2024年我们去游泳作文 第一次去游泳作文(3篇)

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巴啦啦完一

天津市北辰区南仓中学

张岩

一、教学理念:

啦啦操是现代中学生喜闻乐见的运动项目。在校本教材中是有一定的位置。啦啦操是集音乐、体操、舞蹈与一体,具有鲜明时代气息的运动项目。它不仅能有效地发展人体的柔韧、灵敏、协调素质,同事还能陶冶人们的身心。发展技能的同时,又在欢快的气氛中娱乐身心,增强体质,从而不断提高学生的体育兴趣和爱好,发展个性,促进学生身心健康,逐步树立终身体育的意识。

四、教学目标:

1、运动参加目标:激发学生对啦啦操运动的热爱,加强对健身运动的了解,培养学生积极参加体育锻炼的意识。

2、运动技能目标:80%以上的学生能基本掌握各动作方法,并能在音乐的伴奏下完成成套动作,动作到位舒展、有韵律感。

3、身体健康目标:发展学生灵敏柔韧等身体素质,提高身体器官的调节功能,促进身体发育。

1、学练的一个重点是啦啦操第五组合动作。教师带领学生集体复习巩固啦啦操1至4组合动作后,第五组合1至2八拍的动作由教师示范,讲解,并带领大家集体学练。第五组合3至4八拍反方向动作由学生前后两人一组尝试学习。教师口令提示学生练习第五组合动作,及时纠错,跟音乐集体练习第一至五组合动作。

2、分组学练,学练的另一个重点是啦啦操练习队形变换。学生观看视频,打开思路,开阔眼界。教师强调啦啦操编排的原则及方法,教师分发ipad的视频资料供学生参考。由小组长带领各组在啦啦操练习中进行形变换的分组学练。教师在巡回指导中提出建设性建议。3、合作创编阶段:在分组学练的过程中激发学生的灵感,提示啦啦操以及啦啦操练习队形的创编方法及原则。各学习小组集思广益,努力改编啦啦操组合动作,积极设计啦啦操练习队形的变换形式。4、分组展示阶段:提示各小组积极实践,小组啦啦操新组合及练习队形的特色变换形式参与交流展示。各组在展示中努力表现出啦啦操的动作美和练习队形的变换美,进行自评互评出本节课的啦啦宝贝,教师通过小组展示视频做总结、评价。

5、调整放松阶段:集体舞蹈放松操14步的形式,在舒缓的音乐声中,组织学生在轻快的优美的音乐中身心得到放松。引领学生总结课堂的学习成效,交流学习体会,体验身体感受,在和谐的气氛中结束本课学习。

六、教学特色:

1、在热身活动中,通过展示表演的形式,使学生在复习巩固原有知识之余,增强了表演意识,激发了学生对本节课新知识学习的热情。 2、通过教师分解教学的方式,学生主动模仿,进行递加式学习,并自学反方向动作,逐步掌握知识。既培养了学生自主创新的能力,也对自学能力有了积极的认识,更激发了学生对体育课的热情。3、创编环节就是为学生搭建的一个检验并展示所学知识成果的舞台。在创编过程中,学生发挥并利用创造力,编排出各具特色的造型和队形。使学生在展示个性的同时,团结协作精神也得到了培养。4、利用了ipad、视频音响等现代化教学手段,使学生学习起来更加直观、生动。同时通过课后观看在博客将同学们的小组展示录像,有利于所有学生的相互学习,提高动作。

难点:在队形创编中,对所学知识的运用 八、场地器材:

1.在练习过程中应适时提醒学生分散开练习,以免互相碰撞。2.在练习过程中将场地中的障碍物放到安全的地方。

巴啦啦完二

1、跟着音乐有节奏的扭动字体,练习|xxx|xxx|的节奏型,感受洗澡后的快乐。

2、初步学习洗澡的正确方法,产生喜欢洗澡的情绪。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

毛巾每人一条;音乐磁带、录音机。

一、幼儿随音乐(伴奏部分),自由洗澡。

师:孩子们,真能干!天气这么热,干活这么累,现在我们一起洗个澡凉爽、干净、舒适一下吧!音乐起,幼儿随音乐自由洗澡,老师在这里参与幼儿洗澡的引导活动,如:可以说某某小朋友在洗头;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……让幼儿在引导中初步了解洗澡的过程。

二、幼儿随音乐和老师一起徒手洗澡(有歌词音乐)师:洗澡要从头到脚都要洗,让全身都干干净净,洗澡还要抹什么东西,让身体香香的?香皂。现在,咱们一起先洗澡,再抹上香皂洗澡好吗!

音乐起,老师和孩子随音乐一起洗澡,前奏可以加上开水龙头,第二遍前奏加上摸香皂的动作。

三、和孩子一起讨论洗澡的相关问题。

师:孩子们,这次和老师一起洗的真干净,用手摸一摸,滑滑的,小鼻子闻一闻,哦香香的,洗完澡,一定要休息好,请小朋友们找小椅子休息吧!待孩子们坐好后,提出问题。

a、洗澡需要什么东西?

b、妈妈给小朋友洗澡时,先洗哪,再洗哪?老师,根据孩子的回答,利用嚓嚓 嚓的节奏逐一练习动作。

四、老师和孩子随着儿歌,一起洗澡。

师:孩子们,现在,老师来做妈妈,你们做宝宝,我们一起来随着儿歌洗澡吧!

嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓脖子,搓搓背,滑溜溜的泡泡的满身跑;嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓胳膊,搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞,扑腾 腾,扑腾 腾。

孩子们,取毛巾做洗澡工具,进行洗澡,激起孩子更高的洗澡的.热情,伴随音乐。

师:孩子们,现在都会洗澡,现在我们一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾,随音乐自由舞动洗澡。)

区域活动语言区:很凉快活动经验能根据图片内容说一句完整的短句。

活动材料风扇、空调、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服装图图片;小布袋一个、小玲一个。

区域规模设2个区,每个区4--6名幼儿。

活动指导1、引导幼儿看一看布袋的卡片,完整练习"夏天干什么很凉快"的句式。

2、交代游戏玩法:

3、教师敲铃,幼儿传布袋,内有各种卡片。铃声停止时,布袋传到谁手里,水边摸一张卡片,并根据卡片内容说一句话。如:卡片上面是电扇,便可以说"夏天开电扇很凉快";卡片上面是西瓜,可以说"夏天吃西瓜和凉快"等。

活动开始环节,通过运动让幼儿感受热,从而产生想洗澡的欲望,之后播放了孩子们比较喜欢看的巧虎洗澡的动画片,激发了他们想洗澡的兴趣,并认识了常用的洗浴用品,并让孩子们体验了集体沐浴的快乐,洗澡中增加了泡泡引起了孩子们浓厚的兴趣,效果不错,小朋友们与老师互动的也很好,只是在道具准备方面不够充分以后需要注意。

巴啦啦完三

一、在音乐游戏活动学习问候的礼仪;

二、培养幼儿感受、听辩节奏的能力;

三、让幼儿在愉快的'游戏中体验参与音乐活动的快乐。

道具准备:白板、十六宫格、音乐cd。

乐器准备:铃鼓、打棒、蛙鸣筒、响板、圆舞板。

2、体验音乐:用肢体感受一遍音乐

指导语:安静的倾听,歌曲里面都有哪些动作?

3、熟悉语词:学生围圈唱,回应老师相同的礼仪动作,老师在圈内边走边唱,走到谁面前,幼儿配合词义律动。

4、根据律动内容:可单人或双人做律动,间奏可换伴

指导语:小朋友可以随歌曲内容自由表现,也可以找到自己的好朋友一起表演。

1、出示十六宫格,老师引导幼儿根据歌曲内容,画出节奏。

指导语:我们一起听音乐,然后把它记录下来

2、根据所记录歌曲节奏内容,小朋友拍手表现节奏。

指导语:小朋友跟着老师一起拍出这些节奏吧

3、乐器演奏

请幼儿选择乐器,根据歌曲节奏进行演奏。

指导语:请小朋友根据老师拍的节奏进行传乐器的游戏,注意传乐器的时候要安静哦,等会我们就要进行音乐伴奏哟。

围圈请客人老师跟孩子们一起舞蹈,结束活动。

班级幼儿对于音乐游戏活动兴趣很浓,愿意参与,也愿意使用乐器进行伴奏,能够大胆的表现音乐,并感受音乐节奏的变化,达到活动目标。

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