趣味英语活动方案【3篇】

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该方案从目的、要求、方法、方法、进度等方面都是一个具体、周密、可操作性强的方案。 以下是为大家整理的关于趣味英语活动方案的文章3篇 ,欢迎品鉴!

【篇一】趣味英语活动方案

  一、活动目的:

  摆脱枯燥乏味的传统教学模式学英语,提高英语;提供人与人之间交流学习的平台,增强交际能力;营造英语的学习气氛;结识新朋友,丰富大家的业余活动生活。我们希望通过长期举办英语角,使学员的英语水平有所提高。更重要的事,希望能够营造一种轻松愉快的学习英语的气氛。

  二、活动主题:

  三、活动对象、时间及地点:

  活动对象:全体英协成员

  活动时间:待定

  活动地点:待定

  四、活动前期准备工作:

  1、会场布置:准备好布置会场物品:气球,双面胶,透明胶等,是由外联部,秘书部,文体部人员来负责。

  2、信息采集:是由宣传部人员来负责,并利用网络资源发布英语角活动的信息。

  3、学习部负责音响设备,申请教室,确定主持人,多媒体操作员,茶水提供人员。

  4、组织部负责活动的策划,维护会场秩序。

  五、活动内容及形式:

  1、由主持人致开场词并自我介绍。并介绍一下出席本次活动英语角比较重要的嘉宾,欢迎各位的到来。

  2、有请会长讲话,宣布活动正式开始。

  3、表演:待定

  4、自由交谈:由主持人阐述一个主题,大家围绕这个主题展开讨论,发表自己的观点和看法

  5、英语小游戏:

  (1)猜单词(你来划分,我来猜)

  (2)瞬间背单词

  (3)单词接龙

  (4)大家之间互相交流对话

  (5)由主持人宣布活动结束,播放音乐

  六、活动后期工作:

  1、会干留下来负责场地收拾,做好清洁工作

  2、活动总结(讨论每一期活动的进行更改,为了下一期活动做好准备,要以求做的更好)

  七、活动的注意事项:

  1、注意安全,确保个人生命财产安全

  2、注意仪容仪表,不许玩手机

  3、本次活动使用英语交流,到场者不必拘谨,学会尊重他人观点,使用文明用语,以礼相待,锻炼自己的大量和能力。

  4、关键是中心老师要带动气氛,让大家一起互动说英语。

  5、定期进行一次游戏,对踊跃表现学员进行奖励。

  八、活动紧急事件处理方案:

  1、会间,设施设备异常(如:话筒失灵等):

  (1)做好前期工作,确保多媒体和音响设备的工作正常

  (2)预备一些应急设备,如向物资管理部借用麦克风

  2、与会人员太多或太少:

  (1)在前期工作中,合理预计人流量,借用较宽敞的会场

  (2)若人员太少,协会成员极力参与

  3、天气恶劣,英语角难以如期举办,发道歉信与通知

  4、活动时间延长:

  (1)延长时间15分钟以内时,照常进行

  (2)延长时间超过15分钟,删除部分内容(互动交流时间缩短)

  九、活动资金预算:

【篇二】趣味英语活动方案

  一、指导思想:

  为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生英语的听、说、读、写能力,我校决定开展首届"英语节"系列活动。并借活动的契机,营造浓厚的英语学习氛围,分享英语教学成果,展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,增强开口讲英语的能力,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化。

  二、活动目标:

  充分挖掘每个学生的潜质,力争使每个孩子人人参与,人人快乐,人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐;让每个孩子在活动中找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说,敢说、能说、乐说。

  三、活动主题:

  happyenglish,iloveyou!快乐英语,我爱你!

  四、活动口号:

  happyenglish,happylife!快乐英语,快乐生活!

  ibelieveicando!我相信我能行!

  让英语节成为每一个孩子的节日!

  让每一个孩子在英语的世界里收获快乐!

  五、组织机构:

  组长:

  副组长:

  策划:

  成员:全体英语老师、全体班主任

  六、活动时间:

  12月15日——22日

  七、活动方案:

  a、氛围创设

  (一)儿童英语歌曲欣赏

  英语节期间,每天课间休息,校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。

  负责人:

  歌曲提供:

  (二)双语教学

  在英语节期间,35周岁以下的任课老师尝试用简单的英语组织教学,如课堂礼仪、师生问好,课堂评价等。先在前一周进行培训,学会10句课堂用语。

  负责人:

  (三)英语问好

  在英语节期间,师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。每天的值勤老师和督察队员进行巡视并督促学生。

  负责人:当天各值勤教师

  (四)经典儿童英语影视欣赏

  英语节期间,组织各年级学生观看适合儿童的经典英语影视作品(纯英语)。学生在感受经典作品的魅力之外,也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。

  负责人:各班班主任

  片源提供:

  时间:每天中午11:20——11:40

  b、活动项目

  (一)英语书写比赛

  参赛对象:三、四年级全体学生

  比赛地点:各班教室

  比赛时间:周一下午第一节课

  比赛形式:三年级抄写母和单词。四年级抄写单词和句子。内容统一。

  评委:三年级——

  四年级——

  奖项设置:各年级评出团体一、二、三等奖,并评选出个人"书写之星"若干名。

  (二)英语诵读比赛

  参赛对象:五、六年级学生(每班2人)

  比赛地点:阶梯教室

  比赛时间:周一下午第二节课

  比赛内容:1.书上课文朗读2.课外材料朗读

  比赛形式:每位选手抽签决定比赛顺序,每人准备5分钟。

  奖项设置:各年级一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

  评委:

  (三)英语单词接龙比赛

  参赛对象:四——六年级学生(每班选6人参加)

  比赛时间:周二下午第二节课

  比赛地点:阶梯教室

  比赛规则:以班级为单位,采用6人接力的方式,进行单词接龙。每人每次只准写一个单词,要求所写单词的第一个母和前一个单词的最后一个母相同,写完传给后一个人,依此类推,最后一人写完再传给第一个人。看规定时间内哪一组写的单词多。

  评分标准:写对一个单词即得1分,其中拼错或重复的单词不得分。

  奖项设置:各年级评出团体一、二、三等奖各一个。

  (四)英语打比赛

  参赛对象:三——六年级学生(每班3人)

  比赛时间:周四下午第二节课

  比赛地点:电脑室

  比赛形式:三年级打母(小写)。四——六年级打一篇短文。在规定时间内,根据速度、正确率评出一、二、三等奖若干名。

  (五)英语手抄报设计比赛

  参赛对象:三——六年级学生(每班1—5名不限)

  具体要求:(1)学生自愿报名参加,直接上交作品(必须由学生独立完成)。

  (2)报纸大小为8k纸,主题为"圣诞节"。

  (3)学生的班级、姓名一律写在背面。

  截止日期:周四放晚学前

  奖项设置:以年级为单位进行评比,根据送交作品的80﹪设置奖项。

  评委:

  (一)前期准备工作

  1.英语头饰设计

  全校每位学生设计制作一个自己喜爱的卡通英语头饰,在开幕式时佩戴。

  2.学唱英语节主题曲《ifyouarehappy》

  由各班英语老师和班主任共同负责。

  3.青年教师英语课堂用语培训(时间:12月8日中午)

  4、各参赛项目的报名工作(12月11日之前)

  (二)英语节开幕式

  时间:12月15日(星期一)早上

  地点:大操场

  开幕式程序:

  1、校长致开幕词,宣布开幕

  2、教导介绍英语节内容和参与方式

  3、呼喊口号:"快乐英语,我爱你"("happyenglish,iloveyou!")

  4、齐唱英语节主题曲:ifyouarehappy

  (三)各项比赛活动

  (四)英语节闭幕式暨颁奖典礼

  时间:12月22日(星期一)早上

  地点:大操场

  闭幕式程序:

  1、校长宣布比赛结果。

  2、校行政为单项比赛获奖班级和个人颁发奖状。

  3、校长宣布各年级优胜班级名单。

  (优胜奖评选方法:单项比赛中获个人一等奖的为自己所在班级加5分,二等奖加3分,三等奖加1分。团体一等奖的加10分;二等奖加8分;三等奖加5分。获得"书写之星"称号的,另加3分。最后,各年级中得分最多的班级,即获得"优胜奖"。)

  4、校长为优胜班级颁发锦旗。

【篇三】趣味英语活动方案

  一、活动目的

  借助英语角活动的开展,提高学生的学习兴趣和口语水平。创造一个交流的空间,丰富同学们的生活。通过制作英语贺卡,英语小游戏,画图标单词,英语手抄报,英语单词大比拼等形式展开,侧重培养学生的兴趣和动手操作能力。

  二、活动宗旨

  提高学生学习英语的兴趣,增强语感,培养听说能力和口语表达能力,使学生在语音,语调方面都有不同程度的提高,能够让学生在具体的真实语境中表达英语,更好地辅助英语教学。

  三、指导思想

  happyenglish,happylife快乐英语,快乐生活。

  四、活动地点

  校园活动角和课余时间

  五、具体安排

  1.每月的四个星期内容交替进行。周三或周四下午课外活动时间。

  2.宣传活动:任课老师负责在本班召集团员,原则上每班不超过五人。

  3.活动内容:

  第一期主题:以myschool为主。(介绍自己的学校设施,问路等对话形式,也可以画出自己心目中的校园等)

  第二期主题:制作手工表,并能用所学句型训练时间的问法,并能向别人询问时间以及在某个时间该干什么,重点训练孩子动手能力。

  第三期主题:画图标单词,根据中央电视台天气预报图标,自己绘出天气预报图标,并能在图标旁边标出英语单词,重点培养孩子的动手和动脑能力,并能联系生活实际,把英语知识生活化。

  第四期主题:英语单词大比拼,本部分主题要求学生对日常常见的蔬菜和动物进行分类汇总,也可以设计学过的内容和生活中见到的此类单词,目的是丰富孩子的词汇量。

  第五期主题:英语表达,此部分是理论联系实际,让孩子们用自己平时的着装进行表达,让学生能在生活中学习英语,让英语来自生活再回到生活。

  第六期主题:以《小红帽》为本自编课本剧,让学生把所学知识用表演的形式展示出来。

  六、评价方式

  教师综合学生的表现给予学生奖励,也可分一二三等奖,一、二、三等奖可以获得物质奖励。

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