关于五年级以环保为题的优秀教案【三篇】

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教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材的要求,结合学生的实际情况,以课时或课题为单位,设计和安排的一种实践性教学文件,以顺利有效地开展教学活动。 以下是为大家整理的关于五年级以环保为题的优秀教案的文章3篇 ,欢迎品鉴!

【篇一】五年级以环保为题的优秀教案

  一、活动目的:

  通过这次活动,引导学生关心自己生活的环境,明确环境保护的重要性,提高保护环境,保护地球的意识;培养学生良好的社会公德,使他们自觉地用小行动来保护大地球。

  二、活动准备:

  1、学生利用网络寻找破坏、污染环境的图画并加以说明。

  2、学会唱两首有关环保的歌曲。

  三、活动过程:

  (主持人顾超)男:无论你走到天涯海角,

  (主持人徐琼)女:无论你穿过山山水水,

  合:最终——我们还会再次相会!

  出现背景图:绿色的地球,蓝色的海洋,可爱的动物。

  男:因为我们拥有同一个地球,

  女:因为我们拥有共同的环境。

  男:一个地球就是一个家庭。

  女:一同生存,共济命运。

  合:初二(3)班《共创绿色家园》主题班会现在开始!

  男:请听一组“公益广告词”。

  (从台下飘来公益广告词)

  学生陈渊:——“水是生命之源,请节约每一滴水,如果人类不节约水,那么最后一滴水将是人们的眼泪。”

  学生肖霞:——“请问,为什么要使用无氟冰箱?”学生邵溢枝:——“让我们的空间更洁净,让我们的生活更美好!”

  学生黄义男:——“让人痛心的是,总有一些人在破坏环境!让我们都来保护环境。要知道,我们需要地球,救一救我们共同的妈妈——地球吧!”

  学生陆梦蝶:——小草正在生长,请不要打扰!

  学生钱幸宽:——爱比花红,情比绿浓!

  男:地球是我们人类的家园,但是,我们的家园正在遭受破坏,地球上的空气、水、土壤……正在受到严重的污染。

  女:地球妈妈生病了,二十一世纪人类将面临十大全球性问题。大家知道吗?————

  (幻灯显示“全球十大问题内容”:石油告急、全球气温升高、水资源缺乏、紫外辐射量增大、矿产资源耗竭、耕地面积减少、动植物品种和数量减少、沙漠面积扩大、人口膨胀、粮食需求可能超出地球的供给极限)。(钱阳、宋晓波、黄宇、姚英杰、孙超、沈大为、吴侠、邵健泼、徐逸、黄义男——每人一条,高声朗读)

  男:经济快速发展,我们稍不警惕,环境就将受到污染,我们的生活就没有安全,请听一组环保新闻。

  1、顾梦瑶人满为患——地球仅有5.1亿平方公里面积,而现在地球人口已50多亿,每年还有1.5亿人口来到地球上。专家估计,地球难以承载100亿以上人口,如果20年内人口不能控制在72亿以内,未来世界将会出现人口“爆炸”。

  2、陆梦蝶热浪——大气中二氧化碳、甲烷等气体的急剧增加,导致地球的温室效应越来越严重,如果地球表面温度提高1度,那将会导致南极覆冰大陆和北极、北冰洋的冰雪融化,从而使海平面上涨,将使很多地方成为海洋。

  3、陆维目前,世界上已鉴定的生物物种170多万种。前几年。地球上平均每天至少有一种生物灭绝,从今天开始,将平均每小时消失一种生物,到20xx年,估计有100万种生物从地球上消失。

  4、任怡前几年,一只重达900千克的大海龟搁浅在威尔士海滩而死,解剖发现,它的肠里塞有1.5×22厘米的塑料袋,这只世界上最大的海龟可能是噎死的。

  5、陆维洁航测表明,北京已被7000座垃圾山包围。垃圾覆盖了京郊8000亩以上的耕地,上海有一个五六千米的垃圾填埋场,原计划10年之后在上面种果树,可10年后的今天挖开一看,里面仍是大量的没有化解的塑料,无法种植任何东西。

  女:动物园是我们最喜欢的地方。前些天,我收到了北京动物园受伤的“黑熊”的来信,信中诉说了自己和伙伴们的悲惨故事。大家想听吗?

  (陈敏娇走上台,朗诵《岂能如此搞笑》。配乐:《小夜曲》(舒伯特)

  男:保护地球也包括保护动物,热爱大自然也应该热爱动物!

  合:为了明天,让我们携起手来,共同做保护动物的小卫士。

  男:我们的地球怎么会变成这样?其实地球的被污染来源于我们人类。同学们从网络上找到了很多有关的环境污染现象的图片,简直到了触目惊心的地步!让我们敲响警钟,共同拯救我们的地球!下面就请几位同学上台交流。

  (幻灯显示图片)同学们针对图画加以说明。)

  女:我们希望绿色,因为绿色是人类生存的保证。

  男:我们热爱红色,因为红色是我们青少年的象征。

  女:我们不喜欢那些被人们丢弃的白色。

  男:我们更不喜欢那充满臭味的黑色。

  合:因为它们是绿色世界大敌,

  下面请同学们看一段录像。(放映录像,反应各种污染的情况)

  女:下面再请大家,希望大家在笑声中有所收益。

  (学生就在原座位,分别表演笑话,内容如下)

  1、《干净的地方》(朱晓欢、殷雪梓)

  甲:“这条街真脏,连个干净的地方也都没有。”

  乙:“有。”

  甲:“哪儿?”

  乙:“那些果皮箱。”

  2、《理应如此》(殷怡雯、殷雨辰)

  甲:(惊讶)“你们宿舍楼里的耗子都快赶上小猪崽了。”

  乙:“就凭我们为它提供的饮食条件来说,它们理应赶上老母猪才对呢!”

  3、《健康报》(温学平、陆礼滨)

  顾客:“同志,用旧报纸包食品,不卫生吧!”

  售货员:“没关系,这是《健康报》嘛。”

  男:我们是21世纪的主人,环境保护已经成为二十一世纪的热点话题。

  女:我们决心要保护自己可爱的家园。

  男:哪怕大风大浪,

  女:哪怕困难重重,

  合:我们的环境保护行动决不停止。

  男:请冯梦洁同学上台演讲。她演讲的题目是《假如我是环保局局长》。

  (音乐伴奏《春江花月夜》)

  女:“狮城”新加坡街道整洁,绿树成荫;日本也开设“森林教师”为孩子们讲解绿化知识,只要我们一起动手,我们的明天一定会更加美好。

【篇二】五年级以环保为题的优秀教案

  课程:电子垃圾

  一、活动内容:生活中电子垃圾与环境污染问题

  二、主题目标:

  1、让学生在实践中了解有关电子垃圾的知识,使同学对电子垃圾有一个初步的了解。

  2、通过各种途径收集资料,并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。

  3、通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力,获得实践体验和感受。

  三、活动准备:

  1、事先查阅有关电子垃圾与环境污染的相关资料。

  2、建立专题网站,收集部分资料。

  3、准备相机等设备记录部分活动过程。

  4、联系旧电器回收及处理利用站,进行参观采访。

  四、具体过程设计:

  一、谈话导入

  同学们,在我们的生活中,垃圾对环境的污染日益严重,我们也深深地认识到环境污染给我们带来的危机。电视机,手机等出现,给我们的生活带来了许多的方便,但对我们的环境也带来了很大的危机,不知大家是否意识到了呢?今天我们就来讨论一下关于电子垃圾与环境的问题。你们觉得该研究或者探讨哪些问题呢?

  二、定题质疑

  1.电子产品的使用给我们的生活带来了极大的方便,那它有没有不好的方面?(思考、讨论)

  2.电子产品报废后如何处理?

  3.报废后的电子产品对环境有何影响?

  4.如何绿色环保的处理回收电子垃圾?

  三、归并总结,提出研究内容:

  1.电子垃圾的产生;

  2.电子垃圾的发展状况;

  3.电子垃圾给环境保护带来的危害;

  4.电子垃圾的绿色环保处理。

  四、自由分组、小组合作展开调查研究

  1.找出核心问题,定好研究目标

  a、电子产品的调查电子产品类型及作用

  说说我们目前的电子产品使用情况

  电子产品的使用的寿命调查

  b、电子垃圾的产生和发展状况的调查

  了解电子垃圾发展的历史知识

  世界电子垃圾发展历史、我国的电子垃圾发展历史

  c、电子垃圾产生与环境污染的调查

  报废后电子产品的去向调查

  电子产品中的有害物质对环境污染

  d、电子垃圾的绿色环保回收处理

  2.进行具体分工,分工合作、查找资料

  3.制订课题研究方案、互相交流得出结论

  五、抓住重点、汇报指导

  各小组汇报自己的研究方案,交流总结并完善自己的方案。

【篇三】五年级以环保为题的优秀教案

  活动目标

  1.有保护自然环境的意识,愿意从自我做起。

  2.了解垃圾分类投放的意义,知道生活中的的垃圾如何分类投放。

  3.尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。

  4.激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养对自然环境的爱护。

  5.懂得垃圾与人类自然环境的关系。

  重点难点

  重点:了解垃圾分类的意义,知道生活中的垃圾如何分类投放。

  难点:明确垃圾的分类投放,能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。

  活动准备

  1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动,经过走访、调查、记录,总结出了生活中的常见垃圾种类,发现塑料垃圾比较多。

  2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶,知道有些东西是可以回收的。

  活动过程

  一、开始部分:谈话引出话题

  (1)图片导入:这些是什么?家里平时的垃圾都如何处理?幼儿园的垃圾是如何处理的?

  二、基本部分

  1.激发幼儿兴趣:了解垃圾分类投放的意义

  (1)观看垃圾与环境视频,了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。

  (2)观看视频了解垃圾的回收和在利用。

  2.学习生活垃圾的分类投放

  (1)认识分类垃圾桶:出示不同标记的垃圾桶,说说有什么区别?

  (2)认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾:哪个标志投放哪些垃圾?

  3.争做环保小卫士:尝试体验分类投放垃圾

  (1)互动:猜猜这是什么垃圾桶?这些垃圾应该投放那种垃圾桶?

  (2)分类投放垃圾:这儿有很多垃圾,请大家帮忙投放到垃圾桶里。(根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框)

  (3)制作垃圾投放提示牌:播放保洁阿姨的诉求,引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌,帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾,方便分类处理和回收。

  三、结束部分

  1.环保我先行:从我做起分类投放垃圾。

  (1)展示垃圾分类指示牌,纠正错误,提示一些特殊垃圾的投放。

  (2)教师小结:垃圾分类的意义,鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾,一起为环境的保护贡献一份力量。

  2.延伸活动:环保在行动

  (1)将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶,提升全员师生分类投放垃圾。

  (2)在园内创设有害垃圾回收点,回收幼儿园所有小朋友家庭中的有害垃圾进行集中处理。

  活动反思

  本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义,有保护环境的意识,愿意从自我做起,知道身边的垃圾如何分类投放,在这个基础上尝试制作垃圾投放的提示图。活动重点了解垃圾分类投放的意义,知道如何分类投放生活中的垃圾,难点在于明确垃圾的分类,知道到底哪些是能回收的,哪些是不能回收的,如何分类投放。

  活动中通过视频了解塑料、纸、玻璃、铝罐等常见垃圾回收和在利用的价值,了解生活中产生最多的塑料垃圾对环境与自然造成的污染和和伤害,回收再利用这些垃圾我们能做就是将身边的生活垃圾分类投放,方便回收再利用。孩子参与活动的兴趣非常浓厚,通过活动孩子们关注到了垃圾与人类自然环境的关系,有保护环境的意识,愿意从自己做起,本次活动很好的完成了活动的预设目标,孩子们学会了如何分类投放生活中的垃圾,百分之九十以上的孩子可以快速、准确的判断垃圾的`材质,准确的进行分类投放。

  小百科:环保,全称环境保护,是指人类为解决现实的或潜在的环境问题,协调人类与环境的关系,保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的,也有法律的、经济的、宣传教育的等。

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