教资作文一定要举人物例子吗(推荐5篇)

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教资作文一定要举人物例子吗1

近几日,又被张桂梅校长刷屏了,因为她被写进了^v^简史。

张桂梅校长的事迹是离我们最近的教育榜样,她的一生都奉献给了教育事业。

她坚定信念,不管条件多难,不管前方有多少坎坷,始终坚持在教育一线。

为了让大山里的女孩们可以走出去,成立了我国第一所免费女子高中。帮助了一个又一个的大山女孩走出大山,追逐梦想,成为社会的栋梁。

她坚守初心,始终不忘记自己为何出发,她用瘦弱的双肩挑起了女孩们的读书梦,为他们搭建了受教育的平台。

她坚守责任,爱岗、敬业、奉献。即使自己的身体不再强健,但依旧坚持在教育一线,陪同孩子们一起学习。带病坚持工作,坚毅地守在三只讲台之上,始终关心学生的生活、学习和未来。

“我生来就是高山而非溪流,我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥,我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”

这段校训,感染了多少人。

张桂梅校长说:要让学生们远方有灯,脚下有路,眼前有光。

科目一的作文非常重要,占据了半壁江山,所以,即使作文再难,大家都不能放弃。如果你对作文还是一无所知,不知从何着手,不知道写什么,又没有一定的素材积累,那可以看看这份有专业老师给大家整理的作文素材,希望在最后几天可以给到大家最有力的帮助。

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教资作文一定要举人物例子吗2

开头的基本要求很简单,即是开篇提出中心思想,字数控制在100-150字。

基本句式有:概括材料内容\主要观点+进行分析论述+提出中心论点的句式。

设问式开头法方法:设置疑问\反问+提出论点;设问的开头方式可以引起阅卷老师的注意,勾起他阅卷的兴趣。简单的给大家列举两个句式:

排比式开头法:用三个及以上观点一致的优美语句、观点的排列;(当…当…当,如果…那么…)。

引言式开头法:需要大家平时有一定的知识储备,对名家名言信手拈来。

当然这种句式方法只是老师给大家的参考,大家有更适合你们的方式也可以用你们的。

①主体部分

根据之前我们对分论点的讲解,大家应该能够很清晰的知道这部分主要用来阐述分论点,段落可以根据你所找到的论据具体安排。可以是层层递进的布局,也可以是并列式的布局,还可以是分论点间没有逻辑关系的布局方式。

这里简单的给大家介绍一下论证方法:举例论证、道理论证、引用论证。首先,举例论证我们可以用生活中的实例来佐证你的观点,比方说你写诚信教育的重要性,那么就可以找找新闻里、生活中诚信缺失的案例。然后,道理论据就是用自己的话,用清晰的逻辑和流畅的文字语言将你的观点阐述清楚。最后引用论据,这个其实就是让大家在平时多做积累,在写作时能够找到合适的名家名言、教育政策等引入到你的文章,佐证你的观点。

②结尾写作

大家千万别人为一篇文章写到了结尾,就可以掉以轻心了,结尾的写作也是很重要的。具体的要求依然是要体现出你文章的中心思想,也就是说对你的整片文章做一个简单的总结,再次点明你的观点,让考官一目了然的知道你的这篇文章写完了到底要说什么。

基本的方法,老师给大家一点参考:第一种是总结全文,将你的分论点做一个总结,首尾呼应的方式。第二种是展望未来,也就是对你提出的问题产生一种假象,想象一下将来的样子。举个例子,你写了一篇感恩教育的文章,那么在文章结尾就可以写:如果人人都懂得了感恩,我们的社会将来会是如何如何。大家可以在实在没有思路的时候用到这样的写作方法。

以上就是写作的主要内容,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,希望“准老师”们结合真题来做一些演练,大家也多做一些练习。返回搜狐,查看更多

教资作文一定要举人物例子吗3

论点的基本要求:总论点来自材料;分论点可以进行适当的延伸。

选择论点的方法:选择分论点要注意思维步骤、维度,一般两个方面,一个是为什么,一个侧重于怎么办。举个例子:我写一篇文章的中心论点是我喜欢你,那么我的分论点就可以从我为什么喜欢你着手写作,比如说喜欢你善良、喜欢你美丽、喜欢你勤劳等等。除此之外,我还可以从我怎样表达我喜欢你来写,我怎么照顾你的生活,我怎样帮助你实现梦想,我怎样帮助你照顾家人,从这几个方面表现了我喜欢你。所以,一篇文章可以有两种写法。

写作的结构布局:

“5段3分式”,是最常规的写作方法。即是第一段中心观点,3段分论点(不一定),最后一段总结式。而每个分论点的内容可以是递进的关系、可以是并列的关系。

一个论点多个论据式:也就是说我们可以确定一个中心思想,而我们的论据可以没有限制。简单的说就是每个分论点没有强制要求一定要有逻辑关系上的联系。

起承转合式、层层递进式。这就是结构布局需要大家注意的地方。

教资作文一定要举人物例子吗4

人物简介:

卢嘉锡:我国著名的物理化学家、教育家、社会活动家和科技组织领导者。

素材具体内容:

著名化学家卢嘉锡曾在福建的某中学任数学老师,当时,班上有个学生故意拿外国杂志上的数学题为难他,但是他并不介意,对学生说:“我留着做做看,看是否能解答出来。”

经过自己的精密计算,他把题解出来了,并向问题的那位学生详细的讲解了解题方式和思路。学生从心底佩服老师的博才多学。

卢嘉锡对学生说:“我们闽南有句老话,叫作‘只有状元学生,没有状元先生’。我现在虽然是你的先生,但还有许多东西自己也不懂,要进一步学习”。

老师并不是全能的,但是一定要保持学习的态度,知之为知之,不知为不知,是知也。要懂得谦虚,为学生树立榜样。

适用话题:谦虚,知与不知,师生关系。

教资作文一定要举人物例子吗5

事例:

^v^出生于南非特兰斯凯一个部落酋长家庭,自幼性格刚强,祟敬民族英雄。他“不愿以酋长身份统治一个受压迫的部族",而要"以一个战上的名义投身于民族解放事业”。1961年,他领导罢工运动,抗议和抵制白人种族主义者成立的“南非共和国”。1962年8月,^v^被捕入狱。即使身陷囹圄,他也不改初衷,始终没有放弃反对种族主义、建立一个平等自由的新南非的信念,坚持要求白人政府废除种族隔离政策,并为此在狱中抗争了27个春秋。1990年2月11日,南非当局迫于国内外舆论的压力,宣布无条件释放^v^。71岁的^v^以胜利者的姿态走出^v^大门。1994年4月,非国大在南非首次不分种族的大选中获胜。同年5月,^v^当选为南非第位黑人总统。他曾说过:"生命的意义不仅是活着,而是我们给别人的生命带来了何种不同,这决定了我们人生的意义”。

我们可以按以下维度来记忆上述事例:

什么人:^v^是南非首任黑人总统,被尊称为“南非国父”。

什么事:他自幼性格刚强,立志要以战士的名义投身民族解放事业。他曾领导罢工运动,抗议种族主义,即使后来被捕入狱,也不改初衷。27年后,^v^重获自由,还当选了南非总统。掌权后的他推行民族和解政策,借宽容抚平国家的伤痕。

什么点:^v^用实际行动实现了儿时立下的“自由、平等”的理想,带领着南非的黑人与不公的命运作斗争。他的不懈努力,终于缔造了一个和平美好的国度。

核心主题词:和平

适用主题词:自由、平等、信念

作文人物素材到这里就结束啦,临考前几天会再为大家更一波热点素材,以应考试灵活之变~

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