关于参加线上教学推进会简报【六篇】

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参加线上教学推进会简报1

     郭老师很早就开始了翻转课堂的实践,所以这次疫情,他能够从容应对。在《疫情期间如何开展线上教学》一课中,他让我们更进一步地明白了什么是线上教学,线上教学离不开平台和资源,然后详细给我们介绍了钉钉这个平台的常用功能。还通过精心找到的实例介绍了线上资源和本地资源。然后详细给我们介绍了一个录制微课的软件——EV录屏。还介绍了在这个特殊时期老师们怎么样利用身边的条件,通力合作,高效地上课。他还告诉我们:线上教育或将成为未来学校教学不可或缺的一个环节。在《微课程的设计与制作》一课中,郭老师通过一个优质微课引入这节课,吸引着我们去学习,然后从“微”字开始,让我们认识什么是“微课”:微课不等于教学片段,它是围绕着某个知识点的完整的教学过程,包括引入、讲解、练习、总结。然后给我们介绍了了微课的4个典型特点:短、小、精、悍。

  我还了解了微课有“讲授型、实验型、答疑型、解题型”等。郭老师还给我们介绍了录制微课的方法,比较简单的是用手机拍摄录制和用录屏软件录制,比较难的如动画型的微课我们可以利用网上的资源,要学会利用网上资源。

  苏欣老师首先给我们分享了“在疫情期间,教师如何先安顿好我们自己和家人的情绪”,然后给我们讲了“我们该如何引导家长与孩子保持良好的亲子关系”,“疫情期间,如何引导学生和与学生进行互动”,最后还介绍了“怎样调整和恢复生活的节律,为开学和工作做准备”等,消除我们的紧张、焦虑情绪,也在“辅导学生、与家长沟通”等方面对我们进行了指导,在这个特殊时期,非常实用。

  再次感谢两位老师!感谢教体局!

参加线上教学推进会简报2

     郭老师很早就开始了翻转课堂的实践,所以这次疫情,他能够从容应对。在《疫情期间如何开展线上教学》一课中,他让我们更进一步地明白了什么是线上教学,线上教学离不开平台和资源,然后详细给我们介绍了钉钉这个平台的常用功能。还通过精心找到的实例介绍了线上资源和本地资源。然后详细给我们介绍了一个录制微课的软件——EV录屏。还介绍了在这个特殊时期老师们怎么样利用身边的条件,通力合作,高效地上课。他还告诉我们:线上教育或将成为未来学校教学不可或缺的一个环节。在《微课程的设计与制作》一课中,郭老师通过一个优质微课引入这节课,吸引着我们去学习,然后从“微”字开始,让我们认识什么是“微课”:微课不等于教学片段,它是围绕着某个知识点的完整的教学过程,包括引入、讲解、练习、总结。然后给我们介绍了了微课的4个典型特点:短、小、精、悍。

  我还了解了微课有“讲授型、实验型、答疑型、解题型”等。郭老师还给我们介绍了录制微课的方法,比较简单的是用手机拍摄录制和用录屏软件录制,比较难的如动画型的微课我们可以利用网上的资源,要学会利用网上资源。

  苏老师首先给我们分享了“在疫情期间,教师如何先安顿好我们自己和家人的情绪”,然后给我们讲了“我们该如何引导家长与孩子保持良好的亲子关系”,“疫情期间,如何引导学生和与学生进行互动”,最后还介绍了“怎样调整和恢复生活的节律,为开学和工作做准备”等,消除我们的紧张、焦虑情绪,也在“辅导学生、与家长沟通”等方面对我们进行了指导,在这个特殊时期,非常实用。

  再次感谢两位老师!感谢教体局!

参加线上教学推进会简报3

       为统筹做好疫情防控和教育教学工作,临洮县教育局于xxx启动了线上教学工作,以“多主体参与、多渠道监督、立体化反馈”的教学质量监测与保障机制推进线上教学工作有序进行,小学学段以五个“相结合”推进线上教学高效开展。

  总体部署与监督反馈相结合。各学区、学校根据实际周密组织,科学谋划,精准定位,及时制定线上教学实施方案。学区工作人员加入包抓学校线上教学管理群,学校中层以上管理人员进入包抓年级班级群,对学校、班级、学科线上教学进行监督和管理,监督检查师生教学情况,梳理总结成功做法,指导解决教学中的实际问题。

  复习巩固与新课教学相结合。各学区学校根据小学生年龄特点,立足各自教学实际,全面开展查漏补缺和巩固提升工作,保证知识的系统性。通过设置预习单、分散知识点,尽可能放慢教学进度,由易到难、由浅入深开展教学,确保学生掌握重点、突破难点、弄清疑点,将课程目标全面落实到位,促进线上线下同质等效。

  线上教研与示范引领相结合。各学校在精研教材、细读教参的基础上,积极开展线上同学科、跨学科互听互学,全体教师带着学习的心态、互补的思考、发现的眼光去听课,走进不同学科的直播课堂听课,取长补短、共同提高。同时,充分发挥市县名教师、骨干教师在平台使用、资源整合、教学方法上的引领带动作用,实现线上教学效果最优化。

  知识积累与素质提升相结合。学区、学校因地制宜,合理安排课程,着眼五育并举,落实“双减”政策,注重劳逸结合,组织学生开展丰富多彩的音美体活动和阅读活动,及时推送防疫知识,加强学生心理疏导,督促学生积极参加家务劳动,增长见识、强健体魄、提升技能,全面提升学生综合素养,促进全面发展健康成长。

  班级管理与家校共育相结合。为了线上教学取得良好效果,学区、学校适时召开教师会、家长会、反馈会,全面安排部署线上教学,统一任务要求;宣传疫情防控政策,争取家长支持配合;及时总结反馈问题不足,督促指导整改落实,不断提高线上教学效果。

参加线上教学推进会简报4

     秋风习习送清凉,云端点点聚慧心。20xx年的这个秋天,对于xx来说注定是难忘的。依据xx市教育局疫情防控的相关通知要求,xxxx区第七小学组织开展线上教学,做到“停课不停教,停课不停学”。

  筹备线上教学之初,在张xx校长的统筹领导下,我校教务处高xx主任和教科室乔xx主任针对线上教学进行了细致的布置并制定了科学合理的课程安排。

  高主任指出,教学工作是学校工作的核心。面对当前严峻的疫情形势,每位教师要制定符合线上教学的切实可行的工作计划,立足常规,抓好教学。乔主任强调,疫情当前,教师要明确自身职责,通过“师徒结对”活动、集体备课、学科研讨等线上教研活动,推进学校教育教学工作的发展。

  为此,全体教师群策群力,积极探索线上教学新模式。各年级组教师集体“云端”备课,积极进行学科研讨、业务学习,共同探讨合理的教学设计和教学模式,保证学生居家学习有序、高效,呵护每一位学生的健康成长。

  伴随着线上教学的号角吹响,xx七小每日的“云端课堂”按时拉开了帷幕。早上八点四十,xx学子们开启了美好的诵读时光。看,书桌前手捧书本的身影;听,清脆洪亮的琅琅书声,都展现了学子们对知识的渴望与向往。

  为了给xx学子们提供“知识的盛宴”,学校开设了语文、数学、英语、科学、音乐、美术等科目齐全的线上课堂,保证学生全面发展。利用钉钉直播的方式,老师们个个变身“主播”。课上,根据不同学科的特点,采用讲练结合的方式,分别以连麦、文字互动等方式进行互动学习。课后通过钉钉家校本功能进行作业收集、批改,在线批改和单独批改相结合,真正做到线上教——学——评的融合。一天下来,课程丰富,学生们受益匪浅。

  居家学习,体育锻炼是必不可少的。体育课上,体育老师在线带领孩子们强身健体。或蹦或跳,或舒展拉伸,扫去孩子们一天学习的疲惫。

  劳动实践怎么能少得了呢?扫地、拖地、洗菜、洗碗,同学们干起来不在话下,有的同学还学会了蒸米饭和炒菜呢!在家里每位同学都是劳动小能手。

  “拨云见日终有时,守得云开见月明”。虽然老师和同学们之间暂时隔着屏幕,但身未动,心已齐。疫情即将散去,我们怀着同样的希望和期许,终将在秋色宜人的九月相逢于校园!

参加线上教学推进会简报5

       为统筹做好疫情防控和教育教学工作,临洮县教育局于10月16日启动了线上教学工作,以“多主体参与、多渠道监督、立体化反馈”的教学质量监测与保障机制推进线上教学工作有序进行,小学学段以五个“相结合”推进线上教学高效开展。

  总体部署与监督反馈相结合。各学区、学校根据实际周密组织,科学谋划,精准定位,及时制定线上教学实施方案。学区工作人员加入包抓学校线上教学管理群,学校中层以上管理人员进入包抓年级班级群,对学校、班级、学科线上教学进行监督和管理,监督检查师生教学情况,梳理总结成功做法,指导解决教学中的实际问题。

  复习巩固与新课教学相结合。各学区学校根据小学生年龄特点,立足各自教学实际,全面开展查漏补缺和巩固提升工作,保证知识的系统性。通过设置预习单、分散知识点,尽可能放慢教学进度,由易到难、由浅入深开展教学,确保学生掌握重点、突破难点、弄清疑点,将课程目标全面落实到位,促进线上线下同质等效。

  线上教研与示范引领相结合。各学校在精研教材、细读教参的基础上,积极开展线上同学科、跨学科互听互学,全体教师带着学习的心态、互补的思考、发现的眼光去听课,走进不同学科的直播课堂听课,取长补短、共同提高。同时,充分发挥市县名教师、骨干教师在平台使用、资源整合、教学方法上的引领带动作用,实现线上教学效果最优化。

  知识积累与素质提升相结合。学区、学校因地制宜,合理安排课程,着眼五育并举,落实“双减”政策,注重劳逸结合,组织学生开展丰富多彩的音美体活动和阅读活动,及时推送防疫知识,加强学生心理疏导,督促学生积极参加家务劳动,增长见识、强健体魄、提升技能,全面提升学生综合素养,促进全面发展健康成长。

  班级管理与家校共育相结合。为了线上教学取得良好效果,学区、学校适时召开教师会、家长会、反馈会,全面安排部署线上教学,统一任务要求;宣传疫情防控政策,争取家长支持配合;及时总结反馈问题不足,督促指导整改落实,不断提高线上教学效果。

参加线上教学推进会简报6

     秋风习习送清凉,云端点点聚慧心。20xx年的这个秋天,对于xx来说注定是难忘的。依据xx市教育局疫情防控的相关通知要求,xxxx区第七小学组织开展线上教学,做到“停课不停教,停课不停学”。

  筹备线上教学之初,在xx校长的统筹领导下,我校教务处高xx主任和教科室乔xx主任针对线上教学进行了细致的布置并制定了科学合理的课程安排。

  高主任指出,教学工作是学校工作的核心。面对当前严峻的疫情形势,每位教师要制定符合线上教学的切实可行的工作计划,立足常规,抓好教学。乔主任强调,疫情当前,教师要明确自身职责,通过“师徒结对”活动、集体备课、学科研讨等线上教研活动,推进学校教育教学工作的发展。

  为此,全体教师群策群力,积极探索线上教学新模式。各年级组教师集体“云端”备课,积极进行学科研讨、业务学习,共同探讨合理的教学设计和教学模式,保证学生居家学习有序、高效,呵护每一位学生的健康成长。

  伴随着线上教学的号角吹响,xx七小每日的“云端课堂”按时拉开了帷幕。早上八点四十,xx学子们开启了美好的诵读时光。看,书桌前手捧书本的身影;听,清脆洪亮的琅琅书声,都展现了学子们对知识的渴望与向往。

  为了给xx学子们提供“知识的盛宴”,学校开设了语文、数学、英语、科学、音乐、美术等科目齐全的线上课堂,保证学生全面发展。利用钉钉直播的方式,老师们个个变身“主播”。课上,根据不同学科的特点,采用讲练结合的方式,分别以连麦、文字互动等方式进行互动学习。课后通过钉钉家校本功能进行作业收集、批改,在线批改和单独批改相结合,真正做到线上教——学——评的融合。一天下来,课程丰富,学生们受益匪浅。

  居家学习,体育锻炼是必不可少的。体育课上,体育老师在线带领孩子们强身健体。或蹦或跳,或舒展拉伸,扫去孩子们一天学习的疲惫。

  劳动实践怎么能少得了呢?扫地、拖地、洗菜、洗碗,同学们干起来不在话下,有的同学还学会了蒸米饭和炒菜呢!在家里每位同学都是劳动小能手。

  “拨云见日终有时,守得云开见月明”。虽然老师和同学们之间暂时隔着屏幕,但身未动,心已齐。疫情即将散去,我们怀着同样的希望和期许,终将在秋色宜人的九月相逢于校园!

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