三人以上,最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏,其中的两个人站在场地的两端,为丢沙包的人,两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动,躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反,被场中的人接到沙包一次,就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手,单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同,此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后,可以"保命"或"点地"。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命,但须在场地中点一下地,再向场外扔出。

   活动反思:

   游戏是幼儿最好的学习,在快乐的“玩沙包”游戏中,幼儿和游戏得到了共同发展。在幼儿玩游戏时不管我们在游戏前对游戏的预设有多全面,都不可能完全预测幼儿的动态发展,这就要求我们在活动中多关注幼儿的兴趣、经验和表现,引导幼儿不断地调整。只有动态地推进游戏,幼儿才会越来越喜欢游戏,游戏才会真正促进幼儿发展。

第3篇、中班沙水游戏主题活动美丽的家乡——安吉教案反思

  一、设计意图

   建构教材十月主题活动"美丽的家乡"正在安吉实验幼儿园中班年级组如荼如火地进行着。孩子们在各种活动中(谈话、参观、语言、绘画等)感受、理解安吉近几年的发展与变化,并在了解安吉的自然风景、人文风情的基础上,逐步萌发了热爱家乡的情感。而用沙水游戏这种表现手法来感知家乡,对中班初期的孩子来说既陌生却又有一定的挑战性。中班初期的幼儿虽说已经能熟练地运用一些基本的玩沙工具,也有了有了一定的玩沙经验和建构经验,但这个时期的幼儿的合作意识仍旧比较薄弱,他们更多是表现出联合性游戏的行为,合作性行为也只能是初见雏形,本次活动定位为幼儿运用合作游戏的方式来完成一个主题的建构,具有一定的挑战性。为此,根据以上分析,本次活动的重点在于主题的形成,难点在于幼儿之间的"合作"。

   二、活动目标

   1.在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构,感受材料组合带来的创造乐趣。

   2.学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难,体验合作带来的带来的成就感。

   3.能在沙水游戏中进行大胆地表达和交流,并能进行积极的装扮游戏和角色游戏。

   三、活动准备

   1.经验准备

   事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先关知识;

   事先已具备基本玩沙经验,并具备借助辅助材料进行简单建构的经验;

   2.物质准备

   基础材料:沙铲、水桶、推车、沙漏等

   辅助材料:木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子(新材料)--(建构材料)

   小汽车、小人模具等--(新材料)(角色游戏材料)

   四、活动过程

   (一)激趣导入

   1.回忆已有经验:

   你最想搭建安吉哪些美丽的地方?为什么?(引导幼儿说出这些地方或建筑的特别之处)

   如果你是设计师,你最想为安吉设计一些什么美丽的建筑?

   小结:安吉确实美丽,不仅有高高的龙王山、连绵的大竹海、神奇的天荒坪天池还有我们期待已久的杭长高速公路等,等会儿我们大家一起动脑筋,在沙场里建造一个超级美丽乡村--安吉吧!这个超级安吉的建设可以是你看见过的食物,也可以是你为安吉设计的未来作品!

   2.介绍新材料

   出示上次活动的难点照片(材料的替代运用):梳理材料在游戏中的替代和假想作用,帮助幼儿拓展和提升材料运用的经验。

   出示新材料(树枝、石子、汽车和小人)引发幼儿思考:这些材料在建造"美丽家乡"时能有什么用?(鼓励幼儿能说出材料的多种替代作用)

   (二)幼儿活动

   1.活动前要求:

   游戏前请幼儿自主寻找合作伙伴,自主分工并协商构建内容和使用材料。

   交代幼儿安全规则:避免大幅度的扬沙;按图标进行材料的整理。

   2.教师指导:

   关注幼儿辅助材料的使用和替代情况,引导幼儿尝试使用合适的材料;

   关注幼儿的"合作"行为,引导幼儿借助团队的力量解决游戏中遇到的困难;

   关注各团队之间的主题游戏内容的联系,引导幼儿相互交流和互动,并引发相应的角色游戏。

   (三)活动评价

   1.月及时性评价:遇到需要及时梳理的情景和问题在小群体中进行交流和评价;

   2.活动后评价:

   在这次游戏活动中,你觉得什么地方自己很成功?(合作完成任务、新材料的使用、客服困难等等)

   在游戏活动中遇到了什么困难?应该怎么解决?

   3.教师小结并梳理本次活动中存在的问题。

   教学反思:

   幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

第4篇、中班科学沙和土教案反思

  目标:

   让幼儿感知沙子的特性,比较干沙与湿沙的不同,学习用沙土造型,充分享受玩沙的乐趣。

   准备:  

   小铲、小桶、筛子、模子、水等。

   过程:  

   活动(一)干沙游戏  

   1、让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。  教师启发幼儿:在沙子上跳一跳,有什么感觉?用脚踩过干沙子后,看看留下的脚印什么样?用手捏一把干沙子,试试能不能捏成一个球?用铲子挖洞、挖井、造房子,试一试能不能成功?用筛子筛过的沙子什么样?摸一摸这些沙子有什么感觉?  

   2、模仿游戏:让幼儿在沙池里或沙滩上模仿各种动物的动作。如乌龟、螃蟹爬,小兔跳等。  

   活动(二)湿沙游戏  

   1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水,放上一些玩具和模型。让幼儿自由地玩沙。教师可以引导幼儿:用脚踩一踩,看看湿沙子上留下的脚印什么样?  用手捏一捏,试试湿沙子能捏成球吗?用容器、模子扣一扣,看看湿沙子能变成什么样?  用筛子筛一筛,仔细观察会出现什么现象?用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印,比一比,谁的图案最美?用湿沙子筑长城、建城堡……比一比谁建的最牢固?谁造的最有趣?  

   2、讨论:干沙子与湿沙子有什么不同?  

   活动(三)小实验  

   在玻璃杯中放些干沙子,然后往杯子里倒水。让幼儿观察杯子里出现了什么现象。(沙子里会冒出小泡泡,说明里面有空气。)将杯子放到窗台上,过一会再观察,看看杯子里又发生了什么变化?在漏斗上铺一块纱布,将杯子里的沙子倒入漏斗,观察出现了什么现象?

   建议:

   活动(一)和(二)可以分开进行,也可以同时进行,玩沙是幼儿最喜欢的活动之一,教师应创造条件,扩展以上活动内容。

   活动反思:

   新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

【篇二】小班沙水游戏寻宝教案

  一、活动目的:

  将数学活动与有趣的智力游戏活动结合起来,可以让孩子在游戏过程中发挥想象力,挖掘记忆力,体现耐力,激荡脑力,激发内在的潜能,使学生更深刻的体会到数学的快乐,亲身体会数学带来的乐趣,同时增强学生的各种能力,尽享成功的喜悦。

  二、活动对象:

  1~2年级全体学生

  三、活动时间:

  4月8日礼仪课

  四、活动地点:

  一~二年级各班教室

  五、比赛规则:

  本次比赛是一项个人赛。每位选手下发一张同样的藏宝图。20分钟时间内在藏宝图中找出指定的所藏宝物(以用笔圈出来形式表示)。

  六、评分标准:

  根据选手所找正确的宝物数量的多少依次评选出一等奖五名、二等奖7名、三等奖9名,(数量相同的以时间少的为胜),颁发奖状及奖品以资鼓励。获奖结果将在校园网站上公布。

  七、“藏宝图”内容说明:

  以四大名著之一的《红楼梦》的经典情节为蓝本画成精美图片,众多的“宝物”被巧妙地隐藏在图片中,让孩子在睁大眼睛,集中注意力的同时,还需要发挥想象力,挖掘记忆力,体现耐力,激荡脑力,从而又快又好地把“宝物”全部找出来。所找“宝物”的样本在每张藏宝图外有展示。

  八、后续活动

  谈话会让每个学生说说活动后的感想,或让获奖孩子介绍自己的寻宝经验谈,让没有找到的孩子都能如愿以偿。

 

  寻宝游戏

  活动时间地点:11年10月22星期六早上8:30校园内

  活动背景:

  在这秋高气爽的季节,我们协会完成了招新并完美的召开了第一次新成员见面会。我们社里的每一个人都是充满朝气的人。为了身心的愉悦,我们决定开展一个寻宝游戏。

  活动目的:

  新成员见面会刚刚结束,各个成员之间的联系还不够密切。这个活动是为了加强各成员之间的亲密感,消除陌生感。也更是为了让大家身心愉悦,度过一个愉快而有意义的一天。活动的主要内容:

  1;活动准备:

  A:由每个大家长联系自己的家人,确定参加的人数。

  B:确认分组,分组的原则上以自己的家庭为主,人数不协调可以稍做调整。C:活动由会长来动员。

  D:副会长准备材料清单及策划。

  E:组织部部长购买材料。

  F:宣传部准备相机,拍下精彩的瞬间。

  2活动主要流程:

  A.分组。共分6组。每个对都有自己的队号。(预设为红橙绿青蓝紫,也可自己决定)

  B.每对分派5个信封。每个信封分别标上12345的编号。

  C.给每个组45分钟的时间去把信封藏起来。第一个信封写的内容是第二个信封的藏匿地点,信封里有张小纸张,各组可以发挥自己的聪明才智,在小纸张上写上一些提示语。提示语必须有第二个信封藏匿处的信息。提示不主张太难,但可以有新意。

  D.45分钟后,在教学前集中。各队把自己表注1号的信封交给会长,E.每个组选出一名代表抽签,抽中那个组就要寻找哪个组的所有信封。

  F.回所有信封的组,回到教学楼处。把信封交给到时的负责人。用的时间最短,5个信封都在手的队出胜。

  G.集合所有人员进行颁奖。

  3活动技巧:

  A.注意分工合作,发挥自己的智慧。

  B加强联系,各抒己见。找到最有效的解决方法。

  C密切注意周围的情况。

  4活动注意事项:

  A要保持校园的清洁。废纸张不要乱丢。做好保洁工作。

  B切忌注意安全,太危险的地方不要去,太危险的动作不要做。安全第一

【篇三】小班沙水游戏寻宝教案

  活动目标:

  1.练习用不同的方式移动身体。2.训练身体的协调性。活动准备:1.音乐。

  2.场地布置:跳房子、吊桥、“石头”。活动过程:一.情境导入:

  (1)今天的天气真好,猴宝宝们和猴妈妈一起做做运动吧!

  (2)猴宝宝们,猴妈妈有个秘密要告诉你们,在山的那一边,有一个神奇的宝贝,你们想和我一起去寻找宝贝吗?可是去寻宝的路会很艰难,会遇到很多危险,所以你们要练就一身本领才可以和猴妈妈一起去寻宝,你们想学本领吗?二.教师和幼儿一起通过模仿小动物来学习双脚并拢跳、横着走、跨步跳。1.引导幼儿学习双脚并拢连续跳。(1)教师:小兔子最喜欢什么运动?

  (2)幼儿模仿小兔跳。

  (3)幼儿在教师的引导下练习双脚并拢连续跳。

  2.引导幼儿学习横着走。

  (1)教师:螃蟹是怎样走路的?

  (2)幼儿模仿螃蟹走。

  (3)幼儿在教师的引导下练习横着走。

  3.引导幼儿学习跨步跳。

  (1)教师:你们知道小花鹿的本领是什么吗?

  (2)幼儿模仿小花鹿跳跃。

  (3)幼儿在教师的引导下练习跨步跳。三.教师介绍三关名称,幼儿自由探索玩。

  1.幼儿自由玩。

  2.要求幼儿不推不挤,有秩序

  3.请幼儿介绍自己的玩法与大家共同分享。四.幼儿根据教师规则进行闯关。

  1.教师介绍玩闯三关规则。

  2.要求幼儿一个一个接着闯关,并给予大家鼓励。五.放松练习。

  教师:为了庆祝你们闯关成功,我们来跳个舞吧!

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