幼儿园师德建设实施方案(通用3篇)

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学习的苦涩是一种痛苦中的快乐。那么接下来给大家分享一些关于幼儿园师德建设实施方案(通用3篇),希望对大家有所帮助。

幼儿园师德建设实施方案篇1

  一、指导思想

  我园以“三个代表”重要思想和党的xx大精神为指导,以区教育局工作思想为指针,深入学习实践科学发展观,切实加强教师职业道德建设,深化师德学习活动,增强师德教育的针对性、实效性、主动性和创新性,引导教师自觉树立良好形象。

  二、活动目标

  始终坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置,通过学习、讨论、总结、交流,传递师德师风,深化文化内涵,努力建设一支“师德优良、技能过硬、知识面广、经验丰富、人民满意”的教师队伍。

  三、具体措施

  1、继续开展《教师礼仪》学习活动,提高全体教工的师德修养,牢固树立“教书育人,为人师表”的道德品质,把教师职业新要求的道德规范转为内在素质,使全体教工增强工作责任心和事业心,关心热爱幼儿用高尚人格影响幼儿,成为幼儿的慈母益友,成为社会尊敬的人。由各组长组织观看《教师礼仪》vcd,交流讨论,撰写心得体会,各小组推荐1~2篇。

  2、开展优秀教育教学随笔征文评比活动,教师人人参与,随笔内容可以是对某一教育教学问题的随感体会、教育教学之后的行为反思,可以是一次读书感悟、一段教育管理心得,也可以是对一次蕴涵创意的教学构想、一段教育教学过程中给人以启迪的故事等等。

  3、开展读书活动,使教师认识到只要坚持不懈地读书自学,就可以运用自身的智慧和经验,事半功倍地取得教学与自学的功效。活动以工会小组为单位,分三个阶段进行:小组成员推荐好书,集体阅读或轮流阅读一本好书,各小组推荐2~3篇读书感悟。

  4、学期评选园级“先进工作者”、“先进班级”、“优秀班主任”等,进一步推动师德教育工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象。

幼儿园师德建设实施方案篇2

  一、指导思想:

  为了树立文明的行业新风,科学规范地带好班、上好课,进一步规范广大教师的日常行为,并使教师的行为有所依从,从而逐步造就一支师德高尚、业务精湛,爱岗敬业,奉献为乐的一流的教师队伍,为创建特色名校打下坚实的基础。

  二、具体内容:

  根据上级教委要求,结合本园实际,确定今年暑期对我园教师师德培训方面的内容为:《浙江省保教指南》和《幼儿园教师行为规范》,具体安排如下:

  1、加强宣传,营造氛围。

  学校要广泛通过校园网、墙报板报,横幅等宣传形式,广泛宣传教师行为规范标准和《保教指南》的有关规定。引导教师重视自身的修养,即选择教师就要全力倾注教育事业。通过宣传,使每个领导和教师真正认识到师德建设的重要性,把师德建设当成是永远不变的工作重点来抓。切实提高教师行为规范意识和职业道德意识。

  2、认真学习,增强责任感。

  暑期集中组织本园教师进行师德培训系统学习,平时利用每周一傍晚,引导广大教师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观,做到爱岗敬业、礼貌待人,运用正确的儿童观面向孩子,以游戏化的形式与孩子宽松对话。全面贯彻执行《保教指南》和《纲要》精神。

  3、剖析问题,开展自查。

  在开展师德教育的基础上,集中开展一次师德师风自查自纠活动。要求每一位教师都要对照《教师行为规范》和《保教指南》规定的内容,认真查找师德师风方面存在的差距与不足,写出自查自纠报告,对问题的具体体现、危害和产生问题的原因都要作出深入细致的剖析,明确今后整改和努力的方向。

  4、正面引导,提高水平。

  在师德建设活动中,发现和挖掘身边的先进师德典型,并做好学习和宣传工作。要宣传师德标兵事迹,组织教师向标兵看齐学习活动,形成人人讲求高尚师德,文明做人、礼仪待人的良好园风。

  5、加强监督,奖惩并用。

  ①幼儿园将进一步强化检查监督机制,发挥网站的作用,接待和受理师生和家长对师德师风方面的投诉和举报并严肃查处。

  ②幼儿园要开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动。每年年终考核,进行一次师德师风的专项考核,并将考核情况记入教师个人考核档案。

  ③实行师德"一票否决制"。对师德考核不合格者,要予以批评教育,晋级评职评优、奖惩首先看师德,实行师德"一票否决制"。

  三、集体培训日程安排:

  1、7月24日《幼儿园教师行为规范》的学习、互相实地角色演示。

  2、7月25日《保教指南》的学习、案例分析。

  3、7月26日:《保教指南》的学习,对教学中常见问题剖析。

  4、7月27日上午分组研讨,日常行为中存在的问题和改进措施。

  下午集体交流:你下学期将如何做一个优秀或合格的新世纪幼儿园教师?以怎么样的态度面对和处理一日活动各环节?

  参加人员:全体教师16人,另加行政园长、业务分管、保健员共17人参训。

  讲课老师:钱**

  作业:围绕《教师行为规范》和《保教指南》,认真反思自己存在的问题和不足之处,写出自查自纠报告。形式不限。

幼儿园师德建设实施方案篇3

  师德师风建设是师资队伍建设的重要组成部分。师德师风建设成效直接关系到学校教育质量,影响学生的世界观、人生观和价值观的形成。

  一、指导思想

  以“十八大”重要思想为指导,全面落实科学发展观,紧密结合我校师资队伍建设现状,以“爱岗敬业、崇教厚德、为人师表”为主题,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,强化师德师风教育,弘扬高尚师德师风,力行师德师风规范,着力解决师德师风建设中的突出问题,不断开创师德师风建设新局面,推动学校事业又好又快发展。

  二、总体目标

  以制度建设为切入点,建立一套成型、完善、有效的师德师风培育机制,为师德师风建设提供制度保障;通过持续不断的教育活动,使教师牢固树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教书育人、以身立教的责任感和使命感,提高思想政治素质和职业道德水平;从学校内涵建设出发,打造一支爱岗敬业精神高尚、教书育人水平高超、为人师表品行高洁的教师队伍。

  三、师德师风建设的主要任务

  (一)进一步提高教师的思想政治素质。

  组织教师认真“十八大”重要思想,贯彻落实科学发展观,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以良好的思想政治素质影响和引领学生。

  (二)进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推

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  动社会进步为己任,志存高远,爱岗敬业,忠于职守,乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责,以高尚的情操引导学生全面发展。

  (三)进一步提高教师的职业道德水平。引导广大教师坚持社会主义教育方向,全面贯彻党的教育方针,树立先进教育理念,依法执教,严谨治学,为人师表,精心育人;牢固树立“以学生为本”的理念,积极推进教育创新,全面实施素质教育,促进学生全面发展;坚持科学精神,模范遵守学术道德规范,培养协作互助的团队精神。

  (四)进一步增强教师的爱校爱岗、无私奉献意识。

  大力弘扬“艰苦奋斗、无私奉献、务实求真、负重致远”的八一农大精神,进一步增强广大教师的主人翁责任感,积极投身学校事业,为学校的振兴而努力奋斗。

  四、师德师风建设主要措施

  (一)切实加强师德师风建设的组织领导

  1.成立由学校主要领导担任组长的师德师风建设工作领导小组,负责学校师德师风建设工作总体规划、制度建设、检查评估和组织落实。各级领导干部要加强对师德师风建设的督促检查,经常深入教学科研第一线,倾听教师意见,了解教师在工作、生活中存在的实际困难,及时向学校提出建议和意见,把师德师风建设工作同解决教师的实际困难结合起来,增强师德师风建设工作的感召力和影响力。

  2.各院(部)成立师德师风建设工作领导小组,将师德师风建设纳入本单位工作计划,加强领导,统筹部署,切实做到制度落实、组织落实、任务落实。

  (二)开展 “先锋工程”活动,充分发挥师德师风建设中的示范作用

  全校党员教师要不断加强自身的师德师风修养,带头贯彻党和国家的方针政策,积极投身高等教育事业,爱岗敬业,甘于奉献,为

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  人师表,在学校的发展建设中,充分发挥主人翁精神,为创建和谐校园积极做贡献。

  (三)加大师德师风宣传教育力度,营造有利于师德师风建设的良好氛围

  每年9月定为师德师风宣教月,以庆祝教师节和表彰“先优”为契机,在全校范围内深入开展师德师风宣传教育活动。利用校内外媒体,大力宣扬我校优秀教师和先进工作者的事迹;组织开展师德论坛、先进事迹报告会以及征文、演讲等活动。各单位也要根据本单位实际,组织教职员工开展形式多样的师德师风研讨交流活动。

  (四)完善师德师风建设机制

  1.完善师德师风培养机制

  建立更加完善、严格的师德师风培训制度,多渠道、分层次开展师德师风教育。在教师岗前培训中,把教师职业道德培训置于突出位置,增加比重,活化方式,确保新教师师德师风培训效果;在青年教师导师制中,改变重教学科研指导,轻师德师风培养的状况,把师德师风培养作为一项基础性工作贯穿于导师制的整个培养期间,发挥老教师在师德师风建设方面的传帮带作用;建立师德师风导师责任制,把青年教师在师德师风方面存在或出现的问题,同导师的指导责任直接联系起来;建立对辅导员、班主任等学生工作者的师德师风专题培训制度。

  2.建立严格的约束机制

  结合教育行政部门颁布的教师职业道德建设要求,制定加强教师职业道德建设的规章制度,制定具体明确的《教师职业道德规范》、《教师行为规范》等规章制度,使师德修养和师德建设有章可循,用制度规范教师的行为。

  3.建立师德师风双重评价考核机制

  一是要建立师德师风学生评价机制,每学期由各院(部)组织学生对任课教师的师德师风状况进行评价,由党委学工部会同党委组织部、各学院组织学生对专兼职学生工作者的师德师风状况进行评价;二是要建立师德师风学年度考核机制,每学年由各单位对所属教职员工的师德师风状况进行专项考核评定。上述两种考评结果作为工作人员年度考核的重要依据。

  4.实行有效的奖惩激励机制

  把师德师风考核结果与评优评奖、晋职聘岗等紧密挂钩,对师德师风不合格者实行一票否决,同时,对表现优异者要予以表彰奖励,做到奖惩分明,使爱岗敬业、崇教厚德、为人师表成为每一位教师的自觉追求。

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