生活垃圾分类自评报告【3篇】
在人们日常生活或为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物，以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。主要包括生活垃圾、市场交易和商业垃圾、公共场所垃圾、街道清洁垃圾和企事业单位垃圾。 以下是为大家整理的关于生活垃圾分类自评报告的文章3篇 ,欢迎品鉴！
【篇1】生活垃圾分类自评报告
今年以来，为贯彻落实省、州、市委市政府关于公共机构生活垃圾分类工作相关文件精神，我局局多重举措积极开展公共机构生活垃圾分类工作，充分发挥示范引领作用。现将有关情况自评如下:
一、开展的主要工作
一是制定实施方案，明确目标措施。成立我局生活垃圾分类及减量工作领导小组，由党组书记、局长任组长，局分管同志为副组长，明确了办公室负责人作为垃圾分类工作具体经办人员;方案同时明确实施范围、目标任务、分类要求和具体措施等，牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，推进本局公共机构生活垃圾强制分类高质量、高效率、可持续发展。
二是发放公共机构生活垃圾分类倡议书。倡导广大干部职工学习掌握垃圾分类政策知识当好宣传员、养成保持低碳环保生活习惯当好引导员、积极维护垃圾分类成果当好督导员。
三是开设宣传专栏。在办公楼主要出入口张贴垃圾分类宣传海报，以图文并茂的形式进行垃圾分类宣传，营造“垃圾分类，从我做起”的良好氛围。
四是投放生活垃圾分类垃圾桶。专门订制分类垃圾桶，投放在办公大楼出入口、办公室、会议室、卫生间、等场所，共计投放约20只。
二、存在不足
截至目前，我局已与环卫站签约，实现餐厨垃圾、其他垃圾定时定点、直收直运、日产日清，全体人员能够按照相关要求进行垃圾分类投放，生活垃圾资源化、减量化、无害化处理的氛围基本形成，应当说取得了一定成效，但是与群众期望达到的效果还有不小差距，一定程度上存在群众中消极抵触不愿分、感到麻烦懒得分、被动应付随性分、了解不够不会分等情况，特别是前来办事人员随手扔垃圾现象比较普遍，说明垃圾分类知识的普及程度还有待提高。
三、下一步打算
一是进一步加大宣传引导力度。继续深入开展业务培训机形式多样的宣传教育活动，在机关内部营造良好的垃圾分类减量氛围，同时扩大宣传范围，在机关院内醒目位置张贴有关垃圾分类减量知识海报，引导办事人员共同遵守垃圾分类规定。
二是进一步加大检查督查力度。在容器标识、颜色、宣传氛围布置、台账等方面进行查漏补缺，针对少数职工参与垃圾分类的主动性不足、分类投放质量较差的情况，及时进行检查通报，并采取问责等刚性措施。
三是进一步加强信息报送工作。主动与主管部门加强沟通联系，征求指导意见，及时上报垃圾分类工作开展情况，确保完成公共机构实施生活垃圾强制分类全覆盖等一系列任务。
【篇2】生活垃圾分类自评报告
为进一步深入推进X镇城乡环境综合治理工作，提升环境治理水平，实现农村生活垃圾“减量化、无害化、资源化”治理，从根本上解决农村垃圾“出口”问题，为经济社会发展营造良好生态环境，根据彭州市《关于城乡生活垃圾分类工作实施意见》，一年来，X镇农村生活垃圾分类工作经精心组织，落实投入，成效显著。现将工作总结如下：
一、提高认识，加强领导
镇党委政府高度重视城乡环境综合整治工作，生活垃圾分类工作纳入镇重点工作。镇各办所目标工作季度推进专题会向镇主要领导汇报工作开展情况。分类工作由开展此项工作的村支部书记亲自负责，落实相关设施设备的修建安装，宣传氛围的营造和分类有偿回收。
二、广泛宣传，营造氛围
一是召开镇、村（社区）、农户三级动员会、交心谈心会等，宣传动员，讲解、学习垃圾分类的内容、意义、目的，安排各村（社区）、各办所（中心）相关工作。二是结合我镇实际，利用现有资源，如广播、宣传车、宣传栏、“快乐星期六”等多种形式、多种方式搭建宣传平台，生动宣传讲解垃圾分类相关内容。三是镇城管办牵头，各村（社区）协作，定期进行入户宣传，为全镇村（社区）人员发放《实施垃圾分类创建绿色家园》等宣传单及宣传手册X余份，并认真做好解释、宣传教育工作。
三、整治有力，措施得当
今年8月，组织镇村干部、保洁公司、小区业委会、点位居民召开农垃前端分类工作现场会。通过召开现场会采取相应的措施，教育引导村民了解垃圾分类的基本要求，掌握垃圾分类的基本方法，养成垃圾分类的良好习惯。此外，通过集中培训、现场讲解示范、建立激励机制等措施，使环卫人员懂得如何对不同垃圾进行收集、回收和处理。尤其是在集中处理的地方，进一步规范工作流程和操作规程，严防“分散污染”变成“集中污染”。在废旧电池和医疗垃圾的回收处理方面，坚决杜绝擅自处理、随意处理和与生活垃圾一并处理的现象。
今年我镇垃圾分类在X社区XX等X个点位开展，按照餐厨垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾分类投放并收运垃圾。全镇20xx年建成垃圾分类房X座，新配置分类果屑箱X个，前端回收分类垃圾桶X个，制作宣传展板X个，小插板X个，分发宣传资料X份，清理各类垃圾X吨。通过发动群众积极参与，目前农村环境卫生已大为改观，实现了全镇环境卫生大变化，使全镇展现新面貌。
通过一年的农村生活垃圾分类整治，改善了我镇农村生活环境。我们深信，有上级部门的指导和支持，镇党委政府的坚强领导，我镇的农村生活垃圾工作一定会常抓不懈，建成环境优美、安全文明的X小镇。
【篇3】生活垃圾分类自评报告
学校自开办以来就确立“以人为本，全面发展”的办学理念，以“厚德博学明理懿行”为校训、以“求真崇善尚美”为校风、以“有教无类教学相长”为教风、以“博学审问慎思明辨笃行”为学风，在师生中树立“选择麒麟发展麒麟成就麒麟无悔麒麟”的信念，倡导“奋发向上，艰苦奋斗，勇创佳绩”的精神。近年来，学校积极实施新课改，深入推进素质教育，教育教学质量居于全区同类学校的前列。从20_年（首届）至20_年的连续5届高考，学校克服生源薄弱（广州市第六组生源）的客观困难，连续五年获得广州市普通高中毕业班工作三等奖，南沙区二等奖。学校开办至今，先后获得“十一五”全国教育技术研究重点课题实验基地、全国教育科学“十一五”规划课题实验学校、广州市一级学校、广州市绿色学校、广州市优秀家长学校、广州市体育传统项目特色项目学校、广州市学校民主管理工作星级单位、南沙区体育特色学校、南沙区德育示范学校、南沙区青少年法制教育基地、南沙区首批全国现代教育培训中心教育信息化实验基地、学校体育科组被评为20_年广州市优秀体育科组、学校团委被评为20_学年和20_学年南沙区“五四”红旗团委。学校被评为20_学年南沙区志愿（义工）服务先进集体、20_学年广州市治安内保重点单位先进集体、20_-20_年度南沙区教育系统先进职工之家等荣誉称号。
现在全校师生正认真学习和贯彻党的十八精神和全国教育工作会议精神，团结进取，真抓实干，努力培养适应现代化建设需要的综合素质，以充满自信的姿态和战胜种种挑战的技能，做好有益学校发展的各类创建工作，迎接区教育国际化时代的到来。
主要做法和成果
一、积极学习，提高认识
为进一步加强我校节能减排工作，确保完成节能减排目标任务，加快建设资源节约型、环境友好型学校，实现学校全面协调可持续发展，我校积极组织师生学习了《广东省“十二五”节能减排综合性工作方案》、《广州市“十二五”节能减排工作方案》、《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》、《广州市教育局广州市城市管理委员会关于印发全市学校创建垃圾分类示范基地的通知》、《南沙区教育系统开展学校生活垃圾分类工作方案的通知》等文件精神，进一步提高全校师生开展生活垃圾分类重要性的认识，明确搞好垃圾分类是与建设生态文明和低碳广州、幸福广州紧密相连的。用崭新的思想武装头脑，指导垃圾分类的实践。
二、加强领导，有效推进
为贯彻有关文件精神，创建垃圾分类示范基地，我校成立了，由学校主要领导亲自挂帅的创建工作领导小组。该领导机构成员均为各部门负责人，明确牵头主管部门和协同配合部门，落实任务分工，做到责任到人，有效推进各项工作落实。领导小组的具体情况如下：
组长：张恩球
副组长：陈志明、宋正江、罗锐添
组员：巢永添、梁少洪、张云旗、齐吉生、张雅瑜、
杨敏怡、张昌波、张冠文、冯金怀、林鹰
领导小组通过商讨，明确了该项的主管部门为总务处，并决定每两周定期召开会议研究垃圾分类工作，同时领导小组要求各部门把垃圾分类纳入工作计划形成制度，并落实垃圾分类工作经费，为创建工作的有效推进提供强有力的保障。
在领导小组的有力指挥和各职能部门的通力合作下，我校师生在稳步推进垃圾分类工作的同时，还积极参与创建国家文明城市、国家卫生城市、建设生态城市、平安南沙平安校园等活动。
三、搞好培训，努力推广
学校创建垃圾分类示范基地，工作量大、协调难度大，为切实领会市委、市政府、区政府、区教育局的有关精神，我校着重组织安排领导、骨干教师参加垃圾分类培训、学习活动，并就培训学习回来的内容在校内宣传，师生再学习，同时形成了《麒麟中学垃圾分类知识专题培训》材料，大大地丰富和推广了垃圾分类知识。
同时，我校在教师团队中成立了麒麟中学垃圾分类志愿队；在学生层面中成立了麒麟让垃圾分类回家志愿服务队。切实地推广了校内校处垃圾分类工作。
四、强化课内渗透，强调课外实践，突出建设生态文明教育
1、坚持课内渗透，垃圾分类知识进课堂
课堂教学是素质教育的主渠道，学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合了，才会显示出生命力，才会达到应有的效果。因此我校要求在课堂教学中尽可能有效地结合教学内容，根据各学科的特点贴切自然地渗透环境教育和可持续发展理念教育，从学生所关心的问题或社会热点问题入手，适当地进行补充和延伸，使学科教学与环境教育有机地结合在一起传授知识，比如政治课中学习环境相关的重要法律法规以及讨论可持续发展核心概念等，地理课上讨论雾霾、全球气候变暖、城市环境污染等知识以及如何从身边做起保护环境等，化学课中的酸雨的成分，土地污染成因及预防方法等。这些话题和师生们的生活息息相关，有效地培养了学生的环境意识，同时也增强了师生环保主动性和自觉性，学会从自己的身边做起，并延伸到他人，延展到家庭、社区。
为了更好的促进课堂教学的渗透，学校开展了“绿色课堂”的评选活动，课堂评价标准里将课堂渗透作为重要指标，教研组还明确要求组内教师必须有渗透环境教育的教案。通过这些举措，有效地加强了环境教育，促进了学生环境素养的提高。
2、开展丰富多彩的综合实践活动，提高环境教育的有效性。
学校把综合实践活动纳入学校课程，制定“垃圾分类”专题的综合实践计划，在老师的指导下，确定与自己生活息息相关的研究内容，开展研讨活动。通过实地考察、问卷调查、资料查询等多种形式开展研究性学习，最终形成报告，在获得知识、技能的同时，也获得了良好的环境教育效果。
同时，我们采取了让学生自我教育的原则，充分发挥学生的主人翁作用。我们结合实际，举行了以节约资源、垃圾分类为主题的各种形式为主题的活动，如国旗下讲话，主题班会课，黑板报评比，利用废品为材料的小制作比赛等等，让学生自己感受怎样做保护环境的主人。我们还开展了多样的环保主题社会实践活动，组织学生分期分批清除校园内和校园周边垃圾杂草活动以及到就近的周边社区进行以垃圾分类为主的环保公益活动。通过学生参与学校、家庭、社区环保行动，带动家庭，带动了社区居民更广泛地参与节约资源、垃圾分类的行动实践，产生了较好的社会效益，把环境教育、垃圾分类活动推向更高更深的层次。
五、加强投放管理、有效实施垃圾分类
为确保垃圾分类真正落实，坚持源头减量、科学分类、方便易行的原则，我校总务部门积极做好垃圾分类设施设备的配置，加强垃圾分类的投放管理，并将此项工作逐步纳入常规管理
1、加大投入，增加垃圾分类设备
为了确保垃圾分类的有效实施，我校进行了认真的统筹规划，提供了相应的经费用于添置垃圾分类设施设备，改造旧垃圾桶，同时争取区、镇城管部门的支持。目前，我校已有两套标记清晰，完整、标准的垃圾分类桶（可回收、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾），合理放置在校园之中。并根据我校的实际情况，将旧垃圾桶贴上清晰的“可回收”和“其它垃圾”的标记，合理布局在校园内，既符合节约原则，又达到增加垃圾分类设备的目的，还计划通过不断投放垃圾分类设施设备，进一步完善校园垃圾分类投放网络，使垃圾分类垃圾桶能尽量做到有一定数量，合理放置，又方便使用，为垃圾分类的实施提供充足保障。
2、长抓不懈，做好垃圾分类处理
垃圾分类工作不但要分类，还要处理。我校在处理日常垃圾分类方面是按“有害垃圾、可回收物、餐厨垃圾、其他垃圾”四分类进行的。餐厨垃圾、电子废弃物专项回收是按“小分类、大分流”的收集模式。严格按照上级要求，分部门进行垃圾分类处理工作，做好相关时间、数据、处理情况的统计记录。例如：可回收垃圾的回收处理，如各班级都在班主任的指导下，在班级内部放置废纸篓回收学生用过的可回收废纸，专门的饮料瓶回收袋用于回收饮料瓶，并安排专门的人员负责把收集的可回收垃圾卖掉，卖掉的经费作为班费之用；学校后勤清洁部门在校领导的要求下，负责整个学校垃圾分类回收，要求保洁员严格进行垃圾辅助分拣，减少垃圾混装现象，并建立垃圾分类工作台账。杜绝有害垃圾、日常电子废弃物、餐厨垃圾流入不法渠道。真正做到垃圾减量化、垃圾分类化，废物回收化，环境无害化。一般来说，食堂是厨余垃圾主要的生产部门，每天都会产生大量的厨余垃圾，为了减少垃圾危害，同时做好垃圾分类工作，我校同附近的养殖场签订合约，由养殖场负责每日2次上门收集（运输）餐厨废弃物，做到按时保质、保量的做好餐厨废弃物收集运输工作，运输中不滴漏，避免二次污染。另外，还倡导健康生活方式，学校食堂不出售一次性餐具，也要求师生不从校外带一次性餐具回校，减少日常垃圾产生，减轻了垃圾分类处理的工作量，达到更好效果。
六、强化宣传教育，扩大辐射影响
学校以建设生态文明为指导，将垃圾分类内容贯穿于德育工作中。良好的行为习惯的养成，有赖持之以恒。学校坚持在国旗下讲话、班会等日常思想教育工作中渗透垃圾分类内容，每学期都开展相关主题活动。学校重视育人环境的建设，校内、班级设有专门的宣传专栏，让学生耳濡目染，潜移默化。引导学生参与校园环保文化建设，主动参加主题班会、摄影比赛，绘画比赛、社区服务与社会实践、办墙报、写手抄报、主持广播站等活动，培养学生责任心、爱心，提高学生的环保意识。
学校组织学生开展小手拉大手活动，做到“一个学生带动一个家庭，一个学校影响一个社区”。通过家长会、翼校通、给家长一封信等形式，将垃圾分类宣传落实到家庭，带动家庭参与垃圾分类。我们积极引导学生搞社会调查，有计划地引导学生在社区中开展垃圾分类活动。学校通过强化对学生、教师的宣传教育扩大对家庭、社区的辐射影响，推动环保事业的发展。
师生较好地掌握了垃圾分类知识，形成良好的行为习惯，积极参与节约资源、垃圾分类活动，并努力将这些活动与科技、科研、创新活动相结合，取得一定成绩。郭梓玲等11人获得南沙区20_年中学生垃圾分类征文获得1个一等奖，4个二等奖，1个三等奖，5个优秀奖。学生郭子荣倡导“合理膳食，节约资源”的科技论文《运用自制软件定量分析高中生膳食营养报告》在广东省第27届青少年科技创新大赛中获得二等奖。
存在的问题和不足
尽管我校师生在垃圾分类的思想认识上，以及垃圾分类的实际行动上做了很多工作，但是由于学校的办学条件、垃圾分类管理经验仍相对欠缺等原因，我校还有待在今后的工作中进一步提高：
1、垃圾分类意识有待加强。我校通过课堂教育，校会班会、课外宣传，主题活动、以及家校互动、校社互动等活动，大大的加强了全校师生的垃圾分类分类的意识和分类水平，但通过日常的检查偶尔发现有些垃圾分类不清楚的现象，这说明我们个别同学垃圾分类意识有待提高，我们教师可以在课堂上，也可以借鉴多媒体辅助手段去提高学生垃圾分类意识和环保意识的。
2、校园垃圾分类及绿色文化的内涵有待进一步丰富。我们要继续加强校园文化建设，要有鲜明的校本特色，无论是硬件建设还是文化活动，都要体现绿色与健康，激情与活力，将其做为特色来打造。
3、垃圾分类的辐射影响有限，目前我校按照有关部门要求，在校开展垃圾分类宣传的同时，还开展了家校互动、校社互动宣传教育活动，得到了家长们和附近社区老百姓们的大力支持，取得了一定的收效，扩大了垃圾分类的宣传效果，但是由于学校在对外教育宣传方面力量有限，垃圾分类的宣传还有进一步的提高空间。
4、管理水平和特色发展有待进一步提高。由于我校的建校时间较短，教育基础较弱，教育质量与先进学校比还有距离，在环境教育方面还要积极探索自身特色的教育模式，今后要大力加强领导班子和教师队伍的建设，提升建设生态文明教育方面的科学素养，不断提高管理水平和教育质量。
我校根据市委、市政府关于推进全市生活垃圾分类处理的一系列指示和工作部署，在区政府、教育局等行政教育管理部门的大力支持下，使得我校创建垃圾分类示范基地的工作扎实有效地推进，我校也将继续动员组织全体教职员工和学生，高标准、严要求地按照市委市政府的要求，继续推进垃圾分类工作，把垃圾分类工作进一步做细做到位，争取将垃圾分类工作提升到习惯化、常态化的新高度。争取早日把我校建设成全市环境友好型资源节约型学校的典范。
自评结果
根据市委、市政府关于推进全市生活垃圾分类处理的一系列指示和区局有关工作部署，我校自上而下，自内向外，开展全面的创建垃圾分类示范基地的工作。根据《广州市学校创建垃圾分类示范基地工作方案》的要求，针对《广州市学校创建垃圾分类示范基地评分表》的认定指标，结合学校实际，逐项自评打分，结果是：A组织领导得12分，其中必达项目9分；B宣传教育得19分，其中必达项目12分；C教学实践得10分，其中必达项目4分；D投放管理得28分，其中必达项目18分；E辐射影响得20分，其中必达项目14分。必达项目总得57分，占其分值90.5%，符合申报示范基地资格。总分89分，符合申报区级示范基地资格。综上所述，特向区教育局领导小组办公室申报区级示范基地。
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