最新种下阳光的种子作文 种太阳作文指导(五篇)

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播种太阳一

我背着青春的包裹行走在成长的征途上,行人匆匆,匆匆地擦肩而过中,我发现了几个曾经那么熟悉的身影,我努力地在记忆中搜索,身体中的种子萌发着成长的欲望。我回过头拼命地张望,看见他们渐行渐远的背影,我迎着风,朝着他们的背影追随。风,承载着康乃馨的淡淡的馨香,背影在土地上驻足。然后,像圣诞老人一般取出课本,面朝土地播种。泪水模糊了我的视野,风承载着康乃馨的馨香,萦绕在我的身旁,思绪却早已随着风,飞到了无尽的远方。泪眼朦胧中,我又看到了我的老师们,他们弯着腰,在朝阳下播种。

上幼儿园的时候,我是个很自闭的孩子,我拒绝和任何人交往,我不许别人碰我的玩具,我也拒绝加入任何一场别人认为多么有趣的游戏,我成长的土壤,经过寒冬的冷藏,早已变成了冻土。可是这个时候,我迎来了我生命里的第一位耕作者,是她,翻动了这久冻早已没有氧气的土壤。

她是我们的园长。那年,是我上中班的时候。那天,好像是幼儿园的`园庆,每个班都可以和园长合照,而每一张合照中,园长都会抱着每个班的宠儿,在小朋友的前拥后触中,园长走进我们班,笑嘻嘻的老师赶紧把一个打扮得十分漂亮的小女孩抱到园长的面前,园长环视了一下周围,摆了摆手对老师说:“郑老师,你弄错了,你们班和我合影的可不是这位我们幼儿园的当红小歌星。”郑老师迷惑了,园长微笑着,走过人群,忽然,她用手指着我说:“对啦,我记得好像是她。”在我的受宠若惊中,郑老师赶紧拿出一份名单,“不是,不是,园长你看,我们班写的是她的名字。”郑老师指了指怀中的女孩,园长恍然大悟般,拍着手说:“你瞧我这脑袋,这么重要的事都给弄错了,真对不起,可你们班我选中的的确是她。”园长抱起我,帮我整理了一下头发,“多么伶俐可爱的孩子”她在我耳朵轻轻地说了一句。我再次受宠若惊,但继而的是欣喜,我甚至开始相信,自己就是个伶俐可爱的孩子,你要知道,对于一个幼儿园中班的孩子,园长的话仿佛就是圣旨,园长的话给予了我什么,我说不清楚,但我知道,大班的时候,我是幼儿园的舞蹈队队长。园长,为我播下了一颗希望的种子。

记得应该是上星期吧,《民生热线》栏目采访了她,10年后,我再次看到那张熟悉的面孔,心里竟又有了暖暖的感动,一个叫作感恩的东西油然而生。朦胧的旧眼中,我仿佛又看到她在朝阳下翻土、播种的身影,鸟儿从眼际飞过,把思绪带往了更远的远方。

远方的天空下,依旧是一群耕作的农者。哦,我看到了她,我高一的语文老师,我看到她捧起一颗叫坚持的种子,种下。从踏入揭阳华侨中学的校门,我就听说高一(×)班的每个人都有着过硬的实力,事实的确如此,我们可以在整一学年的大小考试中包揽所有的年级第一,可是在这样的班级,压力可想而知,数理化的习题压得我喘不过气,我好想好想放弃,于是有一天,我鼓足勇气走进办公室“老师,我可不可以放弃理科?”老师笑了,我一直以为她很严厉,然而那时我才知道,天使也有面具,她的严厉是必须坚守原则。“读得很累吗?没关系,把文科读好,理科慢慢来。”我听从了她的话,在理科的路上,慢慢爬行,慢慢爬行的路上,也有许多许多的荆棘,然而我总告诉自己,“没关系,慢慢来。”于是,我一次一次地坚持下来,像只蜗牛,遥望终点,当然,老师还经常给我们讲一些励志的小故事,让我们在成长的路上,坚持爬到了终点。

于是,在这片土地上,就又有了一颗叫坚持的种子。这时,又走来了一位耕作者,我高一的数学老师,她手捧一颗叫理想得种子,面朝朝阳,熠熠发光。对于数学老师,我认为与其说她是一个数学老师,倒不如称她为心理学家。因为她总能在我们在书山题海奋战到筋疲力尽的时候,为我们端来一份心灵鸡汤,她告诉我们“前世的五百次回眸,才换来今天得擦肩而过,而我们现在欢聚一堂,是上辈子扭断脖子才换来的结果。”她给我们讲广州大学城的美景,为我们描述夕阳中在大学城漫步的浪漫,年轻的我们,就这样一次次萌发梦想的种子,也靠着这一次次假想,披甲握矛冲锋,因为我们坚信,梦想在前方,发光。

风,吹散了无边的思绪,康乃馨的淡淡馨香迷漫在空气中,种子膨动着想要发芽,桃李芬芳中,我仿佛又看到我的老师们,在讲台上,激扬文字,笑傲王侯。在一片片桃李芬芳的田野上,风吹过被果实压低的枝干,姹紫嫣红中,老师们的笑脸浮现,只是,青丝染成了白鬓。夕阳在窗格子投下暖暖的光,把思绪夹进回忆,让感恩乘着风,飞到老师们的心里,空气中,是康乃馨淡淡的香。

播种太阳二

每一朵向日葵里,都有她们的故事,在一个可爱的春天里,江凌坐在麦田的一棵小树下听姐姐江逾叙说着麦田上的故事,有关播种的作文。周围有许许多多的小葵花,她们摇摇摆摆的,似乎在津津有味地听故事呢!

“咯咯咯……”麦田上,传来一阵阵甜甜的笑声,葵儿用它小小的手挠挠小乔的脚丫子,小乔痒得咯咯地笑。小乔趴在润湿的草地上,逗着葵儿脚下的小蚯蚓,小蚯蚓乐得身子一扭一扭的,连忙钻进那带有花瓣香的泥土里,跟小乔捉起了迷藏。小乔收集着花瓣下春天的雨露,尝一口,像薄荷般,清凉清凉的。小乔最喜欢这种味道了,因为似乎每一滴雨露上,都有姐姐的味道。

玩累了,小乔躺在草地上,六岁的她看起来却是那么地忧郁,似乎在她的心里,有许多说不完的秘密,或许,在她的心里,早已有了那份成熟。太阳出来了,小乔望了望葵儿,她正贪婪地吮吸着春天的阳光呢!小乔又望了望天空,她在漂浮的云层中找寻着姐姐的踪迹,却怎么也看不见。太阳公公那强烈的光,刺痛了小乔的眼睛,于是,小乔在一片迷茫中昏睡过去。似乎那一段深深的回忆又清晰地浮现在了小乔的脑海里。

那是一个秋季,姐姐蕊儿牵着小乔一起到林间的小路上寻找薄荷叶,她们都很喜欢那种味道,好甜哦。落叶如金黄色的蝴蝶在林间飞舞,姐妹俩似乎在绿野仙踪里漫游,这片树林里,有一种很神奇的感觉。突然,姐姐听到不知什么东西在说话,她轻轻地跟随着声音慢慢地走着,她们来到小溪边,有一朵好大好大的蘑菇伞,五彩缤纷的花纹,美丽极了。蕊儿开心地蹦起来,她对妹妹说:“小乔,这朵蘑菇好大哦,我们把它摘回家给点点架个小屋好不好啊,点点看见了,准会乐疯的!”“好啊,姐姐,那我们赶快把这朵大蘑菇拔下来吧。”“123…使劲啊…”“你们在干嘛?”有个小东西在蘑菇伞下大叫着,把姐妹俩吓了一大跳,仔细一看,原来是一颗葵花的种子呢,还会说话,真有趣!小乔友好地伸出小手,“你好啊,小豆子,你能和我们交朋友吗?”“你才小豆子呢,我叫葵儿。”“还真野蛮。”蕊儿小声嘀咕着,她刚要站起来,忽地脚下一滑,“咚!地掉进了小溪里,小乔拼命地抓住姐姐的手,可是怎么也抓不住,那是个旋涡呀……姐姐大声喊道,“小乔别担心,葵儿长大了姐姐就会回来了。”小乔和葵儿看着姐姐沉下去,却不知所措。小乔呆呆地坐在地上,眼泪像泉水般在她的脸上流着,流着,都快成了一条小溪。

“小乔”“小乔,你怎么了……”在葵儿的叫喊声中,小乔慢慢地睁开了眼,发现她的脸上湿嗒塔的,嘴角的眼泪苦苦的,咸咸的,一种可怕的味道。她一边轻轻地擦着,一边问葵儿:“葵儿,你要快快长大啊,这样姐姐就能快点回来了。”葵儿知道这只是个善意的谎言,她低下头,不知道该怎么安慰小乔,只能不断的给予她快乐,她想,一定要给这个天真的小女孩的美好的童年,给予她幸福,这是她对小乔的承诺。

小乔每天都会给葵儿浇水,葵儿那小小的手已经变成了绿绿的大手掌,就这样,葵儿慢慢长大了……小乔也慢慢地开朗起来。

有一天,小乔带着他们家的小狗点点来看葵儿了,才几天不见,葵儿已经长大了许多,还长出了一个小花苞呢,真可爱喔!点点好奇地在葵儿身边嗅了嗅,这是什么呀?看着点点傻傻的样子,小乔和葵儿忍不住扑哧一声笑了,点点也跟着傻笑起来。微笑散播在爱的麦田上,那里顿时出现了一片灿烂的星光。蒙蒙的雾中,出现了一个天使。雪白的羽毛,明亮可爱的大眼睛,全身都是洁白无暇的。这个天使,跟姐姐长得好相似好相似。小乔呆呆地望着天使,顿时出现了一片寂静,只听见麦田上的虫鸣声,若不是点点叫了一声,那寂静仿佛永远都停留在那段时光里。

小乔惊喜又带着些恐惧走向了天使,她很害怕天使会在那一瞬间被风吹散,散落天涯。

天使不会说话,但小乔奇怪地居然看得懂天使在说什么。天使比划着,她说,她不是她的'蕊儿姐姐,天使是孤独的,她希望能够和小乔做朋友,她知道,她身边还有一个好朋友——葵儿,她愿意和小乔一起等待着葵儿长大。

小乔点点头,但是她的眼神里仍然存在着那丝忧伤。

于是,天使每天都会出现在麦田里,她们一起从孤独中慢慢地走出来,她们似乎能看见前方有束温暖的曙光。

终于,葵儿慢慢地长大,有了结实的臂膀。她开出了向日葵花,是那样的美丽,灿烂,充满着幸福的力量,她把幸福给了小动物们,点点,当然,还有小乔。

天空并不是永远都是晴朗的,偶尔也会耍耍脾气,那天,下起了雷阵雨,小乔二话不说,连忙拿着伞跑到麦田上,蹲在草地上,为葵儿撑着伞,葵儿说:“小乔,你还是回去吧,这样下去你会病倒的。”小乔用虚弱的声音轻轻地说:“没,没关系啦,我…我…我知道,其实,姐…姐…是骗我的,她。。不…。会回来……了,只是,我…真的…不想…让…你受…到…伤害…呀,你…是我最…好的朋友……”说完,小乔便倒在了麦田上。葵儿弯弯腰,守护着小乔。

天刚放晴了,阳光撒在一片绿油油小麦田上。花瓣像被子般覆盖在小乔娇小的身躯上,看起来,这个女孩是那么的娇小而瘦弱,好像能被微风吹走。小乔慢慢地睁开眼,她站起来,寻找着葵儿,鸟儿告诉她,葵儿在暴风雨中保护着她,那支离破碎的花瓣,是葵儿的身影…土地上,仍然存留着一些小葵子,她们像她们的妈妈葵儿一样,会说话,是活泼可爱的……小乔把葵儿的孩子们带回了家,也把那麦田上的回忆深深地收藏在了心里。

很lucky,江凌和姐姐在树下也发现了一颗葵花的种子,虽然它不会说话,但江凌仍然相信它是神圣的。

又是一个春天,春风吹开了花儿们,吹绿了小草,吹醒了虫子们,这一切,都是生机勃勃的。麦田上,没有了以往的寂静,反而多了一些欢笑,那是单纯的孩子们最纯洁的心声。麦田上的万物充满了新的希望。

江凌拿出那颗幸运的种子,和伙伴们一起在那可爱的麦田上种了起来。那颗神奇的种子发芽了,孩子们惊呼,它长出的竟然是一片阳光,一片明媚的阳光,一片温暖的阳光,一片可爱的阳光,五彩缤纷的,是彩虹耶…她们在彩虹桥上,似乎又看见了小乔…葵儿,还有,还有那片与众不同的爱的麦田。

在世界的每一个角落,种下阳光,带着爱,等待发芽!

播种太阳三

播种,一个很简单的词语,却关系到你的一生。

——题记

如果你播种下一种不良习惯,那你就会收获一种难受。你播种下一个坏种子,它会怎么样它会永远发不了芽,生不了根,更结不了果,人也是一样,你播种下一个坏种子,那你整个人都毁了。

相反,你播种下一种好的习惯,你就会收获一辈子的快乐。种下一个好种子,它就会发芽,生根,还会长的枝繁叶茂。你播种什么,就收获什么。

我从小就播种了友好,现在,我收获了友谊。

我很阳光,不管是内向的孩子,还是忧郁的孩子,和我在一起,就会被我照亮。我喜欢帮助人,因为,爷爷从小告诉我,帮助别人,就可以获取对方快乐的三分之一,虽然只是三分之一,但对于我来说,已经很快乐了。我喜欢开导别人,只要是哪个同学受到了委屈,或是遇到了不开心的事,我都会去耐心的去教导他,去安慰他。这样,我就像一个强力磁铁一样,好朋友都会被我吸过来。

要播下好的种子,它会让你获得完美;

要播下好的种子,它会让你获得快乐;

要播下好的种子,它会让你获得友谊。

要去正确的做每件事,要知道你播种什么,就获得什么。如果是坏种子,赶快消灭它,如果是好的种子,要继续发扬,保持现在。

生活是一方沃土,你播下什么,就收获什么;播下一种心态,收获一种思想;播下一种思想,收获一种行动;播下一种行动,收获一种习惯。总之,你要知道,你播种什么,就收获什么。

播种太阳四

播种友情

一、教学目标

1、情感、态度、价值观:初步树立正确的友谊观,学会与同学、朋友建立发展真正的友谊;友爱同学,增进与同学的友情。

2、能力:积极与同学、朋友交往,养成热情开朗的性格。

3、知识:了解青春期闭锁心理的现象及危害;懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。

二、教学重点、难点

1、教学重点:友情的重要作用

2、教学难点:克服闭锁心理  慎交朋友

三、学情分析与教学准备

1、学生情况分析:学生普遍渴求友情,希望与同学、朋友交往,交到更多的知心朋友,但七年级的学生认识问题、分辨是非的能力还较弱,难以分清益友和损友,要真正做到善交益友,乐交诤友,不交损友是有一定难度的。由于青春期生理、心理的急剧变化,学生也较容易产生不同程度的闭锁心理。

2、 教学准备:课件

多媒体播放歌曲《永远是朋友》      

永远是朋友

千里难寻是朋友  朋友多了路好走

以诚相见心诚则灵  让我们从此是朋友 

千金难买是朋友  朋友多了春长留

以心相许心灵相通  让我们永远是朋友

结识新朋友  不忘老朋友

多少新朋友变成老朋友

天高地也厚  山高水长流

愿我们到处都有好朋友

教师导语:人生路上有阳光也有风雨,我们多么希望自己的人生之路有知心朋友相伴,在成功的时候,与你分享欢乐;在悲伤的时候,为你分担忧愁。千金难买是朋友,我们如何播种友情,获得友谊呢?今天,我们就来探讨这个充满温馨与和谐的话题——播种友情。

(二)深情回顾

教师调查:你有知心朋友吗?(通过学生举手回答,了解有知心朋友和没有知心朋友的同学人数)

追问没有知心朋友的同学:你渴望有好朋友吗?

追问有知心朋友的同学:你们渴望有更多的好朋友吗?

学生回答:(略)

学生畅谈友情对自己和朋友的帮助,彼此共同进步和提高的故事。

教师及时点评:(略)

捕捉学生故事信息归纳在学习上友情的作用:友情能使我们互相启发、取长补短、互相激励,有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展。

依据学生故事信息释疑:当我们有了困难或取得了成绩的时候真正的朋友会怎样对待我们。

补充事例:《谢谢你的提醒》

师生共同归纳:当我们遇到困难的时候,朋友会给我们热情的鼓励和帮助,使我们坚定信心,知难而进,战胜困难和挫折;在取得成绩和获得成功的时候,朋友的逆耳良言, 又会使我们保持清醒的头脑。总之,友情给我们温暖和力量,让我们获得了更多的幸福和欢乐。

(三)热情帮助

教师过渡:拥有了友情,就拥有了人生的无价之宝。生活离不开朋友,人生离不开友情,可是友谊之花并非时时都绽放美丽。有些同学为此存在困惑、烦恼,在学校心理医生那里我看到了这样一封信。

展示课件:《杨小南的一封信》(交待为尊重同学该信的姓名为化名。)

组织学生6人一组组成专家会诊小组,针对杨小南的问题进行专家会诊。为杨小南找到病因开出处方,再由每组的一位代表反馈情况。

根据反馈情况汇总列出杨小南的病因及处方:

病因:适应环境的能力较差,自我认识、与同学交往出现偏差,产生了闭锁心理。

处方:克服闭锁心理,敞开自己的心扉,以积极开放的心态,主动与他人沟通交往;向老师和父母请教,寻求帮助;正确认识自己;善于关心别人等。

学生畅所欲言:(略)

教师承上启下:有的同学没有知心朋友,缺少与他人的沟通交流,就容易导致这种心理。下面就让我们来测试一下同学们是否存在闭锁心理。

发动学生自测、互测。

学生阅读课本列举的六种现象对照自己的言行:

教师提醒学生:青春期的闭锁心理,是中学生从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应,存在闭锁心理的迹象也不必大惊小怪,但必须正确对待,不能任其发展。只要能敞开自己的心扉,积极主动地与他人沟通,就会拥有热情、开朗的性格。

(四)倾情感悟

引导学生熟悉情景,感悟在现实生活中如何克服闭锁心理,增进与同学之间的相处与交往。

快速收齐卡片浏览。

学生陈述理由。

教师揭示:有的同学却交了这样的朋友......

学生各抒己见:(略)

梳理学生感悟:“近朱者赤,近墨者黑”。一个人交什么样的朋友,对其成长、发展有很大的影响。我们在积极寻找友情的过程中,就应注意慎交友,努力做到善交益友,乐交诤友,不交损友。

教师点拨:但在现实生活中,益友、损友并没有明确标记,这就需要我们用一双慧眼,去辨别社会生活中的是非良莠。

学生阅读相关链接,区分益友、损友。

(五)真情告白

学生畅谈本课收获:(略)

重播歌曲《永远是朋友》,教师在音乐声中深情地总结:

“千金难买是朋友,朋友多了春长留......”让我们敞开心扉,伸出双手,主动地与他人沟通、交往,去播种最美丽的友谊之花,去唱响最动听的友情之歌。

播种太阳五

人们的梦想来源于希望,生活的美好憧憬也是人们希望的一种体现,太阳升起,为人们带来生存和对新的一天带来的企盼与希望。

在现在的生活中,人们有很多的希望寄于工作、生活、学习或其它方面,但希望只是希望,他们缺乏真正去实践、为目标、梦想和希望去努力的动力。

缺乏动力意味着希望在最终会变化为失望。要想将希望变为现实,就不能仅仅是抱有希望而不行动。

播种下行动,让它开花结果,对它细心呵护,给予它充足的阳光和水分。将播种下的行动坚持下去。当你觉得枯燥、无法继续坚持下去的时候,请你回过头,看看你走过的路,展望未来,看你许下的愿望、未来的梦想,放下你的不快与疲惫,继续充满斗志与活力,走下去。当你已经到达坚持的终点,你会收获一种习惯,并对习惯产生一种渴望和追求。

播种下的行动,收获的是习惯的种子。请你将你的习惯播种下去,去实践,去改变你的不足,为了你的希望、梦想。当习惯的种子已长成参天大树,开满香花,请不要就此放弃。这像是天边的彩虹,当彩虹越过云雨,阳光越过彩虹最暗的那道颜色,你会发现,彩虹会更接近云雾顶上的太阳。这个收获,会让你收获一种命运,得到希望的种子。

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