最新语文月考作文初三(4篇)

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语文月考作文初三一

从初二下学期到现在已经有一个多月了,我们月考也已经过去了,可是成绩一出来.......嗨!!!一家欢喜,一家愁!我也不例外,但是我是愁,我的月考成绩不是很理想,特别是语文,我只考了80分,再看看别人,特别是班长,人家考了91,我还没有上优秀,而别人已经超过优秀好几分了。

我经过再三反思,才找出了问题的所在:我没有好好复习,月考在第6周,而在第4周时老师就告诉我们现在要复习讲过的内容,而我总认为还有时间不用复习,到第5周复习也行,但是到了第5周我又想到第6周也就是考试前复习。就这样我才从第6周的星期一复习起来,虽然有的内容我复习的很好,但还有一点内容没有复习好,就这样到了考试,我虽然把题全写完了,但是有的题是我懵出来的。因此,我决定我一定要端正学习态度,老师讲完课后就要及时复习,争取在期中考试中取得好成绩。 只是说想赶上这个,想赶上那个,别人都在进步,只有我在不断后退,只能说自己不求上进罢了——可是,我何尝不想考一个令人满意的成绩啊!

一天一天过去,只能把握住时间不让它溜走,只能努力的一点一点追上别人,蓝天下的我显得如此渺小,何时才能向别人一样?

我认为我的分数和对我学习的态度有关,我们的英语老师经常对我们说:你对学习的态度是什么,你的分数就是什么。以前我并不理

解,但是考完这次试后,我真正的理解了这句话的意思 是什么。

语文月考作文初三二

情况分析:

本次参考31人,100分以上2人,90分以上14人,80分上10人,70分的4人,不及格一人,较上次考试,优秀人数有所增加,可是本次考试却出现了不及格。

问题分析:

成功之处:

1、 学生对基础知识把握比较好,丢分很少,对阅读理解的掌握也不错。

2、 不足的地方:

1、 少数学生对课文知识巩固不够,如古诗的默写错字太多,这是教师忙于赶教学进度,没有重落实所造成的。

2、 成语填写的错误也存在,错误的原因在于学生不能够认真审题所致。

3、 把句子写具体练习也有不少学生错误,原因在于语文园地三的内容还没有上,学生对动词的认识还不够清楚,运用就更成问题。

4、 作文教学不扎实,没有对学生进行实际指导,学生还没有把握写人的方法,还不知道如何通过一件事来表现一个人的特点。

今后努力方向:

1、 加强基础知识的教学,重学生知识掌握的落实,多检查,多批改,把知识教学落到实处。

2、 在阅读教学与作文教学中加强学生能力的培养与提高,重教师指导、学生练习。

3、 努力创设和谐的学习环境,让学生对语文学习感兴趣,从而达到语文学习的效果。

语文月考作文初三三

在我的脑海中,有着许多的回忆,它们就像是海边时现的贝壳五颜六色,它们有时是暗淡无光的,有时是光彩耀人的,但有一的是灰色的,却更加令我难忘,今天,我就拾起这杖贝壳。

那是发生在去年的事,我记得那天,天气十分的阴暗,正如我那天时的心情一样,我的期末考试卷发下来了,我考的很糟糕,心情就像是掉入了一个极深的黑洞一样,到处都是黑暗及有光芒。我一个人独自走在大街,走着这一条无近头的路。

也许是老天也知道我的'心情糟糕,就为我下起了一起大雨,为我敲打着悲哀的歌曲,这时,路上行人都冲冲忙忙中的跑到别外避雨,或者是急跑,而我却没一个人冒着雨走着,正在这时,我发现一把伞撑在我的上空,我很惊讶,回头一看是她,她是我的好朋友,我们家住在一起,她边看着我,对我微微一笑,我却面无表情看着她,我和她并肩时走着,雨越下越大。

雨有力时击打着地面和周围的一切东西,我没有见过如此大的雨,还在这时,我发现撑在我身旁的伞一点一点向我身旁靠,这个动作十分自然,但是我还是发现了,我偏过对看着她,她时身上已经湿透了,头发上还滴着雨水,一点一点的往个滴,我那一刻,周围的一切都停止了,我就只听邮了滴嗒的声音,那声音一声都敲打在我心上,让我顿时无比惊讶以及温暖。

是她,她把我从没有光芒的黑洞中拉了出来,是她,她把温暖的光芒带给了我,我对她一笑,她也微笑的看着我,于是,我们便高兴地手萦性拉快束时往家跑。

直到现在,我仍然忘不了,那情意,那个细节,是今天的雨水,把我唤回了那天,直到现在,我的心中还是无比的温柔,无比的快乐。虽然那仅仅只是一个再小的不能再小的细节,但都能让人感到温暖。

这就是我的这片贝壳,这片闪动着友谊的贝壳,我想每个人都可能和我一样有个这样的朋友,她们的身旁的每个细节,你们是否看见了,或者是注意到了呢?只要我们的心观察一定能够发现,使你感到温暖幸福的那一个小细节。

好了,这就是我的故事,同学们你的呢?

语文月考作文初三四

从这次月考试卷来看,难易适中,题型多样,重难点突出,既考查了基础知识,也测试了基本能力。从整体来看,学生做的还不是很理想。为了能够查找教学中的不足,更好地做好下一步的教学工作,现对这次考试做如下反思:

(1)五六两个班学生间差距较大。六班学生整体水平比五班要好。

(2)学生基础知识掌握的不牢固,平时做过、老师讲过的题目学生记忆不牢固,回答不全面,导致失分。

(3)阅读能力有待加强。对文本中心把握不准,而且回答问题不准确、不全面。

(4)写作方面,学生的写作思路不很开阔,而且语言太平淡,两个班中涌现出的优秀作文微乎其微。

1.对基本的字词强调不够,一些学生在这上面丢分非常可惜。有些选择题学生把握不准,个别地方出错。

2、阅读:课内阅读做的还可以,比如《列夫托尔斯泰》这课,的两个选择题学生把握不准。失分严重。

3.写作:《人到初二》,作文的形式、语言都不新颖、优美。只能七拼八凑写成了一篇作文,没有可读性。

现在大部分学生死记硬背,缺乏学习的主观能动性和创造性。对学习知识不会举一反三。

1.注重基础知识和基本能力的教学

万丈高楼必须有扎实的地基。在教学中要在字、词、句最基本的知识上下功夫,不求快,但求实在。上好每一堂课。

2.课堂教学中应注重培养学生良好的学习习惯和阅读理解的能力

在教学中要善于创设情景,让学生参与进来,并尽可能让学生多说,多让学生尝试、分析,培养学生独立思考的能力和习惯。习惯决定性格,性格决定命运。学生良好习惯一旦养成,对其学习有着极其重要的帮助,而且要教会学生从课文中获取对解题有用的信息。

3.加大阅读量,让学生在空闲时间多读书,多积累,并养成写读书笔记的习惯。并能运用到自己的写作中。

4、让学生多说,培养口头表达能力。养成写日记的习惯,平时训练学生的观察力,思考力,、让学生多练,力争写出更优秀的作文。

5.注重当堂练习,多次强调。对学生严格要求,做到一丝不苟,抓实、抓牢。

6.深入钻研教材、认真备课,提高课堂“含金量”。还要控制课堂的气氛,把握学生的心理,让他们愿学、乐学,体会到学习的乐趣。

7、学习上有困难的学生,尤其是边缘生,帮助他们制订适合自己的学习计划。

总之,这次考试既有成绩,也有不足。我会及时总结教训,不断进取,争取期中考试成绩再上一个新台阶。

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