中班美术活动教案：跳舞的小人教案3篇

教学计划是为了顺利有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教材要求，结合学生实际情况，对教学内容、教学步骤和教学方法进行设计和安排的实践性教学文件。 以下是为大家整理的关于中班美术活动教案：跳舞的小人教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！

第一篇: 中班美术活动教案：跳舞的小人教案

　　活动目标：
　　1、欣赏感受芭蕾舞的姿态美。
　　2、尝试运用锡纸创作不同舞姿的小人，体验创作的乐趣。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　活动准备：
　　经验准备：熟悉绘本《大脚丫跳芭蕾》;对芭蕾舞有初步的认识。
　　物质准备： PPT、锡纸塑造小人范例、各种大小不一的锡纸、透明胶带、展示架。
　　活动过程：
　　一、师出示绘本《大脚丫跳芭蕾》引入。
　　1、引导幼儿欣赏贝琳达的优美舞姿。
　　师：“你们看看这是谁呀?哦，原来是贝琳达!瞧瞧，她又在跳芭蕾舞了，漂亮吗?芭蕾舞和我们平常见到的舞蹈动作有什么不一样?(脚是踮着的，脚、手、身体特别修长等)服装上呢?(有芭蕾舞裙、芭蕾舞鞋)”
　　2、教师带领孩子一起舞动芭蕾。
　　师：“芭蕾舞是一门非常优雅的艺术，它动作优美，给人一种向上、向外拉伸的舒展的感觉。(教师动作示范)芭蕾舞又被称为脚尖上的舞蹈，时常踮起脚尖，连续不断地旋转，现在让我们轻轻地站起来，跟着音乐一起来感受感受吧。”
　　3、幼儿自由表现芭蕾动作。
　　师：“贝琳达是一个喜欢芭蕾舞的小女孩，小朋友们把你们喜欢的芭蕾舞动作都表现给她看吧。”
　　二、教师引导幼儿观察贝琳达的舞姿，并示范如何制作跳舞的小人。
　　1、引导幼儿观察贝琳达的舞姿。
　　师：“贝琳达的舞姿是舒展的，优美的，小朋友们你们刚才感受到了吗?”
　　师：“那你们猜到我们今天要做的小人是谁了么?(贝琳达)”“对了，一个跳芭蕾舞的小人，今天我们就要把贝琳达从书本里请出来，让平面的贝琳达变成一个立体的贝琳达，站到我们面前，跳舞给大家看。”
　　2、教师示范制作跳舞的小人。
　　师：“我们今天要用锡纸做芭蕾舞小人，也要把芭蕾舞那种身材修长，手脚细细长长，动作优美略带点弧度，穿着芭蕾舞裙以及踮起脚尖跳舞这些特征表现出来。今天老师给小朋友们准备了贝琳达的头和身体，小朋友们想想还缺少些什么呢?”
　　三、幼儿制作跳舞的锡纸小人，教师巡回指导。
　　师：“今天老师给小朋友们准备了长短大小不一的锡纸，一会小朋友们拿到这些锡纸的时候要先想一想，这些锡纸分别适合做什么?现在开始动手制作属于你的跳舞的小人吧。”
　　四、结束。
　　幼儿带领自己制作的锡纸小人一起自由舞动，自然结束。
　　活动反思：
　　要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创作的快乐。因此在本次活动中我力求使幼儿自由地创造表现。活动为幼儿提供充分的宽松氛围创作，为幼儿提供丰富的材料以顺应幼儿的创作，并鼓励幼儿创造性地利用自制跳舞的小人，创造出不同的动态跳舞小人。

第二篇: 中班美术活动教案：跳舞的小人教案

　　【设计思路】
　　中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物，教他们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。
　　【活动目标】
　　1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。
　　2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。
　　3、培养幼儿喜爱民间美术的情感。
　　【活动准备】
　　1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。
　　2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。
　　3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。
　　【活动过程】
　　一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。
　　1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?长得怎么样。
　　幼儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。
　　2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。
　　出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么?
　　教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。
　　3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。
　　二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法
　　1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。
　　2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。
　　三、交代要求，幼儿作画，教师指导
　　鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方?在干什么?
　　幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法
　　四、总结评价
　　教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。
　　活动建议：
　　教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。
　　活动延伸：
　　1、提供给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。
　　2、班级养植角，饲养小鸡。
　　3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。(幼儿教育)

第三篇: 中班美术活动教案：跳舞的小人教案

　　目标：
　　1、学习将彩色纸条撕成小纸片，发展手指灵活性。
　　2、在示范讲解的引导下，掌握拼贴技能。
　　3、对撕纸活动感兴趣。
　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
　　5、培养幼儿初步的创造能力。
　　准备：
　　若干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布
　　过程：
　　一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》
　　1、师：现在是什么季节呀?秋天树叶变成什么颜色?秋风吹来了，树叶会怎么样呢?
　　2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》
　　二、观察图片引起兴趣。
　　1、师：呜呜呜是谁在哭呀?它为什么哭呀?
　　2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧!
　　3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。(师出示彩色纸条)4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。
　　5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。
　　6.幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。
　　边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如：我给大树找到了红颜色的宝宝……。
　　三、共同欣赏作品。
　　1、共同欣赏作品。
　　2、师幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落叶的美丽。
　　教学反思：
　　通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

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