写二十年后家乡的作文400字(九篇)

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写二十年后家乡一

二十年后的深圳,已不再是那么肮脏了。草坪上长出了许多花朵,有红的和黄的。红的花朵就像好些火苗,黄的花朵在太阳的照射下洒满了金光。那时候的我,已经28岁了。那时候的爸爸和妈妈,都已经老了,爸爸已经57岁了,妈妈已经56岁了。

我终于是一个小伙子了,那时候,我可以开着我奔跑的小汽车去看望爸爸妈妈,在路上,我发现深圳的风景比以前美丽了许多。小鸟在丛林中欢快的歌唱,那个声音真好听!树上的叶子显得那么翠绿,河里的水像宝石一样蓝,美丽极了!

二十年后的我,我当一名科学家,那个时候,我正漫步在一个丛林中,我看见丛林里有许多小草,小草那时显得更苍翠了。我又走着走着,发现了一只青蛙,那只青蛙的皮肤上有许多颜色,那时,我认定这只青蛙一定有毒。但经过检验,这只青蛙的身上既没有毒,这些颜色而是为了以免让别人发现。

二十年后的深圳,非常美丽。我就打算去海边欣赏一下风景,来到了海边,真让我目瞪口呆,海蓝的像一个天空了,那时,我真分不清哪个是海,哪个是蓝天。于是,我就到了海旁的租船部租了一艘船去欣赏美丽的海洋。

二十年后的我,我在神奇的海洋里,海洋里有许多生物,如:虾、龙虾、章鱼和蓝鲸。当时,我正向它们招手,虽然海洋里的生物不明白我向它们招手是什么意思,但是,他对我很有礼貌,也向我摇头。

我继续游啊游,我游到了海洋的一座山谷里,山谷里藏着许多小鱼,我不知道他们在干什么,于是也向它们招招手,没想到它们也摇头,海洋里的生物真是奇特啊!

二十年后的我,我当一名科学家,那时,我正在一座山谷里,我在山脚下看见了许多美丽的项链,那时,我也真想拿下来几个,但是,我又怕这个是陷阱,所以,不敢下手,我就仔细的观察了一下,我发现有一种很奇怪的生物,那种生物长的很丑,在晚上的时候还会发出强烈的光。经过上网研究,这是一个非常危险的陷阱,那个很丑的生物是一个幼虫,项链有粘性,那个幼虫是专门吃飞虫的,它就等飞虫飞到了项链粘住了以后飞不开的时候,那就爬过去,把飞虫给吃了。

二十年后的深圳的生活,已经比原来好多了,花园里新增加了两样东西—食堂和不关的游泳池,那个时候人们去吃饭的话,就不用再跑到远处去吃了,就可以在自己的花园里的食堂里吃一顿美餐,游泳池是24小时服务的,所以,一分钟也不关。那个时候,又有了一个新的深圳,在奔跑的马路上已经不再驾驶汽车了,驾驶的已经是能浮在马路上的高级汽车了。红路灯也改变成了高级型红绿灯,高级型红绿灯是不会坏的,所以,驾驶高级汽车的朋友们就不必再担心红绿灯再坏了。

二十年后的深圳的街道上,金光闪烁,高楼大厦雄伟壮观。凭着我的想象力,我相信,深圳一定会变得更加美丽,更加富饶。

写二十年后家乡二

现在的我,是全球最好,最强公司威克斯的总裁,由于太想念家乡,我决定明天就回家乡转转。

我又来到大广场,这是正宁县唯一没有翻新的一处。只见大广场上人来人往,有卖东西的,有滑飞行旱冰的,还有骑飞行自行车的……反正各种活动,丰富多彩,说也说不尽。

当我离开广场要去其他地方时,一个机器人飞了过来,我一开始还不知道它是来干什么的,可当它说出母亲的名字时,我才想起我还没有去看望我的双亲。于是,我跟着机器人来到家门口。哇!当年的旧楼已消失得无影无踪,取而代之的是反重力别墅,我刚从椅子上下来,就看到父母亲高兴地站在家门口对我微笑,我赶紧跑过去,和他们拥抱。母亲拉着我的手,左看右看,眯着眼睛高兴的说:“我儿子长大了,长壮了,也更有出息了。”就这样,母亲一直拉着我的手不愿松开,好像她一松开我就会飞了似的。我也乖乖的笑着听着母亲诉说着对我的思念。父亲本来就不爱说话,只坐在沙发上微笑着看着我们母子。母亲说了一会儿,就让我和父亲聊聊天,她去吩咐家里的机器人准备午饭。我向父亲询问了他们的身体近况,然后准备去参观一下家里的房子,结果我刚走进客厅,手机就响了起来,原来是我的秘书打来的,他说,今天下午公司有非常重要的事情,需要我赶快回去处理一下。没办法,我只好怀着愧疚和不舍的心情和父母告别,赶回了公司。

回到公司,我的脑海中还不时的浮现着家中的别墅和父母的微笑,他们舍不得我离开的眼神总在我的思绪中回放。我不禁感叹道:二十年,很多东西都变了,家乡的面貌已不同往日,父母的容颜也不同以往,但不变的是父母对儿女的牵挂。我终于明白;无论我走多远,飞多高,都走不出父母的心坎。我暗暗的在心中发誓:以后无论有多忙我都要多抽出时间常回家看看。

写二十年后家乡三

难道真的连一点儿痕迹都不给我们留下了吗?我苦涩地笑了笑!

我当年的伙伴呢?我已经找不到那一个个意气风发的少年,只剩下一个个沉默寡言的中年人!我想深吸一口气,寻找那故乡遗留下来的一丝痕迹。但招待我的却是呛鼻的二氧化碳。

那几座我和伙伴们经常出入的老屋呢?不见了。它们被推倒,上边盖起了大商场!连同被推倒的,还有无数儿时的回忆!

自我下车的那一刻起,我就感到深深的不舒服,从脚起,从眼入,那痛苦,直往心里头钻,越钻越深!

太阳滑下了山头。那轮太阳,我不认识!至少,它不是故乡的太阳了……

写二十年后家乡四

晚上,我正在写作业,迷迷糊糊的睡着了。就这样,我穿越到了二十年后,来到了我的家乡。

我按照记忆,沿着一条既熟悉又有一点陌生的路走,走啊走,只见前方村口的大榕树仍然挺立着。我走进村子里,发现一座房子也没有,展现在眼前的是一片花海,就在这时我一不小心踩到了地上的一块鹅卵石,突然,一座座别墅像春笋一样,从地上冒出来,一个机器人飞了出来,把我带进了我的家乡,给了我一副眼镜。

“我没有近视啊。”

“你先戴上试试。”

“哦,知道了!”

我戴上一看,原来房子,家具都是隐形的呀!

这就是二十年后的我的家乡,一个美丽、全新、富饶、文明的家乡。为了家乡将来更美好,我一定会加倍努力学习科学文化知识。切实掌握建设家乡以及美化家乡的本领。

写二十年后家乡五

公元20xx年,我已经成为了一名科学家,被派到太空执行任务。最近工作完成了,我也该回家看看了。我进入返回空间器,按动开关,锁定位置,三、二、一,发射。穿过大气层,我离家乡越来越近,我已经渐渐地看到了番禺的全貌。

我一下飞行器,天空就传来一个声音“欢迎柯维博士回到番禺,welcometopanyu”看到家乡人民对我的欢迎,我的心中感到无比的高兴。

抬头看看天空,天空一片蔚蓝,偶尔有几丝白云飘过,和以前灰蒙蒙的天空形成了鲜明的对比。身边的道路两旁栽满了柳树,微风拂过,柳枝随风舞动,婀娜多姿。周围,高楼耸立,悬浮列车在楼与楼之间穿梭。我走上电梯上了一趟列车,往家的方向驶去。

路过之前的工业区时,看到的又是一番景象:地上绿草茵茵,周围绿树环绕,建筑物四周长满了着植物。这哪里是在繁华的大都市,简直是在茂密的丛林中。工厂上面的烟囱冒出来的不再是滚滚浓烟,而是无色、无味的水蒸气。人们再也不用担心空气污染的问题了!

到了居住区,里面的环境又大不一样。那里面绿树环绕,亭台楼阁,小桥流水,简直是人间天堂。树下有下棋、看书的老人,草坪上有嬉戏玩耍的孩子,绿荫小道上有漫步的大人……奇怪,怎么看不到一辆汽车呢?我猛地抬头一看,顿时大吃一惊。头顶黑压压的是什么?仔细点看,才发现是一辆辆正在飞行的天阳能环保车。这些太阳能环保车,飞行的速度又快,没有声音,而且也不会拥堵,这是棒极了!

虽然只是一个梦,但我相信它不会永远是梦。随着科技的发展,我相信我的家乡会变得更加美丽,更加辉煌。

写二十年后家乡六

蔚蓝的天空,洁白的云朵,自由飞翔的鸟儿,远方吹来的微风来做点缀,一切都是那么美丽,那么自然。

走下弦梯,踏上了家乡的土地,闻到了家乡的气息。乘车不久,便回到了生我养我的家乡。来到我家的庭院,桂花树高大、粗壮。当年,它还是爸爸和我栽种的小树苗呢!现在正是八月桂花飘香的时节,不说香飘十里,前后十几户邻居,没有不浸在桂花香里的。

“都这么大了,还撒娇哇?来,快回屋吧!”

一进屋,居然看见许多亲人都来了。我们在一起吃饭、聊天,我被浓浓的亲情紧紧地包围着。

今晚正是中秋圆月。我们一起赏月,一起吃月饼,一起聊天……看着皎洁的月亮,让人禁不住地会笑,笑出声来。于是,我想起童年在家乡,和父母一起生活的日子,是多么怀念啊!

写二十年后家乡七

一眨眼就过去了二十年,住在银河系外的我终于发明出了前往地球的飞船。我是多么想到地球上去看一看日思夜想的家乡……好!今天,我就飞回阔别已久的地球去看一看。

登上我发明的地球一号,以每秒999万光年的速度飞向地球。远望地球,映入眼帘的是一片绿色,嗯?沙漠不见了,鱼虾回来了,这是地球吗?太美了!

一栋栋高楼大厦鳞次栉比,一条条宽阔的公路上车辆川流不息,再也没有车流“拥挤”的状况了。

飞船降落在我的母校,我急急忙忙来到了自己的母校——民主路小学。我刚推开学校的大门,清洁区、花园、国旗、国旗台、篮球场、足球场……全都把我吓的目瞪口呆,惊讶万分!我来到了自己原来读的班级,一走进教室,只见一排排漂亮、整洁、干净的桌椅就吸引住了我的眼球。只见他们的课桌上每人还有一台精美的手提电脑。上课时,老师把知识与要学的课程输到自己的电脑,然后再转到同学们的电脑上,使同学们轻而易举的学习。下课时,同学们可以在上网听歌、聊天、玩游戏、挂qq。上课时使同学们学的轻松,下课时使同学们玩的高兴。

时间过得真快啊!我就要回去了,我带着爸爸妈妈上了我的飞船,我要把他们带到我的星球上去,飞船开了,同学们挥动着手,我含着眼泪说:“我还会回来的,再见了。”说罢,飞船便消失在远方。

回到星球,我回忆起这段时间,我感觉真像做梦,可却不是做梦,因为在未来,所有不可思议的事都是有可能发生。

写二十年后家乡八

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单元迁移

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本单元以“爱国情怀”为主题,编排了精读课文《古诗三首》《少年中国说(节选)》《圆明园的毁灭》和略读课文《小岛》。四篇课文涉及不同的年代、人物、事件,贯穿其中的是中国人代代相传的爱国情怀。古诗《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》抒发了诗人强烈的爱国情感;《少年中国说(节选)》展示了中国人的强国梦想,《圆明园的毁灭》感受作者对祖国灿烂文化的爱和对侵略者野蛮行径的无比仇恨;《小岛》表现了战士们守卫祖国海岛、热爱祖国的情怀。学生阅读这些优秀作品,不仅能體会课文表达的思想感情,更能激发自己爱祖国、爱人民的情感,激起他们的主人翁意识和勇于承担建设家园、建设国家的责任。在这几篇课文的语文学习要素中,阅读要素是“结合资料,体会课文表达的思想感情”。学生学习查阅资料、运用资料的方法,为习作素材的准备做了铺垫;热爱祖国,从爱生我养我的这片土地做起,从爱自己的家乡做起,为习作《二十年后的家乡》做了情感的铺垫。

习作表达要素是“学习列提纲,分段叙述”。选文蕴含深沉的情感,诗人陆游渴望祖国统一的强烈爱国之情,清代龚自珍期待杰出人才涌现,改革垂危国家,形成朝气蓬勃的局面。梁启超《少年中国说》激励中国少年发愤图强,勇挑建设少年中国的历史重任;圆明园昔日的辉煌和侵略者践踏和毁灭的景象,激发人们不忘国耻、振兴中华。课文练习和学习提示要求学生有感情地朗读课文,读出感情的变化。学生在完成本单元习作“二十年后的家乡”时,要学习文章单元表达情感的方法,在“想象到的场景或者事件”中,融入对家乡美好未来的希望和憧憬。

教学定位

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本单元习作是写一篇想象类的故事,话题是“二十年后的家乡”,要求学生穿越时空,到二十年后的家乡看一看,写一写看到的场景或者事件。这是高年级段想象习作的练习,和第二学段的四次想象习作有所不同。三年级和四年级想象类作文练习,都是创编故事,根据词语创编,根据动物原有特征创编,想象感兴趣的神话或童话人物,创编和他一起的故事。想象是充满童话或神话色彩的,但缺少与现实相联系,与自我实际相联系。此次习作,想象是基于现实的,大胆的、合理的、丰富的,可触、可感的。

要点提示

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1.搜集资料,了解家乡人、环境、工作、生活等方面的现状,激发热爱家园,为家乡改颜换貌的美好愿望。

2.大胆、合理地想象二十年后家乡的巨大变化,把想象的内容有条理、具体地表达出来。

3.掌握列习作提纲的方法,明确自己要写什么,从哪些方面写。

4.学会修改习作提纲,修改自己的习作。

教学重点是:展开合理想象,把场景写具体。

教学设计

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一、问题呈现,激发改进欲望

1.展示几份研究报告。

2.学生汇报家乡令人不满意的场景或事件。

预设:

大街:我走在街上,狭窄拥挤的街道,挤着凌乱的厂房、店铺,不远处是一条小河,河水浑浊。远处大片的农田荒芜,到处是堆放的建筑垃圾。

人家:邻家阿婆、阿公年迈、孤单,住在空空荡荡的房子里。我总看见他们呆呆地坐在门槛上,望着远方,眼里是不尽的思念。上初中的大哥哥假期里总拿着手机,在玩着游戏;下班回来的大人,也是玩着手机。

校园:莘莘学子终日埋在书堆里,读书学习,作业。

田野和工厂:农民伯伯还是早出晚归,在地里除草打农药;服装厂里,妈妈埋着头,在缝纫机上做着衣服。

公路:上下班高峰,汽车经常堵成长龙。

……

师:同学们,我们在一个又一个场景里,见到或者亲身经历着这些事件。是怎样的心情?焦虑、忧虑,迫切期待改变家乡面貌,改善人们生活。

二、科幻呈现,畅想美好未来

师:我们对这片土地爱得深沉。心里时时想,梦里常常见家乡的面貌改变。让我们按下时间快进键,只要你勇于想象,敢于创新,一切都会变得不同!

1.乘坐时空穿梭机,来到二十年后家乡。

多媒体展示穿梭机器:我们一起穿越二十年的时光隧道,输入你的姓名、职业,到达地点(自己的家乡)。

2.暂停。二十年后地未来世界将会有怎样的变化?

你最感兴趣的是什么?

预设:

人工智能——机器人从事各项劳动

纳米技术——纳米技术在衣食住行中的应用

只要你们的想象够奇特,只有想不到,没有做不到。科技改变我们生活。

3.同学们,让我们乘坐时空穿梭机,去二十年后的家乡看看!出发——

轻轻闭上你的眼睛,展开你想象的翅膀……

三、想象未来的场景,习得方法

四、重点特写,妙笔话新貌

(一)展示学生习作片段

“你回来啦!二十年啦!二十年!”院子里跑来一位中年妇女,乌黑的头发,白净的脸庞,她张开手臂,紧紧把我抱在怀里。“妈!”我喜极而泣。院子里是各种花草,妈妈牵着我的手,一一为我介绍花的名字,生长习性,花的象征意义。妈妈兴致勃勃,滔滔不绝。花儿全开了,红的、黄的、紫的、粉的,花香阵阵袭来,蜜蜂嗡嗡采蜜,蝴蝶翩翩起舞。妈妈在村里上老年大学呢,学习花卉培植、舞剑、腰鼓。“主人,开饭啦!”方方的脑袋,圆圆的眼睛,金属光泽的胳膊,手里端着托盘的是机器人。它轻轻地把饭菜搬到桌上,靜静地站在一旁。“我们吃饭吧。你爸爸去老年俱乐部下棋了呢!”我笑着点点头。

师(总结):这位同学在调查中发现,二十年前的家乡人生活单调,他希望人们老有所养,老有所乐。所以他描绘了回家后和妈妈相见的场景。

有思想————有创意————家乡更美好

(针对不满意) (敢于想) (令人向往)

场景具体:我在场,眼、耳、鼻,心,全感官体验

(二)学习小组评改

(三)集体交流

学生汇报自己修改后的习作:

“你回来啦!二十年啦!二十年!”我正走在一片果园,猛地肩膀被抓紧,摇晃起来。转脸一看,是个高个子男子,三十一二岁年纪。他带着黑框眼镜,黝黑的脸,胖乎乎的。他是谁?我绞尽脑汁。“老同桌,我是明明啊!”他嚷起来。我推推眼镜大笑:“是你啊!调皮鬼!”“蹭蹭蹭”茂盛的苹果树上,那一个个黑乎乎的是什么?我正疑惑呢,一个又大又圆的红苹果塞在我手里——机器人啊!我抓起苹果,咬了一大口,甜甜的苹果汁流到我心里。“明明,你太棒了!几十亩苹果园,能收几千斤苹果呢!平日是不是很辛苦啊?”“哪有,都是这些智能机器人帮忙呢!”明明笑指枝头摘苹果的,树下运输的黑乎乎的家伙。

增加了心里的想法,场景更清楚,更具体,令人向往不已。

人工智能改变了家乡人们劳苦的生活状态。二十年后的家乡,是现代化的、幸福的。

……

五、梳理提纲,完成习作

1.我们怎样让片段变成习作呢?

2.加上开头,再加上几个场景,加上结尾。

道路、建筑、学校……

开头

场景(1、2、3)

结尾

4.写完后和同桌互换习作,修改。

板书设计:

场景:街道、公路、田野、学校……

写具体:我在场,眼、耳、鼻、舌等全感官体验

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写二十年后家乡九

我的家乡在建德的一个小山村和村村。四面环山,依山傍水,非常清秀。

20年后的家乡,河水清澈见底,到处是小鱼小虾。而且人们非常喜欢小动物,小猫,小狗,小鸡被人们养的胖乎乎的。

抬头一眼望去周围一片緑色,山上的树木密密麻麻,郁郁葱葱。路边种着各种各样的花朵儿和小草。大家的车子都是自行车或环保的车子。人们空闲的时候就跳跳广场舞,种.种树或给花浇浇水。而且田地里蔬菜都是很好的所以吃的放心,大米也是自己种的无公害大米。

房子都是别墅洋房带有花园。路上干净整洁。忽然眼前一亮,一群蝴蝶往花园飞去,只见一只五彩斑斓的大彩蝶正停在一朵红色的牡丹花上。轻轻的煽动着翅膀。我陶醉了。这就是我的家乡,民风淳朴环境优美。

晚上,每栋房子都亮起了彩灯,路灯也是各式各样,五颜六色,远远望去像天上的彩色银河。

这就是我的家乡,一个让人魂牵梦绕的小村庄。这里有我太多童年美好的回忆,我爱我的家乡。

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