推荐进一步加强党员干部政治理论学习的实施方案通用
推荐进一步加强党员干部政治理论学习的实施方案通用一
选：精准对接需求、科学规划,组织提前介入、定向选调
《实施意见》指出,选调生工作是培养选拔优秀年轻干部、加强领导班子建设的一项基础性工作,是从源头培养造就高素质领导人才的一项战略性举措。要根据全市领导班子建设的总体规划,把优秀大学生选调计划和改善干部队伍整体结构结合起来,科学调配,精准对接。选调生的专业结构要符合我市优势产业、战略性新兴产业、高端成长型产业和新兴先导服务业等现实需要。
《实施意见》规定,要把选调生作为补充公务员的重要来源之一,市级部门、区(市)县直属部门在公务员(参公人员)出现空缺时,应优先从选调生中择优进行补充,或向市委组织部申报,从次年度招录的急需紧缺专业选调生中予以分配。区(市)县应合理调配本区域内的科级非领导职务空缺职数,为新录用的硕士、博士等高学历选调生任职定级预留充足的职数;乡镇公务员出现空缺时,应及时上报计划,优先考虑通过选调生招录渠道进行补充。
同时,《实施意见》突出要定向选调。市委组织部将配合省委组织部积极主动与一流大学对接合作,邀请选派优秀学生到我市机关、基层参加社会实践,各单位有责任推荐社会实践中表现优秀的学生,市委组织部将提前介入、定向选调、精准选才,让更多优秀学生了解成都、认识成都,最终选择成都、建设成都。
育:突出针对培训、坚定信念,实施多岗锻炼、注重实践
培训是组织培养的重要措施。《实施意见》要求,把选调生的初任培训、集中轮训、专题培训与经常性教育结合起来,进一步加强党性教育,坚定理想信念,提升能力素质。制度化推进新招录选调生全员集中培训,定期选派优秀处级选调生赴一流高校进行重点培训；在乡镇工作的选调生，每5年至少到区(市)县级以上党校培训一次。
根据《实施意见》,选调生在试用期内,各单位要安排不低于3个处(科)室进行多岗位锻炼,帮助尽快熟悉情况、适应工作;确定选调生工作岗位时,要注重人岗相适、人尽其才,统筹考虑个人特长特点和岗位需要。同时,有计划地安排优秀选调生到市级部门和区(市)县机关跟班学习,积极选派有培养潜力的选调生到中央、省直机关以及经济发达地区、大型企业等进行顶岗锻炼,进一步开阔眼界、拓宽视野、增长才干。
实践是最好的老师,基层是最好的舞台。《实施意见》提出,根据市委市政府重点工作推进需要,适时抽调选调生到急难险重、群众工作、基层党建一线以及项目推进“火线”摔打历练、积累经验,对表现突出的组织上要予以重点关注。同时,各地各部门要结合“墩苗补齐计划”,优先选派选调生到乡镇(街道)挂职,到贫困村、软弱涣散村(社区)担任第一书记。新录用到市级机关的选调生,原则上博士应在4年内、硕士应在7年内补足基层工作经历。
用:敢于压实担子、展现才华,实施基层任职、小步快跑
早压担子早成才,使用是最好的培养。《实施意见》提出,在选调生的使用上,既不拔苗助长也不放任生长,采取有力措施,放手培养使用。要有意识地安排选调生参与本单位重点工作、承担重点课题、参加重大活动筹备服务等,压担子、交任务，让其在实践中充分锻炼、展现才华。
为畅通选调生茁壮成长的渠道,《实施意见》要求，把优秀选调生及时纳入后备干部队伍,优先安排到重要岗位,促进其脱颖而出,对达到《干部任用条例》规定的最低任职年限且表现优秀的选调生,要及时提任上一级领导职务。个别特别优秀的,可按程序审批后破格捉拔。全市每年将统筹选派20名左右全日制学历为博士、硕士、本科的优秀年轻选调生到乡镇任职,分别担任乡(镇)长、副乡(镇)长、乡(镇)中层职务。对其中表现优秀的,乡(镇)长及时转岗为乡(镇)党委书记,副乡(镇)长及时转岗为乡(镇)党委副书记,乡(镇)中层及时提拔进乡(镇)领导班子。
管:坚持常态管理、从严从实,切实真心关爱、解决问题
针对选调生的管理,“严”字当头。《实施意见》提出,将把“好干部”标准和“三严三实”要求贯穿到选调生工作的全过程,对选调生严格要求、严格教育、严格管理、严格监督。
《实施意见》明确,选调生每年应向组织人事部门汇报思想工作情况,报告个人重大事项。组织人事部门要加强对选调生的定期考察,听取多方意见,掌握动态情况,有针对性地做好培养管理工作。对政治思想、道德品质、遵纪守法、廉洁自律等方面出现问题的,在年度考核被定为基本称职或不称职等次的,要坚决调整出选调生队伍。
选调生所在单位要指定责任心强、作风正派、经验丰富的同志担任培养导师,实施“传帮带”,助推健康成长。市委组织部也将与新录用选调生和表现优秀的选调生逐一谈,单位分管领导要与选调生亲自谈,组织人事部门要与选调生定期谈,交流思想、答疑解感、鼓劲加油,积极帮助解决选调生的实际困准。
推荐进一步加强党员干部政治理论学习的实施方案通用二
作为全国首批高考综合改革试点省份，浙江在三年前承担了先行先试、探索经验的任务，现已全面落地实施。根据新形势新要求，这项涉及面广、关注度高的综合改革将不断深化完善。那么，我省出台的进一步深化高考综合改革试点若干意见，是基于怎样的考虑，又有哪些具体规定和完善举措?一起来聚焦吧。
聚焦1
坚定方向，多维度深化改革
进一步深化试点，是国家高考顶层设计的要求。党的十九大报告为深化改革指明了方向;国务院关于“要及时研究解决改革中遇到的新情况新问题，不断总结经验、调整完善措施”的要求，为我省提供了依据。
进一步深化试点，也是深入推进综合改革的需要。我省实践证明，高考综合改革方向正确、目标明确，必须坚定不移推进。在取得成绩的同时，针对试点中遇到的新情况、新问题，需要制订完善深化措施推动改革向纵深发展。
聚焦2
完善学考选考安排
为了更有利于高中教育教学，经过广泛征求意见，完善学考选考安排。
聚焦3
多措并举健全选考机制
高校：继续推进科学选拔。20_年招生起，全省高校要参照选考科目指引，结合培养要求，科学合理设置专业选考科目范围;尤其是理工科相关专业一般应把物理作为选考科目。
中学：尊重学生自主选择权。加强职业生涯规划指导，正面引导学生科学理性选择，克服片面追求升学率，保护和促进学生兴趣特长发展。
选考保障：建立选考科目保障机制，确保学生专业学习基础要求与国家专业人才培养需要相适应。
聚焦4
凝聚共识，综合施策
本轮高考综合改革，是1977年恢复高考以来规模最大、涉及面最广、任务最艰巨的一次。浙江高考综合改革试点已完成阶段性目标，经第三方评估取得成功，进一步深化改革，需要凝聚共识、综合施策。
通过积极参加这次全市性的艺术节活动，努力促进我校课堂教学改革的稳步发展，展示我校课堂教学改革的初步成果，学习兄弟学校的先进的思想理念和方法，达到促进师生素质共同发展，共同提高的目的。
聚焦课堂，关注师生和谐发展，实施有效教学。
我校的全体教师和学生。
1、演讲比赛。演讲比赛分教研组内比赛和校内比赛两部分。通过教研组内部的角逐，每个教研组推选一名老师参加学校组织的演讲比赛，然后根据评委的打分推荐一名老师参加全市比赛。演讲的内容主要围绕着“如何提高课堂教学效益”和“如何上好常态课实施有效教学”，谈打算，谈制约因素，谈实施办法，谈体会等。由于全市比赛时间未定，因此时间暂定为四月下旬，如有变动，再临时调整活动方案。
2、论文、教学案例、教学反思随笔评选。“方案”要求6月25日前向教育局进修学校科研室送交参评作品2篇以上，因此，请各位教师认真撰写论文、教学案例、反思随笔等，学校将组织相关人员在6月上旬进行评比（八中论坛将有专门的帖子供大家回复，截止日期暂定为6月10日）。要求每位教师至少上交一篇。
3、健康评选。“方案”要求参评“健康”（三个集体），于7月5日前上交进修学校教务处。因此，我校将于6月30日之前完成此项工作，望大家在平时的工作中，认真编写学案，准备参评。另外，“方案”计划于7月10日在教师进修学校四楼举行“现场”健康竞赛活动，具体要求多少人参加未定，因此暂定为每个教研组准备二人，主要以年轻教师为主。（比赛方法：现场抽取一个分课时教学内容，在规定时间内完成，并要求说明教学设计及理论根据。）
4、教学课件评比。“方案”要求9月10前推荐5部作品，交到进修学校电教部参赛。因此，校内活动将于8月31日前结束。
5、“以学为主、当堂达标”课堂教学观摩展示。“方案”要求各学校要按着“课堂教学效益年”活动实施方案的具体要求，认真开展“以学为主、当堂达标”的教学模式探究活动，并把探究成果在“课堂开放周”活动中展示出来，具体时间待定。因此，希望各教研组认真对待，随时能够拿出一两节象样的课进行展示。
以上5项活动，在校课堂教学改革领导小组的统一领导下开展，望全体教师积极配合，踊跃参与。参与就是进步，希望通过参与此项活动，使我们无论是思想观念，还是业务水平都有一个跳跃式进步。
xxx学校课堂教学领导小组
20xx年4月10日
推荐进一步加强党员干部政治理论学习的实施方案通用六
关于进一步加强学校常规管理工作的通知
为进一步加强和改进学校常规管理，促进学校常规管理制度化、规范化、科学化、民主化，不断提高教育教学质量和办学水平，根据市教育局[20_]230号文件精神，结合“两基”迎国检，就进一步加强学校常规管理工作通知如下：
一、 提高思想，认识加强学校常规管理的重要性
学校常规管理是维护学校正常教育教学秩序，保证学校各项工作有序开展的基础和前提，是体现办学特色、推动学校科学发展的源泉和动力。近年来，围绕学校常规管理，各校都做了大量工作，形成了一系列行之有效的管理制度和办法，对提升办学水平、促进教育质量、推进新课程改革起到了重要保障作用。但是，随着教育事业的发展，一些制度显得过时、陈旧，一些学校还存在着制度不完善、管理过程粗放、管理措施不到位、办学行为不规范等问题。因此，各学校要以“两基”迎国检为契机，对学校各项常规管理工作进行一次回头看，进一步健全完善，形成能够促进学校发展，适应新课程改革和素质教育要求的管理体系，进一步加强和改进学校常规管理，提高办学效益。
二、完善制度，促进学校常规管理的精细化
（一）行政管理
1.各校要认真研究、学习国家的教育法律、法规、方针和
政策，贯彻落实各级教育行政部门的有关指示、规定，坚持依法治校，按政策规定和要求开展工作。坚持正确的办学方向，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，把素质教育贯穿于学校工作的全过程，认真推进新课程改革，形成积极文明、健康向上的校风、教风和学风。
2．学习、借鉴先进学校的管理经验和做法，不断充实和完善学校的各项管理制度。校长和学校领导班子要分工负责，各司其职，充分发挥主观能动性和创造性，开拓创新，形成具有鲜明特色的办学理念和发展模式，促使学校自主发展，特色发展。
3.规范过程管理。每学年初，学校要制定学年工作计划，各班主任和任课教师根据学校计划制定各自计划，按计划开展工作，学校要建立工作督查制度，定期督查各项计划的落实情况，对成绩突出、有特色的工作要及时总结和推广，并形成书面材料予以存档。要建立学校领导值周、教师和学生值日制度，检查记录师生的出勤、教育教学活动、卫生、安全和纪律等各方面的情况，记录资料要妥善保存。
4.实行民主管理。要建立健全各种民主监督和管理机制，广泛征求各方面意见建议，充分调动广大教职员工参与管理的积极性和主动性，不断改进工作方法。
5.妥善安排学校开学和期末工作。开学前要抓好招生、入学和编班等工作，要清理校园，检查和维修校舍、桌凳等，
打扫环境卫生，印发校历、课程表、作息时间表等，充分做好开学准备。学期结束时教师、班主任要写好工作总结，上交学校；学校要认真总结本学期工作，并上报学区。要督促班主任填好学生通家书，安排好师生的假期生活和学校的安全保卫工作。
6.坚持工作例会制度。坚持每周升国旗制度和每周日例会、业务学习会制度，每学期至少召开一次家长会。凡会议都应有专门的记录。
7.抓好档案资料管理。各种文件、档案资料要妥善保管，按年度分类立卷，专人管理。一般学校应有专门档案柜，档案管理人员变动时，要办理移交手续。
（二）教学管理
1.各校按规定开齐、开足各门课程，不得随意增减、变更课程和课时。未经上级部门批准，不得随意放假、停课或提前结束授课。要按规定严格控制学生在校时间（小学生每天在校时间不得超过6小时），节假日不得组织学生集体补课或上新课。
2.教学管理工作要规范。科学、合理的做好编班、排课等工作，要有总课表和分班课表，分班课表要张贴在教室、教师办公室。在规范教与学的各个环节时，做到教学内容和时间符合规定，最大限度的发挥教师教学的主动性和创造性，学生学习的灵活性和自主性。
3.落实教学检查工作。通过对教师工作计划的执行、完成质量等进行评估和检查，认真分析，寻找差距，不断提出改进教师的教法和学生学法。对教师的备课、上课、作业的布置和批阅、课外辅导等各个环节都要有明确的规定。要落实校长和教师听课、评课制度，听课、评课均要有记录。各校应制定作业、教案的检查制度，并做好记录。要严格按照省市文件规定使用教学用书，严禁随意组织学生统一购买教辅资料。
4.加强教育教学研究。各校根据本校实际情况，健全校本研究制度，要把新课程改革和课堂教学改革作为校本教研的重点内容进行部署安排。
5.认真落实学校体育、卫生、艺术工作。要积极贯彻执行《学校体育工作条例》，按规定开设体育课，加大体育器材的配备力度，保证学生每天锻炼1小时，坚持每天安排早操、课间操和眼保健操。每学年至少举办一次全校性的体育运动会。校园、校舍等卫生要坚持“每天两扫，每周大扫”的卫生制度，并有相应的分班、分区域保洁措施。值周教师要每天对各班的.卫生进行检查和评比，并做好记录。按要求开足美术课和音乐课，完善音乐、美术器材和设施配置，加强学生艺术教育。
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