写二十年后家乡的作文400字(九篇)
写二十年后家乡一
二十年后的深圳，已不再是那么肮脏了。草坪上长出了许多花朵，有红的和黄的。红的花朵就像好些火苗，黄的花朵在太阳的照射下洒满了金光。那时候的我，已经28岁了。那时候的爸爸和妈妈，都已经老了，爸爸已经57岁了，妈妈已经56岁了。
我终于是一个小伙子了，那时候，我可以开着我奔跑的小汽车去看望爸爸妈妈，在路上，我发现深圳的风景比以前美丽了许多。小鸟在丛林中欢快的歌唱，那个声音真好听！树上的叶子显得那么翠绿，河里的水像宝石一样蓝，美丽极了！
二十年后的我，我当一名科学家，那个时候，我正漫步在一个丛林中，我看见丛林里有许多小草，小草那时显得更苍翠了。我又走着走着，发现了一只青蛙，那只青蛙的皮肤上有许多颜色，那时，我认定这只青蛙一定有毒。但经过检验，这只青蛙的身上既没有毒，这些颜色而是为了以免让别人发现。
二十年后的深圳，非常美丽。我就打算去海边欣赏一下风景，来到了海边，真让我目瞪口呆，海蓝的像一个天空了，那时，我真分不清哪个是海，哪个是蓝天。于是，我就到了海旁的租船部租了一艘船去欣赏美丽的海洋。
二十年后的我，我在神奇的海洋里，海洋里有许多生物，如：虾、龙虾、章鱼和蓝鲸。当时，我正向它们招手，虽然海洋里的生物不明白我向它们招手是什么意思，但是，他对我很有礼貌，也向我摇头。
我继续游啊游，我游到了海洋的一座山谷里，山谷里藏着许多小鱼，我不知道他们在干什么，于是也向它们招招手，没想到它们也摇头，海洋里的生物真是奇特啊！
二十年后的我，我当一名科学家，那时，我正在一座山谷里，我在山脚下看见了许多美丽的项链，那时，我也真想拿下来几个，但是，我又怕这个是陷阱，所以，不敢下手，我就仔细的观察了一下，我发现有一种很奇怪的生物，那种生物长的很丑，在晚上的时候还会发出强烈的光。经过上网研究，这是一个非常危险的陷阱，那个很丑的生物是一个幼虫，项链有粘性，那个幼虫是专门吃飞虫的，它就等飞虫飞到了项链粘住了以后飞不开的时候，那就爬过去，把飞虫给吃了。
二十年后的深圳的生活，已经比原来好多了，花园里新增加了两样东西—食堂和不关的游泳池，那个时候人们去吃饭的话，就不用再跑到远处去吃了，就可以在自己的花园里的食堂里吃一顿美餐，游泳池是24小时服务的，所以，一分钟也不关。那个时候，又有了一个新的深圳，在奔跑的马路上已经不再驾驶汽车了，驾驶的已经是能浮在马路上的高级汽车了。红路灯也改变成了高级型红绿灯，高级型红绿灯是不会坏的，所以，驾驶高级汽车的朋友们就不必再担心红绿灯再坏了。
二十年后的深圳的街道上，金光闪烁，高楼大厦雄伟壮观。凭着我的想象力，我相信，深圳一定会变得更加美丽，更加富饶。
写二十年后家乡二
现在的我，是全球最好，最强公司威克斯的总裁，由于太想念家乡，我决定明天就回家乡转转。
我又来到大广场，这是正宁县唯一没有翻新的一处。只见大广场上人来人往，有卖东西的，有滑飞行旱冰的，还有骑飞行自行车的……反正各种活动，丰富多彩，说也说不尽。
当我离开广场要去其他地方时，一个机器人飞了过来，我一开始还不知道它是来干什么的，可当它说出母亲的名字时，我才想起我还没有去看望我的双亲。于是，我跟着机器人来到家门口。哇！当年的旧楼已消失得无影无踪，取而代之的是反重力别墅，我刚从椅子上下来，就看到父母亲高兴地站在家门口对我微笑，我赶紧跑过去，和他们拥抱。母亲拉着我的手，左看右看，眯着眼睛高兴的说：“我儿子长大了，长壮了，也更有出息了。”就这样，母亲一直拉着我的手不愿松开，好像她一松开我就会飞了似的。我也乖乖的笑着听着母亲诉说着对我的思念。父亲本来就不爱说话，只坐在沙发上微笑着看着我们母子。母亲说了一会儿，就让我和父亲聊聊天，她去吩咐家里的机器人准备午饭。我向父亲询问了他们的身体近况，然后准备去参观一下家里的房子，结果我刚走进客厅，手机就响了起来，原来是我的秘书打来的，他说，今天下午公司有非常重要的事情，需要我赶快回去处理一下。没办法，我只好怀着愧疚和不舍的心情和父母告别，赶回了公司。
回到公司，我的脑海中还不时的浮现着家中的别墅和父母的微笑，他们舍不得我离开的眼神总在我的思绪中回放。我不禁感叹道：二十年，很多东西都变了，家乡的面貌已不同往日，父母的容颜也不同以往，但不变的是父母对儿女的牵挂。我终于明白；无论我走多远，飞多高，都走不出父母的心坎。我暗暗的在心中发誓：以后无论有多忙我都要多抽出时间常回家看看。
写二十年后家乡三
难道真的连一点儿痕迹都不给我们留下了吗？我苦涩地笑了笑！
我当年的伙伴呢？我已经找不到那一个个意气风发的少年，只剩下一个个沉默寡言的中年人！我想深吸一口气，寻找那故乡遗留下来的一丝痕迹。但招待我的却是呛鼻的二氧化碳。
那几座我和伙伴们经常出入的老屋呢？不见了。它们被推倒，上边盖起了大商场！连同被推倒的，还有无数儿时的回忆！
自我下车的那一刻起，我就感到深深的不舒服，从脚起，从眼入，那痛苦，直往心里头钻，越钻越深！
太阳滑下了山头。那轮太阳，我不认识！至少，它不是故乡的太阳了……
写二十年后家乡四
晚上，我正在写作业，迷迷糊糊的睡着了。就这样，我穿越到了二十年后，来到了我的家乡。
我按照记忆，沿着一条既熟悉又有一点陌生的路走，走啊走，只见前方村口的大榕树仍然挺立着。我走进村子里，发现一座房子也没有，展现在眼前的是一片花海，就在这时我一不小心踩到了地上的一块鹅卵石，突然，一座座别墅像春笋一样，从地上冒出来，一个机器人飞了出来，把我带进了我的家乡，给了我一副眼镜。
“我没有近视啊。”
“你先戴上试试。”
“哦，知道了！”
我戴上一看，原来房子，家具都是隐形的呀！
这就是二十年后的我的家乡，一个美丽、全新、富饶、文明的家乡。为了家乡将来更美好，我一定会加倍努力学习科学文化知识。切实掌握建设家乡以及美化家乡的本领。
写二十年后家乡五
公元20xx年，我已经成为了一名科学家，被派到太空执行任务。最近工作完成了，我也该回家看看了。我进入返回空间器，按动开关，锁定位置，三、二、一，发射。穿过大气层，我离家乡越来越近，我已经渐渐地看到了番禺的全貌。
我一下飞行器，天空就传来一个声音“欢迎柯维博士回到番禺，welcometopanyu”看到家乡人民对我的欢迎，我的心中感到无比的高兴。
抬头看看天空，天空一片蔚蓝，偶尔有几丝白云飘过，和以前灰蒙蒙的天空形成了鲜明的对比。身边的道路两旁栽满了柳树，微风拂过，柳枝随风舞动，婀娜多姿。周围，高楼耸立，悬浮列车在楼与楼之间穿梭。我走上电梯上了一趟列车，往家的方向驶去。
路过之前的工业区时，看到的又是一番景象：地上绿草茵茵，周围绿树环绕，建筑物四周长满了着植物。这哪里是在繁华的大都市，简直是在茂密的丛林中。工厂上面的烟囱冒出来的不再是滚滚浓烟，而是无色、无味的水蒸气。人们再也不用担心空气污染的问题了！
到了居住区，里面的环境又大不一样。那里面绿树环绕，亭台楼阁，小桥流水，简直是人间天堂。树下有下棋、看书的老人，草坪上有嬉戏玩耍的孩子，绿荫小道上有漫步的大人……奇怪，怎么看不到一辆汽车呢？我猛地抬头一看，顿时大吃一惊。头顶黑压压的是什么？仔细点看，才发现是一辆辆正在飞行的天阳能环保车。这些太阳能环保车，飞行的速度又快，没有声音，而且也不会拥堵，这是棒极了！
虽然只是一个梦，但我相信它不会永远是梦。随着科技的发展，我相信我的家乡会变得更加美丽，更加辉煌。
写二十年后家乡六
蔚蓝的天空，洁白的云朵，自由飞翔的鸟儿，远方吹来的微风来做点缀，一切都是那么美丽，那么自然。
走下弦梯，踏上了家乡的土地，闻到了家乡的气息。乘车不久，便回到了生我养我的家乡。来到我家的庭院，桂花树高大、粗壮。当年，它还是爸爸和我栽种的小树苗呢!现在正是八月桂花飘香的时节，不说香飘十里，前后十几户邻居，没有不浸在桂花香里的。
“都这么大了，还撒娇哇?来，快回屋吧!”
一进屋，居然看见许多亲人都来了。我们在一起吃饭、聊天，我被浓浓的亲情紧紧地包围着。
今晚正是中秋圆月。我们一起赏月，一起吃月饼，一起聊天……看着皎洁的月亮，让人禁不住地会笑，笑出声来。于是，我想起童年在家乡，和父母一起生活的日子，是多么怀念啊!
写二十年后家乡七
一眨眼就过去了二十年，住在银河系外的我终于发明出了前往地球的飞船。我是多么想到地球上去看一看日思夜想的家乡……好！今天，我就飞回阔别已久的地球去看一看。
登上我发明的地球一号，以每秒999万光年的速度飞向地球。远望地球，映入眼帘的是一片绿色，嗯？沙漠不见了，鱼虾回来了，这是地球吗？太美了！
一栋栋高楼大厦鳞次栉比，一条条宽阔的公路上车辆川流不息，再也没有车流“拥挤”的状况了。
飞船降落在我的母校，我急急忙忙来到了自己的母校——民主路小学。我刚推开学校的大门，清洁区、花园、国旗、国旗台、篮球场、足球场……全都把我吓的目瞪口呆，惊讶万分！我来到了自己原来读的班级，一走进教室，只见一排排漂亮、整洁、干净的桌椅就吸引住了我的眼球。只见他们的课桌上每人还有一台精美的手提电脑。上课时，老师把知识与要学的课程输到自己的电脑，然后再转到同学们的电脑上，使同学们轻而易举的学习。下课时，同学们可以在上网听歌、聊天、玩游戏、挂qq。上课时使同学们学的轻松，下课时使同学们玩的高兴。
时间过得真快啊！我就要回去了，我带着爸爸妈妈上了我的飞船，我要把他们带到我的星球上去，飞船开了，同学们挥动着手，我含着眼泪说：“我还会回来的，再见了。”说罢，飞船便消失在远方。
回到星球，我回忆起这段时间，我感觉真像做梦，可却不是做梦，因为在未来，所有不可思议的事都是有可能发生。
写二十年后家乡八
;单元迁移
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本单元以“爱国情怀”为主题，编排了精读课文《古诗三首》《少年中国说（节选）》《圆明园的毁灭》和略读课文《小岛》。四篇课文涉及不同的年代、人物、事件，贯穿其中的是中国人代代相传的爱国情怀。古诗《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》抒发了诗人强烈的爱国情感;《少年中国说（节选）》展示了中国人的强国梦想，《圆明园的毁灭》感受作者对祖国灿烂文化的爱和对侵略者野蛮行径的无比仇恨;《小岛》表现了战士们守卫祖国海岛、热爱祖国的情怀。学生阅读这些优秀作品，不仅能體会课文表达的思想感情，更能激发自己爱祖国、爱人民的情感，激起他们的主人翁意识和勇于承担建设家园、建设国家的责任。在这几篇课文的语文学习要素中，阅读要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”。学生学习查阅资料、运用资料的方法，为习作素材的准备做了铺垫;热爱祖国，从爱生我养我的这片土地做起，从爱自己的家乡做起，为习作《二十年后的家乡》做了情感的铺垫。
习作表达要素是“学习列提纲，分段叙述”。选文蕴含深沉的情感，诗人陆游渴望祖国统一的强烈爱国之情，清代龚自珍期待杰出人才涌现，改革垂危国家，形成朝气蓬勃的局面。梁启超《少年中国说》激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史重任;圆明园昔日的辉煌和侵略者践踏和毁灭的景象，激发人们不忘国耻、振兴中华。课文练习和学习提示要求学生有感情地朗读课文，读出感情的变化。学生在完成本单元习作“二十年后的家乡”时，要学习文章单元表达情感的方法，在“想象到的场景或者事件”中，融入对家乡美好未来的希望和憧憬。
教学定位
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本单元习作是写一篇想象类的故事，话题是“二十年后的家乡”，要求学生穿越时空，到二十年后的家乡看一看，写一写看到的场景或者事件。这是高年级段想象习作的练习，和第二学段的四次想象习作有所不同。三年级和四年级想象类作文练习，都是创编故事，根据词语创编，根据动物原有特征创编，想象感兴趣的神话或童话人物，创编和他一起的故事。想象是充满童话或神话色彩的，但缺少与现实相联系，与自我实际相联系。此次习作，想象是基于现实的，大胆的、合理的、丰富的，可触、可感的。
要点提示
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1.搜集资料，了解家乡人、环境、工作、生活等方面的现状，激发热爱家园，为家乡改颜换貌的美好愿望。
2.大胆、合理地想象二十年后家乡的巨大变化，把想象的内容有条理、具体地表达出来。
3.掌握列习作提纲的方法，明确自己要写什么，从哪些方面写。
4.学会修改习作提纲，修改自己的习作。
教学重点是：展开合理想象，把场景写具体。
教学设计
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一、问题呈现，激发改进欲望
1.展示几份研究报告。
2.学生汇报家乡令人不满意的场景或事件。
预设：
大街：我走在街上，狭窄拥挤的街道，挤着凌乱的厂房、店铺，不远处是一条小河，河水浑浊。远处大片的农田荒芜，到处是堆放的建筑垃圾。
人家：邻家阿婆、阿公年迈、孤单，住在空空荡荡的房子里。我总看见他们呆呆地坐在门槛上，望着远方，眼里是不尽的思念。上初中的大哥哥假期里总拿着手机，在玩着游戏;下班回来的大人，也是玩着手机。
校园：莘莘学子终日埋在书堆里，读书学习，作业。
田野和工厂：农民伯伯还是早出晚归，在地里除草打农药;服装厂里，妈妈埋着头，在缝纫机上做着衣服。
公路：上下班高峰，汽车经常堵成长龙。
……
师：同学们，我们在一个又一个场景里，见到或者亲身经历着这些事件。是怎样的心情？焦虑、忧虑，迫切期待改变家乡面貌，改善人们生活。
二、科幻呈现，畅想美好未来
师：我们对这片土地爱得深沉。心里时时想，梦里常常见家乡的面貌改变。让我们按下时间快进键，只要你勇于想象，敢于创新，一切都会变得不同！
1.乘坐时空穿梭机，来到二十年后家乡。
多媒体展示穿梭机器：我们一起穿越二十年的时光隧道，输入你的姓名、职业，到达地点（自己的家乡）。
2.暂停。二十年后地未来世界将会有怎样的变化？
你最感兴趣的是什么？
预设：
人工智能——机器人从事各项劳动
纳米技术——纳米技术在衣食住行中的应用
只要你们的想象够奇特，只有想不到，没有做不到。科技改变我们生活。
3.同学们，让我们乘坐时空穿梭机，去二十年后的家乡看看！出发——
轻轻闭上你的眼睛，展开你想象的翅膀……
三、想象未来的场景，习得方法
四、重点特写，妙笔话新貌
（一）展示学生习作片段
“你回来啦！二十年啦！二十年！”院子里跑来一位中年妇女，乌黑的头发，白净的脸庞，她张开手臂，紧紧把我抱在怀里。“妈！”我喜极而泣。院子里是各种花草，妈妈牵着我的手，一一为我介绍花的名字，生长习性，花的象征意义。妈妈兴致勃勃，滔滔不绝。花儿全开了，红的、黄的、紫的、粉的，花香阵阵袭来，蜜蜂嗡嗡采蜜，蝴蝶翩翩起舞。妈妈在村里上老年大学呢，学习花卉培植、舞剑、腰鼓。“主人，开饭啦！”方方的脑袋，圆圆的眼睛，金属光泽的胳膊，手里端着托盘的是机器人。它轻轻地把饭菜搬到桌上，靜静地站在一旁。“我们吃饭吧。你爸爸去老年俱乐部下棋了呢！”我笑着点点头。
师（总结）：这位同学在调查中发现，二十年前的家乡人生活单调，他希望人们老有所养，老有所乐。所以他描绘了回家后和妈妈相见的场景。
有思想————有创意————家乡更美好
（针对不满意） （敢于想） （令人向往）
场景具体：我在场，眼、耳、鼻，心，全感官体验
（二）学习小组评改
（三）集体交流
学生汇报自己修改后的习作：
“你回来啦！二十年啦！二十年！”我正走在一片果园，猛地肩膀被抓紧，摇晃起来。转脸一看，是个高个子男子，三十一二岁年纪。他带着黑框眼镜，黝黑的脸，胖乎乎的。他是谁？我绞尽脑汁。“老同桌，我是明明啊！”他嚷起来。我推推眼镜大笑：“是你啊！调皮鬼！”“蹭蹭蹭”茂盛的苹果树上，那一个个黑乎乎的是什么？我正疑惑呢，一个又大又圆的红苹果塞在我手里——机器人啊！我抓起苹果，咬了一大口，甜甜的苹果汁流到我心里。“明明，你太棒了！几十亩苹果园，能收几千斤苹果呢！平日是不是很辛苦啊？”“哪有，都是这些智能机器人帮忙呢！”明明笑指枝头摘苹果的，树下运输的黑乎乎的家伙。
增加了心里的想法，场景更清楚，更具体，令人向往不已。
人工智能改变了家乡人们劳苦的生活状态。二十年后的家乡，是现代化的、幸福的。
……
五、梳理提纲，完成习作
1.我们怎样让片段变成习作呢？
2.加上开头，再加上几个场景，加上结尾。
道路、建筑、学校……
开头
场景（1、2、3）
结尾
4.写完后和同桌互换习作，修改。
板书设计：
场景：街道、公路、田野、学校……
写具体：我在场，眼、耳、鼻、舌等全感官体验
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我的家乡在建德的一个小山村和村村。四面环山，依山傍水，非常清秀。
20年后的家乡，河水清澈见底，到处是小鱼小虾。而且人们非常喜欢小动物，小猫，小狗，小鸡被人们养的胖乎乎的。
抬头一眼望去周围一片緑色，山上的树木密密麻麻，郁郁葱葱。路边种着各种各样的花朵儿和小草。大家的车子都是自行车或环保的车子。人们空闲的时候就跳跳广场舞，种.种树或给花浇浇水。而且田地里蔬菜都是很好的所以吃的放心，大米也是自己种的无公害大米。
房子都是别墅洋房带有花园。路上干净整洁。忽然眼前一亮，一群蝴蝶往花园飞去，只见一只五彩斑斓的大彩蝶正停在一朵红色的牡丹花上。轻轻的煽动着翅膀。我陶醉了。这就是我的家乡，民风淳朴环境优美。
晚上，每栋房子都亮起了彩灯，路灯也是各式各样，五颜六色，远远望去像天上的彩色银河。
这就是我的家乡，一个让人魂牵梦绕的小村庄。这里有我太多童年美好的回忆，我爱我的家乡。
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