听听秋的声音作文(七篇)
听听秋的声音一
我们每天需要听许多声音，风和雨，小鸟的歌唱和落叶。这些自然的声音让我们感受到生活的魔力。然而，还有另一种声音最值得倾听。它能演奏出世界上最清晰的音色，那就是爱的声音。
汶川地震，一个我们永远无法抚平的伤口，那声巨响留下了太多的痛苦。然而，其中也有一些声音，让苦难变得温暖。
这些带着爱的温度的简单话语涌入人们的内心，让那些充满勇气和痛苦的日子不再灰暗和温暖。
听听许哲微弱而有力的声音，听听她在温暖中执着的声音，我们就会知道爱让我们年轻。
在我们的社会中，到处都有这样充满爱的声音，尤其是在我们的生活中。母亲的哀叹是她给予的深切期望，父亲的漫不经心的鼓励是他表达的爱在他心中积累。一个接一个，关心体贴，一个接一个，启蒙教育。这些声音经常萦绕在我们的耳边。也许我们早已习惯了它们，但我们应该明白它们是值得珍惜的财富和爱的财富。
仔细聆听那些声音，让爱在你心中碰撞融合，化作暖流，奏出人性中最美的旋律。
听听秋的声音二
有一种声音常常回响在耳畔，它载满了温情、注满着爱意，细细听来，不仅怦然心动，令人心醉，听听那母爱的声音！
“都几点了，怎么还没做完作业？每天睡这么晚，怎么长身体呀？！”妈妈在我房门口担心地催促着，不知为何，我蹭得一下火起来，大声囔囔道“催什么催！我也没闲着呀！烦死人了！”“你什么态度啊？！怎么可以这样和大人说话！”妈妈明显抬高了声音，我也毫不示弱，更大声地顶回去，眼看着一场战争即将爆发！妈妈看着我激动的表情，欲言又止，转身默默地离开了。
妈妈走开的那一刻，我感受到她焦虑而伤心的目光从我身上掠过，隐约传来妈妈轻声的叹息声，我也一下冷静下来，但心情却是乱乱的。看着眼前的作业，一点继续写的心情也没有了。时间一分一秒地流逝，家里一下变得特别的安静，我留心听着外面的动静，耳边传来厨房水龙头流水的声音，过了一会，水声停了，传来刀与案板“铛铛”的碰撞声，接着传来妈妈的呼唤声“阳洋，快来呀，有好吃的！”如果是平时，我一定会欢呼着跑到厨房，大快朵颐一番，但一想到刚刚的不快，便忍着没有应答。“哒哒哒”妈妈的脚步声由远而近，到我门口时，妈妈有意放慢了脚步，脚步轻柔的像一只猫用柔软的肉垫踏在地上。“吱”门被轻轻地推开，妈妈端着一盘切好的水晶梨来到我面前，看到最爱吃的梨，我终于忍不住咬了一口，甜甜的，就像妈妈那轻柔的脚步、温柔的呼唤，敲打着我内心深处，我仿佛听到了母爱的声音，所有的不快立刻烟消云散了。
我爱听那母爱的声音，它陪伴我成长，带给我温暖、幸福！
听听秋的声音三
风帘动，残叶香，雨茫茫。听窗外夜雨潺潺。仰头，正对上沉默的苍穹。这样的天空下，这样的雨声里，会有多少像我一样的人，抬起头让雨淋湿了容颜。
飘泼大雨打得人睁不开眼睛，前往渔阳的闾左被困大泽乡，寸步难行。暴秦的律令仍在头顶回响：“失期法皆斩！”“就这样等死吗？”陈涉痛苦地思索着。雨声、士尉的责打声连同昔日屈辱的生活一并涌进脑海。“就这样活着又死去吗？”“不！壮士不死即已，死既举大名耳！”“王侯将相宁有种乎？”苦难的人在雨中揭竿而起，斩木为兵，华夏历史上第一支农民起义军，为尊严和自由抗争。滚滚惊雷是他们的战鼓，阵阵雨声是他们的战歌……大泽乡的雨声和着他们的反抗在历史长廊里回响，从未远去。
江南梅雨细细地浸润着万物，却没有润物细无声的温柔，徒然映衬着他的悲壮。八年抗秦，峥嵘岁月在他脑海中翻涌……站在江边，身后是他拼杀出的血路；眼前是乌江亭长为他带来生机的小舟。走吗？他仰起头那迷蒙的细雨滴在脸上，闭上眼却看见迷幻的色彩闪耀……他是西楚霸王。生是，死亦是……仰天挥剑，热血染红了碧蓝的江天。壮士倒下了，霸王的魅力却被永远定格。耳边有人在唱赞歌：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”那死成其志的精神被乌江细雨轻轻诉说，不曾停息。
“分明怨恨曲中论”，多情的诗人错了。出塞是昭君无悔的抉择。自此，闺阁里少了一个王嫱，历史上多了一个宁胡阏氏，为大汉换来半个世纪的安宁。雨声里沉默的是不朽的红颜。
——安静，再安静，听听那声音。
听听秋的声音四
【教学目标】：
引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。
【科学概念】：
我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。
【教学重点】
【情感态度与价值观】：
在探究的过程中，能积极的提出问题、想法和建议，乐于与同伴合作、交流；在“观察和描写各种各样的声音及声音的变化”等活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度。
【教学过程】：
游戏引入
游戏“猜猜我是谁？”
2、你没有看见他说话是怎么猜出了他呢？
（一）倾听周围的声音
从本节课开始，我们要开始研究关于声音的问题，在研究的过程中，务必要保持教室内的安静，这样才能保证我们的研究有效进行。
（3）听声音活动，老师通过课件播放一些声音，说说是什么声音？（4）你还知道哪些声音？学生说，教师板书。（5）出示分类表，为声音分类。交流汇报分类情况。
（设计意图：从学生的周围环境入手，经历对周围的各种声音进行观察的过程使学生感觉生活中离不开声音；通过课件演示让学生更直观的接触声音。）
（6）小组讨论：这些声音有什么不同呢？我们是怎样听到声音的？
1.介绍音叉：一种发音乐器，用来调试乐器和测试音高的。
2.分组实验1：出示一组（两种）大小不同的音叉，用同样的力量敲击音叉，听听他们发出的声音。
击打钉子----我听到的声音
小结：在以后的学习过程中，我们要逐一的研究这些问题。
【作业设计】：
填空
1、生活中有各种各样的声音，我们主要从（）、()、()等方面去区别。
2、用不同的力敲击同一支音叉，声音的（）不会发生变化。用不同的力敲击同一支音叉，声音的（）会发生变化。
3、音叉是一种（）仪器，用来调试乐器和测试（）。
4、音叉上有字母 和数字,字母代表的是（）,数字代表的是音叉（）。
选择题
用打击过的音叉轻轻接触水面（）。
a 水面没有任何变化 b 水面产生水波 c 无法判断
答案
b
【课外补充】：
音叉
音叉(tuning fork)是呈“y”形的钢质或铝合金发声器，各种音叉可因其质量和叉臂长短、粗细不同而在振动时发出不同频率的纯音。音叉检查在鉴别耳聋性质——传音性聋或感音性聋方面，是一种简便可靠的常用诊查方法。
用音叉取“标准音”是钢琴调律过程中十分重要的环节之一。它的重要性在于关系到一台钢琴各键音处在什么音高位置上。在教学中，音叉可以用来演示共振。
敲击音叉，采集声波波形图。试验发现：轻敲音叉，音叉振幅小，波形图的幅度小，这时音叉发出的声音也小；重敲音叉，音叉的振幅大，波形图的幅度大，这时音叉发出的声音也大。说明：响度跟音叉振动的振幅有关。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
音叉主要用于乐器调音，虽然电子调音器现已存在，而且一些音乐家拥有绝对音感。当音叉需要调音时，可以在两端分叉的部分做调整：磨短尖端的部分以频率调高或者修整两叉中间接合处以频率调低；或者调整两尖叉的重量。即便经过调音，音叉的频率仍会因为材料的弹性模数改变而受影响，为了使音叉发出准确的音高，仍应将其封存在温湿度控制良好的地方。大型的音叉通常由电力驱动，如同电铃，因此可不间断地震动。
音叉也用来测试病人的听力，最常用的音叉为c-512。较为低频的音叉（通常是c-128）也作为一项末梢神经系统对振动的感应测试。音叉也作为一些特殊疗法中的治疗工具。约翰·博利厄研究音叉在治疗上的功效，并录制了一张名为“calendula”的音乐专辑，里面所有的音乐都由音叉演奏。其他如亚顿·威肯及杰克·威肯等也是音叉疗效的研究者。
音叉物位计，即控制物位的开关，工作时，音叉是不断振动的，当有物体碰到音叉时，会破坏振动谐振，电路里面有一个电流输出，输出激振电流，然后有一个反馈，当破坏振动时，电路会识别出，然后就能输出一个开关信号，就是继电器信号。音叉的振动频率是处于300hz正负50hz这样一个频率。
听听秋的声音五
拖着慵懒的身体起来，可内心却怎么也不能平静下来，水龙头未拧紧时“滴滴”的水声，那么安静，可我的心情却如此复杂，内心最深处的'那个声音告诉我：时间是弥补一切最好的良药，用内心的平静来换取那不知的烦躁、空虚。
为了寻求心底那一丝的平静，当然，那只是一种自我安慰罢了，走出门，去释放心中那复杂、空虚的心情。
独自漫步，抬头望向东方，太阳早已跳出了地平线，让人们沐浴到那温暖一心的阳光，身边跑过几个“红领巾”，嘻嘻哈哈，不停地追逐打闹，嘴角那一丝丝的笑容，让我想到，曾几何时，自己也是这么天真、快乐，可是现在的自己，沉重的负担压着自己，感觉心好累啊，找不回当初那一份微妙的感觉。
平静转弯的一瞬间，在那墙角发现了一棵不知名的草，蹲下身，仔细地观察着它，它是多么坚强啊，周围纵有许多的小石子，也阻挡不了它成长的愿望，也抵挡不住它破土而出的力量，我闭上了双眼，在那一霎那，我似乎听到了小草，继续往上伸展的声音，它好像向这个世界宣示：我要成长，我也是可以长成参天大树，我似乎领悟，但又怀着不确定的心态去面对，小草破土而出的声音让我回到那个枯燥学习中，许是自己内心不够强大，对未来充满着一丝的恐惧，内心才会如此烦躁，不安，那破土而出的声音犹在耳边，可我却选择了逃避，离开了那个充满一股强大的力量，小草。我害怕，我恐惧，可我却找到了内心烦躁的原因。
什么声音？
此起彼伏的琴音勾起我内心极度地渴望，琴音似高山流水，却又增添了一份曲折多情，琴声中那独特的一腔幽愁，好像自身内心的真实写照……那一瞬间，自己似乎与琴音融为一体，突然，音调来了个大转弯，急促的琴声在与时间奔跑，那超强的节奏，带动着我那跳动的脉搏，一分一秒拉近了我那烦躁的内心与琴音，我似乎感觉到指尖处那快意的酥麻，琴音戛然而止，而我仍沉醉其中，那不一样的琴音带走了我的空虚，卸下我一身的烦躁，浑身觉得轻松，别具一格的声音让我的内心得到平静，抛开了烦躁，倾听内心那压抑的声音，我将自己置身于一个的地方，用那声音来填充我内心的空虚。
去倾听，心，静了……
听听秋的声音六
每天我们都需要听很多声音，比如风雨声，鸟鸣声，落叶声。这些自然的声音让我们感受到了生命的神奇。但是，还有另外一种声音，最值得我们倾听，它能奏出世界上最清晰的音色，那就是爱的声音。
汶川地震，一个我们永远无法抚平的伤口，砰的一声留下了太多的伤痛。但是其中也有一些声音，让苦难变得温暖。
在房子倒塌的瞬间，有人大喊，警戒，救了很多人的命。他闭上了眼睛；一些人在废墟下为孩子们保留了一个空间。即使体力不支，也坚持为他们唱歌加油。不要放弃生活的希望；还有的，他们的家人都遇难了，但是为了挽救更多的生命，他们在各个救援地点孜孜不倦地工作。当他们被感谢时，他们擦汗说，我不累，每个人的危险更重要。
这个简单的话语胶囊，以爱的温度不断涌入人心，让苦难和苦难的日子不再温暖。
世界上最老的志愿者许哲在90岁时从一名扫街工人变成了一名志愿者。为残疾人募捐，并向成千上万的孤儿院捐赠物资。她每月定期看望患有艾滋病的儿童，呼吁更多的人关注和保护弱势群体。100岁时，她加入了全球志愿者协会，给更多的贫穷国家带来了希望。今天，她仍然沉迷于她的志愿工作。接受采访时，她笑着说：“我一直觉得我还是一个清洁工。我的人生才刚刚开始。我想给更多的人带来幸福。”。我不觉得对不起大家的幸福。
听听许哲微弱但有力的声音，听听她温暖而执着的声音，我们就会知道爱让我们变得年轻。
像这样充满爱的声音在我们的社会中随处可见，尤其是在我们的生活中。母亲的哀叹是她深深的期待，父亲的无心鼓励是他心里积攒的爱的表达。我们也许习惯了嘘寒问暖，励志教育的声音，但要明白，那是值得珍惜的宝藏，是爱的宝藏。
仔细聆听那些声音，让爱在心中碰撞交融，化作一股股暖流，奏出人性最美的旋律。
听听秋的声音七
五彩缤纷的糖果是每个孩子儿时最绚丽的梦，它承载着太多的喜悦和愿望，演绎了太多的故事和情感。
这个美丽的梦曾被无数孩子渴望，它是货物架上永不褪色的精典。不难想象，一个五六岁的孩子，站在货物架前，睁着水汪汪的大眼睛，一遍一遍地浏览着花花绿绿的包装袋，然后，他眼睛一亮，拿过一包糖果，拉拉身边老奶奶的手，撒娇地喊着要买，奶奶慈祥的脸上满是笑容，接着，她牵着蹦蹦跳跳的不亦乐乎的孩子，走向收银台。再后来，孩子迫不及待地剥开一粒糖果，丢进嘴里，随着“嗑嘣，嗑嘣……”的声音，孩子快活地笑了起来。
这一刻，我们听到了属于糖果的最美妙的声音。
糖果最初的声音是粘稠的。那时的它们还没有形状，纷杂地混在一起，无法区分，它们都还是液体。在历经一道道的工序之后，它们装上了光鲜亮丽的外包装，有序地躺进了一个个或硬或软的盒子、袋子，然后，它们开始了旅行。
可惜的是，在旅行途中，它们看不到任何风景，它们的周围漆黑一片。当它们再见天日时，它们已被拥挤地排列在了货物架上。其实它们真正的旅行现在才开始。
在以后的日子里，糖果都在静静地等待，等待有人对它们进行解读，经过那种剥开糖衣的“沙、沙、沙……”声之后，有些糖果会与坚硬的牙齿相碰，变得支离破碎，发出响亮的“嗑嘣，嗑嘣……”声，清脆利索。接着糖果开始慢慢溶化，变成最初粘稠的形态，然后，它们滑入一条长长的细窄的隧道，最终坠入一个“大袋子”，在那里，它们被一种特别的液体分解。
无声的开始，无声的结束，但不可否认的是，过程充满欢声笑语。糖果发声的过程，便是一个个孩子梦想实现的过程，其间精彩闪亮，如同夜空的星辰，无可比拟。
听听糖果的声音，你便可以圆到一个孩子最绚丽的梦。
推荐阅读：
2024年同学友谊作文200字 同学友谊作文600字(4篇)
听听秋的声音作文(七篇).docx
将本信息的Word文档下载到电脑
推荐度：
点击下载文档
文档为docx格式