人教版四年级上册第二单元作文(推荐39篇)
人教版四年级上册第二单元作文1
从前，在森林里住着一只很可爱的小猫咪，名叫“小咪”。小咪样样事情都能做的很好，但是它有一个缺点，就是特别爱吃糖，一天不听吃感觉浑身都痒痒。因为吃糖多了会有蛀牙，所以小咪的爸爸妈妈都提醒它要少吃糖，但是它总是左耳朵进右耳朵出，天天还是照吃不误。
一天，小咪和小狗、小鸡、小兔、小象一起玩，突然小咪像变魔术似的从兜兜里掏出一块牛奶糖吃了下去，没想到时竟卡在了喉咙里，在紧急关头，小象一甩鼻子打在了小咪背上这才把糖块吐了出来。这虽然给了小咪一个教训，但是小咪依旧天天还是吃糖。
一次，小咪刚吃了一块糖，牙齿就痛的不得了，痛得小咪大喊大叫的你老虎咬了它一口似的。猫妈妈赶快带着小咪去找蟹大夫看牙，蟹大夫看完小咪的牙齿说：“你是不是经常吃糖啊？”小咪点了点头，蟹大夫深深叹了一口气说：“你共有26颗牙齿，有8颗要拔掉，还有13颗牙齿蛀的很历害，5颗要轻一些，没有一颗牙齿是完好无损的”。小咪听了之后大吃一惊，它从没想过自己的牙齿被虫蛀的这么狠，小咪也瞬间感到后悔了，它想早知道就不该贪吃那么多糖了。蟹大夫给小咪治疗后，小咪发誓再也不多吃糖了，也明白了什么东西吃太多了，就会对身体有伤害！
人教版四年级上册第二单元作文2
我家有一只猫，它有一身雪白光滑的皮毛，皮毛上点缀着几块黑色的斑点，好像是不小心点上去的墨汁。它的脑袋上有一对尖尖的小耳朵，绿莹莹的眼睛，嘴上还有几根漂亮的胡须，我叫它“公主”。
有一次，我打算带“公主”去姐姐家玩，“公主”一听见就兴奋地跑到镜子前面摆弄一番，一会儿深情地望着镜子中的自己，一会儿走上前亲吻了镜子一下，一会儿又翘起尾巴，摆个造型，还不时“喵喵”叫上几声，似乎在问：“镜子，镜子，谁是世界上最美丽的猫？”妈妈看见了，说：“这个公主还真有当公主的样呢，知道出门照镜子。”我说：“不过，就是有些臭美。”说完，我们便哈哈大笑起来。
一路上“公主”摆动着尾巴，好像在向路人问好。
到了姐姐家吃饭时，我拿着鱼骨头在它面前晃来晃去，“公主”不停地“喵喵”叫，还用身子蹭我的脸，用可怜的眼神望着我，仿佛在说：“可爱的姐姐，给我吃点吧！”我被它逗得乖乖投降，把鱼给了它。
瞧，我家的“公主”既爱臭美又会撒娇，真可爱！
人教版四年级上册第二单元作文3
四年级上册语文第二单元知识点
题西林壁知识点
《题西林壁》原文
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《题西林壁》原文翻译
从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
《题西林壁》注释
题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。
横看：从正面看。庐山总是南北走向，横看就是从东面西面看.
侧：侧面。
各不同：各不相同。
不识：不能认识，辨别。
真面目：指庐山真实的景色，形状。
缘：因为;由于。
此山：这座山，指庐山。
西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。这首诗是题在寺里墙壁上的。
《题西林壁》鉴赏
此诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。
开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
结尾两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这两句奇思妙发，整个意境浑然托出，为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理—由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
仁者见仁，智者见智。一首小诗激起人们无限的回味和深思。所以，《题西林壁》不单单是诗人歌咏庐山的奇景伟观，同时也是苏轼以哲人的眼光从中得出的真理性的认识。由于这种认识是深刻的，是符合客观规律的，所以诗中除了有谷峰的奇秀形象给人以美感之外，又有深永的哲理启人心智。因此，这首小诗格外来得含蓄蕴藉，思致渺远，使人百读不厌。
这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。诗人所追求的是用一种质朴无华、条畅流利的语言表现一种清新的、前人未曾道的意境;而这意境又是不时闪烁着荧荧的哲理之光。从这首诗来看，语言的表述是简明的，而其内涵却是丰富的。也就是说，诗语的本身是形象性和逻辑性的高度统一。诗人在四句诗中，概括地描绘了庐山的形象的特征，同时又准确地指出看山不得要领的道理。鲜明的感性与明晰的理性交织一起，互为因果，诗的形象因此升华为理性王国里的典型，这就是人们为什么千百次的把后两句当作哲理的警句的原因。
如果说宋以前的诗歌传统是以言志、言情为特点的话，那么到了宋朝尤其是苏轼，则出现了以言理为特色的新诗风。这种诗风是宋人在唐诗之后另辟的一条蹊径，用苏轼的话来说，便是“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。形成这类诗的特点是：语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。《题西林壁》就是这样的一首好诗。
游山西村知识点
【原文】
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【注释】
1)腊酒浑：腊月里酿造的酒，称为腊酒;浑，浑浊。酒以清为贵。
2)足鸡豚(tún)：意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。足：足够，丰盛。
3)山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。
4)柳暗花明：柳色深绿，花色明亮。
5)箫鼓：吹着箫打着鼓。
6)追随：紧跟着。
7)春社：古代把立春后第五个戊日作为春社日，拜祭社公(土地神)和五谷神，祈求丰收。
8)古风存：保留着淳朴的古代风俗。
9)若许：如果这样。
10)闲乘月：乘着月明来闲游。
11)无时：没有一定的时间，即随时。
12)叩(kòu)门：敲门。
【译文】
不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。当山和水不断出现在我眼前时，我正疑惑无路可行，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。吹箫击鼓，结队喜庆，春社_已临近，布衣素冠，简朴的古风依旧保存。从今后，如果允许大家在晚上闲逛，那么我将拄着拐杖，不定时地会在夜晚敲响农家朋友的柴门。
爬山虎的脚知识点
生字：均(jūn)匀(yún)茎(jīng)柄(bǐng)蛟(jiāo)
词语：引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想
多音字：空、重、铺
一、理清思路
1.爬山虎的生长地方
2.叶子的特点
3.脚的特点：(1)脚的样子(2)脚是怎么爬的(3)脚和墙的关系
二、通过课文
人教版四年级上册第二单元作文4
我家有一只小猫，名叫“咪咪”，它的耳朵尖尖的，像两个小三角形，肚子圆圆的，像一个圆滚滚的小皮球。
“咪咪”非常喜欢吃鱼。有次妈妈给我做了一道红烧鱼，我家的咪咪看见了鱼，一下跳到桌子上，不小心把红烧鱼打翻了，我气得面红耳赤，这时候，我家的咪咪不知道害怕，反而从桌子上冲下来，把掉在地板上的红烧鱼吃得一干二净的。
咪咪也很调皮。有一次，我家的咪咪独自在家，等我回家时，一看家里乱七八糟的，我心里想：一定是咪咪闯的祸。我大声喊咪咪，这时候咪咪一下子躲到了柜子里，再也不出来。我一看我桌子上的作业也被咪咪抓破了，我更生气了，拿起一个棍子要打它。咪咪这时发出“呜呜”声，像在向我祈求原谅。这时候我又只好坐在座位上重新写家庭作业了，我心里非常难过，但又舍不得打咪咪。
这只小猫给我带来了许多有趣的事，给我的童年带来了快乐。你们家里也养小猫了吗？你快告诉我你家小猫的名字吧！等有机会我会带着我家的小猫咪去到你家做客的。
人教版四年级上册第二单元作文5
我有一只活泼可爱的小猫。名字还有点明星味儿呢。名叫小加菲。
它的眼睛像两颗黑豆一样嵌在脑袋上。粉嘟嘟的小鼻子，樱桃似的小嘴巴。那身黄里带棕的毛非常惹人喜欢。
小加菲刚来我家时还没有满月，走路的时候摇摇晃晃的，好像喝醉了酒似的。喝奶时，奶会流进它的鼻子里，呛得它直打喷嚏，好笑极了。
它最喜欢的食物是火腿和鱼。它吃东西的时候，喉咙里就会发出“呼噜呼噜”的声音，好像怕别人抢走，又好像是吃的太高兴了，再感谢我。
一天，我正坐在沙发上看电视，小加菲突然跑过来，就像爬杆一样，顺着我的腿爬了上来。不一会儿在我怀里“呼噜呼噜”的睡着了。过了很长时间，小加菲终于醒了，只见他把前爪一伸，做了几下自创的“猫咪广播体操”。接着又抖了身上的毛，就出去玩了。
怎么样，我的小猫是不是很可爱？很调皮呢？
人教版四年级上册第二单元作文6
小猫是一种很可爱的小动物，贪吃、淘气，很讨人喜欢。虽然它们有时候会很凶，甚至凶起来会伤害到人类，但是它们本身还是比较温顺的。它们常常吃一些小鱼和小虾。它们的脑袋上面有两个小三角形的耳朵，一双闪闪发光的大眼睛下面有着一个小小的鼻子，鼻子下面是一张有尖利牙齿的嘴巴，这样尖利的牙齿有助于它抓住老鼠和其它的猎物。嘴巴两旁还长着长长的胡须，这些胡须是它们在夜晚行动时的探路器，可以帮助它们它们准确地辨别方向。
猫的眼睛十分有趣，同别的动物不同，能调节进入眼睛的光线。白天光线强烈，猫在亮处时，瞳孔会逐渐缩小成一条缝；在暗处时，瞳孔又会放大，大得像颗玻璃珠，使它在晚上也能清楚地看见东西。所以猫是一种夜行动物。
小猫和大多数动物一样都是白天活动，晚上睡觉。小猫经常在人们的住宅附近活动。小猫也是胎生的，猫通常一胎可以生三至五只猫。猫的毛色也有很多种。要是猫长着黑色的毛就会使人厌恶、恐惧。但美丽的毛色：如白色、黄白相间，黑白相间等，会使人产生赏玩之心。
人教版四年级上册第二单元作文7
小花猫大家都很熟悉，因为每一个人都接触过小花猫，甚至有的同学家里还养着小花猫。今天我就来给大家介绍一下我家的小花猫吧！
猫身上的白毛像雪似的，它白雪似的身上，黄色的斑点错落的更加明显了，它身后的白显的越白，而黄的越显的发黄了。
猫的特点是玩和抓老鼠。小花猫贪玩的时候任凭谁怎么逗它也不理睬。每次它出去玩的时候玩一个线团或一根鸡毛。因为它会找几个朋友到一个没有人的地方去玩，只要妈妈发现线团少了一个时，那就说明是小花猫又出去玩了。
它仅仅是白天贪玩，而夜里小花猫肯定能按时回家，好像这是它的职责似的，它会蹲在老鼠洞的旁边，屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠登出来不可。
我家的小花猫不但有很多有点而且还有很多的可爱之处，比如夏天的时候，天气很热，我便和爸爸妈妈去太极湖散心。顺便抓几条小鱼回家，小花猫一直在打这几条小鱼的主意，我看到之后便扔给它几条小鱼让它吃，小猫看到之后急忙来了个空中捕食，可爱极了。
是我家的小花猫，你们喜欢吗？
人教版四年级上册第二单元作文8
我们家有一只非常可爱的小猫，它的名字叫猫妮。这只小猫是我和妈妈在小区的地下室里捡到的，当时它又瘦又小，躲在地下室的角落里喵喵直叫，看起来非常的可怜。于是我和妈妈就决定收养她并把它带回了家，在捡到它的第二天郑州就下起了暴雨，幸好我们把它带回了家，不然它一定会没命的！
它长了一身黑色和橘色相间的毛，虽然看起来不太好看，但是只要你仔细看，其实它长得挺漂亮的，一双水汪汪的大眼睛，就像两颗宝石，而且它十分的乖巧可爱，我们全家都很喜欢它，现在它已经两岁啦，长成了一个漂亮的小女生啦。它给我带来很多快乐，我非常喜欢我的小猫。我们全家会一直把它养下去，即使在妈妈肚子里有妹妹的时候也没有把猫妮送人，很多人都说有宝宝就不能养猫，说猫身上有寄生虫，生出来的宝宝不健康，可是我妈妈告诉我，只要妈妈和猫咪检查没事，有宝宝的妈妈是完全可以养猫的，现在妹妹已经半岁了，她每天最喜欢和猫妮一起玩，每次都笑的那么开心，它给我们带来了许多快乐，我们会一直养着它，不再让它过流浪的生活！
希望所有的小猫都能像猫妮一样有一个爱它的主人和一个幸福的家。
人教版四年级上册第二单元作文9
在我小的时候，妈妈送给我一只猫，它很乖巧，所以我们都很喜欢它。
它长着一身金色的长毛，尾巴比一般的猫短，而它的长毛又把它的短尾巴覆盖了，就让人觉得它没有尾巴似的。眼睛白天棕色，到了晚上就变成橙色了，真是一种神奇的动物。白天它总爱睡觉，晚上总是“喵、喵、喵”地叫个不停。它不像有些猫，像个胆小鬼，见到人就跑到树丛里，它见到人就赖在这人的鞋上，怎么也不肯下来，一点儿也不怕生，自来熟。
有一天下午，我想去大润发玩，拿上了包，带上了水杯，到了门口，外公把门关上了，才想起小猫来。外公又打开门，把小猫抱在怀里。到了大润发，人很多，声音很大，小猫被吵醒了，一下子从我的手中跳了下去，我感觉到脚上有东西，一看原来它爬了上来。到了超市进口，我把小猫放到衣服里面，混进了超市。进了超市，那么多好吃的，好玩的，让我都忘了把小猫从衣服里拿出来。小猫叫个不停，好像在说：“哼，你都要把我压扁了，我很难受的。”听到小猫的叫声，我赶快把它拿出来，我摸了摸它的长毛，它又叫了两声，像在说：“这还差不多嘛，原谅你啦。”
记忆中有很多有趣的回忆，关于这只小猫的就是其中最难忘的一段。
人教版四年级上册第二单元作文10
我舅妈家养了一只猫。它非常可爱，所以我们给它取了一个名字，叫“小可”。
小可是一只黑白相间的小猫，像穿了一件毛茸茸的外套。圆圆的小脑袋上长着一对三角形的耳朵，仔细地寻着声音，耳朵微微转动，再细小的声音，也逃不过它的耳朵。更神奇的是它的眼睛，一日会变三次，早上是枣核形；中午是一条缝；晚上是又大又圆的，发出幽幽的绿光。在伸手不见五指的夜晚，也能看见老鼠。胡须像钢针，又细又长，可以用来测量鼠洞的大小。脚上长着锋利的爪子，走起路来却悄无声息，原来是因为脚上厚厚的肉垫。它的尾巴还会左右摇摆，看起来很威武的样子。
小可很贪玩，一会儿跳到沙发上，一会儿玩毛线。一张纸、一根小草、一个羽毛球，都能成为它的好玩具。玩起来就没完没了。它还会钻进花坛里，玩捉迷藏。有时还抱着花枝荡秋千，弄得枝折花落，一片狼藉。如果骂它了，它就围着你的脚转来转去，好像在说：“小主人，我以后再也不敢了，你不要生气了！”弄得我们哭笑不得。
小可真是太可爱了，我真希望每天都能看见它，和它一起玩游戏。
人教版四年级上册第二单元作文11
【学习目标】
1、能联系上下文，理解“静谧、精神大振、枉费心机、浩如烟海、飞渡重洋’’等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中感悟仔细观察、认真思考的重要意义。
3、学习读文后能将自己的感受说给大家听。
【教学重、难点】
在读文中感悟仔细观察、认真思考的重要意义。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、读题设疑
板书课题，读题。
一张普通的世界地图会引出什么发现呢?让我们带着这个疑问去阅读课文。
二、自读课文
1、自读课文。要求读正确，读流利。联系上下文理解词语。
2、自学反馈。提出不理解的词语，师生共同帮助解决。
3、指名分节朗读。
4、解释从课题中提出的疑问：是谁在什么情况下发现了什么?
5、找出课文的相关段落，再次朗读。
三、观察、读文，相互印证
1、分组观察世界地图或地球仪，找到南美洲巴西的陆地和非洲西海岸的几内亚湾看看是否像魏格纳说的那样。再看看其他陆地与海岸线是否相似。
2、熟读第五自然段“崭新的奇想”。说说这个奇想与我们刚才观察所得是否相同。
研读证据，探究过程
过渡：魏格纳为了证明自己的发现是否正确，他做了大量艰苦的考证工作，从浩如烟海的资料中寻找证据。结果发现一份非常有说服力的资料。
研读第七自然段，对魏格纳的推理过程进行梳理。
学生讨论，教师点拨归纳：
中龙是一种爬行动物，它既见于巴西，又见于非洲。爬行动物是不可能飞渡重洋的，由此证明：当时中龙是生活在同一块大陆上。
四、熟读课文，交流感受
1、学生再次默读全文。
2、魏格纳的重大发现靠的是什么?你从这件事中感受到什么?
让学生围绕这一问题说一说。
五、布置作业
1、同步阅读
【板书设计】
8 世界地图引出的发现
无意发现 产生奇想
寻找证据 引起震动
人教版四年级上册第二单元作文12
月是我养的一只波斯猫，它一身雪白，眼睛一只蓝一只黄，别以为它是猫，它可是我们家的一名重要成员呢！
每当吃饭的时候，桌椅刚一摆好，小?猫就会像风一样地冲过来“坐”到椅子上，目不转睛地盯着香喷喷的饭菜，好像它也要吃饭似的。老爷只好把它的饭盆拿到它跟前，它果真大口大口地吃起来，真是我们家的成员，连吃饭也跟我们步调一致呢。
姥姥总叫它“大半蒜”，那是因为它特别爱凑热闹，我们到那儿，它就跟到那儿。最有意思的是我们腾出一块地方要用的时候，它就偏偏往那块空地儿上躺，而且还表现出幸福的样子“呼呼”起来，每当此时我们都会被它那“无赖”的表现逗得哈哈大笑，而此时也是我最爱看它的样子：四只小爪子排成一排，头被毛茸茸的尾巴盖着，身体卷成一个团，就像一个大大的白毛线球，确实使人不忍把它移开，原来它不仅表示自己是家庭成员，而且还表示它需要家人的重视呢！。
要说月的趣事那可是多极了，我三天三夜也讲不完。它不仅有趣还顽皮可爱，在家里它是我最好的朋友和伙伴。
人教版四年级上册第二单元作文13
“啦啦啦，啦啦啦，我是一条小蚯蚓……”我一边帮农民伯伯松土，一边讲述着我那惊心动魄的历险记。
那天，我正懒洋洋地躺在我天然的小床――草地上。蝴蝶在花丛中翩翩起舞；柳树在风中摇曳，那嫩绿的头发轻抚我的身子，为我按摩……正当我看得如痴如醉的时候，一股清幽的饼香传了过来。我循着那诱人的香味走着，走着，不知不觉就进入了一个玻璃瓶里。这时，我面前出现了一张狞笑着的脸，诡魅地说：“这下，又可以去钓鱼了。”我听了，吓坏了，挣扎着，想要逃出去。可是，无论怎样都无济于事。来到河边，我被拎了出来，挂在鱼钩上，抛入了河中……我拼命挣脱，借水流的力量逃走了。
正当我想喘一口气的时候，一条鱼向我游来，我来不及多想，只能逃跑。可我还是慢了一拍，身子被咬了一半，另一半顺着水漂走了……好不容易，我碰到了“救星”――土地，我拼命地钻进去。来到了岸边，一条水蛇又向我游来，骗我说是我的亲戚，我看他的身形和我有些相似，便信以为真了。于是，它又邀请我去他家作客，我不知有诈，跟他走了。只见那条水蛇用贪婪的眼睛盯着我，一种不祥的预感涌遍我的全身。我蜷缩着自己那纤弱的腰肢，离那条水蛇远远的。那条凶恶的水蛇见我对它生疑，用花言巧语安抚我的心，好让我亲近他。我被他哄骗到餐桌旁，看见了桌上的鱼，想：“不对呀！我可从来没听说过蚯蚓吃鱼呀，它肯定不是我同类。”吃好饭，我和水蛇去画厅看画展。我走进画厅，奇怪了，房间里并没有什么画框呀！我正疑惑，水蛇狠狠地关上了门，狂笑道：“哈哈哈，你跑不了了！”我恍然大悟：“果然不出我所料，你是个大坏蛋！”“现在知道已经晚了！”它猛地向我扑来，我向后移动了几步，急忙钻入土中，逃了出去。我身心疲惫，疼痛不已，好不容易来到小路上。这时，一双温暖的手将我捧起，把我轻轻放回了田野，我又重新回到了大自然的怀抱……
“啦啦啦，啦啦啦，我是一条幸福的小蚯蚓……”我一边唱，一边帮农民伯伯松土。
人教版四年级上册第二单元作文14
今天阳光明媚，小猫吃完午饭，在厨房里快乐地洗碗。
小猫一边洗碗一边唱歌。这时，小熊来了，它从窗口探出头来，举起胳膊，向小猫挥了挥手，大声喊道：“小猫我们一起去踢球吧。”小猫转过头，眉开眼笑地回答：“好呀。”说完小猫放下抹布和碗，三步并作两步地跑出家门。
小猫和小熊兴致勃勃地来到草地上踢球。只见它们摆开阵势，浑身像上足了劲的发条，奔来跑去。球像一个调皮的小精灵，在它们脚下滚来滚去。它们你追我赶，玩得不亦乐乎。
不知不觉，夕阳西下，晚风拂过树林，树叶沙沙地响，好像在说："快回家吧！"小熊抱起球，微笑着对小猫说：“小猫，我们明天再来玩吧。"小猫蹦蹦跳跳地挥手向小熊告别了。
小猫回到家，惊讶地发现了自己家门口出现了一条小河。小猫大惊失色，眼睛瞪得像铜铃似的，心想：小河从哪来的呢？难道我家发洪水了吗？它仔细一想，原来是它出门前忘关水龙头了。它一个箭步冲进厨房，关上水龙头。它看着满地的水，后悔地想：我下次再也不能粗心了。
人教版四年级上册第二单元作文15
奇思妙想，就像黑夜中一颗颗璀璨的小星星，但其中一颗默默地在群星中闪闪发光，它不会和其它小星星争奇斗艳，它不会因为自己有璀璨的光芒而目中无人。现在我要摘下那颗默默的小星星，带你们去体会另一种奇思妙想。
我摘下的这颗星星想拥有一支马良的神笔，但是它不会先去满足自己的私欲，而是先帮助贫困山区的孩子们画上一所漂亮的学校。学校里有供孩子们玩耍的阳光操场，操场上有一条两百米长的阳光跑道，阳光跑道旁有供孩子们运动的单杠、双杆、跑步机……通往教室里的文化走廊墙道上贴满了具有*文化的三字经、古诗、名言警句……明亮的教室门前种满了一排排犹如穿着黄灿灿的小短裙的小精灵在绿叶上摆着各种各样的姿势——迎春花，一阵微风拂过，小精灵就好像在绿色的舞台上跳着优美的舞。走进教室，看到的都是小朋友们画的一幅幅充满着童趣、天真的画。黑黝黝的黑板上写着四个**的白字——静能生慧。就好像老师在时时刻刻提醒我们，不管遇到什么难题，只要自己把心静下来，就一定能找到一个另自己很满意的答案。黑板的顶上方的，挂着一面鲜红的*，上面的四颗小星星围着一颗大星星，这**的是****要团结互助，成为一个**、美好的大家庭!*两旁各写着好好学习、天天向上。为的就是然让我们好好读书的，长大成为一个有才干的人，成为祖国不可缺失的好栋梁!
这颗小星星是不是和别的小星星不同呢?是不是更有璀璨、五彩的光芒?
人教版四年级上册第二单元作文16
就在今早，一只我个人认为世界上最可爱、最机灵而又最淘气的小生灵来到了我家。它轻轻地、慢慢地、用它那双迷你、可爱的小小爪子，一步一步的向我走来。当它用那双萌萌的大眼睛看向我时，没有任何胆怯。它纵身一跃，扒在了我的腿上，软软的一卧，便开始了它的睡眠时间，不一会，就进入了甜甜的梦乡。
它，是一只可爱的加菲猫。厚厚的绒毛下，有着一个肥肥胖胖的小身体。它的背部呈橘黄色，而腹部却是乳白色的。它的脸是它身体上最有特色，也是最奇怪的部位，因为它的脸不像其他小猫那样五官分明，它的脸是平平的，妈妈说，就像用板砖拍的一样。所以它来我家之前还有一个名字，叫做“板砖”。它还有一口锋利的牙齿和四只可以伸缩的利爪。虽然它很爱干净，但舌头的长度毕竟有限，舔不到自己的全身，比如眼睛，所以，我每天都要用将近20根棉签来清理它大眼睛的分泌物。但不管怎样，它都是我最可爱的朋友。
现在他有了一个新的名字，叫做“啾啾”。希望在未来的日子里，我们可以一起长大，做最好的朋友！
人教版四年级上册第二单元作文17
四年级上册语文第二单元试卷
第一部分基础乐园
一、看拼音写词语（10分）
jǐn shèn yá gāo bēn fù xi?o xīn yì yì
( ) ( ) ( ) ( )
cū cāo jí dù yuán gù xīn chí shén w?ng
( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求写词语。（12分）
轻飘飘（ABB式）：_________、________、________、________
飘来飘去（ABAC式）：_________、________、________、________
带“月”的成语：_________、________、________、________
三、把词语填进合适的句子里（4分）
盼望希望
1.他（ ）自己长大后成为一个有用的人。
2.我们（ ）已久的月亮进了中堂，然后又匆匆走了。
如果……就…… 不管……都……
3.（ ）遇到什么困难，他（ ）能克服。
4.（ ）吃的是花生米一类的硬颗粒状食物，（ ）要让它们飘浮到空中，然后像鸟儿觅食一样在空中捕捉。
四、照样子，写句子。（6分）
例：这山可真高，快要把青天刺破了。
（1） 这个人很瘦。
这个人很瘦，（ ）。
（2） 今天的天气真热。
今天的天气真热，（ ）。
（3） 这条路太窄了。
这条路太窄了，（ ）。
五、根据课文内容填空（13分）
1.《暮江吟》是___代诗人________所作，“吟”是______________的意思。诗中写新月东升夜景的诗句是_____________________________________。“露似珍珠月似弓”这句诗有两处比喻，一是把_____比作______，二是把______比作______。
2.“人闲桂花落，夜静春山空”出自________的《________》，这两句诗写出了春日山中之夜的_________，意思是________________________________。
3.《飞向月球》一文中，阿姆斯特朗在登月后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”我是这样理解这句话的：____________________。
4.我还收集了一些写月的诗句，我能写出几句。
_______________________________________________________________。
七、排列句子。（3分）
其中最大的一个就要在今晚皎洁的月光下开放了。
（）我夹在人群中，盯着花朵，觉得里面充满了奥秘。
（）这盆昙花大约有30多片既长且宽，碧绿的`叶子。
（）许多人聚集在昙花周围，等待它的开放。
（）那是一个皓月当空的夜晚。
（ ）在叶子的边缘，长了四个花骨朵。
八、下面句子是病句的在括号里画×，并改正，不是病句的在括号里画∨（5分）
（ ） 火药是我国的四大发明。_______________________ ____ ___ _____。
（ ）蜜蜂有辨别方向的能力. _______________________________ _ _ ___。
（ ）李明的家乡是河南人。_______________________________ ___ __。
（ ）同学们的作业基本全都交齐了。___________________________________。
（ ）听了报告，受到了深刻的教育。________________________________ ___。
第二部分阅读舞台
九、读下面的文章，再完成练习。（11分）
月迹(选段)
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。 院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”
妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢?”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
1． 填空（5分）
人教版四年级上册第二单元作文18
记得我在预习语文书“识字1”时，曾经对“菱藕”这个词语很疑惑，妈妈告诉我“菱藕”指的是菱角和莲藕，后来上完课我感觉对这个词也只是有个概念。今天下午，爸爸意外接到电话，有朋友叫他带一家人去划船采菱角，我可兴奋了，终于可以看到什么是菱角了，那可是城里孩子难得经历的事情。
我跟着爸爸妈妈来到了岳王一家私人花园，只见里面花草和假山比人民公园里的还要精致，我们直奔飘满了菱角叶子的池塘。听花园的主人介绍，菱角一年采一次，对河水有清洁作用，自我繁殖能力特别强。一位伯伯自告奋勇撑船到池塘中央去捞连茎带叶的菱角，我和爸爸妈妈负责把菱角一个一个从茎叶上扯下来，虽然难度不大，但很费功夫，等我们好不容易把两个塑料袋装满时，我发现我的脸上、身上和鞋子上都溅满了泥水，像只斑点狗一样。爸爸妈妈其实也一样狼狈，我们互相取笑着，一家人都很开心。
回家的路上我感觉很累，也许是因为蹲的太久的缘故，但一想到回家能吃到自己亲手采的新鲜菱角，还是很激动的！
我喜欢秋天，因为秋天可以采菱角，我和花园主人讲好了明年还要来！
人教版四年级上册第二单元作文19
我家周围有一只无家可归的小橘猫。它的毛颜色是黄白相间的，尾巴毛茸茸的，可爱极了。只是它有点脏。
有一次我回家看见有小桔猫，在我家附近徘徊。它好象很饿，到了傍晚的时候，他在四处寻找着猎物。小猫来到一个下水道的出口，发现有动静。慢慢的蹑手蹑脚的轻轻的，朝那个洞口走去。老鼠走出洞口，猫发现了，一个箭步扑上去死死的把老鼠咬在嘴里。小猫慢悠悠的，找到一个安静的角落，慢慢享用了这个美味的晚餐。
白天的时候一般情况下很少见到小桔猫，偶尔的时候会看到它玩耍。有一次小桔从垃圾桶旁边走过的时候看见了个小球。小桔立即起了兴趣，抱着那个小球，独自的玩乐起来。有时候它出去玩的时候，我在附近都看不到小桔，有一次我出去玩，刚好走到空地，发现小桔和它的朋友在那里“玩”。玩了很久才回到它“家”里。
小桔是一个能自己管理好自己生活的猫，如果晚上看见了老鼠会自觉的过去抓老鼠。如果睡醒无聊了，会自己在那里玩下球，找朋友玩。
人教版四年级上册第二单元作文20
我曾经养过一只猫，它活泼可爱。我就给大家介绍一下它吧！
它全身长满了油亮亮的白色绒毛。它的脑袋圆圆的，上面长着一对惹人喜爱的三角形小耳朵。它的耳朵总是一动一动的，好像在听老鼠的叫声。它的眼睛一天三变，早上是椭圆的，中午是眯成一条线，晚上的眼睛是圆圆的，像两颗绿宝石一样。小猫有个圆圆的鼻子，一闻到鱼腥味，它那张嘴就急流口水。它长着四条腿，每只脚上长着锋利的爪子，是专门捉老鼠的工具。它的脚上还长着一样宝贝——肉垫，抓老鼠时就可以脚发不出声音，这样就能抓住老鼠了。
我很喜欢这只猫，我经常逗它玩，下面我就给你们讲讲我逗小猫玩毛线团的事情。
有一次，我拿了一个毛线团逗它玩，我把毛线团仍在地上。它看到毛线团，马上扑了上去，想把线团拖走，眼看小猫就要把线团抢住了，我把线团一拉，线团滚到一边。小_了个空。结果把小猫气的胡子都竖起来了。小猫就假装半死不活，没想到，我没留意，它一下子就把线团抢住了。小猫高兴地对我直叫。
看它多淘气呀！多么惹人喜爱，我要多和它玩，这就是我家的小猫。
人教版四年级上册第二单元作文21
我们班真是天天有新闻啊，这不，又是曲振巍那几个调皮鬼，闹出事来了吧！今天早上，快上第一节课了，突然教室旁边的一走廊上传来了几声起哄声，我和几个同学一同来到走廊边看热闹。哦，原来是杨洋发现一个废桌子上有一只猫，便把它抓来玩，这时曲振巍来啦，他一把夺过猫，跑到教室里玩了起来，有几个同学悄悄对我说：“那只猫落到了他的手上，真是不幸，看来这只猫的死期到了，”我说：“不会吧，他有那么狠心？”“不信你看吧”。说着我朝那只猫望了一眼，只见曲振巍一会儿用盆盖它，一会儿用棒子打它，还用一根木棍架在两张桌子之间，然后把猫放在上面，说要让它走钢丝，可是猫刚走两步就摔了下来。
“铃，铃，铃”上课了，我想：这下他们应该把猫放了吧，曲振巍这时正准备把猫放了，这时杨洋站了出来，说：“干脆，就留它在教室里吧，反正没人说出去老师也不会知道。”曲振巍眼珠子一转说：“好啊！”
结果上课时猫竟窜到老师跟前把，老师吓了一跳。最后在老师的再三询问下，曲振巍那几个把“犯罪”的经过从头到尾的说了一遍，并向老师承认了错误。
人教版四年级上册第二单元作文22
10月9日 星期四 晴
今天老师布置了一项奇怪的作业——种大蒜。我高兴得眉开眼笑, 好有意思的作业啊!回到家里我向妈妈要了几颗大蒜种,兴高采烈地开始种大蒜了。
我先给花盆松了松土,挖了一个个小坑,把大蒜种了进去,再再上面铺了一层土,又给它浇了一点水,真希望它能够快点长大!我在心里默默祈祷:“老天爷,保佑我的大蒜可以快点长大,让它给我一点惊喜。”
10月10日 星期六 晴
今天,我又去看大蒜的变化,可大蒜动也不动,我心想:“都一个星期多了,大蒜还没长出来。”我心急如焚就像热锅上的蚂蚁——团团转,巴不得变成个魔术师,变一个魔术就能让大蒜长出来。
10月18日 星期五 晴
今天我在学校里就一直惦记着我的大蒜,它会怎么样呢?我的心里就像有一百个问号。我一回到家,迫不及待地就跑去看,啊!大蒜冒出一点点小苗,大概是 泥土里太闷了,想出来透透气吧!它的小苗是嫩绿的,嫰得那么新鲜,看着非常舒服,就像一个袖珍版的月牙儿一样,仿佛是一阵秋风把它吹出来的,我盼着它能够 快点长大。
10月24日 星期五 晴
我一放学回家,又看我的大蒜,“哇!我的大蒜又长大了”我欢呼雀跃,就像吃了开心果一样开心。那蒜叶的颜色是翠绿的,那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛,似乎秋姑娘还有一盒绿颜色,全给了它,绿的那么可爱,那么迷人。像婀娜多姿的少女在微风中摇曳，欢快地跳着舞。
10月28日 星期二 晴
我的大蒜越长越大,仿佛在说:“我长大了。我成熟了.”我想:“要不要把它拔出来看看是什么样子?”我用力一拔,然后把大蒜的皮给拨了下来,大蒜里 面就像七、八个兄弟抱成一团,正在取暖呢!大蒜圆圆的就像一个小皮球非常的惹人喜爱。妈妈在烧饭了,我情不自禁地剥了几瓣下来,等菜烧好了,我赶快夹了起 几个菜,吃了起来,啊!这里面有一种说不出来的快乐,哦,我知道了,原来是劳动的滋味啊!
多么有趣的种大蒜,让我明白了劳动的辛苦,劳动的滋味!
人教版四年级上册第二单元作文23
我家有一只可爱的小猫叫“喵喵”，她全身雪白的绒毛，耳朵尖尖的，眼睛圆圆的，看起来可爱极了！
猫咪它白天喜欢睡觉，睡醒了就喜欢跟我玩，一天，喵喵陪我玩，它一会躺我脚下，一会坐我腿上，一会从我凳子下面钻过去，我很好奇，于是，我找来一个盒子，轻轻放在地上，观察喵喵的反应，结果，喵喵看见了，慢慢的钻进了盒子，四周转了一圈，躺下睡起了大觉，我更是百思不得其解：为什么猫喜欢钻盒子呢？
我带着这个问题来找妈妈，疑惑的问：“妈妈，我今天看猫老爱钻盒子，是为什么呀？”妈妈告诉我说：“猫是一种软体动物，它的身体随着空间大小改变，野生猫咪喜欢钻岩石缝或树洞里睡觉，这样对猫咪来说是安全的港湾，隐藏地方狭小，其他大型动物不会钻进来袭击它们，虽然猫咪现在已经被人们宠养了，但是它们有些习惯并没有改变，所以钻盒子就成了它们的生活习性。”
今天我终于明白了，在生活中，我们要善于观察，多多思考，才能了解更多课外知识哦！”
人教版四年级上册第二单元作文24
今天，我发现阳台上有一群小**，它们并排走着，像一个个小战士。我顿时来了兴趣，便想观察它们。
在它们往前走的时候，我从中间轻轻抓起一只**，仔细观察。它们全身黑色，有点像三角型的头，四只黑色的小脚，两个小触角不停晃动。我抓住它的后背，跟它大眼瞪小眼，它的两只小手向我挥动，可手太短了，打不到我。看它那*的样子，真是好笑。看完这只**之后，我把它放回到队伍之中。
我看它们走的那么整齐，便想捣乱一下。我拿纸轻轻挑动，后半部分的**一下子迷失了方向，后面的**更加慌乱，乱跑的乱跑，乱撞的乱撞，情形像人遇到地震了一样。我看到它们这么着急，便想帮它们一下。刚准备帮它们，就看到一只个头比较大的**对后面的**，好像说了几句话，那些**马上停止了行动。咦！那些**竟然一个个都归队了，真是神奇，我多么想知道刚才那只**说了什么啊！我多么想变成一只**去跟它们一起玩啊！
它们这么辛苦，我就想请他们吃顿饭。于是便去厨房拿了一点剩下的米饭，放在**面前。不一会，一群**就陆续上去抢着吃。天啊！它们是多饿啊！我又多放了一些米饭放到其他地方，它们又开始跑到另一边去吃。看它们吃的津津有味，我也很高兴。
看它们吃饱了在墙上好像休息的样子，觉得它们很有趣，而在它们休息的时候，一个小角落发生了一场夺食大战。
有两只**在一粒米饭的`两边爬着，对立者。一只**跑到米饭旁边，试图抢走米饭，而另一只也不甘示弱，也冲上去抢，两只**实力相当，抢着抢着，一只**好像没有力气了，放开了食物，背朝地，摔了个人仰马翻，另一只则得意洋洋地看着它，好像在说哼！跟我斗。我看那只打败仗的**挺可怜的，便也拿了一粒米饭给它，它抬起头看着我，好像在说谢谢。
**的世界可真奇妙啊！
人教版四年级上册第二单元作文25
猫是一种既聪明又狡猾的动物，它总是能给大家弄出几件令人哭笑不得的事情来。我家也养了猫，和两只狗住在一起。
猫的大脑比狗灵活。狗虽然忠诚听话，但不及猫聪明狡猾。
猫的日常行为，可真是令人发笑：见到人的时候，它就立马跑过来，对你甜蜜地叫一声：“喵！”然后用自己柔软的皮毛蹭你。蹭完后，“咣当”一声躺在地上，让你给它按摩。按摩完，它又假装蹭痒痒。其实就是不想活动！真是又可气，又可笑。
猫在吃饭的时候，总是大口大口地叼走食物。若有狗来抢食，那么它就会以迅雷不及掩耳之势跳到高处去。再看看底下的狗，着急地望着小猫，而饭盆里的肉啊、虾啊全都没了。
猫在打架时，更体现了它狡猾的一面。平时和狗争执时，它从不花费一点体力，直接跳到高台上，然后对人们委屈地叫着，似乎受了重伤一样，其实它毫发无损。我们便安慰它，不然它会一直喵个没完。在和猫打架时，若遇强敌，将会置它于死地。这时，它眼珠子一翻，快速递逃走了。那得意的表情，好像在说：“三十六计，走为上计！我惹不起还躲不起么？”
我们不胜其烦，每天都依着它，还为它买了许多食品。好一个聪明狡猾的动物！
人教版四年级上册第二单元作文26
我奶奶家有一只非常可爱的小猫咪，它的名字叫“咪咪”。每当放假了，我就到乡下奶奶家去看它咪咪有一双蓝宝石般的眼睛，像个大灯笼，忽闪忽闪的。它有一对尖尖的小耳朵只要一听到老鼠的声音，就耳朵竖得笔直，屏住呼吸，用耳朵知道老鼠在哪里。六根胡须硬邦邦的，像钢针一样。
咪咪非常淘气。有一次，我躺在床上睡觉，咪咪看见我写字桌上的作业本，就非常好奇地爬了上去，把我的本子弄到了地上，第二天，我一醒来就看见掉在地上的作业本，仔细看，上面还有几朵梅花印，我看了看不知所措的咪咪真是让我哭笑不得啊！
咪咪虽然淘气，但是它是个捉老鼠高手。有一天，咪咪在沙发上练猫爪神功。突然，“吱吱”一声，咪咪连忙往后一转，发现墙角里有只老鼠，它向离弦的箭一样向老鼠猛扑过去，可是敏捷的老鼠飞快地回到了自己的洞穴。咪咪只好守株待兔了。时间一分一秒地过去了，老鼠不耐烦地想：“这么久了，猫应该走了。”于是它伸出头来，可谁知道咪咪用爪子把老鼠抓住了。它把老鼠叼了过来给我看，好像在说：“主人，你看我厉害吗？”
这就是咪咪，你们喜欢它吗？
人教版四年级上册第二单元作文27
莲全身是宝,根,花,叶,果实,都是好宝贝。
莲花可以泡茶，莲花茶有清火，解毒，镇心安神，益肝健脾等功效，还有防癌，抗癌，防结石的作用。莲花有沁人心脾的清香，它亭亭玉立，从污泥中伸出，花上却没一点泥，真不愧于出淤泥而不染啊！
莲蓬可以入药，它中间的莲子也可入药。莲子具有清热解毒的功效。将莲子切成两半，中间会出现一片翠绿的叶子，那就是莲子心了，莲子心晒干了以后，可以用来泡水，味道甘甜，带苦。莲子心具有去心火的功效。
莲藕可以做成美食，莲藕一口咬下会就会拉出丝，那丝有补筋的功效。莲藕有很多种做法，可以：炒，煮，煲汤，还可以凉拌。
莲叶也可以入药，它有凉血，止血，散瘀等功效。出太阳时小鱼儿们可以躲到叶底去乘凉，所以它也是鱼儿的一把太阳伞。
古诗：青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。就说的是莲全身是宝。
人教版四年级上册第二单元作文28
我家里有五口人，爸爸妈妈、两位哥哥和我，生活在这样的家庭里，我倍感幸福，因为我家像一个“动物园”一样，什么?你不信，那就来瞧瞧吧!
爸爸：猴子
我的爸爸就像一只猴子，他可爱幽默，经常逗得我们哈哈大笑。记得有一次，爸爸陪我们去散步，走着走着爸爸突发奇想要和我比赛跳远。比赛开始了，我第一个跳了出去，轻轻一跳落在了不远处。轮到爸爸了，只见爸爸半蹲下来，甩起了胳膊，还给自己喊起了口号“一、二、吼，一、二、吼。”看那架势，至少能跳两米多。终于起跳了，我和妈妈屏住呼吸，等候爸爸的“佳绩”。结果你们猜怎么着，就在爸爸那个“吼”字的音刚落下，腾飞而起的他还未落地，鞋子却早已“飞”出了五米远。再看我的爸爸，他一_坐在了地上。站在旁边的妈妈和我笑弯了腰，眼泪都笑出来了。你们看，我爸爸像不像一只活泼可爱的中年“猴子”。
妈妈：狮子
我的妈妈可臭美了，每天早上至少要花半个小时时间在化妆上。弯弯的眉毛，大大的眼睛，黄色柔软的头发，加上一张能说会道的嘴巴，可美了。看了她的外貌，你可能会问我了：“你怎么会说你的妈妈是只狮子呀?”你可别被她的外表迷惑住了，她可凶猛了，一旦有什么事情不合她意，就会霸道地用她那高分贝的“大喇叭”对我和爸爸大吼大叫，几乎整栋楼的人都能听到她的声音，真可谓“狮子吼一吼，地球抖三抖”。
大哥：小羊
大哥是一只温顺的“小羊”，我和二哥时不时会去捉弄他，他也不会生气，还一直微笑着。大哥很疼爱我，记得有一次我上完奥数课，突然下起了倾盆大雨，而我却没有带伞。正当我着急不知该如何回家的时候，不远处一个熟悉的身影向我走来，咦，这不是大哥吗?他朝我微笑的时候可真像一只小羊。
二哥：狗熊
二哥和大哥就不一样了，他特别喜欢欺负我，有时会把我打得直掉眼泪。最令我难忘的一次是我学习骑自行车，二哥在后面扶着车子，我在前面蹬着脚踏。当我骑得正尽兴的时候，发现二哥早已松开了手，当时我心里一紧张，车子就撞到旁边的树上去了，我的腿被刮破流血了，二哥还在旁边哈哈大笑，这样的坏“狗熊”是不是很可气?
我：小猫
家人疼爱的就属我这只可爱的“小猫”了，我有时候会撒娇，有时候会发脾气，不管我怎么闹，他们都会让着我，我感觉特别幸福。
这就是我家的“动物园”，幸福和睦，每天都充满着欢声笑语。
人教版四年级上册第二单元作文29
【教学目标】
1、 学会“莫、腊、浑、疑”等生字，能有感情地朗读并背诵，体会诗人的心境。
2、 理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。
【教学重、难点】
理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。
【教学时数】2课时
第一课时
(学习《题西林壁》)
【教学过程】
一、复习《望庐山瀑布》，理解诗题
1、导语：一年级时，我们已经学了《望庐山瀑布》，大家一起来背诵。今天，我们学习另一首写庐山的古诗，诗人苏轼所写的《题西林壁》。板书课题，读诗题。
2、理解诗题。
自读课文中1、2两条注解，读读诗题的意思(苏轼游庐山时在西林寺墙壁上写的一首诗)
二、吟读诗句，理解诗意
1、教师范读，让学生听清吟诗的节奏，初步感知诗人的心情。
2、自由吟诗，读准字音，把握吟诗的节奏。
3、学生试说自己已经读懂的诗句的意思，或提出不理解的。
4、理解前两句。
找出诗句中表示方位、角度的词(“横”、“侧”、“远”、“近”、“高”、“低”)。再出示“岭”和“峰”。给它们组成不同的词语：山岭、峻岭、高峰、奇峰、山峰……读读前两句诗，告诉我们什么?试看说一说。
读后两句诗，告诉我们什么?试着说一说。
师归纳：上学期，我们学过《画杨桃》这篇课文，你还记得其中老师说的话吗?(……看的角度不同，杨桃的样子就不同。有时候看起来真像五角星)庐山是那么雄奇壮观，千姿百态，诗人从不同的角度去看，每一回看到的景象却不一样;横着看，连绵不断的峻岭;从侧面看，奇峰陡峭;从远处看、近处看，从高处看、低处看……看到山的形状、姿态却不一样。
有感情地齐读前两句。
5、理解后两句。
读一读，比一比，前两句与后两句内容上有什么不同?
(前两句写看到的景象，后两句写自己的感受)
读到这里，你有什么疑问吗?
诗人这样多次、多角度地看庐山却为什么会说“不识庐山真面目”呢?你认为怎样才能看清庐山的真面目呢?
教师小结：庐山究竟美在哪里?是雄奇、是壮丽、是险峻还是幽秀?诗人觉得没有认识庐山真面目，只因为身在庐山中。只看到庐山的局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。
三、熟读背诵
请你把自己当作诗人，有感情地读一读。
练习背诵，同桌之间互背。
四、默写全诗
第二课时
(学习《游山西村》)
【教学过程】
一、整体感知
1、读读诗题，参看注解，说说诗题的大概意思。教师补充小结。
2、自由吟读。
3、指名试读。教师点评并范读，体会诗句的节奏。
二、试讲诗意
1、边读边参阅课文中的注解，试着串讲。教师巡回倾听，发现难点。
2、指名试讲。(要求把每句诗的大致意思说清楚)
3、理解“莫笑、足”的意思。
三、深入体会
1、读前两句，想象意境。诗人会在什么地方?他当时有什么感受?(想象诗人在农家做客，受到农家热情款待)
2、读后两句，体会意境。
这时诗人是在哪里?他当时遇到了什么景象?
诗人可能正走在山间小道上，眼见前面被大山挡住了，怀疑无路可走;行至山前，忽见柳荫深深，鲜花簇簇，惊喜地发现又是一个村庄。
四、品味对偶的表现手法
1、有节奏地朗读后两个诗句。
2、引导发现两行诗句中相对应的词，说说它们有什么特点。
3、美读，读出节奏、音律美。
五、体会名句的引用
提供下列句子，供学生阅读。
1、我们走到山前，顿觉山路已尽。忽然间，山路一转，前面又出现了一个鲜花盛开的村庄。这时，我们情不自禁地吟起：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的诗句。
2、李叔叔正在搞一次实验，遇到了一个很大的难题，实验进行不下去了。因此失去了信心。后来在一位教授的帮助下，他豁然开朗，很快攻克了难关，实验获得了成功。这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
3、老师在指导我们作文时，常常用宋朝诗人苏轼的名句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的诗句，教我们写作时不要说人家常说的话，写出自己独特的见解，要写出自己的个性。
读后教育学生在以后的习作中能恰当地引用这些语句，使自己的作文变得更精彩。
六、布置作业
1、抄第5课生字组三词
2、背诵第5课
【板书设计】
古诗两首
山西村 庐山
…… ……
山重水复疑无路， 不识庐山真面目，
柳暗花明又一村。 只缘身在此山中。
人教版四年级上册第二单元作文30
奇思妙想，发明家的本性;奇思妙想，无所不在。在20世纪里，人类的许多神奇美妙的幻想变成了我们梦寐以求的现实。让我们展开想象的翅膀，飞向那心中宽敞的奇思妙想吧!
在我的奇思妙想中，22世纪的房子都是由精致而坚固的超金属铁片做成的，在底下，都装着四个小巧玲珑的*，可以让房子在天空中**飞翔，让主人不会孤单寂寞，让他可以看到天上各式各样的云彩在他面前游动，还有一轮火红的太阳发出温暖的微笑;这房子还会自动守护自己呢!一但主人一离开，他就会自动开启防卫系统：一但有小偷或**走进来，一定回落到各种机关里，接着落到专门去警局的通道，那下让人放心多了!
说到食物，那时的食品不但是山珍海味，美味佳肴，有大鱼大肉，应有尽有，就算是叫花子，也一定会品味过这种美味的哦。除了吃食品，买食品也非常简单，只需通知饭店说什麼时候要吃什麼东西，就一定会准时送来的，或者叫家中一个机器人去帮忙买反正有多远，它一定在最短的时间内送来，那是饭菜还热气飞飞哦!
还有那时的交通也很发达，从来不会发生堵车的事情，因为很多人都自己买了私人飞机，高级钻地机，轮船，快艇，宇宙飞船，火箭等等。有的在天上飞，有的在水裏游，有的在地下钻，甚至还有人在宇宙飘呢!就算叫花子也会拥有一辆低级轿车，对今天而言，多威风啊!
让我们在各种地方奇思妙想吧!把它们从封闭的窗户裏苏醒过来吧!让我们和它们一起在现实空间种相间!
人教版四年级上册第二单元作文31
“旺仔”可不是我们平时喝的牛奶，它是我的小猫，因为我很喜欢喝旺仔牛奶，所以我才给它起了这个可爱的名字。
“旺仔”是王奶奶送给我的，它一身雪白的毛，像穿了一件棉袄，圆圆的脑袋，一对三角形的耳朵，看上去总是那么可爱，“旺仔”的眼睛是绿色的，像两颗绿宝石，到了晚上狡猾的老鼠可逃不过“旺仔”的眼睛。
“旺仔”最喜欢吃鱼了，每次奶奶给我做鱼的时候，“旺仔”就会眼泪汪汪地看着我，好像在说：“小主人，快给我一块鱼肉吃吧！我好饿。”看它那可怜兮兮的样子，我只好拿给它一块儿，刚给它放下，它就狼吞虎咽地吃了起来，看它那贪吃的样子，我哈哈大笑起来，过了一会儿，没等我去尝尝鱼呢，“旺仔”又“喵喵”的叫了起来，我低头一看，原来，“旺仔”已经三下五除二地把鱼肉吃完了，哎呀，我的“旺仔”吃的好快，味道肯定不错，我也要快点尝尝，可当我要去吃的时候，“旺仔”开始在下面蹭我的腿，不停地“喵喵”叫，我才明白原来它还想再吃一块儿啊！我只好又给了它一块，“旺仔”得逞后，就高兴地把鱼叼到它的窝里，津津有味地吃了起来。
“旺仔”已经成了我们家庭的一份子，是我们家快乐的活宝。
人教版四年级上册第二单元作文32
小猫咪想必大家都很熟悉。可是我家的这只猫咪可不一般。怎么个不一般，让我们看看就知道了。
小猫咪的耳朵尖尖的，透着点红色，头上有一顶“黄帽子”，两只水灵灵的大眼睛又黑又亮，胸脯是象牙白色的，全身像一串黑珍珠一样闪闪发亮。尾巴长长的，肉垫一般的脚，走起路来一点儿声音也没有。
这只小猫咪因为头上带着一顶“黄帽子”，所以我给它取名为“小黄帽”。小黄猫沐浴着金黄色的阳光，浑身闪闪发光，真是可爱极了！
怎么样我家的这只小猫咪够特别吧！
人教版四年级上册第二单元作文33
猫，是一种可爱的动物，它性格多变，有时机灵顽皮，偶数慵懒贪睡，有时温柔可亲，还有时牙尖爪利。
猫是的机灵，只要有老鼠的一点儿动响，它那灵敏的耳朵会知道的一清二楚，而如果老鼠在附近，猫便会以迅雷不及掩耳之势，凭借速度的优势来捉老鼠。
猫是贪玩的，猫十分喜欢线团，它们有时会把线团搞的到处都是，或者绑扎在自己的身上，也选这就是猫自己的一种娱乐方式吧！可它们很有可能把毛线吞下肚子，十分危险，所以一定要看好这些顽皮的小家伙们。
猫很贪睡，一天二十四小时当中它至少要睡十二小时，可能猫的一生有二分之一都在睡觉。如果你试试将它叫醒，它就会伸个懒腰，然后换个姿势继续，这猫成为猪就差一小时的觉了。
猫是安静的，我感觉只有它睡觉的时候才可以用这个词来形容，其他的时候如果向你撒娇，只有三种可能：一它饿了，二它渴了，三它想和你玩。
猫的牙齿很锋利，爪子也很尖，可以轻易地把你的手指咬下来，或者送你三条杠。所以你千万别把它给惹毛了，不然医院的狂犬疫苗在等你驾到呢！
这就是猫，一种生气勃勃，天真可爱的小家伙！
人教版四年级上册第二单元作文34
几个星期前，我家又来了一个新成员，它是一只小猫咪，它刚来我家的时候，又小，又瘦，又脏，又可怜。
我为什么说它可怜呢？因为它是我和我妈妈在放学路上捡回来的，当时，它孤独站在路中央，喵喵叫，没人管，没人要，好可怜呀车来车往的很危险。它看见我和妈妈将要走到它身边，于是它冲过来站到我们车前面，冲着我们喵喵直叫，它仿佛在说；可怜可怜我吧，没有人要我了，我没有了爸爸妈妈我没有了家，我可饿！它站在我们面前不走了，我对妈妈说：“妈妈我们把它抱回家吧，它一定是被以前的主人遗弃了，它好可怜，我们不管它，他就没法生存了。”妈妈听了我说的话说：“可以啊，它也是一条生命，也会成为我们家的新成员。”
于是我们将它带回了家，我们给它洗了澡，妈妈又买了一些鸡肝喂它，刚开始它很害怕不敢吃，不敢玩耍，后来；我把一块鸡肝放在它碗里，它就咬拉一口，一吃还不错，也许是太饿了，它一口气就吃下了一大块儿煮熟了的鸡肝。
经过了几个星期我和妈妈精心的照顾，小猫被我和妈妈养的又干净，又可爱，它还和我家的两只小狗成为了好朋友，经常打闹嬉戏，太好玩了，太可爱了。
这就是我们家的可爱小猫。
人教版四年级上册第二单元作文35
家乡，是心中一首唱不完的歌，家乡，是心中一根然不尽的火柴。每当我独自骑车到桃花溪，这种对家乡的喜爱就像潮水一拥而上。
春风吹绿了大地，似乎也吹绿了桃花溪的水，碧绿得似一块翡翠，而岸边那些依依多情的垂柳呢?哦!它们把这块“大玉盘”当做了镜子，正弯着腰欣赏“镜子里”的自我呢!
夏日的炎热替换了春的清爽，这时的溪边成了人们纳凉的好地方，人们在柳树下歇凉，在阴凉处遛狗，散步，热闹极了。而在一旁默默奉献的柳树呢?哦!它们正为人们带给阴凉呢!
秋的云淡日丽换下了夏的烈日炎炎。大树上飘下了已经迫不及待进入旅途的红叶，有的落在了水中，有的飘在过道上，风一拂，它们纷纷起飞，前往那被命运安排的目的地，一路上他们摇摆着身体，就像人们挥手一样向桃花溪告别，向故乡告别。
冬日的严寒使桃花溪难免有些黯然，也许，它正是在为下一个春的美丽蕴育能量吧!
家乡是心中一首唱不完的歌，家乡是心中燃不尽的火柴。每当我想起它，心中总是暖暖的，就像一个人在逆境中受到鼓励，就像一个人孤独时遇到一个朋友……问我的'爱在何处?我的爱在家乡!
四年级上册语文第二单元作文3篇（扩展7）
——四年级下册第二单元语文作文 (菁选3篇)
人教版四年级上册第二单元作文36
知识技能：
1.学会“牌、湘、煌”等12个生字，理解“牌楼、金碧光辉、水天一色”等词语。
2.有感情地朗读课文。理解课文内容，积聚好的语段。
过程与方法：
1.通过借助注音或字词词典理解生字新词。
2.通过朗读训练，感悟语言美和景物的特点。
感情态度价值观：
培养学生赏美爱美的情趣，增强民族骄傲感。
教学重点：
人教版四年级上册第二单元作文37
第一天
早上，我把5粒绿豆放进一个装着水的一次性杯里，把它（这只杯子）放到阳台上。中午吃好饭后，我来到阳台上看绿豆怎么样了。只见绿豆没有什么变化，只是绿豆有黑线的地方冒出了一个小泡泡。
第二天
这天下午，我拿着放大境看，发现绿豆那条黑线那儿冒出了一点点儿小芽。我拿来两个透明的一次性杯，拿上小刀跑到楼下花坛边，掘出了一些泥土装进杯里，一溜烟就跑回家。我用小刀在杯子底上弄出几个小洞，然后把绿豆小心翼翼地放了进去，一杯两粒，一杯三粒，我又浇了一点儿水，就去玩儿了。
第三天
绿豆芽还没从土里钻出来，我拿出一个量水度的小杯子，倒上多少不同的水，分别倒进两个杯子里。其实我是想看看水倒多好，还是少一些好。
第四天
绿豆芽从泥土里钻出了一点儿芽，我拿着放大镜看，发现这个芽白里还露出一点淡黄，样子有点像女孩子头发垂下来到底的那个微微卷出来的地方。
第五天
绿豆芽已经长出一厘米多一些，形状和昨天有一些不一样了，好像微卷的短发。
第六天
绿豆芽一夜之间居然长到了约三厘米，底间还有一点细嫩的叶子很可爱，我拿起杯子一看，发现靠近杯壁的地方有一条若隐若现的东西，我想应该是嫩茎吧？
第七天
绿豆的叶子已经约有1。5厘米了，绿豆直径也已有五厘米左右，快超出杯子了。叶子有三四片了，淡青绿色，绿豆的茎也已经在杯壁的地方很明显有几条茎。
经过这七天的观察，我终于亲眼目睹绿豆是怎样发芽生叶的了。
人教版四年级上册第二单元作文38
我家的小猫非常可爱。
小猫全身毛茸茸的。头上有棕色的花纹，像叶子似的披在它的头上。尾巴伸出来，像一根香肠一样。它的牙齿非常锋利，一咬见“血”。
小猫很勤劳。它每天晚上都会出来“搜索”，一旦发现老鼠，就会将它拿下，并填饱肚子。
有一次，小猫发现一只老鼠出来偷食，便敏捷地扑过去，可是老鼠早就逃走了。小猫中了埋伏——老鼠在周围布满刺，引小猫入坑。结果小猫真中了计，摔在了地上，滚了两滚，满身是刺，体无完肤。
“真可怜啊！”我看了真想哭，心中直淌着血。
可是小猫不甘心，继续追赶老鼠。它的头撞在石头上，大门上，撞疼了也不哭。
最后，它终于把老鼠抓到了，可他自己也受了重伤，病倒了。
我帮它拔刺，上药。小猫的病快好了，我不让它去捉老鼠，怕他又受伤。晚上，我绑着它的手，和我在床上睡。到了三更半夜，我都会睁眼看它还在不在床上，刚合上眼又张开，搞得我一晚上没睡好。但如果换成是你，你也绝不会责怪它。因为它是那么勤劳、可爱。
我爱我的小猫。
人教版四年级上册第二单元作文39
“看着像虎不像虎，小巧玲珑惹人爱，两只眼睛眨又眨，能吃能睡能嬉戏。”这就我家小宗主“汤圆”，能否了解它，那就让我为你介绍一下吧。
“汤圆“是一只小母猫，因为胖，所以我的同学都以为它是一只怀孕的母猫，“汤圆“从远处看，全身是银色的，可是近一点的话，你会发现“汤圆”，是一只黑白色的，毛色让人有一种凉爽的感觉。汤圆的毛发非常顺，耳朵时竖时弯。不仅如此，它还有一对卡姿兰大眼睛，时不时还盯着我。
“汤圆”最有特点的是它的爪子和嘴，因为“汤圆”的爪子可以印出一串串小梅花，它的嘴吧可甜了，可以学人说话，还会笑。
一次，我正要给“汤圆”洗澡，它一直在躲，被我抓着了，就用爪子抓我，洗澡时，一直瞪着我，眼珠子瞪多大，还把前瓜蹬在玻璃门上，一直发出“吱、吱、吱”的声音，希望有人来救救它！（那是不可能的）
吃饭时，我只给它倒了猫粮，它一脸不高兴，一直追着我打追着我叫，追不上就跑到我卧室，拿我的东西出气，如：耳机线，被子，国画，和课外书！
这就我是我家猫“汤圆”，虽然有时不听话，但我还是非常喜欢它！
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