2024年有趣的游戏作文200字(6篇)
有趣的游戏一
每当我看见这块儿伤痕累累的橡皮时,我就会想起上一节作文课上有趣的抢橡皮大战。
同学们异口同声地说:“听懂了。”
比赛开始了,我和小刚好像两只已经好几天没吃饭的大老虎,盯着橡皮这个小羊羔,随时都要把它拿走,只听老师说到:“3-2-1左手。”我赶紧向橡皮拍去,可谁知“啪”的一声,我拍到了一个软软的东西,随后定睛一看,我原来拍到了小刚的手,嘿,小刚虽然胖,但反应能力还挺快,唉,这一场我输了。
第二场我不能再低估对手了,这一场,我的脑子转动得飞快,心里已经有了答案:右手,于是我在老师说到“一”的时候,不管三七二十一,手像闪电一般冲向橡皮,然后我以为我输了,仔细一看我竟然赢了。
看来这种游戏真对,应了一句古话,谦虚使人进步,骄傲使人落后。
有趣的游戏二
“很接近了,”老师说,“再想想!”
同学们抓着头皮,左思右想就是想不出。这时有个同学脱口而出:“代。”大家恍然大悟。
老师接着出了第三题,“有土能种庄稼,有水能养鱼虾,有人不是你我,有马跑天下。”难度越来越大,有的抓耳挠腮,有的用手撑着头冥思苦想。有个同学想举又不举,犹豫不觉,老师见了,叫他来试试,他说:“是也吗?”老师点点头。同学们想了想,越想越对,都说:“我怎么没有想到这个字呢?”大家都对他心服口服。
一堂课很快就在同学们的欢声笑语中结束了,这堂课真是有趣啊!
有趣的游戏三
星期五下午,由于我们班期中考试成绩优异,老师心血来潮,准备和我们来一场别开生面的活动——“你说我猜”。
对面的张肥听得一头雾水,到底是哪个?刘北急了,学鸭子在教室里跳来跳去,嘴里还叫着“嘎嘎……”逗得同学们哈哈大笑,张肥才终于猜出来了“企鹅”。
官雨皱起了眉头,大半天想不出来,同学们也都着急了,七嘴八舌地提醒着,“就是放冰棍的地方。”“也是放冷饮的地方。”官雨总算猜出来了:“冰箱”。
这次游戏,既让我们感到了参与的快乐,又锻炼了我们的.表达能力,但愿下次还玩这个游戏!
有趣的游戏四
“这是什么呢?”“不知道呀!”“我来,我来!”教室里怎么这么热闹呀?原来同学们在玩游戏,这个游戏就是问特点,猜东西。
这个游戏怎么玩呢,就让我来跟你们说一说吧!老师那儿有一样东西,同学们问这样东西的特点,然后老师来回答,同学们根据答案猜这东西是什么,猜对了有奖励哟。对了,每个人只有一次提问的机会,可要好好珍惜呀。
这样神秘的东西被纸团包裹着,纸团皱巴巴的,摸上去很柔软,我用手掂一掂,它很轻,同学们个个抓耳挠腮,谁也不敢提问,似乎生怕浪费掉这次机会呢。
老师假装思索了一会儿,对同学们说:“它呀,是椭圆形的。”
老师笑了笑说:“不是!”同学们觉得吴佳妮很可惜,白白浪费了提问的机会。
老师想了想,回答道:“它和教室里桌子的颜色差不多。”
这时,小张也举起手来,她搓了搓手,说道:“这东西有多大?”
老师四处看了看,拿着小张的水瓶盖,说:“它跟这个水瓶盖差不多大。”
“它能吃。”听了老师的回答,所有人像陷入了迷宫深处一样,乱成一团。
老师笑眯眯地告诉我:“它是鼓的。”到底是什么呢?根据老师的提示,我猜测应该是椭圆形的鸡蛋。
马上就要揭示谜底啦!同学们都激动极了,真想快点知道这样东西是什么?有的同学双手合十,希望自己能猜对,有的恨不得自己的眼睛长在纸包上面。纸团一层一层被打开,果然是鸡蛋,我们都猜对啦!
下课铃声响了,每个人都得到了一份小礼物,满意地离开了,我想:问特点,猜东西这个游戏真有意思,只要根据特点提问,慢慢缩小范围,答案就能浮出水面!
有趣的游戏五
晚上,作文课的教室里传来一阵喧闹。同学们在干什么呢?原来正在参加老师举办的“张飞穿针”的比赛。
游戏的规则是每两个人成一组,一个人拿着针,一个人拿着线,看哪一组最先穿好三根针,即可获胜。为了让我们顺利“通关”,老师说可以用剪刀剪一剪线的一端。
比赛开始了,我和文晨杰一组,严智广和陈宇恒一组,魏莱和吴慧妍一组,刚好是一组女生,两组男生。
第一回合开始了,严智广一组对阵魏莱一组。双方立刻拿好线和针,准备大战一场。我想,女生们一般都是心灵手巧的,她们组一定会赢。
“三、二、一开始!”我拿着线,学着陈宇恒的样子,闭着一只眼,睁着一只眼,像狙击手一样。“刷”的一下,线一下子穿了进去。接着,我又拿起一根针,又用了刚才那种方法,“刷”地又穿进去了。这时,文晨杰突然对我说:“等会儿你别穿了,让我穿一回试试。”我只好拿过他手里的针,又把线交给了他。
只见他拿着线在针孔里塞来塞去,硬是没把线穿进去。这可不行,要是这样下去,我一定会输的。于是,我趁文晨杰不注意,拿起线就往针孔穿,一下子就进去了。我一抬头,发现严智广组还一根都没穿进去呢,我们赢了!
穿针引线让我知道了坚持的重要性,以后我一定要当班级里百发百中的“穿针大师”。
有趣的游戏六
10月25日下午我们来到了石家庄学院(北区)的大门口,我很好奇的想知道沙盘游戏到底是怎么玩,恨不得马上就冲进去。大家到齐后,我们就跟着迎接我们的心理系大四哥哥姐姐来到综合实验楼6楼的沙盘实验室。
老师一开门,我们就看到沙盘、柜子里摆满各式小玩偶和漂亮的模型。大家就跟扫荡一样,hong一下的冲进了教室,有的玩沙子,有的找自己喜欢的小玩具。
这时一个可爱的老师拍了拍手,我们齐刷刷的看向她,她跟我们说知道我们要来,大四的哥哥姐姐都提前把沙子洗过了,感谢哥哥姐姐们,辛苦了。然后她将我们按年龄分组后,我就被一个大姐姐认领走了。
我们组一共有六个小朋友,我是最小的,大姐姐跟我们仔细的介绍了沙盘画的规则,由我第一个开始,来丰富小小沙盘里的内容,每填加一样东西,大姐姐都会跟我们讲它的意义。一个小时很快就过去了,我们还很意犹未尽。我一共摆了五种东西在沙盘里,有一个高高大大的假山,在假山山顶上 还 放了一个亮晶晶的.钻石石头,假山的旁边是一个石桥(姐姐说石桥在古代是代表性建筑),石桥的岸边放了绿绿的草地和漂亮的海螺。我邀请妈妈来参观我们一起做的成果,妈妈还给我和大姐姐照相留念了,好开心。
下面是采访环节,这时我才知道原来那个可爱的老师是石老师。我问她:“沙盘画是谁研究出来的呢?”她告诉我:“在我们上来楼的走廊里有这个大心理学家的画像,他的名字是荣格。
激烈的采访以我的最后一个问题结束了,我问老师:“怎么样才能让一个不喜欢我的人喜欢我呢?”这可是我的亲身经历。老师给我举了一个例子:大家不喜欢蛇,因为他很恐怖,但这不代表蛇没有它的好处。如果去积极沟通了,还没有起到作用,这也不代表我们是不好的孩子,对吧?我重重地点了点头。
活动结束后,我帮老师把椅子收了起来,依依不舍的离开了教室 这是我第一次玩儿沙盘游戏,这个游戏太棒了!希望老师以后经常带我们去玩儿!
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