学作菜作文(三篇)
学作菜一
;孔子说：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”（《论语·雍也》）意思是质朴多于文采，就像个乡下人，流于粗俗；
文采多于质朴，就流于虚伪、浮夸。只有质朴和文采配合恰当，才是个君子。这句话是孔子对君子人格的规范。人如此，文亦如此。内容厚实、观点新颖，但语言梗塞、结构杂乱的文章，难以引发阅读兴趣，更不用说给人教益、引起审美愉悦了；
反之，内容空洞、观点陈腐、无病呻吟的文章，辞采再绮丽，结构再精美，同样令人难以卒读。乾嘉年间，“阳湖派”就主张“质为文所彰，文为质所存”，强调文质并胜相得益彰。笔者通过对《高中语文课程准》和人教版课标教材的学习，认为写出内容厚重、文采飞扬、质文兼美的的君子之文，正是高中语文课标教材对学生作文的要求。这里的“君子之文”包含两方面的含义：一是作文中展现出君子人格，二是文章如君子一样具有文质彬彬的特点。
一、作文先做人，以质存文
文学即人学，风格即人。这类观点强调，人情人性人格对文章的影响及其在文章中的自然流露。我们也常说，“文如其人”，这其实是从阅读中、从字里行间感受到的作者的情感态度和价值观。可见，作文教学离不开对人的教育熏陶和培养。我们应该培养具有什么人格精神的人？笔者从人教版高中语文课标教材写作专题中读出“君子”两个字。
课标教材是怎样引导学生逐步完成君子人格建构的呢？教材明确告诉我们，对自己，意志品质上要确立自信，直面挫折，善于发现幸福；
思维品质上要多思善想，善于锤炼思想，能缘事析理，注重创新。对他人，要学会感恩，讴歌亲情，礼赞园丁，善待生命，学会宽容，在爱中学会奉献爱，在交往中使心音共鸣。对世界，以黄河之九曲认识世界的缤纷绚烂，在与自然的亲密相处中感受自然的博大浩渺，在对时间的解读中，认识四维时空和人类发展的历史。上述种种，无疑是健全人格的必备质素，也是从古至今，华夏文化的深沉积淀；
既是历史的、传统的，又是现代的、符合时代要求的。无论编者是有意还是无意，这些都融汇了5000年中华文化精髓，暗藏君子人格的范型。如果我们的学生已经具备上述种种，那么对话题的再探讨，无疑会进一步廓清他们对上述诸话题的认识；
更普遍的情况是我们的学生对以上问题或知之甚少，或认识失之片面和表面，如果语文教师在作文教学中引导学生进行集中、系统、深入的思考交流探讨，无疑对学生人格的健全、世界观价值观的行成具有极其现实而正面的意义。
虽然“教材无非是个例子”的说法深入人心，但是作为教材，其示范性和引领性是不容质疑更是不容忽视的。教学中，教师只有准确深刻地领会编者意图，吃准学生的人生实际，做高屋建瓴而又深入浅出的引导，方能收到以作文育人的功效，体现语文学科人文性的特点。同时，学生的生花妙笔、过人才情，才有可能因美好的君子人格得以保存和流传。
二、言文行远，以文彰质
美好的人格、远大的志向、深刻独特的见解，乃至创新发明，要表达出来为人所知，为人所接受，并最终影响他人，改变世界，就必须借助规范准确条理明晰、容易为读者接受的表现方式加以展现，正如孔子所说，“志有之，言以足志，文以足言。不言，谁知其志？言而无文，行而不远”。
人教版高中语文课标教材明确传达了以文彰质的理念，配合20个话题，对文章形式上的要求做了巧妙而又系统的训练安排。就文体而言，涉及到叙事类文体、议论类文体、抒情类文体的训练；
就技巧而言，涉及到记叙描写议论抒情等各种表达方式训练，涉及到抓特征、显个性、兴波澜、取角度、议中叙等众多方法训练；
就层级而言，涉及到基础等级和发展等级的不同要求，既有文从字顺、条分缕析、结构严谨的一般训练要求，又有写得深刻、充实、有文采，写得新颖的升格指导。就教材而言，可谓“横看成岭侧成峰”；
就教与学而言，可以说为教师和学生指明了路径，照亮了作文方法技巧训练的前程。
在教学过程中，需要教师深谙教材编写者的意图，结合学生实际做系统全面的规划，在每一次作文训练中不贪多务得，着重训练一种技巧，教师把技巧讲透彻，学生把方法学到家。我们相信，通过这种系统的方法训练，学生在高中阶段达成“进一步提高叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动”的目标是毋庸置疑的。
三、文质之辩：与其史也，宁野
作文训练是一个“双重转化”的过程。第一重转化是指现实生活、客观事物向作者头脑的转化，第二重转化是指作者观念、感情向文字表现的转化。人教版课标教材兼顾了双重转化，要求高中作文训练讲求文质协调。那么，哪一重是高中阶段作文训练第一位的任务？换言之，当文与质二者一定要分出个轻重，该作何取舍呢？笔者认为应更加注重作文内容——质的要求。“《朱注》杨氏曰：……与其史也，宁野”，说的正是这个道理。
只要认真阅读《高中语文课程标准》，我们就会发现，语文的育人功能被提到了前所未有的高度，语文学科的人文性特点也被摆在了相当突出的位置。在新的时期，语文学科承担了新的使命，这个使命就是担负起学生“情感态度和价值观”的浸染熏陶和培养。而作文训练中特别注重内容的要求，作文教学中特别重视学生君子人格的塑造，要求学生关注生活，感受生活从而表达对生活的见解和思考，正是对新课程标准理念的贯彻和落实，也是新时期语文学科教学——包括写作指导——不可旁贷的责任和使命。
从“兴、观、群、怨”说到“文以载道”说都表明，直陈真知灼见、紧跟时代步伐、感受时代节拍是中国文章历来所走的正途，中国文化实践理性的特质浸染熏陶出华夏民族经世致用的思维方式。虽然时代变了，学生的使命和君子人格的内涵已经发生了重大变化，但我们的文化根基没有变，我们的文化长河没有干涸，相反地，我们的文化源远流深，浩荡汪洋。对文章质的倍加重视，从某种程度上讲正是对几千年华夏文化精神的传承和彰显。
就教学实际而言，教师指导学生“怎么写”驾轻就熟，但在“写什么”的指导上往往停留在审题的层面，充其量指明一个大致的写作方向。难道是语文老师不知道写什么具体内容吗？不是。问题在于，老师的经验、认识和感悟传达给学生，不等于学生就具备了相同的经验、认识和感悟，因为对事物的观察、对生活的感受、对世界的思考和把握是他人无法替代的。就学生作文实际而言，内容空洞人云亦云，缺乏真感受真见解正是许多学生作文要走出的困境。因此，高中作文教学理应提高对“质”的要求。
君子，正渐行渐近；
君子之文，正一页页翻开……■
学作菜二
这个问题谁都明白，就是得到你追求的那个职位，这是最终的目标。
要达这个最终目标，第一步是尽可能地使招聘单位对你产生注意,发生兴趣，这样你才可能顺利的进入面试。
要引起招聘单位的注意，自荐书中要有闪光点，比如：你的书法不错，你就充分展示你的书法水平；你的文章写得好，你就在介绍自己时充分表现你的文章；你的学历高，你就突出写明你所学的知识；你的专业正好与招聘职业相符，你就应该充分显示一下自己本专业上较深的造诣；假如你有丰富的社会阅历，你可以通过简要罗列，引起单位的兴趣；假如你是俊男或靓女，也可选取自己最可心的照片贴上去，甚至身高和体重，学生期间是否当过干部，是否党团员等等都可以成为亮点，都是你的资本。恰到好处的利用这些资本，就是求职的决窍，会利用这些资本宣传自己，推销自己的人才称得上是一个有经验的求职者。
求职应该明白，你想去的单位，应聘者决不可能只你一人，在众多的应聘者中，你能否不被筛选掉，获得面试机会，主要看专业对不对路，水平高低，但在同等条件下，自荐书写得如何就成为能否进入面试阶段的关键。所以，谁要拿写自荐书当儿戏，那最后被戏弄的肯定是他自己。
二、自荐书的内容及注意事项
在西方，自荐书和简历是一样重要的。而在我国，虽然有的雇主不要求写自荐书，有的猎头顾问或是企业招聘人员也没时间仔细阅读自荐书，但自荐书的作用还是不容小看。从最近网上的一份网上调查：“人事经理，您对自荐书的关注程度如何？”34%参与调查的人事经理表示非常重视自荐书、54%的人事经理表示将自荐书作为重要参考、只有11%的人事经理是根本不看自荐书。
那么该如何撰写出一份能让你脱颖而出的自荐书呢？
1、标准的自荐书内容：
一份标准的自荐书内容包括：
简明突出你的相关实力，即为什么你比别人更适合这个位置；
强调你所受过的培训、你的经历、技能和成就；
结尾段落中提出你的进一步行动请求，这里你可以建议如何进一步联络，留下可以随时联系到你的电话或地址。当然如果能对阅读者表示感谢，效果会更好，以我们的经验，现在许多公司招聘任务是十分繁重的，招聘人员每天要阅读大量的简历，一句关切的问候会给人留下很深的印象。
2、写自荐书的注意事项：
自荐书要短，但一定要引人入胜，记住你只有几秒钟吸引你的读者继续看下去。在自荐书中要重点突出你的背景材料中与未来雇主最有关系的内容。通常招聘人员对与其企业有关的信息是最敏感的了，所以你要把你与企业和职位之间最重要的信息表达清楚。
言简义赅，切忌面面俱到。自荐书的功用只是为你争取一个参加面试的机会，你不要以为凭一封自荐书就可以找到一份你满意的工作，而且这种错误的心态会使你写的自荐书罗罗嗦嗦。招聘人员工作量很大，时间宝贵，自荐书过长会使其效度大大降低，1992哈佛人力资源研究所的一份测试报告的数据也证明了这一点，即一封自荐书如果内容超过400个单词，则其效度只有25％，即阅读者只会留下对1／4内容的印象。
不宜有文字上的错讹。一份好的自荐书不仅能体现你清晰的思路和良好的表达能力，还能考察出你的性格特征和职业化程度。所以一定要注意措辞和语言，写完之后要通读几篇，精雕细琢，切忌有错字、别字、病句及文理欠通顺的现象发生。否则，就可能使自荐书黯然无光或是带来更为负面的影响。
切忌过分吹嘘。从自荐书中看到的不只是一个人的经历，还有品格。
针对性和个性化让你的自荐书从数百封的信件中脱颖而出。不少人事经理反映，现在自荐书中最常见的问题是千人一面。的确，网络给求职提供了更多的方便，但面对着互联网上成千上万的职位，有的求职者采用了天女散花式发自荐书的方式，事实上它的命中率很低，结果不仅是广种薄收都达不到，而是多以广种无收告终。原因很简单，这种千篇一律、没有任何针对性的自荐书，招聘人员看的太多了。此时，针对性已成为自荐书奏效与否的生命线。另外，个性化也很重要。有的自荐书没有任何豪言壮语，也没有使用任何华丽的词汇，却使人读来觉得亲切、自然、实实在在。
在自荐书正式发送之前，给身边的人看一下。这也是自荐书撰写中一个重要技巧，目的是避免歧义的产生，让自荐书更好的传达出你所要传达的讯息。
【范例】：
尊敬的贵公司领导：
您好！
首先真诚地感谢您在百忙之中浏览我的页，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。这是一份简单而又朴实的求职函。也许它的普通没深深地吸住您的眼光，但它却蕴涵着一颗真诚的心。为此，我诚心恳求您能阅读这份普通的求职函!我是一名云南省林业学校01级计算机及应用专业即将毕业的一名学生。名叫郭志强，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。
我是一个农民的儿子，血管里流着的是泥土的芳醇和农民的憨厚，也教了我坚韧不拔的处事准则和方法，家庭的贫困、父母的期望、社会的竟争是我学习的动力。我十分珍惜中专三年的学习。在校的三年里，我觉得自己并没有虑度。我学了并非常熟悉掌握win95/98/20_平台操作系统，office20_办公软件（word、excel、frontpage等）。数据库（foxbase、visul foxpro）、c语言、电路基础、数据结构、专业英语、组装与维护、网络技术和专业知识。并熟练网页制作（dreamweaver mx、flash、firework)、图形图像处理（photshop、coreldrw 9.0）和平面设计autocad等。并且在班上设计过班级网页，并独立完成。
我的特长是维护系统、组装与维护、系统故障排除、非常熟悉的安装操作系统。如（win95/98/20_/me/xp）。和图形图像处理、网页制作、网络布线。在校时为了培养自己成为跨世纪的综合能力并参加过计算机学会，在学会当中经常给学会的成员讲课，并积极的做好每一件事，宣传计算机相关的知识。同时，在学校和老师管理和维护机房，能独立的完成一些计算机的故障。
我作为一名刚从象牙塔出的中专学生，我的经验不足或让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩！
良禽择木而栖，士不知已者而搏。愿您的慧眼，开启我人生的旅程。
再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心！期待您的希望！
此致
敬礼！自荐人：***
【个人简历书写格式】
个人简历：
个人概况:
求职意向;________________
姓名: ________________ 性别: ________
联系电话: _______________
教育背景:
____年--____年 ___________ 大学 __________专业(请依个人情况酌情增减)
主修课程:
________________________________________________(注:如需要详细成绩单,请联系我)
论文情况:
____________________________________________________(注:请注明是否已发表)
英语水平:
* 基本技能:听、说、读、写能力
编程、操作应用系统、网络、数据库......(请依个人情况酌情增减)
获奖情况:
________________、________________、________________(请依个人情况酌情增减)
实践与实习:
____年__月--____年__月 _________公司__________工作(请依个人情况酌情增减)
工作经历:
____年__月--____年__月 _________公司__________工作(请依个人情况酌情增减)
个性特点:
___________________________________（请描述出自己的个性、工作态度、自我评价等）
另：
(如果你还有什么要写上去的，请填写在这里！)
* 附言请写出你的希望或总结此简历的一句精炼的话!)
例如:相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功!或希望我能为贵公司贡献自己的力量!
标准个人简历(简历模板)
个人概况:
求职意向;________________
姓名: ________________ 性别: ________
联系方式:
住宅电话： 公司电话： _____________
个人主页：
教育背景:
最高学历：
教育情况描述：（此处可注明：所修课程、在学校所参加的组织活动、担任职务、获奖情况、发表的文章等，请依据个人情况酌情增减）
外语能力:
其它：
工作经历:
（此处应为整篇简历的核心内容,应聘者可以着重叙述此项,并根据个人工作情况不同而重点突出说明工作具体内容与经历，尤其是与求职目标相关的工作经历；一定要说出最主要、最有说服力的工作经历和最具证明性的为公司获取的利润和相关成绩； 说明的语气要坚定、积极、有力； 具体的工作、能力等证明材料等； 写工作经验时，一般是先写近期的，然后按照年代的顺序依次写出。最近的工作经验是很重要的。在每一项工作经历中先写工作日期，接着是工作单位和职务。在这个部分需要注意的一点是，陈述了个人的资格和能力经历之后，不要太提及个人的需求、理想等。）
个人能力:
（如电脑能力、组织协调能力或其他）
个人爱好:
（突出自己的个性，工作态度或他人对自己的评价等）
学作菜三
1、每天4道口算，2道竖式（乘法、除法各一道），一道应用题（结合课本编写或者思维拔高题）(共按15天计算)。
2、亲子游戏：和爸爸妈妈一起拼七巧板，玩魔方（至少拼出一面，开学会进行比赛），学会思考。（每周至少1次）
二年级数学
1、全班完成：口算本未完成部分(每天一页)。
2、亲子游戏：和爸爸妈妈一起拼七巧板，玩魔方（至少拼出一面，开学会进行比赛），学会思考。（每周至少1次）
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