小学生小作文实验小学(推荐76篇)

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小学生小作文实验小学1

星期三的下午,老师从办公室拿来一个小铁桶和一条上面印着“白雪公主和七个小矮人”的手帕。对我们说:“同学们,我们现在做一个科学小实验,名字叫‘烧不掉的手帕'。”“什么,烧不掉的手帕?”我好奇地问老师。“手帕是布做的,怎么烧不掉呢?”爱动脑筋的王红问。“对呀,手帕不可能烧不掉,老师在骗我们吧!”大家纷纷议论。“你们等会儿就知道了。”老师微笑着说。

老师开始做准备工作了。她把那条漂亮的手帕沾上汽油,接着对我们说:“我现在把手帕点燃,放进小铁桶里让它烧。”我真怀疑老师是在骗我们,不知她葫芦里卖的什么药。难道小铁桶会变魔术?

实验开始了。老师自信地拿起手帕,点燃后放进小铁桶里,火熊熊地烧着。同学们目不转睛地看着火光,都为这条漂亮的手帕感到惋惜。老师满不在乎地看着小铁桶,好一个稳坐钓鱼台的架势。一会儿,她胸有成竹地走上去用盖子罩住小铁桶。火熄灭后,老师拿出手帕,手帕还是那样漂亮,完整无损。同学们惊讶地说:“真怪啊!”“这是什么道理呢?”我们不约而同地问老师。老师说:“因为火焰分为外焰、中焰和内焰。外焰温度高,内焰温度低,手帕位置属于内焰。火开始烧汽油,汽油快烧完时便把火熄灭,火还没烧到内焰,所以手帕不会烧掉。”老师语重心长地说:“科学可是个宝呀。”

从这以后,我更加喜欢参加科技活动了。

小学生小作文实验小学2

今天,我实践了一个非常奇妙的小实验,那就是——杯子跳舞。就是呀,杯子怎么可能跳舞呢?这还得从今天上午说起。

今天上午,我和妈妈满头大汗的回到了家,我们都渴极了。不想妈妈却说,杯子都消毒了,咱们用纸杯喝吧!我只好答应,拿了两个纸杯静静地等待妈妈来倒水,贪玩的我把两个杯子重叠了起来,把嘴放在了两个杯子口的中间。谁知,我刚一呼吸,上边的那个杯子就脱离了下面拿个杯子,在空中尽情的“舞动”。我愣住了,难道一周前出现在作文书上的实验发生在了我的身上?我怀着好奇心又试了试,没想到和上次的结果一样,杯子又“忘我”的“跳跃”了起来。我不甘心,杯子根本就不会跳舞!我抱着这个心理再次用吸管试了试,惊人的结果使我目瞪口呆!杯子又跳起来了。我又换了个角度试了试,结果照旧!我不解的问了妈妈:“为什么杯子会跳起来呢?”。妈妈说是大气压强的缘故,她见我不明白,便对我说:“其实就是两个杯子中间的空隙装不下那么多的空气了,所以杯子自然而然就跳了起来呀!”我似懂非懂的点了点头,然后用开始了下一次的实验。渐渐的,我明白了,其实就是柜子装不下了就会关不上的道理,空气和杯子也一样,也有装不下的时候。更何况杯子比较轻,很容易弹起来呀!这个实验真有趣!

科学真奇妙呀!

小学生小作文实验小学3

今天作文课上,杨老师说要给我们做一个科学小实验。我想杨老师葫芦里到底卖的是什么药啊?我们都议论纷纷。

杨老师先拿出了一个与从不同的蜡烛,样子像一个鸡蛋一样,而且边上还撒满了金色的粉,在灯光下就会闪闪发光,可漂亮了!她把蜡烛放在了桌子上,拿出打火机把蜡烛点燃,火焰慢慢地越烧越旺,像顽皮的小

孩一个活泼地上下跳跃着,蜡油就像眼泪一样流了下来,不一会儿凝结成了一滴滴的小颗粒。杨老师又拿出了一个透明的玻璃杯罩在蜡烛上,只见火焰渐渐地变小,不一会儿就熄灭了!

这是为什么呢?就在我疑惑不解的时候,一个男生站了起来,告诉我们:“火焰燃烧需要大量的氧气。当玻璃杯罩上去的时候氧气就被隔离了,进不去出不来。当玻璃杯里的氧气燃烧尽,火焰就自然熄灭了。”

哦,原来如此啊!我们恍然大悟。这节课使我们又懂得了一个科学道理。其实,科学无处不在,只要你留心观察就会发现。

小学生小作文实验小学4

以前,老师曾给我们做过一个实验一一浮起来的鸡蛋。

那天,老师用神秘兮兮的眼神看着我们,便拿出了一个鸡蛋,让我们猜她要干什么。这鸡蛋一眼看去就知道是生的。老师拿生鸡蛋是要干什么?是要敲碎吃掉吗?是要顶在头上吗?还是要放在勺子上,叼着勺子,举办接鸡蛋比赛呢?我的脑子里装满了问号。

老师拿出了一杯水和盐,开始做实验。她先把那生鸡蛋轻轻地放入水中,鸡蛋慢慢地沉到了水底,一动不动,像个木头人。于是,老师一次性加了三勺盐,可这生鸡蛋似乎没受到一点骚扰,还是纹丝不动,像个还在梦中遨游世界的婴儿。老师又搅拌了一会儿,可这婴儿只是微微动了一下,可又像醉汉一样倒下了。

我们愣了一会儿,急了,教室里顿时闹成了一锅粥。有的议论纷纷,摆着手势;有的跑来跑去,又蹦又跳;还有的窃窃私语,指指点点。

再加几勺盐吧!这次,老师放了四勺盐,再次搅了搅。奇迹发生了:鸡蛋如仙女一般升了上去,然后浮出了水面!哇!大家一声惊叹,这画面真美。鸡蛋漂浮在奶白的水上,横着看像落日图,竖着看像小岛,斜着看像半圆形。

老师告诉我们:盐水的浮力大于淡水,所以,鸡蛋可以在盐水上浮,却不能在淡水中上浮。与死海的原理一样,死海也是因为水中盐的含量极高,人们甚至能浮在水面上。

从这个原理中,我又学到了很多的新科学知识,这真是一次有趣的实验哦!

小学生小作文实验小学5

“今天,我们来学习物体的热胀冷缩性质。”自然课上,老师说,“我们已经知道物体分为液体、固体和气体,那么它们有没有热胀冷缩性质?”话音刚落,同学们就你一言我一语地议论开了。

老师说:“百闻不如一见,让实验告诉我们吧。我们先看液体。”说罢,老师拿出一只烧瓶。烧瓶是密封的,里面全是红墨水,瓶口穿着一根玻瑞管。老师把烧瓶往装了沸水的烧僧甩一放,同学们顿时都瞪大了眼睛。1秒,2秒,3秒……1分,2分……玻璃管里的液面纹丝不动。刚才说没热胀冷缩性质的同学可高兴啦,他们得意地叽叽喳喳地议论起来。“上升了!”离烧瓶最近的同学突然大叫起来。大家的目光“刷”地集中到烧瓶上。液面先是缓缓地上升,接着上升的速度越来越快……过了好一会儿,同学们才反应过来,发出“啊”的惊叹声。

老师从烧槽里拿出烧瓶,把烧槽里的热水换成冷水.再将烧瓶放进去。这时前排的同学不由自主地把头凑过去,后排的同学也站了起来。过了两分钟,液面开始慢慢地下降。过了3分钟,液面回到原来的位置。

啊,真奇妙!原来液体确实有热胀冷缩性质。可固体、气体有热胀冷缩性质吗?同学们迫不及待地往下看。

老师又拿出一只带链子的.铜球、一只铁环、一盏酒精灯。他像提灯笼一样提起铜球,向铁环中心放去,嘴里问道:“能通过吗?”“能——”同学们话音刚落,铜球已经穿过铁环。老师又点燃酒精灯,把铜球放在火焰上烧起来。同学们睁大好奇的眼睛,不知老师葫芦里卖的什么药。几分钟后,老师问:“现在铜球能通过铁环吗?”同学们小声议论起来,不少同学认为能够通过。老师把铜球再次向铁环中心放去,可铜球发起了“脾气”,任老师左拨右弄.铜球就是不肯穿过铁环。可是,等到老师把铜球往冷水里一饱,“哩”的一声,铜球的“脾气”顿时变成轻烟飞走了。老师手一举,它“乖乖地”穿过了铁环。

老师又拿出一只空烧瓶和一只没有充气的堆气球。他把气球套在烧瓶口上,把烧瓶放入装有热水的烧槽中,气球慢慢地鼓起来。他拿出烧瓶后,气球又慢慢地瘪了下去。神了,真神了!

这节课真有趣。它不仅使我们知道了物体有热胀冷缩的性质,还使我们知道人的估计有时是错的,要通过实验去寻找正确、可靠的结论。

小学生小作文实验小学6

今天的作文课上,朱老师神神秘秘地弯下腰,伸出手,整个人好像塞进桌子里一样,摸了好一阵子,忽然端出了一盆金鱼。金鱼在缸里扭着身体游来游去,似在跳舞。这下同学们沸腾了。

有的说:“今晚吃红烧金鱼!”

有的大叫:“朱老师好残忍,小金鱼呀!”

有的淡定地坐着,说道:“哦,我懂了……”

朱老师却笑眯眯的,整个人蹲了下来,摸了好一会,又端出一些奇怪的东西:烧杯、打火机、铁架台、野外煤气灶。我心想:难道真要吃吗?

老师说:“今天我们做个叫烧不死的金鱼的实验。要开始了哦!”

朱老师先在烧杯里灌满水,然后捞一条金鱼公主上来,放进了杯子里,接着用打火机将煤气点燃……

每个同学都坐不住了,有的站在椅子上,有的站在桌子上,有的围着老师,都静静地等着盼着,希望有什么意外发生。

“咕噜,咕噜”,水渐渐沸腾了,小金鱼好像在说:“救命啊!救命!好可怕,我还能活多久呀!”然后用尾巴使劲地拍打烧杯,头一个劲往下蹿,想快点逃出老师的手掌心。

朱老师好似看懂了什么,说道:“我不会伤害你的!”

时间一分一秒地过去了,朱老师终于将火给灭了,把小金鱼放回家。小金鱼一边快活地游着,一边说道:“一点也不可怕,好玩极了!”

“老师,鱼为什么没死?”一位同学问道。

朱老师耐心地讲解,我也半知半解地听着。

今天真是一节有趣的作文课,让我学到了许多知识,得到了许多启发,有机会我也想玩玩!

小学生小作文实验小学7

今天老师在课上讲了一个名字叫做盐水浮鸡蛋的实验,我十分的好奇,于是我下午回家就准备好材料开始做了。要准备的材料有盐,水,杯子,鸡蛋,和搅拌棍。准备好这些后,我们就可以开始做实验了。

首先我们要把水倒在杯子里,然后咱们再撒一些盐,接着用搅拌棍搅拌一下,最后把鸡蛋放里面就可以了,我们过一段时间会发现这个鸡蛋会慢慢的往上浮,直到浮到水面。可是没一会儿,他就像醉酒的人一样,往下垂。

我感觉十分的奇怪,于是就问妈妈,可是妈妈也摇了摇头,于是我就仔细想了想,会不会我的盐放的太少了,然后我就接着把鸡蛋拿出来再加一点点盐,再搅拌搅拌。最后再把这一个又大又圆的鸡蛋放进去。这个鸡蛋果然像我想的那一样,又开始浮了上来。

我开心极了,于是我便把这件事情告诉了我的姐姐,我的姐姐是学实验的,她仔细想了想说:“这个盐水浮鸡蛋的实验我学过,是因为水加上了盐,他们就有了浮力,他们的这个浮力大于鸡蛋,这个鸡蛋就会飘上来,可是渐渐的盐溶化了就没有浮力了,鸡蛋就会大于他们的福利就沉了下来。”我听了姐姐的这一番话,心里渐渐有了答案。

到了第2天早上,我把我做的实验告诉了我们的科学老师,我们的科学老师说:“你姐姐说的是正确的,今天我就为同学们讲一下盐水浮鸡蛋这个实验吧。”

小学生小作文实验小学8

你们听过“烧不死”的金鱼吗?就在今天,这条“烧不死”的金鱼就游到了我们的教室。

今天下午上课时,朱老师从桌子底下拿出了一个透明玻璃缸,里面装着四条花花绿绿的小金鱼。他们正欢快地在玻璃缸里游着。同学们饶有兴趣地注视着这些无忧无虑的小金鱼。

这时候,老师转过身,用粉笔在黑板上写下“烧不死的金鱼”这六个字,接着弯下腰,在桌子底下拿出了一堆大家伙:铁架台、室外煤气灶、打火机和试管。

教室里一片惊呼:“老师,你不会真的要把这金鱼烧了吧?”

“要开始了哦!”说完,老师把试管固定在铁架台上,在试管里倒进一些水,又费了九牛二虎之力把一条“幸运”的小金鱼抓进了试管内。

“接下来的才是重点哦!”只见朱老师拿起打火机,点着了小煤气灶。

“咕噜咕噜”,水沸腾了,小金鱼似乎越来越紧张,尾巴使劲地拍打着试管,头一个劲地往下蹿,嘴巴张得很大很大,就像在向我们求救一般。

终于,朱老师把火灭了,把精疲力尽的小金鱼放回鱼缸。结果,小金鱼像是没发生任何事一样,欢快地在水中游来游去。

后来,在我们的追问下,老师揭开了谜底:玻璃管内的热水是往上跑,热量是在试管的上面,而冷水则沉在试管的下面。上面的水虽然沸腾了,但是下面依然是冷的。所以小金鱼才逃过一劫。

原来科学真是有趣啊!

小学生小作文实验小学9

在学校,我看到了一本很有趣的书。上面有一个问题我很感兴趣:蜗牛碰到盐会化成水吗?针对这个问题我下定决心要好好研究。

好不容易盼到了放学,我赶紧跑回家。走到门口,我向四周望了望:“目标锁定。”我朝一只小蜗牛看去。我立刻捡起一片树叶,把小蜗牛放在在上面,然后直奔家里。

回到了家,小蜗牛好象知道我要干什么一样,把头飞快地缩进壳里,好象在说:“不要不要,快点放我走!”我看着小蜗牛可怜的样子,心里始终狠不下心,观察了半个小时,我就依依不舍地将这只蜗牛放回外面的草丛里去了,“让蜗牛一家团聚去吧!”

晚上,奶奶买了一束空心菜,菜上粘了一只蜗牛。我小声地嘀咕着:“蜗牛碰到盐化成水就会死的,那太惨了。小蜗牛就永远见不到爸爸妈妈了。”我转念又想:“只要把蜗牛放进水里就行了。”经过一番心理斗争,我终于让奶奶和我一起作实验。将蜗牛放在一块玻璃片上,加了半勺盐,蜗牛一下子就缩进壳里。盐被浸湿了。再将蜗牛放到水里,慢慢地蜗牛又动了。

呵呵,做了这个实验,我们都明白了,蜗牛遇到盐是不会化成水,而是体内的水渗透出来了。

小学生小作文实验小学10

我曾经学会过许多东西,如同沙漠的沙子。比如:学会了吃饭、学会了扫地、学会了骑自行车等等。在这些本领中,最令我难忘的是第一次做实验。

刚开始,我在路上看见了一个小摊,里面有位叔叔在做实验。“哇!”一位小朋友说。那位叔叔拿出了两个杯子,一个杯子装满了水,另一个杯子是空的,叔叔拿出一张纸,把它搓成长条,把两头分别放在水杯口。只见水慢慢地向空杯子流,好好玩啊!我也想学。就这样,我踏上了学实验的路。我要自学成才,不想去外面向别人请教。

我开始学做实验,我先拿了一个纸杯,在底下打了个小洞,装满水,水开始向下滴,就做出了一个小小钟,这个时候,我说:“这应该不算实验吧!”我就又做了个真实验,它叫“架纸桥”。

先拿出一张A4纸,把它折成一个个波纹,放在两张桌子之间,在上面放书,我放第一本没掉,第二本没掉,第三本有点晃了,第四本更晃了,第五本掉了。我很惊奇,一本书有一张A4纸这么重,有100多页,我的眼睛瞪得有乒乓球这么大,不可思议啊!我问了爸爸,原来是三角形有稳定性啊!

通过这次实验,我学会了做它,我欣喜若狂,心里有十万匹马儿在奔跑。我也明白了,做任何事都要有耐心,做这个实验时,我做到一半就不想做了,可我还是坚持了下来,厉害吧!呵呵!

这次实验,我和家人说了,家人们都夸我真棒,我笑嘻嘻地说:“这只是小皮毛,我还有很多很多实验没说,以后再说吧!再见!”你有做过实验吗?做过哪些呢?

小学生小作文实验小学11

今天上午我学完毛笔,回到家等待着臧雨溪、臧雨浓等同学来我家玩儿,小实验。妈妈要领我们做几个小实验,他们终于来了,实验开始了。

第一个实验是油壶倒完油后总是向壶底下淌油,怎样能让它不向下淌油呢?我们想了许多办法,可是都没有想出更好的办法,最后妈妈告诉我们,用棉布缠到皮套上,把皮套套到油壶的“嘴”上,这样油淌下来的时候就会渗到布里,就不会淌到壶底下了。我们按照妈妈的方法做了,试了一次,果然不向下淌油了。

第二个实验就是用牙刷刷牙的时候泡沫总会流到手上,特别赃,怎样能解决这个问题呢,我们也想了许多办法,最后洒逸想出了一个好办法,就是用大约三厘米的胶皮剪个口套在牙刷上,这样流下来的牙膏沫就会顺着胶皮流到池子里了。

第三个实验就是用饭勺盛水往细口瓶里倒,看谁倒的准。它们都倒完了,就轮到我倒了,我想:瓶口这么细,我肯定倒不进去几滴水,一定都会洒在桌子上。我倒的时候小心翼翼的,生怕掉倒桌子上一滴水。结果还是倒在了桌子上了。我暗暗为自己鼓劲:没事,工夫不负有心人,多练几遍就好了。我就又倒了几次,一次比一次倒的好。终于我把一勺水都倒进了瓶子里。从这件事我悟出了一个道理:不管什么事,只要多练习,就是再难的事也能成功。最后,妈妈让我们用一个成语概括这个实验,我们一齐说:“熟能生巧”!

今天的实验收获可真大呀!通过这次实验我们知道了许多新知识,以后我还要做更多的实验,让自己的知识更丰富!

小学生小作文实验小学12

十二月六日,学校科艺节拉开了帷幕,虽然天气阴沉沉的,雾霾严重,但是我心里却暖洋洋的,因为,今天我们要做有趣的科学小实验。

上课了!任老师迈着轻盈的步伐走进教室,“今天,我们要做一个神奇的实验!”她笑眯眯地扫视了大家一眼,故意卖了个关子。

什么实验呢?我们眼睛一眨不眨地盯着老师,想看到答案。任老师让我们拿出准备好的稍厚的纸张,在纸上画出三、四圈螺旋线,用剪刀沿画好的线剪下来,这条螺旋线纸带的形状就像一盘盘绕着的蚊香,只见老师在王天昊的纸带头上画上了一颗圆溜溜的眼睛,然后把纸带拎起来,纸带便像一条小蛇。我们见状,也纷纷把自己的纸带加工成了小纸蛇。

“现在,魔术要开始了!”任老师让我们把窗户关上,拉上窗帘,拿出事先准备的蜡烛,小组合作,一位同学点蜡烛,一位同学扶着蜡烛防止蜡烛倒下来,另一位同学拎着小纸蛇,让纸蛇的尾巴一动不动地定位在蜡烛的上方。

“你们猜会怎么样?”“我知道,如果不小心,纸蛇要被烤焦了。”黄宁欢嚷开了。

可是,纸蛇好像游动起来了。一会儿工夫,纸蛇越转越快,就像在跳舞。在烛光的映照下,我们不由得拍起手来。

纸蛇为什么会跳舞呢?老师让大家动动脑筋,用学过的科学知识解释解释。我们回顾着科学课学过的知识,终于明白了:原来,蜡烛燃烧使周围的空气变热,热空气往上升,纸蛇就被推动了,因为纸蛇被剪成环状,所以就围着蜡烛转圈圈啦!

神奇的实验背后深藏着科学知识呀!

小学生小作文实验小学13

我翻阅杂志时发现了一个有趣的小实验——纸切土豆,说是刀隔着纸切土豆,纸竟然不会破,这是作用力和反作用力的原理。我想立刻亲手试试,确认一下挨着锋利的刀口切下去,纸到底会不会破?

材料很简单,只需一个土豆、一张纸、一把刀即可。我将一张A4纸放在土豆上方,用左手按住,右手拿着刀深呼一口气,默默数着“一、二、三!”用力将刀压下去,可切到一半竟切不下去了,卡住了,我使出吃奶的力气,又用左手使劲压住刀,咬紧牙用力一按。“咔嗒”,终于切开了,我满心欢喜地拿起纸一看,天哪,破了一个大大的洞!我不由疑惑:奇怪,按理来说,纸应该完好无损的嘛!肯定是哪个步骤出错了!

这次实验让我难忘,它使我收获了成功的喜悦,也告诉我只要细心和坚持,就一定会成功。

小学生小作文实验小学14

星期天,博思特老师在教室里和同学们做了一次实验。

首先老师先拿着一个熟鸡蛋和两杯水,老师就说:“我们这次来做一个实验,好么?”

一开始,老师说:“你们看两杯水都是无色透明液体。”来我们做一个有趣的实验,你们看我把鸡蛋放进去会是怎么样的结果呢?有的同学说:“他可能会沉下去吧。”老师把鸡蛋放进水中,扑通一声,鸡蛋果然沉了下去,看来那个同学说对了。接着又到了另外一杯水,又是那个同学说:“会沉下去!”老师把鸡蛋放进了另外一个杯子里,结果鸡蛋没有沉下去而是浮起来了,这是为什么呢?大家好奇的问。

后来老师给我们讲了一个《死海的传说》这个故事然我们明白了原来盐水的密度大于鸡蛋的密度,说以鸡蛋在盐水中不会沉下去。

啊!这真是一次有趣的实验!

小学生小作文实验小学15

有一次,我在翻《77×2个经典科学游戏》时,无意中翻到了纸杯不着火这页,我心想:“这是真的吗?”于是,我叫来妈妈,准备和妈妈一起试一试。接着,我和妈妈找来材料——两个纸杯和两根竹签,到厨房里做试验。

我们先把一个空纸杯放在炉灶上,再把中火打开,过了十秒钟,只见杯底慢慢变黄,之后变黑,冒烟,纸杯一下子燃烧了起来,散发出一股臭味。我赶忙让妈妈把那个纸杯弄灭扔掉。那个纸杯扔掉之后,妈妈把另一个准备好的纸杯和竹签拿出来,三下五除二的把竹签串到了纸杯的上半部分,做为把手,然后把纸杯里装半杯水。做完这些准备工作,她又神秘对我说:“这个纸杯还会燃烧起来吗?”我依旧回答:“当然会了。”妈妈对我说:“好!那我就实验给你看!”一说完,妈妈就把中火打开了,并把纸杯放在了火上。结果纸杯并没有燃烧直来,连一点烧过的痕迹都没有。我十分奇怪:“是不是装了水的纸杯比普通杯要耐烧呢?”我又想了想:“不对呀,而烧也不应该能烧这么久吧。”

最后,还是妈妈把秘密说破了,原来纸的着火点是100摄氏度,而水的温度不可能超过100摄氏度,所以,装了一杯水的纸杯遇火也不会燃烧。

原来,只要我们细心发现,生活中处处有科学。

小学生小作文实验小学16

科学非常,它不仅能带给我们的喜悦,还会使我们得到许多意想不到的。我和就做了一个关于飘浮的实验,让我收获满满。

一切准备就绪,实验开始了。我们先在杯子中倒入清水,把鸡蛋放进去,这个淘气的鸡蛋宝宝扑通一下沉入水底,舒舒服服地躺了下来,痛痛快快地呼呼大睡起来。我迫不及待地往水里放入了一些盐,只见一颗颗盐粒飘落到了水底。我拿出一根小棒飞速地在水中搅拌起来,鸡蛋也随着搅拌在水中慢悠悠地跳起了舞。

盐慢慢融化了,可鸡蛋宝宝似乎有点舍不得离开杯子底,它忽上忽下的在水里浮动。我又小心翼翼地往鸡蛋的上洒了一丁点盐,盐慢慢在水中下落,像是在杯子里下起了一颗颗白白的盐粒般的花,还没等这鸡蛋完全浮起来,我这个急性子已经大把大把地往水里撒盐了。这下可好,鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。

是什么原因让鸡蛋浮起来的呢?哥哥告诉我:当物体的比重大于水的比重时,物体就下沉;当物体的比重小于水的比重时,物体就上浮。我们在水中加盐,就增加了水的比重,当增加到一定量的时候,水的比重大于鸡蛋的比重,鸡蛋就浮起来了。我听了以后,顿时明白了其中的原理。

这次试验,既让我收获了,更让我收获了知识,真是两全其美。从一颗小小的鸡蛋身上,我感受到了科学的神奇与魅力,也学到了一些有趣的知识,真是受益匪浅!

小学生小作文实验小学17

今天,我和妈妈一起做了一个有趣的小实验。

我们第一次把鸡蛋放在掩上,没有成功,我和妈妈思考了一会儿为什么鸡蛋没有立起来呢?因为盐放少了。

第二次我多放了一点儿盐,把鸡蛋放在盐上立好,然后鸡蛋稳稳地立在那里,我既高兴又开心,随后鸡蛋又倒了。我不甘心又试了第三次。

第三次,我们先多放了一点儿盐均匀的摊在桌子上形成一个支点,接着把鸡蛋轻轻地放上去,最后将鸡蛋扶正轻轻地松开手。

我们观察了四分钟,鸡蛋一丝没动,我们非常开心,终于成功了。

通过这个实验,我明白了一个原理。因为盐能增加摩擦力,同时盐粒会与鸡蛋球面顶点形成稳定的三角形支撑,然后把鸡蛋立起来。

小学生小作文实验小学18

昨天下午老师给我们布置了一项有趣的作业——做实验,我们都很高兴。放学了,我们飞快的跑回家,把作业写完以后,吃了饭,就开始做实验了。

我的实验材料是:一杯水,两张纸。我开始做实验了。我把第一张纸放在水里面泡一分钟,再把纸拿出来,又拿吹风机把第一张纸吹干,吹干以后我一摸这张纸,比以前的纸硬一些,而且还有皱纹。我的第二张纸也是放在水里面泡一泡,打湿后我用书压一压,把纸压平整,我又把第二张纸放在冰箱里面冻了两个小时。冻完以后我就把这张纸拿出来观察,我一摸这张纸凉的不得了,就像冰块一样。过了一会儿,这张纸就跟没有被水泡过一样,平平整整、干干净净的。

为什么两张纸一张有皱纹,一张是平整的呢?第二天,老师告诉我们:冰箱有脱水的作用,所以纸是平整的。

昨天的小实验可真开心呀!生活中,我们需要仔细观察,多动脑子才能发现生活中的奥秘。

小学生小作文实验小学19

自然界里有许多千奇百怪、妙趣横生的事物,我很想通过自己的探索,发现它们的奥妙。

那天,我在练毛笔字的时候想:写在纸上的字,能不能让它们来去自如呢?这样就环保了。于是,我开始了探索……

我先自制墨水,用的是面粉和水。我在盘子里加一些面粉,再加入水,用汤匙搅成稀薄的糊状,这样“面粉”墨水就制成了。接下来,我用棉签蘸上一点面粉墨水,在纸巾上写了“妈妈我爱你”几个字,晾干以后,字迹消失了。我又取一根棉签,蘸上碘酒,轻轻擦拭刚才写字的地方,字迹便渐渐地清晰了。我兴奋极了,连忙叫妈妈过来说:“妈妈,妈妈,你看原来没有的字迹出现了!”妈妈笑着点点头,鼓励我接着做下去。

过了一会儿,我又把柠檬汁滴在那几个字上,字迹又渐渐变得模糊了。我欢呼雀跃,实验终于成功了!妈妈走过来笑眯眯地对我说:“你真棒!许多事情就需要我们开动脑筋,不断探索。”我的心里比吃了蜜还甜。

但是我仍然没有解决心中的那个疑问:这到底是因为什么呢?于是我到电脑上去查找答案。原来在这个实验中,碘酒溶液中的碘离子和面粉中的淀粉发生反应,变成了深色的碘,所以用碘酒擦拭后,面粉墨水写的字就显形了。而柠檬汁中的维生素C与碘也会发生反应,变成一种无色的化合物,所以,把柠檬汁滴在写字的部位上后,字迹又不见了。

啊,亲自动手实验,消除心中的疑问,自己去思考,自己去探索,这真是件快乐的事!

小学生小作文实验小学20

黄岩实验小学是一个花园式的校园,非常美丽。

进入校园大门,首先映入眼帘的是一块醒目的大石头。石头上雕刻着“童心自在”四个大红字。石头边上长满了苍翠欲滴的树木和争奇斗艳的花草。常常是这一种花还没谢,那一种花又开了,使我们的校园一年四季都在花的海洋中。石头的北边就是学校的一道亮丽的风景线――美丽的荷花池。荷池中长满了大圆盘似的荷叶和亭亭玉立的荷花。在花丛中飞舞的蜻蜓使荷花池更加生机盎然。

荷花池的东边就是我们的教学楼。教学楼共五层。每层都有宽敞明亮的教室和老师的办公室。在教学楼的五层楼往下看,学校的大半风景尽收眼底。

教学楼的后面是做出香喷喷的美味佳肴的食堂。食堂的楼上是一个图书阅览室。橙色的墙壁、褐色的书柜,美丽极了。书柜一排排、一列列,十分有序。书柜里整整齐齐地摆放着很多书,供老师、同学们阅读。

图书阅览室的北边就是大大的操场了。操场的正中间有一个主席台,边上有个升旗台。每周一,庄严的五星红旗在这里冉冉升起。绿茵茵的草坪被红色的塑胶跑道包围着,就像一个巨大的花坛。当然运动器材也要露一下脸了。它们在操场的最里面,有单杠、双杠等。体育课上,操场上总少不了同学们生龙活虎的身影。

我们校园的景色说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。

小学生小作文实验小学21

去年暑假,我幼儿园毕业,马上升入一年级了,我对未来的新学校充满了好奇,听妈妈说新学校有一流的的教学设施,老师也像幼儿园的老师一样温柔可亲,在这里,我会重新加入一个温暖的大家庭,在这个大家庭中,有很多和我共同成长的兄弟姐妹,有像朋友一样,教我知识的老师。在妈妈的形容中,我由好奇变成了一种期盼,盼着时间快快到来,马上来到这个新的家庭。

日子在我的憧憬中一天天过去了,开学这天,我精心打扮了一番,背着新的书包,在妈妈和奶奶的陪同下兴高采烈地来到学校,一进入校门,我就被深深吸引住了,高大的教学楼,整齐的校园,柔软的橡胶操场,还有好多和蔼美丽的老师,真是和我想象的一模一样,想到将来我就要在这里读书学习,我真是说不出的高兴!

来到一年级一班的教室,第一次见到了我的班主任——侯老师,穿一件白色的上衣,梳着一个长长的辫子,大大的眼睛,不但漂亮,而且温柔可亲。侯老师摸着我的头,问我叫什么名字,喜欢新的学校吗?我一一作了回答,好喜欢现在的老师啊!

我渐渐地熟悉了这所学校,并且深深地爱上了一年级一班这个大家庭,侯老师是一位非常尽职的老师,上课也非常精彩,其他老师也一样,让我学到了好多以前从未学过的知识,53个兄弟姐妹互帮互助,共同进步。

我们就像一棵幼苗,在实验小学这个温暖的摇篮中,在老师的呵护下一定会成长成一棵参天大树。

小学生小作文实验小学22

今天下午,我发现我的乒乓球不知道怎么扁了。我想:“不能用了吧!”就在我准备扔了的时候妈妈说:“别扔,你可以想办法把它复原啊!”接着我就按照妈妈的提示方法照着做了

我用一个杯子盛上热水,把乒乓球放在里面,然后我就在一边仔细的观察乒乓球的变化,等了一会乒乓球还是原样!我就问妈妈:“妈妈怎么不行啊”妈妈试了试水温说:“水温度太低了啊!”我重新弄了些更热的水!这次我把乒乓球又放到了杯子里。很快乒乓球就变○了!我高兴的叫了起来!这是为什么呢?

这是哥哥正好走来,我就问:“哥哥这是什么道理啊”哥哥说:“这是热胀冷缩的原理”!

通过今天的这个小实验我明白了热胀冷缩的原理,真是太有意思了!

小学生小作文实验小学23

今天,我正在看书,突然,妈妈走过来,对我说:“宝贝,妈妈给你做个试验。”说着便带我来到了卫生间,在地上摆着一盆清水,几个牙签,一块方糖和一块肥皂。我很纳闷,问道:“这是要干什么啊?”

妈妈不紧不慢的为我解说:“这是一个很有趣的小实验。首先,先把肥皂放到水里,再放两个牙签,过一会儿,你就可以看到牙签在慢慢地以肥皂为中心扩散。”妈妈一边说,一边做。我眼睛眨也不眨的盯着那两根细细的牙签,盼望着奇迹发生。

两分钟过去了,两根牙签真的以肥皂为中心向外移动了。我又惊又喜,高兴的说试验成功了。当我正准备问妈妈为什么的时候,妈妈又开口了:“肥皂可以使牙签向外移动,但方糖可以使牙签向它靠拢呢,你看。”说着,便把手里的方糖也小心翼翼的放到了水中,把盆子里的两根牙签拿了出来,又放了两跟新的进去。结果不出所料,牙签果然又向方糖“游”去。

此时我几乎已经不敢相信自己的眼睛了,赶忙问妈妈为什么会这样。妈妈解释道:“其实原理很简单,当我把肥皂放入水中的时候,水盆中水的表面张力变得比较大,所以会把牙签向外推。但是,当我把方糖放入水盆中心时,方糖会吸收一些水分,所以会有很小的水流往方糖的方向流,而牙签也是跟着水流移动。”哦,我恍然大悟,原来这么神奇的事情其实是一种简单的科学现象啊!

许多科学的小知识都存在于生活中,只要你善于观察,就会发现许多有趣科学现象呢。

小学生小作文实验小学24

前天,我用磁铁做了一个小实验。我当时在想,磁铁相同的颜色会反弹(同极相斥),磁铁不一样的颜色会吸在一起(异极相吸),假设我在中间加一个小磁铁,设想一下它们之间会不会有反应呢?

说做就做,我先拿出一块长方形的磁铁,再拿出另一块正方形较小的磁铁。我先把正方形小磁铁放在一个长方形磁铁红蓝交接的地方,再将另一个长方形磁铁红蓝相交接的地方接上正方形小磁铁,我发现还是有一些波动,我把它们支撑的两个“脚”放在桌子上,它立马就平稳了。我非常惊奇,立马告诉了我的妈妈和弟弟。接着我又尝试地做了一些实验,例如我把一个磁铁放在手上面,把另一个磁铁放在手下面,发现这两块磁铁,其中的一块磁铁移动吸到另一块磁铁上去了。

多么神奇奥妙的磁铁啊!更多的磁铁实验值得我们去探索,我爱做磁铁小实验,我更爱动手去尝试不同的科学实验,我发现我已经一发不可收拾地爱上了科学,觉得未来有更多的科学奥妙在等着我们去发现。

我爱创造!我爱科学!我知道多次失败的经历,都是在为成功做累积和铺垫,不反复尝试怎么知道自己的潜力呢?伟大的发明家牛顿、爱迪生都是经历了很多失败和挫折,但是他们面对困难并没有放弃,而是继续进行深入的钻研,才有今天的伟大发明。所以说潜力是被激发出来的,相信自己,一定就会创造奇迹!也许我未来也是一名科学家哦!所以说梦想还是要有的,说不定哪天就实现了呢!

小学生小作文实验小学25

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,正如这句诗所说的,想要透彻的明白道理,还得亲自做实验,听说有一个有趣的实验叫“寻找静电”,我也想试一试。

按照要求,妈妈帮我找了一张白纸,和一把尺子,还有一条毛巾。首先把白纸撕成纸片,然后把毛巾和尺子用力揉搓,差不多的时候,就把尺子放到纸片的上空,纸片就会粘着尺子。我试了好几次,仍然不成功。

在我伤心的时候,妈妈拿起了尺子和毛巾,试了一次。哇!真的成功啦!妈妈居然真的把纸片吸上来了,好神奇啊!

妈妈告诉把一个秘诀,一定要用力揉搓,揉搓到热的时候就可以把尺子放在纸片上空了。我按着妈妈说的做,但是还是不成功,妈妈鼓励我说:“心急吃不了热豆腐,坚持就是胜利,只要你坚持就一定会成功!”

听到妈妈的鼓励,我立马充满了自信,把材料准备好,开始做起了实验,首先把尺子和毛巾相互揉搓,揉搓到热的时候。再把尺子放到纸片的上空。最后仔细观察尺子有没有把纸片吸附在尺子的身体上。尺子搓热后,我迅速把尺子伸向纸片,纸片就像有了魔法一样吸附在尺子身上。这时我高兴的大叫起来:“我成功啦,我成功啦!”

这个实验真有意思,通过这个实验我发现科学与生活是紧密相连的,以后我一定要继续做我的科学小实验。

小学生小作文实验小学26

今天,我看到一本很有趣的书,书中的其中有一段最有趣的,应该让我们共享。是说:从前,罗马有个大将。他下令将所有抓来的俘虏捆绊起来扔到死海里淹死,可是第二天,部下来报扔到死海里俘虏都漂回来了。将军很奇怪,便再一次将俘虏捆绊起来扔到死海里去。第三天,部下来报俘虏又漂回来了。将军更奇怪了,想:难道有神灵在保佑他们,将军怕得罪神灵就把他们给放了。

开此,我也不明白是说什麽,后来,经过姐姐的指导才懂:死海的水是咸的,那咸水的浮力很大,死海是含量很大的湖。

我通过这次看书,我才知道世界上还有淹不死人的海——死海。虽然我在知识的海洋中遨游,而自己在知识还比不上海洋里的一滴水,这是因为我看的书太少的缘故,今后我一定要多看课外书,多参加课堂活动,增长知识,开阔视野。

小学生小作文实验小学27

今天,我兴致勃勃地带着一颗胖大海来到开学作文社。为什么要带治咽炎的胖大海呢?因为老师说今天要在课堂上做一项小实验。

胖大海很小,比指头还小,摸起来很硬,闻起来一股中药味。老师给我一个透明杯子,我把我的胖大海放进杯子里,然后,老师拿去一壶热水往杯子里面倒,胖大海立刻从杯子底浮了上来,还不断地冒泡,像一只可爱的小金鱼不停地吹泡泡。

过了一会儿,胖大海就变大了,它不但变大了,而且还把水染成黄色了。我和周围的同学都把水喝完了,又把大的胖大海放到纸上,还用手摸了摸它。

摸了好长时间,结果,把它弄破了,露出大嘴巴,里面有一个核呢!

这是我上过的最有趣的课,这节课让我有了科学家的梦想。

小学生小作文实验小学28

上课前,老师神秘地拿来了两杯水,一盒曲别针。老师把纸杯放在桌子上,说:大家觉得如果把曲别针放在水中,能浮起来吗?话音刚落,同学们便七嘴八舌地议论起来。我感觉它应该是浮起来的吧!你想轮船那么重都能在水面上浮着,何况这小小的曲别针呢?但如果往水里扔一个铁块,它还会沉下去啊!……教室里顿时热闹起来。

老师微微一笑,让我们亲手尝试,我们都跃跃欲试,争抢着把曲别针放进水杯,可它们都咕噜一声掉到了水底,我们还不甘心,又往水里扔了一个曲别针,但都以失败告终。咦?这是怎么回事?为什么曲别针会沉下去?难道是曲别针的问题?

老师把第一个杯子里的水倒进第二个杯子,说道:再试试看!同学们纷纷怀疑起来,怎么可能!只见有的同学拿起一个曲别针,用力投进了水里,啪!曲别针瞬间沉了下去,其他的同学们见了都害怕成功不了,有的在一旁观望,有的在水杯旁观察水和曲别针,还有的去问老师。轮到我了,我战战兢兢的把曲别针拿起来,小心翼翼的往杯中放,我的心都要跳到嗓子眼了。加油!我心里暗想道。我继续轻轻地往里推曲别针,耶!浮起来了!曲别针像一个孩子,乖乖地浮在水面上。

这是怎么回事儿?我急忙去问老师。原来,这是由于水面张力的缘故,在不破坏水面张力的情况下,它是可以托住曲别针的,我听后恍然大悟!

这次,我不仅做了一个实验,还懂得了一个科学道理。

小学生小作文实验小学29

“同学们,今天给大家布置一项有趣的实验——鸡蛋从二楼扔下来会不会摔碎?”盛老师说。顿时,寂静的教室里就像炸开了锅一样,大家都七嘴八舌地讨论起来。我想:从二楼扔鸡蛋,那鸡蛋岂不是“必死无疑”?既然结果这么分明了,那老师为何还让我们做这个实验呢?这时,盛老师又和颜悦色的说:不论实验成功与失败,都希望同学们认真做好记录。

回到家里,我迫不及待的跑到冰箱里拿出一个最大的鸡蛋,准备到阳台上把鸡蛋扔到楼下。在扔之前,我想了想,还是给鸡蛋加点保护层吧。于是,我先把鸡蛋外面贴上三层双面胶,然后找来一个小盒子,在盒子下面垫着卫生纸,接着把蛋放在盒子里,在鸡蛋上面放上棉花。做好这些准备工作,我开始怀着紧张又激动的心情往楼下扔鸡蛋了。扔下去后,我急忙跑到楼下去查看结果,走到草坪上拿起鸡蛋左右看了下,居然没有碎,我悬着的心安定了下来。

第一次没有摔碎,我有点不死心,决定再进行第二次实验。这一次,我只把一层薄薄的棉花包在鸡蛋的外面,然后把它装进盒子里。装好后我拿着盒子小心翼翼的扔了下去,可是我却听到了一声闷响。会不会是鸡蛋破了呢?我边下楼边想。来到草坪上一看,果然是破了,旁边一只小花猫正津津有味的品尝鸡蛋呢,看来今天这只小猫幸福了。

通过这次的实验,我知道了凡事都有可能,就像扔鸡蛋,一开始,我认为一定会碎,可是如果包裹的很严实,那就不一定会碎。真理来源与实践,只有实践出的结果才最可信。

小学生小作文实验小学30

今天我放学回家,我和妈妈一起做了一个小实验。实验的名字叫做《带电的报纸》,我很好奇,也很期待,还以为是要用灯泡之类带电的东西来做小实验。

妈妈先拿来一张好大的报纸,剪成一半,再拿来一支铅笔,我们一块儿做起了小实验。我把报纸放到墙上,一手扶着报纸,一手用笔使劲儿在报纸上摩擦,哈哈,报纸居然吸到了墙上,像粘住了一样。然后,我又轻轻揭开报纸的一角,松手后,报纸又被墙面吸了回去,好神奇呀!我问妈妈:“这是怎么回事呀?”妈妈说:“这就叫做摩擦产生静电!”哦!原来摩擦力这么厉害呀!最后,妈妈撕碎了几张小纸片,让我把铅笔在报纸上摩擦了几下,再放到小纸片上,小纸片也立即被吸住了,真好玩。摩擦的威力可真大呀!

妈妈还跟我说:“你还记不记得冬天咱们脱毛衣的时候,哗啦的一声,还能看到点点闪光呢!这就是静电的作用。”对呀,冬天有时候,妈妈脱完衣服后,过来拉我,我还被妈妈电了呢!原来静电无处不在呢!

小学生小作文实验小学31

今天,我和弟弟在家里做了一个让鸡蛋浮起来的实验,实验虽然简单,但是我又学到了一些新的知识,我很开心。

我和弟弟准备了一个玻璃杯子、一个鸡蛋、一包盐,还有一些水。一切准备就绪,实验开始了。我和弟弟先在杯子里倒入清水,把鸡蛋放进去。这个淘气的鸡蛋宝宝“扑通”一声跳入了水中,舒舒服服地躺在水底,悠哉悠哉地睡起了觉。然后,我放了一些盐,拿起筷子轻轻地搅动了起来,我弟弟是个急性子,紧跟着放了一大把的盐,并且快速的搅动,可是鸡蛋还是没有浮起来。弟弟有点着急了,就问我:“姐姐,鸡蛋怎么还浮不起来啊?是怎么回事?”我心里也没有把握,就对弟弟说:“不要着急,我们继续放盐,鸡蛋肯定会浮起来的。”没一会儿,鸡蛋真的浮上来了,我和弟弟的脸上都露出了开心的笑容。

经过这次实验,我明白了两个道理:一个是当物体的比重大于水的比重时,物体就下沉,当物体的比重小于水的比重时,物体就上浮。我们在水中加入盐,就增加了水的比重,当增加到一定量的时候,水的比重大于鸡蛋的比重,鸡蛋就浮起来了;还有一个最重要的就是做事要坚持不懈,要有不达目的不罢休的毅力,只要努力付出了,肯定会有收获的。

这次实验,不但让我收获了快乐,而且让我收获了知识,真是受益匪浅啊!

小学生小作文实验小学32

前天,我们去实验室做了一次有趣的科学实验,探索了放大镜的秘密。

我们一班人一起到了实验室,一进实验室,里面的一张张宽大的实验桌上摆满了道具。有:放大镜、蜡烛、纸片、打火机。这时我们大家的心情都是无比的快乐。老师先为我们讲了放大镜的组成,了解到了放大镜是由镜框、镜片和镜柄组成的。

实验开始了,我们组先把蜡烛固定到一个小纸片上,并把它点燃,只见蜡烛的火苗在不停的上下窜动着,显现出了它的无限活力。接着,老师又为我们发了放大镜,让我们把蜡烛、放大镜、纸片固定到一条直线上,看看会有什么变化。我们组的实验并不顺利,由于某同学拿的蜡烛太短,所以必须要把放大镜平放下,可这样纸板上又没有东西。我们想该怎么办呢?想了半天我们终于有了办法。我们把蜡烛轻轻抬起,“啊,上面有了。”大家都欣喜若狂。这时再看看,便会发觉白色的的纸板上有了一道明显的光束。我突发奇想,要是两个放大镜重叠起来会是什么样的呢?我想不动手试试怎么知道。于是我便开始做属于我自己的实验,我做着做着,心里抱着很大的希望。最终,我的实验得到了圆满成功。因为我发觉,两个放大镜重叠在一起,白纸上成的像和蜡烛的火苗完全一样(但是看着是倒立的)。

老师看我们的实验都成功了,便和我们说:“放大镜具有放大、聚光、成像的作用。”这节课令我们知道了放大镜的秘密。

小学生小作文实验小学33

今天,我做了一个特别的小实验。

这个实验的名字叫“镜前蜡烛”,是模仿大科学家爱迪生小时候做的一个科学实验。首先,我在房子周围逛了逛,发现卫生间是做实验最好的地方,因为白天很黑,有一面大镜子。于是,我拿着蜡烛和打火机,拿着化妆镜和破床单,和妈妈像探宝一样进了卫生间。

我们轻轻关上门窗,开始了神奇的探险之旅。妈妈先用床单把镜子盖好,然后砰的一声点燃蜡烛,把蜡烛油倒在脸盆架上,小心翼翼的装好蜡烛。黄色的烛光在黑暗中闪烁,发出“嘶嘶”的燃烧声。我越来越好奇,仔细盯着它。这时,我妈问我:“你觉得这里亮吗?”我皱起眉头,想了一下,说:“还不错!不要太亮。”这时我妈打开床单让我把化妆镜拿起来放在蜡烛前,对着大镜子,然后问我:“你现在感觉怎么样?”我上去,东张西望,仔细观察,肯定地回答:“比以前亮多了。”

妈妈高兴地说:“正是,实验成功了!”她摸着我的头继续说:“我告诉你为什么。这就是反射原理。没有镜子的时候,很多光被墙吸收。有了镜子,光线会被反射回来,不会被墙壁吸收,所以会感觉亮很多。”

听完之后,我终于意识到,我激动地拉着妈妈的手说:“我一定要多做实验,多观察,将来成为爱迪生那样的大科学家!”

小学生小作文实验小学34

空气是万物生存必要的条件,它存在于我们的每个角落。我觉得空气一定是看不见摸不着的,可爸爸说空气是看的见摸的着的。为了证明确实是可以摸到看到,爸爸带我做了个实验。

爸爸拿来了一个保鲜袋,把里面吹得鼓鼓地,然后把它递给我,对我说:“你看,这个保鲜袋里鼓鼓的就是空气在里面,看见了吗?”然后,爸爸把我的手放到保鲜袋前面,他用力一挤袋子,就把气给挤出来了。一阵风一样从我手滑过,果然我摸到了空气。我对爸爸说:“我是摸到了空气,看到了空气,可我还是有点半信半疑。”我想爸爸一定可以解开我剩下的迷惑。

于是,爸爸又拿了一盆水、一个蜡烛、一个杯子和一个打火机。首先,爸爸点燃了小蜡烛,再慢慢地反它平稳地放在水面上,我和弟弟瞪大了眼睛直钩钩地盯着蜡烛,爸爸这是要干什么呢?爸爸让我拿起杯子,慢慢地把蜡烛按进水里,神奇地事情发生了,我把它按到水里,它沉到了水底,还在燃烧,过了一会儿它才在杯子里灭了。这感叹道:“这真是太神奇了。”我还要再看一遍。爸爸问我:“你现在相信空气看得见摸得着了吧?”我开开心心的点了点头说:“我相信空气看得见摸得着了。”

其实并不是蜡烛很神奇,可以在水底燃烧,而是因为杯子里住进了空气,所以水进不去。可杯子里的氧气很快就没了,所以蜡烛在水里一会儿就灭了。我一走弟弟就像小鸟一样飞过来开心的玩起了这个实验,看来弟弟也很喜欢这个实验。空气真是个神奇的东西。

小学生小作文实验小学35

这节课让我增长了知识,我希望以后能用更多这样的实验课。今天下午一上课,李老师就大夸海口地说:“一张薄薄的纸能把一杯水一滴不漏地拖住。”

教室里顿时炸开了锅,有的人不假思索地说:“不可能。”有的人却非常确定地说:“老师一定能成功。”还有的人根本没有议论。大家各持己见,我心里却觉得这简直是公鸡下蛋——天下奇闻,可是我却表里不一,选择了觉得老师能成功的这派。

只见老师准备了两个盆,一张硬卡纸,一个玻璃杯和一个铁杯子,老师用水灌满了铁杯子,又把铁杯子里的水倒向了玻璃杯,老师刚开始先轻轻地倒,这样的水柱涓涓细流,像丝线一样细,接着,老师又慢慢地往下倒,这样的水珠跟小女孩扎的辫子一样。水杯中的泡泡有的往上升,有的向下降,往上的像是想要呼吸新鲜空气一样,往下的像是想当潜水员去探险一样,一直到玻璃杯里水漫金山,杯子外围像瀑布一样。这时,老师得意洋洋、神秘兮兮地说:“见证奇迹的时刻到了。”我之前觉得老师如果在全班同学面前不成功的话,她会在全班同学面前出丑的,我为老师捏了一把汗,心脏像兔子一样砰砰直跳。在我暗自思付的瞬间,老师已经把纸放在了玻璃杯上面,说时迟,那时快,老师以迅雷不及掩耳之速把玻璃杯给翻了过来。没想到纸居然拖住了水,这让全班同学都变得目瞪口呆,整个教室也变得鸦雀无声了。

这是怎么回事呢?原来是因为大气压力。

小学生小作文实验小学36

我们仓库路学校新成立了“探究性实验室”,今天我们小记者有幸一睹它的风采。

一进实验室,我就被琳琅满目的科技展品看花了眼:有散出五彩光辉的辉光球,有能够自动上坡的旋转体,有类似龙卷风出现时的情景演示仪,还有能够让我们清楚的看到电流的仪器……真是应有尽有。

刚把我们安顿好,大队辅导员刘老师就滔滔不绝的给我们介绍起来:“这个叫‘辉光球’,把手放在上面慢慢移动就可以产生奇妙的现象……瞧!”说着,刘老师把手放在“辉光球”上慢慢移动,奇迹发生了:只见“辉光球”里的光竟然跟着刘老师的手循着同一轨道“行走”!人群里发出了一片惊呼。

接着,刘老师又走到一个上面盖着一个玻璃罩、好像一大堆钉子整整齐齐地排列在里面的仪器前:“这叫做‘三维立体针雕’,把手放在下面……”刘老师边说边把手放在了下面,“看!”只见刘老师的手竟然在玻璃罩的里面凸了出来!

“哈,瞧瞧这个!”在实验室的一角,几个人正在争先恐后地抢着什么东西。

我走过去一看,发现他们正在抢一个望远镜。哈,一个望远镜有什么可抢的!真是没见过世面啊!正这样想着,突然发现望远镜的一头是用一块塑料板堵着的!我心里顿时冒出了许许多多的问号:既然一头都堵着了,还怎么看呢?于是,我趁他们不备,从一人手中一把抢过“望远镜”,放在眼镜上——我惊异地发现,我竟然站在了泰山的一座吊桥的一边!我惊叫一声,这才发现原来这是一幅图片而已。我抹了一把虚汗,心想:这图片还真有一种身临其境的感觉啊!这时,刘老师闻讯赶来,刚拿起一个望远镜,就叫了一声:“差点掉下去!”我看了看解释牌才知道,这东西叫“虚物成像”,是一种只要在“望远镜”的一端插入卡片,“望远镜”就可以让你自己真的身处卡片上图景中一样的一种仪器。好神奇啊!我不由得在心里暗暗惊叫。

学校的“探究性实验室”为我们搭建起学习科技知识的平台,使我们开阔了视野,激发了我们探究科学的兴趣!

小学生小作文实验小学37

在科学课上,我们已经做过不少有趣的实验了,但是还有一次实验让我流连忘返,还想亲自试一下,不过那个实验也是有一定的危险性的,也是需要别人的帮忙。

在星期五的一节科学课上,屠老师让我们观察白糖加热后会会变的怎么样呢?我们怀着好奇的心情,点燃了蜡烛,拿起了勺子。刚开始白糖还是原来的样子,但是,没过多久,白糖就开始慢慢的融化,我以为白糖融化了还是白色的,可是却出乎我的意料,白糖竟然变成了棕色,还有点像糖浆,开始“糖浆”没什么变化,到了后来,因为加热的关系,“糖浆”开始慢慢地变硬了,还出现“华山爆发”的现象(所谓“火山爆发”,就是鼓起一个泡,“啪”的一声破了,冒出了一升烟就没了),慢慢地,慢慢地,“糖浆”逐渐变成了“硬浆”,慢慢地,慢慢地,“硬浆”逐渐变成了“黑炭”(逐渐代表了5分钟),没过一会儿,林听涛和姚梓江开始着急了,因为看到其他组的“黑炭”都已经烧了起来,而我们的却一点变化都没有,突然,一个人路过对我们说:“你们怎么那么慢啊,只要侧一点点就可以烧着了。”说完便走了。我们这组的两个男生已经迫不及待了,赶紧把勺子侧了过来,不一会儿,白糖就烧着了,1分钟后,变成了货真价实的“黑炭”。之后,我们就把过程记录在《同步探究》上。

这可真是一次有趣的实验,下次我也要在家里试一下,不要在大人的陪同下。

小学生小作文实验小学38

今天,老师给我们做了一个小试验,同学们都认真观察。

我们首先拿出了一个空杯子,往杯子里倒了一多半水,又拿出一根大头针和一张白纸,并用大头针在白纸上扎了数个小洞。我们把纸盖在杯子口上并用手压住纸,然后让杯子快速倒立。我们本以为我们一松手水就会从小洞里流出来,我们怀着试试探探的心情慢慢的一松手,纸竟然被神奇的吸在了杯子上,一滴水也没有流出来。我们简直不敢相信自己的眼睛!

水为什么没有从小洞里流出来呢?原来,大头针扎的洞非常小,而水的密度又非常高。水接触到小洞就会产生一层水膜,就是这层水膜阻挡了水的前进。

通过这次实验我们知道了在生活中细心观察就会有新的发现。

小学生小作文实验小学39

今天,作文社的课堂上,胖大海变成了主角。我们全班同学都围观着胖大海并且做记录表。可你千万别把它当作一位同学的名字,胖大海是一味中药。

我们先准备了一颗胖大海、一个杯子和开水。这个胖大海,现在看上去一点也不胖。椭圆形的,中间胖肚,两边尖。棕褐色的皮,像一个不爱干净的战士穿着“树皮甲”。

现在,这个不爱干净的“战士”跳入了“浴盆”。只见,胖大海一边吐泡泡一边脱衣服,然后,胖战士一点一点一长胖了,几乎把水杯全都占满了,我喝了一些泡过胖大海的水,好苦呀!但是我想到老师说过:“良药苦口利于病。”于是我鼓励自己憋着气喝了下去。

这次实验真趣呀!使我爱上了科学,也爱上了写作文。

小学生小作文实验小学40

今天星期天,我有幸参加了一个实验活动,清凉熔岩灯。

听到这个消息,心里有很多小问号。冷熔岩灯的熔岩是火山爆发时的熔岩吗?我半信半疑地做了这个实验。

我们的实验场地是淮阴工学院的会议室。走进会议室,我看到桌子上有一个透明的塑料包装盒和一个塑料杯。塑料杯里还有四分之一的红色食用色素。带领我们做实验的老师是王先生。他先让我们把家里准备好的油拿出来,然后让我们去卫生间拿点水,水应该和油一样,不然实验可能会失败。我们非常小心地慢慢倒入水,然后开始脱色。王老师在我们倒之前说:你不能倒太多。于是我倒得更仔细一点。倾倒时,我发现当颜料进入油层时,它就像一颗珍珠,并逐渐进入水层,成分像一个气泡一样溶解在水中。这时,水的颜色变成了红色。然后不可思议的时候,老师给了我们两个药片,说:同学们,这个神奇的药片是实验的关键。让我们一起见证这个奇迹!同学们把王老师嘴里的神奇药丸放进水里,却看到药丸在水中迅速溶解,在水油之间的层里像龙卷风一样迅速旋转,在灯光下像熔岩灯一样耀眼美丽。忍不住赞叹。

实验结束,同学们七嘴八舌地说:原来这不是火山爆发时的岩浆!这是泡腾片溶解迅速的现象。听一个同学说泡腾片,突然意识到老师口中的神秘药片是泡腾片。

通过这个实验,我对科学产生了浓厚的兴趣,真的是一个难忘的实验!

小学生小作文实验小学41

今天,我们怀着期待的心情去上科学课,因为这节课我们要“变水为冰”。这么热的天,真的能把水变成冰吗?同学们的心中都有个小问号。

科学徐老师早就准备好了实验用的材料:一个玻璃杯、一个装着水的试管、一支温度计。这些就能变出冰来?同学们是丈二和尚——摸不着头脑。徐老师先为我们做了示范:只见他小心翼翼地把装着水的试管放进玻璃杯里,又把温度计插进试管里。“再加上冰块就行了!”徐老师说。同学们一听这么简单,都跃跃欲试。“慢着,“徐老师继续说,“在插试管的时候一定要注意不要用力过猛,不然试管底部会碎的。还有,实验进行中千万不能把温度计拿出来哦!”同学们听了,连连点头。

我们按照徐老师的要求插好温度计,此时显示的是二十七度。接着,徐老师在玻璃杯里放了冰块。时间一分一秒地过去,我们一眨不眨地盯着温度计,生怕错过了关键时刻。温度迅速地下降着,可是水依然没有结成冰。温度计在到达五度后,水银就像被冻住似的,不再发生变化了。同学们紧锁眉头,急得像热锅上的蚂蚁。有人甚至为水“加起油”来,可是,水就是不听指挥,偏不结冰。

这时,徐老师笑眯眯地走过来,在玻璃杯里撒了盐。过了一会,奇迹发生了,温度计又动了,温度下降到了零度。水终于结成冰了。“我们成功了!”同学们顿时欢呼雀跃起来。

今天,我们变成了魔术师,亲手把水变成了冰。可是,盐为什么能使温度下降,把水变成冰呢?我一定要回家好好查资料,解开这个疑问。

小学生小作文实验小学42

在忠县城有一座百鹿书院。它北靠最繁华的街道———新北山大道。

南临长江———东与忠州中学为邻。

走进校园,首先映入眼帘的是两座高大的教学楼成‘T字形’。教学楼有6层白色的外墙红色的柱子特别漂亮它是最时尚的。每层阳台走廊上都有花台,春天来了花台里的草绿了,有的草长长的吊在外边,风一吹想姑娘飘起的长发,花台里各色的鲜花点缀在绿草丛中,给我们校园增添无限生机,每间教室都宽敞明亮,设施齐全。有7盏明亮的日光灯,6台电风扇,1个监控器。还有供我们观看教学资料的电视机,实验小学它真是我们学习的好地方!

站在教学楼往下望,就是同学们最喜欢的塑胶操场。整个操场是绿色的像一快巨大的草坪上面四条橘红的跑道成椭圆形,操场中间是篮球场和羽毛球场,每个球场中间有两只奔跑的白鹿那是我们学校的标致它俩昂首相望,相映成趣。操场的东南脚有一 个沙坑里面的沙软软的踩上去舒服极了!

课间同学们在操场上尽情地玩耍有的打球,有的跳远,有的跑步。有时同学们玩累了就躺在草坪上,看蓝天白云听小鸟歌唱这里留下了我们欢乐的足迹和欢声笑语。

古老的白鹿书院,年轻的实验小学,是孩子们向往的地方。能在这儿学习是一种多么美好的享受!

小学生小作文实验小学43

什么?瓶子长了嘴巴吗?看了这个题目,你也许会百思不得其解,我的小脑袋也跟你们一样充满了疑惑,于是我决定做这个小实验——瓶子吞鸡蛋,毕竟“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜”。

首先我请来了今天的神秘嘉宾,一个普通的瓶子与熟鸡蛋。鸡蛋被我脱光了外衣,它光着膀子,白嫩嫩的肉Q弹Q弹的,像个可爱的胖娃娃,别忘了还有打火机先生与纸条姑娘哦!接着我在老师的帮助下点燃了纸条,火苗“嗖”地钻出来,我用上迅雷不及掩耳之势,把纸条扔进瓶子里,立马把比瓶口大了一倍的鸡蛋立在瓶口,但鸡蛋并没有被瓶子“吞”掉。这时台下的同学“一石击起千层浪”似的炸开了锅。同学们纷纷垂头丧气地趴在桌子上……我想:失败乃成功之母,一定不能气馁。

只见我重复着刚刚的动作,我吸取了上次的教训,等纸条烧得足够大时,把它扔进瓶子里,快速地把鸡蛋立在瓶口上,只见鸡蛋瞬间开始减肥,长高,“嗖”地掉进了瓶子的“大嘴巴”里。同学们有的拍手叫好,有的欢呼雀跃,还有的瞪大了眼睛……就在大家迷惑不解时,老师笑眯眯地说:“纸片燃烧后,杯子里的氧气变少,气压也随之变小,纸条继续燃烧,外面的大气压比杯内的气压大,就把鸡蛋吞进瓶内了。”

哦!原来是大气压在作怪啊!科学可真神奇!它需要我们不断地去探索,不断地去发现。

小学生小作文实验小学44

“开饭喽!”随着我的一声大喊,奶奶端来了一盘麻辣龙虾。好诱人啊!通红鲜嫩的龙虾配上香浓的汤汁,真让我垂涎三尺。我迫不及待地抓起一只,津津有味地吃起来。

“呀!好辣!”我一下子被辣得跳起来。急忙伸出舌头,一边用手在嘴边不停地扇风,暂缓一下辣味,一边急着找水来解辣。找来了水,我猛地灌了几大口,可嘴里还是火辣辣的,辣味好象丝毫没有减退。我一连喝了两大杯,肚子都快灌饱了,可感觉辣味才稍稍退去一点点。我不禁有些奇怪:怎么喝了这么多水,辣味才退了这么点?难道这辣有什么魔力,连水都无法消融它吗?我要试一试!

我找来一瓶辣油和一杯纯净水。我往用筷子挑起一大块辣椒放进水里,水面上立刻浮起一团一团颗粒状的辣椒团,他们紧紧抱在一起,连成一片漂浮在水面上。还有的小块小块地连在一起沉到水底,不能溶解在水中。我拿起筷子,用力搅拌起来,辣椒也随着水的旋转飞速转动起来,和水融为一体。可等水面趋于平静之后,它们却又恢复了原来的样子。我又用热水,冷水反复实验了好几次,可看到的现象都是一样的。由此我的出了结论:水不能溶解辣。可水为什么不能解辣辣呢?水既能解咸又能解甜,惟独不能解辣,这到底是什么原因呢?

我带着疑问查了电脑。原来辣椒不同于糖和盐,辣是一种不能溶解于水的东西,只能用油类和脂类来缓解辣味。例如啤酒、牛奶等物质。看到这些,我终于恍然大悟。

啊!科学真奇妙,看来我要不断探索,多多发现身边的科学!

小学生小作文实验小学45

今天,我们全校举行了体质健康达标运动会,这可是一年只举办一次的,令人非常难忘。

运动会开始了,我们按着号依次来到了篮球场,现在是别班的人在跳绳,所以我们便在一边做着热身运动。轮到我们时,是分两次跳,我是第二次跳的,轮到我事,我一口气就跳了196下,我的腿和手都好酸。

跳绳跳完了,就轮到50米跑了,可是等了好长时间,老师说,回教室喝口水,休息,休息,然后在回来,等我们休息完了,就开始跑了,由男生开始,他们一个个拼尽了全力,最慢的速度最后也加快了一些,到我跑得时候,虽然跟我比的人跑得也挺快的,但是我任然是拼尽了全力跑,希望比上次跑得更快,当我冲过终点线时,我看了一下我的成绩,果然比上次的好多了,上次是^v^秒,这次是8。65秒,快了0。25秒,连比我跑步最快的张小刚也8。7秒,我兴奋极了。

接下来是立定跳远,我们班的班长竟然全部跳完了,2米左右,而我跳的比上次多了十几厘米。

最后的一个项目就是仰卧起坐,这是一个项最吃力的运动了,开始了,我们吃力的做着。前面几个做的挺轻松的。挺快的,到后面,就慢了些,到了最后,我做了38下,连我们班最胖的周志健也做了25下。

到了教室,我们每个人发了一块面包,到了10;20分,我们便高兴的回家了

小学生小作文实验小学46

看到“钻石鸡蛋”大家是不是和我一样觉得非常新奇?平时我们接触鸡蛋都是小心翼翼的,因为鸡蛋特别容易碎,今天我就和大家一起来验证“钻石鸡蛋”的真假。

现在向大家介绍一下今天用到的神器:两枚鸡蛋,两个透明袋子,一壶水和一些食盐。

我先在一个袋子里倒入半壶水,把一颗鸡蛋轻轻放进袋子里,请我们家大力士爸爸帮我封住袋子口。准备就绪,不知道鸡蛋一会儿会不会碎?我拿着袋子举在胸前,轻轻放手只听“啪”的一声,我赶快检查,鸡蛋果然摔碎了,我更加不确定接下来的实验真的会成功吗?

按照第一次的步骤,我在袋子里加入半壶水,放入一颗鸡蛋,这次我还在水中加入食盐,用手搅拌使盐溶解在水中,最后爸爸帮我封住袋子口。做好准备,我将袋子拿在手中举起,这时我感觉心跳加速,非常紧张,不知道实验能不能成功?默数三,二,一,我松开手,袋子瞬间落到地上,听到落地后发出的声响,我迫不及待地去查看实验结果,这次鸡蛋真的完好无损。哇!钻石鸡蛋真的存在,太神奇了!

我惊喜不已,也更加好奇,盐为什么能保护鸡蛋呢?向妈妈请教后我明白了:不加盐时,鸡蛋重力比浮力大,鸡蛋沉在水下面,落地就碎了。加盐后,盐会让水的浮力增加,所以鸡蛋会浮起来,落地就不会碎。

原来我们生活中藏着这么多趣事,我一定要好好学习,去探索更多的奥秘。

小学生小作文实验小学47

我眼中的实验小学是一个十分和谐的大家庭。在这里经常可以看到同学们开心的笑脸。

春天来了,整个校园变成了一个大花园,到处都是绿油油的一片,老师就像是这里的园丁,而我们就是在这儿随风摇摆的花朵。万物复苏的季节,山楂树他给自己换上了一套嫩绿的新装,柿子树上都是翩翩起舞的蝴蝶。

夏天来了,荷花成了大家关注的焦点,看,水池被同学们围了里三层,外三层,就像是一个大巧克力蛋糕,他们在看什么呢?原来,他们都在欣赏水中随风摆动的荷花呢,他像是一个舞蹈家,在风婆婆的伴奏下,举行了一场属于自己的舞会,在水池中嬉戏的小鱼儿们,变成了给荷花姐姐伴舞的演员,整个画面及协调又美丽,绝对可以用怎一个美字了得来形容了!

随着夏天的远去,秋天伴着凉风来到了,秋就像是一位画家,他走到哪里,哪里便有丰收的果实,这不,他这位画家来到了我们学校,让柿子树上挂满了“金黄色的小灯笼”,让山楂树上结满“红色的小球”,整个校园因为他的出现而变得生机勃勃。

冬伯伯终于来了,他把校园变成了一个滑雪场,稍不留神就会滑倒,所以那些胆小的同学都很小心翼翼的行走着,但还有些胆大的同学,他们绝不是小心翼翼的行走,而是真的把校园当成滑雪场,来回的滑来滑去,还真有点儿像一位滑冰运动员呢!

我眼中的实验小学是一个十分和谐的大家庭。

小学生小作文实验小学48

星期天,我得意洋洋地对邻居的小孩说::“我能让纸做的锅烧水。”她瞪大眼睛笑着说:“怎么可能?”“不信,我做给你看。”

我先准备实验材料,好不容易找来蜡烛、铁丝和一张普普通通的纸。我先用那张纸叠成一个方盒子,再把铁丝做成一个架子,一切准备就绪,我就开始做了。

我先点燃一支蜡烛,再把架子放在铁架子上。她目不转睛的看着,她担心地问:“火会不会把纸烧破。”“当然不会”。我神气地说。她左看看,右看看,又低下头看了纸盒的底部,生怕纸盒破了。好不容易,五分钟过去了,这五分钟像是漫长的一个世纪,邻居家的小孩怀着好奇的心情小心翼翼地把手伸了进去“唰”的一声又缩回来了。她说:“真烫!”她好奇地问:“为什么水能烧开呢?”我像小老师似的说:“水的沸点是一百度,而纸能承受住水的压力,这个实验就可以成功。”她似懂非懂地点了点头。

啊!科学真神奇,我爱科学。

小学生小作文实验小学49

“啊,水露出来啦。”不知是谁大叫一声,这是在干什么呢?这还得从第一节课上课说起。

老师从门口走进,手里抱着些东西,这是要干什么呢?我们疑惑不解。老师说:“今天,我们来做个实验。大家仔细做,结束后总结自己为什么会失败。”我们一听,知道有戏,齐声说好!

只见老师将材料:纸杯、纸分别放到各个小组中,接着说:“大家将纸杯装满水,将纸杯倒立在纸上,使他它不流水,流出水少的小组获胜。”大家立马讨论了起来。

只看我方队友立马冲进出教室,奔向战场,就留下我这位光杆司令在教室中思考,真是不怕神一样的对手1,就怕猪一样的队友,就不能留下个人陪我商讨战术吗?啊!不管了,赶紧出办法,取得胜利。这时,老师说:“在真空环境下,不易让水分流失。”这消息,对我来说,可真是如虎添翼啊!

只见队友将水取出,二话不说,便做起了实验,按老师说过的步骤来,水虽流的不多,可还是会输,这可怎么办呢?我看着地面,思考了起来,咦,对了,可以把纸杯封住,不让空气进去,不就行了。于是,我赶忙将实验器材夺过,将杯口封住,再按老师说得来做,果不其然,效果提高了许多。队友选择让我上战场,我也不负所托,以出色的战绩,做出回应,将红旗多了过来,取得成功,夺得第一。

在老师的讲解下,我知道这个实验的原理了,我抓住了这只狡猾的狐狸一真空。

小学生小作文实验小学50

听说,如果把一个鸡蛋放在盐水里,鸡蛋就会浮起来。我有点不敢相信,这是真的吗?带着这个疑问,我决定亲自做个小实验,来一探究竟。

我先取来一枚新鲜的鸡蛋,准备了一杯清水和一些食盐。首先,我把鸡蛋放进了这杯清水里,鸡蛋马上就沉了下去。接着,我取出鸡蛋,开始往清水里加入一勺食盐并搅拌。当我再次把鸡蛋放入水中,鸡蛋完全没动静,还是马上沉入杯底。我有点奇怪,鸡蛋在盐水里没有浮起来呀,难道是我加的食盐还不够?

带着这个问题,我又尝试着加入了两勺食盐在水中并搅拌。这时,我发现,鸡蛋开始在水中有一些晃动,似乎想要往水杯上方飘。我有些小激动。看来,鸡蛋能浮起来,关键在于盐水的浓度啊!我兴奋地又加入了一勺食盐,搅拌均匀后,奇迹发生了,鸡蛋晃晃悠悠地浮上来了。我欣喜若狂,实验成功了!鸡蛋在盐水里成功地浮起来了!

科学的魅力真神奇,万物都有奥秘。只有认真学习,多动手实践,掌握科学知识,我们才能揭开事物的奥秘!

小学生小作文实验小学51

今天老师叫我们做了一个神奇的盔甲水袋实验。

我准备了一个袋子,一些铅笔和水。首先,往袋子里装满水,把袋子打一个结,再把铅笔插进水袋里,我好奇地问妈妈:妈妈,笔插进装满水的袋子里怎么可能不漏水呢?妈妈说:我们试试不就知道了。接着,我开始拿第一只笔,准备插上去的时候,我的心里扑通扑通地跳,害怕一下子插进袋子,袋子就破了。我就小心翼翼把笔插进袋子里,袋子里的水居然没有漏出来。我高兴地跳了起来,对着妈妈说:这好神奇哦,水真的不会漏出来。妈妈说:是的,赶紧接着再插。接下来我拿第二支铅笔,插进去水就露出来了。

我又拿了一个袋子,重新装满水,接着又拿了一支铅笔,水又漏出来了,这是怎么回事呢,我跟妈妈一直研究这个问题。哦!原来这两支笔不一样,一支是三角形的,一支是圆形的,三角形的笔三条边往里凹所以水漏出来了。

我就又拿了一个袋子,接着我只用圆形的笔,不用三角形的笔了,我把所有圆形的笔快速的都插进去,都没破,我一共插了十三支笔。我手舞足蹈地和妈妈说:这个真神奇。我觉得插满水的笔带水带像一只小刺猬。

这个实验让我明白了,什么东西不知道结果,都要自己动手试一试。

小学生小作文实验小学52

今天放学回家,我怀着激动的心情径直冲进厨房,迫不及待地开始了激动人心的实验。

这次实验的目标是为了使鸡蛋浮出水面,老师只告诉了我们实验步骤,那么能否成功呢?

我首先把一个玻璃瓶,一个鸡蛋和一袋盐准备好,就立刻兴冲冲地开始了。第一步,我把玻璃瓶中装满水,让鸡蛋“噗嗵”一声自由落体。它摇摇晃晃,像喝醉了的醉汉,径直往下掉。刚一挨着瓶底就立即停住了,我依旧兴高采烈地往水里加盐,期待着奇迹的发生。

一勺,两勺,三勺……清亮的水被盐侵蚀地浑浊起来。可鸡蛋仍旧像躺在龙王的水晶床上,睡得十分香甜,迟迟不会醒来。我有些气馁了,半包盐撒了下去,鸡蛋还是千呼万唤没出来,我都为它着急,额头上顿时冒出了细密的汗珠。马上一包盐都快没了,鸡蛋怎么还不浮起来呢?我心急如焚,陷入了严密的思考。

会不会是盐没有搅拌均匀,只凝结在一处呢?我连忙用筷子放入水中搅拌,这下总该浮上来了吧!水面好不容易平静下来,鸡蛋终于像个新生儿,正在活动着筋骨,有了上升的趋势!一厘米,两厘米……它稳步上升,一步一个脚印,终于露出了自己高昂的头颅,第一次骄傲地浮出水面。

“耶!成功了!成功了!”我开心地一蹦三尺高。但为什么鸡蛋能浮起来呢?最后妈妈给了我答案:原来鸡蛋的密度大于盐水的密度,所以鸡蛋才会浮出水面。

生活处处有奥妙,只有我们细心观察,才能发现生活中的点滴奥秘。

小学生小作文实验小学53

每次看《快乐大本营》的科学实验站,心里总会很羡慕,因为那些科学小实验实在是很有趣,很有意思。让人忍不住想尝试,可是又没有那些先进的仪器,不过,接下来,我介绍的这个实验,材料很简单。

“啊!”沈冰与储佳佳同时尖叫。

不用我解释,肯定是静电,我还记得上次我跟王雨涵聊天时也产生了静电,不过大概才三年级,懂得事情还不是很多,还以为对方身上有刺呢!

“那你们现在身上还有没有电了?”

她们两人又互相碰了一下。

“刚开始还有,后来没了。”沈冰又恢复了一脸的淡定。

我跟她们说我想起了一个静电实验,不如试着做一做,她们都同意了。

回到教室,我让她们去找铅笔和报纸,而我去找了一块空白的墙,在黑板旁边。

接下来,就是见证奇迹的时刻:我把报纸按在墙上,用铅笔在上面来回的摩擦,一遍又一遍地进行同样的工作,然后,手一松,报纸居然还在墙上,就像被胶水粘住了一样。

“成功了!”我们几个几乎异口同声,比居里夫人发现了镭还要激动。

因为好奇心的再一次驱使,我们把报纸换成了储佳佳的数学试卷,再次尝试,又成功了不过好像没有报纸那样好。

“可能报纸油墨面积大吧!”沈冰分析。

今天做实验做得真开心!

小学生小作文实验小学54

星期天上午,王老师带领我们在幸运星作文班做了一个有趣的实验。

老师拿来两个鸡蛋,说:“这两个鸡蛋有什么不同呢?”大家满脸疑惑,想:“都是鸡蛋,有什么不同?”这时,吴冠宇举起手来说:“一个鸡蛋是熟的,一个是生的`。”“那怎么分辨哪个是熟的,哪个是生的呢?”老师问。“把两个鸡蛋放在耳边摇晃,有声音的是生的,没有声音的是熟的。”吴冠宇说。“那你上台来摇一摇吧。”老师说,果然有声音的是生的,没有声音的是熟的。同学们响起了热烈的掌声。

这时,徐博雅举起手来,说:“老师,可以放在桌上转圈,转得快的是熟的,因为生鸡蛋里面是液体,熟鸡蛋里面是固体。”老师说:“那你上来试试吧。”果然,生的鸡蛋像喝了酒的醉汉,没多久,就停下来了。熟鸡蛋像陀螺一样,越转越快,最后停了下来。同学们传来了一片欢呼声。

老师以说:“还有没有别的方法?”同学们有的用手托着下巴,有的仰望着天花板,可就是想不出来。老师告诉我们,还可以放在阳光下,于是请刘一然来试一试。刘一然用一只手把一只眼睛蒙住,把鸡蛋放在另一只眼睛前面,刘一然说:“生鸡蛋全是黑色的,熟鸡蛋有一点红色的亮光。”

这次实验课真有趣,我真希望再有一次这样的作文课!

小学生小作文实验小学55

上个星期的科学课,老师给我们做了一个有趣的实验——放孔明灯。

一进课堂,老师说:“今天我们来做一个实验——放孔明灯。”老师话音刚落,同学们都很好奇,高兴得又是拍手又是欢呼,教室里顿时沸腾起来。

孔明灯的外表是一层黄色的薄纸,里面是由许多细铁丝搭建而成的。老师先把一块叫“植物油”的东西插到铁丝上,老师拎上面,叫一位同学帮忙拎下面,然后将“动物油”点燃。随着火越烧越旺,同学们也越来越高兴。渐渐地,原本扁扁的孔明灯变得越来越漂亮、越来越饱胀。这时,老师轻轻松开手,孔明灯先是悬在空中不动,不一会儿就慢慢上升,这时的我突然想到,要是我能坐在孔明灯上,飞上太空环游世界,那该多好啊!当孔明灯快要升过老师头顶时,老师一把抓住孔明灯。这个情景真是太神奇了,同学们又一次欢呼起来。接着,老师叫同学用水熄灭孔明灯之后,又给我们重新演示了一遍。

后来,老师说:“孔明灯又叫许愿灯,是三国时期诸葛亮发明的。当时诸葛亮被困围,他利用风放出了自己制作的灯笼向外求救,后人就把这种灯笼叫‘孔明灯’。其实孔明灯是依靠‘热空气上升,冷空气下降’这个原理而来的,热气球也是一样”。听了老师的解说,同学们连连赞叹:“噢,原来是这样啊!科学真得是太神奇了!”

这一节科学实验课真的是太神奇、太有趣了!

小学生小作文实验小学56

今天妈妈带我去上作文课,老师给我们上的是实验课——“一针漂水上”。

有的同学疑惑不解道:“一根针怎么可能漂在水上呢?”于是,老师就问我们:“同意针可以浮在水面上的同学请举手。”大多数同学都举了手,就一两个没有举手。

实验开始了,老师拿出了一包餐巾纸,从中抽出了一张,又撕了一小部分。然后,老师将纸巾铺在了水面上,又把针放在了纸上。渐渐的,纸巾沉下了水底,而针却稳稳地漂浮在水面上了。

随后,我们一个接一个地上台做实验,有的成功了,有的却失败了,而我的实验成功了。

我觉得这个实验非常神奇,等我回家了,一定要把这个实验做给妈妈看,让她也感受一下神奇的力量。

小学生小作文实验小学57

我看见我父亲用鼓把实验中使用的工具摆好。然后他拿出一个装满酒精的瓶子和一个去皮的雪梨,把它浸在酒精里。然后他拿了一支蜡烛,用火点燃了它。然后他拿出浸过酒精的雪梨,用蜡烛点燃。

然后,一个重要的时刻来了,奇迹发生了。爸爸吞下了还在燃烧的雪梨!我叫了一声,“哇!爸爸,你在自杀吗?你不怕吗?哦,我的上帝!千万不能出事!”我焦虑地祈祷和思考。几分钟后,太神奇了!爸爸还好,开心的嚼着,说好吃,真奇怪!我问爸爸:“爸爸,你不怕吗?你练过不怕火的金刚嘴吗?”我惊讶地说。爸爸告诉我,“没什么,只要把梨放进嘴里的时候闭上嘴,不要呼吸,没事,你想怎么试?”

”我说,“好吧!”爸爸重复着刚才的动作,然后把雪梨火拿给我说:“我叫你以后吃就吃,我叫你嚼就嚼,记住!”我看着燃烧的雪梨,恐惧地说,“好吧。”于是,我接过雪梨,“吃”爸爸说,我立刻把梨放进嘴里,几分钟后,爸爸说,“嚼。“那么,我开始吃了,啊!真的很好吃!而且我一点都不觉得疼。

我觉得真的很奇怪。我问父亲。父亲说:“大家都知道火是空气燃烧的,因为我们一吃它,就立刻闭嘴,停止呼吸。这时候我们嘴里没有空气,火自然就灭了,没事!^v^

啊!原来世界上还有这么精彩的实验!

小学生小作文实验小学58

今天,赖老师给我们全班布置了一个很特别的作业,那就是醋泡鸡蛋。

有的同学充满疑虑:“该怎么做呢?”“大家不用担心,其实很简单,要先准备一个鸡蛋,一杯白醋,一个透明杯。再把鸡蛋放入杯中,然后,倒一杯白醋,放2~3天就可以了。”赖老师微笑着讲解道。这不,我一放学,回到家,就拿了点零钱去超市买了一瓶白醋。

第一天到了,我迫不及待地起床走到杯子前——哇!醋中有许许多多的小白点,渐渐地,那些小白点从白醋中冒出来,有的大;有的小;有的中等……真是变化无穷啊!

第二天到了,鸡蛋旁边和杯子的壁面上出现了一些小泡泡,这个一点也不奇怪,但奇怪的是出现了一些鲜红鲜红的条纹。鸡蛋的上方还出现了一点点破皮。

第三天到了,我迅速地起了床,你们知道为什么吗?因为我担心醋泡鸡蛋这个实验不成功。我来到杯子前一看,高兴地一跳三千尺!因为我的实验成功了,还好我铁杵磨成针——功到自然成。

你们觉得有意思吗?如果有意思的话,也可以去尝试一下,如果失败的话,没关系,因为失败乃成功之母,所以不要放弃,要继续琢磨。加油吧,和我一起继续努力,发现其他实验的乐趣。

小学生小作文实验小学59

我最喜欢的课程是科学课,因为科学课上可以学到很多神奇的知识。这不又到了科学课的时间,我做了一个小实验,非常有趣,也很好玩。

早就听说过“鸡蛋跳水”的小实验,我一直对这个实验疑惑不解:“鸡蛋怎么会跳水呢?鸡蛋又不是小鸡。”带着这个疑问开始了小实验,让它来见证这一美妙的奇迹发生。

首先准备小实验所需材料:一把可爱的小剪刀,一卷胶带,两张卡片纸,水杯一个和清水半杯,还有实验的“主角儿”鸡蛋一个。万事俱备,只欠东风,就等我这个小科学家登台亮相,一试身手了。

一场神奇的小实验即将隆重上演:我先把一张卡片纸卷成一个圆筒,用小剪刀剪几段胶带把圆筒固定好。再往水杯里倒半杯清水轻轻放在桌子上,将另一张卡片纸平稳地放在水杯口。然后在上面小心翼翼地放上刚才做好的圆筒,细心的我还注意到放的位置要对着下面水杯口的中心,最后将鸡蛋放在圆筒的顶端,这一步很关键。

见证奇迹的时刻到了,我用力一拉中间的卡片纸,只听“咚”一声响,鸡蛋准确无误地跳入了水中,圆筒卡片却连飞带滚地落到了地上。

小实验完美成功了,可是我还是不明就里。于是我就向科学老师求教,老师说:“这里面涉及到惯性、重力、缓冲等知识,将来的学习中你自己寻找答案吧。”

这个有趣的小实验,让我明白了生活中处处都有学问。只有善于观察,善于发现,才能见证奇迹的发生!

小学生小作文实验小学60

“液体塔”实验需要糖浆、甘油、葡萄汁、合成洗涤剂、肥皂水、水、食用油、酒精、纸杯和长玻璃杯。实验前,大家都迫不及待。

终于开始了,我小心翼翼地拿纸杯取糖浆,但又不时加快脚步,生怕被人抢先一步。拿到糖浆后,我轻手轻脚地将糖浆送到我的组员手中,沿着长玻璃杯壁把它缓缓地倒入长玻璃杯里。

我又上去拿甘油,没想到其他组的同学也蜂拥而上。我急得像热锅上的蚂蚁—样团团转。我拿着纸杯,上去取甘油,把纸杯端到了桌面上。我们没有葡萄汁,接着又用其他材料,

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